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山西省芮城县届高三下学期月月考
（三）语文试题20254请考生注意
1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用
0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内写在试题卷、草稿纸上均无效
2.答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题
1、阅读下面的文字，完成各题材料一5月30日，随着喀什地区岳普湖县巴依阿瓦提乡18位村民整齐划一的动作，一排排海水稻秧苗整齐地排列在水田里，这片昔日的重度盐碱地上一派江南水田风光与此地同步，在黑龙江大庆、山东东营军马场、山东青岛城阳区和浙江温州等地，海水稻秧苗也正在覆盖上述区域不同类型的盐碱地，这些也将为中国工程院院士、“杂交水稻之父”袁隆平“通过推广种植海水稻，让荒滩变粮仓”的构想奠定现实基础袁隆平参与的青岛海水稻研究工程计划在3—5年内选育出在盐分浓度3—80咸水灌溉种植条件下，每亩产量达200—300公斤的耐盐碱水稻新品种相关数据显示，我国有15亿亩盐碱地，其中约3亿亩可以开发利用这些盐碱地如果种上高产海水稻，粮食增产前景十分广阔（摘编自《袁隆平海水稻插（新）喀什盐碱地上生机盎然》，新疆晨报）材料二美国前国务卿基辛格在20世纪70年代展望美国地缘政治的长期目标时就宣称“谁控制了粮食，谁就控制了所有的人”在信息化和全球经济一体化的大背景下，世界粮食竞争力的生成机制、生成模式、生成效应不断创新，中国的粮食安全不仅是事关国计民生和社会政治稳定的根本问题，而且也是国家经济发展战略、国家安全战略和国际竞争战略的首要问题！是压倒一切的国家战略底线从国内来看，中国农业尽管正处在一个历史上发展最好的时期，粮食总产量实现九连增，但工业化、城镇化进程中粮食需求刚性增长，粮食安全面临资源环境约束不断强化的挑战从国际上看，粮食危机不时引发一些国家和地区的社会动荡，在信息化背景下，粮食与石油、货币一样成了一国制约他国的战略武器，粮食安全的强国民生存之根、固国家经济之本、增国际竞争之力的战略地位更加不可动摇粮食生产效益是保障粮食安全的核心问题保障国家粮食安全需要解决的问题很多，最核心的是解决粮食生产效益问题随着工业化、城镇化的加快推进，农村青壮年劳动力不断进城务工，“空心村”不断增多，耕地抛荒现象日益严重，“谁来种地”已成为国家粮食安全无法回避的严峻问题在市场经济条件下，决定“谁来种地”与粮食生产积极性的核心又是粮食生产效益，而现实中从事粮食生产收入与从事非粮收入、非农收入的差距越来越大，粮食生产效益越来越低如果粮食生产效益偏低，粮食安全作为最重要的国家安全战略，就无法得到根本保障参考答案
1、
1.A
2.C
3.
①清晰认识我国粮食安全形势，从战略高度重视粮食安全保障与能力提升；
②提高粮食生产效益，提高粮食生产者的生产收益与生产积极性；
③大力促进人才驱动下的科技创新，研发并科学推广以“海水稻”技术等为代表的新科技【解析】
1.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解题干指定材料的内容，尤其是对中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句,联系上下文体会本题选“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项”A项，“新疆喀什盐碱地区海水稻实验成功，意味着我国盐碱地均可推广种植海水稻”说法有误新疆喀什盐碱地区海水稻种植试验成功，只能表明与该地区同类型的可开发利用的盐碱地可以推广种植海水稻，选项属于以偏概全故选Ao
2.本题考查学生对文章内容的概括、分析能力解答此类题目，考生应先认真审题，明确题干要求；然后浏览选项，回归原文找到并找全选项对应的内容；最后对原文内容进行综合性分析，再与选项一一进行比对并作出判断本题选的是“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”C项，“但由于粮食生产效益没有提高，对我国粮食安全无法产生积极影响”说法有误虽然材料二中表明“粮食生产效益是保障粮食安全的核心问题”，但是并不能否定海水稻等科技创新对我国粮食安全产生的积极作用材料一中明确指出了海水稻推广的广阔前景故选C
3.本题考查探究文本中的某些问题，并提出合理化建议的能力解答此题，首先要认真审题，明确题干要求，如本题要求回答“当下，我国应如何提高粮食安全的保障能力”；然后回归原文，勾画出“我国提高粮食安全的保障能力”做法的相关语句，或找出我国粮食安全面临的形势及存在问题，再针对问题提出措施；最后进行分类整理，并分点加以表述首先，明确三则材料的中心内容材料二分析了粮食安全的战略意义与我国粮食安全的严峻形势，并提出粮食安全的核心问题是粮食生产效益；材料
一、三介绍了“海水稻”与“四维改良法”等新科技及其为粮食生产做出的巨大贡献等，体现了以人才驱动为实质的创新驱动的巨大作用然后，找出关键语句，材料一中“这些盐碱地如果种上高产海水稻，粮食增产前景十分广阔”；材料二中“中国的粮食安全不仅是事关国计民生……是压倒一切的国家战略底线”“从国内来看，……粮食安全面临资源环境约束不断强化的挑战从国际上看，……粮食安全的强国民生存之根、固国家经济之本、增国际竞争之力的战略地位更加不可动摇”“粮食生产效益是保障粮食安全的核心问题”“在市场经济条件下，决定谁来种地与粮食生产积极性的核心又是粮食生产效益”；材料三中“科技创新是农业发展的重要动力”“创新驱动的实质是人才驱动”最后，分点整理、作答即可非连续性文本的阅读第一步通读全文，整体感知要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系第二步通读材料，关注细节整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读）第三步明确主旨，辨清关系由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系
2、
1.C
2.
①超过两名对手，望见终点时，他内心是振奋的
②两名对手赶上来时激烈的挣扎，表现了他担心拖累战友、害怕被对手超越的心理3被两名对手超过后的狂怒、哭泣与平和，既有对战友的“固执”的愤怒、无奈，又有对自己不被抛弃的激动与欣慰4最后，笑得像个大男孩，既有对战友获胜的喜悦，又有为自己选择放弃而没有拖累战友的释然
3.
①不抛弃，就是在任何艰难困苦面前都不抛弃自己的战友，要与战友共荣辱，同生死这是一种集体意识，彰显的是“团结”的精神力量
②不放弃，就是在任何艰苦卓绝的条件下都不放弃自己的目标、任务与荣誉这是一种担当和执着的精神，需尽最大的力量冲向终点，完成任务
③“不抛弃、不放弃”是一种信念，也是一种意志它不仅是战友之间珍贵友谊的写照，还是战胜敌人的军魂【解析】
1.此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中C项，“与许三多相比，更为理智与冷静”错误，对比的效果分析不当，目的是突出许三多的“不抛弃、不放弃”的执着故选C
2.此题考核概括文章内容的能力，要求概括伍六一的心理变化过程，注意抓住文中的重点句子和关键词语概括，此题可根据文中的重点句子“三个人多少是振奋了一下，他们超过了那两名已经油尽灯枯的土兵，一口气把人拉下了几十米”“伍六一强挣着就是不让，但那条腿已经吃不上劲了，大半拉沉重的身子被许三多架在肩上许三多拖着伍六一,向终点做拼命的冲刺”“后边的那两名士兵，慢慢地超过他们了伍六一受不了了，又开始愤怒地吼了起来”“蠢货……你不是笨是蠢了……我用得着你施舍吗？……我会去告你的！……你放开……求你放开……到嘴的馒头我们都不吃，现在为什么干这种事？”“许三多，咱们是朋友”“伍六一笑得像个大男孩一样，向这边不停地挥手”概括答题要点即可，重点抓住文中的“振奋”“强挣着”“愤怒”和人物的举动分析
3.此题考核分析小说的主旨的能力，分析小说的主旨注意从多个视角进行，从主人公的性格特征分析，从周围的人对他的影响或他对周围的人的影响的角度分析，从文章的次要人物的性格分析，从社会环境的角度进行分析，还可以抓住文中的重点句子结合情节的转换分析人物的心理变化以及导致这种变化的原因，进而分析主旨等，总之只要言之成理即可此题要求从主人公的“不抛弃不放弃”的精神的角度分析，重点从“不抛弃、不放弃”是一种集体意识、一种担当和执着的精神、是一种信念，也是一种意志等角度分析即可情节概括的题目是小说常见的题目，注意有直接要求概括情节，通过哪些情节塑造人物形象，人物的心理或情感的变化过程怎样等提问方式，答题时注意分清题干的要求概括的什么情节，是关于哪个人物的情节注意结合文章内容进行简单的段落的划分，重点注意文中表现情感变化的重点词语
3、
1.D
2.
①善察言观色，颇有眼光虽没见过，但根据神态和周围人的表现就能一眼认出贾母；在谈话的过程中，能准确判断贾母和宝玉姊妹的喜好
②知自己身份，行为谨慎一见贾母忙上前请安；贾母问话，忙立身回答
③懂投人所好,很会说话称贾母为“老寿星”，不断恭维贾母享福并表示羡慕；见贾母和宝玉姊妹喜欢听自己讲话就编故事给他们听
3.
①详写刘姥姥与贾母初见时的谈话及刘姥姥编的故事，表现主要人物的身份、地位、个性
②略写刘姥姥搜寻乡村逸事等内容，有利于故事情节的推进，兼顾对主要人物（宝玉姊妹）和场面的描写
③使行文疏密有致，张弛有度，富于变化【解析】
1.此题考查考生对文本思想内容和艺术特色的分析鉴赏能力解答此题，应从语句理解、修辞分析、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断D项，“是为阻止宝玉继续打听故事结尾找的借口”说法错误，根据前文失火后，贾母“忙命人去火神跟前烧香”判断，贾母即使不认为讲故事说到抽柴草就引发火情，至少也认为不吉利，所以选项说“是为阻止宝玉继续打听故事结尾找的借口”是错误的故选Do
2.本题考查考生赏析人物形象的能力解答此类试题时要求考生仔细阅读文本，然后根据人物、情节等来概括答案概括小说中的人物形象一般从以下几方面分析概括
1、从故事情节的发展变化中把握人物性格情节往往是人物性格的形成发展的过程
2、从人物之间的矛盾冲突中认识人物性格在激烈的矛盾冲突中，人物的思想性格往往反映得最充分最深刻
3、从描写手法中认识人物性格作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等,都是表现人物的思想感情和性格特征的
4、借助历史背景、社会环境、自然环境、活动场景及人物关系来认识人物性格
5、注意从作者对人物的介绍和评价中把握人物基本特征本题要求分析小说中说刘姥姥经历过世情这个特点表现在哪些方面，此题可从对人物的描写中分析概括答案从原文第1段“刘姥姥进去，只见满屋里珠围翠绕，花枝招展,并不知都系何人只见一张榻上歪着一位老婆婆，身后坐着一个纱罗裹的美人一般的Y鬟，在那里捶腿，凤姐儿站着正说笑刘姥姥便知是贾母了，忙上来陪着笑，道了万福，口里说请老寿星安”及
2、3段的人物对话可知刘姥姥的这个特点表现在善察言观色，颇有眼光虽没见过，但根据神态和周围人的表现就能一眼认出贾母；刘姥姥很会说话，称贾母为“老寿星”，不断恭维贾母享福并表示羡慕；从原文第6段“那刘姥姥虽是个村野人，却生来的有些见识，况且年纪老了，世情上经历过的，见头一个贾母高兴，第二见这些哥儿姐儿们都爱听，便没了话也编出些话来讲”可知刘姥姥的这个特点表现在从谈话的过程中，能准确判断贾母和宝玉姊妹的喜好；懂投人所好，见贾母和宝玉姊妹喜欢听自己讲话就编故事给他们听从原文第2段“贾母道老亲家，你今年多大年纪了？刘姥姥忙立身答道我今年七十五了”可得出刘姥姥的这个特点表现在知自己身份，行为谨慎一见贾母忙上前请安；贾母问话，忙立身回答
3.本题考查考生赏析小说情节叙述艺术的能力小说详略得当有以下好处
1、使读者感到文章内容的丰富性；
2、让读者可以更加容易的抓到重点；
3、有详有略，相辅相成详写必须有略写配合，略写补充详写，使文章繁简适当，重点突出可见，详写和略写是两种互为补充的表达方法本题要求分析小说写刘姥姥和贾母的谈话有详有略，这样安排的好处，这就要求考生首先找到谈话的详写部分和略写部分，然后分析总结这样安排的好处从选文
1、2段可知内容可知小说详写刘姥姥与贾母初见时的谈话表现主要人物的身份、地位；从详写刘姥姥编的故事,表现刘姥姥的个性；从第6段“那刘姥姥虽是个村野人，却生来的有些见识，况且年纪老了，世情上经历过的，见头一个贾母高兴，第二见这些哥儿姐儿们都爱听，便没了话也编出些话来讲”可知略写刘姥姥搜寻乡村逸事等内容，有利于故事情节的推进；这样详略得当的安排使行文疏密有致，张弛有度，富于变化
4、
1.A
2.C
3.B
4.
（1）你们自从被任用后，你们的家庭条件都十分富饶宽裕，于是就开始结朋党、互相攀比，徇私枉法，越来越贪婪没有忌惮
（2）从前索额图怀有私心，提倡皇太子穿只有皇帝才能穿的明黄龙袍，所有的礼仪规格都差不多与朕相似，（皇太子）越来越骄奢放纵，就是从这里开始的索额图实在是我康熙王朝的第一罪人啊！【解析】
1.此题考查学生文言文断句能力解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养文言断句有很多的标志，比如四字短语、排偶句式、顶真修辞等等还可以利用名词代词在句中担当的成分来断“谨”是皇太子的名，不能和他的专有称呼“皇太子”断开，排除BD；“渐”的意思是“逐渐”，“失”是“失去”的意思，“上意”的意思是“皇帝的心意”，是名词词性的短语，这一小句的意思是“皇太子渐渐失去了皇帝的心意“四十一年”是时间词，一般位于句首，因此排除C故选Ao
2.此题考核理解古代文化常识的能力文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答C项，“管理宗教事务“错，宗人府是中国明清时期管理皇家宗室事务的机构故选Co
3.本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题本题中，B项，索额图和纳兰明珠同为宰相，结党营私，互相扶持，康熙皇帝还特意赏赐了“节制谨度”的匾额“原文”是时索额图、明珠同柄朝政，互植私党，贪侈倾朝右，故谕及之上并书节制谨度榜赐焉意思是，当时索额图和纳兰明珠共同把持朝政，并未说他二人而宰相，也也未提及二人相互扶持故选Bo
4.本题考查理解并翻译文中句子的能力翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实第一句得分点“家计”，家庭条件；“饶裕”富饶宽裕；“朋比”，结朋党，互相攀比；“牍”没有整个句子的翻译你们自从被任用后，你们的家庭条件都十分富饶宽裕，于是就开始结朋党、互相攀比，徇私枉法，越来越贪婪没有忌惮第二句得分点“怀私”怀有私心；“服”，名词作动词，穿；“御”皇帝；“仪制”礼仪规格“诚”实在；“索额图诚本朝第一罪人也”，判断句整个句子的翻译从前索额图怀有私心，提倡皇太子穿只有皇帝才能穿的明黄龙袍，所有的礼仪规格都差不多与朕相似，（皇太子）越来越骄奢放纵，就是从这里开始的索额图实在是我康熙王朝的第一罪人啊！文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”参考译文索额图，赫家里氏，满族正黄旗人，索尼的第二个儿子起初任侍卫，从三等再次升一等康熙七年，任命吏部侍郎八年五月，自己请求解除职务效力左右，又担任一等侍卫等到鳌授获罪，大学士班布尔好因为是鳌拜的同党被杀，皇帝授予索额图国史院大学士的职位，同时担任佐领康熙九年，改任保和殿大学士康熙十一年，《世祖实录》编成，索额图加封太子太傅索额图权势日盛恰巧发生地震，左都御史魏象枢入朝上奏，陈述索额图依仗权势贪婪放纵的罪过，请求严厉谴责皇帝说“反省应当从我开始！”第二天，召见索额图和各位大臣说“这次造成地震，我反思自省你们也应该洗涤肺肠，公忠诚发誓你们自从被任用后，你们的家庭条件都十分富饶宽裕，于是就开始结朋党、互相攀比，徇私枉法，越来越贪婪没有忌惮如果情况被发现，国家法律都在，决不你贷！”当时索额图、明珠同柄政，互植私党，贪婪奢侈压倒朝右，所以告诉他皇帝并且写了“节制谨度”匾额赐给他康熙十九年八月，索额图因病请求解除职务，皇上下旨奖励他“勤勉机敏练达，用兵以来，协助规划机会”，改任命为内大臣不久授任议政大臣在这之前，索额图哥哥嘴布拉，因为册谧为孝诚仁皇后施所生，封一等公；弟弟心裕，承袭索尼当初册封的一等伯；法保，承袭索尼加封的一等公康熙二十三年三月，因为心裕等嫩怠惰骄傲放纵,皇帝责备索额图不能教导他们，改任命索额图为内大臣、议政大臣、太子太傅，但任佐领，并剥夺法保一等公的爵位康熙二十五年，索额图被授任为侍卫内大臣康熙二十九年，皇帝任命刘裕亲自王福全为大将军，攻打嚼尔丹，让索额图把盛京、吉林、科尔沁军队聚集在巴林，在乌阑布通打败嘴尔丹因为没有穷追，刻有四级康熙三十五年，索额图跟从皇上亲征，率领八旗先锋、察哈尔四旗和汉军绿旗军队前行，皇帝命他监督火器营大将军费扬古从西路抵达图拉皇帝驻扎在克鲁伦河，喝尔丹逃跑费扬古在昭莫多截断攻击他，大败敌军康熙三十六年，皇上返回到宁夏，让索额图督水驿，恰逢喝尔丹死了记录他的功劳，恢复以前所刻级康熙四十年九月，因为年老请辞官，心裕代替他成为领侍卫内大臣索额图侍奉皇太子谨，皇太子渐渐失去皇帝的心意，康熙四十一年，皇帝经过黄河到达德州，皇太子生病了，皇帝召见索额图从京师到德州侍疾在一个多月，皇太子痊愈，回到京城这一年，心裕因为虐待死了家中仆人被剥夺官职康熙四十二年五月，皇上命令捉拿索额图，交给宗人府拘禁江潢因为家里有索额图私信，被关进刑部处死皇帝仍下诏对满洲人与索尔图有来往的人，汉官与他结交的人，都免于问责不久索额图死在幽所几年后，皇太子因为癫狂病被废，皇帝陈述了他的罪状，说“索额图帮助允祈暗中谋划大事，我知道这件事情,将索额图处死现在允许初想为索额图报仇，让我警惕而审慎，不得安宁”并处死索额图两个儿子格尔芬、阿尔吉好有一天，太宗对大臣说“从前索额图怀有私心，提倡皇太子穿只有皇帝才能穿的明黄龙袍，所有的礼仪规格都差不多与朕相似，皇太子越来越骄奢放纵，就是从这里开始的索额图实在是我康熙王朝的第一罪人啊！”
5、
1.C
2.1通过描写自然环境表现“荒”，描写隆冬时节，黄昏时刻，寒风阵阵，远树云烟迷蒙的寺景，营造荒凉萧瑟的氛围⑵通过描写历史古迹表现“荒”描写寺院中的古迹，名人题诗、碑文依然清晰，但是人已不在，暗含迹存人亡的今昔感慨，物是人非，追思荒远⑶通过塑造人物形象表现“荒”通过“草草薄游”“寒风侵袖”“远思悠悠”来表达了诗人失落怅惘的复杂情感【解析】
1.本题考查考生鉴赏诗歌意象和思想情感的能力，解答本题时，需要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案C项，错在“侧重于古寺的客观描写”，“薄游草草寒侵袖”是说眼前的荒凉景象让诗人感觉到寒意，“远思悠悠风满轩”是说寒风阵阵，让诗人感慨物是人非，追思荒远应该是侧重于诗人游览古寺的主观感受故选Co
2.本题考查鉴赏古代诗歌的思想内容和表达技巧的能力答题中指出技巧后要分析诗歌如何运用了这种技巧，还要结合诗歌的思想内容分析技巧的表达效果本题要求分析“诗歌是如何表现“荒”的？”本诗的首联用“似荒村”总写了诗人微服暮游南禅寺的感受接着颔联通过描写寺院中的古迹，”壁上姓名今已远，碑阴人物了能言”，壁上的题诗和古碑上的碑文清晰可见，但是作者已不在，表达了物是人非的凄凉之情颈联又通过描写自然环境表现“荒”，“薄游草草寒侵袖，远思悠悠风满轩”描写薄暮时分，寒风袭来，让人追思荒远而尾联的“携手出门烟树密”，通过远树云烟迷蒙的寺院景象，营造荒凉萧瑟的氛围“数僧离立语黄昏”，进一步通过塑造人物形象表现“荒”联系之前诗人的“草草薄游”“寒风侵袖”“远思悠悠”的形象，这里又通过诗人眼前所见的黄昏时分僧人并立交谈的形象，表达了诗人的失落怅惘之情诗歌鉴赏考查范围很广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语言的赏析，如炼字、炼句、诗眼、语言风格,还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、修辞手法，也有诗歌内容的理解，如背景、题材、作者等常见的设题误区主要有一下几个意象意境分析不当，基础知识运用错误，词句解说曲解原意，主题情感分析不当，手法分析张冠李戴等等解答此类题目，读懂诗歌是关键，要关注标题、作者、注释以及关键词等；审清题目要求，细读选项划出要点，即切分关键信息，最后正选排除巧妙用
6、博我以文约我以礼技扶摇而上者九万里去以六月息者也猿猱欲度愁攀缘百步九折萦岩峦竟无语凝噎暮霭沉沉楚天阔青青子衿悠悠我心【解析】本题考查学生名句的识记能力名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写本题属于后者考生在默写的时候要注意如下词语博、约、技、猱、萦、峦、噎、霭、衿、悠
7、第一问“闽苑仙葩”指林黛玉，“美玉无瑕”指贾宝玉第二问合乎题意即可【解析】此题考核考生对文学名著内容的理解解答此题，要求考生识记课文中涉及到的和经典阅读中列出的作品对内容繁多的文学文化常识，分门别类加以记忆如红楼梦曲，《红楼梦》中预示金陵十二钗命运的套曲，考生可以将他们放在一起加以记忆，如《枉凝眉》，咏叹黛玉，命运悲苦，无情；《恨无常》咏叹元春，虽有荣华，无奈早逝；《分骨肉》咏叹探春，远嫁他乡；《乐中悲》咏叹湘云，生性豁达，夫婿早逝等等考生将这些知识系统化，可以帮助学生加深印象第一问“闽苑仙葩”出自于《枉凝眉》，指仙界的花草，根据《红楼梦》第一回中交代，”西方灵河岸上二生石畔，有绛珠草一株”，那是林黛玉在天界的真形“美玉无瑕”，比喻人或事物完美得无缺点《红楼梦》中贾宝玉是衔玉而生，且宝玉的才学在大观园试才藻一回也表现得淋漓尽致因此，“美玉无瑕”指贾宝玉第二问《红楼梦》中贾宝玉性格特点；贾宝玉是封建贵族家庭的叛逆者他把全部热情和理想寄托在那些被侮辱、被损害的女孩子身上，这是对“男尊女卑”的封建传统观念的大胆挑战他和黛玉的爱情是促使他一步步走向叛逆的主要原因宝、黛的爱情是建立在共同反对封建主义人生道路的基础上，带有更其鲜明的叛逆性质因此这种爱情愈发展，就和封建势力的矛盾愈尖锐贾宝玉的叛逆性格的表现是多方面的，而且是“不知悔改的他和历来文学作品中的正面形象比较，体现着初步民主主义的色彩，显示了一种新的时代特征但由于宝玉毕竟还是个贵族阶级的公子哥儿，他对封建主义的背叛不可能是彻底的林黛玉性格特点；林黛玉出身于“清贵之家”，由于小时父母钟爱，比较任性后因父母早丧，寄居贾府，孤苦伶仃环境的龌龊势利，使她“自矜自重，小心戒备”，为保持自己纯洁的个性，她始终“孤高自许，目下无尘”，并且常以“比刀子还利害”的语言，揭露周围不合理的现象，因而被人看作是“刻薄”、“小心眼”出于她和宝玉一致的叛逆性格，她鄙视封建文人的庸俗，诅咒八股功名的虚伪在贾府“一年三百六十日，风霜刀剑严相逼”的生活中，只有自幼耳鬓厮磨的宝玉才是她唯一的知己她和宝玉之间的真挚感情，成了她能在这个势利环境中生活下去的一个重要的精神支柱，在焚稿断痴情一回中，她一面吐血，一面焚稿，以死向这个黑暗的社会表示最后的反抗在黛玉身上又使我们看到一种新型妇女的思想意识的萌芽
8、
①《边城》主要是以30年代湘西的社会为背景，以湘、渝、黔边交界的茶洞渡口为描述对象，以老船公和外孙女的生活经历为载体，把湘西朴实的民风及独特环境中那种人性美表现得淋漓尽致《边城》描写的湘西，自然风光秀丽、民风纯朴，人们不讲等级，不谈功利，人与人之间真诚相待，相互友爱这样的生活环境对刻画翠翠的形象及反映“人性美”的主题都起到了很好的烘托作用
②篇名叫做《铁肩担道义》出自杨继盛《杨忠愍公集》，意思是以救国救民为己任最美逆行者，肩负的是责任与担当广大医护工作者，写下请战书，按下鲜红的手印，主动请缨，毅然奔向这场没有硝烟的战场公安干警、基层干部、运输司机，义无反顾，奋战在防疫抗灾战场的第一线他们手挽手、肩并肩，冲锋陷阵，为抗击疫情、稳定局面默默奉献着正是这些最美逆行者”，他们肩负起了责任，扛起身上的重担，用行动诠释着责任与担当
③呼吸没去过高原就不要和我谈呼吸你曾经说过我是你的鼻子在青海在我们支教的山坡你缺氧的样子一度令我浑身发紫因此我理解你后来爱上了广州健身房和吸氧机可我不行如你所说我爱这片土地以及它的子民我还要探寻高原上空飞翔的鹰探寻它高于我们的呼吸我希望当我的学生收下翅膀就落在我的骨头上以一个过来人的口吻告诉他的学生看这就是呼吸进化后的标本【解析】本题主要考查微写作的能力写好微写作可以从以下四个方面来考虑
①为什么要写作，即写作目的；
②写给谁或写给谁看，即写作对象；
③用什么形式来承载表达的内容；
④语言表达根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言微写作的语言要求准确、简明、合理、得体
①要求赏析名著中的社会生活环境考生要注意不是单纯的自然环境赏析时主要要说清是什么地方的什么样的生活环境，有哪些特点；这样的环境对塑造人物、推动情节和表现主题有什么样的作用等
②就是要求用一句经典的句子概括这些抗疫英雄的精神品质，这个题目既考查考生对文化经典的熟悉程度，也考查考生对人物品质的分析概括能力陈述理由时要注意列举出具有代表性的人和事，揭示出他们身上最感人和值得歌颂的地方，注意与篇名的联系
③要求写一首关于“呼吸”的现代诗歌或抒情性文字，并有具体要求，如“对比”“直接抒情”关于“呼吸”，既可以指现实中的真的“呼吸”，也可以指“精神的呼吸”等抽象的东西这道题目难度较大，特别是现代诗的写法，考生平时要注意积累短小而富有哲理的现代诗，要会背诵，学习仿写微作文，顾名思义，就是微小的作文，字数一般在100到300字以内从表达方式看，可以把微写作分为六大类记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类本题属于议论性微写作议论类微写作要求考生能够对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析此类微写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料,用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点结尾再总结全文，照应开头或强化中心,提出解决问题的办法记叙类微写作，不必六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）面面俱到，一般以事件的某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个性说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是漫画等事物说明文的写作关键是要抓住事物的特征，而漫画说明文重在准确、全面语言要通俗易懂、科学严谨直抒胸臆的抒情类微写作,可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情也可以采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形象化、生动化间接抒情的抒情类微写作，往往需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、事物的感情应用类微写作要了解其基本格式要求，如标题、称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体
9、例文沉潜十年，只争朝夕昙花用一年的默默酝酿换来一夜的风姿绰约；蝉用十七年的地下修炼换来一个夏天的纵情歌唱；企鹅竭尽全力的沉潜换来一道完美的弧线……纵观世间万物，皆心无旁鹫积蓄力量等待机会如果要问“你将怎样度过未来十年？”那我一定沉潜十年，只争朝夕，换人生的精彩绽放十年光阴，若迷茫困惑，便如白驹过隙；若只争朝夕，潜心修炼，便是绚烂前的孕育，高亢前的酝酿，腾飞前的蓄势沉潜能使人优秀卓越康多莉扎•赖斯这个名字让无数人艳羡而又嫉妒是的，一个黑皮肤的女人凭什么登上美利坚合众国国务卿的宝座？她出生在种族歧视最严重的阿拉巴马州伯明翰，但她没有选择屈服，也没有选择武力抗争,而是选择默默地提升自我严酷的种族歧视让她相信这样一条严峻的真理黑人的孩子只有做得比白人孩子优秀两倍,他们才能平等；优秀三倍，才能超过对方于是多年之后，她凭借全面优秀的素质、丰富的知识和卓越的能力青云直上，画出“一道完美的人生“弧线”沉潜能使国家走向复兴当年，同志根据复杂的国际形势，根据中国处于社会主义初级阶段这一现实和面临的任务，高瞻远瞩，提出了“韬光养晦，有所作为”的国家发展战略，使中国经济走向了高速发展的快车道作为一个发展中国家，我们不可事事都锋芒毕露，甚至以一种“大国主义心态”处理国际问题，热衷于在国际事务中起“带动”和“领导”作用，事事想冲在前面，那样就可能引起本可避免的、不必要的对抗正是改革开放四十年的韬光养晦、蓄势积淀，才能取得今天如此辉煌的成就沉潜不是消极等待，而是像昙花一样不懈地蓄积养分；沉潜不是贪图安逸，而是像蝉虫一样默默地磨砺自强；沉潜不是忍气吞声，而是像企鹅一样奋力地下潜蓄势它充满寂寞与痛苦，需要我们的毅力，我们的专注，我们的勇气冰冻三尺，非一日之寒，长江万丈，非一川之功时间会蓄积我们的能量，生活会酝酿我们的爆发七年，人体内的血液就会全新更换一次，将过去的阴霾洗净十年，我们完全可以成为全新的自己一一变成自己想要的样子十年寒窗苦读，我们牺牲乐趣，顶着压力，享受孤独，品尝寂寞，终于熬出一颗成熟的心和一双专注的眸沉潜十年，我们，只争朝夕！【解析】审题本题考查学生的写作能力从题干来看，这是一篇新材料作文解答此类题目，要求学生在写作之前必须结合材料准确理解题意，按要求作文而且学生要清楚审读材料不仅仅是看材料，而是应该对材料有分析理解的思维过程审读材料注意既要整体阅读，又要抓住关键语句本题材料部分，先列举了三组以不同状态的存在于时间里的人第（摘编自朱有志、陈文胜《新时期国家粮食安全必须应对新挑战》）材料三“，谁来养活中国人？”22年前，美国世界观察研究所所长布莱斯•布朗曾提出这样的疑问，现在看来答案已经显而易见”中国不仅粮食产量稳步提升，还实现了农作物种植技术的突破被称为“东方魔稻”的杂交水稻，不仅在中国多养活了7000万人！还逐渐推广到印度、越南、菲律宾等几十个国家和地区，得到了大面积的商业化种植去年在中国，海水稻曾收获超过620公斤的亩产量据预测，在中国种植1亿亩海水稻，按亩产300公斤计算，就足以养活8000万人口全球有
142.5亿亩盐碱地，由此足以看出这一科技成果对世界作出巨大贡献的潜力小小的种子，何以让中国屡屡书写举世瞩目的奇迹？科技创新是农业发展的重要动力，中国水稻走向世界的故事，正是中国农业技术走向世界的故事迪拜沙漠，引入来自中国的“四维改良法”，要素物联网模组展示了神奇的“魔力”——水肥自动送达水稻根系部，土壤中渗出的多余水肥回收，运送至回收池供循环使用；地表装配智能喷洒灌溉系统，根据水稻不同时期需肥特点、土壤环境和养分含量状况，精确控制喷头和喷枪定时定量喷洒水分和养分……技术革新，让那些曾经的“不可能”一个个被抹去创新驱动的实质是人才驱动从钱学森、邓稼先到袁隆平、屠呦呦，一大批杰出中国科学家不仅为中国乃至世界的科技发展作出巨大贡献，而且为增进人类福祉带来了巨大正能量正如美国《橘郡记事报》所言，“中国成功的秘诀在于奋斗”一个个志在创新的个体，敢于走前人没走过的路，勇于攻坚克难、追求卓越、赢得胜利，为中国的创新发展带来了巨大活力中国创新的“世界波”是温暖的，造福于世界，也赢得来自世界的广泛赘誉（摘编自《水稻“世界波”折射创新之力》，人民日报）
1.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A.新疆喀什盐碱地区海水稻实验成功，意味着我国盐碱地均可推广种植海水稻，这对我国粮食安全具有积极的意义B.粮食安全不仅是国计民生的发展需求，也是国家间综合国力竞争的重要战略需求，粮食安全是最重要的国家安全战略C.定时定量精确喷洒水肥、将水肥自动送达水稻根部、回收多余水肥等，要素物联网模组借助技术革新创造了沙漠奇迹D.人才驱动既意味着我国要拥有大量的杰出人才，也要求广大人才发扬志在创新、追求卓越、勇于攻坚等优秀精神品质
2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.以喀什地区为代表的多地域多类不盐碱地海水稻种植试验，为袁隆平的美好理想奠定了现实基础，为我国粮食增产提供了新的可能B.粮食生产效益越来越低，国内国际形势的发展变化造成我国粮食安全形势严峻，这警示我国应当高度重视粮食安全问题一种人“不负韶华，只争朝夕”；第二种人“韬光养晦，晚来绽放”；第三种人“无聊颓废，失去自我”材料的关键句是“如何与时间相处，体现了不同的人生态度，也考验人各自的能力”材料中三种人体现的人生态度，前两种是积极的，应肯定提倡；第三种消极懈怠，需否定抵制作文要求部分提出“十年后，你会是这个世界的新锐力量，你将怎样度过所以此次作文讨论的话题是“青年的时间观和人生态度”怎样看待人生最宝贵的十年，如何度过十年的光阴，以怎样的人生态度不负青春、不负大好时代，这些都需要根据材料提示进行思考可以选择材料中的人生态度直接确定立意，也可以重新选择角度发表自己的观点本文从十年后的设想倒推现在的时间观，写作空间较大,可以合理想象，选择自己擅长的文体形式，比如演讲稿、书信等进行写作注意文体特征要明显参考立意
1、不甘平庸，厚积薄发
2、青春十年，沉住气方能成大器
3、只争朝夕，不负青春
4、人生精彩的背后是更多的沉潜
5、人生的深度决定人生的高度
6、板凳甘坐十年冷，沉潜蓄势有作为可用素材
1、“沉”就是沉静下来，“潜”就是潜入进去，潜到最深处，潜入生命的最深处、历史的最深处、学术的最深处要沉潜，而且要十年，就是说要从长远的发展着眼，不要被一时一地的东西诱惑今后的社会是一个竞争极其激烈的社会，是一个发展极其迅速的社会在这种发展迅速、变化极快、知识更新极快的社会，靠的是真本事要着眼于自己的长远发展，着眼于自己的、也是国际、民族的长远利益，扎扎实实，不为周围环境所动，埋头读书，思考人生、中国以及世界的根本问题，就这样沉潜十年从整个国家来说，也需要这样一代人或许他们才真正决定中国的未来中国的希望在这一批人身上，而不在现在表演得很起劲的一些人，那是昙花一现！
2、天地转，光阴迫一万年太久，只争朝夕“只争朝夕”提醒我们，要珍惜时间以梦为马，不负韶华“不负韶华”激励我们，不辜负美好时光这是我们奋斗的警句，这是我们拼搏的格言，这是我们前行的坚守只争朝夕,方能用时间锤炼出我们事业的辉煌；不负韶华，方能在美好时光释放我们梦想的芬芳
3、“只争朝夕，不负韶华”能够让我们更好的用汗水浇灌收获，以实干笃定前行，创造出更多实在业绩；“只争朝夕，不负韶华”能够让我们更好的用普通人的平凡书写出不平凡的人生，书写更多中国好故事；“只争朝夕，不负韶华”能够让我们更好的让初心和使命成为我们走好新时代长征路的强大动力，创造出更加傲人的奇迹；“只争朝夕,不负韶华”能够让我们更好的打造爱国主义的硬核力量，构筑起民族的脊梁，汇聚成奋斗新时代的前进洪流，助力我们的“中国号”巨轮乘风破浪，伟大前行大江流日夜，慷慨歌未央冲锋号已经吹响，让我们一起“只争朝夕，不负韶华”，贵在“争”字，时不待我，马上起跑；重在“不负”，奋斗拼搏，创造辉煌，唯如此，我们才能谱写个人出彩，建设祖国的精彩，挥毫时代多彩
4、喷薄而出的海啸蓄势在大海的深处，震烁天地的雷电酝酿在云层的深处，参天屹立的大树扎根在泥土的深处自然的力量大都来自于自然的深处，而我们人生的力量又源于何处呢？毋庸置疑，它来源于我们人生沉潜的深度换句话说，我们沉潜的深度给了我们人生中最关键的力量，而关键的力量决定了我们人生的高度
5、俗话说“水滴石穿，绳锯木断”水滴的力量来源于它们将自己沉潜在时间的长河中，日复一日，终成穿石壮举；细绳的力量来自于它们将自己捆绑在岁月的车轮上，一次又一次，终成断木伟业俄国著名画家列宾为了画好那幅《涅瓦河边的普希金》，阅读了大量有关的历史书籍和诗作，进行了长时间的构思，画了数百张草图他不断描绘,反复修改，为了完成一幅理想的画作，他竟花去了20年20年的描描绘绘多么枯燥，可列宾坚持了下来；20年的涂涂抹抹多么耗费心血，可列宾沉潜了下来列宾用20年的光阴展示了他人生沉潜的深度
6、人们常说“上有天堂，下有苏杭”，“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，可有人偏偏不为之所动著名昆虫学家洪式闾在杭大工作期间，潜心科研，身在西湖边，竟十多年不曾游览西湖他说“天下美的东西太多，而我的事情更多”古人云“性痴，则志凝”而洪式闾正是用他的性痴去挖掘他人生的深度，这样的深度美足以让西子湖黯然失色参考结构沉潜十年，只争朝夕第一部分，紧扣材料，提出观点首先，列举自然界中的事物，指出世间万物，皆心无旁鹫积蓄力量等待机会然后，引述材料并提出观点沉潜十年，只争朝夕，换人生的精彩绽放第二部分，层层推进，分析论述第一层，以两种态度的对比突出沉潜的意义第二层，举例论述沉潜能使人优秀卓越第三层，进一步论述沉潜能使国家走向复兴第四层，反面阐释沉潜的实质，并指明做法第三部分，首尾呼应，收束全文首先，再一次强调十年，我们完全可以成为全新的自己然后表明决心并点题沉潜十年，我们，只争朝夕!C.海水稻种植推广、“四维改良法”可以在一定程度上提高粮食产量，但由于粮食生产效益没有提高，对我国粮食安全无法产生积极影响D.农业技术创新与推广，不仅有利于提高我国粮食安全的保障能力，也有利于我国综合国力的提升与国际形象的塑造,从而进一步提高国际竞争力
3.当下，我国应如何提高粮食安全的保障能力？请结合以上三则材料简要分析
2、阅读下面的文字，完成小题士兵突击（节选）兰晓龙三个人多少是振奋了一下，他们超过了那两名已经油尽灯枯的士兵，一口气把人拉下了几十米那个终点已经只是八百来米的事情了神树林中忽然跑出一个跌跌撞撞的士兵，摔倒在袁朗（队长）的脚下，那是第一个到达的士兵，医护人员立刻上前救护三个人的步子一下慢了下来，互相对望了一眼伍六一又开始挣扎，这回他的挣扎接近于厮打，一下狠狠地甩开了两人“就剩两个名额了！你们还拖着我干什么？三个人！只要三个人！”两个人呆呆地看着伍六一，身后两名士兵正缓慢但固执地赶了上来成才忽然掉头就跑，往终点奔跑许三多却看也不看跑去的成才，他将背包背在身子前边，抢上来抓住伍六一，他不想丢下他，他要背着他走伍六一强挣着就是不让，但那条腿已经吃不上劲了，大半拉沉重的身子被许三多架在肩上许三多拖着伍六一，向终点做拼命的冲刺由于负重过多，许三多慢得出奇，他一步一步地往前冲着伍六一不敢再挣了，他一只腿竭力地往前蹦着，因为现在的速度很重要，他得为许三多想点什么后边的那两名士兵，慢慢地超过他们了伍六一受不了了，又开始愤怒地吼了起来“他们超过你了！放开呀！你又要搞什么？还想在那空屋里做看守吗？……”伍六一的声音里都有哭声了前边的那两名士，已经离他们越来越远成才已经到达了柳树林终点，那股子猛冲的劲头让他几乎撞在了袁朗的身上精疲力竭的成才没有倒下，他立刻转过身看着战友“许三多快跑！许三多，你加油啊！”袁朗意味深长地看看他，又看看远处的许三多和伍六一，他的眼神里充满了一种钦佩对于那还在争夺中奔跑的四个人来说，这剩下的几百米简直遥不可及“成才已经到了！只剩下一个名额了！你看见没有？！伍六一望着绿意葱葱的柳树林对许三多说许三多根本就没抬头看，他的力气依然用在对伍六一的拖拉上“只剩一个名额！你把我拖到也不算！脑子进水啦！”“加把劲……再加劲”伍六一盯着那张汗水淋漓的虚脱的脸，忽然间恍然大悟“我知道你要干什么了？你想拖着我跑到头，你自己装蛋趴窝是不是？”许三多还是没吱声，他只管脚下使劲伍六一想突然挣开他，却发现横担在肩上的一只手臂简直已经被许三多的手掐到了肉里“蠢货……你不是笨是蠢了……我用得着你施舍吗？……我会去告你的！……你放开……求你放开……到嘴的馒头我们都不吃，现在为什么干这种事？”伍六一已经哭了“跑了好远……从家跑到这…前边都是你们推着扛着……最后这一下……我帮一下，又算什么？”伍六一已经完全没力气可用了，他只能看着许三多往前一步步挣扎伍六一本来是狂怒加无奈的眼神也慢慢平和下来，他说“许三多，咱们是朋友”近在咫尺的砰的枪响，把许三多吓了一跳伍六一手中的信号枪还在冒着烟，信号弹正缓缓地升上天空伍六一一病一拐地高举着双臂，向着终点挥舞着，他说“我跑不动了！我弃权！”他真的是跑不动了，刚走出两步，便轰然倒地救护车是随时准备的，几名卫生兵已经发动汽车过来了许三多呆呆地看着伍六一伍六一瞪着他，挥着拳头喊着“跑啊！许三多！”许三多掉头开始他的最后一段狂奔那领先的两个兵意识到了身后的威胁，也使出了最后的力气狂奔了起来许三多喊叫了，他在喊叫中开始了不可能的加速，第一次加速就超过了那两人一个被超过的士兵终于丧失了信心，在许三多超过他的同时摔在地上然而，他那位战友却不管不顾地回身拉起了他许三多仍在喊叫着，喊叫声中救护车与他交错而过，喊叫声中许三多的声音将所有人的声音淹没，喊叫声中许三多刚流出的眼泪被风吹干，他在喊叫声中跨越了终点成才欢天喜地地跑过来，他想与许三多拥抱许三多招起头，那双眼睛里的冷淡让成才愣住了许三多回头看着刚刚跑过的路，他看到那两名士兵正互相地搀扶着跨越终点远处的伍六一已经被卫生兵用担架抬上救护车伍六一笑得像个大男孩一样，向这边不停地挥手（选自《士兵突击》，有删改）
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.许三多在友情与荣誉之间，毅然决然地选择了友情，并自始至终没有动摇过他执着、坚韧、重情的形象被刻画得淋滴尽致B.小说通过袁朗队长钦佩的眼神，运用侧面描写，让读者看到了主人公独特的人格魅力，从而使主人公的性格特征更鲜明立体C.小说多处运用对比手法，成才在只剩两个名额及两个士兵赶上来的情况下，抢先冲到终点，与许三多相比，更为理智与冷静D.军事题材的小说多以扣人心弦的情节取胜，本文节选虽短，但情节曲折，伍六一弃权、许三多冲刺等场面，让读者回味无穷
2.请简要分析文中伍六一的心理变化过程
3.文章“不抛弃、不放弃”的精神震撼人心请从许三多的角度，结合文本，谈谈你的理解
3、阅读下面的文字，完成下面小题刘姥姥
①初见贾母曹雪芹刘姥姥进去，只见满屋里珠围翠绕，花枝招展，并不知都系何人只见一张榻上歪着一位老婆婆，身后坐着一个纱罗裹的美人一般的丫鬟，在那里捶腿，凤姐儿站着正说笑刘姥姥便知是贾母了，忙上来陪着笑，道了万福，口里说“请老寿星安”贾母亦欠身问好，又命周瑞家的端过椅子来让坐着那板儿
②仍是怯人，不知问候贾母道“老亲家，你今年多大年纪了？”刘姥姥忙立身答道“我今年七十五了“贾母向众人道“这么大年纪了，还这么健朗比我大好几岁呢我要到这么大年纪，还不知怎么动不得呢”刘姥姥笑道“我们生来是受苦的人，老太太生来是享福的若我们也这样，那些庄家活也没人作了”贾母道“眼睛牙齿都还好？”刘姥姥道:“都还好，就是今年左边的槽牙活动了”贾母道“我老了，都不中用了，眼也花，耳也聋，记性也没了你们这些老亲戚，我都不记得了亲戚们来了，我怕人笑我，我都不会，不过嚼的动的吃两口，困了睡一觉，闷了时和这些孙子孙女儿顽笑一回就完了”刘姥姥笑道“这正是老太太的福了我们想这么着也不能”贾母道“什么福，不过是个老废物罢了”说的大家都笑了贾母又笑道“我才听见凤哥儿说，你带了好些瓜菜来，叫他快收拾去了，我正想个地里现撷的瓜儿菜儿吃外头买的，不像你们田地里的好吃”刘姥姥笑道“这是野意儿，不过吃个新鲜依我们想鱼肉吃，只是吃不起”贾母又道“今儿既认着了亲，别空空儿的就去，不嫌我这里，就住一两天再去我们也有个园子，园子里头也有果子，你明日也尝尝，带些家去你也算看亲戚一趟”凤姐儿见贾母喜欢，也忙留道“我们这里虽不比你们的场院大，空屋子还有两间你住两天罢，把你们那里的新闻故事儿说些与我们老太太听听”贾母笑道“凤丫头，别和他取笑儿他是乡屯里的人，老实，那里搁的住你打趣他”说着，又命人去先抓果子与板儿吃板儿见人多了，又不敢吃贾母又命拿些钱给他，叫小幺儿们带他外头顽去刘姥姥吃了茶，便把些乡村中所见所闻的事情说与贾母，贾母益发得了趣味正说着，凤姐儿便命人来请刘姥姥吃晚饭贾母又将自己的菜拣了几样，命人送过去与刘姥姥吃凤姐知道合了贾母的心，吃了饭便又打发过来鸳鸯
③忙命老婆子带了刘姥姥去洗了澡，自己挑了两件随常的衣服令给刘姥姥换上那刘姥姥那里见过这般行事，忙换了衣裳出来，坐在贾母榻前，又搜寻些话出来说彼时宝玉姊妹们也都在这里坐着，他们何曾听见过这些话，自觉比那些瞽目先生们说的书还好听那刘姥姥虽是个村野人，却生来的有些见识，况且年纪老了，世情上经历过的，见头一个贾母高兴，第二见这些哥儿姐儿们都爱听，便没了话也编出些话来讲因说道“我们村庄上种地种菜，每年每日，春夏秋冬，风里雨里，那里有个坐着的空儿，天天都是在那地头子上作歇马凉亭，什么奇奇怪怪的事不见呢就像去年冬天，接连下了几天雪，地下压了三四尺深我那日起的早，还没出房门，只听外头柴草响我想着必定是有人偷柴草来了我爬着窗眼儿一瞧，却不是我们村庄上的人”贾母道“必定是过路的客人们冷了，见现成的柴，抽些烤火去也是有的”刘姥姥笑道”也并不是客人，所以说来奇怪老寿星当个什么人？原来是一个十七八岁的极标致的一个小姑娘，梳着溜油光的头，穿着大红袄儿，白绫裙子——“刚说到这里，忽听外面人吵嚷起来，又说“不相干的，别唬着老太太”贾母等听了，忙问怎么了，丫鬟回说“南院马棚里走了水
④，不相干，已经救下去了贾母最胆小的，听了这话，忙起身扶了人出至廊上来瞧，只见东南上火光犹亮贾母唬的口内念佛，忙命人去火神跟前烧香王夫人等也忙过来请安，又回说“已经下去了，老太太请进房去罢”贾母足的看着火光熄了方领众人进来宝玉且忙着问刘姥姥“那女孩儿大雪地里作什么抽柴草？倘或冻出病来呢？“贾母道“都是才说抽柴草惹出火来了，你还问呢刚说这个了，再说别的罢“宝玉听说，心里虽不乐，也只得罢了（有删改）（注）
①刘姥姥，一个乡村老寡妇，其女婿家二十年前与贾政的太太王夫人家连过宗《红楼梦》第六回曾描写她因女婿女儿生活困难到贾府寻求接济，此次到贾府是带着家产的果蔬来报恩
②板儿，刘姥姥的外孙
③鸳鸯，贾母的大丫鬟
④走了水，失火的委婉说法
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.开头通过刘姥姥的视角描写贾母房里围绕着贾母的人和贾母当时“歪”在榻上的姿态，表现了贾母在贾府的地位B.文中有两处对板儿的描写，这两处描写虽属闲笔却不可或缺，既增强了故事的真实性，又可以陪衬主要人物，还能使叙述更显灵活C.“凤姐知道合了贾母的心，吃了饭便又打发过来”一句，在平常的叙述中把凤姐的善于逢迎、贾母和刘姥姥地位的巨大悬殊都表现了出来D.贾母把家中失火归咎于刘姥姥讲故事说到了抽柴草，这并非贾母的真实的想法，而是为阻止宝玉继续打听故事结尾找的借口
2.小说中说刘姥姥经历过世情，她的这个特点表现在哪些方面？请简要分析
3.小说写刘姥姥和贾母的谈话有详有略，这样安排的好处是什么？请简要分析
4、阅读下面的文言文，完成各题索额图，赫舍里氏，满洲正黄旗人，索尼第二子初授侍卫，自三等港升一等康熙七年，授吏部侍郎八年五月，自请解任效力左右，复为一等侍卫及鳌拜获罪，大学士班布尔善坐党诛，搜索额图国史院大学士，兼佐领九年，改保和殿大学士十一年，世祖实录成，加太子太傅••••索额图权势日盛会地震，左都御史魏象枢入对，陈索额图怙权贪纵状，请严谴上曰“修省当自朕始！”翌日，召索额图及诸大臣谕曰“兹逊地震，朕反躬修省尔等亦宜洗涤肺肠，公忠自矢自任用后，诸臣家计颇皆饶裕，乃朋比徇私，益加贪赎若事情发觉，国法具在，决不尔贷！”是时索额图、明珠同柄朝政，互植私党，贪侈倾朝右，故谕及之上并书“节制谨度”榜赐焉十九年八月，以病乞解任，上优旨奖其“勤敏练达，用兵以来，赞画机宜”，改命为内大臣寻授议政大臣先是索额图兄嘴布拉，以册谥孝诚仁皇后推恩所生，封一等公；弟心裕，袭索尼初封一等伯；法保，袭索尼加封一等公二十三年三月，以心裕等嫩惰骄纵，责索额图弗能教，夺内大臣、议政大臣、太子太傅，但任佐领，并夺法保一等公二十五年，授领侍卫内大臣二十九年，上以裕亲王福全为大将军，击嚼尔丹，命索额图将盛京、吉林、科尔沁兵会於巴林，败嘴尔丹於乌阑布通以不穷追，镌四级三十五年，从上亲征，率八旗前锋、察哈尔四旗及汉军绿旗兵前行，并命督火器营大将军费扬古自西路抵图拉上驻克鲁伦河，嚼尔丹遁走费扬古截击之於昭莫多，大败其众三十六年，上还幸宁夏，命索额图督水驿，会嚼尔丹死叙功，复前所镌级四十年九月，以老乞休，心裕代为领侍卫内大臣索额图事皇太子谨皇太子渐失上意四十一年上阅河至德州皇太子有疾召索额图自京师至德州侍疾居月馀，皇太子疾愈，还京师是岁，心裕以虐毙家人夺官四十二年五月，上命执索额图，交宗人府拘禁江潢以家有索额图私•••书，下刑部论死仍谕满洲人与偶有来往者，汉官与交结者，皆贷不问寻索额图死于幽所••后数年，皇太子以狂疾废，上宣谕罪状，谓“索额图助允物潜谋大事，朕知其情，将索额图处死今允朽欲为索额图报仇，令朕戒慎不宁”并按诛索额图二子格尔芬、阿尔吉善他日，上谓廷臣日“昔索额图怀私，倡议皇太子服御俱用黄色，一切仪制几与朕相似骄纵之渐，实由於此索额图诚本朝第一罪人也!，（节选自《清史稿•索额图明珠传》）
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.索额图事皇太子谨/皇太子渐失上意/四十一年/上阅河至德州/皇太子有疾/召索额图自京师至德州侍疾B.索额图事皇太子/谨皇太子渐失/上意四十一年/上阅河至德州/皇太子有疾召索额图/自京师至德州侍疾C.索额图事皇太子谨/皇太子渐失/上意四十一年/上阅河至德州皇太子/有疾召/索额图自京师至德州侍疾D.索额图事皇太子/谨皇太子渐失上意/四十一年/上阅河至德州/皇太子有疾召/索额图自京师至德州侍疾
2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确一项是A.太子太傅是商、周两代开始，作为太子的师傅汉沿袭，位次太常三国因置B.孝诚仁皇后赫舍里氏，康熙帝皇后“孝诚仁”为谥号坤极、中宫皆指皇后C.宗人府，是中国明清时期管理宗教事务的机构清顺治以来置宗令一人，常由亲王、郡王为之D.开I」部，六部之一其职责主要是管理全国刑法、关押要犯，从隋唐起设，直至清代
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.索额图是三朝元老索尼的次子，他从康熙皇帝灭掉鳌拜之后，权力逐渐上升B.索额图和纳兰明珠同为宰相，结党营私，互相扶持，康熙皇帝还特意赏赐了“节制谨度”的匾额C.皇太子胤初因为疯癫之症而被废，在索额图罢免之后，想为其报仇D.索额图带着喝尔丹的首级回到军阵，康熙四十年索额图因年老请求辞职，由心裕代为领侍卫内大臣
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）自任用后，诸臣家计颇皆饶裕，乃朋比徇私，益加贪薮
（2）昔索额图怀私，倡议皇太子服御俱用黄色，一切仪制几与朕相似骄纵之渐，实由於此索额图诚本朝第一罪人也
5、阅读下面这首宋诗，完成题追赋暮游
①许月卿锡山舟泊似荒村，微服南禅
②古迹存壁上姓名今已远，碑阴人物了能言薄游草草寒侵袖，远思悠悠风满轩携手出门烟树密，数僧离立
③语黄昏注
①许月卿在青年时曾怀着报国之心到扬州，投效于名将赵葵幕中，以军功补进武校尉，嘉熙四年之冬，罢武职，离扬州取水路南下一天黄昏，舟泊无锡，上岸游南禅寺这首诗是一年以后追写此游之作
②南禅无锡锡山佛寺名
③离立相并而立
1.下对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.这首写景记游之作，用平铺直叙的手法依游览顺序写了三个阶段舍舟访寺，寺中览古，出寺所见B.领联专写古迹作者选取入诗的是两处较有名气、印象也较深的北宋遗迹墙壁上的题诗，碑上的阴文，依然清晰C.颈联以“侵”与“满”两个动态词为中心组成，侧重于古寺的客观描写，表现出古寺的环境氛围D.这首诗的语言风格平淡通篇无一奇语警句，却浑成流畅，富于平淡质朴之美
2.有人评价首句的“荒”字笼罩全篇，请结合诗句分析诗歌是如何表现“荒”的？
6、补写出下列名篇名句的空缺部分
（1）夫子循循然善诱人，,，欲罢不能（《论语》）
（2）鹏之徙于南冥也，水击三千里，，o（庄子《逍遥游》）
（3）黄鹤之飞尚不得过，o青泥何盘盘！o（李白《蜀道难》）
（4）执手相看泪眼，念去去、千里烟波，o（柳永《雨霖铃》）
（5）,o但为君故，沉吟至今（曹操《短歌行》）
7、《红楼梦》里用“一个是阅苑仙葩，一个是美玉无瑕”描写两个主要人物，请写出他们的名字，并选择其中一个人物，结合具体事件介绍其性格特点80字以内
8、微写作从下面三个题目中任选一题，按要求作答不超过150字
①在塑造人物形象时，作家都会精心构建人物的社会生活环境请从《平凡的世界》《红岩》《呐喊》《边城》中选择一部作品，对作品中的社会生活环境进行赏析要求结合作品内容
②假如新闻纪录片《武汉战疫纪》分为多个篇章，其中有一个篇章专门用来讴歌抗击疫情中涌现的英雄人物，请你为这个篇章确定一个篇名要求篇名出自文化经典，并陈述理由
③以“呼吸”为题，写一首现代诗或一段抒情文字要求写现代诗，用对比的方法；写抒情文字，用直接抒情的方法
9、阅读下面的材料，根据要求写作所有的人都存在于时间里有的人不负韶华，只争朝夕；有的人在不如意的岁月里韬光养晦，终于煎熬出头，晚来绽放；有的人在疫情隔离期间无聊颓废，找不到自我……如何与时间相处，体现了不同的人生态度，也考验人各自的能力十年后，你会是这个世界的新锐力量，你将怎样度过这十年？请就这个问题，写一篇作文要求结合材料，选好角度，确定立意，符合文体特征，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。
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