广东省华附、省实、广雅、深中四校2025届高三第一次阶段性过关考试语文试题含解析

广东省华附.省实.广雅.深中四校2025届高三第一次阶段性过关考试语文试题请考生注意

1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用

0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内写在试题卷、草稿纸上均无效

2.答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题

1、阅读下面的文言文，完成下面小题范拱，字清叔，济南人九岁能属文，深于《易》学宋末登进士第，调广济军曹，权邦彦辟为书记，摄学事■刘豫镇东平，拱撰谒庙文，豫奇之，深加赏识齐国建，累擢中书舍人豫以什一税民，名为古法，其实裒敛，而刑•♦法严急，吏黄缘为暴民久罹兵革，益穷困，陷罪者众，境内苦之右丞相张孝纯及拱兄侍郎巽,极言其弊，请仍因履亩之法，豫不从巽坐贬官，自是无复敢言者拱日“吾言之则为党兄，不言则百姓困弊吾执政也，宁为百姓言之”乃上疏，其大略以为围家惩亡宋重敛弊什一税民本务优恤更奉行太急驱民犯禁非长久计也豫虽未即从而亦不加谴拱令刑部条上诸路以税抵罪者凡千余人，豫见其多，乃更为五等税法，民犹以为重也齐废，梁王宗弼领行台省事，拱为官属宗弼访求百姓利病拱以减税为请，宗弼丛之,减旧三分之一，民始苏息拱慎许可，而推毂土，李南、张辅、刘长言皆拱荐也长言自汝州郑城酒监擢省郎，人不知其所以进，拱亦不自言也以久病乞近郡，除淄州刺史皇统四年，以疾求退，以通议大夫致仕，斋居读书世宗在济南闻其名大定初，拱上封事七年，召赴阙，除太常卿议郊祀或有言前代都长安及汴、洛，以太、华等山列为五岳，今既都燕，当别议五岳名拱以为非是，议略日“轩••辕居上谷，在恒山之西，舜居蒲坂，在华山之北以此言之，未尝据所都而改岳祀也”后遂不改拱尝言“礼官当守礼，法官当守法，若汉张释之可谓能守法矣”九年，复致仕，卒于家，年七十四（选自《金史•列传四十三》，有删改）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.其大略以为/国家惩亡宋重敛弊/什一税民/本务优恤/官吏奉行太急/驱民犯禁/非长久计/也豫虽未即/从而亦不加谴/B.其大略以为/国家惩亡宋重敛弊/什一税民/本务优恤/官吏奉行太急/驱民犯禁/非长久计也/豫虽未即从/而亦不加谴/C.其大略以为/国家惩亡宋重敛弊/什一税民/木务优恤官吏/奉行太急/驱民犯禁/非长久计也/豫虽未即从/而亦不加谴/D.其大略以为/国家惩亡宋重敛弊/什一税民/本务优恤官吏/奉行太急/驱民犯禁/非长久计也/豫像虽未即/从而亦不加，、由

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.《易》，也称《易经》，是一部辩证法哲学著作，为诸经之一，儒家、道家共同的经典

8.庙，指宗庙、祖庙古代皇帝或皇后等遇有大事，按照惯例须祭告祖庙，称“谒庙”（摘编自《中国为何在5G领域遥遥领先》）材料二5G的“领跑”优势，来之不易，凝聚着中国企业坚持科技创新所付出的艰辛和汗水以中兴通讯为例，2013年至2017年，中兴通讯研发投入达

23.18亿元人民币，占营业收入比例约12%2018年1-9月，研发投入为

85.26亿元人民币，占营业收入比例为

14.5%o专利数字更为直观截至2018年6月30日，中兴通讯专利累计超过

7.3万件，全球授权专利累计超过

3.5万件，其中5G专利申请超过3000件中兴通讯研发的业界首个基于AI的5G网络切片商用运营系统，实现切片敏捷部署、智能分析和快速自愈，极大地简化5G网络运营，运维效率提升30%以上，建网成本降低约20%截至2019年2月底，中兴通讯已与全球30家运营商开展5G合作（摘编自《5G争夺战对中国意味着什么？》）材料三4月2日，在2019互联网岳麓峰会上，中国移动总经理李跃深度诠释了“4G改变生活，5G改变社会”的观点，他通过实际案例对“5G改变社会”进行了阐述5G可以实现4K超高清直播1月13日，通过中国移动的5G试验网络，成功将央视春晚深圳分会场4K超高清信号回传至中央广播电视总台北京机房，实现了我国首次5G网络4K传输5G可以实现VR远程实时教学中国移动通过VR将成都一个小学和四川凉山一个小学实时连接，经过5G传输,实现了“两个学校的孩子们坐在不同教室进行同一场教学”5G可以实现远程医疗手术3月16日，中国移动助力中国人民解放军总医院，成功完成了全国首例基于5G的远程人体手术5G可以与城市的发展紧密结合，比如环境监控、智能路灯、智慧政务等此外，5G还可以实现智能化无人驾驶、智慧生产等李跃认为，5G既是一个高速率低时延的移动网，又是一个可以为各行各业服务的专用网，5G发展将为整个社会带来巨大改变（摘编自《中国移动总经理李跃5G发展将为社会带来巨大改变》）材料四在5日闭幕的2019年德国汉诺威工业博览会上，5G在工业领域的应用广受关注不过，一些业界人士也提出了这种新技术面临的挑战和潜在风险德国凤凰接触器公司通信软件研发负责人弗兰克•哈克梅尔在工博会上说，随着无线网络从消费领域扩展到工业和基础设施领域，5G时代的网络安全需要更加重视，而网络运营商应该负起更大责任此外，也正是由于5G时代的工业生产将更依赖公共网络，网络服务的可靠性需要相应提高德国西门子公司数字和创新部门副总裁安德烈亚斯•克普克告诉记者，对于工业界来说，最看重的其实并不是传输速度，而是可靠性克普克说，虽然5G在技术上更先进，但技术更复杂，零部件也更多这些因素都增加了5G网络的建设和维护成本不过，对于5G的挑战和潜在风险，业界专家总体仍持乐观态度德国博世公司通信和网络技术部负责人安德烈亚斯•米勒认为，这些并不是大问题，因为新技术的问题总是会在使用过程中逐渐解决，而且全球业界已经有不少抵御网络风险的传统方法和安全机制（摘编自《工业领域的5G之路仍存挑战》）

1.下列对材料相关内容的理解，正确的一项是A.在获得政府分配的5G频谱后，中国移动运营商将使用类似3G和4G的频段，利用现有的一些基站，在三年内实现5G覆盖中国B.由材料二可以看出，中兴通讯2013年至2018年9月间研发投入接近650亿元人民币，占营业收入比例10%以上,高投入获得了大量专利C.央视春晚深圳分会场4K超高清信号回传，成都与凉山小学远程实时教学等，表明5G具有网络传输信号更清晰，传播速度更快、安全系数更高等特点D.5G会进一步促进城市的发展，在环境监控、智能路灯、智慧生产等方面发挥重要的作用；同时还可以实现智能化无人驾驶、智慧政务等

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.在中国体制下，5G的推进得到了政府的统一指导、协调和大力支持，这使中国在5G领域遥遥领先，这是国外一些运营商很难做到的B.5G争夺战让中国相关企业得到了锻炼和发展，促进了企业的科技创新，有些技术达到了世界先进水平，有利于中国企业走向世界C.相对于4G重在关注人民的生活，5G跳出生活层面，更多关注的是社会层面的发展，服务于各行各业，将给整个社会带来巨大改变D.5G技术要想在工业领域得到很好的应用，需在安全性、可靠性以及建设、维护成本方面做出进一步的努力，以便更好的适应工业生产

3.同样是对5G相关消息的报道，前三则材料在报道内容上各有怎样的侧重？是怎样突出各自的侧重点的？请结合材料概括分析

10、阅读下文，完成下列小题枕中十书序（明）袁宏道

①①人有言曰“胸中无万卷书，不得雌黄人物”然书至万卷，不几三十乘乎？除张司空外更几人哉！予于汉刘向、唐王仆射、宋王介甫、苏子瞻见之，然自子瞻迄今又三百余岁口，予于杨升庵、李卓吾

②见之或说卓秃翁，孟子之后一人予疑其太过又或说为苏子瞻后身，以卓吾生平历履，大约与坡老暗符，而卓老为尤惨

②予昔令吴时，与卓吾游黄鹄矶，语次及著述书，李卓吾便点首日“卓老子一生都肯让人难著书则吾实实地有二十分胆量，二十分见识，二十分才力，若信得过否？”予唯唯遂诘之日“尔数部中，谁是最得意者？”卓吾日“皆得意也，皆不可忽也《藏书》，予一生精神所寄也；《焚书》，予一生事迹所寄也；《说书》，予一生学问所寄也，别有十种，约六百余纸，于中或集诸书，或附已意，此予一生神勇，游戏三味所寄也，尚未终册，完当请门下校之”自是分袂，伊南我北，卯酉相望不数年，卓吾竟以祸殒，惜哉！

③已酉，予主陕西试事毕，复谢，天子恩命，夜宿三教寺寺高敝筐中，获其稿读之，不觉大叫惊起招提老僧,执光相顾予遭询日“是稿何处得来，束之高阁？”老僧日“乡者温陵卓吾被逮时寄我物也嘱以秘之枕中，毋令人见今人已亡，书亦安用！”予日“嘻，奇哉！不意今日复睹卓吾也，卓吾其不死矣！”惜书前后厄于鼠牙，予以熹受卓吾之祝，故于燕居时续而全之，付冰雪阅而订之，藏之名山，俟有缘者梓而寿之（注）

①袁宏道文学家，反对“文必秦汉，诗必盛唐”的风气，提出“独抒性灵，不拘格套”的性灵学说

②李卓吾名赞，号卓吾，明代思想家、文学家，奉州学派的一代宗师晚年被诬下狱，自制于狱中

1.填入第

①段方框内虚词恰当的一项是••A.也B.矣C.乎D.欤

2.第

①段写“坡老”的用意是o

3.对第

②段画浪线的句子理解正确的一项是••A.李卓吾著书立说特别真诚用心，从不让人

8.李卓吾著书胆量见识和才力，超过一般人C.李卓吾著书更讲究信用，超过常人二十分D.李卓吾除著书外，其他方面都可以谦让人

9.从句式的角度，赏析第

②段画直线部分的句子10分析作者的写作意图

11、阅读下面的文言文，完成下列小题陆抗传抗字幼节，孙策外孙也（陆）逊卒时，年二十，拜建武校尉永安三年，假节，孙皓即位，加镇军大将军，领益^/叶牧抗闻都下政令多阙，忧深虑远乃上疏日“臣闻德均则众者胜寡，力侔则安者制危，盖六国所以兼并于强秦，西楚所以北面于汉高也今敌跨制九服，非徒关右之地割据九州，岂但鸿沟以西而已国家外无连国之援，内非西楚之强，庶政陵迟，黎民未乂而议者所恃，徒以长川峻山，此乃守国之末事，非智者之所先也臣每虑此，常中夜抚枕,临餐忘食”凤皇元年，西陵督步阐据城以叛，遣使降晋抗闻之，令将军左奕等径赴西陵敕军营更筑严围，自赤谿至故市,内以围阐，外以御寇，昼夜催切，众甚苦之诸将咸谏日“今及三军之锐，亟以攻阐，比晋救至，阐必可拔何事于围，而以弊土民之力乎？”抗日“此城处势既固，粮谷又足，且所缮修备御之具，皆抗所宿规今反身攻之，既非可卒克，且北救必至，至而无备，表里受难，何以御之？”诸将咸欲攻阐，抗每不许宜都太守雷谭言至恳切，抗欲服众，听令一攻攻果无利，围备始合晋车“骑将军羊祜率师向江陵，诸将咸以抗不宜上抗日“江陵城固兵足，无所忧患如使西陵盘结，则南山群夷皆当扰动，则所忧虑，难可而竟也吾宁弃江陵而赴西陵，况江陵牢固乎？”初，江陵平衍，道路通利，抗敕江陵督张咸作大堰遏水，以绝寇叛祜欲因所遏水，浮船运粮，扬声将破堰以通步军抗闻，使咸亟破之祜至当阳闻堰败，乃改船以车运，大费损功力晋巴东监军徐胤率水军诣建平，荆州刺史杨肇至西陵抗令张咸固守其城；公安督孙遵巡南岸御祜；水军督留虑、镇西将军朱琬拒胤；身率三军，凭围对肇将军朱乔、营都督俞赞亡诣肇抗日“赞军中旧吏，知吾虚实者，吾常虑夷兵素不简练，若敌攻围，必先此处”即夜易夷民，皆以旧将充之明日，肇果攻故夷兵处，抗命旋军击之，矢石雨下，肇众伤死者相属肇计屈夜遁抗欲追之，而虑阐畜力伺间，兵不足分，于是但鸣鼓戒众，若将追者肇众凶惧，悉解甲挺走，抗使轻兵跟之，肇大破败，祜等皆引军还抗遂陷西陵城，诛夷阐族及其大将吏，自此以下，所请赦者数万口修治城围，东还乐乡,貌无矜色，谦讣如常，故得将士欢心评日刘备天下称雄，一世所惮，陆逊春秋方壮，威名未着，摧而克之，罔不如志予既奇逊之谋略，又叹权之识才，所以济大事也及逊忠诚恳至，忧国亡身，庶几社稷之臣矣抗贞亮筹干，咸有父风，奕世载美，具体而徵，可谓克构者哉！

1.对下列加点词的解释，不正确的一项是（）A.领益州牧领兼任B.力侔则安者制危侔弱小C.黎民未乂乂安定D.谦冲如常冲谦虚*

2.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.陆抗具有他父亲的风范他受到孙皓的赏识，被加授为镇军大将军他优虑国事，上疏劝谏，常夜不能寐B.诸将都想急于攻打步阐，陆抗总是不答允宜都太守雷谭要求极为恳切，将领们听从他的命令去攻打一次，进攻果然不利C.晋车骑将军羊祜率领军队向江陵进发陆抗宁可放弃江陵，也要奔赴西陵，因为江陵城固兵足，没有什么可忧虑的D.营都督俞赞逃跑投降杨肇，他深知陆抗军中的虚实底细于是陆抗撤换了素质不高的夷兵，给杨肇以出其不意的一击

3.把文中画线的句子翻译成现代汉语

（1）而议者所恃，徒以长川峻山，此乃守国之末事，非智者之所先也

（2）抗遂陷西陵城，诛夷阐族及其大将吏，自此以下，所请赦者数万口

4.文中陆抗认为能征服天下的主要原因有哪些？请根据第二段内容概括

12、阅读下面的材料，根据要求写作材料《教育部致全国大学生的一封信》中指出，在校生应做“守护者”，粉碎谣言，关爱家庭，守护健康；应做“修行者”，即“宅其身、抱道行”，做到“停课不停学，学习不延期”；应做“识途者”，错峰出行、平安出行、游必有方结合材料内容，面向本校（统称“理智中学”）同学写一篇倡议书，倡议大家“担使命游有方，宅其身抱道行”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议要求选好角度，确定立意，明确文体，题目自拟，不要套作，不得抄袭，800字以上参考答案

1、

1.B

2.D

3.B

4.

（1）百姓长久遭受战争的灾祸，更加困苦，被判罪入狱的人很多，境内百姓以此为苦

（2）宗弼访查寻求对民众有利和有害的事情，范拱请求减少百姓的赋税，宗弼听从了他的建议【解析】

1.本题考查文言文断句的能力断句是解读文言文的重要环节，常见的断句方法有名词断句、修辞断句、对称结构断句、虚词断句等文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句本题中划线句的意思是，大意是说“国家以宋朝因重敛而亡作为教训，采用什一税法，本意在于优待抚恤（百姓），而官吏们实行得过于严急，使民众违犯禁令，这不是国家长久实行的良策”刘豫虽然没有立即听从，也并不处罚他“官吏奉行太急”，“官吏”是“奉行太急”的主语，所以排除c、D两项；“从而亦不加谴”，“从而”不能按现代词语理解，“从”，听从之意，“而”表转折，之间断开，故排除AD故选B

2.此题考查文化常识的能力重要的文化常识是一个高中生必须具有的基本常识复习中要注意突出重点，不纠缠于细枝末节，注意构建完整的知识网络和体系，建立知识树，同时加强积累，注重归纳，分类记忆D项，“南岳恒山、北岳衡山”错误，南岳为衡山，北岳为恒山故选Do

3.本题考查把握文章内容要点和鉴赏作品人物形象的能力解答此类题目，首先要通读全文，粗知大意，了解人物的作为，概括人物形象；其次对选项中的句子进行观察，在原文中找出相关的句子，看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题，在此基础上判断正误B项，“为缓解繁重赋税给百姓带来的困扰，他上疏劝谏，刘豫才修改了税法……”错误，范拱虽进言刘豫，但是刘豫没有立即听从，而是在发现各路以税抵罪的总人数多达一千多人以后，才更改为五等税法故选B o

4.此题考查学生翻译文言文的能力翻译句子，第一理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把握大意；第二确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；第三连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、册h换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；第四认真审读检查，书写规范清楚在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后，做到书写规范清晰本题，

（1）中“罹”，遭受；“兵革”，战争的灾祸；“苦”，以此为苦；“陷罪者”，被判罪入狱的人

（2）“访求”，访查寻求；“利病”，有利和有害；“请”，请求掌握正确的阅读文言文的方法一一遵循三个步骤在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的解答文言文题目，应遵循三个步骤第一步初读全文，整体感知，把握大意要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到；第二步细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选项的具体内容，一一落实,理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；第三步再读全文，加深理解这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程参考译文范拱，字清叔，济南人九岁就能写文章，尤其精通《易》学北宋末年考取进士，任广济军曹，权邦彦征召他为书记，管理学校方面事务刘豫镇守东平时，范拱撰写了一篇谒庙的文章，刘豫认为他有奇才，十分赏识他齐国建立后，范拱多次升迁担任了中书舍人刘豫对百姓实行收取什一税的方法，名义上为效法古代，实际上是搜刮民众,加上刑法严厉峻急，官吏们循依而行暴虐之事百姓长久遭受战争的灾祸，更加困苦，被判罪入狱的人很多，境内百姓以此为苦右丞相张孝纯和范拱的哥哥侍郎范巽，竭力进言说明这些办法的弊端，请求仍实行履亩而税的方法，刘豫不肯听从范巽还因此被贬官，从此以后没有人敢进言范拱说“我如果进言的话就会被认为和哥哥是同党，不进言百姓就会困苦不堪我既然参与朝政，就要为百姓而进谏”于是，他便上疏向刘豫进谏，大意是说“国家以宋朝因重敛而亡作为教训，采用什一税法，本意在于优待抚恤（百姓），而官吏们实行得过于严急，使民众违犯禁令，这不是国家长久实行的良策”刘豫虽然没有立即听从，也并不处罚他范拱便让刑部上奏各路以税抵罪的总人数，居然多达一千多人刘豫见人数太多，便更改为五等税法，但民众仍然认为赋税过重齐国被废以后，梁王宗弼主管行台省事，范拱是他的属官宗弼访查寻求对民众有利和有害的事情，范拱请求减少百姓的赋税，宗弼听从了他的建议，减去了原来赋税的三分之一，民众才得以休养生息范拱不轻易赞誉别人，但对有才干的人都加以举荐，李南、张辅、刘长言都是范拱举荐的刘长言从汝州的郑城酒监被提升为行台省郎，没有人知道他是怎样提升的，范拱自己也绝口不谈后来，他因久病而请求到近郡任职，被任命为淄州刺史皇统四年，范拱以疾病为由请求退职，于是以通议大夫名义退休，在家里安心读书金世宗在济南时就听说了他的声名大定初年，范拱上疏奏事七年朝廷征召他入朝，任命为太常卿朝堂讨论郊祀的事务有人进言说，过去历代建都于长安和汴京、洛阳，所以确定泰山、华山等为五岳，如今既然定都燕京，应当另行确定五岳的山名范拱认为不对，他在奏议中说“轩辕皇帝居于上谷，在恒山之西，舜帝居于蒲坂，在华山之北以此而论，并没有根据所定居的都城而改变五岳的祭祀山名”后来就没有改变祭祀的山岳范拱曾经说“礼官应当遵守礼法，法官应当遵守法，像汉代的张释之可以说是能够真正守法的人了”大定九年，他又再次退休，死在家中，享年七十四岁

2、D【解析】本题考查学生语言表达的连贯性解答此类题目，宜从局部入手突破，即抓信息字眼，先排局部顺序，再整体调整本题中，首句说“意境与意象”“具有共同的审美特征”，据此可找出语意与之衔接最紧的

⑤句“这就是，它们都是作家根据抒情传意的需要而从生活中选择、提炼出来的”，

⑤句的“这”很明显承接上文指代的“特征”；

②句中的“这种主客观的统一”明显承

④句而来，

②句在

④句后；

⑥句有“而是”，可知它前面应该有“不是”，恰好是

⑦句文段末句有“透过载体”，可知承接

⑥句而来，

⑥句应排在最后故选D项

3、

13.A

11.B

12.13唐秘色瓷的“秘色”乃精品之义，唐朝贡窑生产进贡的青瓷，都是精品；五代吴越国时期的秘色瓷，专指此类釉色“似一泓清漪”的上层贵族专用瓷；宋以后，秘色瓷成了类越青瓷的泛称11兴起f鼎盛衰落、消亡【解析】

13.本题考查对文中词语或重要概念的理解能力要做好这种题，首先要审清题干要求，看看选项有无答非所问或题干与选项信息不同类的情形，若是这类问题选项本身一般没有错误，却按照对照原文寻找表述错误或者曲解文意的方法等于缘木求鱼，费力不讨好；本题四个选项可谓开门见山紧紧扣住题干“秘色瓷”而言，可见并非上述问题，接下来就按照提取文本信息与选项对照的思路进行分析即可A项，正确信息源在材料一的后半部分“……可见，唐秘色瓷的‘秘色乃精品之义……世言钱氏有国，越州烧进为供奉之物，不得臣庶之用，故云秘色‘……这一时期的秘色瓷专指此类釉色似一泓清漪的上层贵族专用瓷宋以后，……自此，秘色瓷成了类越青瓷的泛称”，选项表述符合文意B项，“秘色瓷的始烧时间可以追溯到九世纪中叶，此时人们开始使用匣钵装烧，这使瓷器质量显著提高，精美绝伦的瓷品，获得了诗人陆龟蒙的赞誉”，表述错误，原文信息有“据此估算，越窑秘色瓷约在九世纪中叶出现了”“从九世纪初开始，越窑纪年瓷器大量出现，制作技术大有进步，原料加工精细，使用匣钵装烧，瓷器质量显著提高，具备了烧制秘色瓷的基本条件”，可见选项问题有二，其一混乱了两个时间段，“此时”选项中指“九世纪中叶”，而文中指“九世纪初”；其二“这使瓷器质量显著提高”，“这”在选项中仅指“人们开始使用匣钵装烧”，而文中应该是二个条件“制作技术大有进步，原料加精细，使用匣钵装烧”，选项遗漏内容，信息不全C项，“表现了中国古人工巧胜自然的艺术和文化追求”，表述不当；原文内容是“秘色之青可融人为于自然，亦可融自然于人为，完美地体现了天人合一的思想”，可见文中只是说自然和人工巧妙融合，达到天衣无缝的境界，并非“巧胜”，“胜”，超过，无中生有、夸大其词D项，“代表了史上青瓷烧制的最高水平”，表述绝对，无中生有，过度拔高；原文中所有相关选项的信息只有以下两处“13121313年在慈溪上林湖窑址出土了一件罐形青瓷墓志，器身筒形有圈足，罐内有‘光启三年岁在丁未二月五日，殡于当保贡窑之北山’等铭文，说明至迟在晚唐上林湖地区已有贡窑贡窑生产进贡的青瓷，都是精品，没有别的特殊地方”“尤其是慈溪上林湖出土的唐光启三年（111113年）铭罐形墓志中有‘贡窑‘二字，更印证了史料有关的记载越州贡奉朝廷的瓷器，是越窑青瓷的精品，即秘色瓷据此估算，越窑秘色瓷约在九世纪中叶出现了”，可见，只说是“精品”并无“最高水平”的说法故选Ao

11.本题考查学生对文本内容的理解和分析的能力做这种题，通常是先整体把握文意，获取作者的观点或态度；然后对照选项在文中提取相关信息，加以细致比对后判断正误即可常见错误点和设题类型做到心中有数，表述不一致的未必就是错的，一定要深入细致分析比较，灵活理解变通思考总之要静下心来耐心地仔细地推敲和琢磨B项，“法门寺塔唐代地宫出土的秘色瓷釉色纯正润泽，造型精雅庄重，这充分说明越窑秘色瓷从烧制开始就达到了成熟的水平，自然成为朝廷贡品”，表述有误；原文说“在法门寺塔唐代地宫出土的1313件秘色瓷器中，除11件漆平脱瓷碗色青黄外，其余均呈青绿或湖绿色，釉色纯正润泽，造型精雅庄重，显示出烧制技术的成熟”，可见选项问题有二，其一，表述绝对，“在法门寺塔唐代地宫出土的1313件秘色瓷器中，除11件漆平脱瓷碗色青黄外，其余均……”，可见并非所有的都“釉色纯正润泽，造型精雅庄重”，选项直接表述成“法门寺塔唐代地宫出土的秘色瓷”扩大了范围；另外文中“显示出烧制技术的成熟”，到了选项中加入了“烧制开始”，范围程度均有别于原文，过度解读，无中生有，于文无据故选Bo

12.本题考查学生提取、筛选、整合、梳理探究作品中重要信息的能力做这种题，首先要通读全文，全面提取信息,然后快速筛选出相关的段落或文句，根据题干要求进行梳理和探究，接着做出精准地整合；最后用简洁明了的文字进行归纳和概括本题要求“概括秘色瓷含义的演变轨迹与演变趋势”第一问关于轨迹的概括应从材料一中的时间名词作为阶段划分的标志从材料一“13121113年陕西扶风法门寺出土的越窑青瓷，更证明了越窑向唐朝廷进贡优质青瓷的事实可见，唐秘色瓷的‘秘色乃精品之义”中提炼出最后一句作为答案点；从“关于五代吴越国时期的秘色瓷，北宋赵令畤说‘世言钱氏有国，越州烧进为供奉之物，不得臣庶之用，故云秘色”中提炼出答案“唐朝贡窑生产进贡的青瓷，都是精品”；从“上林潮后司希五代窑址曾发现官样刻花碗瓷片，图案繁缗，饰以龙纹、褐彩等，这在其他普通窑址中极难见到这一时期的秘色瓷专指此类釉色‘似一泓清漪的上层贵族专用瓷”得出“五代吴越国时期的秘色瓷，专指此类釉色‘似一泓清漪的上层贵族专用瓷；从材料一“宋以后，越窑衰落，李日华云’南宋时，余姚（今慈溪）有秘色瓷，粗朴而耐久，陆游记曰耀州出青瓷器，谓之越器，以其似余姚县秘色也自此，秘色瓷成了类越青瓷的泛称”中提取出“宋以后，秘色瓷成了类越青瓷的泛称”第二问演变趋势，应该遵循事物的发展规律一般符合先开端或兴起，再到发展鼎盛，最后是衰落，甚至是消亡的发展过程文中材料二说“那么秘色瓷始烧于何时呢？秘色瓷能得到当时诗人的赞誉，应是在它出现一段时间以后”“据此估算，越窑秘色瓷约在九世纪中叶出现了”，这是开始兴起的阶段；材料二中“在法门寺塔唐代地宫出土的1313件秘色瓷器中，除11件漆平脱瓷碗色青黄外，其余均呈青绿或湖绿色，釉色纯正润泽，造型精雅庄重，显示出烧制技术的成熟因此，在其之前还应有一个发展过程但据现有实物资料看,九世纪以前越窑瓷器出土量少，说明生产规模极其有限从九世纪初开始，越窑纪年瓷器大量出现，制作技术大有进步，原料加工精细，使用匣钵装烧，瓷器质量显著提高，具备了烧制秘色瓷的基本条件”这是发展和成熟或鼎盛时期；材料一说“宋以后，越窑衰落，李日华云’南宋时，余姚（今慈溪）有秘色瓷，粗朴而耐久，陆游记曰耀州出青瓷器，谓之越器，以其似余姚县秘色也自此，秘色瓷成了类越青瓷的泛称”这是衰落或消亡阶段论述类文本阅读常考考点梳理

13.理解文中重要句子的含意重要句子一般是那些结构复杂的长句或内容深奥的句子或者对理解文章内容起关键作用的句子解题方法

（13）一般情况下考生通过分析句子结构，抓住关键词语，即可准确解题

（11）若句子意思比较含蓄，则可采用“还句入文”法，将考查的语句放到具体的语境中去分析，并特别注意其与上下文的关系

11.筛选并整合文中信息

（13）整体阅读语言材料把握语言材料的内容要点，即明确文中透露的信息点

（11）根据题干要求，对照语言材料进行搜索阅读，查找与题干相对应的信息源，辩别真伪，筛选所需信息

（12）将题干、选项、信息源进行对照和比较，鉴别真伪信息阅读题目设干扰项的方法有

13.故意将“未然”表述或推断为“已然”

11.故意将“主要的”（主要矛盾、主要方面、主要原因）和“次要的”（次要矛盾、次要方面、次要原因）倒置

12.故意将“部分”（对部分事物情况的判断）表述为“整体”（对某种同类属性的所有事物情况的判断）

13.故意将“前期”和“后期”顺序颠倒

11.故意将“选择”（具备其中一个原因或条件即可）表述为“兼备”（必须同时具备多个原因或条件）

12.故意将“肯定”和“否定”颠倒

13.故意将“原因”和“结果”颠倒，或强加因果

11.故意将“此”和“彼”颠倒

12.故意凭空捏造，将“无据”表述成“有据”C.路，非指道路，是宋元时期的行政区域名，金代的地方行政区划基本承袭北宋的体例D.五岳，指东岳泰山、西岳华山、南岳恒山、北岳衡山、中岳嵩山，帝王封禅祭祀之地

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.范拱富有才华九岁时就能写文章，尤其精通《易》学；曾被权邦彦任用为书记，管理学校方面事务，后凭借一篇谒庙的文章为刘豫所赏识B.范拱心系百姓为缓解繁重赋税给百姓带来的困扰，他上疏劝谏，刘豫才修改了税法；宗弼执政时他又再次进言，最终减轻了百姓的负担C.范拱推举贤才他虽不随意称赞别人，但向朝廷举荐了多名贤士，又从不对外张扬，因此被提升为行台省郎的刘长言对升迁内情一无所知D.范拱直言不讳在兄长范巽贬官、百官不敢为百姓发声时，他敢于劝谏刘豫:在其他人主张另行确定五岳时，他据理力争，最终没有改动

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）民久罹兵革，益穷困，陷罪者众，境内苦之⑵宗弼访求百姓利病，拱以减税为请，宗弼从之

2、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）意境与意象一样，是我国抒情文学创作中所总结出来的审美范畴，也是传统文艺理论和美学的一个重要概念，因而具有共同的审美特征,,O O,,o透过载体，所抒发的是情感，是心灵——作品发言人（如游子、思妇等）的心灵和作家的心灵

①在意象和意境中，当然要描绘大量的景象、物象、事象乃至于人物形象

②当然，在这种主客观的统一关系中，也有侧重，即矛盾的主导方面是主观，是主体的心灵

③或者干脆就是由心灵幻化出来的

④因而都是主客观的统一情与景、心与物、意与象、意与境的统一

⑤这就是，它们都是作家根据抒情传意的需要而从生活中选择、提炼出来的

⑥而是在为“情思”寻找和创造合适的载体

⑦但这些都不是作家着意表现的中心，作家的目的不是为它们本身留影造像A.

⑤⑦⑥④②③①B.

①③④②⑤⑦⑥C.

①③⑤④②⑦⑥D.

⑤③④②①⑦⑥

3、阅读下面的文字，完成下面小题材料一1977年在慈溪上林湖窑址出土了一件罐形青瓷墓志，器身筒形有圈足，罐内有“光启三年岁在丁未二月五日，殡于当保贡窑之北山”等铭文，说明至迟在晚唐上林湖地区已有贡窑贡窑生产进贡的青瓷，都是精品，没有别的特殊

130.故意将客观的内容进行夸大夸大其功能和效用以上“十个注意”要在具体的阅读训练中多加留意

4、

1.B

2.C

3.C【解析】

1.试题分析本题考查成语的辨析和正确运用的能力答题时注意明确词语的含义，从成语的使用对象、范围、感情色彩等方面区别近义成语，然后分析成语所在的语境，从中选择一个最合乎语境的成语寂寂无闻指毫无声息，默默无闻，没有名气鲜为人知很少有人知道语境说的是以往的故宫少有人知道所以此处选用“鲜为人知”推陈出新指去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展（多指继承文化遗产）革故鼎新革，改变，革除;故，旧的；鼎，树立旧指朝政变革或改朝换代现泛指除去旧的，建立新的结合后一句“在新生代’的炯炯目光中，传统文化正汲取着源源不断的发展动力”可以推知语境说的是传统文化在向新的方向发展所以此处选用“推陈出新”式微指事物由兴盛而衰落细微细小微小结合后一句“不论哪个类目如今都为找不到‘接班人长吁短叹”理解，此处说的是陕西秦腔在年轻一代中逐渐衰落所以此处选用“式微”融合几种不同的事物合成一体汇合指（水流）聚集;会合，也指单层细胞培养中，所有的细胞的边缘都与其他细胞相接触的状态结合后一句“二者定能交相辉映、携手向前”理解，此处说的是青春这股力量与中华优秀传统文化合在一起所以此处选用“融合”故选Bo

2.试题分析本题考查补写句子这是考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分析填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序的角度选取此题注意语意的衔接，联系下面句子“源起西周的陕西秦腔，年轻一代鲜有问津；始自宋代的评书艺术，历经辉煌之后，影响力式微；传统手工艺刺绣门类举不胜举，但是不论哪个类目如今都为找不到‘接班人长吁短叹这里明显说的是有很多传统文化的保护传承正频频告急A项，“破坏”一词不符合下文意思，不能用B项，根据文意，下文侧重强调的是“传统文艺的保护传承工作告急”，重点不在于“几乎没有人关注并呼吁，这一推断不合文意D项，“缺少创新和关注”的说法和下文联系也不紧故选C

3.试题分析本题考查病句的辨析和修改应先浏览划线句，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分A项，不合语境，根据上下文，应该把“日渐成为欣赏传统文化的主力人群”与“为传统文化节目的创新奉献才智”交换位置B项，不合语境，同时“观看传统文化”搭配不当C项，“不仅为传统文化节目的创新奉献才智”，突出的是“创新”，D项，“不只为创新传统文化节目奉献才智”，突出的是“节目”，结合上下文判断重点再说“创新”，CD两相比较应该选择“为……创新奉献才智”故选C对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等切忌望文生义第二,辨析感情第三，辨析用法包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面解答词语题，第一，逐字解释词语，把握大意；第二，注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三，要注意词语使用范围，搭配的对象；第四，弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第

五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象

5、

1.D

2.诗歌塑道了忠君爱民的良臣形象

①面对炎热干旱，他体察百姓盼雨之心，关心民瘦，

②他深知朝廷职责是为君主分忧，忠心耿耿，尽职尽责

③他想象引来银河之水化价;九州甘霖，有福泽苍生的博爱情怀【解析】

1.本题考查学生对诗词综合赏析能力此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析D项，“全诗由无雨到望雨降雨最后到颂雨”错误没有写降雨和颂雨，仅仅写了望雨故选Do

2.本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析“赤日行空暑气浮，炎风簸土几时休？”通过这一问句展现了诗人对百姓的关心，“云霓九渴斯民望，廊庙当分圣主忧”人民都盼望着降雨，廊庙之神应该为君主分忧降雨啊，这句体现了一个忠君的臣子形象“挽将天上银河水，散作甘霖润九州”最后想象着银河化作雨水降落下来滋润着九州大地，体现着他关爱天下百姓的博爱情怀读懂诗歌的技巧

（一）关注标题，明确内容和情感标题是解读诗歌内容和形式的关键因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向等，可以揭示思想内容，可以让人明了是哪一类诗歌，进而明了全诗的结构及表现手法等，便于快速理解诗歌

（二）关注作者，知人论世多关联读诗讲究“知人论世”，所以，一定要重视诗歌的作者要尽量了解作者的身世、所处的时代特点，及创作倾向、主要内容、作品风格特点等

（三）关注注释隐含意高考所选诗歌大多附有注释注释或解释疑难词语、地名，帮助考生读懂诗句；或介绍写作背景，暗示诗歌的思想主题；或介绍相关诗句，帮助考生理解诗歌用典或意境；或介绍作者，暗示诗歌的思想情感或写作风格

（四）关注意象寄托意意象是诗人思想感情的寄托，古人写诗喜欢用一些意象传达大致相同的思想感情

（五）关注关键词句情感意关键词主要是名词、动词、形容词，它们通常体现诗人思想情感或暗示主旨

6、白露未己一水中分白鹭洲可怜后主还祠庙乍暖还寒时候伤心秦汉经行处俶尔远逝羡长江之无穷为人谋而不忠乎【解析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的直接默写此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形注意重点字的写法如“已”“鹭”“洲”“俶”，学生记忆的时候应该结合诗句的意思

7、

1.写了种子在没有接触土壤之前，看起来没有力量，渺小、微不足道，不被人重视；与后文种子接触土壤之后，所表现出来的繁衍的奇妙、顽强的生命力，强大的力量构成鲜明的对比，欲扬先抑也自然而然地引出了读者的好奇与探究之心，明明题目是种子的力量，却先提种子没有力量那么作者所说的种子的力量到底是什么意思呢？

2.

①用声音、我的感受、动作，侧面写种子的力量带给我的震惊，给人一种真实惊骇的现场感；（用自己的亲身经历见证了种子的神奇力量；）

②动词的运用非常贴切，“鼓散”“鼓开”“滚落”“泻”“铺”，给人遐想与强烈的视觉感受，充分表现了种子力量的强大；

③为下文写“播在心地的种子”做铺垫

3.

①传播种子，延续种类，呈现出奇妙的繁衍生命力量；

②善于生存，表现出顽强的生存能力；

③为了谋求发展，呈现出的令人惊骇的向上的力量

4.

①心地就是人心

②我们要时时警惕，保持审慎与敬畏，不让邪恶、贪婪等丑恶的种子在内心滋生蔓延；

③万一产生这些念头，要及时“掘除”（彻底根除），不让它生长

④像古人所说的，“置之圆则圆”，培育善与爱，让人心流淌着理性与向上向善【解析】

1.本题考查段落作用，思维角度涉及内容主旨、结构思路、语言修辞等三方面“作用题”是高考现代文阅读的一大亮点，文章讲求开头精美，即常说的“凤头”因此，考查开头语段的作用是现代文阅读的重头戏之一，开头语段的作用大致为开篇点题，统领全文；引出下文，或为下文作铺垫；渲染气氛，奠定基调这些仅是术语，答题时需根据文章从内容、结构、效果等方面作答从内容上看，本文开头写到“种子在未撞触到土壤的时候，是没有任何力量可言的尤其，种子仅仅是一粒或几粒的时候，简直那么的渺小，那么的微不足道，那么的不起眼，谁会将一粒或几粒种子的有无当成一回事呢？，这是写种子在没有接触土壤之前，看起来没有力量，渺小、微不足道，不被人重视；从结构上看，与下文写一棵柳树长在了鹰巢里，“那柳树的根是裸露的-粗粗细细地从巢中破围而出……将柳树本身，将鹰巢，将老松，三位一体紧紧编结在一起”，写老职工家的麦芽破箱而出等体现“种子的力量”的事件形成鲜明的对比，欲扬先抑；从效果上看，题目是“种子的力量”，开头却写种子的渺小和微不足道，欲扬先抑，自然而然地引出了读者的好奇与探究之心作者所说的种子的力量到底是什么意思呢？

2.本题考查欣赏精彩的语言表达艺术的能力欣赏语言一般要从修辞、词语、句式等角度赏析，有时还要联系上下文,从结构方面分析妙处；注意要举例，结合具体语句分析好处画线句“十几天后的深夜，一声闷响，如土地雷爆炸，将我从梦中惊醒骇然奔入灶间，但见那木箱被鼓散了几块板,箱盖也被鼓开，压在箱盖上的，腌咸菜用的几块压缸石滚落地上，膨胀并且发出了长芽的麦子泻出箱外，在地上铺了厚厚一层”，这是写“我”看到“种子的力量”的惊骇的场面和震惊的感受，通过写声音“一声闷响，如土地雷爆炸”、“我”的感受“骇然”、动作“奔”以及看到的场面“但见那木箱被鼓散了几块板，箱盖也被鼓开，压在箱盖上的，腌咸菜用的几块压缸石滚落地上，膨胀并且发出了长芽的麦子泻出箱外，在地铺了厚厚一层”，通过侧面描写生动地写出种子的力量带给我的震惊，见证了种子的神奇力量；其次，动词运用非常贴切，“鼓散”“鼓开”“滚落”，写出种子的力量之大；“泻”“铺”，给人强烈的视觉感受,引人遐想，这小小的种子是怎样一点一点积蓄力量，而后终于“爆发”的；从结构上看，这段描写为下文写关于人的“心地”以及种什么种子的联想做了铺垫，既然种子的力量如此骇人，那么人就应当警醒，不要在“心地”种下“仇恨”等邪恶的种子

3.本题考查梳理文本结构，概括主要内容的能力解答此类题目，考生要给文本划分段落层次，抓住每一层的关键句子概括层意；然后结合题干要求分点概括答案本文6——7段，写“比如蒲公英的种子居然能乘伞飞行……而某类披绒的种子，又是为了容易随风飘到更远处，占据新的‘领地，“它们怎么那么善于生存呢？被鸟啄食下去了，被食草类动物吞食下去了，经过鸟兽的消化系统……克服种种条件的恶劣性，生长为这样或那样的植物”，传播种子，延续种类，呈现出奇妙的繁衍生命力量；第8——10段，写一颗落到鹰巢里的种子，竟然长成“树干碗口般粗，三米余高”的柳树，并且“那柳树的根是裸露的-粗粗细细地从巢中破围而出，似数不清的指，牢牢抓住巢的四周并且，延长下来，盘绕着枯死了的老松的干柳树裸露的根，将柳树本身，将鹰巢，将老松，三位一体紧紧编结在一起，种子善于生存，表现出顽强的生存能力；第11——14段写了关于种子的两件事，一是宿舍成地下的麦子“不但在破下发芽生长，而且将我们天天踩在上面的砖一块块顶得高高隆起，比周围的砖高出半尺左右”；二是老职工家的木箱里的麦子得了一点点雨水，竟然鼓散了木板,鼓开了箱盖，“压在箱盖上的，腌咸菜用的几块压缸石滚落地上”，为了谋求发展，种子呈现出的令人惊骇的向上的力量

4.本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力能力层级为探究F这类题型可以任选其中的一个角度来回答，前提是自己要能理解并认同，回答时能自圆其说，并结合文本时行分析答题前先通读全文，整体埋解把握文本的内容结合文本“人心也可视为一片土”，可见“心地”就是“人的心”；结合文本“那种子可能是爱，也可能是恨；可能是善良的，也可能是憎恨的，甚至可能是邪恶的比如强烈的贪婪和嫉妒，比如极端的自私和可怕的报复的种子……播在‘心地里的一切的种子，皆会发芽、生长……使人心遭到破坏”“唯一行之有效的措施是，时时对于丑恶的邪恶的种子怀有恐惧之心”，由此可见，我们要时时警惕，保持审慎与敬畏，不让邪恶、贪婪等丑恶的种子在内心滋生蔓延；结合文本“因为人当明白，丑陋的邪恶的种子一旦入了‘心地，而不及时从‘心地间掘除了，对于人心构成的危险是如癌细胞一样的”，万一产生这些邪恶的念头，要及时“掘除”（彻底根除），不让它生长；结合文本“人之性如水焉，置之圆则圆，置之方则方一一古人在理之言也”可知正确的做法是，像古人所说的，“置之圆则圆”，培育善与爱，让人心流淌着理性与向上向善赏析词语或句子的表达效果答题技巧

（1）从句式入手常见的几种句式的表达效果为

①疑问句，吸引读者，制造悬念；

②设问句，提醒注意，引发思考；

③反问句，加强语气；

④感叹句，抒情强烈答题模式这是个……句，（作用）……表达了……⑵从修辞角度入手掌握常见的几种修辞手法的表达效果

①比喻、拟人，使事物生动、形象、具体；

②夸张，烘托气氛，增强联想，给人启示；

③对偶，句式整齐，表意凝练；

④排比句，加强语势，强调内容，加重感情；

⑤反复，富有音乐美，突出强调某一感情答题模式运用……的修辞手法，写出了……的特点，表达了作者……的思想感情

（3）从用词的角度入手答题模式“……”一词（等词），写出了……的特点或内容，表达了作者……的思想感情

（4）从表达方式入手散文常用的表达方式及作用

①议论，点明事件的意义或文章的主旨，起到统领全篇，画龙点睛的效果

②抒情，可以使文章具有感染力；

③描写，可使人、景、物再现得栩栩如生，使文章更加生动形象

④记叙，可使读者对人物活动和事件的发展、全貌有个清晰的了解答题模式运用于……的表达方式，点明了（写出、抒发或交代）……

8、

1.B

2.承上启下承接上文，麦子回到村里人们恭敬地叫他麦总，而不是像过去一样叫他麦子，这让他感觉有些陌生引起下文，引出十五年前乡亲们帮着他安葬父亲，又凑钱供他上大学的内容引发读者的阅读兴趣和思考

3.麦子是一个出生贫苦、努力拼搏、成功后不忘家乡的企业家他家境贫寒，立志成才父亲早亡，乡亲们帮着埋葬,并凑钱供他上大学，他多年拼搏终于成为企业老总他成功后要回报家乡他身份变了，对家乡的态度没变，他走村串户，平易近人愿意人叫他麦子，想喝家乡的水，抽家乡的旱烟看到家乡没啥变化，他眼中含泪，他决心修建水库，改变家乡面貌【解析】

1.此题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断B项，“说明乡亲们懂礼数”错误，说明乡亲已经感到他们和麦子之间有了距离故选B

2.此题考查理解重要句子作用的能力句子在文章中的作用应从结构、内容、主题上分析，从结构上考虑，涉及到开头、结尾、倒叙、插叙、顺序、过渡、照应等文学概念，就从其管辖的区域，应联系上下文，结合文学概念进行解答“十五年，弹指一挥间，麦子感觉到乡邻的一丝陌生”，第一段“无论谁，都恭敬地称他麦总，尽管麦子不时提醒，叫我麦子就行了”，因为麦子小时候就成了孤儿，是乡亲们把他养大的，所以他听到乡亲们叫自己“麦总”，内心十分不安、痛苦；交代故事发生的背景，引出下文相关情节村支书用村口的老树为麦子的父亲做了一口棺材，乡亲们把麦子供上了大学，“当时的村支书徐原胜眼泪纵横，让人砍了村口的两棵老树，做成一副像样的寿材，又有乡邻凑米凑面，才算体面地帮麦子安葬了爹”“硬是帮衬着把麦子供上了大学”；表达效果上，引发读者的阅读兴趣

3.此题考查对于小说中人物形象的理解和把握能力阅读分析人物形象，主要是分析人物的性格特征及典型意义，进行理解作品主旨和社会意义所谓人物的性格特征，即指刻画的人物必须具有独特的鲜明的个性，也就是在人物身上所体现出来的品质、行为、习惯等特征，既符合人物自身由一定时代、阶级、社会环境造成的性格逻辑，又区别于其他人物的特征其分析的方法如下从故事情节的发展变化中理解人物性格情节往往是人物性格形成和发展的历史，人物性格往往在情节发展中表现出来又在情节中得到发展另一方面是分析人物描写的具体方法，并分析其作用此篇小说中的“麦子”很小就成了孤儿，第二段“麦子还没铁锹高时，孤寂的爹去世，家徒四壁”；后来在乡邻们的帮衬下上了大学，有当上了企业总裁，第二段“经过多年拼搏，麦子已摇身变为一家千万资产企业的总裁”，可知他是一个坚强的勇于拼搏的人；升官发财不忘乡亲，第三段，“麦子狠狠捶了一下徐文广的肩我早想过了，你看，如果把百里外的凤凰水库的水引上山，在山上建一个容量五千立方米的大水池，再铺设十公里左右的管道到田里，就能实现自流灌溉会至少增产一倍粮食！”，可见他是一个知恩图报的人分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句，直接提取或概括即可

9、

1.B

2.C

3.内容上的侧重

①材料一侧重报道政府的大力支持是中国5G领先的原因

②材料二侧重报道中国5G领跑与中国企业坚持创新密切相关

③材料三侧重报道5G发展为社会带来的巨大改变如何突出

①材料一主要通过中外对比，突出我们的优势

②材料二主要通过列数字，突出中国企业科技创新的付出和收获

③材料三主要通过实例来突出5G发展为社会带来的巨大改变【解析】

1.此题考查对文章内容的理解能力解答此类题，要在整体感知与理解文本内容的基础上，根据选项的设置，从内容、观点等角度来分析根据选项内容，在原文中找到选项对应的信息源，要把所有的信息源全部找到；其次要把选项与原文材料进行比较，找到两者表达的信息是否完全一致，核实选项是否完整准确地传达了原文的信息对于有多个信息源的选项，要辨别选项是否全部概括了所有信息A项，“在三年内实现理解错误，原文为“有望实现”，张冠李戴，“有望在三年内实现5G覆盖中国”的主体是中国塔，而不是中国移动运营商C项，“安全系数更高”于文无据，以上材料只能表明5G具有网络传输信号更清晰，传播速度更快等特点D项，“5G会进一步促进城市的发展，在环境监控、智能路灯、智慧生产等方面发挥重要的作用”理解错误，与城市发展结合，应为“环境监控、智能路灯、智慧政务”等方面，“智慧生产”不包括在内故选Bo

2.本题考查对文章有关内容的概括和分析能力其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括C项，“5G跳出生活层面”分析错误，5G同样关注民生，材料三“5G既是一个高速率低时延的移动网，又是一个可以为各行各业服务的专用网，5G发展将为整个社会带来巨大改变”故选C

3.本题考查把握文章内容要点和筛选整合文章信息的能力解答本题，应根据对文意的理解，从文本中筛选出主要信息，然后运用文中词语概括作答材料一摘编自《中国为何在5G领域遥遥领先》，从内容可概括出中国政府起到了至关重要的作用材料二“凝聚着中国企业坚持科技创新所付出的艰辛和汗水”“研发”“专利”“首个”等词都在强调创新的作用材料三摘编自《中国移动总经理李跃5G发展将为社会带来巨大改变》，从中即可把握侧重点突出侧重点的方式从“中国政府……与美国和许多其它国家的运营商相比,这种安排要……””达

23.18亿元人民币,占营业收入比例约家％.2018年1-9月，研发投入为

85.26亿元人民币”“5G可以实现4K超高清直播”“5G可以实现VR远程实时教学”等可概括出各则材料的方式筛选并整合文中的信息是实用类文本阅读的基础，分析综合、鉴赏评价和探究都建立在这个基础之上从读物中辨别各种信息的性质，筛选并整合自己所需要的信息，是达到阅读目的、获取所需信息的重要手段这里所说的信息、，在不同的实用文体中有不同的表现在新闻类文体中，信息主要指消息;在人物传记中，信息主要指人物的性格特征和感情、态度与价值观;在访谈类文体中，信息主要指被访谈人物提及的知识、观点和人生理念;在调查报告类文体中，信息主要指相关的学科知识和调查获得的事实或结论把握这些信息，是解读文本的关键

10、

1.B

2.以苏东坡坎坷的人生经历衬托出卓吾更加凄凉的晚景

3.D

4.整散结合前一句用排比修辞构成整齐的句式，强调卓吾对自己所著之书的喜爱和自信；后一句用简洁的的语言构成散句，表明成书的过程，真率快语，真诚相邀全句读来朗朗上口，活画出李贽卓异不凡的神情

5.赞叹卓吾有才华；哀叹卓吾悲惨遭遇；诧异巧遇卓吾遗著；怀念老友卓吾；盼望为卓吾遗著续全，阅订以及藏于名山，等待有缘之人出版流传【解析】

1.试题分析本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，此题明显填写语气词，“也”肯定色彩，“乎”表疑问，“欤”表反问，均不合适故选Bo

2.试题分析本题考查的是理解文本内容的能力插叙是叙述的方式之一其特点是在原来的叙述过程中，由于表达的需要，中断原来的叙述插入另一段叙述，插入的叙述结束后，再继续原来的叙述插叙的向容，或是过去的事，或是另外一件事插叙的作用一般包括以下几点

（1）插入的内容对主要情节起补充衬托的作用

（2）有时会起到解释说明的作用

（3）使文章脉络清晰

（4）使文章结构紧凑注意分析二者之间的关系，然后具体的解释以苏东坡坎坷的人生经历衬托出卓吾更加凄凉的晚景

3.试题分析此题考查对“理解文章中重要句子的含义”的理解原文是李卓吾便点首日“卓老子一生都肯让人难著书则吾实实地有二十分胆量，二十分见识，二十分才力，若信得过否？”注意根据文意理解，由语句“卓老子一生都肯让人难著书则”判断故选Do

4.试题分析本题考查对语言的赏析让语言出彩的艺术手法是多种多样的，恰当运用艺术手法（隐喻、拟人、象征等），使抽象的概念变得形象，直露的意思变得含蓄而形象、含蓄的语句却增添了理解、品味的难度，考生应当学会剥离艺术手法，还原本意，领会其所表之情，所达之意，把它作为理解句子含意的切入点注意回答出手法及效果

5.试题分析本题是一道探究题，要求考生对文中重要语句进行个性化理解与探究，虽然带有一定的开放性，但立足点还是对文章整体内容的把握，故解答该题时，应从文章的主要内容、中心、写作意图、作者观点等方面加以探究考生可从文中摘选相关观点加以概括，也可结合文章内容进行适当延伸，言之有理即可注意结合文章的结尾的段落分析文章的主旨赞叹卓吾有才华；哀叹卓吾悲惨遭遇；诧异巧遇卓吾遗著；怀念老友卓吾；盼望为卓吾遗著续全，阅订以及藏于名山，等待有缘之人出版流传参考译文有人评论说“胸中没有万卷书，就不能随意评论人物”然而写书到达万卷的数量，不也接近读书万卷的状态吗？除了张司空之外还有几个人能够做到呢？我从汉朝的刘向、唐朝的仆射，宋朝的王安石，苏轼（的文章）中明白这一点然而从苏子瞻（的时代）到今天已经过了三百多年了，我从扬升庵和李卓吾（的文章）中见到了这种状态有人说李卓吾，是继承孟子的第一个人，我怀疑这种说法太过头了又有人说是他是苏轼的承继者，按照卓吾的生平经历来看，大概和东坡暗中符合，但是卓吾是更加凄惨的我过去在吴地做县令时，和卓吾一起游览了黄鹄矶，交谈之间谈到写书，李卓吾就点头说“我一生都愿意谦让他人难得在写书上我的的确确有二十分的胆量，二十分的见识和二十分的才力，你相信我吗？我唯唯地答应，于是问他说“你写的几部书里，最得意的是那一本？”卓吾说“（所有的书）都是我得意的作品都不能忽视《藏书》，是我一生的精神寄托《焚书》，是我一生经历的寄托，《说书》，是我一生学问的寄托另外还有十本书，大约六百多张纸，在其中或者汇集了几本书（的内容），或者附加了我自己的想法，这是我一生的精神通达，娱乐让自己心神宁静时的寄托，还有没有写完，写完了请你来帮我校对它们”从此之后和我告别，他往南边，我往北边不过几年,卓吾竟然因为遭遇祸患死去了，真是太可惜了！己酉年，我主持陕西科举考试结束，再次感谢天子恩宠我使我受命，晚上，住在三教寺，寺庙高阁中的一个坏了的书箱中，得到了（李卓吾）的稿件，阅读它，不知不觉大声叫着惊讶地起身叫来老僧，拿着蜡烛一起看我立刻问他说“这份书稿是从哪里来的，为什么束之高阁？”老僧说“是我的同乡温陵的卓吾被抓住时寄给我的，叮嘱我秘密地放在枕头里，不要让别人看见，今天他人已经死去了，书还有什么用？我说“啊！真实太神奇了，没有想到今天能够在看到卓吾（写的书），卓吾（的思想）恐怕不会消亡了！“痛惜他的书前后几年都遭受被老鼠啃食的厄运，我用书袋接受卓吾思想的“香火”，所以在燕居住的时候借着补写并补全它，交给聪明的人看并且修订它，把它藏在名山之中，等待有缘的人刻下它让它永远地流传下去

11、

1.B

2.B

3.

（1）而议论国事者所依恃的条件，只不过大江高山，这不过是守卫国家最次的条件，不是明智之人首要考虑的事情

（2）陆抗于是攻占西陵城，诛杀步阐全家及其部下首要的将吏，自将军以下，请求赦免的人有儿万

4.高尚的品德，众多的百姓，强盛的国力，社会的安定【解析】

1.本题主要考查理解常见文言实词在文中的含义的能力实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来B项，“侔”，结合句意国力相等，则安定之国制服混乱之国分析，“弱小”错误应该译为相等，齐等故选B

2.本题考查概括和分析文章内容的能力此类试题解答时，抓住题干，读全读准对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点B项，“宜都太守雷谭要求极为恳切，将领们听从他的命令去攻打一次”错误结合“宜都太守雷谭言至恳切，抗欲服众，听令一攻”分析，“宜都太守雷谭言至恳切，抗欲服众”才“听任一攻”故选Bo

3.本题主要考查文言语句翻译此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略

（1）“恃”，依恃；“徒”，只不过，只是；“此”，代词，这；“乃”，表判断，是；“之”，助词，的；“末事”，最次的条件；“智者”，明智之人；“之”，主谓之间取消句子独立性

（2）“遂”，连词，于是；“陷”，攻陷、攻占；“诛”，诛杀；“此”，代词，指将军；“赦”，赦免

4.本题考查学生筛选并整合文中信息的能力解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题题干问的是“文中陆抗认为能征服天下的主要原因有哪些？请根据第二段内容概括”，立足文本第二节内容分析概括结合“臣闻德均则众者胜寡，力侔则安者制危，盖六国所以兼并于强秦，西楚所以北面于汉高也”分析，为臣听说君主德行相等，而民众多者胜过民众少者，国力相等，则安定之国制服混乱之国，这大概是六国所以被强秦兼并，西楚所以为汉高祖打败的原因罢陆抗认为能征服天下的主要原因有高尚的品德，众多的百姓，强盛的国力，社会的安定翻译文言文时，应注意以下几点

（1）学会语法分析推断梳理主干，划分成分，落实语法功能将句子主干梳理好,可以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活用和特殊句式等现象，以达到准确翻译的目的

（2）组词造句推断词义文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示在由单音节向双音节转换的过程中，又多以同义合并或反义合并或反义并列为构词特征据此，我们可使用组词方式猜读难懂词义

（3）相似语言结构推断古汉语讲究语言的工整对仗文言文中整句较多，骈偶常见在相似的语言结构中，出于对应位置上的词语，往往具有相同、相近、相对的特点，据其一可推知其他

（4）语境分析推断翻译既要联系句子本身的语言环境，又要联系整段文字、整篇文章的大语境参考译文陆抗传陆抗，字幼节，是孙策的外孙陆逊死时，陆抗二十岁，被任命为建武校尉永安三年

（260）,被授假节职权孙皓即位，加授陆抗镇军大将军，兼任益州牧陆抗听说朝廷政令多有失误之处，深为忧虑，于是上疏说“为臣听说君主德行相等，而民众多者胜过民众少者，国力相等，则安定之国制服混乱之国，这大概是六国所以被强秦兼并，西楚所以为汉高祖打败的原因罢如今敌国跨据四方，并非只有关右之地；割据九州，岂只鸿沟以西的土地而已我国外无盟国可援，内无西楚那样强大，政务缺乏生气，百姓不得安定，而议论国事者所依恃的条件，只不过大江高山，围隔着我国的疆域，这不过是守卫国家最次的条件，不是明智之人首要考虑的事情臣下常常追忆战国各国存亡的迹象，近观刘汉王朝灭亡的征兆，考证典籍，应验实事，深夜抚枕不能入睡，面对饭菜忘记进餐凤凰元年

（272）,西陵督步阐占据城池发动叛乱，派人前往晋国投降陆抗听到这一消息，当日部署各军，命令将军左奕、吾彦、蔡贡等直接挺进西陵，下令各军军营再加修坚固的围墙，自赤溪到故市，对内则围困步阐，对外则防止敌军，陆抗日夜催促督责，如同敌军已经来到，全军将士甚感困苦诸将都劝谏陆杭说“现在以三军精锐，急速进攻步阐，等到晋军救援前来，步阐一定已被攻克何必劳累修筑围墙，让士兵和百姓困苦不堪呢？”陆抗说“这座城池城墙坚固地势险要，城内粮草充裕，而且所修缮的防御工事和配置的防御器械，都是我以前详细规划安排的现在我们反过来去攻打，既不能很快攻克，且北方救兵一定要赶来，敌人来后我们没有防备，则里外受敌，以什么抵抗他们呢？”诸将都想急于攻打步阐，陆抗总是不答允宜都太守雷谭要求极为恳切，陆抗为了使众将信服，便听任他们去攻打一次进攻果然不利，防御围墙由是得以完工晋车骑将军羊祜率军前向江陵进发，诸将都认为陆抗不宜率军西上，陆抗说“江陵城池坚固兵力充足，没有什么担忧的假如敌人攻占江陵，也一定防守不住，我们所受损失很小但如果让西陵与敌人联结起来，则南山诸族夷人都将骚动扰乱，则我忧虑的事情，就不是一下子说得清楚的我宁愿放弃江陵而奔赴西陵，何况江陵十分牢固！“当地方唐朝廷内库藏有“纹如乱丝，其薄如纸”的青瓷酒杯1987年陕西扶风法门寺出土的越窑青瓷，更证明了越窑向唐朝廷进贡优质青瓷的事实可见，唐秘色瓷的“秘色”乃精品之义关于五代吴越国时期的秘色瓷，北宋赵令畤说“世言钱氏有国，越州烧进为供奉之物，不得臣庶之用，故云秘色”上林潮后司岳五代窑址曾发现官样刻花碗瓷片，图案繁缗，饰以龙纹、褐彩等，这在其他普通窑址中极难见到这一时期的秘色瓷专指此类釉色“似一泓清漪”的上层贵族专用瓷宋以后，越窑衰落，李日华云“南宋时，余姚（今慈溪）有秘色瓷，粗朴而耐久”，陆游记曰“耀州出青瓷器，谓之越器，以其似余姚县秘色也”自此，秘色瓷成了类越青瓷的泛称（摘编自虞浩旭《试论“秘色瓷”含义的演变》）材料二最早写诗赞美秘色瓷的是唐代诗人陆龟蒙（—881）,他在《秘色越器》中写道“九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来好向中宵盛沆溪，共嵇中散斗遗杯”那么秘色瓷始烧于何时呢？秘色瓷能得到当时诗人的赘誉，应是在它出现一段时间以后在法门寺塔唐代地宫出土的14件秘色瓷器中，除2件漆平脱瓷碗色青黄外，其余均呈青绿或湖绿色，釉色纯正涧泽，造型精雅庄重，显示出烧制技术的成熟因此，在其之前还应有一个发展过程但据现有实物资料看，九世纪以前越窑瓷器出土量少，说明生产规模极其有限从九世纪初开始，越窑纪年瓷器大量出现，制作技术大有进步，原料加工精细，使用匣钵装烧，瓷器质量显著提高，具备了烧制秘色瓷的基本条件另外，中唐以后越窑瓷器已作为贡品贡奉唐王朝，尤其是慈溪上林湖出土的唐光启三年（887年）铭罐形墓志中有“贡窑”二字，更印证了史料有关的记载越州贡奉朝廷的瓷器，是越窑青瓷的精品，即秘色瓷据此估算，越窑秘色瓷约在九世纪中叶出现了（摘编自孙新民《越窑秘色瓷的烧造历史与分期》）材料三秘色瓷多用青绿色釉，细腻的胎质晶莹润泽，如静谧湖面一般法门寺塔出土的八棱净水秘色瓷瓶就是这样的代表这只瓷瓶造型端庄规整，线条优美，通体明亮泛绿，瓷化程度极高同一批出土的越窑五瓣葵口圈足秘色瓷碗和秘色瓷盘，通体施有青绿色的釉，釉色均匀光洁，莹润饱满，器形规整在灯光下，碗和盘内明澈透亮，玲珑剔透，“无中生有”，恰似一汪清水留于碗内或盘内这样的现象是如何形成的呢？原来在烧制前，工匠巧妙地将器物底部设计成微微向内部凸起的造型，这样便使碗或盘的底部形成了一个微小弧面，再配以青绿透明的光滑釉面，就使得碗或盘的底部成为一个类似凸面镜的构造，从而让光产生了散射，形成了神奇的视觉观感这便是秘色瓷能产生“无中生有，似盛有水”效果的原因秘色瓷的釉色含蓄质朴，蕴含着坚韧容忍的文化意味，与中庸之道不谋而合秘色之青可融入为于自然，亦可融自然于人为，完美地体现了天人合一的思想（摘编自付少飞《揭秘千年珍宝——秘色瓷》）

1.下列对材料中“秘色瓷”的相关理解，正确的一项是A.秘色瓷是青瓷中的一种类型，“秘色”的含义在历史上并不是固定不变的，有时就瓷器品质而言，有时就使用群体而言，有时就釉色品相而言初，江陵地势平旷，道路通便，陆抗下令江陵督张咸修造一道大堰拦水，浸没平原中心，借以阻止敌人进攻和内部叛乱羊祜想利用大堰蓄的水域，浮船运粮，扬言要毁掉大堰让步兵通行陆抗听说，让张咸当即毁掉大堰羊祜至当阳，听说大堰已毁，乃改船运为车运，耗费了大量的时间和精力晋国巴东监军徐胤率水军前至建平，荆州刺史杨肇前至西陵陆抗命令张咸固守江陵，公安督孙遵巡视长江南岸抵御羊祜，水军督留虑、镇西将军朱琬抵御徐胤，陆抗亲自统率三军，凭借军营围墙对抗杨肇吴国将军朱齐、营都督俞赘逃跑投降杨肇陆抗说“俞赘是我军中的老办事人员，知道我方虚实底细的人，我常担心夷兵素不精练，如果敌人攻围，必定先从夷兵防守处下手“当夜就撤换夷兵，全用吴军老将替代设防次日，杨肇果然进攻原先夷兵的防守处，陆抗下令守军反击，箭石如雨下，杨肇兵卒死伤累累杨肇到达西陵后一个多月，无计可施而连夜逃遁陆抗打算追击他，又担心步阐积蓄全力伺机出兵进击吴军要害之处，兵力不够分配，于是告诫将士，只击鼓作出要追击的样子杨肇的军队颇为恐惧，全都抛盔弃甲争相逃命，陆抗派轻装的部队随后追赶，杨肇被打得大败，羊祜等都率军撤走陆抗于是攻占西陵城，诛杀步阐全家及其部下首要的将吏，自将军以下，请求赦免的人有几万陆抗修治西陵城墙和防御工事，还军东归乐乡，脸上毫无骄矜之色，谦逊如常，所以深得将士衷心拥戴刘备称雄天下，为世人所害怕陆逊年轻力壮，还没有什么威名，刘备想打败他，往往是不得志，不能够成功世人奇于陆逊的谋略，又感叹孙权的识才之能，所以才能成大事而陆逊忠心之至，担忧国家而为国殉身，是社稷之臣也陆抗忠贞诚信有谋略才干，完全具有父辈的风范，世世代代称誉他，认为他具备父亲的才干而稍小而已，可说是能完成前辈事业的人啊！

12、【例文】给理智中学学生的倡议书亲爱的同学们你们好！2020年，注定是不同寻常的一年，病毒肆虐，人心惶惶，一个最黯淡无光的新年，也是一个最热血高昂的新年就像狄更斯在《双城记》中写的那样这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代无论如何，我们都是其中的一员,抗击肺炎，在我辈青年然而，我们仅仅是学生，没有足够的财富，可以贡献给抗疫一线，也没有足够的能力，奔赴一线，救助病患但是，做不了逆行者，我们可以做守护者;做不了抱薪者，我们可以做修行者;做不了奉献者，我们可以做识途者我们是守护者，守护着这个国家最后的防线，守护着不灭的精神烛火不曾忘，抗疫老将钟南山，临危受命，奋战于疫情一线，既有国士的担当，又有战士的勇猛;不曾忘，一个个奔赴战场的决绝身影，不计回报，不论生死，最美的逆行者谱写最昂扬的战歌不过，有人前行，就有人后退，就必然有人以此为契，将国难财视为高尚，借机招摇，人人自危，谣言四起祖国如有难，汝应作前锋，亲爱的同学们，疫情,当重视不当怖惧，青年，当热血亦当理性作为理智中学的一员，我们更应高举理智的旗帜，担起守护后方的使命，让谣言不攻自破，让不法分子，毫无收获我们是修行者，修文学理，行善扬德，是祖国坚实的后盾这是最漫长的寒假，更是最让人无法放松的假期，没有期限，没有一个确定的时间宅在家里，成了必然，但是,“宅其身，抱道行”，“停课不停学，学习不延期”越是这样艰难的时刻，我们越要报之以静，越要坚持学习毕竟，在那些逆行者身后，我们是那唯一的光，照着他们的征途，温暖着这个寒冷的冬，他们守护着我们，为的是一个更加耀眼的未来中国同学们，让我们宅其身抱道行，成为祖国最坚实的后盾我们是识途者，错峰出行，平安出行，游必有方“父母在，不远游，游必有方”是古人对父母做出的承诺，是善，是孝如今，冠状病毒肆虐神州大地，游必有方，是我们对生命的承诺在这样一个非常时期，大规模流动和大范围聚集，都会埋下病毒传染的隐患所以，同学们，为了让病毒不再蔓延，让病痛得到阻拦，让我们携起手来，为这场没有硝烟的战疫献一份力，错峰出行，平安出行，游必有方，做一个理智的识途者所有细微之下，都隐藏着春暖花开冰面破裂的巨响;所有阴霾之下，都匿蔽着柳暗花明曦光初现的希望愿四海疫情已终，疾患永散;愿山河无恙，世间皆安;愿凛冬将尽，你我共赏樱花初绽倡议者XXX2020年某月某日【解析】写材料作文，首先要读懂材料，抓住主旨，注意材料的特点，单则材料要从整体上把握其主旨，多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意义，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所谓抓住主旨；其次要选择角度，准确立意，主旨单一的材料据材料立意即可，蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意【审题】本题材料是教育部给全国大学生的一封信的主要内容，包括做一个“守护者”，做一个“修行者”，做一个“识途者”倡议书倡议的主题是“担使命游有方，宅其身抱道行”

（1）这是一篇针对学校发的倡议，对作者的身份也有要求必须是学生；

（2）考生要明确倡议书的文体格式；

（3）注意材料中出现的关键性的词语参考立意

（1）担当使命，共患难，保一隅安康做个“守护者”

（2）宅男、宅女抱道行做个“修行者”

（3）错峰出行、平安出行、游必有方做个“识途者”参考素材

1、2020年初的这场始料未及的疫情和前所未有的庚子春节，让我们成为“宅男”“宅女”，让好友相会变成视频聊天,亲朋相聚变成隔空拜年蔓延的疫情让我们感受的不仅仅是焦急不安，还有最美“逆行者”带给我们的温暖

2、疫情就是命令，防控就是责任在以同志为核心的党中央坚强领导下，各级党组织和广大党员干部、医务工作者全面落实联防联控措施，构筑起群防群治的严密防线大学生们是与新时代共同前进的一代，相信你们在疫情防控的斗争面前，一定会肩负起时代赋予的使命与责任，与祖国同命运，与人民共患难，为夺取抗击新型冠状病毒感染肺炎疫情斗争的胜利作出应有的贡献

3、做“守护者”，就是担使命、保安康当前，疫情仍在蔓延，防控正处于关键期很多医学专业的师生已经奔赴前线，成为病患者坚强的守护者危急之时唯有担当方显忠诚，让青春在与肆虐的病毒抗争中绽放在你们还没有掌握相关医学知识和专业技能阻击疫情时，保护好自己，不让关爱我们的人揪心，就是对他人生命安全的负责，就是对一线医务人员的宽慰，就是在为这场“战疫”做贡献每一位同学都牵系一个家庭，每一个青年应担当一份使命，自觉做科学的传播者、谣言的粉碎者、健康的守护者、家庭的关爱者每一位同学的平安，每一个家庭的健康，就是平安华夏、健康中国的坚固基石

4、做“修行者”，就是宅其身、抱道行“万物得其本者生，百事得其道者成”在文学经典中陶冶情操、增加才情,做到“腹有诗书气自华”；在哲学经典中改进思维、把握规律，增强哲学思辨能力；在伦理经典中知廉耻、明是非、懂荣辱、辨善恶，培养健全的道德品格；在网络资源平台上自主专业学习和自我提升，做到“停课不停学、学习不延期”；通过师生线上切磋琢磨、教学相长

5、做“识途者”，就是要做到游必有方为了同学们的健康平安，教育部已做出2020年春季学期延期开学的决定，这是抗击疫情的需要，也是党和人民对莘莘学子的关心和厚爱疫情割断不了亲情，无论你身在何方，请记得学校的老师们时刻牵挂着你，也盼望着大家都能以健康、阳光的姿态踏上返校之路返程之时，也许疫情还没有完全解除，大家务必按照统一部署，配合学校返校复学工作的相关安排，做好个人防护和返程规划，游必有方，尽可能缩短返程时间，做到错峰出行、平安出行，在新学期以昂扬向上的姿态展现大学生的满怀豪情和青春活力

6、亲爱的同学们，乌云遮不住升起的太阳，疫情挡不住春天的来临，让我们紧密团结在以同志为核心的党中央周围，坚定必胜信念，万众一心，众志成城，夺取抗击疫情斗争的最终胜利我们也将与学校的老师们一道，在全国各地的校园里期待着在庚子年的春天与大家重逢！

7、日前教育部有关部门印发通知，要求各地各招生单位认真贯彻落实党中央、国务院关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作有关精神和教育部相关通知要求，把广大师生生命安全和身体健康放在第一位，在疫情流行期间不举办大型聚集性活动和考试，及时研究、调整、部署本地区本单位2020年研究生考试招生近期有关工作方案，并全力做好考生服务工作

8、通知明确，原定近期举行的自划线高校硕士研究生复试录取工作和有关招生单位博士研究生考试招生工作等推迟举行，具体，作安排由各相关招生单位在所在地省级高校招生委员会指导下，结合本地本单位疫情防控情况自行确定原定4月初左右进行的全国硕士研究生复试工作是否延期将视疫情防控进展情况另行通知

9、通知要求，疫情流行期间，各地各招生单位要尽可能利用信息技术手段，畅通考生联系咨询通道，及时、主动、准确发布考试招生相关信息，回应考生关切，确保研究生考试招生各项工作安全平稳有序行文结构

1、写作本题要注意以下两点一是从文体看，要求写倡议书，因此所写文章必须符合倡议书的格式要求如:标题可以为“关于・・・•的倡议书”下面第一行为称呼语，要顶格写;第二行空两格写正文;结尾要有署名和日期;等等二是从内容看，要以“担使命游有方，宅其身抱道行”为主题，同时结合材料内容体现对事件的“认识与思考”，并且针对如何“担使命游有方，宅其身抱道行”提出希望与建议

2、论证举例分析时，要紧扣三个关键词

①守护我们是守护者，守护着这个国家最后的防线，守护着不灭的精神烛火

②修行我们是修行者，修文学理，行善扬德，是祖国坚实的后盾

③识途我们是识途者，错峰出行，平安出行，游必有方材料作文的审题要点第一步，读懂材料，抓住主旨首先要注意材料的特点单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度一个事件，针对其背景、写作目的不同，就产生了几个不同的审视角度题目明确提示我们要选择其一来写，要体现权衡与选择，因而不能眉毛胡子一把抓，笼统写交际的艺术、细节决定交际等；也不能均衡笔力论述每一个细节道理而不体现权衡后的选择B.秘色瓷的始烧时间可以追溯到九世纪中叶，此时人们开始使用匣钵装烧，这使瓷器质量显著提高，精美绝伦的瓷品,获得了诗人陆龟蒙的赞誉C.秘色瓷胎质细腻，多用青绿色釉，光洁莹润，能产生“无中生有，似盛有水”的神奇视觉效果，表现了中国古人工巧胜自然的艺术和文化追求D.秘色瓷的出现是越窑青瓷烧制技术成熟的标志之一，晚唐上林湖地区贡窑生产进贡的秘色瓷是青瓷中的精品，代表了史上青瓷烧制的最高水平

2.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.上林湖后司岳五代窑址所发现的官样刻花碗瓷片，之所以很难在其他普通窑址中见到，其中一个重要原因是吴越国规定秘色瓷“不得臣庶之用”B.法门寺塔唐代地宫出土的秘色瓷釉色纯正润泽，造型精雅庄重，这充分说明越窑秘色瓷从烧制开始就达到了成熟的水平，自然成为朝廷贡品C.工匠们将碗或盘的底部设计成类似凸面镜的造型，利用光的散射，让秘色瓷碗或盘产生“无中生有”的观感，巧妙地将人为与自然融为一体D.上述三则材料分别从含义演变、始烧年代、艺术特色和文化意蕴等方面介绍了神奇的秘色瓷，使人们对秘色瓷有了一个宏观概要式的了解

3.简要概括秘色瓷含义的演变轨迹与演变趋势

（1）演变轨迹

（2）演变趋势

4、阅读下面的文字，完成小题近期，一档叫《上新了•故宫》的综艺节目频频登上网络热搜榜，以往的故宫深处，伴随镜头移转，徐徐展现在观众眼前翻阅演职人员列表，不难发现这档综艺节目的制作团队人员都特别年轻今天的年轻人，传统文化节目创新的主力人群是他们，他们奉献才智并且日渐欣赏传统文化在年轻人聚居的网络平台,每遇之作，常常能带动一番热烈讨论在“新生代”的炯炯目光中，传统文化正汲取着源源不断的发展动力青年人热爱传统文化的现象令人欣喜，但我们仍需留意，（）源起西周的陕西秦腔，年轻一代鲜有问津；始自宋代o的评书艺术，历经辉煌之后，影响力;传统手工艺刺绣门类举不胜举，但是不论哪个类目如今都为找不到“接班人”长吁短叹……新颖的创意，激发了年轻一代了解传统文化的热情当传统文化再次被激活，光彩焕发时，它也穿越时空，为我们的创新创业提供资源与灵感青春是取之不羯的创造力与活力，当这股力量与中华优秀传统文化相互,二者定能交相辉映、携手向前

1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A.寂寂无闻推陈出新细微汇合B.鲜为人知推陈出新式微融合C.寂寂无闻革故鼎新细微汇合D.鲜为人知革故鼎新式微融合

2.下面填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A.传统文化大多都遭到了破坏B.几乎没有人关注并呼吁保护传承传统文化了C.还有很多传统文化的保护传承正频频“告急”D.传统文化的传承发展缺少创新和关注

3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.不仅日渐成为欣赏传统文化的主力人群，还为传统文化节目的创新奉献才智B.不只是以主力人群的身份观看传统文化，还为创新制作传统文化节目奉献才智C.不仅为传统文化节目的创新奉献才智，还日渐成为欣赏传统文化的主力人群D.不只为创新传统文化节目奉献才智，更日渐成为欣赏传统文化的主力人群

5、阅读下面这首明诗，完成下面小题望雨于谦赤日行空暑气浮，炎风簸土几时休？云霓九渴斯民望，廊庙当分圣主忧旱魅

①剿除消暑气，神龙鼓舞起是湫

②，挽将天上银河水，散作甘霖润九州（注）

①越，神话中的旱鬼，

②灵湫深潭，大水池

1.下列对本诗的赏析，不正确的一项是A.首联描写烈日当头，署气浮动，热风扬起灰尘，极为燥热，为后文创设情景B.颔联写土地严重干旱，百姓久盼甘霖，众臣应当为君王分忧，密切扣台诗题C.颈联描写想象中的场景，旱鬼被除，燥热的暑气消散，神龙从深潭跃起舞动D.全诗由无雨到望雨降雨最后到颂雨，脉络分明境界宏阔，展示了悲悯情怀

2.请结合全诗，简要分析诗人的形象

6、

（1）兼葭采采，o（《诗经•兼葭》）

（2）三山半落青天外，o（李白《登金陵凤凰台》）

（3）,日暮聊为《梁父吟》（杜甫《登楼》）

（4），最难将息（李清照《声声慢》）

（5）,宫阙万间都做了土（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）

（6）怡然不动，,往来翕忽，似与游者相乐（柳宗元《小石潭记》）

（7）哀吾生之须臾，o（苏轼《前赤壁赋》）

（8）与朋友交而不信乎？传不习乎？（《论语•学而》）

7、阅读下面的文字，完成下面小题种子的力量（节选）梁晓声当然，种子在未撞触到土壤的时候，是没有任何力量可言的尤其，种子仅仅是一粒或几粒的时候，简直那么的渺小，那么的微不足道，那么的不起眼，谁会将一粒或几粒种子的有无当成一回事呢？我们吃的粮食，诸如大米、小米、包谷、高粱……皆属农作物的种子；桃和杏的核儿，是果树的种子；柳树的种子裹在柳絮里，榆树的种子夹在榆钱儿里；榛树的种子就是我们吃的榛子，松树的种子就是我们吃的松子……都是常识据说，地球上的动物，包括人和家畜禽类在内，哺乳类大约四五千种之多；仅蛇的种类就有两千种以上；鸟类一万五千余种；鱼类三百种以上虫类是生物史最多的草虫之类的原生虫类一万五千余种；毛虫之类四千余种；章鱼、墨鱼、文蛤等软体动物近十万种；虾和螃蟹等甲壳类节肢动物估计两万种左右；而我们常见的蜘蛛竟也有三万余种；蝴蝶的种类同样惊人的多……那么植物究竟有多少种呢？分纲别类地一统计，想必其数字之大，也是足以令我们咋舌的吧？想必，有多少类植物，就应该有多少类植物的种子吧？而我见过，并且能说出的种子，才二十几种比我能连绰号说出的《水浒》人物还少半数像许多人一样，我对种子发生兴趣，首先由于它们的奇妙比如蒲公英的种子居然能乘“伞”飞行；比如某些植物的种带刺，是为了免得被鸟儿吃光，使种类的延续受影响；而某类披绒的种子，又是为了容易随风飘到更远处，占据新的“领地”……关于种子的许多奇妙特点，听植物学家们细细道来，肯定是非常有趣的我对种子发生兴趣的第二方面，是它们顽强的生命力它们怎么那么善于生存呢？被鸟啄食下去了，被食草类动物吞食下去了，经过鸟兽的消化系统，随粪排出，相当一部分种子，居然仍是种子只要落地，只要与土壤接触，只要是在春季，它们就“抓住机遇”，克服种种条件的恶劣性，生长为这样或那样的植物我是知青时，曾见过最为奇异的由种子变成树木的事某年扑灭山火后，我们一些知青徒步返连正行间，一名知青指着一棵老松嚷“怎么会那样！怎么会那样！”一众人驻足看时，见一株枯死了的老松的秃枝，遒劲地托举着一个圆桌面大的巢,显然是鹰巢无异那老松生长在山崖上，那鹰巢中，居然生长着一株柳树，树干碗口般粗，三米余高如发的柳丝，繁茂倒垂，形成帷盖，罩着鹰巢想那巢中即或有些微土壤，又怎么能维持一棵碗口般粗的柳树的根的拱扎呢？众人再细看时，却见那柳树的根是裸露的一粗粗细细地从巢中破围而出，似数不清的指，牢牢抓住巢的四周并且，延长下来，盘绕着枯死了的老松的干柳树裸露的根，将柳树本身，将鹰巢，将老松，三位一体紧紧编结在一起使那巢看去非常的安全，不怕风吹雨打……一粒种子，怎么会到鹰巢里去了呢？又怎么居然会长成碗口般粗的柳树呢？种子在巢中变成一棵嫩树苗后，老鹰和雏鹰，怎么竟没啄断它呢？种子，它在大自然中创造了多么不可思议的现象啊！我领教种子的力量，就是这以后的几件事第一件事是大宿舍内的砖地，中央隆了起来且在夏季里越隆越高一天，我这名知青班长动员说“咱们把砖全都扒起来，将砖下的地铲平后再铺上吧！”于是说干就干，砖扒起后发现，砖下嫩嫩的密密的，是生长着的麦芽！原来这老房子成为宿舍前，曾是麦种仓库落在地上的种子，未被清扫便铺上了砖对于每年收获几十万斤近百万吨麦子的人们，屋地的一层麦粒，谁会格外在惜呢？而正是那一层小小的，不起眼的麦种，不但在砖下发芽生长，而且将我们天天踩在上面的砖一块块顶得高高隆起，比周围的砖高出半尺左右……第二件事是有位老职工回原籍探家，请我住到他家替他看家那是在春季，刚下过几场雨他家灶间漏雨，雨滴顺墙淌入了一口粗糙的木箱里我知那木箱里只不过装了满满一箱喂鸡喂猪的麦子，殊不在意十几天后的深瓦一声闷响如土地雷爆炸2将我从梦中惊醒骇然奔入灶间」但见那木箱被鼓散了几块板」箱盖也被鼓开，压在箱盖上的^腌咸菜用的几块压缸石滚落地上，膨胀并且发出了长芽的麦子泻出箱外，在地上铺了厚厚一层……于是我始信老人们的经验说法一谁如果打算生一缸豆芽，其实只泡半缸豆子足矣万勿盖了缸盖，并在盖上压石头谁如果不信这经验，膨胀的豆子鼓裂谁家的缸，是必然的我们兵团大面积耕种的经验是一种子入土，三天内须用拖拉机拉着石碾碾一遍，叫“镇压”未经“镇压”的麦种，长势不旺人心也可视为一片土因而有词叫“心地”，或“心田”在这样那样的情况下，有这样那样的种子，或由我们自己，或由别人们，一粒粒播下在我们的“心地”里了可能是不经意间播下的，也可能是在我们自己非常清楚非常明白的情况下播下的那种子可能是爱，也可能是恨；可能是善良的，也可能是憎恨的，甚至可能是邪恶的比如强烈的贪婪和嫉妒，比如极端的自私和可怕的报复的种子……播在“心地”里的一切的种子，皆会发芽、生长它们的生长皆会形成一种力量那力量必如麦种隆起铺地砖一样，使我们“心地”不平甚至，会像发芽的麦种鼓破木箱，发芽的豆子鼓裂缸体一样，使人心遭到破坏唯一行之有效的措施是，时时对于丑恶的邪恶的种子怀有恐惧之心因为人当明白，丑陋的邪恶的种子一旦入了“心地”，而不及时从“心地”间掘除了，对于人心构成的危险是如癌细胞一样的首先是，人自己不要往“心地”里种下坏的种子；其次是，别人如果将一粒坏的种播在我们心里了，那我们就得赶紧操起我们理性的锄了……“人之性如水焉，置之圆则圆，置之方则方一古人在理之言也

1.联系上下文，分析首段文字在文中的作用

2.赏析文中画线部分的句子

3.“种子的力量”，结合文本，你能梳理出文章中提到的植物种子的几种力量吗？

4.文章“土壤”转到“心地”，你对“心地”有着怎样的理解与思考

8、阅读下面的文字，完成下列小题请叫我麦子田洪波麦子回村两天了麦子很郁闷，他看到一张张笑脸，却唯独听不到有人喊他麦子无论谁，都恭敬地称他麦总，尽管麦子不时提醒，叫我麦子就行了十五年，弹指一挥间，麦子感觉到乡邻的一丝陌生当年，麦子还没铁锹高时，孤寂的爹去世，家里家徒四壁，连买棺材的钱都拿不出来当时的村支书徐原胜眼泪纵横，让人砍了村口的两棵老树，做成一副像样的寿材，又有乡邻凑米凑面，才算体面地帮麦子安葬了爹那时，麦子动过辍学打工的念头，乡邻不允许，硬是帮衬着把麦子供上了大学此情此义，麦子一生也报答不完啊！经过多年拼搏，麦子已摇身变为一家千万资产企业的总裁，老支书徐原胜儿子徐文广也接了班，慑于县里招商引资不力撤职的压力，打电话找到了麦子，也恰好与麦子回村看看的想法不谋而合回村当晚，麦子看到村委会给他腾出的房间放了两箱矿泉水，问徐文广何意，徐文广红着脸说，咱村的水你不是不知道，怕你喝不惯没有乡邻亲切地唤他麦子，又待客一样给他准备矿泉水，麦子胸口闷得慌麦子说，我是喝前进村的水长大的，你和我又是光脱娃娃，你不是不知道这些！我虽然现在打拼在城里，可还没娇惯到要喝矿泉水才行徐文广有些尴尬，下意识想摸兜里的中华烟给麦子抽，犹豫一下，从另一个兜里摸出莫合旱烟递给麦子，麦子难得地在脸上露出一丝笑不过，我还是要谢谢你麦子一边卷烟一边说，我回来的事，没让你惊动县里，你做得不错吃过早饭，麦子和徐文广一前一后走到村里最高的山坡上望着山下的村庄，麦子眼里含了泪十多年了，咱村变化不大，吃水还是那么紧张，还靠村里的那口老井……徐文广低下头，我能力不够麦子狠狠捶下徐文广的肩我早想过了，你看，如果把百里外的凤凰水库引水上山，在山上建一个容量五千立方米的大水池，再铺设十公里左右的管道到田里，就能实现自流灌溉会至少增产一倍粮食！太好了！徐文广站起身，握住麦子的手，谢谢……麦……总！麦子愣怔，你怎么总是这么见外呢？我不是说过，请叫我麦子，咱俩是发小，还用得着这么虚伪地客套吗？徐文广的黑脸泛上红，是……麦……总！这句话脱口说出，两个人又愣怔了，然后是沉默，气氛多少有些尴尬除了上田间走动，麦子还会逐户串门，东家寒喧，西家问候，耳边响起的依然是一声声恭敬的麦总麦子就笑着责怪，叫我麦子吧？村里辈份大的高爷严肃着多皱的脸，那可不行，如今你的钱连村子都能买下呢麦子啼笑皆非，这跟钱有什么关系呢，没有当年乡亲们的帮助，就没有我麦子的今天啊！你们也是看着我长大的！大家点头，有人插科打洋说，你给咱村挣了脸面呢！送麦子往外走，依然下意识说出，麦总走好麦子摇头了，麦子不能不摇头麦子感觉像走进一个完全陌生的村落麦子围村转时，每个迎头撞见的乡亲，也都亲热地喊他麦总麦子干脆不瞎逛了，他让徐文广找来纸和笔，一个人闷在房间里写东西徐文广想偷瞄麦子写什么，麦子不让他看麦子又去看那口老井，在井旁呆了很久早晨，徐文广照例到村委会看麦子，却见麦子的轿车等在门口徐文广复杂着脸进屋，见麦子正收拾东西，迟疑着问，你这是……要回城里？麦子面无表情，肯定地点点头一切收拾停当，麦子拍拍徐文广的肩，想说点什么，又咽回去了，只在把脚迈上车时说，下次，我再回来看你们麦……麦子！徐文广搓着手，真的要走吗？你叫我什么？麦子眼里突然涌上一丝泪花

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是（）•••A.从老支书徐原胜帮忙安葬麦子爹，到儿子徐文广为了招商引资找麦子回乡，可以看出父子二人都是心里想着乡亲的好干部B.乡亲们见到成功后返乡的麦子称他“麦总”尽管麦子反复纠正，乡亲们依然不改口，这是因为乡亲们觉得麦子给村里挣了脸面，说明乡亲们懂礼数C小说善于运用细节描写表现人物，“徐文广想偷瞄麦子写什么”“见麦子的轿车停在门口”，表现出徐文广对麦子的行为的关注D.文章在结尾处写道，徐文广看到麦子要走，情急之下终于叫出“麦子”，这表现出他在心里是把麦子当成原来的麦子的

2.请简要分析划线句子在文中的作用

3.请简要分析麦子，这一人物形象

9、阅读下面的文字，完成下列小题材料一中国政府控制着中国三大移动运营商，并一直在指导它们在北京、上海等城市部署大规模5G测试网络投资分析师克里斯莱恩表示“中国运营商将自己的工作视为执行政府政策，而大多数全球电信公司试图平衡竞争因素，因此自然会放慢投资步伐”中国政府还承诺向中国运营商提供大量5G频谱与美国和许多其它国家的运营商相比，这种安排要宽松得多，在这些国家，运营商向监管机构支付数十亿美元，以获得使用频谱碎片的权利为中国移动运营商建设基础设施的中国塔公司表示，在政府分配频谱后的3年内，该公司将有望实现5G覆盖中国在美国，这一进程可能会慢得多，因为需要建设更多基础设施诺基亚全球5G技术开发主管迈克墨菲表示，中国运营商将主要使用与3G和4G类似的频段，这将使它们能够重用一些现有的基站但在美国，美国电话电报公司和威瑞森计划使用一种高频频段，这种频段的信号传输距离较短，所需的基站数量是4G的3至4倍运营商需要与每个城市就安装这些站点的合同进行谈判，一些城市已经发出了抵制的信号。