江苏省无锡市2024-2025学年高三年级第一次模拟语文试题含解析

江苏省无锡市学年高三年级第一次模拟语文试题2024-2025注意事项

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上将条形码粘贴在答题卡右上角〃条形码粘贴处〃

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案答案不能答在试题卷上

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液不按以上要求作答无效

4.考生必须保证答题卡的整洁考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回

1、阅读下面的文字，完成各题当年令全国观众的《渴望》，在视频平台有了高清版本；《射雕英雄传》等经典武侠，不再是“奔跑的马赛克”近年来，不少经典影视剧获高清修复，以全新的面貌重回观众视野市场需求是老剧“由糊变清”的源动力然而，经典影视剧囿于拍摄手法、保存条件等方面的限制，较难给观众带来良好的视听体验修复经典，为视频平台提供一门“好生意精品内容是内容行业的竞争底码，而经典老剧正是亟待开发的优质资源矿针对现有市场需求，高清修复将潜在优质资源二次盘活，为视频平台带来经济价值（）o超分辨率视频增强技术、AI机器学习技术等先进手段大大降低修复成本，4个月之内即可完成2部剧的修复，效率提升500倍经典老剧曾陪伴一代人成长，是时代的见证者、记录者然而面对数字时代的冲击，经典老剧已成为“濒危物种”，若不及时挽救，很有可能在时代长河中在任何时期，优质内容的都是一大损失高清修复赋予内容新的生命力，让时光回首，这既是对中国影视行业内容财富的保存，又能产生实际效用，丰富几代人的文化生活得益于先进技术手段，年代质感与高清画质并存不再是o时代记忆或许会日趋模糊，但经典影视剧作为折射时代的窗口，其留存必将成为值得后世珍视的文化宝藏

1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A.拍手称快消散淹没天方夜谭B.交口称赞消散淹没痴人说梦C.交口称赞消逝湮没天方夜谭D.拍手称快消逝湮没痴人说梦

2.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A.如果说数字技术是为老剧修复提速，那么人工修复则更耗时费力B.可以说数字技术是为老剧修复提速，但人工修复却更耗时费力C.可以说人工修复耗时费力，数字技术则为老剧修复提速D.如果说人工修复耗时费力，数字技术则为老剧修复提速

3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.高清修复让时光回溯，赋予内容新的生命力，这既能产生实际效用，丰富几代人的文化生活，又是对中国影视行业玲妻先亡征南将军山简见之，甚相钦重简曰昔戴叔鸾嫁女，唯贤是与，不问贵贱，况卫民权贵门户令望之人乎”于是以女妻焉遂进豫章，是时大将军王敦镇豫章长史谢稣先雅重以，相见欣然，言论弥日敦谓稣曰:“昔王辅嗣吐金声于中朝，此子复玉振于江表，微言之绪，绝而复续不意永嘉之末，复闻正始之音，何平叔若在，当复绝倒”玲尝以人有不及，可以情恕非意相干，可以理遣，故终身不见喜愠之容以王敦豪爽不群，而好居物上，恐非国之忠臣，求向建邺京师人士闻其姿容，观者如堵玲劳疾遂甚，永嘉六••年卒，时年二十七，时人谓玲被看杀葬于南昌（节选自《晋书卷三十六•卫玲传》，有删改）（注）绝倒佩服不已

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.其后多病体/赢母恒禁其语/遇有胜日亲友时/请一言/无不咨嗟/以为人微B.其后多病体赢/母恒禁其语/遇有胜日/亲友时请一言/无不咨嗟/以为人微C.其后多病体赢/母恒禁其语/遇有胜日亲友时/请一言/无不咨嗟/以为人微D.其后多病体/赢母恒禁其语/遇有胜日/亲友时请一言/无不咨嗟/以为人微

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.总角，古代儿童扎在头顶两旁的发髻，形如两个羊角，故称“总角”，一般用以借指二三岁的儿童B.辟命，征辟的命令征辟主要包括皇帝征聘和公府、州郡辟除两种方式，皇帝征召称“征”，官府征召称“辟”C.祭酒，古代学官名，汉平帝时始置六经祭酒汉魏时一般为博士之长，隋唐以后一般为国子监之长D.京师，古代可用来泛指国家的都城，不同朝代所指称的地方不同，文中指东晋都城建邺（今南京）

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.卫圻姿容绝美，名动一时王济以英俊著称，在卫玲面前却自惭形秽；卫玲到建邺时，因貌美在京师人士中引起轰动B.卫玲擅谈玄理，常有深刻见解他谈论玄理不仅受到亲友的叹服，还得到王济、王澄、谢蛆、王敦等人的高度肯定C.卫圻性格宽厚，颇能谅人他认为人无完人，可以宽恕；如果不是故意冒犯，可以按情理处理，因而终身看不到他喜怒的容颜D.卫玲心向国家，忠心耿耿他奉母避难前还勉励哥哥为国献身他认为王敦并非忠臣，即使受王敦推崇，还是离开王敦辖地

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语⑴王澄有高名，少所推服，每闻圻言，辄叹息绝倒⑵长史谢鲸先雅重玲，相见欣然，言论弥日

11、阅读下面的文言文，完成下面小题詹荣，字仁甫，山海卫人嘉靖五年进士授户部主事，历郎中二十二年，以右佥都御史巡抚甘肃鲁迷

①贡使留甘州者九十余人，总兵官杨信驱以御寇，死者十之一荣言“彼*以好来，而用之锋镉，失远人心，且示中国弱“诏夺信官，槿死者送之归番人感悦■逾年，以大同巡抚赵锦与总兵官周尚文不相能，诏荣与锦易任俺答数万骑入掠，荣与尚文破之黑山阳，进右副••••都御史寇复大举犯中路，参将张凤等阵殁荣与尚文及总督翁万达严兵备阳和，而遣骑邀击，多所杀伤，寇乃引去代府奉国将军充灼行剽，荣奏夺其禄充灼等结小王子入寇，谋据大同荣告尚文捕得，皆伏辜荣以大同无险，乃筑东路边墙百三十八里，堡七，墩台百五十四又以守边当积粟而近边弘赐诸堡三十一所延亘五百余里辟治之皆膏腴田可数十万顷乃奏请召军佃作复其租徭移大同一岁市马费市牛赋之秋冬则聚而遏寇帝立从焉寇入犯，与尚文破之弥陀山，斩一部长荣先以靖乱功，进兵部右侍郎，又以缮边破敌，累被奖卷召还理部事，进左尚书赵廷瑞罢，荣署部务，奏行••秋防十事已而翁万达入为尚书，遭母丧，荣复当署部务，辞疾乞休帝怒，夺职闲住越二年卒当荣之抚大同也，万达为总督，尚文为总兵三人皆有才略，寇数入不能得志自后代者不能任，寇无岁不入蹒边，人益思荣等明年，俺答薄京师，万达、荣皆已去论者谓二人在，寇未必至此万历中，荣孙延为顺天通判，上书讼

②荣功赠工部尚书，予恤如制（节选自《明史•列传第八十八》）［注］

①鲁迷古国名，一般认为指土耳其帝国，明嘉靖年间曾五次遣使至中国，有友好往来

②讼通“颂”

1.对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（）A.以大同巡抚……不相能不相能才能不高B.诏荣与锦易任易交换C.越二年卒越经过D.俺答薄京师薄逼近

2.下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（）A.以右金都御史巡抚甘肃以其求思之深而无不在也

8.而用之锋铜君子博学而日参省乎己C.乃筑东路边墙百三十八里乃引其匕首提秦王D.与尚文破之弥陀山师道之不传也久矣

9.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.而近边弘赐诸堡三十一所/延亘五百余里/辟治之皆膏腴出可/数十万顷/乃奏请召军佃作/复其租徭/移大同一岁市马费市牛赋之/秋冬则聚而遏寇B.而近边弘赐诸堡三十一所/延亘五百余里/辟治之皆膏腴田可/数十万顷/乃奏请召军佃作/复其租谣/移大同一岁市马费市牛赋之秋冬/则聚而遏寇C.而近边弘赐诸堡三十一所/延亘五百余里/辟治之皆膏腴田/可数十万顷/乃奏请召军佃作/复其租谣/移大同一岁市马费市牛赋之秋冬/则聚而遏寇D.而近边弘赐诸堡三十一所/延亘五百余里/辟治之皆膏腴田/可数十万顷/乃奏请召军佃作/复其租谣/移大同一岁市马费市牛赋之/秋冬则聚而遏寇10下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A.字，是古代男子18岁成人时另取的与本名含义相关的别名对人称字是一种尊重B.郎中，文中指六部中尚书、侍郎之下的高级官员，分掌六部各司事务C.侍郎，本为皇帝侍从官，自隋以后是各部长官的副职，而各部的长官一般称为尚书D.乞休，古代官员因为某种原因自请辞去官职，与“乞骸骨”类似，与“致仕”稍有不同11下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.詹荣善待友邦，解决问题巡抚甘肃时，遇上杨信驱赶鲁迷国派遣的贡使与敌人作战，他向皇帝上疏，最终使鲁迷国的人感动心服B.詹荣积极作为，巩固边防担任大同巡抚时，他和同事积极合作，多次击败来犯之敌，还着眼长远，积极建造防御工事、储备粮食C.詹荣深受重任，升任兵部左侍郎因为战功卓著，他多次被朝廷奖赏，后来又被召回兵部，提升为兵部左侍郎，还曾代理兵部尚书事务D.詹荣被人怀念，受到追赠他的后代在他离任大同巡抚后，不能很好地抵抗外敌，人们都思念他，万历年间他被追赠工部尚书12,把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）荣与尚文及总督翁万达严兵备阳和，而遣骑邀击，多所杀伤，寇乃引去

（2）召还理部事，进左尚书赵廷瑞罢，荣署部务，奏行秋防十事

12、阅读下面的材料，根据要求写作2019年10月1日，天安门广场群众游行花车上的女排姑娘们引人瞩目此前结束的2019年女排世界杯比赛中，中国队取得十一连胜的骄人成绩，成功卫冕世界杯冠军，第十次荣膺世界排球“三大赛”冠军自1981年，中国女排在世界杯决赛中，首次登上世界冠军之巅后，接连登上领奖台，取得过五连冠傲人战绩但与所有运动队经历过的一样，三十多年来，中国女排也曾跌入低谷，也曾经历过青黄不接,战绩屡有浮沉，但无论赛场成败，女排精神一直都在，它鼓舞和激励着一代代的女排人请你结合材料内容，面向本校（统称“建功中学”）同学,写一篇演讲稿，倡议大家学习女排精神，体现你对问题的认识和思考要求自选立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字参考答案

1、

7.C

5.D

6.C【解析】

7.本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力此类试题解答的关键在于两点一是仔细审查该词语的语言环境,二是注意对近义成语的分析辨别辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法拍手称快，意思是拍掌叫好；多指仇恨得到消除或事情的结局（好的事情结局）使人感到满意交口称赞，意思是异口同声地称赞这里是说《渴望》得到观众的称赞，应选“交口称赞”；消散，（烟雾、气味、热力以及抽象事物）消失消逝，指慢慢逝去，不再存在；消失这里与后面的“时代长河”搭配，应选“消逝”；淹没，（大水）漫过；盖过湮没，埋没这里是说优质内容被埋没，应选“湮没”；天方夜谭，比喻虚妄荒诞的言论痴人说梦，原指对痴人说梦话而痴人信以为真比喻凭借荒唐的想象胡言乱语这里是说得益于先进技术手段，年代质感与高清画质并存不再是荒诞的想法，可以变为现实，应选“天方夜谭”故选Co

8.本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力此类试题解答时,最重要的方法就是根据上下文意进行推断命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项选项都有一定的干扰性，难度适中语句衔接补写，主要考虑上下文语境和语段的中心思想这里说的是修复经典老剧等优质资源的问题，根据后文“超分辨率视频增强技术、AI机器学习技术等先进手段大大降低修复成本，7个月之内即可完成5部剧的修复，效率提升500倍”，可知这是在说数字技术为修复工作降低成本，提高速度，强调的是“数字技术”；据此排除AB两项；语境中没有说做了“人工修复，发现费时费力”，因此这只是一个设想，是为了对比强调“数字技术”的先进，据此排除C项故选Do

9.本题考查辨析并修改病句的能力此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分原句有下面几个问题，一是“让时光回首”搭配不当，不合逻辑，将“回首”改为“回溯”；二是搭配不当，“让时光回溯，赋予内容新的生命”的是“高清”，而不是“高清修复”；三是“既是对中国影视行业内容财富的保存，又能产生实际效用，丰富几代人的文化生活”的是“修复”，应当添加出来；四是语序不当，“高清修复赋予内容新的生命力，让时光回首”，应改为“高清让时光回溯，赋予内容新的生命力”全部修改正确的是C项故选c对于考查语句连贯性的题目，应按照如下步骤操作10抓中心首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的

5.抓思路句子中的思路一般指三个方面时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序空间顺序如从上到下，从左到右,从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序

6.抓标志语言标志常常表现为关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等

7.抓语境文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析、推理、判断，可以用排除法

2、

1.B

2.D

3.D【解析】

1.本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力此类试题解答的关键在于两点仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法第一处，行云流水形容文章、书画等自然不受约束，就像漂浮着的云和流动着的水无衣无缝比喻事物周密完善,找不出破绽或漏洞根据上文“以其作品《黄州寒食帖》来说“可知，形容的对象是书法作品，无衣无缝强调的是事物周密，故选行云流水；第二处，信手拈来多指写文章时能自由纯熟地选用词语或应用典故，用不着怎么思考信马由缰比喻漫无目的地闲逛或随意走动根据上文“其中字体大小的变换、力度轻重的控制与节奏的缓急等”可知，语境强调的是运用纯熟,信马由缰强调的是闲逛或走动，故选信手拈来；第三处，浑然天成形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹；亦形容人的才德完美自然相得益彰指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来相得益彰强调两者的配合，语境形容的对象是作品，没有两者关系，故选浑然天成；第四处，悠然自得形容自由清闲、心情舒畅泰然自若形容在紧急情况下沉着镇定、不慌不乱根据上文“《兰亭集序》则不仅全篇内容”可知，语境形容的是《兰亭集序》的内容，泰然自若强调是紧急情况，故选悠然自得故选Bo

2.本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可语句补写题是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型根据上文”如《前赤壁赋》，其字形多欹侧,笔法既继承王羲之等前人笔意，又自由不拘”可知，从逻辑关系上看，应与下文是因果关系而“进而”表递进；“因此”才表因果，排除AB从上下文逻辑意脉贯通上看，先言“端整沉着”，后表“颇具跌宕摇曳之姿”，排除C项故选D

3.本题考查辨析并修改病句的能力解答此类试题，应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分注意在平时的学习中多积累病句的典型例句，然后结合病句病因的辨析不同类型病句的特点关联词“不仅……而且……”表递进关系，按照逻辑关系，应先“内容”后“笔法”，故排除AC；“这不仅诗的内容中鲜明可感”缺少介词“在”，语意不连贯，故排除B项故选Do结构性语病和语义性语病对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否对于语序不当的句子,先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词

3、

1.C

2.A

3.

①统筹协调技术标准与规范，建立统一的公共服务和数据共享交换平台；

②从社会发展全局出发加强顶层设计，解决城乡、区域发展不平衡问题；

③加强相关法治建设，有效保护个人信息【解析】

1.本题考查学生理解文章重要概念，筛选并整合文中的信息的能力解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列关于‘智慧社会’的理解和分析，不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对,做出判断，同时要熟悉设误的类型，如偷换概念、混淆未然已然、混淆或然必然、无中生有，强加因果，肯定否定不当、强加因果，曲解原文等C项，“能满足人民日益增长的美好生活需要，解决经济社会发展不平衡不充分”说法错误，原文表述为“是以不断满足人民日益增长的美好生活需要、逐步解决经济社会发展不平衡不充分为目标的新型社会”，选项把目标当成了结果故选Co

2.本题考查学生筛选整合文本信息、分析概括内容要点能力解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项的重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境本题要求选出“对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”A项，“各地的探索和试验颇富成效”于文无据材料一的结尾只是说“各地在智慧社会建设方面也在不断探索和试验”，原文表述的是“探索和试验”，而不是“富有成效”故选Ao

3.本题考查学生理解文本内容、筛选并整合文中信息的能力要整体把握文章内容大意，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题本题要求结合材料

二、三加以概括说明如何推动智慧社会建设，答案圈定的范围应在材料

二、材料三材料二，原文表述为，“智慧社会建设内容涉及数字城市和数字乡村两大板”“也带来了一些不容忽视的问题，如建设名称各不相同，有数字城市、智慧城市、新型智慧城市等，但欠缺统筹协调的技术标准与规范”，可以看出，推动智慧社会建设就要统筹协调技术标准与规范；材料三，原文表述，“建设智慧社会，亟须建立统一的公共服务和数据共享交换平台这不仅有助于推动智慧公共服务深入发展，实现基本公共服务均等化、便捷化，而且有助于推动监管信息共享，提高监管效率”，可见建立统一的公共服务和数据共享交换平台是推动智慧社会建设的措施之一；“智慧社会建设应从社会发展全局出发加强顶层设计，构建起以东促西、以城带乡、以强扶弱的新格局，为解决发展不平衡问题提供契机和动力”，可见从社会发展全局出发加强顶层设计，解决城乡、区域发展不平衡问题是推动智慧社会建设的措施之一；“建设智慧社会必须同步加强相关法治建设，特别是要有效保护个人信息”，可以看出，加强相关法治建设、有效保护个人信息也是推动智慧社会建设的措施之一对文章内容的筛选和归纳，首先浏览选项标出敏感点，敏感点就是题干要求的“内容”“艺术特色”等其次回归原文找对应句，根据选项内容回归原文寻找对应句，筛选信息类要注意是否改变了原文判断，评价赏析类的选项要特别关注标注的敏感点是否有原文依据最后排除定答案，根据“知识性错误”优先的原则，先将有“知识性错误”的选项挑选出来，然后再考虑赏析不当的选项，最后确定答案

4、D【解析】本题主要考查学生对字音字形的辨识能力侧重于对常见字中的易读错字、多音字、形近字、同音字、音近字进行辨析，如要求考生辨别多音字在不同语境中的具体读音，要求考生比较形近字的读音等所以考生平时必须多读多记A项，“锁细”应为“琐细”，“炽”应读chi；B项，“嚼”读jiWo；味同嚼蜡，意思是像吃蜡一样，没有一点儿味形容语言或文章枯燥无味C项，“弛援”应为“驰援”故选Do

5、

1.BD

2.全诗塑造了大雁北归时苍凉与落魄、急迫与凄凉的形象，寄托着诗人无限感怀，表达了诗人苦于漂泊羁旅的孤独凄凉之情和对家乡亲人无限思念的愁绪【解析】

1.试题分析B项，“写出大雁北归时整齐的队形和浩大的阵势”不当，颔联写大雁避开人飞行，写出大雁北归时的苍凉与落魄D项“系在大雁脚上的书信”不当，“系书”是虚写，不是实景系书系帛书，谓缚帛书于雁足以传音信浪语妄说；乱说此句意指欲写信让大雁传递而不敢随意乱写

2.试题分析首联“万里衡阳雁，今年又北归”，表明本诗所写之雁是递归之雁雁是候鸟，秋来南飞，传说到衡阳为止，不过湖南衡山的回雁峰颔联“双双瞻客上，一一背人飞”写大雁飞行时的状态，写出大雁的苍凉与落魄颈联“云里相呼疾，沙边自宿稀”，写出大雁互相急切地呼唤，沙滩独自栖息的孤独与凄凉尾联“系书元浪语，愁寂故山薇”写诗人想让大雁传书，又不敢随意乱写，想到家乡的薇草忧愁寂寞，表达出对家乡的思念之情点睛本题考查对诗歌中意象的鉴赏，这类题目解答时要注意以事物形象的自然属性事物特征作为鉴赏的依据，以事物形象的社会属性作者借此抒发的感情、表现的寓意等作为鉴赏的角度一般的鉴赏流程为物的外形特征——物的内在神韵、品格一一诗人的理想情操答题步骤是

①点明诗中所描绘的主要意象；

②分析意象的特点，探求其象征意义；

③结合诗人自身的经历、思想感情剖析所托之情备考中要注意积累一些古诗词中常见意象

6、1子无良媒⑵鸳马十驾⑶扪参历井仰胁息4四弦一声如裂帛5奈何取之尽锚铢⑹望帝春心托杜鹃7风霜高洁8山河表里潼关路【解析】试题分析本题考查默写常见的名句名篇的能力

7、

1.B

2.D

3.C【解析】

1.本题考查学生筛选并整合文中信息的能力此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目各选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正确结论B项，“但对心’的解释却与一般的词典解释不同”错误，主观臆断，文中没有提到一般的词典对“心”的解释，故无可比性故选Bo

2.此题考查把握文章主要内容和筛选信息的能力解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较依据文意，力求明辨各选项表述的正误特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等等D项，“作家艺术家能通过笃定恒心、倾注心血创作出传世之作……-也拥有‘传世之心”错误，因果倒置，应该先拥有“传世之心”，然后才会有传世之作故选Do

3.本题考查把握文章内容要点和作者观点态度的能力先要对作品有整体的了解和准确的把握要善于抓住关键语句,理解作品内容，把握作者观点解答本题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照，确定答案C项，“……是包括创作者在内的所有人在生活中必须遵循和恪守的美学法则”错误，范围不当，文中只是说创作者要拥有真诚的心志与情愫，并不是指所有的人在生活中要遵循这一美学原则故选C论述类文本阅读考核的重点基本是文中的重点概念、信息的筛选与整合、分析论点、论据和论证方法、归纳内容要点和概括中心意思等考核概念命题点主要集中在概念的内涵、外延上；筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性的考核；论点、论据和论证重点在判断论点，分析论点和论据的关系，辨析论证方法和梳理文章的结构思路；归纳内容要点和概括中心意思集中对文中的观点的正误进行考核基本的设错类型有混淆范围、偷换概念、无中生有、强拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所问、张冠李戴、论点论据不配、论证方法错误、结构分析错误等

8、

1.C

2.

①交待战事的相似性两者皆在五月出兵平寇，以诸葛亮南征，暗叙王佐平寇之事

②言明二者气度相类皆以“白羽”装饰且能在敌前潇洒从容的指挥，突出王佐的儒将风采

③对两者情感相同王佐与诸葛亮皆为文将却能平乱，表达对王佐的推崇与赞赏【解析】

1.本题考查学生对诗词综合赏析能力此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析本提要求选出对本词的赏析，不正确的一项C项，“喑含对朝廷不识才的遗憾”理解错误原文有“金印明年如斗大，貂蝉元自兜整出”，可以见出词人对王佐的期望，而且被任命评定叛乱，可见被皇帝信任故选C

2.本题考查用典的作用用典，又叫用事，是一种修辞手法，多见于诗歌中引用古籍中的故事，或词句，为用典可以丰富而含蓄地表达有关的内容和思想用典可以使立论有根据；可以委婉表意，诗中有不便直述者，可借典故之暗示，婉转道出作者之心声；可以减少语辞之繁累；可以充实内容、美化词句本题，要求分析“何如诸葛”“渡泸深入”“白羽风生”三处皆涉及诸葛亮的原因“何如诸葛”意思是和诸葛亮相比怎么样？在词中，辛弃疾将王佐比作诸葛亮，表达了对王佐的推崇和赞赏“渡泸深入”前有“匆匆五月”，点明了王佐和诸葛亮出兵的时间一致，表面写诸葛亮，暗写王佐平寇之事“白羽风生”本是指诸葛亮的白羽扇，一派儒将打扮此处用此句突出王佐也有儒将风度

9、

1.B

2.父亲数落大黄在学校读书不用功，侧面烘托大黄对锯木头的专注喜爱，正常大人都很难掌握单锯技巧可大黄却锯得游刃有余，反衬少年大黄心灵手巧，村庄里大爷大娘看一上午大黄拉锯并赞扬大黄，突显大黄拉锯水平较高，挑剔的雇主非要大黄掌上锯，暗示大黄掌锯水平已能独当一面

3.对手工被电锯代替的失落，对自己一生拉大锯的无悔，对消逝的大锯韵律的缅怀【解析】

1.本题考查学生的综合赏析能力此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等解答这类题目，首先要明确题干的要求，如本题“对文章内容的概括分析和鉴赏，不正确的一项”，要求选出“不正确的”“一项”，立足考查“文章内容的概括分析和鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析B项，“但是正是这样一丝不苟的严格要求才使得大黄最终学有所成”说法错误，由文中“有好几次师父已经准备让地开始学木工手艺，不巧那段日子里木匠活儿多，而锯木头是第一道工序，又没有新的学徒工换”可以看出，并不是师傅对大黄严格要求，而是暂时找不到锯木头的学徒故选Bo

2.本题考查学生体会重要语句的丰富含意、品味精彩的语言表达艺术的能力解答此题时，首先要明确题干要求，如本题要求找出文中多处运用侧面描写的句子并简要分析，回答时先找出文中的句子，然后再分析是如何使用侧面描写手法的第一处，“朝着大黄的屁股踢了一脚，嘴里还数落着让你劈块烂木头当柴火烧，你比建座宫殿还下功夫，你小子在学校里念书怎么不用上这个劲儿”父亲数落大黄在学校读书不用功，侧面烘托大黄对锯木头的专注喜爱；第二处，“手锯也叫单锯，很难掌握，正常大人都锯不了，可大黄却锯得游刃有奈，把木头锯得平整而规则”，正常大人都很难掌握单锯技巧可大黄却锯得游刃有余，从侧面写出少年大黄心灵手巧；第三处，“他在大树边借着大树干支起锯架，拉起锯来，一些上了年纪的大爷大娘会坐了马扎子一看一个上午，还不时议论一番‘这后生，这大锯拉得不用哩！”村庄里大爷大娘看一上午大黄拉锯并赞扬大黄，侧面写出大黄拉锯水平较高；第四处，“可准备去的那家人很‘挑剔，一听说要让两个新徒弟拉大锯就不答应’必须让大黄师傅掌上锯！”挑剔的雇主非要大黄掌上锯，侧面写出大黄掌锯水平已能独当一面

3.本题考查学生对作品内容的理解概括以及对作品进行个性化解读的能力对作品进行个性化解读，首先要对作品的内容财富的保存B.高清修复让时光回首，赋予内容新的生命力，这既能产生实际效用，丰富几代人的文化生活，又是对中国影视行业内容财富的保存C.高清让时光回溯，赋予内容新的生命力，修复这既是对中国影视行业内容财富的保存，又能产生实际效用，丰富几代人的文化生活D.高清修复让时光回首，赋予内容新的生命力，这既是对中国影视行业内容财富的保存，又能产生实际效用，丰富几代人的文化生活

2、阅读下面的文字，完成下面小题宋人的“意”如何呢？大概看来它几乎是晋人之韵的重现苏轼一生屡遭磨难而不改旷达之性，一直以佛老思想为其儒家思想之外的另一精神支柱对于书法，苏轼主张“书初无意佳乃佳尔“，黄庭坚不吝以“天然自工来赞美以其作品《黄州寒食帖》来说，写得,一气呵成其中字体大小的变换、力度轻重的控制与节奏的缓急等，都是,毫无做作之态然而即使这件的作品，其韵味也与《兰亭集序》不大一样首先是强烈的个性全篇几乎都用外露的侧锋笔法，而字的大小、力度和行笔的节奏也起伏剧烈；如《前赤壁赋》，其字形多欹侧，笔法既继承王羲之等前人笔意，又自由不拘，（）,尽显其书法个性，即“端庄杂流丽，刚健含婀娜”《兰亭集序》则多以中锋行笔，优雅从容，在笔法与结构等要素的和谐中透出淡淡的韵味其次是浓烈的情感抒发这不仅在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中每每可见，而且诗的内容中也鲜明可感;而《兰亭集序》则不仅全篇内容显得,只在篇末一点淡淡的忧伤，而且在书写的过程中，也以轻松的方式保持着字形和章法各方面的流畅，不令其产生突兀的阻滞因此，前者表现出较为浓郁的“意”，后者则显得“无为而治”概括来说，晋人的“韵”主要关注的是书法的客体汉字，而宋人的“意”，更多关注的是书法主体的审美情操与艺术功力A.行云流水信马由缰相得益彰悠然自得B.行云流水信手拈来浑然天成悠然自得C.天衣无缝信手拈来相得益彰泰然自若信马由缰浑然天成泰然自若D.天衣无缝

1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（

2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.进而通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着B.进而通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿C.因此通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着D.因此通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿

3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）人物、主旨等有充分的认识；其次注意答题原则，文本探究题不是随心所欲的探究，而是立足文本的探究，题干要求探究文章结尾画线句子的意蕴，探究时要结合全文分析作答第一，“然而，没过多久，电锯诞生了！他到现场一看惊得张口结舌！神奇的电锯征服了他”，由文中的这些话语可以看出，“不久大黄失业了，望着那日渐生锈的大铁锯，满头白发的大黄时常陷人沉思中”写出了大黄对手工被电锯代替的失落；第二，“听着那刺刺的锯声，或长或短，或轻或重，或粗或细，越听越悦耳”“后来，他就专门研究拉大锯不再考虑学细工技术的事了！大黄一边享受着拉大据而获得的羡慕和尊敬，一边兢兢业业地忙碌着，他下定决心，这一辈子就拉大锯不再改行”“让大锯的韵律伴奏一生”，由文中的这些句子可以看出，“经常有一缕笑容挂上眉梢，那是大黄仿佛又听到了自己拉大锯的声音”写出了大黄对自己一生拉大锯的无悔，对消逝的大锯韵律的缅怀

10、

1.B

2.A

3.B

4.

（1）王澄有高尚的名声，很少有他所推崇佩服的人，（他）每次和卫圻交谈，总是赞叹着佩服不己

（2）长史谢鲸先前就非常敬重卫玲，相见很高兴，交谈了一整天【解析】

1.本题考查文言文断句的能力此题要求学生正确理解相关语句，在把握语意的基础上，充分利用句子结构以及相关标志等断出句读划线句的翻译是以后多病体弱，母亲常不让他多说话遇到有好日子，亲友有时请他说几句，没有不赞叹的，认为他说到了精微之处“多病体赢”这一结构中“多病”与“体赢”结构上是补充关系，中间不宜断开，排除AD；实词“胜”在此是“风景优美的”意思，此处“日”即有“时候”的意思，与“遇”搭配，形成动宾短语，结构独立，与下文断开，排除AC故选Bo

2.本题考查古代文化常识的理解识记能力此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累A项，“一般用以借指二三岁的儿童”错误，总角一般指八九岁至十二三岁的儿童故选Ao

3.本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力，答题时注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误B项，“还得到王济、王澄、谢鲸、王敦等人的高度肯定”错误，原文说的是“骡骑将军王济，筠之舅也，俊爽有风姿，每见玲，辄叹曰珠玉在侧，觉我形秽又尝语人曰与玲同游，同若明珠之在侧，朗然照人”可见,他得到王济的肯定并非是因为擅长玄理，而是因为美貌故选Bo

4.本题考查文言文翻译的能力此类题目要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词的意义，用规范的现代汉语表达出来翻译时的关键词有

（1）推服，推崇佩服；辄，总是；叹息，赞叹

（2）雅，非常；弥日，一整天常用的断句方法有

①根据文意断句

②利用对话标志断句，对话常以“日”、“云”、“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用“日”而把主语省略

③借助文言虚词断句，夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开；也、矣、焉、耳等经常用于陈述句尾，其后面一般要断开;疑问语气词何、胡、安、何如、奈何、如之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句

④借助对比、对偶、排比、顶真等修辞断句参考译文卫圻，字叔宝；五岁时，神态异于常人祖父卫罐说“这孩子与众不同，只是我年纪大了，看不到他长大成人了”年少时乘羊车到街市去，看到他的人都以为是玉人，人们都去观看他骡骑将军王济，是卫玲的舅舅，英俊豪爽有风度姿容，每次见到卫玲，就叹息说“珠玉在身旁，就觉得自己形貌丑陋”又曾对别人说“与卫玲一同出游，就好像有光亮的珠子在旁边，光彩照人”长大以后，好谈玄理以后多病体弱，母亲常不让他多说话遇到有好日子，亲友有时请他说几句，没有不赞叹的，认为他说到了精微之处王澄有高尚的名声，很少有他所推崇佩服的人，（他）每次和卫玲交谈，总是赘叹着佩服不已为此，当时的人说“卫玲谈道，平子倾倒”王澄及王玄、王济都有盛名，都在卫玲之下，世人说“王家三子，不如卫家一儿”卫疥岳父乐广，全国闻名，评论的人认为“岳父像冰一样清明，女婿像玉一样光润”征召的命令多次到来，都不赴任很久以后，任太傅西^祭酒，为太子冼马卫垛任散骑侍郎，在宫内侍奉怀帝卫玲因为天下大乱，打算搬家到南方母亲说“我不能舍下仲宝离开”卫玲把道理讲得深透，为了门户大计，母亲流着泪答应了他，将要离别的时候，卫玲对兄长说“如今可以说是现身事君的时候，哥哥可要自勉啊！”于是护送母亲搬到江夏卫玲的妻子先去世征南将军山简见到卫玲，非常器重钦佩他山简说“过去戴叔鸾嫁女，只嫁给贤人，不问地位高低，何况卫氏是权贵门户有名的人呢！”于是把女儿嫁给他，接着进入豫章那时大将军王敦镇守豫章，长史谢稣先前就一直尊重卫玲，相见很高兴，交谈了一整天王敦对谢稣说“过去王辅嗣在中朝的谈吐像金声，此人在江表的言论像玉振，精微言论，断绝了又续接没想到永嘉末年，又听到正始的声音，何平叔如果还在，一定倾倒”卫玲经常认为人无完人，可以宽恕；不是故意冒犯，可以按情理处理，因而终身看不到他喜怒的容颜因为王敦豪爽不合群，好居人上，恐怕不是国家的忠臣，卫玲谋求去建邺京师的人听说卫疥的姿容，看他的人挤成了人墙卫玲因劳累成疾而加重，永嘉六年去世，时年二十七岁当时的人说卫玲是被看死的，葬在南昌

11、

1.A

2.C

3.D

4.A

5.D

6.1詹荣、周尚文以及总督翁万达在阳和部署军队严加防范，并派遣骑兵截击，杀伤很多敌兵，敌寇才撤兵离开2后来又被召回管理兵部事务，提升为左侍郎兵部尚书赵廷瑞被罢官，詹荣代理兵部事务，他上奏请求实行有关秋季防务的十件事【解析】

1.本题考查理解常见文言实词在文中含义的能力此类题目解答时一般要将词语放回到原文中，结合上下文语境进行分析其是否正确本题，将解释“代入”原句，似乎都可以讲得通，但仔细分辨可以发现A项在原文中与下文矛盾文中说，因赵锦与周尚文“不相能”，所以朝廷下诏詹荣与赵锦官职对调若赵、周真的“才能不高”,应是将两人都降职或罢免才对；且下文多处写到詹荣与周尚文一起率军打败敌寇，末段又说詹荣、翁万达与周尚文“三人皆有才略”，可知A项解释“才能不高”错误据上下文意，此处两人“不相能”，应是说两人关系不好，不和睦故选Ao

2.本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力解答此题一般应注意记住重要虚词的用法，然后根据前后语境，代入分析推断A项的两个“以”，前者为介词，表示动作行为的凭借，可译为“凭着、凭借”，后者为连词，表原因，可译为“因为B项的两个“而”都是连词，前者表转折关系，可译为“可是”，后者表递进关系，可译为“并且”C项的两个“乃”都是连词，表示承接，可译为“于是”D项的两个“之”，前者是代词，指敌人，后者是助词，用于主谓之间，取消句子独立性故选C

3.本题考查文言断句能力文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句本句中，“可”意思是“大约”，修饰“数十万顷”，故应在“可”前断句，排除A、B两项“秋冬”是“则聚而遏寇”的时间状语，故应在“秋冬”前断句，又排除C项故选D

4.本题考查文化常识的理解识记能力文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累本题，A项，错在“18岁成人”古代男子一般20岁举行成人礼，取字，而不是18岁故选Ao

5.本题考查学生筛选信息和概括文章内容要点的能力，此类试题解答时考生应找出选项对应的语句，然后与选项进行比较分析从历年高考出题规律来看，这类题目常涉及人物行为举止、人物主张、人物情感、人物思想道德、人物性格、人物志向、人物才智、选文的综合性八类信息的筛选D项，错在“他的后代”原文“自后代者不能任”，应读为“自后/代者不能任”，是说詹荣以后的继任者，而不是詹荣的“后代”故选Do

6.本题考查文言文翻译的能力此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义，明确判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来第一句中得分点“……严兵备阳和”，省略句（省略介词“于）、状语后置句；“邀击”，截击、截杀；“所杀伤”，所字结构，杀伤的敌兵；“乃”，副词，才；“引”，带领（军队）第二句得分点“理”，管理；“进”，升任、提升；“署”，代理；“行”，实行文言文句子翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式最后再确定关键字进行翻译，一般为直译文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”参考译文詹荣，字仁甫，山海卫人嘉靖五年考中进士被授予户部主事的官职，担任过郎中嘉靖二十二年，（詹荣）以兵部侍郎兼右佥都御史巡抚甘肃，鲁迷国派遣的贡使九十多人滞留在甘州总兵官杨信驱赶他们与蒙古军队作战，战死十分之一詹荣上疏说“鲁迷国为双方交好派来使者，我们却驱赶他们与蒙古兵作战，这样做会丧失远方的人心，况且让人以为中原国家实力弱小“朝廷下诏免去了总兵官杨信的官职，用棺柩厚敛战死的鲁迷人送还鲁迷国鲁迷国的人很受感动而心悦诚服过了一年，因为大同巡抚赵锦与总兵官周尚文不和睦，朝廷下诏让詹荣与赵锦交换任职俺答汗数万骑兵入侵，詹荣和总兵官周尚文在黑山南麓打败了他们，敌寇又大举进犯中部地区，詹荣、周尚文以及总督翁万达在阳和严加防范，并派遣骑兵截击，杀伤很多敌兵，敌寇于是撤兵离去代王府的奉国将军充灼抢掠扰民，詹荣奏闻朝廷，剥夺充灼的俸禄充灼秘密勾结长城外的俺答小王子进犯大同詹荣（将得到的情报）告诉总兵官周尚文，逮捕充灼等人，全都诛杀詹荣认为大同没有险要地形抵御敌人，于是修筑大同东路边墙一百三十八里，筑城堡七座，报警台一百五十四座又认为驻守边境应贮藏粮食，而靠近边境有弘赐诸堡三十一处，连绵横亘五百多里，把这些地方开辟整治出来都可以成为肥沃的田地，大约有几十万顷于是詹荣奏请抽调士兵从事耕作，恢复他们的租倍，调拨大同一年买军马的经费用来买牛交给耕作的士兵；到了秋冬季就把他们聚集起来抵御敌寇皇帝立即答应了詹荣先是因平叛有功，被提拔为兵部右侍郎，又因为构筑边境关堡而破敌，多次被朝廷奖赏后来又召回管理兵部事务，提升为左侍郎兵部尚书赵廷瑞罢职，詹荣代理兵部尚书职权，他上奏请求有关秋季防务的十件事不久，翁万达进京担任尚书，遭逢母亲去世，詹荣又应当代理兵部事务，詹荣以生病为理由请求退休皇帝大怒，将他撤职,赋闲在家过了两年就去世了当詹荣任大同巡抚的时候，万达任总督，尚文任总兵三人全都有才略，敌寇多次入侵不能如愿自他们之后的人都不能胜任，敌寇没有一年不入侵践踏的，更加思念詹荣等人第二年，我到京师答薄，万达、詹荣等人全都已经逝去谈论的人说如果这二人还活着，敌寇未必到这万历年间，詹荣的孙子詹延担任顺天通判，上书呈诵詹荣功绩赠工部尚书，按照规制归于抚恤

12、【例文】永不言败老师们，同学们大家好！2019年10月1日，天安门广场群众游行花车上的女排姑娘们引人瞩目在中国女排漫长的奋斗历程中，女排精神激励着女排姑娘们向着胜利挺进，而女排姑娘们也用自己的行动为女排精神注入新的时代内涵在女排精神的感召下,伦敦奥运会陷入低谷周期的中国女排在郎平的率领下奇迹般地迅速复苏，短短三年之内，连夺世锦赛亚军、世界杯冠军和奥运会金牌，在中国女排荣誉簿上写下新的辉煌篇章而我们在看到她们继承和发扬老女排顽强拼搏、为国争光的集体主义精神的同时，还看到郎平“国家需要我，我就回来了”的爱国主义情怀，看到女排队员在卧薪尝胆中走出低谷的坚守精神，看到科学化、职业化、国际化的先进训练理念这些都将成为具有光荣传统的中国女排新的宝贵财富今天，新一代中国女排正以新的姿态、新的成绩展示和丰富着历久弥新的女排精神伟大的精神历时光而不朽，中国女排精神永不过时当年，女排精神不仅成了中国体育精神的一个代名词，而且超越体育成为激励全国各行各业奋发进取、开拓创新的精神动力，影响了整整一代人，肿手月氐足，箪路蓝缕，投入到波澜壮阔的改革开放事业之中如今，在里约奥运赛场上，女排精神再次激发了全国各族人民的爱国热情，极大增强了海内外中华儿女的民族自信心和自豪感新时代的女排精神正在成为激励海内外亿万中国人拼搏奋进的强大精神力量今天，行进在实现中华民族伟大复兴的中国梦的新征程上，我们更加需要继承和弘扬女排精神，团结起来、顽强拼搏，不忘初心、继续前进，去谱写一曲曲壮怀激情、不懈奋斗的新的华彩乐章我是建功中学高三

（1）班的一名普通学生，我们既要潜心学习，又要关心国家的发展在学习上要不怕困难，敢于挑战，勇攀高峰“艰难困苦，玉汝于成”不论时代如何变迁，象征着顽强、拼搏、不服输、集体主义的“女排精神”永不退色,将永远激励一代又一代中国人在实现中华民族伟大复兴的道路上和衷共济、砥砺前行，早日抵达胜利的彼岸谢谢大家！【解析】本题考查学生的写作能力写材料作文，首先要读懂材.料，抓住主旨，注意材料的特点，单则材料要从整体上把握其主旨，多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心，比喻性材料要理解其比喻意义，含哲理性寓言材料，要把握其寓意，所谓抓住主旨；其次要选择角度，准确立意，主旨单一的材料据材料立意即可，蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意【审题】材料主要叙述了中国女排曾经取得的成绩和曾经经历的挫折，“但无论赛场成败，女排精神一直都在，它鼓舞和激励着一代代的女排人”女排精神，主要是不怕挫折，勇往直前的精神；是勇于担当，为了国家荣誉努力拼搏，永不言败的精神题目要求是写一篇演讲稿，面向本校同学作一次演讲，因而对象明确，身份明确，内容明确参考立意

①学习女排勇于担当，为国争光的精神；

②学习女排不怕困难，勇往直前的精神；

③学习女排顽强拼搏，永不言败的精神参考素材

1、逆境之中最能彰显精神的力量在小组赛输给荷兰、塞尔维亚和美国队的巨大困难面前，中国女排不畏强手、敢于拼搏、奋勇前行，在淘汰赛中逆袭两届卫冕冠军巴西队、击败欧洲新贵荷兰队，最终战胜世界杯亚军塞尔维亚队，2017年后终于重返奥运之巅在女排姑娘们身上，我们不仅看到了高超的运动技能和顽强的意志品质，更看到了对中国女排精神的传承和发扬“有一种骄傲，叫中国女排;有一种精神，叫女排精神!”在里约奥运赛场，中国女排赢得了一场场荡气回肠、慷慨壮烈的史诗般胜利，打出了中国人的精气神，完美诠释了“团结奋斗、顽强拼搏、勇攀高峰”的女排精神这种精神，既是中华体育精神的重要组成部分，也是“更快、更高、更强”的奥林匹克精神的生动体现

2、诚如郎平所言，“女排精神”一直在，不是因为胜利才谈从1981年中国女排首次夺得世界杯冠军起，这种精神一直深植于中国女排，成为这个光荣集体的强大基因尽管队员换了一代又一代，尽管其间几经挫折、磨难、沉浮，但女排精神一直洋溢于国际赛场，她们越战越勇、愈挫愈奋，在超越自我、追求卓越的道路上从未停步这高度契合xx对中国运动员的殷切期望“成绩不仅仅在于能否拿到或拿到多少块奖牌，更在于体现奥林匹克精神，自强不息，战胜自我、超越自我”正是因为女排精神的“魂”一直都在，所以我们能看到中国女排的一次次奋起、一次次荣耀回归、一次次让国人心潮澎湃这是一支真正的英雄之师、胜利之师

3、女排精神是团队精神以里约奥运会中国女排的晋级之路为例，从小组赛首轮不敌荷兰，而后尽管连续战胜波多黎各和意大利，却又接连负于强敌塞尔维亚和美国，最终仅仅名列小组第四，从而不得不面对十八战仅一胜的苦主也是东道主的巴西队在外界的一片质疑声中，这支球队却在逆境中爆发，体现了团队的粘合力、凝聚力和向心力，最终连克巴西、荷兰、塞尔维亚等强敌登上了冠军宝座中纪委反腐何尝不是如此在后“打虎拍蝇”之初，干部中、社会中“反腐影响经济发展”、“反腐一阵风”、“反腐会引发贪官反扑”等各种言论层出不穷，但是从中纪委到地方各级纪检监察机构却牢牢抱成一团，敢于担当，敢于监督执纪问责，最终以实实在在的反腐败工作成效赢得了社会的广泛赞誉

4、女排精神是拼搏精神不论是1/4决赛3:2苦战巴西队，半决赛31力拼荷兰队，还是决赛3:1决战塞尔维亚队，其过程之惊险刺激、跌宕起伏绝非是最终大比分所显示的这般简单容易看过这几场比赛的观众，之所以对中国女排赞不绝口，一个很重要的原因便是被女排姑娘们一球一球争，一分一分咬，一局一句拼的拼搏精神所震撼，所感动中纪委反腐也是如此全国各级纪检监察机构紧盯一个个重要时间节点，一个环节一个环节的抓，一个问题一个问题的整改，以“零容忍”的态度推动中央八项规定精神落地生根，严防“四风”问题反弹，取得了显著成效

5、女排精神是攻坚精神面对一个个实力强绝的对手，中国女排展现出来的是“狭路相逢勇者胜”的豪气，是“舍得一身刚敢把强敌拉下马”的勇气，是“不到最后一刻绝不放弃绝不服输”的胆气，姑娘们攻坚克难、血战到底，最终皇天不负苦心人，铿锵玫瑰在里约奥运会的舞台上怒放中纪委反腐同样如此随着反腐败斗争的深入，碰触的利益,遇到的阻力，面临的困难都将会越来越多，越来越大如何将反腐败斗争进行到底，考验的既是我们各级纪检机构的智慧，也是反腐的决心和勇气

6、记住2016年8月21日这个日子吧，这一天，中国女排3:1战胜塞尔维亚，成功完成逆袭，重回“世界之巅而对当前如火如荼的反腐败斗争来说，也需要各级党组织和纪检组织，像中国女排那样，直面艰难困苦，敢于迎难而上,去拼一个荡气回肠的胜利，去赢一场利国利民的战争行文结构本题要求写演讲稿，在文体上需要符合演讲稿的特点，开头要有称呼，结束要有结束语，如“谢谢大家”等因是考场作文，文章还应有一个标题写作前应选择一种立意，面对特定的对象，以特定的身份，倡导大家学习“女排精神”正文部分结构可以采用并列式或层进式文章中，要联系自身实际和时代特点，要有家国情怀和时代担当材料作文审题原则

1.整体性原则新材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节否则很有可能出现偏题走题现象

2.多向性原则一般来说，新材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此要学会多角度审视材料

3.筛选性原则因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在进入写作时对所得到的观点还要进行适当筛选筛选的原则

①服从材料的整体；

②观点可能比较新颖；

③有话可说A.这不仅在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中每每可见，而且在内容中也鲜明可感B.这不仅诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见C.这不仅在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中每每可见，而且内容中也鲜明可感D.这不仅在诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见

3、阅读下面的文字，完成下面小题材料一随着新一轮科技革命和产业变革加速演进，人工智能、大数据、物联网等新技术新应用新业态方兴未艾，互联网也获得了更为强劲的发展动能和更加广阔的发展空间在数字化、网络化、智能化的驱动下，智慧社会概念应运而生相比之前的智慧城市概念，智慧社会不仅扩充了外延提升了内涵，更从顶层设计角度，为经济发展、公共服务、社会治理提出了全新要求和目标在范围上，智慧社会的涵盖范围更广，不仅城市和工商业，农村、农业同样可以享受生产生活效率的提升在运行上，智慧社会更强调在科技支撑下的创新系统协同，生产、生活、治理、服务将更有机地形成一个整体在规制上，智慧社会更强调顶层设计、基础数据的互联互通，强调整个社会数据、标准、技术的共建共享我国是智慧社会建设的倡导者和推动者，拥有构建智慧社会的强大基础和能力接入互联网25年来，我国不仅建成了全球最大的互联网基础设施体系，互联网产业发展速度和成果转化能力也让世界嘱目各地在智慧社会建设方面也在不断探索和试验，如杭州市全面推进数字产业化、产业数字化、城市数字化“三化融合”，着力打造智慧社会的杭州样本（摘编自王静文《我国拥有构建智慧社会的强大基础和能力》）材料二智慧社会是继农耕社会、工业社会之后经济社会发展的高级社会状态，是以不断满足人民日益增长的美好生活需要、逐步解决经济社会发展不平衡不充分为目标的新型社会智慧社会建设内容涉及数字城市和数字乡村两大板块数字农村是智慧社会的重要组成部分城市与农村之间的差异问题是智慧社会建设不得不面对的重大问题当前要在打破城乡之间的数字鸿沟方面下大气力对此，国家刚发布的《数字乡村发展战略纲要》已经作出具体规划部署重点任务包括加快乡村信息基础设施建设，发展农村数字经济，强化农业农村科技创新供给，等等这一切无疑是新时代乡村振兴令人振奋的伟大举措数字城市是以城市现代化发展、智能化综合治理与公共服务为目标，以数字经济发展为支撑，以城市经济社会和时空动态数据的有效挖掘、处理、融合、应用为重要手段的智能化、现代化的城市系统建设数字城市各地动力强、决心大，然而由于不同区域和规模城市的齐头并进，也带来了一些不容忽视的问题，如建设名称各不相同，有数字城市、智慧城市、新型智慧城市等，但欠缺统筹协调的技术标准与规范（摘编自《构建以人民为中心的智慧社会》材料三建设智慧社会是建设创新型国家的重要一环，是满足人民日益增长的美好生活需要的重要基础其内涵丰富、覆盖面广，是一项复杂的系统工程过去一段时间，我国智慧公共服务主要采取分散建设方式，这在初始阶段有利于智慧公共服务快速发展但是，随着智慧公共服务进入深入发展、高质量发展阶段，分散化建设方式存在的问题日益显露例如，分散的智慧公共服务系统彼此之间没有连通，数据难）以共享交换，导致运营成本增加，并给人民群众带来诸多不便建设智慧社会，亟须建立统一的公共服务和数据共享交换平台这不仅有助于推动智慧公共服务深入发展，实现基本公共服务均等化、便捷化，而且有助于推动监管信息共享，提高监管效率当前，我国城乡之间、区域之间发展差距依然较大，人民群众在就业、教育、医疗、居住、养老等方面仍存在一些亟待解决的问题智慧社会建设应从社会发展全局出发加强顶层设计，构建起以东促西、以城带乡、以强扶弱的新格局，为解决发展不平衡问题提供契机和动力农村贫困地区可以依托智慧社会建设，利用信息技术补齐发展短板，消弭城乡数字鸿沟、区域数字鸿沟智慧社会建设在大大提高社会治理效率、公共服务水平和人民生活便利程度的同时，也给公民个人权益保护带来一些隐患智慧社会建设之所以能够带来便利，主要得益于对海量数据的有效获取、高效利用，其中含有大量个人信息在数据高度共享的智慧社会，一旦个人信息被泄露或不当利用，就会给个人权益乃至社会秩序带来危害所以，建设智慧社会必须同步加强相关法治建设，特别是要有效保护个人信息要把保障公民个人权益放在智慧社会建设首位，认真执行网络安全法等法律法规，对个人信息予以严格保护（摘编自姚志伟、马宁《智慧社会让生活更美好》）

1.下列关于“智慧社会”的理解和分析，不正确的一项是A.智慧社会概念的诞生与新一轮科技革命和产业变革加速演进以及数字化、网络化、智能化的驱动分不开B.智慧社会与智慧城市相比，外延扩充了，内涵提升了，并且在范围、运行、规制等三个方面均有所不同C.智慧社会是一种高级社会状态，能满足人民日益增长的美好生活需要，解决经济社会发展不平衡不充分D.智慧社会建设是一项复杂的系统工程，内涵丰富，覆盖面广，其内容涉及数字城市和数字乡村两大板块

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.我国不但是智慧社会建设的倡导者和推动者，更是坚定的实践者，各地的探索和试验颇富成效B.《数字乡村发展战略纲要》对打破城乡之间的数字鸿沟作出具体规划部署，有利于促进乡村振兴C.作为智能化、现代化的城市系统，数字城市的目标是城市现代化发展、智能化综合治理与公共服务D.采用分散建设方式曾有利于智慧公共服务快速发展，但发展质量不高，随着时间推移弊端日益显露

3.如何推动智慧社会建设请结合材料

二、三加以概括说明

4、下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是写诗是一种细致的手艺活，为了得到理想效果，诗人往往要弹（）精竭虑，付出繁剧锁细的努力一一冷淬水磨A.dan白炽（）的情感；海选、试错，寻找那个唯一恰当的字词Zhi准确的语言本身是一种吊诡，我们用各种方法使语言愈来愈准确，使其几乎没有模棱（）两可的含义，语言反*B.leng而因丧失应有的弹性而变得味同嚼（）蜡jud一场突如其来的疫情打破了节日的祥和，面对伤害能力不容小觑（）的新型冠状病毒，医务工作者们纷纷请缨,带着坚C.qii如磐（）石的初心，果断逆行，弛援武汉pAn阅读微信有可能成为病态，而转发微信也可以变成许多人的癖（）好，转得瘾头十足，结果为了获得转发量，有D.pi人不惜用”是中国人就转”“有良心的就转”等词语作为噱（）头xu

65、阅读下面这首唐诗，完成后面各题归雁（其一）唐•杜甫万里衡阳雁

①，今年又北归双双瞻

②客上，一一背人飞云里相呼疾，沙边自宿稀系书元浪语

③，愁寂故山薇

④（注）

①衡阳雁；雁是候鸟，秋来南飞，传说到衡阳为止，不过衡山的回雁峰

②瞻往上看，往前看

③浪语妄说；乱说

④故山喻家乡

1.下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）A.第一句用“万里”和“衡阳雁”写向南漂泊路途之远，为大雁的北归作了铺垫B.颔联中的“瞻”“背”前后呼应，更写出大雁北归时整齐的队形和浩大的阵势C.五六句从时间和空间两个角度，动静结合地表现出大雁北归途中急切的心情D.诗人系在大雁脚上的书信里没有什么妄说乱言，字里行间都是自己一片衷情E.最后一句诗人将自己的万种愁绪遥寄于想象中故乡的山薇，这是作者的虚笔

2.全诗塑造了大雁怎样的形象？有何寓意？、补写出下列名句名篇中的空缺部分6⑴匪我愆期,（《诗经•氓》）O⑵骐骥一跃，不能十步;，功在不舍（荀子《劝学》）⑶，以手抚膺坐长叹（李白《蜀道难》）（）曲终收拨当心画,o（白居易《琵琶行》）4⑸，用之如泥沙（杜牧《阿房宫赋》）（）庄生晓梦迷蝴蝶o（李商隐《锦瑟》）6⑺，水落而石出者，山间之四时也（欧阳修《醉翁亭记》）（）峰峦如聚，波涛如怒,（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）8o

7、阅读下面的文字，完成下面小题用“传世之心”创作经世之文艾斐社会生活的无限丰富性，决定了文艺创作的多姿多彩但不论作者写什么和怎样写，都必须具有真体验、真感悟、真情韵、真心境也只有这样，才能以艺术的方式和美学的韵律还原社会生活的无限丰富性，并使原状的粗漏生活升华为纯正的思想，成为人们的审美对象和情感依托，乃至世代奉为经典，遂成“传世之文”！不过，这需要有一个前提条件，那就是真情实感的投入，对社会生活进行深度洞悉与深刻理解，即刘勰在《文心雕龙》中论及的作者必须有“登山则情满于山，观海则意溢于海”的心境与情愫因为任何的文艺创作，本质上都是创作者在深刻体脸和深切领悟社会生活的内涵之后，所形成的艺术化了的精神产物，而绝非只是对社会生活的表象化描摹与单纯的素材堆砌中国最早的典籍之一《黄帝内经》原本是一部医学著作可就是在这样一部医书中，对“心”的解释却是心者,情志、意欲也这种解释，显然超出了生理和物理意义，上升到精神层面了由此可见，历来的文艺创作，虽然表面看来往往都只是对客观的人、事、物、象的叙说，但实质上却都是创作者之“心”的流露和“情”的抒发，只不过是作者借了人、事、物、象的“壳”，并将“心”和“情”藏匿在壳中隐形罢了事实上，但凡能够传世的文学名著与艺术佳构，就无一不是作者之心与历史之脉的交融、与社会之潮的共振、与大众之愿的耦合没有这个前提条件和基本要素，作品就无法扣人心弦唯以心志与情愫之真诚，方能淬炼出文艺佳构与艺术杰作，这是铁定规律，具有普遍性，不仅广泛地适用于各种类型的文艺创作，而且也成为创作主体在艺术实践中所必须遵奉和恪守的精神圭臬与美学法则举凡真切而艺术地反映生活变迁、描画时代风貌、表现历史律动和社会变革的文艺作品，都是通过作者感情燃烧、心志沸腾所形成的对于任何真诚的文艺创作而言，其创作者必定都会捧出一颗真诚的心来结构每一篇作品，并因此而每每耽溺于其中、陶醉于其中、融化于其中，乃至完全与作品中的情境和人物一体化了像柳青之于改霞、梁生宝和梁三老汉，赵树理之于小芹和小二黑，周立波之于亭面糊、邓秀梅、刘雨生，路遥之于孙少平和孙少安，陈忠实之于白鹿原上的众乡亲，早已是心融意契、情深似海了古往今来，文艺魅力无不是内在充实的显现凡是传世之作，必然是倾注心血的作品对于作家艺术家来说，笃定恒心、倾注心血，自当是“必先有可以传世之心”的题中之义因为文艺作品中的传世之心，主要是通过创作主体对生活、对时代、对社会、对祖国的真诚与忠诚来实现的没有这个前提，那就无法对事态人心有深切的认知和深邃的发掘，当然就更不可能掐准时代的脉动、滤出生活的本质、切中人心的向度，而是只能停留在事物的表层，仅仅捞取和表现一些生活的“渣滓”与人性的“浮层”，而其在本质上却远离生活、时代、历史和人的内蕴（选自

2016.

10.10《光明日报》）

1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）A.要想以艺术的方式和美学的韵律还原社会生活的无限丰富性，创作者就不得不要有真体验、真感悟、真情韵、真心境B.《黄帝内经》虽然只是一部医学著作，但对“心”的解释却与一般的词典解释不同，不仅仅只是生理和物理意义的解释C.能传世的文学名著与艺术佳构，都是作者之心与历史之脉的交融、与社会之潮的共振、与大众之愿的耦合，这已被事实证明D.作者若对生活、对时代、对社会、对祖国无真诚与忠诚，其创作必会远离生活、时代、历史和人的内蕴，停留在事物的表层

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A.真正的文艺作品是作者对社会生活进行深刻体验和深切领悟之后的艺术化了的精神产物，并不是表象化的描摹社会生活B.在文艺创作中，作者常会借助人、事、物、象的“壳”来体现其“心”和“情”，这在写作中已经是一条铁定规律C.赵树理用一颗真诚的心对小芹和小二黑两个人物进行塑造时，会耽溺于其中，甚至完全与作品中的情境和人物一体化D.作家艺术家能通过笃定恒心、倾注心血创作出传世之作，所以他们在其作品中才能揭示出生活的本质，也拥有“传世之心”

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.虽然我们所处的社会生活是无限丰富的，但这种社会生活是粗糊的，要想使之升华为纯正的思想，就需要创作者有真情实感的投入B.文慨在《文心雕龙》中论及的作者必须有“登山则情满于山，观海则意溢于海”的心境与情愫是作者创作出“传世之文”的必然前提C.创作者拥有真诚的心志与情愫这一原则适用于各种类型的文艺创作，是包括创作者在内的所有人在生活中必须遵循和恪守的美学法则D.好的文艺作品之所以能够感染人，呈现出无穷的魅力，关键在于这些文艺作品有内涵，创作者在这些文艺作品中倾注了自己的一腔心血

8、阅读下面这首宋词，完成下列小题满江红贺王帅宣子

①平湖南寇宋•辛弃疾笳鼓归来，举鞭问、何如诸葛人道是、匆匆五月，渡泸深入白羽

②风生貌虎噪，青溪路断融骷泣早红尘、一骑落平冈，捷书急三万卷，龙头客

③浑未得，文章力把诗书马上，笑驱锋铺金印明年如斗大，貂蝉元自兜婺出

④待刻公、勋业到云霄，涪溪石选自《稼轩词编年笺注》（注）

①王帅宣子指王佐，王佐字宣子，1179年以潭州知州身份平定陈嗅叛乱

②白羽裴启《语林》云“诸葛武侯乘素舆，葛巾白羽扇，指麾三军

③龙头客指科举时代中状元的人，王佐为宋高宗绍兴十八年进土状元

④貂蝉指侍从贵臣所着冠上之饰；兜婺古时战士的头盔

1.下列对本词的赏析，不正确的一项是A.“笳鼓归来”既描绘了王佐得胜归来时军乐演奏的景况，也照应了本词题目中的*贺〃.B.“貌虎噪〃〃雄踣泣，巧用比喻和对比，着力表现了我军勇武强大和敌军的不堪一击C.“浑未得，文章力”写王佐建功却非凭文章，词人敬佩中也暗含对朝廷不识才的遗憾D.“笑驱锋铀”写王佐指挥情状，同“谈笑间，橘橹灰飞烟灭〃写周瑜有异曲同工之妙

2.本词上片“何如诸葛”‘渡泸深入”“白羽风生”三处皆涉及诸葛亮，这有何作用？请简要分析

9、阅读下面的作品，完成各题拉大锯的大黄辛牧

①说大黄是一个木匠，很多人并不服“他算什么木匠？他只会拉锯”大黄只是笑，不多说什么

②大黄爱上木匠，爱上拉锯，是从一首儿歌开始的拉大锯，扯大锯，姥娘门口唱大戏，接闺女，叫女婿，小外孙也要争着去；姥娘煮上大米饭，舅舅杀只大公鸡

③一首儿歌，竟使得大黄对锯产生了兴趣他不知从哪里弄来半截小钢铅条，将木工那里捡到的一些木头儿锯得方方正正年龄大一些了，大黄的父亲就让他劈柴有一次，大黄的父亲大约在什么地方生了气，回到家时，正瞅见大黄在那里画线，赶上去，朝着大黄的屁股踢了一脚，嘴里还数落着“让你劈块烂木头当柴火烧，你比建座宫殿还下功夫，你小子在学校里念书怎么不用上这个劲儿？”大黄天生好脾气，从地上爬起来继续认真地画线，然后再一板一眼地用手锯锯木头手锯也叫单锯，很难掌握，正常大人都锯不了，可大黄却锯得游刃有奈，把木头锯得平整而规则

④到了十六岁大黄便不上学了，跟着邻村师父学木匠，先是跟着师父拉大锯，木匠行里有句话叫“百日斧子千日铸，大锯只需一早晨”大锯太容易了，一早晨就能学会但是大黄跟师父学徒，一直拉大锯®有好几次师父已经准备让地开始学木工手艺，不巧那段日子里木匠活儿多，而锯木头是第一道工序，又没有新的学徒工换于是师父征求大黄意见“能不能再干一段，你学活儿反正是早晚的事“大黄一口就答应下来“听师父的”

⑥其实，自从拉大锯后，大黄感觉一直挺好听着那刺刺的锯声，或长或短，或轻或重，或粗或细，越听越悦耳,有时来回拉一上午都不觉得累，连拉下锯的都支撑不住了，他却像拉二胡一样，一副悠然自得的样子特别是到了一些村庄他在大树边借着大树干支起锯架，拉起锯来，一些上了年纪的大爷大娘会坐了马扎子一看一个上午，还不时议论一番“这后生，这大锯拉得不存哩！”大黄就觉得自己很威风，比舞台上的武生都要神气一些所以，他这一干又是半年

⑦在农村干木匠光会拉大锯，就等于上小学一直没考上中学师父终于不忍心了，决定到下一家干活时，就让大黄正式学习打家具可准备去的那家人很“挑剔”，一听说要让两个新徒弟拉大锯就不答应“必须让大黄师傅掌上锯！“大黄听了后，激动了一夜，人家一口一句“大黄师傅”，还把咱叫成了“掌锯的”，这话越想越受用于是，没等师父表态，第二天，大黄就主动找师傅说“我就是喜欢拉大锯，接着干拉大锯的活儿”师父虽不忍心，却也没有别的办法就答应了®不知不觉间，大黄还真成了师傅，名头也越来越大，后来，他就专门研究拉大锯不再考虑学细工技术的事了！大黄一边享受着拉大据而获得的羡慕和尊敬，一边兢兢业业地忙碌着，他下定决心，这一辈子就拉大锯不再改行让大锯的韵律伴奏一生！◎然而，没过多久，电锯诞生了！他到现场一看惊得张口结舌！神奇的电锯征服了他，一会儿工夫就能干完他几天的活儿，而且漂亮得很一不久大黄失业了，望着那日渐生锈的大铁锯，满头白发的大黄时常陷入沉思中！不过，经常有一缕笑容挂上眉梢,那是大黄仿佛又听到了自己拉大锯的声音（选自《渐行渐远的乡村手艺人》，有删改

1.下面对文章内容的概括分析和鉴赏，不正确的一项是A.文章开头写儿歌，一方面增强了文章地域文化色彩，另一方面又突出儿歌对大黄人生梦想的指引意义B.第

④段写“大锯太容易了，一早晨就能学会但是起初大黄跟师父学徒，一直拉大锯”，虽然师父不无偏心，但是正是这样一丝不苟的严格要求才使得大黄最终学有所成C.第

⑥段画线句子使用排比、比喻修辞，调动听觉器官，生动形象地写出了大黄对拉锯工作的热情痴迷，志得意满D.文章用质朴的语言表现出作者对大黄身上体现出来的专注敬业，精益求精的工匠精神的价值认同

2.文中多处运用侧面描写，请找出来并简要分析

3.请探究文章结尾画线句子的意蕴

10、阅读下面的文言文，完成下面小题卫疥字叔宝，年五岁，风神秀异祖父罐曰“此儿有异于众，顾吾年老，不见其成长耳“总角乘羊车入市，••见者皆以为玉人，观之者倾都骡骑将军王济，玲之舅也，俊爽有风姿，每见玲，辄叹曰“珠玉在侧，觉我形秽”又尝语人曰”与玲同游，同若明珠之在侧，朗然照人”及长，好言玄理其后多病体赢母恒禁其语遇有胜日亲友时请一言言无不咨嗟以为入微王澄有高名，少所推服，每闻粉言，辄叹息绝倒［注故时人为之语曰“卫玲谈道,平子绝倒”澄及王玄、王济并有盛名，皆出玲下，世云“王家三子，不如卫家一儿”玲妻父乐广，有海内重名，议者以为“妇公冰清，女婿玉润”辟命屡至，皆不就久之，为太傅西^祭酒，拜太子洗马珠为散骑侍郎，内侍怀帝玲以天下大乱，欲移家南••••行母曰“我不能舍仲宝去也“玲启谕深至，为门户大计，母涕泣从之临别，玲谓兄曰“今可谓致身之日，兄其勉之”乃扶舆母转至江夏。