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浙江省衢州二中年高三月阶段性测试语文试题20254注意事项
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上将条形码粘贴在答题卡右上角〃条形码粘贴处〃o
2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案答案不能答在试题卷上
3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液不按以上要求作答无效
4.考生必须保证答题卡的整洁考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回
1、下列各项中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是A.从古都长安出发的驼队翻越崇山峻岭，驰骋朔（shu）漠绿洲，用脚步丈量广袤（mM）地域、崎岖道路那商旅・♦络绎不绝、穿流不息的商贸通道，成了融汇东西方文明的桥梁B.眺望远处，烟霭苍茫，山路蜿蜒，阑（qii）然无人，不禁浮想联翩春看妩媚，夏见丰腴，秋赏缤纷，而今冬窥骨气一一舍弃过眼繁花，留下铮铮（zhOng）铁骨与浩然正气C.那朝天举着喇叭的玉米、高粱，那地上匍匐前进的豆苗、瓜蔓（m鱼n）,无不迸（beng）发出盎然生机、蓬勃活力,••不知道那有闲情逸志的文人们是否喜欢这夏日热烈急促的旋律D.世人常常处心积虑妆扮自己的历史，但身体孱（4n）弱的瞿秋白却执拗（niii）地说“不”他的品格和风范，如••平原上的高山岩然峻拔，像下临深谷的峰峦磊落奇崛
2、阅读下面的文字，完成下面小题的青色草浪，在风中起伏草是竹节草和黑麦草，簇拥着翻卷晌午后的微雨，也是青黛色的远处的岛屿，像隐在烟雨之中的帆船这里是初夏的“鄱阳湖草海”——香油洲，面积很大再过两个月，鄱阳湖就会进入丰水期，湖水将慢慢上涨，将草洲,这里将变成一片汪洋，而水下的草甸将成为鱼类觅食的天堂大自然神秘莫测，它的力量是的在中生代，受燕山运动的影响，地质下陷，形成了古赣江下游的河谷盆地至一万年前，最近一次亚冰期结束，断块上升后形成的“庐山”耸峙盆地之缘，盆地变成泱泱大湖因与鄱阳山相接，山的名字就被拿来给湖命名，即鄱阳湖，它是最大的中国淡水湖赣江、抚河、信江、饶河、修河五条_虬曲的动脉，盘踞在江西大地，养育着世世代代的子民最终，这五大水系注入鄱阳湖，与长江相通
1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A.一望无际百噬不可名状健壮B.一览无余吞噬不可思议粗壮C.一览无余吞没不可名状健壮D.一望无际吞没不可思议粗壮
2.下列各句中的破折号和文中画波浪线部分的破折号，作用相同的一项是A.“好香的饭菜，一一听到雨声了吗？”老陈低声说道C.乔是一位重症心理疾病患者，小说的描写如“手骨硬硬的，目光直直的、亮亮的”“目光扫视过去，不见一丝躲闪”等都表现了他的病态D.明人一直对乔充满了好奇与疑惑，特别是对乔“看不见自己的影子”觉得不可思议，直到朋友尤告诉了自己真相，才理解并感动
2.小说中的“看不见自己的影子”有怎样的含意？请结合作品简要分析
3.小说的前半部分主要写明人与乔的对话，而后半部分主要写明人与朋友尤的对话，这样构思有何妙处？请结合作品简要分析
10、阅读下文，完成下面小题孔夫人家传刘树堂
①夫人孔氏，名祥淑六岁随兄从袁石斋先生学课毕，坐而听讲，人咸异之，先生未之奇也越明年，诸兄学诗，夫人亦诗；诸兄学文，夫人亦文先生日“尔读书不过记名姓耳，不似尔弟兄博取科名也”夫人曰“不科名即不读书耶？”日“亦须晓义理”夫人曰“晓义理何分儿女耶？”先生抚几而起曰“七岁女子能发此论，*奇哉！若男儿，他日必成伟器”
②庚午，夫人二十四岁，是年三月来嫔于我，家计窘甚夫人曰“窘非难，处窘为难；不量出入，取窘之道”夫人综理筹运，可汰者汰之，可减者减之有息之债，典妆奁偿之三年可敷用矣，五年有余蓄矣夫人一日曰“做女人须要脱女人气”语奇甚，询之，夫人曰“女人多见小有己，未识我行事何尔”癸酉八月，先严由甘致仕，道出长安，疾劳交作书至，夫人将分娩，代治装促驰往冬仲迎养至保侍奉三年如一日，先慈见背又复然八弟树仁索捐花样，力不逮，夫人曰“虽若有一缺，弱弟事借债亦须办，我易簪珥以佐之”
③癸未三月，权天津道，夫人偕行秋，直东豫三省大水，天津众汇所归，无堤不险力求抢护，未增料重赏不可仆回取款，告夫人曰“此举恐贻他日累”夫人曰“全郡几成泽国，犹计及此耶？”悉出私蓄以给之不足，开官库以补之各堤塔无一溃者，由夫人不吝重赞，靡不一以当百，而踊跃争先也是冬，就食者众，我司贩务亦惟满是惧或远而止之或择而收之故孤慈得以多收也
④惟其明大义，顾大局，得以公私无忝；而夫人劳心苦思，匪伊朝夕，气体阴受其伤，而忽不加察暇犹手不释卷，偶感复尔吟咏，我从事鞅掌
①，愧弗能和夫人曰“尘俗纷沓中，惟此可渝灵府
②耳”［注］
①鞅掌事纷扰烦忙
②渝灵府浸润心田
1.写出下列加点词在句中的意思
（1）先生抚几而起日（）
（2）典妆奁偿（）••
2.为下列句中加点词选择释义正确的一项⑴力不逮（）A.追上，赶上B.及，比得上C.前后相接D.趁机■⑵权天津道（）A.衡量，比较B.权柄，权力C.权宜，变通D.代理官职
3.把第
②段画线句译成现代汉语夫人曰“窘非难，处窘为难，不量出入，取窘之道”
4.对第
③段画线部分断句正确的一项是（）oA.我司赈务/亦惟满是惧/或远而止之或择而收之/故孤整得以多收也B.我司赈务亦惟满是惧/或远而止之/或择而收之/故孤釐得以多收也C.我司赈务/亦惟满是惧或远/而止之或择而收之故/孤整得以多收也D.我司赈务亦惟满/是惧或远而止之/或择而收之故/孤蔑得以多收也
5.第
④段除总结夫人性格中深明大义、顾全大局的一面，还突出了夫人、的一面
6.文章记载的夫人的言语富有个性，请任举两例加以评析
11、阅读下面的文言文，完成下列小题李廷机，字尔张，晋江人贡入太学，顺天乡试第一万历十一年，会试复第一，以进士第二授编修二十七年,••典京察，无偏私尝兼署户、工二部事，综理精密奏行轸恤行户四事商困大苏外城陵垣多所缮治费皆取公帑奇羡不以烦民召为礼部右侍郎四辞不允越二年始受任时已进左侍郎，遂代郭正域视部事会楚王华奎因正域发其魏遗书，诬讦正域不法数事，廷机意右楚王，而微为正域解大学士沈一贯欲藉妖书倾正域，廷机与御史沈裕、同官涂宗浚俱署名上，趣定徼生光狱，株连遂绝秦王谊滤由中尉进封，其庶长子应授本爵，黄缘欲封郡王，廷机三疏力持王遣•••人居间，廷机固拒，特旨许之时内阁止朱盛一人给事中王元翰等虑廷机且入辅，数阴诋之万历三十五年夏，廷推阁臣，廷机果与焉给事中曹于忏不可相持久之，卒列以上帝雅重廷机，命以礼部尚书兼东阁大学士，人参机务廷机三辞始视事元翰•••♦及给事中胡忻攻之不已，帝为夺俸，以慰廷机已而姜士昌以论廷机被黜，群情益愤廷机力辨求罢，又疏陈十宜去,帝慰谕有加明年四月，主事郑振先论度十二罪，并及廷机廷机累疏乞休，杜门数月不出言者疑其伪，数十人交章力攻廷机求去不已，帝屡诏勉留，且遣鸿胪趣出，坚卧不起待命逾年，乃屏居荒庙，廷臣犹有繁言至四十年九月，疏已百二十余上，乃陛辞出都待命同官叶向高言廷机已行，不可再挽，乃加太子太保赐道里费，乘传，以行人护归居四年卒赠少保，谥文节（选自《明史•列传第一百五》）
1.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.奏行轸恤行户四事商/困大苏/外城陵垣/多所缮治/费皆取公帑奇羡/不以烦民/召为礼部右侍郎四/辞不允/越二年始受任B.奏行轸恤行户四事/商困大苏/外城陵垣/多所缮治费/皆取公帑奇羡/不以烦民/召为礼部右侍郎四/辞不允/越二年始受任C.奏行轸恤行户四事/商困大苏/外城陵垣/多所缮治/费皆取公帑奇羡/不以烦民/召为礼部右侍郎/四辞不允/越二年始受任D.奏行轸恤行户四事商/困大苏/外城陵垣/多所缮治费/皆取公帑奇羡/不以烦民/召为礼部右侍郎/四辞不允/越二年始受任
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是A.会试，是中国古代科举制度中的中央考试应考者均为各省的举人及国子监监生，录取者称为“贡士”，第一名称为“会元”B.庶长子，是古代对非正妻所生且年龄最大之子的称呼，但地位远低于嫡长子，没有资格继承父亲的爵位、封邑、官职、财产等C.万历三十五年，中的“万历”是年号，年号是中国古代封建皇帝来纪年的名号汉武帝以后，新君即位就会改年号,称为“改元”D.礼部尚书，中国古代官名，六部中礼部的最高级长官，掌管户籍财经、典礼、科举、学校、外事活动等，相当于今日的教育部长、外交部长
3.对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是A.李廷机学习成绩优异，科举之路很顺畅他先被推举进入太学学习，后来参加乡试、会试都取得佳绩，最后以进士第二的身份进入仕途B.李廷机做事精细周密，关心百姓生活无论是抚恤商旅的事情，还是修缮整治京城外的陵垣，费用都取自于公款，没有烦扰百姓C.李廷机敢于坚持原则，多次向皇上进言秦王想让其庶长子分封为郡王，但李廷机多次上奏反对，皇上支持他，秦王愿望未能实现D.李廷机淡泊名利，不肯担任要职皇帝要他担任礼部右侍郎和礼部尚书兼东阁大学士，他都多次推辞，但皇帝都不同意，只好上任4,把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）会楚王华奎因正域发其馈遗书，诬讦正域不法数事
（2）廷机累疏乞休，杜门数月不出言者疑其伪，数十人交章力攻
12、按要求填空
（1）位卑则足羞，O（韩愈《师说》）
（2）,杜鹃声里斜阳暮（秦观《•郴州旅舍》）
（3）姜夔的《扬州慢》中化用了“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”的句子是“,”参考答案
1、B【解析】此题考查识记字音的能力主要考查生僻字、多音字、易读错的字、形似字多音字可以根据意项判断读音在平时的学习过程中一定要认真记忆，多读、多训练A项，“穿流不息”改为“川流不息”；C项，“瓜蔓（man）”改为“瓜蔓（wGn）”；“闲情逸志”改为“闲情逸致”；D项，“孱（cdm）弱”改为“孱（chan）弱”；“妆扮”应为“装扮”“妆办”侧重化妆，打扮；
②.梳；
③梳妆打扮的样式而“装扮”侧重化装；假扮故选Bo汉字拼音的错误，往往表现为声韵母的混淆、多音字的误读、声调符号及标注位置的错误等汉语拼音侧重考查综合运用能力，考查内容兼顾课内外，涉及范围很广因此，对于易混字、多音字、易错字等，要勤于积累，注意进行分类整理一般而言，字形题考查的常见类型有以下五种音近（同）形似而误、音同而误、形近而误、同义异形词、义近致误
2、
1.D
2.D
3.B【解析】
1.本题考查对词语的辨析的能力解答时注意要从词语意义轻重、意义侧重点、感情色彩和语境等方面综合考虑分析第一处，“一望无际”，一眼看不到边，形容辽阔；“一览无余”，一看就全在眼里了，形容事物简单或平淡无味；语境说的是一眼望去，青色草浪没有边际，应选用“一望无际”第二处，“吞噬”，吞食，并吞；“吞没”，淹没；语境说的是湖水淹没草洲，应选用“吞没”第三处，“不可思议”，不可想象，不能理解；“不可名状”，不能够用语言形容；从语境看，这里形容的是神秘莫测的自然的力量，应选用“不可思议”第四处，“粗壮”，（物体）粗大而结实；“健壮”,强健；语境把五条河比作动脉，用来修饰动脉，应选用“粗壮”故选D
2.本题考查辨析破折号的作用的能力解答时一要了解破折号常见的作用，二是要结合具体的句子分析破折号的作用破折号常有的作用表示解释说明，表示意思的递进，表示意思的转换、跳跃或转折，表示语音的延长，表示语音较大的停顿或中断画波浪线部分的破折号的作用是解释说明A项，表示话题的转换；B项，表示声音的延长；c项，起总结上文的作用；D项，表示解释说明故选Do
3.本题考查学生辨析病句的能力解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意A项，“因与鄱阳山相接，湖的名字就来自于山的名字，偷换主语，“与鄱阳山相接”的应是鄱阳湖，而后句的主语却是“湖的名字”；“它是最大的中国淡水湖”，语序不当，多项修饰成分并列，表领属性的“中国”应放在“最大的”的前面；c项，“它是最大的中国淡水湖”，语序不当，多项修饰成分并列，表领属性的“中国”应放在“最大的”的前面；D项，“因与鄱阳山相接，湖的名字就来自于山的名字，偷换主语，“与鄱阳山相接”的应是鄱阳湖，而后句的主语却是“湖的名字”故选Bo
3、
1.D
2.C
3.B【解析】
1.本题考查正确使用成语（词语）的能力考查形式有判断成语（词语）使用的正误和根据语境选择恰当的成语等掌握常见的成语错误类型望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾成语（词语）使用的正误需要正确理解词语的意义，辨明感情色彩，弄清使用对象以及使用的特殊要求，避免因成语造成病句等；根据语境选择恰当的成语（词语）填空需要仔细分析语境，理解成语（词语）的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差别解答此题要注意做题时根据语境分析，一般错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型，错误选项，同时:注意多义成语的积累记忆第一组，兴致勃勃形容兴头很足容光焕发指脸上光彩四射，形容身体好，精神饱满“兴致勃勃”突出兴致，而兴致必有其因，所以更符合语境第二组，晶莹剔透形容器物精致、光亮通明，结构细巧可以透过光，常指各种宝石璀璨夺目璀璨形容美玉发光，光辉灿烂耀人眼睛语境中说的是冰凌，冰凌本身不会发光，所以用“晶莹剔透”比“璀璨夺目”更恰当第三组，应接不暇形容来人或事情太多，接待应付不过来使用对象范围较广美不胜收形容好东西、美景多得看不过来语境中说的是“自然景观”，所以“美不胜收”比“应接不暇”更符合语境第四组，迷惑不解指对某一事物怀疑迷惑，认识不清云雾迷蒙云雾笼罩，使景物隐隐约约，看不清楚前者侧重于思维，后者侧重于视觉，所以“迷惑不解”更符合语境故选Do
2.此题考查学生辨析并修改病句的能力首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系不当等问此题考查辨析病句能力要了解病句的类型，并能对句子做语法分析“构成”与“规模”搭配不当，据此排除A、D两项；“属于……冰洞群（稀缺性）地位”句式杂糅，“处于……冰洞群（稀缺性）地位”或“属于……极为罕见的冰洞群”两者取其一即可，据此排除A、B两项；“极为罕见的稀缺性地位”重复累赘，据此排除B、D两项；故选Co
3.此题考查衔接句子的能力首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析衔接的内容要求选择语意连贯，逻辑严密的句子从前文语境“是一种特别复杂的地热负异常现象，具有极强极复杂的科学性质”来看、谈的是科学性知识，化学成因是旅游景观的内在条件，所以本句应该先说科学研究，后说旅游，据此排除A、C两项理论价值对应科学研究，应用价值对应旅游，所以，在B、D两项中，排除D项故选Bo病句题历来是高考热点，复习中首先要熟悉高考常考的六种病句类型一一搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，积累经验，辨析时可采用紧缩主干法，先审主干再审枝叶
4、
1.C
2.B
3.D【解析】
1.本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力此类试题答题时要熟记所有词语的含义，然后结合语境弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关暗示信息潜移默化，指人的思想，品性或习惯受到影响、感染而无形中发生变化潜滋暗长，形容暗暗地不知不觉地生长文中修饰的是“传播手段”，选“潜移默化”合适关注，关心重视贯注，集中注意力，精神专注文中指的是人们对于保护环境的标语的关切，选“关注”合适人性化，指让技术和人的关系协调，即让技术的发展围绕人的需求来展开个性化，使其具有个性的特点根据后文“控制废物排放”“治理雾霾”的内容，可知是关注人的行为，选“人性化”合适演变，事物在时间推移的过程中所产生的变化蜕变，比喻事物发生形或质的改变文中修饰的是“环保标语的内容”，选“演变”合适故选Co
2.本题考查语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力，解答此类题目，首先要把握语段，注意前后语境的关联再根据语境合理推导出所要填写的内容括号前面的句子主要谈论的是“环保标语”的价值，这个句子的主语是“环保标语”，括号里的句子的主语也是“环保标语”，所以根据与上文的衔接，可用“它”来代指前面的主语“环保标语”，所以可以排除AD两项再根据后文的“体现了社会发展模式从短平快的简单粗放式向绿色和谐、可持续的目标转变，体现了社会治理思维更加重视‘人”这个社会基本单元的主体地位与作用”，强调的是“现实的意义”，再看句子的意思，可以排除C项故选Bo
3.本题考核辨析并修改病句的能力此类试题答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题，再分析修饰成分A项，“越来越重要的发挥着作用”语序不当，把“重要的”调到“作用”前面B项，“在公众保护生态环境的行为和意识等方面”成分残缺，“公众保护生态环境的行为和意识等方面”前面缺少谓语C项，“疏导在公众保护生态环境的行为和意识”搭配不当，可把“疏导”改为“引导”故选Do对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等切忌望文生义第二,辨析感情第三，辨析用法包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面解答词语题，第
一、逐字解释词语，把握大意；第
二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第
三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第
四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息、；第
五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象
5、
1.C
2.
①面对人们对暑热的抱怨，诗人以“君”相称进行开导，表现了诗人面对暑热的坦然旷达
②而对农夫大热之天在田间劳作，诗人深受触动，便用“吾”直接表达自己内心因不劳而食而产生的不安惭愧，从侧面表达对农夫的赞美，情感得到深化和升华【解析】
1.此题考查考生对诗词的理解鉴赏能力这是一道综合考核诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项都是一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析C项，“诗人的背上汗水流得就像刚刚用水泼过”分析错误，“背汗湿如泼”描写的是农夫，不是诗人自己故选C
2.本题考查考生鉴赏诗词内容理解诗词情感的能力分析诗词的内容要在读懂诗词的基础上总结鉴赏作者思想感情,可借助于“三看三抓法”答题，即看标题、看作者、看注释；抓诗眼（或词眼）、抓主旨、抓意象特征组织答案时，要用能够准确表现作者情感特点和情感基调的词语来概括作者的思想感情平时要积累一些常见的诗歌情感规范用语本诗“君看百谷秋，亦自暑中结”两句，从内容上看，进一步发挥“万物此陶铭”这一主旨暑热，正是庄稼生长结实的重要条件这个事实极平常，但从来写暑热的诗人却很少想到这一点这两句诗中面对人们对暑热的抱怨，诗人以“君”相称进行开导，情感上表现了诗人面对暑热的坦然旷达“农夫方夏耘，安坐吾敢食”两句诗从内容上看是面对农夫大热之天在田间劳作，诗人深受触动，便用“吾”直接表达自己内心因不劳而食而产生的不安惭愧，从情感上看这两句诗从侧面表达作者对农夫的赞美，使全诗情感得到深化和升华
6、靡有朝矣声非加疾也长太息以掩涕兮可以横绝峨眉巅无边落木萧萧下风霜高洁凌万顷之茫然人间正道是沧桑【解析】本题考查学生识记名言名篇的能力名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写本题属于后者对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句默写的时候要注意如下词语靡、疾、太息、掩涕、峨眉巅、萧萧、凌、顷、沧桑、
1.D
72.阅读文学作品不能出于实际功利的目的，否则，就永远不能进入文学深层次的审美境界
3.既不是为了实际功利，也主要不在于认识社会
4.C
5.两处引用阐明了优秀文学作品可以让精神超越现实生存的道理；引用黄庭坚的话从反面举例印证优秀文学作品可以提升人的境界；引用黑格尔的话，从理论上阐明了优秀文学作品使精神超越现实生存的原因
6.示例如戴望舒的《雨巷》，它以“雨巷”作整体象征，象征诗人所处的现实环境，它阴暗、狭窄、潮湿而寂静；而其中的“姑娘”是局部象征，它时而和诗人合而为一，时而又与诗人分离，表达了诗人既想挣脱现实环境又无法摆脱的寂苦无奈的心情，营造了一种孤独凄美的意境，使我们从中获得了情感的共鸣和诗歌艺术美感的享受，这即是对现实生存的一种精神超越【解析】
1.本题考查对名家名作的识记能力解答此类题平时注意积累相关知识即可《悲惨世界》是雨果的作品；《老人与海》作者海明威；《哈姆莱特》作者莎士比亚故选D
2.本题考查理解文中重要句子的含义的能力此题的解答方法是，把句子放在文段中，结合上下文分析句子的含义“但如果真的把文学当作一种本领、一种工具去学，是学不好的”，对应面提到“实际的功利性”，即带着功利目的去学习文学；“永远也不能真正走进文学的园林”指不能达到文学深层次的审美境界整合以上分析得出答案
3.本题考查学生的补写句子的能力解答此类题，要把握段落的整体意思，然后联系上下文，要求语意连，意脉相承,符合事理理逻辑分析第四段所给内容，“那么，人为什么要读文学作品呢”这句是启下，引出下面的内容由此看出上一句是承上对上面内容的总结上面内容是读文学作品不该有的目的，一是第二段“实际的功利性“；二是第三段“也主要不是为了认识社会和历史”用“既……也”的复句形式整合两组内容即可
4.本题考查对文中语句的理解能力解答此类题要还原语境，结合上下文全面把握语句意思，在比照选项，分析得出答案C项，“排斥对‘丑的形象塑造”理解错误很多极具审美效果的人物形象就是“丑”的比如文中鲁迅《阿Q正传》中的“阿Q”；比如世界名著《欧也妮-葛朗台》中的守财奴老葛朗台故选C
5.本题考查把握行文思路及理解相关内容的能力解答此类题要熟读文段，分析思路，理解内容，按照要求解答第六段第一句话是总领句，提出的观点为“读优秀文学作品可以满足精神超越现实生存的需要”后面进行论证“三日不读《汉书》，便觉俗气逼人”，不读好书，精神世界就鄙俗，这是从反面论证观点“审美带有令人解放的性质”，这是分析审美功效产生的原因，后面进一步分析此道理“我们确实能够从优秀的文学作品里……平淡的现实生存中没有的美……产生一种解放之感，自由之感，使精神超越现实生存”说明审美为什么会产生审美愉悦据以上分析整合答案即可
6.本题考查对文中观点的理解和运用能力解答此类题目要深入理解相关观点，再结合学过的作品进行分析文中两种“超越”，“一种是对现实的批判和否定”，“另一种要把现实生存向上提升”第一种可以理解为对应的是批判现实主义作品，第二种可考虑举浪漫主义的作品为例以简•奥斯汀的《傲慢与偏见》为例书中写了等级森严的社会制度，一是等级观念决定社交圈如小说中达西、宾利小姐等不屑与出身比自己低的人往来二是婚姻受到社会等级观念的影响三是有些人甚至以社会等级评判人的品质婚恋观也暴露出19世纪初英国的现实问题，女性社会地位低下首先，男性主宰了社会的政治，经济领域，女性被剥夺了受教育、工作等权利，被鼓励的只有弹琴、绘画等才艺其次，女性没有继承权这些都是对18世纪英国处于男权主义控制下社会的现实批判但故事结局却是皆大欢喜这是简奥斯汀在反驳那些以世俗眼光来看待此事的人出乎意料的喜剧结局，带来了独特的艺术魅力，讽刺与娱乐效果兼收读者从中获得了情感的共鸣和美感的享受，这即是对现实生存的一种精神超越句子的含意有三个层面
①句子的表层意义，即字面意义一般而言，句子的表层意义理解起来比较简单，也不是高考的考查重点所在；
②句子的句内意义，即句子的语境意义，考查在一定语境中句子的临时意义，一般是高考考查的重点所在；
③句子的句外意义，即言外之意语句往往运用各种修辞手法，如反语、双关、委婉等表达言在此而意在比的含意，这也是高考中常考的
8、
1.C
2.D
3.
①完善汉服的产业链，扩大腰部商家，完善价格体系
②减少恶性竞争，提高质量，形成规模效应
③提高体量，降低成本，提高商家利润
④加大产品营销推广力度，拓展新用户
⑤制订统一的行业规范
⑥实现汉服的日常化消费【解析】
1.本题考查筛选信息的能力此类试题回答时需注意，筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围要把原文与选项对照，辨明正误C项，“在汉服产业发展壮大的环境下，古装剧也慢慢得到市场认可”分析错误，根据原文“近年来，影视剧的题材中,古装剧逐渐占据热播榜榜单，慢慢被市场认可，古装用户人数基数也逐渐扩大，这也成为汉服市场兴起的另一大因素”，应修是古装剧慢慢得到了市场认可，逐渐占据热播榜榜单，促使汉服产业发展壮大故选Co
2.本题考查理解文章内容、筛选文中信息的能力做这种题，通常是先整体把握文意，获取作者的观点或态度；然后对照选项在文中提取相关信息，加以细致比对后判断正误即可常见错误点和设题类型做到心中有数，表述不一致的未必就是错的，一定要深入细致分析比较，灵活理解变通思考总之要静下心来耐心地仔细地推敲和琢磨A项，“主要原因”错，根据材料一第二段可知，应该只是原因之一而不是“主要原因”B项，”……并且……也……的受调查者的比例超过了一半”分析错误，根据材料二中图二，应该是“能接受100元至300元的汉服价格”的受调查者和“在日常生活中穿汉服的受调查者”两者的比例分别超过一半C项，“人们对汉服没有多大的热情”说法错误原文是“在作为产业规模化发展核心动力的资本层面上，人们并没有表现出如同共享单车、新零售等领域相同的热情”，只是说在资本层而上人们的热情没有如同共享单车、新零售等领域那么高故选Do
3.本题考查概括文章内容的能力这是一道信息筛选的题目，答题时要注意审清题干，然后锁定区域，概括文意作答,此题是综合筛选的题目，要立足原文回答本题要注意介绍的一些成功的案例会存在的问题，成功的地方坚持，存在的问题要避免答题围绕的第三则材料共有六个方面，难度不大，只要找准内容、进行分类，再稍作概括即可如“在作为产业规模化发展核心动力的资本层面上，人们并没有表现出如同共享单车、新零售等领域相同的热情，这背后是汉服的产业链尚不完善”“从品牌供应角度来看，当下的汉服市场主要由头部商家支撑，缺少腰部商家，出现较为严重的断层现象，这也导致汉服的价格体系极为混乱”“相距悬殊的价格引发的竞争势必对服装质量造成影响，久而久之影响用户的消费欲望”“汉服单量小，尚未形成规模效应，所以汉服商家一直都是采取“预售+尾款”的销售模式,以销售量决定生产量，只有极少常规款式的汉服会预留库存”“汉服体量小导致很多工厂不愿意加工生产，再加上汉服面料普遍较贵、人工成本高等原因，将进一步压缩商家的利润”“汉服在产品营销推广方面始终缺少引爆大众的助推器”“汉服市场一直缺少统一的行业规范，尤其在服装形制上”概括时可通过抓住关键词“产业链”“价格体系”“规模效应”“行业规范”“日常化消费”“体量”“成本”“利润”整合即司筛选并整合文中的信息就要去粗取精基本要点有二一是切块法，即在锁定与答案有关信息句段的基础上，进一步缩小包围圈，将目光锁定在一段或几段中的某一“块”可以依据写作的角度切块，也可以依据内容上的关键词切块,还可以依据语句上的连接词（关联词、序数词、插入语、介词等）切块二是抽条法，即在锁定“块”的基础上，分出“条”来抽取答案信息，然后再提炼概括有时候与答案有关的信息并不是集中在某一“块”，而是分布在全文的各部分，这就要对全文进行整体把握，点面结合，逐一摘取，避免遗漏瞄准目标目标语句使指代表有用信息的语B.我们在天安门前深情地呼唤周一一总一一理一一C.想赢的不能赢，不怕输的反而输一一这是竞赛的辩证法D.24小时的时间变得没有意义----------天之中太阳会升起15次
3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.因与鄱阳山相接，湖的名字就来自于山的名字，即鄱阳湖，它是最大的中国淡水湖B.因与鄱阳山相接，湖被用山的名字来命名，即鄱阳湖，它是中国最大的淡水湖C.因与鄱阳山相接，湖被用山的名字来命名，即鄱阳湖，它是最大的中国淡水湖D.因与鄱阳山相接，湖的名字就来自于山的名字，即鄱阳湖，它是中国最大的淡水湖
3、阅读下面的文字，完成下面小题春节假期，众多游客来到山西省乡宁县云丘山冰洞群游玩，许许多多的游人走出冰洞群后，依然,有人还大声赘叹景致太精彩、太壮观了！云丘山冰洞群属世界罕见超大冰洞群，洞穴相互贯通，蜿蜒曲折，总长100多米，最宽处有12米，最高有巧米，洞内四壁结冰，五步一景，冰柱、冰笋、冰钟乳、冰石花分布整个空间，大大小小的冰凌,在五彩灯光的映照下呈现出梦幻般景象，犹如龙宫御舍云丘山地处山西吕梁山与汾渭地堑的交汇处，自然景观,人文景观丰富多彩，历史上有“藐姑射山最秀之峰巅”和“河汾一带第一名胜地”的美誉目前，云丘山景区范围内现已查明有11个冰洞群，这是中外首次发现的规模超大、机制极为复杂的冰洞群体经过13年的探索开发，云丘山冰洞群目前已作为旅游景点向游人开放据介绍，云丘山冰洞群产生于第四季冰川期，距今已经有3}多万年的历史洞群成因至今令人o冰洞群的构成规模在世界范围内属于极为罕见的稀缺性冰洞群地位，是一种特别复杂的地热负异常现象，具有极强极复杂的科学性质，o
1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A.兴致勃勃璀璨夺目应接不暇迷惑不解B.容光焕发璀璨夺目美不胜收云雾迷蒙C.容光焕发晶莹剔透应接不暇云雾迷蒙D.兴致勃勃晶莹剔透美不胜收迷惑不解
2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.冰洞群的构成规模在世界范围内属于极为罕见的冰洞群地位B.冰洞群的形成规模在世界范围内属于极为罕见的稀缺性地位C.冰洞群的形成规模在世界范围内处于极为罕见的冰洞群地位D.冰洞群的构成规模在世界范围内处于极为罕见的稀缺性地位
3.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A.在旅游与科学研究方面有着颇高的应用与理论价值B.在科学研究与旅游方面有着颇高的理论与应用价值句，它不一定就是文章的段落或全篇的核心语句或精要语句瞄准目标语句，依题干要求进行提取和整合是迅速、准确地解决问题的关键
9、
1.C
2.
①“看不见自己的影子”是人们认为小说主人公乔的一种心理疾病
②“看不见自己的影子”是一种不顾个人利益和生死的忘我精神，视死如归的英雄气概
3.
①小说的前半部分设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；后半部分则解释悬念，前后照应，使情节更紧凑
②通过写明人分别与乔和朋友尤的对话，引出主人公乔的事迹，使结构更巧妙，叙述更简洁集中
③明人与乔的对话直接描写主人公乔的形象，明人与朋友尤的对话侧面描写乔，使小说人物塑造的手法更灵活多样
④小说的前半部分写乔是一个奇怪的病人，为后半部分突出乔的英雄形象作铺垫，产生先抑后扬的效果，有利于突出乔的英雄形象【解析】
1.本题考查学生文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的综合分析能力此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等解答这类题目，首先要结合题干的选择要求到底选正确还是选错误；其次，要明确题目的考查点，然后浏览每个选项，再逐一进行分析、比较本题要求选择“下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”C项，对人物形象的分析错误错在“乔是一位重症心理疾病患者”这个地方小说的描写如“手骨硬硬的，目光直直的、亮亮的”“目光扫视过去，不见一丝躲闪”等是为了显示乔是公安局侦查员的身份，小说中的乔是位英雄.不能把他理解成--位病人从原文“远看像个病人，但近看……”这里有个转折，“但”字之后的描写，表现他其实不是病人故选C
2.本题考查理解关键语句的意思，品味其丰富内蕴的能力体会重要语句的丰富含义答题方法如下从关键词语入手,一个句子中总有对表情达意起关键作用的词语，即牵一发而动全身的词语，所以，体会句子含义一定注意把握句中的关键词语，找到它们，也就意味着把句子的理解转化成了对主要词语的理解；从分析修辞入手，作答的关键是将使用修辞手法的句子还原成没有使用修辞手法的意思明白的句子，还原出作者原本想表达的意思即可，如果是比喻句，就要找出两者的相似性，是借代句就要找出相关性，是比拟句就要找出形象性等这个句子不仅仅关涉到小说的题目，而且关涉到小说的情节、主旨，还在小说展开过程中反复出现但题目设问的关键在“含义”，一般来说，如果没有其他的指向，问小说中某个句子的含义，答案一般涉及到表面意和深层意，而深层意一般涉及到小说的主旨学生只要从这个角度思考就可以了综合以上分析“看不见自己的影子”的表层意即乔通过苦练之后，看不见自己的影子,忽略自己的影子等深层意指的是乔最终忘掉自我的影子，不顾个人利益，视死如归的英雄气概分析含义一定要学会从表层到深层角度去分析，并结合文本内容、主题、标题等分析即可
3.本题考查学生分析小说表现手法，品味其表达效果的能力人物对话是小说要素人物刻画的关键之处小说中的人物对话往往彰显了人物思想的冲突和斗争，能推动故事情节的发展，凸显人物的品质，揭示主题等题干要求结合作品简要分析小说的前半部分主要写明人与乔的对话，而后半部分主要写明人与朋友尤的对话，这样构思有何妙处？明人是搞创作的一个写作者，他先与主人公乔对话，而他与乔对话都是朋友尤引荐的作为写作者当然要掌握第一手素材，而乔是一个很好的素材，开篇介绍他是一个特殊的“病人”，这样能吸引读者的阅读兴趣同时，明人作为串连两个人物的桥梁在全文中也起到了线索作用乔是“看不见自己影子的人”，这是他的“病”，更是他伟大的人格写照作者通过与乔的对话知道了乔的特点，更从朋友尤那里知道乔的英雄事迹，让乔的形象瞬间高大伟岸，原来他是公安侦查员，所以人物的对话描写缝合了故事，推动了故事情节的发展，也紧紧地抓住了读者的阅读心理，更通过人物的对话揭示了文章的主题——礼赞英雄如何把握文学类作品的主旨
1、从重点语段上找突破；
（1）抓标题与文体；
（2）抓“文眼”；
（3）抓对全篇有概括性的句、段；
（4）抓文中表现作者情感的议论、抒情性的句、段；
2、从写作材料（题材）上看作者用什么来表达感情，以此来把握文章的主旨；
（1）借景抒情，通过对所写景物的分析去体味作者的感情；
（2）寓情于物（托物言志），通过对所写之物的分析去体味作者的感情；
（3）借事抒情，通过对所写之事的分析去体味作者的感情；
3、从写作背景及作者的思想发展上来了解作者的写作意图
10.
1.
（1）拍，轻击
（2）抵押，典当
2.
（1）B
（2）D
3.夫人说“穷困不是令人为难的事，身处穷困之中（学会怎样处置）才是难事；不考虑收入和支出的情况，是导致穷困的途径”
4.B
5.百忙中不忘读书吟诗看重精神生活
6.夫人六岁时，针对先生对女童读书的轻视反问不参加科举考试就不读书吗？先生被迫回答还是要读书明理夫人追问既然要晓事明理，还分什么男女？（两处对话）由此可见夫人年幼即通晓事理，既富机智，又有锐气【解析】
1.本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等考生要根据课内的积累并结合语境,认真分析，确认词义
（1）“先生抚几而起曰”的意思是先生拍着桌子站起来说所以“抚”的意思是“拍，轻击”
（2）“典妆奁偿”的意思是抵押了嫁妆偿还所以“典”的意思是“抵押，典当”
2.本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等考生要根据课内的积累并结合语境,认真分析，确认词义
（1）“力不逮”的意思是能力达不到所以“逮”的意思是“及，比得上”故选Bo
（2）“权天津道”的意思是代理天津道的官职所以“权”的意思是“代理官职”故选Do
3.此题考查理解并翻译文中句子的能力翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实本题的赋分点窘穷困难形容词活用作名词，令人为难的事量考虑出入收入和支出的情况取导致道途径
4.本题考查文言文断句能力解答时抓住句子中的重要名词和虚词，根据其在句子文中充当的成分和在句子中所起到的作用，可以判断出断句的正确划分；同时注意句子中对仗的地方，根据句式特点断句是最简洁的方法“我司赈务亦惟满是惧”的意思是“我的部门赈灾事务也是人满为患”，中间不能断开，所以“惧”后断句，“或远而止之”和“或择而收之”句式结构一致，所以“或”前断句，“之”后断句故选Bo句子翻译我的部门赈灾事务也是人满为患，有的远的就拒绝他们，有的就选择性的收留他们，所以孤儿寡得到更多地收留
5.本题考查欣赏作品的形象的能力把握小说人物形象特征要从两点入手一是重视小说中人物的身份、地位、经历、教养和气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；二是结合小说对人物语言、外貌、行动和心理的直接描写，以及对环境、与他人的关系等的间接描写来把握人物的思想感情和性格特征由原文“暇犹手不释卷，偶感复尔吟咏，我从事鞅掌，愧弗能和夫人曰“尘俗纷沓中，惟此可滴灵府耳”可知，夫人空闲的时候仍然手不离卷的看书，有时有感而又吟咏诗句，我的工作又事纷扰烦忙，惭愧不能陪夫人一起夫人却说“在世俗纷冗繁杂中，只有读书才可以浸润心田啊”由此可知，夫人百忙中都不忘读书吟诗，特别的看重精神生活
6.本题考查语言描写的作用的能力解答此题，首先要对语言描写的句子进行具体分析，运用了什么手法，描写了什么内容，然后再分析对塑造人物形象有什么作用由原文“先生日尔读书不过记名姓耳，不似尔弟兄博取科名也夫人曰不科名即不读书耶？曰亦须晓义理夫人曰晓义理何分儿女耶？”可知，先生说“你读书不过是为了会写姓名罢了，不像你的哥哥弟弟们要参加科举考试”夫人说“不参加科举考试就不读书吗？”先生说“也应该懂得伦理道德的准则”夫人说“既然要晓事明理，还分什么男女啊？”由此可知，夫人六岁时，针对先生对女童读书的轻视反问不参加科举考试就不读书吗？先生被迫回答还是要读书明埋夫人追问既然要晓事明理，还分什么男女？由此可见夫人年幼即通晓事理，既富机智，又有锐气文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实所谓“直译”就是字字落实，不可凭大意去翻译所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行二是意译为辅，文句通顺所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从考生一定要养成推敲语句的习惯翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅如果不通顺、不流畅，就要对它进行修改、润色，适当的进行意译翻译夫人姓孔，名祥淑六岁跟随哥哥向袁石斋先生学习上课的时候，她坐在那里听讲，大家都认为她奇异，先生并不认为奇怪到了第二年，众哥哥们学习作诗，夫人也学习作诗；众哥哥们学习写文章，夫人也学习写文章先生说“你读书不过是为了会写姓名罢了，不像你的哥哥弟弟们要参加科举考试”夫人说“不参加科举考试就不读书吗？”先生说“也应该懂得伦理道德的准则”夫人说“既然要晓事明理，还分什么男女啊？”先生拍着桌子站起来说“七岁的女孩子能有此言论，奇才啊！“如果是男儿，将来一定能成大器庚午年，夫人二十四岁，这一年的三月嫁给了我，家里的生活更加穷困了夫人说“穷困不是令人为难的事，身处穷困之中学会怎样处置才是难事；不考虑收入和支出的情况，是导致穷困的途径”夫人谋划管理，可以淘汰的人就淘汰，可以减少开支的地方就减少有利息的债务，抵押了嫁妆偿还三年的时间就够用了，五年就有了多余的积蓄了夫人有一天说“做女人就要脱离女人的性情”话非常的奇怪，询问她，夫人说“女人大多见识短小而且自私，你没有看见我是如何做事的”癸酉八月，家父从甘退休回家，路上刚出长安，就疾病劳累交加书信到的时候，夫人将要分娩，替我整理行装催促快速前往冬仲的时候才调养好三年如一日的伺候奉养，家母又这样的离开了我们八弟树仁寻求用钱捐个补缺的官职，能力达不到，夫人说“即使如果有一个空缺的位置，八弟的事就是借债也必须办，我卖了发簪和耳饰来帮助他”癸未三月，代理天津道的官职，夫人和我一起前往秋天，直东豫三省发大水，所有的河水都汇集到天津，天津的堤坝没有不危险的竭力寻求抢救维护，不得不增加材料和赏赐，家仆回去取钱，告诉夫人说“这次的举动恐怕要连累将来的生活”夫人“全郡几乎都成了被水淹的地区，哪里还计较到这些？”把全部的积蓄拿出来给了他还是不够，就打开官库来补充他们，各处的堤坝没有一处决口的，由于夫人不吝惜钱财，虽然不能以一当百，却能踊跃的争先这年冬天，来讨饭的人很多，我的部门赈灾事务也是人满为患，有的远的就拒绝他们，有的就选择性的收留他们，所以孤儿寡得到更多地收留因为夫人的深明大义，顾全大局，才无愧于人民；然而夫人劳心劳思，不止一个早晨一个晚上，天气阴凉受到伤害，却疏忽没有察觉空闲的时候仍然手不离卷的看书，有时有感而又吟咏诗句，我的工作又事纷扰烦忙，惭愧不能陪夫人一起夫人说“在世俗纷冗繁杂中，只有读书才可以浸润心田啊”
11、
1.C
2.D
3.C
4.1恰遇楚王华奎因力郭正域写了揭发他馈赠礼物的书信，就污蔑攻击郭正域做了几件不法的事件
（2）李廷机多次上奏请求退休，闭门数月不出来舆论怀疑他伪装，数十人交替上奏极力攻击【解析】
1.试题分析本题考查正确断句的能力，根据句子结构，“事”和“商”是两个名词，前者为前句子宾语，后者与后句成为一个完整句子，中间要断开；“多所缮治”是所字结构，“所”字后面应接一个动词，故“费”前应断开，“费”作后面的主语，“四辞不允”应连在一起，表示李廷机拒绝的次数，体现拒绝的程度，故“四”字前妥断开；答案力C原文加标点为奏行轸恤行户四事，商困大苏外城陵垣，多所余善治，费皆取公奇羡，不以颊民召为礼部右侍郎，四辞不允，越二年始受任
2.试题分析D项，“掌管户籍财经”应为户部尚书，不属礼部尚书的职责范围礼部尚书是主管朝廷中的礼仪、祭祀、宴餐、学校、科举和外事活动的大臣，清代为从一品相当于现在的中央宣传部部长兼外交、教育、文化部长点睛本题重点突出对古代文化常识的理解，合乎当今国学热的趋势选文是人物传记，一般主要考查的文化常识是古代的一些称谓、官职的变迁、人才选拔、宫殿的名称、年号、一些文书的名称、古代重要地名、官场的一些理解、朝廷的官职、礼仪还有一些避讳的说法等解答这类题目，主要靠平时的积累，要将相关知识记牢，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选项
3.试题分析本题考查归纳文章要点的能力，解答此类题目，要对文言文的大意基本了解，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确，然后将原文内容和选项加以对比即能发现问题C项，“皇上支持他，秦王愿望未能实现错误，由原文“特旨许之”的信息可知，“特旨”是指皇上特别颁旨同意，如果是支持李廷机，没有必要特别颁旨；正是因为庶长子攀附着想分封为郡王不符合惯例，皇上才会特别颁旨因此，壑上没有支持李廷机，而是答应了秦王的请求
4.试题分析本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺此题翻译时需要注意的关键词句有
（1）会，恰遇；发，揭发；馈遗，馈赠；诬讦，诬蔑攻击;不法数事，应为“数不法事”
（2）累疏；多次上奏；乞休，请求退休；杜门，闭门；交章力攻，交替上奏极力攻击参考译文李廷机，字尔张，晋江人被推举进入大学，取得顺天乡试第一名万历十一年，又取得会试第一名，以进士第二的身份授职为编修万历二十年，主持京察，有偏私曾经兼管户部、工部的事务，总揽大事又精细周密奏请皇帝施行抚恤商旅四件事，商旅的困窘得以缓解京城外的陵垣，大都得到修缮整治，费用都取自公款的节余钱，没有因此烦扰百姓皇帝召见并任命他为礼部右侍郎，四次推辞，皇帝都不同意，过了二年他才上任当时他已经晋升为左侍郎，于是代替郭正域巡视礼部事务遇上楚王华奎因为郭正域写了揭发他馈赠礼物的书信，就诬蔑攻击郭正域做了几件不法的事件李廷机的意见有些偏袒楚王，但他又稍稍替郭正域解脱大学士沈一贯想借妖书将郭正域倾覆，李廷机与御史沈裕、同官涂宗浚都署名上奏，催促审定教生光的狱案，株连于是终结秦王谊滤由中尉加封，他的庶长子应该授予原来的爵位，他攀附着想分封为郡王，李廷机多次上奏极力坚持不同意秦王派人从中调和，李廷机坚决拒绝，皇帝却特别颁旨同意当时内阁只有朱鹿一个人给事中王元翰等人顾虑李廷机将入阁辅政，屡次暗中诋毁他万历三十五年夏季，朝廷推举内阁大臣，李廷机果然参与其中给事中曹于怀不同意相持了很久，最后条列上奏皇帝向来看重李廷机，任命他为礼部尚书兼东阁大学士，入阁参与机要事务李廷机多次推辞后才负事务王元翰和给事中胡忻不断攻击他,皇帝剥夺了他们的俸禄，以安慰李廷机不久，姜士昌又因为疏论李廷机罢黜，群情更加激愤李廷机极力辩驳，请求罢免，又上奏陈述应当离职的十条理由，皇帝更加下谕令抚慰第二年四月，主事郑振先疏论朱鹿的十二条罪状，并涉及李廷机李廷机多次上奏请求退休，闭门数月不出来舆论怀疑他伪装，数十人交替上奏极力攻击李廷机不断请求离职，皇帝屡屡颁诏对他进行勉励、挽留，并派鸿胪催他出来任职理事，他坚持卧床不起在家待命一年，摒绝外界，居住于荒庙之中，朝廷大臣依然有很多议论到了万历四十年九月，奏疏已上报了一百二十多次，于是向皇帝告辞，到都城外等待命令同官叶向高称李廷机已经离去，不可以再做挽留，皇帝就加封李廷机为太子太保，赏赐路费，让他乘驿车，由行人司派人护送回乡在家住了四年去世赠封少保，谥号文节
12、官盛则近谀可堪孤馆闭春寒踏莎行二十四桥仍在波心荡、冷月无声【解析】本题考查学生默写识记的能力要求考生课下多读名篇，提高自己的语文素养解答此类试题时，如果是情境默写，一定仔细斟酌提示语；默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形注意重点字词谀，堪,莎，荡C.在旅游与科学研究方面有着颇高的理论与应用价值D.在科学研究与旅游方面有着颇高的应用与理论价值
4、阅读下面的文字，完成下面小题环保标语既可被认为是一种的社会传播手段，又可被视为一种独特的公共治理模式近年来，无论从内容上还是形式上，环保标语在公众保护生态环境的行为和意识等方面都越来越重要的挥发着作用环保标语在内容上的变迁，一定程度上折射出公民环保观念与社会生态文明理念的进步20世纪末，我国各地开始出现保护环境的标语,就其角度而言，主要集中于“植树造林”“禁烧秸秆”等，例如“依法严惩焚烧秸秆者”跨入，环保标语的内容变得更加多元化和,出现了“控制废物排放”“治理雾霾”等内容最近，“垃圾分类”引发社会关切，于是各地开始出现“垃圾儿女要分家，安居乐业靠大家”等环保标语由此可见，“环保标语”是特定时空背景下社会价值与个人价值融合的文化产物，（）环保标语的内容体现了社会发展模式从短平快的o简单粗放式向绿色和谐、可持续的目标转变，体现了社会治理思维更加重视“人”这个社会基本单元的主体地位与作用
1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.潜移默化贯注个性化演变B.潜滋暗长关注个性化蜕变C.潜移默化关注人性化演变D.潜滋暗长贯注人性化蜕变
2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.当下的热点问题往往与它相契合，具有很强的现实意义B.它往往与当下的热点问题相契合，具有很强的现实意义C.它往往与当下的热点问题相契合，具有很强的历史意义D.当下的热点问题往往与它相契合，具有很强的历史意义
3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.环保标语在引导公众保护生态环境的行为和意识等方面都越来越重要的发挥着作用B.环保标语在公众保护生态环境的行为和意识等方面都发挥着越来越重要的作用C.环保标语疏导在公众保护生态环境的行为和意识等方面都发挥着越来越重要的作用D.环保标语在引导公众保护生态环境的行为和意识等方面都发挥着越来越重要的作用
5、阅读下面这首宋诗，完成下面小题大热五首（其一）戴复古天地一大窑，阳炭烹六月万物此陶等
①，人何怨炎热君看百谷秋，亦自暑中结田水沸如汤，背汗湿如泼农夫方夏耘，安坐吾敢食！（注）
①陶铸陶铸熔炼，比喻培育、造就
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.诗人把六月的天地比作一个大窑，太阳像炭火一样熔炼着其中的一切B.暑天虽极炎热，诗人却认为不应抱怨，因为秋天的谷物均赖此而结实C.田中的水被晒得似乎要沸腾，诗人的背上汗水流得就像刚刚用水泼过D.这首诗描写暑热多用比喻和夸张修辞，语言平易浅近，风格质朴自然
2.诗歌中“君”与“吾”的人称变化对全诗的情感表达有什么作用？请简要分析
6、补写出下列名句名篇中的空缺部分
（1）夙兴夜寐，O（《诗经•氓》）
（2）顺风而呼，,而闻者彰（荀子《劝学》）⑶,哀民生之多艰（屈原《离骚》）
（4）西当太白有鸟道，o（李白《蜀道难》）
（5）,不尽长江滚滚来（杜甫《登高》）
（6）,水落而石出者，山间之四时也（欧阳修《醉翁亭记》）
（7）纵一苇之所如，o（苏轼《赤壁赋》）
（8）天若有情天亦老，o（《人民解放军占领南京》）
7、阅读下文，完成下面小题文学对现实生存的精神超越
①我们为什么要读文学作品？也就是说，文学对于我们有什么意义？大家可能没有想过这个问题，但我认为这是一个需要思考的问题
②读文学作品，就整个社会来说，不能用来提高粮食产量、钢铁冶炼水平，不能增加物质财富；就个人来说，不像学外语，不像学理科知识、工科技能，不能获得自己谋生和报效国家的实际本领很多人可能会说，学一种本领，就应该有其实际的功利性，但如果真的把文学当作一种本领、一种工具去学，是学不好的，永远也不能真正走进文学的园林也许有人会说，读文学作品可以提高语言表达能力，而语言表达能力是一种很有用的实际本领这话有一定道理但语言表达能力不是读诗、读文学作品的主要目的
③读文学作品，也主要不是为了认识社会和历史文学作品有认识作用，但不是主要的要认识社会和历史及其规律，一些人文社会科学论著，如历史学的、政治学的、社会学的、法学的、伦理学的、政治经济学的等等著作和论文，讲得更全面、更清晰、更准确
④读文学作品，O那么，人为什么要读文学作品呢？
⑤文学的审美是人的自由自觉活动的特殊方式，可通过形象化的创造，让人的生命力从种种实际的限制中解放出来，在精神上不断接近这个目标，即所谓“虽不能至，心向往之”我们应当有对自由精神和完美境界的追求和向往
⑥让精神超越现实生存，是人尤其是知识分子的内在需要，只是自己不一定明显意识到；而阅读文学作品可以满足这种需要我这里指的是优秀的文学作品宋代黄庭坚说“三日不读《汉书》，便觉俗气逼人”因为《汉书》富于文采，古人也把它看作很好的文学作品黑格尔说“审美带有令人解放的性质”我们确实能够从优秀的文学作品里找到平淡的、琐碎的、充满利害考虑的现实生存中没有的美，即便只是寻觅到一点点旷远、悠长的诗意、韵味，也能引起对美好、高远的情感和境界的向往，产生一种解放之感，自由之感，使精神超越现实生存我们常说“令人遐思”、“心灵放飞”，就是进入了这种审美境界这种境界，我们在旅游等活动中也会产生，但是读文学作品，沉浸进去，所获得的审美愉快要深刻得多
⑦超越，也就是“不满”，超越现实生存就是不满于现实生存状态有两种超越，两种“不满”
⑧一种是对现实的批判和否定如巴尔扎克的《高老头》、,暴露出十九世纪法国上流社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，暴露出贵族、资产阶级暴发户在“钱可以买到一切”的信条下的尔虞我诈，他们的贪婪和冷酷又如鲁迅的《阿Q正传》揭示中国近代社会国人自欺欺人的精神状态，指出辛亥革命实际上的失败而这种对现实的否定，会反过来激起我们对正常的、健全的、美好的社会和人性的肯定和向往，也就是对现实生存的精神超越
⑨另一种不满，是“不满足”，要把现实生存向上提升如徐志摩的《再别康桥》，表达对自己生活和学习过的康桥（即剑桥）的惜别之情，一种依恋难舍的感情在他心目中，康桥景色、氛围是那么美好，但是要离开了，于是充满温柔而感伤的情绪，如结尾一节“悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩”他写诗表达对康桥的依恋，是要在自己心里保护住这份美好这种保护，也是对现实生存的超越为什么？因为现实生活中存在太多的不美，还有灰暗和污浊，尤其在他那个时代是这样而且美好的东西总是短暂的，转瞬即逝文学作品就想把美好保护起来，留驻永远，而这在现实中是不可能的所以保护也是超越，超离凡俗的羁绊当然，在不少作品里，两种不满兼而有之⑩两种不满，都是对实际的现实生存的超越把这种种不满写出来，使我们得到审美的满足，这就是文学，这就是艺术（节选自王铁仙教授在华东师大的演讲）
1.第
⑧段画线处可填入的一项是（）A.《悲惨世界》B.《老人与海》C.《哈姆莱特》D.《欧也妮•葛朗台》
2.第
②段画线句在文中的含义是o
3.根据上下文，用一个复句的形式，在第
④段画线处填入恰当内容
4.对“文学的审美”理解不符合文意的一项是（）A.审美活动体现了人们对完美境界的追求B.审美作用的发挥可以通过形象化的创造C.审美要求文学排斥对“丑”的形象塑造D.读者通过情感的沉浸体验获得审美愉悦
5.简析第
⑥段两处引用在用意上的异同
6.作者在文中谈到文学作品对现实生存的两种“超越”，请选择其一，另举一例并阐述你对这种“超越”的理解
8、阅读下面的文字，完成下面小题材料一2017年全球汉服文化社团大概有1300多家，到了2019年有2000多家，两年时间增加了46%据央视财经频道报道，目前全国汉服市场的消费人群已增加到200万，产业总规模增加到
10.9亿元在汉服兴起的同时，汉服周边产业也受此影响大幅发展从汉服周边配饰，到汉服租赁、旅拍，汉服产业发展欣欣向荣对于绝大多数购买汉服的消费者，同时会选择购买汉服配饰，如发饰、鞋子、团扇等在高昂的配饰价格面前，还催生了“汉服手作”的职业一些手工能力较强、设计感较强的创作者自己购买制作配饰的原材料，自行设计、加工，做成发饰、手提包等周边小物卖出，这类创作者被称为“手作娘”汉服近年来大幅增长有诸多原因，经济发展带来民族自信的提升，再加上汉服作为传统文化被鼓励继承与创新，于是出现了不少企业从事此方面的工作近年来，影视剧的题材中，古装剧逐渐占据热播榜榜单，慢慢被市场认可，古装用户人数基数也逐渐扩大，这也成为汉服市场兴起的另一大因素而一些汉服爱好者的宣传、推广，汉服复兴运动的兴起也是汉服产业迅速发展壮大的原因此外，古镇、文化产品备受热捧也推动了汉服文化的推广大数据显示,文化旅游类相关产品线上预订量将同比去年激增超2倍（摘编自《汉服产业规模超10亿》，《新京报》2019年9月14日）材料二汉服爱好者平均年龄分布汉服价格的接受度x________1_00_元以__t
1.74%’TI JI36-50岁M
0.96%]50岁以300〜500元兀
50.32%£
10.08%接触汉服的途径穿汉服的场合比例传烧节日
17.89%
33.48%
27.17%0wr wr，汉服活动IbS%■朋友媒体.只在家-
0.83%F其他
11.84%图一图二（摘编自《2018年汉服产业报告》）材料三:近几年汉服销量出现井喷式增长，但要真正实现产业化发展、向大众消费转变，汉服还面临着诸多难题在作为产业规模化发展核心动力的资本层面上，人们并没有表现出如同共享单车、新零售等领域相同的热情，这背后是汉服的产业链尚不完善从品牌供应角度来看，当下的汉服市场主要由头部商家支撑，缺少腰部商家，出现较为严重的断层现象，这也导致汉服的价格体系极为混乱一方面，头部品牌的单价高达数万，而小作坊模式下商家的单价只要100多元相距悬殊的价格引发的竞争势必对服装质量造成影响，久而久之影响用户的消费欲望另一方面，汉服单量小，尚未形成规模效应，所以汉服商家一直都是采取“预售+尾款”的销售模式，以销售量决定生产量，只有极少常规款式的汉服会预留库存汉服体量小导致很多工厂不愿意加工生产，再加上汉服面料普遍较贵、人工成本高等原因，将进一步压缩商家的利润目前汉服平均毛利率仅在30%左右，品牌零售服装业平均毛利率在50%左右除此之外，汉服在产品营销推广方面始终缺少引爆大众的助推器目前，汉服商家的推广仍然停留在每个商家创立自己的微博、建立自己的用户群上，用户回头率很高但很难拓展新用户，即使是像“重回汉唐”这样的头部品牌也是如此汉服市场一直缺少统一的行业规范，尤其在服装形制上一直以来，汉服都有改良派与传统派之分前者认为，为符合现代审美和穿衣习惯可进行适当改良；后者认为，汉服代表一种正统文化，不能改动在网络语境下，这一分歧被无限放大，加大了大众的认知壁垒当然，站在更高的维度来看，要实现日常化消费才是汉服市场可持续发展的关键（摘编自《汉服破圈道阻且长这几道坎怎么过》）
1.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A.近年来，我国汉服产业发展很快，汉服文化社团数、消费人群、产业规模均有增加B.“手作娘”自己购买原材料，自行设计，做成发饰等，她们手工能力、设计感较强C.在汉服产业发展壮大的环境下，古装剧也慢慢得到市场认可，逐渐占据热播榜榜单D.人们通过朋友、网络等途径了解并接触汉服；汉服爱好者以年轻人为主，老年人很少
2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是A.汉服产业迅速发展壮大，引起了连锁反应，主要原因是汉服复兴运动兴起，一些汉服爱好者积极宣传、推广汉服B.根据材料二可知，能够接受100元至300元的汉服价格并且在日常生活中也穿汉服的受调查者的比例超过了一半C.相比共享单车、新零售等领域来说，人们对汉服没有多大的热情，这需要汉服行业从其背后去思考深层次的原因D.头部品牌商家与小作坊模式下商家的汉服价格相距悬殊，这会引起非良性竞争，久而久之会影响用户的消费欲望
3.请结合材料二，分析我国汉服产业的发展还需在哪些方面做努力
9、阅读下面的文字，完成下面小题看不见自己影子的人安谅知道明人在搞小说创作，朋友尤说，我给你介绍一个人，是一位病人，很特别，你一定会有收获尤诡秘地一笑明人见到了那个病人，叫乔远看像个病人，但近看，他眉眼清晰，有几分帅气握住他的手掌时，手骨硬硬的,目光直直的、亮亮的他是一个看不见自己影子的人朋友说这怎么可能呢？明人心里疑问明人与乔面对面坐下乔神态自若，礼貌地问明人“我能抽支烟吗？”明人点点头点上烟，乔在缭绕的烟雾中瞥了明人一眼“你是不是怀疑我什么？”明人忙说“怎么会呢？我只是想向您讨教，怎么才能看不见自己的影子？影子其实很让人讨厌的，扰乱人心我知道您有这本事，我真仰慕不已”“您也讨厌自己的影子？您能吃苦吗？”乔一脸严肃地反问“您怎么指示，我就怎么做”明人表现得很真诚“您要真想练，我可以教您，我知道您是作家，可以通过您告诉大家，我看不见自己的影子，这是一个事实”乔很坦率，也很有逻辑明人笑了“第一步怎么做？”“第一步，忘记您自己“乔的语气不像是在开玩笑乔吐了一口烟雾，烟雾弥漫开来“怎么才能忘掉自己呢？“明人小心翼翼地问“这得苦练，我是得空就坐在窗台边上，看街上的行人，看自己的同事，想他们的事，他们的苦乐，绝不想自己个人的事……”“这得想多久？“乔还未说完，明人急不可耐地打断了他“得先练三年……”乔说“您现在还在练吗？”明人又问“当然喽，要不功夫就会全废了”乔平静地说“那，那还有第二步吗？”“第二步，忘掉阳光、灯光，所有一切的光芒”“这是什么意思？”明人不解“我师傅说过，黑暗下的善恶，与阳光下的善恶都是一样存在的，千万别被光芒迷惑，也千万别视黑暗为一切恶的深渊它们本身是一体的，而这最重要的是，先要忘掉阳光、灯光等一切光芒，它们其实是在迷惑世人”乔从容地应答“那怎么能忘掉所有一切的光芒呢？”明人问“那您就得苦练，用心练，天天练，睁眼练，闭眼练，练到白天与黑夜一样，练到阳光不晃眼，灯光不刺眼”乔说得极为流畅明人听着都傻眼了乔的双目转向了窗外天边，太阳高悬、炽热乔的目光扫视过去，不见一丝躲闪“那第三步呢？“明人打破砂锅问到底“第三步，要在阳光和黑暗中一眼看出恶魔来，您的影子就看不见了”乔把烟蒂掐灭，干净利落明人被眼前这位特殊病患者给深深震撼了阳光从窗玻璃透射进来，把乔的侧影投映在墙壁上，这么清晰分明，难道他真看不见吗？明人是带着疑惑告别乔的，乔一定有着神秘而又奇特的故事忙了一阵后，明人又打电话给朋友尤，要再采访乔电话里传来一声深长的叹息“乔，已经牺牲了，英雄啊！你来我这儿，告诉你实情吧！”明人头一晕，连忙闭上眼，定了定神，才回答道“好，好，我马上过来”刚到朋友尤那里，明人就迫不及待地问道“到底是怎么回事？“乔已完全占据了他的身心尤无言地递给明人一份报告，明人接过飞快地读起来五分钟后，乔的形象已高大分明起来，但他仍忍不住问“乔是公安局的侦查员？真的牺牲啦？”“是的，上次你采访他之后的一天，他听来看望的战友说，发现了他们一直在排摸抓捕的一个杀人恶魔的踪迹，便吵着要参战，他说早就等着这一天了领导同意了那次深夜巷战，他冲锋在先，一枪摆倒了那个恶魔，但被隐藏在墙角的另一个歹徒偷袭了……乔的领导告诉我，他很英勇“朋友尤说“那他看不见自己的影子，是怎么回事呢？“明人又问“当年，他与他师傅一起执行任务，也是深夜，在老街巷搜捕一个杀人团伙在墙角潜伏时，他忽然看见自己的影子，被月光投映在地面上，他一激灵，以为自己已暴露，想化被动为主动，一下子跳了起来，他师傅没拉住，用身体挡在他前面歹徒听见声响，射出了一排子弹他师傅中弹倒地，他毫发未损，歹徒安全逃窜他痛苦万分，痛恨自己看见了自己的影子，发誓要为师傅报仇他一个人在黑暗的小屋里挖空心思地练，练得走火入魔……”朋友尤的声音悲怆“你知道吗？公安局的领导对我说，他牺牲前，真的没有关注自己，关注自己的影子他毫不犹豫地冲出去，一枪制服了那个杀人头目，为师傅报了仇也是因为他的影子被另一个歹徒发现了，遭到暗算多好的小伙子，真的很壮烈……”朋友尤的声音哽咽了看不见自己的影子，是一种视死如归的特殊气概啊！明人双眼盈泪，他站起身来，久久没有言语屋内渐暗，窗外的光线投射进来，他也浑然不觉自己的影子，仿佛身心已与乔融合在了一起（选自《北京文学》，2019年第11期）
1.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.“看不见自己影子的人”既是标题，也是线索，串连起明人与主人公乔和朋友尤的两次对话，激起读者的兴趣，推动了情节的发展B.小说善于采用典型的细节描写表达人物内心，如明人与乔对话过程中对乔吸烟的描写，从侧面含蓄地表现了乔的心理变化过程。
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