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文本内容:
参考答案
1、
1.B
2.D
3.
①狂欢节、选秀节目、足球赛、“双十一”购物节等活动
②示例1“双十一”购物节，人们疯狂购物，甚至透支消费，颠覆了传统“精打细算过日子”的消费理念它又是调节器较多的购物折扣，释放了平日被压抑的购物欲，一定程度上满足了物质需求示例2当下，不少人热衷于“抖音”等短视频社交软件，这就具有狂欢精神各种人、各种视频、各种评价充斥其间,似乎充满了非理性的“狂欢”；背后却潜涵着追求个性、自由、平等的理性目的【解析】
1.本题考查筛选并整合文中信息的能力解答此类题目，首先要审读题干要求，明确具体考核的要点；然后回归原文,圈出相关的内容，再与选项进行比对；最后根据理解，作出判断本题选“下列对材料中有关庙会狂欢’的理解，正确的一项”A项，说法错误材料三中说的是“庙会中使用的各种服装、道具等象征物品反映的对官方符号系统的嘲弄，是庙会狂欢精神的一大表现”，所以“在庙会中使用象征物品对官方符号系统进行嘲弄”只是“庙会狂欢精神的一大表现”选项以偏概全C项，“经历了世俗化后，庙会狂欢开始发挥调节器的作用”说法有误材料四中说的是“经历了世俗化或从‘娱神到‘娱人’的变化，在这一变化中，庙会狂欢的调节器作用十分明显”，由此可知，文中说的是“调节器作用十分明显”，并非是“开始挥调节器的作用”D项，“冲破文明社会的各种限制，足见其非理性”说法有误材料四中说的是“庙会狂欢的调节器作用十分明显”“在文明社会的大背景下，理性活动，特别是被扭曲了的理性活动，需要非理性的活动加以调节，非理性的形式中可以潜涵着一种理性的目的”，只是“调节”，并非“冲破”故选Bo
2.本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力解答此类题目，考生应先认真审题，明确题干要求；然后浏览选项，回归原文找到选项对应的内容，一一进行比对本题选的是“下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项”D项，“借娱神’的名义实现‘娱人’的目的，使压抑已久的理性诉求得以满足”说法有误从材料四来看，从娱神到娱人的变化“在文明社会的大背景下，理性活动，特别是被扭曲了的理性活动，需要非理性的活动加以调节，非理性的形式中可以潜涵着一种理性的目的”，由此可知，“庙会活动中大吃大喝、集体娱乐”只是非理性的活动，而其中潜涵着的是理性的目的，并非是借助娱神的名义来实现娱人的目的故选Do
3.本题考查理解文本内容，探究文本中的某些问题，提出自己见解的能力解答此题，首先要认真审题，明确题干要求；然后根据要求，认真阅读文章，理题干所说的庙会式狂欢精神指什么，具有怎样的特点；再举出现实中与之一致的活动，并结合内容分析加以分析阐释从文中来看，材料四中说“在这一变化中，庙会狂欢的调节器作用十分明显……在文明社会的大背景下，理性活动，特别是被扭曲了的理性活动，需要非理性的活动加以调节，非理性的形式中可以潜涵着一种理性的目的”“如果辩证地看，中国传统社会中的“理性”约束其实很大程度上倒是非理性的，甚至是非“人性”的，而表现形式上的非理性行为倒有很大的理性意义”，由此可知，庙会式狂欢精神是纵欲的、粗放的、显示人的自然本性的行为方式，它颠覆了人们日常的生活态度、理念等，同时它又具有调节器的作用，其目的是理性的明确了“庙会式狂欢精神”之后，再联系现实生活中有哪些活动具有这些特点，如双
十一、狂欢节、足球赛、篮球赛等最后要结合庙会式狂欢的特点分析这些活动，分析出这些活动中的“狂欢”和“调节”，非理性的形式和理性的目的非连续性文本的阅读第一步通读全文，整体感知要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系第二步通读材料，关注细节整体感知是略读（或粗读）就能完成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读）第三步明确主旨，辨清关系由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系
2、
1.BD
2.
①水缸里不能缺水，必须说明水的来源
②水源纯净、无私，以源源不绝的爱，哺育着温暖的村庄，烘托了作者家人的形象，凸显了文章的主旨
③为下文挑水的情节做铺垫
3.运用拟人手法，写出了水缸内敛的特点，水缸里的水见证了姐姐们对“我”的爱护，也见证了“我”的自作聪明，让“我”感到惭愧
4.内容上
①渲染了宁静温馨的氛围，烘托了农村家庭和谐温馨的生活，表达了作者对过往生活的怀恋
②月亮既是“我”成长的见证者，也是水缸默默服务，滋养我们一家人的见证者结构上
③文中对月亮、月光的描写，使文章充满了诗情画意，呼应了文题
5.
①水缸为家庭默默奉献，恪尽职守，滋养“我”的家人表达了对水缸品质的赞美
②水缸伴随着“我”的成长和成熟，让“我”懂得了爱与感恩
③水缸的精神与父亲和母亲勤劳质朴的品质相交辉映，见证了他们对家庭辛勤的付出，表达了对家人的感恩与赞美
④水缸象征了原始质朴的乡野诗韵，表达了对已逝去的乡村生活的缅怀【解析】
1.本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境B项，“饱含辛酸”说法不对，作者叙述这一情节让我们看到的是他成长的过程，感受的是浓浓的亲情D项，“我的家乡最终也没有通上自来水”错，文中说“到老，父亲也没能赶上自来水”，是父亲没有赶上通自来水
2.本题考查段落作用，思维角度涉及内容主旨、结构思路、语言修辞等三方面“作用题”是高考现代文阅读的一大亮点，文章讲求开头精美，即常说的“凤头”因此，考查开头语段的作用是现代文阅读的重头戏之一，开头语段的作用大致为开篇点题，统领全文；引出下文，或为下文作铺垫；渲染气氛，奠定基调这些仅是术语，答题时需根据文章从内容、结构、效果等方面作答从内容上看，第一段写水源，是由“水缸里不断清水”引出的，这就指出了水缸与水源的联系第二段描写汲水的情景，表达作者对自然的感恩之情，揭示水对人类的“爱”，烘托出一种温情的氛围从结构上看，本题考查的是开头部分，能够引出下文对自己和家人挑水故事的叙写，也为写家人之间的爱与温暖营造了氛围
3.该题考查学生赏析画线的句子赏析画线的句子，答案由三部分组成内容概括，手法，效果解答这种题型的通常思路是，首先仔细阅读画线句，概括其主要内容，判断其中是否使用了表现手法，效果作用是什么能表达什么观点态度、思想情感句中“水缸不说话”运用拟人手法，写出了水缸内敛的特点；“水缸的心思”“清净明亮”，意思是二姐三姐对我的呵护关心，水缸里的水见证了；“能照见-一个人的灵魂”表达了水缸里的水也见证了我的自作聪明，让“我”感到惭愧
4.本题考查学生欣赏作品的形象的能力能力层级为鉴赏评价D答题前先通读全文，整体理解把握文章的内容分析是写人叙事散文还是借物抒情散文，还是写景抒情散文然后可以从内容和结构上分析形象的作用本题要求分析文中多次写到月亮、月光的作用本文是作者回忆与水缸相关的亲情往事从内容上分析，“夜很静，月很明，白白的月光打在水面上，水缸里就有了一轮皎洁的月亮”渲染了宁静温馨的氛围，烘托了农村家庭和谐温馨的生活，表达了作者对过往生活的怀恋“我是傻，呆呆地站在水缸前面不说话，眼泪吧嗒吧嗒掉进水缸里水缸里的月亮好像也在笑，笑一个自以为聪明的人”“当然，我深深记得自己笨拙的样子，把井里的那轮月明，摇曳成一片闪闪的碎银光泽”，写出月的温柔慈爱，烘托出家人对“我”的爱从结构上分析月亮既是“我”成长的见证者，也是水缸默默服务、滋养我们一家人的见证者作者在回忆往事时，对月亮和月光的描写充满诗意，这也照应了本文的题目“乡野诗韵”比如，散文的结尾写到“至此，水缸里终于有了我满怀希望放进水中的一轮月明”
5.本题考查探究物象的意蕴以及探究作者的创作意图的能力解答时要注意把所考查的形象放在文本中，抓住关键词包来分析这类题目的解题思路:
①总体把握形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽利
②画出文中关于这个形象言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价性的语句
③看用了什么手法，在此基础上进行归类概括
④选择恰当的词句表述出来本题考查的是水缸的形象由文中的描写“在乡下，哪一家的锅沿旁不周周正正放着一口水缸水缸不会悭吝，盛进多少舀出来多少，绝不贪恋一点一滴勺子碰锅沿，柴火暖着灶膛，一口水缸里盛放的是一家人清清浅浅的光阴你从牙牙学语，蹒跚学步，到成为一个风华正茂的少男少女，水缸也就老了，老了的水缸依旧在乡间的厨房里恪尽职守”，水缸用它的身躯默默奉献，恪尽职守，滋养“我”的家人表达了对水缸品质的赞美“我”曾经自作聪明，在挑水的事情上和二姐三姐“剪子包袱锤，很多次我都赢了她们”，还说“二姐三姐怎么这么傻，我不总是喜欢出锤子么，为什么你们一次包袱也不出？”，后来是母亲告诉“我”“说我才是一个十足的傻小子你傻别人可没那么傻，明明是二姐三姐商量好了只出剪子，就为了让你少出点力气”“我”才明白姐姐们对“我”的爱，“呆呆地站在水缸前面不说话，眼泪吧嗒吧嗒掉进水缸里水缸里的月亮好像也在笑，笑一个自以为聪明的人”，可见水缸见证了“我”的成长和成熟，让“我”懂得了爱与感恩水缸就像父亲和母亲，质朴、勤劳，养育子女，“吃剩的饭食，母亲用来喂鸡，母鸡就能咯咯下蛋，公鸡就能站在高高的树杈上，喔喔叫醒黎明路过庄稼院的鸟儿，母亲也会从水缸里盛一碗清水，撒一把粮食放在院落里这样，就能听见唤醒春天的鸟鸣”“那时的父亲正值身强力壮，一口气把水缸背回家，放在厨房一桶一桶清粼粼的水，就这样哗哗地倒进水缸，一口一口的人，就这样出现的低墙矮屋的庄稼院里”，水缸的精神与父亲和母亲勤劳质朴的品质相交辉映，见证了他们对家庭辛勤的付出，表达了对家人的感恩与赞美“有些简单而质朴的诗句，往往并非孔雀绚丽的羽翎当远年的暮鼓晨钟敲响，你听，沿着生命回溯的那条河流的源头，一口水缸泛起泠泠的水光，缀满闪光的词语”，水缸在“我”心中已升华成质朴的乡野诗韵，见证了过去温馨美好的生活，表达了对已逝去的乡村生活的缅怀赏析画线句子，常见命题方式L划线句子运用了什么手法，这样写有什么好处请简要分析
2.文中画线句子在表达上有什么特点，请作简要分析％
3.文中画线句子，表达上有什么妙处？
4.请赏析文中划线句子解题思路:第一步
①看表现手法；
②找关键词语；
③看结构效果第二步结合语境（上下文）暗示信息第三步组织答案，全面作答答题模式表达形式（手法、结构）+表达内容（情感）+表达效果即，抓技巧+析内容+明效果注意
①抓关键词语•；
②抓表现手法；
③抓上下语境；
④抓结构作用；
⑤抓内容情感若是描写人物，其表达形式，应考虑人物描写的技法（动作、心理、语言等细节）
3、
1.D
2.C
3.示例建议将岳父母和公婆纳人赡养父母专项扣除的范围理由
①更符合家庭实际情况；
②有利于倡导孝敬父母的社会风尚；
③有利于家庭社会的和谐；
④让纳税人更能切实地感受到减税效果，更有获得感【解析】
1.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会D项，“因此较赡养老人费用扣除，子女教育扣除会给高收入人群带来更大利益”错误，根据原文应是“赡养老人费用扣除比子女教育扣除会给高收入人群带来更大利益”故选Do
2.本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，如本题问的是“对材料的棚关内容的概括和分析，正确的一项”，然后再到文中找到选项的内容，进行比对C项，“但在赡养老人、子女教育等方面并未充分凝聚各方共识”无中生有，原文是财政部副部长程丽华说“《办法》是在广泛听取民意、集中民智和充分凝聚各方共识的基础上形成的从公开征求意见到《办法》公布后各方面的反映看，社会各界对《办法》的评价是积极的、正面的，普遍认为专项附加扣除力度之大，超出预期，是一项实实在在的减负政策”，可见《个人所得税专项附加扣除暂行办法》在各方面都广泛征求了民意故选Co
3.本题考查对文章信息的整合以及对某个问题提出个性化见解的能力解答此类题目首先要审清题干要求，其次确定答题区间，然后根据原文相关内容结合实际进行思考，最后给出自己的意见注意一定要结合材料，不能随意编造题目是，根据材料三的内容，给《个人所得税专项附加扣除暂行办法》提一条修订建议并至少给出两点理由根据材料三“夫妻双方只能在负责自己的父母养老时获得赡养老人专项附加扣除”“若夫妻双方仅有一方具有工作收入，实际上承担着夫妻双方父母共同的养老，但法律却只允许其在缴纳个税时抵扣自己父母的养老费用支出，不允许抵扣对方父母的养老费用支出，这不仅不合理，而且可能引发家庭内部矛盾，不利于和谐社会的建设”，可以建议将岳父母和公婆纳入赡养父母专项扣除的范围，理由可以围绕符合家庭实际、倡导孝敬父母、促使家庭和谐、对纳税人更有利等角度来写解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行首先是阅读,注意整体阅读，注意抓三个方面:一是要有文体特征意识（如新闻、传记）；二是要有思路分析意识（边读边概括各段落意思及段与段之间的关系）；三是要有寻找中心句意识（每段的中心句，特别是文章的开头、结尾、过渡句以及标题）其次是审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题题干具有以下作用暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身审题时注意:是否选准题眼（答题重点），是否选全要点（要答儿个方面），是否选准角度（以谁为陈述主体），是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）组织语言时，注意“问”与“答”要照应好最后是答题“规范作答”不能忘记的三个原则⑴答案在文中（直接来源于文中或或从文中提炼）；⑵选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）；
（3）分点分条作答（高考阅卷采点给分）即问什么答什么，怎么问怎么答；就近找答案，尽量来源原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据
4、
1.A
2.C
3.D
4.B
5.B
6.
（1）进门见到这么齐整的家境，没有谁不感慨叹息，甚至有人为之流泪，深为谢弘微的德义所感动
（2）而谢曜则喜欢评议人物，每当谢曜在言谈中涉及别人时，谢弘微就常用别的话题岔开
（3）亲戚之间争夺财产，可算是最为鄙贱之事
7.品格高尚，不重钱财；严谨端正，遵循礼法；信守承诺，品行高义【解析】
1.本题主要考查文言实词的意思实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来A项，精神端审，意思是“风采充溢，但却端庄谨慎”审谨慎故选Ao
2.本题主要考查文言虚词的意义和用法对于文言虚词类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的解答此题时，需要逐项分析ABD项的“以”都是介词，“用”；C项的“以”是“因为”故选C
3.本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题A项，“过继给司空琰作第二个儿子”错，原文是“从叔峻，司空琰第二子也，无后，以弘微为嗣”，意思是“堂叔谢峻是司空谢琰的第二个儿子谢峻自己无子，就以谢弘微为继子”，可见是过继给司空琰的第二个儿子谢峻做继子B项，“能言善辩”错，原文是“童幼时，精神端审，时然后言”，意思是“谢弘微孩童时期，风采充溢，但却端庄谨慎，遇上适当的时机才说话”，并没有表现出“能言善辩”C项，“晋陵公主降为东乡君后”错，原文是“义熙八年，混以刘毅党见诛，妻晋陵公主以混家事委之弘微”，可见在谢混死后晋陵公主就将家业交给谢弘微打理了，此事是在公主降为东乡君之前故选Do
4.本题考查学生文言断句的能力给文言文断句时，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞；尤其要关注“日”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词句子大意是他继父的弟弟谢混，见到谢弘微认为他不同于寻常之人，谢混对谢思说“这个孩子深沉早慧，将成为才行出众之人，有这样的儿子，满足了”其中，“混”是“所继叔父”的名字，二者应断到一起，排除D项；“见而异之”是说“见到他认为他与众不同”，中间不能断开，排除A项；“谓思日”意思是“对谢思说”，中间不能断开；“深中夙敏”“方成佳器”属于对谢弘微的赞美之词，结构一致，中间可断开；排除C项故选Bo
5.此题考核理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答B项，“在本文中喻指家世显赫”错，原文是“尝共宴处，居在乌衣巷，故谓之乌衣之游”，可见本文中的“乌衣巷”就是地名故选Bo
6.本题考查理解并翻译文中句子的能力翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实本题关键词有
（1）莫，没有人、没有谁；或，有人；感，为……感动
（2）臧否，评议；它语，别的话题；舌L,岔开
（3）为，表判断，是；鄙，鄙陋；甚，厉害、最
7.本题考查鉴赏人物形象的能力分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据文本中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可，即列举文中反映该性格特征的事例文中写到谢弘微对于财产的态度有几处，一是“弘微家素贫俭，而所继丰泰，唯受书数千卷，遗财禄秩，一不关豫”；二是“东乡君薨，资财银万，园宅十余所，奴僮犹有数百人弘徽一无所取，自以私禄营葬曰亲戚争财，为鄙之甚今分多共少，不至有乏，身死之后，岂复见关，可见他“品格高尚，不重钱财”；文中写他受人所托照管谢混家事，“弘微经纪生业，事若在公，一钱尺帛出入，皆有文簿”“自混亡，至是九载，而室宇修整，仓康充盈，门徒业使，不异平日，田畴垦辟，有加于旧中外姻亲，道俗义旧，入门莫不叹息，或为之涕流，感弘微之义也”，可见他“信守承诺，品格高义”；文中还写到他平时的言行举止以及对待家人的态度，“性严正，举止必循礼度，事继亲之党，恭谨过常”“居丧以孝称，服阕逾年，菜蔬不改兄曜历御史中丞，元嘉四年卒弘微蔬食积时，哀戚过礼，服虽除，犹不啖鱼肉”“弘微口不言人短长，而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之”，可见他“严谨端正，遵循礼法”文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略参考译文谢弘微，是陈郡阳夏人父亲叫谢思，任武昌太守堂叔谢峻是司空谢琰的第二个儿子谢峻自己无子，就以谢弘微为继子，谢弘微本名密，因为触犯了继母的名讳，所以就用字代名谢弘微孩童时期，风采充溢，但却端庄谨慎，遇上适当的时机才说话，他继父的弟弟谢混有知人之名，见到谢弘微，认为他不同于寻常之人，谢混对谢思说“这个孩子深沉早慧，将成为才行出众之人，有这样的儿子，满足了”谢弘微自己家里一向贫寒，而继父产业却很丰盈，他却只承继接受了继父的几千卷书而已，遗产俸禄，一概不加过问谢混的风格高尚峻洁，很少同人交往只同他的族子谢灵运、谢瞻、谢翟、谢弘微等人因赏析文义而聚会，曾经一同游宴歇息，居住在乌衣巷，所以称之为乌衣之游谢瞻等人才气横溢，机智善辩，文辞流畅，谢弘微每每以简约的言语使众人信服，谢混特别敬重他这一点，称他为微子义熙八年，谢混因为是刘毅的同党被诛，公主便把谢混家事托付给谢弘微谢弘微为谢混家经营生计，管理产业，办事如同在官府办公一般，一枚钱一尺帛收入支出，都有账册记载谢弘微调任通直郎高祖登上帝位之后，晋陵公主降为东乡君，因为谢混在前一朝代获罪，东乡君节义可嘉，高祖允许她回归谢氏从谢混死，到这时已有九年，但谢混家屋宇整齐，仓縻充盈，仆人听从使唤，各有所业，和平常没有什么不同，田地的开垦种植，比原来更有增加本族外姓的亲戚，朋友故旧，凡是来看东乡君回归的人，进门见到这么齐整的家境，没有谁不感慨叹息，甚至有人为之流泪，深为谢弘微的德义所感动谢弘微生性谨严端方，举止必定遵循礼度，事奉继父的亲族，恭敬小心，超过常人太祖镇守江陵，以谢弘微为宜都王文学谢弘微因为母亲去世离职，居丧期间以孝道著称，除服后超过一年，仍旧素食不变谢弘微的兄长谢曜历任御史中丞，元嘉四年去世谢弘微为他多时吃素食，哀戚超过常礼，虽然服丧期满，还是不吃鱼肉谢弘微从小失去父母，事奉兄长如同事奉父亲，兄弟之间非常友爱和睦，当代没有人能够赶得上谢弘微口中从不说别人坏话，而谢曜则喜欢评议人物，每当谢曜在言谈中涉及别人时，谢弘微就常用别的话题岔开元嘉九年，东乡君薨，留下资财非常多，园宅十余所，奴仆尚有数百人，而谢弘微一无所取，自己用私人官俸营办东乡君丧事谢弘微］兑“亲戚之间争夺财产，可算是最为鄙贱之事，现在财产多则分用，少则共用，不至于困乏就行了，身死之后，哪里还去管它”元嘉十年去世，死时四十二岁谢弘微死，皇上十分痛惜，派二卫千人营办丧事，一直到葬事完毕朝廷追赠谢弘微为太常
5、
1.B
2.
①融情于景以雪落竹林之声、残夜滴漏之声和孤灯断碎的灯花，渲染了冬夜冷寂凄寒的气氛，寄寓了诗人悲凉孤寂的思乡之情
②虚实结合（虚写、想象）在雪落竹林的飒飒声中，诗人梦到了家中的情景，一实一虚，强化了思乡之情
③视听结合诗人梦醒后再难入眠，卧听漫漫长夜的滴漏之声，静看青灯照壁、灯芯燃烬，一闻一见，衬托出诗人因思乡而孤独寂寥的心境【解析】
1.本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不正确的一项是，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案本题中，B项，“颔联乃诗人于忧愁之中凄然入睡，梦回故园所见之景思乡情重，诗人在梦中甚至听见寒夜里雪落竹丛之声”表述错误，“雪声偏傍竹”一句所言雪落竹丛之声并非诗人梦中听闻之声故选Bo
2.本题考查分析诗歌的艺术手法的能力解答此题首先要指出手法，其次结合诗句具体分析是怎样运用这种手法的，最后写出运用这种手法有什么好处、作用，抒发了作者什么样的感情本题中，“雪声偏傍竹”，雪落竹林的凄声，衬托出环境的寂静，暗示诗人长夜难眠，写出诗人孤独悲凉、为思乡情怀所困的情景，从听觉来写，是实写；“寒梦不离家”，虚写回归故里的寒梦，“寒”字扣题贴切，寒夜难耐，在断断续续的梦中，总能梦到家里的情景，梦字之前加一“寒”字，不只写出了寒夜做梦的情景，更反映了诗人由于思乡而产生的内心的凄凉孤寂之情寓情于景，抒发了诗人漂泊在外、远离家乡的孤寂悲凉
6、杜鹃声里斜阳暮锦江春色来天地关河冷落此心吾与白鸥盟黄沙百战穿金甲阴晴众壑殊峰峦如聚波涛如怒【解析】本题主要考查默写常见的名句名篇的能力名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形本题是直接填写上下句，注意重点字词的写法比如“暮、锦、鸥、壑、峦”等字词此类试题解答时，要看清要求，答题时从最有把握的题做起；要看清出处，根据出处提示回想原文信息，搜索所需语句确定语句后，默写要注意易错字、生僻字及语气词的写法，学生记忆时应该结合诗句的意思
7、选择《三国演义》，做成折扇选取典型的人物形象，做封面，附上这样一段话，如“如果你是英雄主义者，你会爱上《三国演义》，它是英雄的赞歌，在快意恩仇中彰显历史的宏伟壮阔读书，是与知音的相遇”“人物语言富于个性化，张飞的豪爽、关羽的高傲、曹操的机诈、孔明的智慧，常在简练的儿笔勾画中显露出来”等【解析】本题主要考查微写作的能力写好微写作可以从以下四个方面来考虑
①为什么要写作，即写作目的；
②写给谁或写给谁看，即写作对象；
③用什么形式来承载表达的内容；
④语言表达根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言微写作的语言要求准确、简明、合理、得体题干要求“如果请你从《红楼梦》、《三国演义》或《论语》三本书中任选一本，为其设计一款文创产品，你会设计什么？又会怎样设计？描述你的产品，并说明设计意图”，需要明确自己选择的书本，说明设计的内容，然后阐述设计意图它有一定的灵活性、开放性，可从三组图书中去任选一定注意将书内容巧妙联系，要符合作品的人物和内容，且找到一个鲜明恰当的主题句与句的组合衔接恰当，要兼顾话题，注意语境、句式的协调一致微作文，顾名思义，就是微小的作文，字数一般在100到300字以内从表达方式看，可以把微写作分为六大类记叙类、描写类、说明类、议论类、应用类、抒情类本题属于议论性微写作议论类微写作要求考生能够对某一事物、某种现象、某篇文章等发表评论或加以赏析此类微写作一般先叙述现象或引用材料，然后明确论点，接着分析材料,用合适的论证方法，或举事例，或引名言，围绕现实和自身论述自己的观点结尾再总结全文，照应开头或强化中心,提出解决问题的办法记叙类微写作，不必六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）面面俱到，一般以事件的某个环节或人物的某个方面为中心，描绘出一个精彩的镜头，或是动人的画面，进而揭示事件的意义，展示人物的个性说明类微写作的对象可以是日常物品、影视作品，可以是场所、建筑、时令特征，也可以是漫画等事物说明文的写作关键是要抓住事物的特征，而漫画说明文重在准确、全面语言要通俗易懂、科学严谨直抒胸臆的抒情类微写作,可以借鉴颁奖词的写法，采用第二人称，使用直接表白的形式，直接抒发对景物、人物、事物的感情也可以采用第三人称，借助比喻、拟人、夸张等修辞手法，将抽象的感情形象化、生动化间接抒情的抒情类微写作，往往需要结合描写、议论等表达方式，抒发对景物、人物、事物的感情应用类微写作要了解其基本格式要求，如标题、称呼语、问候语、结束语、落款等，同时还要积累一定量的谦辞与敬辞，注意语言表达的简明、连贯、得体
8、
①假如我要乘坐游轮航行在太平洋上的话，我打算带着《老人与海》海明威是美国“迷惘的一代”作家中的代表人物，在作品中表现了对人生、世界、社会的迷茫和彷徨因为我对大海充满着憧憬与希冀，渴望通过这次“出海”，如老人一样，磨炼意志，锻炼“打渔”技巧，大海对于老人来说象征着茫茫的人生之路，没有方向，需要你自己去定位方向，老人航行了83天之后才打到一条大马林鱼，那种坚持，不放弃的执着让我敬佩，让我随着圣地亚哥一起出海吧，去寻找一个全新的自己！
②我认为痛苦能让一个人变得脆弱大佬天保和弟弟二佬傩送都深爱着翠翠，与哥哥商定用唱歌的方式去争取得到翠翠的爱情当天保知道弟弟的心思后，内心无法在翠翠与弟弟之间做出选择也不愿按照乡里的规矩，“来一次流血的挣扎”他陷入了深深的痛苦之中，于是他选择了逃避，借口押船离开了家结果船出事死去了他的逃避其实就是他内心脆弱的表现二佬十分难过，把哥哥的死归咎于翠翠家，与翠翠家产生了误会这种误会其实是他内心脆弱的表现
③孙少平，我看到了你灼热的心少平，你好，认识你是在原西县读高中的时候，你从广袤的黄土地上走来，一身农民后生的装束却掩盖不了精神高贵；你从荒原的街头走来，一卷揽工汉的铺盖却遮挡不住闯荡新生活的决心与智慧；你从大牙湾煤矿走来，满脸的煤渣勾勒出的是被生活磨得棱角分明的刚毅的面庞……我看到你灼热的心，那是不甘于平庸，不甘于精神的贫瘠的对知识的渴望，对未来的热情期盼，这份激情与憧憬是贫困日子中最宝贵的支撑【解析】
①本题考查微写作的语言表达运用能力全面审清题意，明确题目中的各项要求，如写作范围、文体、主题、篇幅等把握材料大部分小作文为写作者提供了材料，要力求吃透材料，把握主旨，领悟内涵这样才能使作文立意准、立意高《老人与海》中的桑地亚哥丰富的人物性格令我佩服，老人出海一连84天没有捕到鱼，惊叹老人的贫穷和无奈;老人不怨天尤人，毅然前往远海，敬佩老人的坚持与倔强；在那个时代，许多渔人不再用传统的方式捕鱼，效率大增,而老人依然使用几条钓索，一把鱼叉，让人思索他的固执与坚守优秀作品中感召人心的人物总令人回味、思量所以我要带着《老人与海》
②本题考查微写作的能力微写作高效快速成文的关键
1.全面审清题意，明确题目中的各项要求，如写作范围、文体、主题、篇幅等
2.把握材料大部分小作文为写作者提供了材料，要力求吃透材料，把握主旨，领悟内涵这样才能使作文立意准、立意高
3.内容要精练《边城》是沈从文创作的中篇小说，该小说以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶帽为背景，以兼具抒情诗和小品文的优美笔触，描绘了湘西地区特有的风土人情；借船家少女翠翠的纯爱故事，展现出了人性的善良美好痛苦能让一个人变得坚强；痛苦也能让一个人变得脆弱我认为痛苦能让一个人变得脆弱比如大佬天保和弟弟二佬
③本题考查微写作的能力三选一，为学生提供了自由选择、发挥特长的空间同时，该题具体具体提出了概括名著情节、呈现语言风格、展现象征思维等要求，从而强化了对考生能力的综合考察针对这一作文题命题趋势，作为复习备考的学生，平时要加强对历史知识、对生活细节的关注，强化名著阅读，都是很有必要的《平凡的世界》中孙少平是一个积极进取，敢于拼搏的青年生在农村，学习相当艰苦，忍饥挨冻，始终不放弃，反而更加勤奋小说勾刻他的求学、成长、奋斗、成熟的经历，通过对其周遭社会环境的描写，按照史学家的方式记录了一个时代从这一点上来看，一沙一世界，一个人即是一个环境，是一个时代的缩影他的家庭、爱情、理想、朋友以及命运等等无不包涵在小说中正因为这样，我们才从一个平凡的青年身上看到一个平凡的世界他性格的成功，在于周遭环境及周围人物的扶持孙少平激励了一代又一代年轻人写好微写作可以从以下四个方面来考虑
①为什么要写作，即写作目的
②写给谁或写给谁看，即写作对象
③用什么形式来承载表达的内容
④语言表达根据写作目的，写作对象所需要的得体的语言微写作的语言要求准确，简明，合理，得体
9、例文站在山谷，仰望春天冬天来了，春天还会远吗人生亦如四季轮回，有阳光明媚的醉人春光，也有朔风凛冽的刺骨寒冬顺境中，你将昂首阔步，踏着平坦、充满着希望的道路前进但要时时记得，春天来了，说明冬天还没有走远逆境中，你会低头迈步，掂着脚走在危机四伏的石子小路上但要时时记得，冬天到了，春天还会远吗？要学会站在山谷，仰望春天2020,这本是一个多么浪漫的年份啊但突如其来的病毒却让我们感到悲怆，焦虑，愤怒与无助……这次疫情来势汹汹，让这个冬天格外寒冷但因为有着那些战斗在一线的人们，默默无闻的守护者，让我认定走过这冬天便是春那是一位仅仅二十岁出头的姑娘，她也战斗在这城市的医院一线，她穿着厚厚的防护服，带着很紧的防护罩，手上是密不透风的手套，经过十几个小时的“战争”，终于可以休息了，她来到休息区，脱下那厚厚的防护服，当她取下脸上的防护罩时，戴防护罩的地方留下了深深的红印记，防护罩的轮廓映在了她的脸上，与别的地方颜色格格不入,甚至上面还有一些水珠，眼睛也因为长时间的工作而留下了深深的黑眼圈，和细密的红血丝，她的脸上写满了疲惫与艰辛当她取下手套时，一双肿胀且红肿的双手印入我们的眼帘，如果不告诉你，你永远也想象不到，那是一位二十出头正处于大好年华一位少女的双手这样感动人心的事情还发生了很多，他们都想为祖国尽自己的一份力微不足道的力量，他们的心意，全国人民都可以感受到他们那默默转身离开的背景真的很美，如一幅美丽的图画，深入人心，这也让我更加相信，中国一定可以战胜这一次瘟疫，也让我笃定，走过这寒冷的冬天便可以迎来美丽的春季以
②③句立意,人们抱怨冬季漫长而寒冷，却不知道冬天的寒意里，正酝酿着美丽的春天站在山谷，也要仰望春天的到来，那是一株嫩芽的探出枝头，或是一朵鲜花的含苞欲放终于盼到了春天，看到了期待中的那一抹鲜绿，闻到了泥土散发出的馨香，听到了清晨的第一声喟啾我们欣喜,终于熬过了寒冬，迎来了美好的春天可是不要忘了，春天才刚刚到来，冬天还在不远处徘徊1,伺机反扑就如这次疫情，我们付出了巨大的代价，才迎来春天的消息，可是有人却不懂得居安思危近日黄山旅游景区出现了几万人流量，似乎景区开的太早了，一但出现疫情爆发，后果不堪设想！公园里赏花的人开始增多，商铺也已纷纷营业，有些人不戴口罩逛街、聚会这些行为，有可能造成疫情反复就在昨天，中国工程院院士钟南山，通过世界卫生组织向社会提醒经过3个月的努力，新冠肺炎疫情在中国获得一定程度的控制，中国进入到低危险阶段低危险不等于没有危险，外来输入的问题要特别注意春光虽好，不忘防疫，在拥抱大自然的同时，科学防护绝不松懈!人的一生，既有春光明媚的日子，也有风雪交加的袭扰我们要做的，就是在冬天的山谷仰望春天，在春天的山巅避开劲风【解析】本题考查写作能力这是一则名言类材.料，包含四句话第一句，出自英国著名浪漫主义诗人雪莱的《西风知颂》当寒冷的冬天来临时,寒风瑟瑟，万物凋零，给人萧瑟之感；但不要忘了，在冬天之后，就是春天的降临，到那时，阳光明媚，草长莺飞,万物复苏，生机勃勃处在黑暗、痛苦中的人，不要忘记寻找希望的光明，不要忘记，黑暗之后就是黎明第二句,即使已经到了阳光明媚的春天，可是不要忘记还会有倒春寒，不要只顾享受春天的美好，要时时警惕冬天的反扑第三句，能够把冬天当做春天，需要多么美好的心境对春天的期待是我们度过严寒冬天的精神支撑，任何时候都要有对春天的盼望和期待第四句，这是自信,更是热忱，坚信冬天会过去，春天会到来事实也是这样，对未来有信心，用实际行动迎接美好的春天这里的“冬天”和“春天”都有象征意义，“冬天”象征困难、挫折、痛苦等；“春天”象征希望、梦想等一切美好的东西不要忘记要求:请以其中的两句为基础确定立意，并合理引用,写一篇文章，与同龄人交流参考立意:以
①②句立意,身处逆境时，不要放弃希望；身处顺境时，更要居安思危;以
③④句立意,人活着不可以没有梦想；自信和对生活的热情永远不要丢失;以
①③句立意,梦想和希望是走出困境的支撑;人生得意时，多想想失意的时候；但永远不要失去生活的热忱参考素材:大多数的人之所以无法顺利的度过逆境，并不是因为他们自身能力不足，也不是因为他们没有掌握正确的方法,只是因为他们缺少一颗持之以恒的心而已他们总是在尝试了几下之后就放弃了，可是不多坚持一下，又怎么能够知道不可以呢，又怎么能够断言自己一定不行呢人生路曲折蜿蜒，坎坎坷坷，不可能一路风和日丽、阳光明媚事实上，任何事业的发展都不是一帆风顺的遭受风霜雨雪在所难免这就如同在海上驾驶的帆船可能会遇到狂风巨浪一样所以，你需要拼搏，需要付出努力，需要燃气希望之光，只有这样才能在荆刺和坎坷中走向成功有的人身处逆境，依旧满载希望；有的人身处逆境，却是孤身懊恼人，要有梦想，才能有前进的动力，如果没有梦想，那么你的人生就没有方向梦想，是人生前行的指路灯；梦想，是对美好未来的憧憬；梦想，是成功后的满足一辈子，总要为自己的梦想拼搏一次把梦想亮出来，不要封存梦想，朝着你喜欢的方向前进，自己选择的路，跪着也要走完今年的春天，也许与一场雪有关那天早晨打开窗户，满世界的银白扑入眼帘，原来，夜里不知不觉已下了很厚的雪由于落雪，空气清新得要命;雪片特别大，接在手里，晶莹剔透，精美的图案非常清晰，那种清凉的气息仿佛一下子就梳理了我杂乱的心绪，而它瞬间消融带来的晶莹水滴和一点点细微的凉意，又仿佛许多温暖如春天的往事涌上心头，让人心中宁静，却又仿佛起了轻轻的战栗也许这就是春天，由寒冷事物包含的一缕暖暖情意，从雪的缓缓飘落中，从一片银白中，破茧而出原来，春天就是这样一个永恒的季节，它从没有远离，它总是在我们需要的时候，不期而至参考结构题目是《站在山谷，仰望春天》文章选取
①②句立意，开头以人生四季作比，阐明观点，在冬天仰望春天,在春天谨防冬天的反扑然后以2020年疫情为例，描写医护人员的艰辛付出，论述中国一定可以战胜这一次瘟疫，走过这寒冷的冬天便可以迎来美丽的春季接着仍以疫情为例，以黄山景区人满为患，人们逛街赏花不戴口罩为具体事例，以钟南山院士的提醒告诫大家，疫情虽有好转，但不可掉以轻心从而阐明春光虽好，不忘防疫，在拥抱大自然的同时，科学防护绝不松懈！结尾升华主题，人的一生，既有春光明媚的日子，也有风雪交加的袭扰我们要做的，就是在冬天的山谷仰望春天，在春天的山巅避开劲风带有思辨色彩的文章，总给人以深刻感、新颖感平时怎样才能提高中学生的思辨能力呢？思辨能力直接反映一个人的认识水平，是合格中学生必备的素质我们可以在写作教学中，着力培养学生形成以下十种辨证分析能力
①矛盾分析；
②现象与本质分析；
③数量与质量分析；
④普遍性与特殊性分析；
⑤因果分析；
⑥必然性与偶然性分析；
⑦可能性与现实性分析；
⑧内容与形式分析；
⑨内因与外因分析；⑩纵向与横向分析有些简单而质朴的诗句，往往并非孔雀绚丽的羽翎当远年的暮鼓晨钟敲响，你听，沿着生命回溯的那条河流的源头，一口水缸泛起泠泠的水光，缀满闪光的词语
1.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是A.文中的“水缸”既是行文的线索，又是情感的载体B.文中叙述“我〃在年纪尚小时便要承担起挑水的重任，回忆中饱含辛酸C.文中加点的词语“悭吝”读音为qi^nlin,“牙牙学语”书写正确D.“我”的家乡最终也没有通上自来水，简单质朴的生活状态哺育了“我”E.文章借物抒情，乡村气息浓郁，感悟丰富、深刻
2.文章开头两段为什么从描写水源写起？
3.结合全文，鉴赏文中画线句子的艺术手法
4.文中多次写到月亮、月光，有什么作用？
5.请探究文中“水缸”的意蕴
3、阅读下面的文字，完成下面小题材料-2019年1月1日正式实施的新修订的《中华人民共和国个人所得税法》首次对部分劳动性所得实行综合征税，个税起征点提高至每月5000元（每年6万元），优化调整了税率结构等，首次增加了子女教育、继续教育、大病医疗、住房贷款利息或者住房租金、赡养老人等6个专项附加扣除此次个税制度改革走出了我国个人所得税由分类征收向综合征收转换的关键一步，有助于解决分类征税方式下不同所得项目之间税负不平衡的问题；将大幅降低中低收入者税收负担，更好地发挥调节收入分配的作用，实现从普惠制改革定点减负的转变，财政部部长刘昆说，个税起征标准综合考虑了人民群众消费支出水平增长等各方面因素，并体现了一定的前瞻性同日，《个人所得税专项附加扣除暂行办法》正式实施”《办法》是在广泛听取民意、集中民智和充分凝聚各方共识的基础上形成的从公开征求意见到《办法》公布后各方面的反映看，社会各界对《办法》的评价是积极的、正面的，普遍认为专项附加扣除力度之大，超出预期，是一项实实在在的减负政策“财政部副部长程丽华说，财政部将会同税务总局等相关部门，全力做好各项准备工作，特别是要做好信息系统优化和数据共享工作，通过部门间信息共享交换，让信息多跑路，让群众少跑腿，使纳税人能够充分、便捷地享受到扣除政策（摘编自《中国经济周刊》《经济日报》）材料二表一个税起征点提高至每月5000元后不同收入水平的减税情况（单位元）月收年收调整前年纳税额调整后年纳税额减税额降幅入入5000600001400140100%120001000038761001287574%01800015000129353471458%0240002000024120101511396858%06000050000114036887802525622%096000800002315522053962615611%0表二赡养老人和子女教育扣除情况测算子女教育平享有赡养老人扣赡养老人享有子女教育扣兄弟姐妹均除的纳税人在人群中平均扣除款（元除的纳税人在人群中数量（个）扣除款（元/年）的比例（%）/年）的比例（%）低收入人群
331.882783384500中低收入人群
622.29436435172中高等收入人群
671.96513222595高收入人群
721.696426182143平均值
671.985397374402（摘自田志伟、田晨《个人所得税专项附加扣除可能的减税成效及完善方向》）（注）扣除款指按照《办法》规定从享有该专项扣除政策的纳税人的应税收入中减除的款项如王某扣除五险一金每月实发工资8000元，减除5000元免税额，其应税收入为3000元，现在其享有子女教育专项扣除每月再扣除2000元，那么这2000元即扣除款材料三依据《个人所得税专项附加扣除暂行办法》，夫妻双方只能在负责自己的父母养老时获得赡养老人专项附加扣除若夫妻双方仅有一方具有工作收入，实际上承担着夫妻双方父母共同的养老，但法律却只允许其在缴纳个税时抵扣自己父母的养老费用支出，不允许抵扣对方父母的养老费用支出，这不仅不合理，而且可能引发家庭内部矛盾，不利于和谐社会的建设摘自田志伟、田晨《个人所得税专项附加扣除可能的减税成效及完善方向》
1.下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.个税起征点提高至每月5000元后，纳税人的收入与纳税额、减税额成正比，但与降税幅度成反比，月薪2万元以F的收入群体税负下降明显B.收入高的群体纳税额高而降税幅度小，收人低的群体纳税额低而降税幅度大，体现税收调节个人收人的作用，低收入者是最大受益者C.由于低收入人群具有子女教育经费抵扣的比例明显高于高收入人群，因此相对养老费用抵扣而言，子女教育经费抵扣对低收入人群更有利D.高收入人群享有子女教育经费扣除的比例最小且其平均扣除费用最少，因此较赡养老人费用扣除，子女教育扣除会给高收入人群带来更大利益
2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.新个人所得税法具有创新性与前瞻性，实行部分劳动性所得综合征税、提高个税起征点、增加专项附加扣除、优化调整税率结构是其突出亮点B.我国个人所得税以前是分类征收，新个人所得税法向综合征收迈出了关键的一步，对解决税负不平衡有帮助作用C.《个人所得税专项附加扣除暂行办法》在制定时虽然广泛听取了民意，但在赡养老人、子女教育等方面并未充分凝聚各方共识D.要使纳税人能充分、便捷地享受到专项附加扣除政策，需要多部门协同工作，其中信息系统优化和数据共享工作成为重要的一环
3.根据材料三的内容，给《个人所得税专项附加扣除暂行办法》提一条修订建议并至少给出两点理由
4、阅读下面的文言文，完成各题谢弘微，陈郡阳夏人也父思，武昌太守从叔峻，司空琰第二子也，无后，以弘微为嗣弘微本名密，犯所继内讳，故以字行童幼时，精神端审，时然后言，所继叔父混名知人见而异之谓思曰此儿深中夙敏方成佳器有子如此足矣弘微家素贫俭，而所继丰泰，唯受书数千卷，遗财禄秩，一不关豫混风格高峻，少所交纳，唯与族子灵运、瞻、曜、弘微并以文义赏会尝共宴处，居在乌衣巷，故谓之乌衣之游瞻等才辞辩富，弘微每以约言服之，混特所敬贵,••号曰微子义熙八年，混以刘毅党见诛，妻晋陵公主以混家事委之弘微弘微经纪生业，事若在公，一钱尺帛出入，皆有文簿高祖受命，晋陵公主降为东乡君自混亡，至是九载，而室宇修整，仓縻充盈，门徒业使，不异平日，田畴垦辟，有加于旧中外姻亲，道俗义旧，入门莫不叹息，或为之涕流，感弘微之义也性严正，举止必循礼度，事继亲之党，恭谨过常太祖镇江陵，弘微为文学母忧去职居丧以孝称，服阕逾年,菜蔬不改兄曜历御史中丞，元嘉四年卒弘微蔬食积时，哀戚过礼，服虽除，犹不啖鱼肉弘微少孤，事兄如父，兄弟友穆之至，举世莫及也弘微口不言人短长，而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之九年，东乡君薨,资财钳万，园宅十余所，奴僮犹有数百人弘徽一无所取，自以私禄营葬日“亲戚争财，为鄙之甚今分多共少,不至有乏，身死之后，岂复见关”十年，卒，时年四十二上甚痛惜之，使二卫千人营毕葬事追赠太常（节选自《宋书•谢弘微传》）
1.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A.精神端审审审视B.以文义赏会会:聚会*C.恭谨过常过:超过D.使二卫千人营毕葬事使:派遣
2.下列句子中，加点词的意思与其他选项不相同的一项是A.故以字行.B.每以约言服之C.混以刘毅党见诛D.自以私禄营葬
3.下列对原文的赏析，正确的一项是A.谢弘微很小的时候就失去了父亲，过继给司空琰作第二个儿子B.谢弘微年轻时因才思敏捷、能言善辩而受到继叔父混的夸赞和赏识C.晋陵公主降为东乡君后，将家业交给谢弘微掌管打理D.谢弘微去世后，皇帝感到痛惜，给与他很高的礼遇
4.文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是A.所继叔父混见/而异之/谓思日/此儿深中/夙敏方成/佳器有子/如此足矣B.所继叔父混/见而异之/谓思日/此儿深中夙敏/方成佳器/有子如此/足矣C.所继叔父混/见而异之谓/思日/此儿深中/夙敏方成佳器/有子如此足矣D.所继叔父/混见而异之/谓思日/此儿深中夙敏/方成佳器有子/如此足矣
5.下列对文中相关内容的解说，不恰当的一项是A.“从叔”，即父亲的堂弟，《春夜宴从弟桃花园序》中的“从弟”，即堂弟B.“乌衣巷”是晋代王谢两家豪门大族的宅第，在本文中喻指家世显赫C.“姻亲”是以婚姻关系结成的亲戚，与“血亲”关系不同D.“母忧”是指母亲故去，古代官员遭逢父母去世时，需要离职居家守丧
6.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语⑴入门莫不叹息，或为之涕流，感弘微之义也
（2）而曜好臧否人物，曜每言论，弘微常以它语乱之⑶亲戚争财，为鄙之甚
7.文言文阅读材料中体现了谢弘微的哪些特点？
5、下面这首唐诗，完成小题桂州腊夜戎昱坐到三更尽，归仍万里赊雪声偏傍竹，寒梦不离家晓角分残漏；孤灯落碎花二年随骡骑2,辛苦向天涯［注］1戎昱唐代诗人，荆南（今湖北江陵）人，少试进士不第，唐大历初年被镇守荆南的卫伯玉辟为从事，后漫游湘桂间大历后期宦游至到桂州（今广西桂林），任桂管防御观察使李昌峻的幕宾这首诗是他到桂州第二年岁暮除夕之夜所写2残漏残夜将尽时的滴漏，漏，漏壶，古代计时器3骤骑骤骑将军的简称，这里借指诗人的主帅李昌蝮
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.诗歌首联写除夕守岁，诗人直坐到三更已尽“尽“赊”二字表现出作者浓重悠长的乡思和离家万里的处境B.颔联乃诗人于忧愁之中凄然入睡，梦回故园所见之景思乡情重，诗人在梦中甚至听见寒夜里雪落竹丛之声C.诗歌的最后一联与首联相呼应，点出诗人宦游在外，归途漫漫，岁暮不得归的原因，并以此收束全诗D.这首诗写了除夕之夜诗人由坐至睡、由睡至梦、由梦至醒的过程，辅以环境气氛的渲染，呈现出隽永含蓄、深情绵邈的艺术风格
2.诗歌中间两联含蓄地表达了诗人的思乡之情请从艺术手法的角度，结合诗句加以赏析
6、把下列句子补写完整
（1）可堪孤馆闭春寒，O（秦观《踏莎行•郴州旅舍》）
（2）,玉垒浮云变古今（杜甫《登楼》）
（3）渐霜风凄紧，,残照当楼（柳永《八声甘州》）
（4）万里归船弄长笛，,（黄庭坚《登快阁》）
（5）,不破楼兰终不还（王昌龄《从军行》）
（6）分野中峰变，o（王维《终南山》）
（7）,o山河表里潼关路（张养浩《山坡羊•潼关怀古》）
7、文创产品就是文化的延伸品中国数千年流传下来的传统文化，经过巧妙构思，可以制成书签、折扇、手机壳、行李牌……如果请你从《红楼梦》、《三国演义》或《论语》三本书中任选一本，为其设计一款文创产品，你会设计什么？又会怎样设计？描述你的产品，并说明设计意图（不少于100字）
8、微写作《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》六部经典名著以其独特的魅力，为人们所熟知请从下面三个题目中任选一题，按要求作答200字左右
①有很多人喜欢外出旅行时带上书如果外出旅行需要从这六本书里选择一本，你会带哪一本呢？请谈谈你的理由要求结合书的内容或艺术特点等，言之有理
②某同学在名著阅读交流会上说痛苦能让一个人变得坚强；痛苦也能让一个人变得脆弱你同意哪一种说法？请从以下人物中选择一个，结合其相关情节加以说明香菱、贾探春（《红楼梦》）孙少平、田润叶（《平凡的世界》）华子良、刘思扬（《红岩》）桑地亚哥（《老人与海》）天保、傩送（《边城》）单四嫂子（《明天》）
③这六部作品塑造了许多个性鲜明、情感丰富的人物形象请从这六部作品中选择一个人物形象，以“，我看到了你灼热的心”为题，写一段抒情文字或一首小诗要求在横线上填写人物名字，结合书中的具体内容
9、阅读下面的材料，根据要求写作
①冬天来了，春天还会远吗？
②春天来了，说明冬天还没有走远
③看不到泥泞的冬天，我们当作是春天
④没有一个冬天不能逾越，没有一个春天不会到来以上材料，引发了你怎样的联想、思考和感悟请以其中的两句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章，与同龄人交流要求结合材料，自定立意，自拟题目，自定文体；切合身份，贴合主题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
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