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文本内容:
（节选自《明史•谭纶传》，有删改）
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.琏既灭/朝曦据巢不下/出攻程乡/知县余甫宰严兵待/而遣主簿梁维栋入贼中/谕散其党/朝曦穷/弃巢走/B.琏既灭/朝曦据巢不下/出攻程乡/知县余甫宰严兵/待而遣主簿梁维栋入贼中/谕散其党/朝曦穷/弃巢走/C.琏既灭/朝曦据巢不下/出攻程乡/知县余甫宰严兵待/而遣主簿梁维栋/入贼中谕散/其党朝曦穷/弃巢走/D.琏既灭/朝曦据巢/不下出攻程乡/知县余甫宰严兵待/而遣主簿梁维栋入贼中/谕散其党/朝曦穷/弃巢走/
2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.巡抚，明朝指中央官员巡行地方，以“巡行天下，抚军安民”而名，实际掌握地方军政大权B.太子少保，初为东宫官职，负责教习太子，明朝时是加给重臣和近臣的荣誉性官衔，是“三师”之一C.中军，主力大部队左军和右军相当于中军的臂膀，保护大部队的两翼，并策应大部队的行动D.终制，表示父母死后，子女按礼服满三年之丧古时有武官战时不丁忧，文官遇事夺情之制
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.谭纶运筹帷握，深谙兵法他本是文官出身，但用兵才能非凡，在抗倭战场上纵横驰骋；总督蓟、辽、保定军务期间，考察研究地形，分路建营，修筑御敌台，控制了要害地区B.谭纶临危受命，功名显赫他在守丧期间多次被朝廷起用，讨伐大盗余党，抵御倭寇进犯；他截断倭寇海上退路，亲率主力进逼倭寇营垒，大获全胜，收复了一府二县C.谭纶宽厚仁爱，忠孝两求面对延平、建宁、汀州、邵武地区民生凋敝，他请求朝廷缓征、减免当地赋税；面对南寇进犯与边患侵扰，他受命奋勇御敌，也屡次上疏乞求终制D.谭纶因才授事，知人善任在平定倭患时，他上奏朝廷推荐戚继光担任总兵官镇守；在抗倭斗争中，善用戚继光、刘显、俞大猷等一批后来叱咤风云的战将4,把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）秣马厉兵，角胜负呼吸者，宜于南
（2）会台工成，益募浙兵九千余守之边备大饬，敌不敢入犯
11、阅读下面的文言文，完成下面小题田蚣，孝景王皇后同母弟也，生长陵窦婴已为大将军，方盛，蚣为诸曹郎，未贵，往来侍酒婴所,跪起如子姓及孝景晚节，蚣益贵幸，为中大夫辩有口，学《盘盂》诸书，王皇后贤之孝景崩，武帝即位,蚣以舅封为武安侯蚣新用事，卑下宾客，进名士家居者贵之，欲以倾诸将相上所填抚，多蚣宾客计策会丞相卫维病免，上议置丞相、太尉藉福说蚣••••日“魏其侯
①贵久矣，素天下士归之今将军初兴，未如即上以将军为相，必让魏其魏其为相，将军必为太尉太尉、相尊等耳，有让贤名”粉乃微言太后风上，于是乃以婴为丞相，蚣为太尉建元二年，御史大夫赵维请毋奏事东宫窦••太后大怒，曰“此欲复为新垣平邪？”乃罢逐赵维王臧，而免丞相婴、太尉粉，婴、蚣以侯家居蚣虽不任职，以王太后故亲幸；数言事，多效，士吏趋势利者皆去婴而归粉六年，窦太后崩，上初即位，富于春秋，蚣以肺附为相，非痛折节以礼屈之，天下不肃荐人或起家至二千石，权移主上上乃日“君除吏尽未？吾亦欲除吏！”尝请考工地益宅，上怒日“遂取武库！是后乃退婴与蚣有郤蚣已罢朝，出止车门，召御史大夫安国载，怒日“与长孺
②共一秃翁，何为首鼠两••端？”安国良久谓鲂日“夫魏其毁君，君当免冠解印绶归，如此，上必多君有让，不废君今人毁君，君亦毁之，何其无大体也？”蚣谢日争时争不知出此六年春蚣疾一身尽痛若有击者呼服谢罪上使视鬼者瞻之日魏其侯与灌夫共守笞欲杀之竟死（节选自《汉书•窦田灌韩传》）［注］
①魏其侯窦婴
②长孺韩安国，字长部
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的-项是A.蚣谢日/争时/争不知出此/六年春/蚣疾一身/尽痛/若有击者/呼服谢罪/上使视鬼者瞻之/日/魏其侯与灌夫共守/笞欲杀之/B.蚣谢日/争时争/不知出此/六年春/蚣疾/一身尽痛/若有击者/呼服谢罪/上使视鬼者瞻之/日/魏其侯与灌夫共守/笞欲杀之/C.蚣谢日/争时争/不知出此/六年春/蚣疾/一身尽痛/若有击者呼服/谢罪/上使视鬼者瞻之/日/魏其侯与灌夫共守/笞欲杀之/D.蚣谢日/争时争/不知出此/六年春/蚣疾/一身尽痛/若有击者/呼服谢罪/上使视鬼者瞻之日/魏其侯与灌夫/共守笞/欲杀之/2,下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.宾客，古代时投靠在贵族、官僚豪强门下的一种非同宗的依附者，有时也称客B.太尉，官职，始设于秦朝，掌管军事，汉沿袭秦制，与丞相、御史大夫并称三公C.东宫，一般解释指封建时代太子所居住的宫殿，借指太子本文指的是太后居处D.武库，汉朝指收藏文书、钱币、财物和兵器的地方，与“府库”的意思完全相同
3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.田蚣出身显贵，一度颇受宠信他是汉景帝王皇后的弟弟，最初他的官位远不如窦婴，但到了汉景帝晚年，越来越受到宠信，当上中大夫B.田蚣信任宾客，行事考虑周密他的宾客藉福给他分析了他与魏其侯的不同，认为他担任太尉一职更好，一举两得,于是他暗中找太后活动C.出蚣大权在握，目中没有皇帝他出任丞相后，权力越来越集中在他手中，任用级别较高的官员，完全自己做主，惹怒皇帝后才彻底改变D.田蚣挟嫌报复，终被安国劝止他与窦婴不和，他埋怨韩安国不与自己联手整治窦婴，韩安国给他讲了一番大道理,他承认了自己的错误
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语⑴今将军初兴，未如，即上以将军为相，必让魏其⑵数言事，多效，士吏趋势利者皆去婴而归蚣
12、根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选以前出门主要靠经验和问路，现在出门用电子导航开车用，步行也用，离开了导航就不知路在何方成为普遍现象科技发展给我们的生活带来的类似影响和改变还有很多……参考答案K
1.高低不齐，大小不一（或高高低低，大大小小）重门勘锁（深殿、垂帘）
2.
①“侵”运用拟人的修辞手法且一语双关，既写了杂草绵连地长在皇帝御行的道路上，又写草寇（指安禄山等）侵占古行宫
②“呜咽”运用拟人的修辞手法，以动衬静，借泉水的“鸣咽”写出当时的人痛失古行宫的哭声与现在的人见到古行宫如此残破不堪而哀怨伤心的哭泣声，用细微的泉声衬托出古行宫此刻的死寂
③“绕”意为“环绕”，更加体现了诗人伤心哀怨的连绵不绝【解析】
1.本题考查理解诗歌内容、意象的能力解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感“参差”意为“大小、高低不齐的样子”，诗中用来形容“台阁”，指的是古行宫中的建筑高低不齐，大小不一地排列在一起颔联中“重门”“勘锁”“深殿”垂帘”写出了古行宫的规模庞大、殿宇林立
2.本题综合考查赏析诗歌的形象、语言、表达技巧的能力，综合赏析诗句注意从内容和形式的角度分析，内容上从意象的选取、意境的创设、构思的精巧、情感的表达的角度进行分析，形式上从遣词造句以及艺术手法的运用上分析抓住题干中“技巧高妙”这一关键词，可确定答题的方向此题应分析颈联中突出的表现手法及其表达效果颈联“草色苹绵侵御路，泉声呜咽绕宫墙”运用拟人的修辞手法，写出了古行宫苍凉破败的场景“侵”和“呜咽”分别把“草”和“泉”当成人来写，同时“侵”字一语双关，既指杂草连绵，又指外敌入侵，用词可谓“高妙”；“呜咽”既指流动的泉水声，也指人声，借泉水的呜咽写出当时的人痛失古行宫的哭声，现在的人见到古行宫如此残破不堪而哀怨伤心的哭泣声，以动衬静，用细微的泉声衬托出古行宫此刻的死寂动词“绕”既指泉水在宫中流淌环绕，也指哀愁环绕，挥之不去，传达出对唐王朝盛世不再、国运衰微的浓烈的哀愁诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答，常见的答题格式本句运用了什么修辞或写作方法，写出来什么内容，表达了什么感情可从手法、情感、语言等方面任选一面作答，言之有理皆可
2、
1.D
2.C
3.C
4.
（1）遭遇父亲去世，服丧期满，被授予职方员外郎，主管通州
（2）朝廷下诏边诩审讯，全部得到实情，原来是富裕百姓因为私仇诬告谢图，就反治富民的罪【解析】
1.本题考查学生文言断句的能力解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等如本题中，应断句子为“有富民诉广陵尉谢图杀其父/本部收尉囚之/官吏推劾累三百日/狱未具/州以状闻/，其中，“有富民诉广陵尉谢图杀其父”主谓宾俱全，后边断开，排除ABC,“官吏”做句子主语，前边断开，故选D
2.本题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答本题中，C项，“江表，指长江以北地区，相对于中原地区，它地处长江之外，南方六朝统称江表”中“江表，指长江以北地区”错，应为“江表是指长江以南的地区”故选C
3.本题考查学生对文本内容的理解和辨析解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析本题中,C项，“边诩防微杜渐，善于解决矛盾他所管辖地区的吏属有嫌怨，于是上奏朝廷，让他们互换地方任职，而不至于获罪”表述不当，原文是“又属郡守与护军有忿隙者，但奏令易地，不致之于罪衅”，意思为“又下令凡是郡守和护军之间有嫌隙不和的，只管上奏请求改易封地，因此不会最终引发挑衅冲突”故选C
4.本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、册U,再采取对译法，逐字进行翻译本题中，第一句中，“丁外艰”，遭遇父亲去世；“服阕”，服丧期满；“授”，授予官职；“知”，主管第二句中,“尽”，全都；“以”，因为网上无译文
3、
1.D
2.A
3.B【解析】
1.本题考查语言表达准确、连贯的能力解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应本题中，“艰难险阻的克服”搭配不当，艰难险阻不能克服，且B项语序不当，排除AB；C项，根据语境，省略的主语是“我们”，不是“艰难险阻”，无须采用被动句式可以排除故选Do
2.本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握成语的意思，再结合语境辨析正误成语运用常见错误类型有望文生义、用错对象、褒贬误用、语意重复、自相矛盾、谦敬错位、不合逻辑正确辨析成语，要在识记的基础上理解透彻成语的含义，仔细分辨它们的细微差别本题中，第一空，卫冕体育竞赛中指蝉联冠军，保住上届取得的冠军地位蝉联绵延不断；连续相承此处指成功保住上届取得的冠军地位，使用“卫冕”恰当可以排除B和I）项；第二空，历久弥新指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值或者是指一样东西不因时间而变旧，变腐，反而史加有力，吏显价值，比新的还要好经久不衰形容某事或某人经历很长时问仍旧保持较高的旺盛状态，一般用作谓语此处指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力的女排精神，使用“历久弥新”恰当可以排除C第三空，汲取指取水，引申为吸取，吸收吸取用不同方法吸收；采用，采取，得到联系语境“我们要从女排精神中”吸取力量，使用“汲取”更恰当第四空，敲锣打鼓
①指欢庆祝贺
②形容大造声势，大肆进行舆论宣扬沸沸扬扬像沸腾的水一样喧闹形容人声喧扰，议论纷纷此处指绝不是“轻轻松松”欢庆祝贺就能实现的，使用“敲锣打鼓”更恰当故选Ao
3.本题考查辨析并修改病句的能力此类试题解答时，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配本题中，超越体育本身意义的是“影响力”而不是“中国女排”，排除AC；“不仅……更”表递进，强调的是“国人接续奋斗、自强不息的精神符号，排除D故选Bo病句可通过以下方法筛选正确答案一读，通读语段，是查找病句的前提；二找，认真分析，查找病因，看有没有语序不当、成分残缺或赘余、搭配不当、结构混乱、表意不明和不合逻辑；三改，针对病因，对症下药，进行删、补、换、移，修改病句；四查，对修改后的句子进行校对阅读，看是否通顺、句意准确
4、
1.B
2.D
3.D【解析】
1.本题考查对原文内容的理解和分析能力，要做好这类题，需要全面提取信息，精准筛选，细心比对，灵活理解常见问题有遗漏或添加信息、时空交错、偷换概念、张冠李戴、逻辑出错等B项，“严禁有丑闻劣迹的明星出现在公众视野之中”分析错误，原文第1段说的是“严禁丑闻劣迹者在各类媒体发声出镜”，而该项说的是严禁他们“出现在公众视野之中”，二者的内涵是不一样的，选项扩大了范围故选Bo
2.本题考查对材料相关内容的概括和分析能力首先审清题干要求，然后在读完一遍文本的基础上快速找出选项中可能有问题的敏感处，再次回归原文，筛选并提取出能与选项敏感处加以对照分析的句子，细致分析灵活理解，做好抉择D项，“继而对明星群体形成难以更改的偏见”分析错误,原文第2段说对明星的妖魔化认知“很难在短时间内消除”，而选项的陈述是“难以更改”，曲解文意故选Do
3.本题考查根据原文内容进行推断的能力，做这类题因为是“推断和想象”，所以，选项的内容就不再是原材料的句子，而是在原句的基础上，加上出题者自己的理解要解答好这类题目，首先要做到对材料的熟悉和理解，以便解题时迅速找到其在材料中的相关区域，进而进行比较、分析、推断；其次，要清楚选项都是在文中句子基础上进行的合理推断，绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文筛选信息、推敲选项；将选项和原文信息进行比较时,掌握一些常见的设错方式很有必要，从而使思维变得更加敏捷，提高解题速度和准确率D项，“任何一个职业群体被污名化，都会让职业中人的利益受损，大众应该丢弃不理性的心态，避免泛污名化现象出现”分析错误从文中最后一段“‘泛污名化这种现象所暴露出来的社会心态中的不理性，才是我们应当警觉的不美化也不丑化任何一个职业群体，才是一个健康社会应有的品质”，可知，选项把文中“警觉”偷换成“丢弃”曲解文意，避免一词语表述也绝对了故选Do论述类文本阅读要揣摩的命题陷阱
1.以偏概全一一即以部分替代整体，以局部替代全局；或者以全局替代局部，以一般替代个别，从而使考生作出错误的判断阅读科技文原文时一定要特别注意“凡、凡是、所有、都、全、几乎、到……为止、除……之外、一些、某些”等表范围的词语严格区别“部分”与“整体”做这类题关键是沉着细心推敲
2.无中生有一一选项中信息在原文中找不到，也不能由原文中推断出来注意在做题时要仔细检查所给选择项的内容是否能在文中找到依据，或者是否能根据有效信息句合理地推断出来
3.有意缺失一一原文中某些信息在选项中被命题者故意略去
4.强加因果一一选项把原文没有因果关系的信息都说成是有因果关系的
5.因果颠倒一一选项把原文的因错断为果，果错断为因颠倒了两者之间关系
6.偷换概念一一选项将原文中相关信息换成一种与之不符的说法常见是漏字、添字、换字、错位
7.指代不明一一指选项中代词的指代内容发生错误方法要留心文中的“这些”、“那些”、“这个”、“哪个”、“其”、“即”等词联系上下文，弄清楚它们的指代内容
8.转化失误一一将某一个意思的句子转化成另一个句子时，误将肯定变否定，否定变肯定，全称变特称，变相对为绝对，变绝对为相对，把未然说成已然和已然说成未然等
5、
1.务观
2.C
3.“非”表现了当然的戎马生涯早已成往事的无限感慨与无奈，“犹”表明仍然，两者形成鲜明的对比，表明诗人虽壮志未酬，但雄心犹在，仍然念念不忘收复失地、北定中原，忧虑边关战局的情怀【解析】
1.本题考查有关诗人字号方面的文学常识平时在学习诗人作品时，对较为出名的作家的字号等常识要有积累陆游（1125年-1210年），字务观，号放翁，汉族，越州山阴（今绍兴）人，南宋文学家、史学家、爱国诗人
2.本题考查对诗歌内容的分析与理解能力，要在充分理解诗歌的内容，结合作者所处时代知人论世的基础上判断表述的正误C项，“表现出诗人年老体弱而怅然无奈的情绪”分析有误，并非因年老体弱而怅然无奈，是因山河破碎而自己却投闲置散，报国无门而怅然无奈故选C
3.本题考查诗歌中“炼字”这个考点要先准确地解释这两个的含义，再代入诗句中分析表达效果，最后点明传达的感情“非”字面意思是表否定，“不是”这里“横槊赋诗”有引用苏轼在《赤壁赋》里形容曹操当年踌躇满志，欲一统天下的句子诗人写到现在已经不能像当年那样金戈铁马，纵横疆场了，表现了英雄迟暮的无限感慨与凄凉“犹”字字面意思是“仍然〃诗句的大意是说虽然现实当中已经无法上战场了，虽然不受重用，报国无路，但诗人在梦境当中仍然回到了战场，不忘收复失地，壮心忧在，报国杀敌梦境与现实的对比，更显出现实遭遇的凄凉表现了诗人虽不受重用，但仍心系前线，忧心战局的感情
6、金就砺则利宫阙万间都做了土山坡羊何时倚虚幌双照泪痕干【解析】本题主要考查的是默写常见的名句名篇的能力解答此类题目，平时要重视理解积累，需要学生不仅要准确、熟练掌握名句名篇内容，还要对课文内容有一定的理解，在理解的基础上加强背诵，默写时注意字形相近的字和书写复杂的字的书写，特别要注意同音异形字的书写，根据音义确定字形，不丢字加字注意以下关键字的写法“砺”“阙”“坡”“倚”“痕”等名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，而是给出上句写下句的直接默写默写要注意字形，注意易错字、生僻字及语气词的写法，字形和字义分不开，学生应借助字义来识别字形，不仅要在理解的基础上记忆，又要立足于“写”，不要背下来了却因为书写错误而得不到该得的分数
7、
1.B
2.原文将表示颜色的词语放在后面单独成向，突出其颜色变化流动的特点，增强画面感和节奏感，增加读者的阅谈兴根，也更好地展现济南秋天的特点3•忽然又温暖一会儿那山的高低也更显然了【解析】
1.本题主要考查正确使用常见的修辞手法的能力解答此类试题，常见修辞手法比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问结合“山脚是镶着各色条子的”分析，运用比喻修辞；结合“忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替自然调合着彩色，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿”“山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了”分析，运用排比修辞；结合“晴暖得像要发燥了，可是有点儿凉风，正和诗一样的温柔”“更瘦硬了”分析，运用比拟修辞故选B
2.本题主要考查变换句式的能力解答此类试题，需要审清题干要求，如本题“从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？”，需要结合语句的句式特点分析表达效果原句中“有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿”单独成句，突出其颜色变化流动的特点，突出山脚颜色的变化，表现济南秋天的特点该句“黄色、灰色、绿色、藕荷色”做定语，修饰“条子”，没有突出山脚颜色变化的画面感和节奏感
3.这是一道补写题，属于语言表达能力里的衔接考查此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺第一处，结合“那阳光能够忽然清凉一会儿”“这个变动并不激烈”分析，此处可以填入“忽然又温暖一会儿”；第二处，结合“高的更高了些，低的更低了些”分析，此处主要讲“山的高低也更显然了”
8、
1.B
2.A
3.A【解析】
1.本题考查内容理解和分析的能力做好这类题，考生除了要审清题目要求，明确所问，还要具备筛选并提取、整合信息的能力，筛选信息时一定要全面迅速，提取对照时一定要敏感、细致、准确A项，以偏概全，“由皇室、世家大族和官吏组成”的“上层社会”缩小了范围，原文是“以皇室、世家大族和官更为主体的上层社会”C项，促使江南地区成为贸易体系中心的原因不仅仅是“市镇数量急速增加”，还有“专业化市镇网络体系的形成”D项，“融人”错误，应该是“赋予了江南城市诸多文化品格”故选Bo
2.本题考核分析论点、论据和论证方法的能力答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别本题要求选出对原文论证的相关分析，不正确的一项A项，”说明在南宋时期北人南渡给江南带来了巨大的影响，北人南渡是江南地区迅猛发展的最主要的因素”错误原文是有谚语称“苏湖熟，天下足”，说明当时江南的农业已非常发达可见，“苏湖熟、天下足”是为了说明南宋时期江南的农业已非常发达故选Ao
3.本题考查学生对文章内容的理解和分析能力要做好此类型，平时应该积累易错类型及常见问题，比如判断绝对，时态有误，杂糅、遗漏、多余信息，偷换概念等等A项，“精英文化……主要原因”无中生有，文章第
②段提到北人南迁所带来的文化有“精英文化”和“市民文化”两类，这二者并无主次之分故选Ao论述类文本阅读考核的重点基本是文中的重点概念、信息的筛选与整合、分析论点、论据和论证方法、归纳内容要点和概括中心意思等考核概念命题点主要集中在概念的内涵、外延上；筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性的考核；论点、论据和论证重点在判断论点，分析论点和论据的关系，辨析论证方法和梳理文章的结构思路；归纳内容要点和概括中心意思集中对文中的观点的正误进行考核基本的设错类型有混淆范围、偷换概念、无中生有、强拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所问、张冠李戴、论点论据不配、论证方法错误、结构分析错误等
9、
1.BE
2.第一问运用插叙补充傻根娘当年在城里坐在阳台上赶鸟的生活第二问
①为下文情节做铺垫
②丰富了小说内容，与现在城里无鸟形成对比，突出傻根娘现在的内心孤寂
③表现城市环境变差的现实，揭示了环境需要保护的主题
3.
①要进行环境保护小说中用城市里过去与现在的鸟群的变化以及题目“城市消失的鸟群”揭示了我们要进行环境保护的主题
②要关注从乡下到城市中的老年人的心理状态如小说主体插叙了傻根娘在农村惬意的生活状态以及来到城市苦闷的生活状态等，从而揭示了要关注这批老人的心理健康
③不能只着重物质文明的建设，更要着重于人的精神文明的建设小说中的傻根不让老娘干一点家务活，而且家务活她也插不上手，体现了傻根娘的苦闷
④生活中要体现一个人的价值如小说中傻根娘希望自己能像五年前一样，在阳台上赶鸟，体现一下自己的“存在价值”；而现在无鸟可赶，她就觉得自己是一个多余的人【解析】
1.本题考查对文章内容与艺术特色的分析和鉴赏能力学生首先应对文本的整体内容有所把握；然后结合题目回到文中对具体语句进行具体分析答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论A项，“傻根媳妇地位高，傻根事事都得听她”说法错误如把娘从农村接到城里住就是傻根的要求，与傻根媳妇无关C项，“与农村落后的经济构成对比”说法错误，应是突出傻根娘内心的寂寞D项，“认为自己和媳妇合不来，后来发现傻根与傻根媳妇对她都很孝顺，于是才答应随傻根来到城市”说法错误“傻根娘本来一直不愿到城里来住”的原因是一直对农村有牵挂，且“傻根与傻根媳妇对她都很孝顺”也不是后来才发现的，傻根与傻根媳妇一直对她很孝顺故选BEo
2.本题考查对作品内容的理解概括以及段落作用的能力本题有两问，第一问是“小说第四自然段写了什么内容”，概括作品内容的题目需要根据题干要求找到相应答题区间，根据关键语句的提示概括出相应内容结合上文“还是五年前，傻根娘在儿子这里住过一段时间”“临出门儿媳妇交代，妈，您帮忙照看一下阳台上的年货，城里的鸟蛮狠“那年的整个腊月，傻根娘就坐在阳台上赶鸟”可知，本段是插叙，补充交代傻根娘当年在城里坐在阳台上赶鸟的生活；第二问“有什么作用”，属于段落作用题，要从情节、人物形象、主旨、效果等方面来分析从情节上看，为下文傻根娘继续到阳台上赶鸟的情节做铺垫；从人物形象上看，本段采用了插叙的手法，通过插叙傻根娘当年在阳台上赶鸟的情景，和现在城里无鸟形成对比，反映出人物内心的孤独从主旨来看，“今年却出乎意外，没有一只鸟飞进阳台啄食”，傻根娘无鸟可赶，表现城市环境变差的现实，揭示了环境需要保护的主题
3.本题考查对作品内容的理解概括以及对作品进行个性化解读和有创意的解读的能力概括作品内容的题目需要根据题干要求找到相应答题区间，根据关键语句的提示概括出相应内容对作品进行个性化解读和有创意的解读类题目首先要对作品的人物、主旨等有充分的认识；其次注意答题原则，文本探究题不是随心所欲的探究，而是立足文本的探究，所以需要尊重文本所提供的全部材料，在解读文本时，不能断章取义，必须依据文本的全部材料，特别是材料中的关键内容进行解读本题题干是“你从这篇小说中领悟到了什么？请根据文中材料与自己的生活实际谈谈”，结合五年前“妈，您帮忙照看一下阳台上的年货，城里的鸟蛮狠”，现在“今年却出乎意外，没有一只鸟飞进阳台啄食”可知，要进行环境保护文章用了很多笔墨描写了傻根娘进入城市后的心理活动，“儿媳妇什么事情都不让傻根娘干”，傻根娘便觉得“浑身不自在”，城里的生活让傻根娘觉得“自己是一只关在笼子里的鸟，相当地孤单”“自己是个多余的人”，可见其不适应城市里的生活，以及孤独由此可知，要关注从乡下到城市中的老年人的心理状态，要关注老人的心理健康等到有了“赶鸟”的任务，让傻根娘“把鸟当作自己的一份期待”，可后来，五年后，傻根娘再来城里鸟消失了，没有“赶鸟”的任务了，傻根娘觉得自己“真的老了，不中用了，可见其渴望老有所用所以“跨过年，傻根娘就进八十七岁了”表现了傻根娘真的年龄大了，以及感觉到自己真是老了不中用的心理活动同时对比前文，揭示老人虽年老但仍有体现自身价值的渴望以及表现了从乡下到城市的老人的孤寂，含蓄地表达了“年青的一代要多关注老人的精神生活”的主题分析语段的作用的题目，首先明确语段的内容，然后从结构和内容的角度分析，结构上注意伏笔、照应、铺垫等，内容注意主旨的体现,和其它语段的关系还要注意语段所处的位置，如开头注意铺垫、引起下文、统领全文、奠定情感基调、引起阅读兴趣等，中间注意承上启下，结尾注意点明深化主旨等，此题是文章的开头，内容上介绍了“牛黄”的药效，同时起到了点明题目的作用从结构上看为下文内容展开起到了铺垫的作用
10、
1.A
2.B
3.B
4.
（1）喂饱战马，磨利兵器，在短时间内较量出（决出）胜负的方法（在短暂的时间内靠勇猛战斗取胜的方法），在南方适宜
（2）到御敌台修筑完成，他（谭纶）增加（多）招募了九千多名浙江兵驻守边防经过此番大力整治，敌人不敢前来侵犯【解析】
1.此题考查文言断句的能力此类题要求学生正确理解相关语句，在语意把握的基础上，充分利用标志，如作主语、宾语的名词、代词，句首发语词，句末语气词，句间连词以及并列、排比结构等并且能通过选项的比对，排除错项,选定正确项划线句子的大意是张琏被消灭之后，林朝曦盘踞着没有被攻克，去攻打程乡知县余甫宰部署好军队等待来犯的敌人，并派遣主薄梁维栋潜入贼军中，劝说遣散他的朋党林朝曦走投无路，舍弃盘踞之地逃跑“据巢不下”指盘踞着没有被攻克，“出攻程乡”指去攻打程乡，“不下”与“出攻”之间不应连在一起叙述，需断开，故排除D项“……严兵待”即“严兵以待”，表示部署好军队等待来犯的敌人，中间不应断开，故排除B项“谕散其党”的“其党”作“谕散”的宾语，而非修饰“朝曦”的定语，应在“其党”与“朝曦”之间断开，故排除C项故选Ao
2.本题考查文化常识的理解识记能力文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累B项，“是三师之一”错误太子太师、太子太傅、太子太保为“三师”，从一品衔；太子少师、太子少傅、太子少保为“三少”，正二品衔故选Bo
3.此题考查把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定B项，“亲率主力进逼楼寇营垒”错误根据“令参将戚继光以中军薄贼垒，总兵官刘显、俞大献将左、右军继之”可知，应该是谭纶命令参将戚继光率领主力部队逼进楼寇营垒，总兵官刘显、俞大献率领左、右军在其后援助，从而大败楼寇故选Bo
4.此题考查文言文翻译的能力此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义，明确判断句、被动句、倒装句、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来本题需要注意以下关键词的解释
（1）“秣”，喂饱；“厉”，磨利；“角”，战斗；“呼吸者”，指极短的时间“宜于南”状语后置
（2）“益”，增加；“饬”，整顿；“浙兵九千余”定语后置文言文翻译方法
1、要把文言语句放到上下文中理解要译好一个句子，同样要遵从“词不离句，句不离篇”的原则要把文言语句放到上下文中来理解，放到具体的语言环境中来斟酌判定文言虚词的意义和用法，一字多义的实词到底是哪个义项，文言句式是如何选用的，怎样准确断句，意译如何进行，这些都要依托上下文离开了一定的语言环境，句子往往很难准确埋解，也就很难能翻译好有些考生不注重推敲上下文，两眼只盯着要求翻译的句子本身，结果是“欲速则不达”，翻译中出现偏差甚至错误，这就是没有语境意识造成的
2、翻译最基本的方法是将单音节词转换成双音节词古汉语与现代汉语的最大区别在于，古汉语以单音节词为主，即一个字就是一个词；而现代汉语以双音节词为主，即由两个字构成一个词将古汉语翻译成现代汉语，在多数情况下就是把单音节词转换成双音节词理解并掌握了这一方法，许多翻译题做起来就不难了
3、增强文言功底，培养文言语感这是做好翻译题乃至做好所有文言文题目最根本的一点文言文阅读理解能力的形成和提高决非一朝一夕之功以上所讲的方法和技巧说到底都还是“末技”；其实，根本的技巧还是来自功底，来自内力参考译文谭纶，字子理，是宜黄人嘉靖二十三年考中进士历任职方郎中，调任台州知府谭纶沉着刚毅，懂得用兵当时东南地区已经遭受了四年的售患，朝廷商议训练乡兵来防御贼寇谭纶也训练了一千人，制定了约束队伍的纪律,从副将以下一级控制一级，行动整齐划一，不久就成为精锐部队倭寇侵犯栅浦，谭纶亲自率领军队迎击他们，三战三捷晋升为右参政，遇上父母的丧事离职而去因为尚书杨博的举荐被起用，谭纶又率领浙兵，讨伐贼寇林朝曦林朝曦是大盗张琏的余党张琏被消灭之后，林朝曦盘踞着没有被攻克，去攻打程乡知县余甫宰部署好军队等待来犯的敌人，并派遣主薄梁维栋潜入贼军中，劝说遣散他的朋党林朝曦走投无路，舍弃盘踞之地逃跑，谭纶和广东兵前去追捕捉拿林朝曦不久调任到福建任职，谭纶请求离职以服满三年丧期嘉靖四十二年春天，再次起用谭纶上任途中又被提拔为右金都御史，任福建巡抚倭寇驻扎在崎头城，都指挥欧阳深在奋勇战斗时中埋伏而死，倭寇就占据了平海卫，攻陷政和、寿宁，各自控制海道作为退路谭纶围起栅栏（营寨）截断他们的退路，倭寇不能逃走，就将营地移到了诸林谭纶命令参将戚继光率领中军逼进倭寇营垒，总兵官刘显、俞大献率领左、右军在其后援助，大败倭寇，收复了一府二县诏令加封他为右副都御史谭纶认为延平、建宁、汀州、邵武地区残破不堪，请求缓期征收、减免赋税又考察旧制，建立了五座水寨，扼守海口，谭纶推荐戚继光担任总兵官来镇守，广东境内全部平定谭纶上奏再次请求回乡服丧，世宗同意了等到南方的倭寇大致平定后，边关的祸患却没有停止隆庆元年，诏令谭纶回兵部，升任左侍郎兼任右金都御史,总督蓟、辽、保定的军务谭纶考察研究边境关口地形的冲要和平缓，道路的远近，将蓟镇分成十二路，每路设置一名小将，全军总共建立三个营各位将领按时训练，分兵互相呼应，管辖责任非常清楚这年秋天，蓟镇、昌平地区没有紧急的情况过去调集陕西、河间、正定的兵马在秋天加紧防卫，到这时候全部停止谭纶刚刚上任，巡视塞上,对身边的将领及佐吏说“喂饱战马，磨利兵器，较量胜负于呼吸之间的方法（在短暂的时间内靠勇猛战斗取胜的方法）,在南方适宜；加固营垒，疏散人口、财物，以逸待劳制服侵犯之敌的方法，在北方适宜”于是与戚继光谋划策略，修筑了三千多个屯兵御敌台，从居庸关到山海关，控制着要害地区谭纶被召到京城担任右都御史兼任兵部左侍郎，协助处理军务到御敌台修筑完成，他又招募了九千多名浙江兵驻守边防经过此番大力整治，敌人不敢前来侵犯因功升任兵部尚书，兼任右都御史，协助处理原来的事务这年冬天，允许他回乡休假（告老还乡）神宗即位后，又起用他为兵部尚书万历初年，加封“太子少保”的荣街给事中雒遵弹劾谭纶不称职谭纶多次上疏请求解去官职,皇帝下诏褒美嘉奖并挽留他万历五年，死于任上被追封为太子太保，谥号“襄敏”谭纶征战沙场将近三十年，与戚继光共事齐名，称“谭、戚”
11、
1.B
2.D
3.C
4.1将军您刚刚贵盛，不能和魏其候相比，即使皇上有意用将军为丞相将军一定要把相位让给魏其候2屡次议论政事，大多数被采纳而生效，那些趋炎附势的官吏和士人都离开了魏其候窦婴【解析】
1.本题考查文言断句的能力解答此题，要考生先通读语段，把握大概内容，比较选项断句异同处，再结合人名、地名、官职名以及动词、虚词、特殊句式和句间逻辑关系来断句划线句的翻译是田纷谢罪说“我在朝廷争辩时太着急了，没有想到这样做”六年春天，田纷病了，浑身疼痛，好像有人在打他，他不停地大声呼叫，承认自己有罪，谢罪不止，皇上请了能看见鬼的巫师来诊视他的病，巫师说“魏其侯与灌夫两个鬼共同守着武安侯，用鞭子抽打想要杀他”“一身”是修饰“尽痛”，说明痛的范围，作状语，之间不可断开，故排除A；“若有击者”补充“痛”的感觉和程度，且照应后文“笞”字，故“若有击者”独立成句，“若”为谓语动词，后边接宾语；“呼服”作“谢罪”的状语，之间不可断开，故排除C；“魏其侯与灌夫共守”是独立而完整的句子；“笞”是“欲杀之”的方式，故“笞欲杀之”应断在一句，故排除D故选Bo
2.本题考查了解常见的古代文化知识的能力解答本题时考生应先明确题目要求，然后根据已学知识，联系文本内容,对选项中的文史典籍、古代职官、科举制度等方面做出判断D项，“武库，汉朝指收藏文书、钱币、财物和兵器的地方，与府库’的意思完全相同”错误，武库，古代指储藏器物的仓库府库，指收藏文书财物、钱币和兵器的地方“武库”与“府库”意思不完全一样故选Do
3.本题考查归纳情节内容要点、概括中心意思的能力正确解答这类题，需将选项跟原文中的有关内容仔细进行对照,一看人，二看事，三看时和地主要注意人物概括不准、事实陈述混乱、技巧断定不当、评价理解失当、文本评述失据等问题C项，“任用级别较高的官员，完全自己做主”错误，依据“荐人或起家至二千石,权移主上”，他所推荐的人，有的起家就到二千石的职位，权力几乎超过了皇上可见田蚣不是“完全自己做主”，原文说田蚣是“推荐”给皇上故选Co
4.本题考查理解并翻译文中句子的能力翻译时直译为主、意译为辅，逐字落实，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，倒装句式要调整，典故和比喻处通常意译注意确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实⑴兴显要、贵盛；如比得上；，即即使；以……为让……做；必一定⑵数多次，屡次；言事议论政事；多效，士吏趋势利者定语后置句，那些趋炎附势的官吏和士人去离开翻译文言语句是文言文阅读的必考题文言翻译要直译为主，意译为辅，一定要字字落实翻译句子时应注意找准得分点，通假字、词类活用、特殊句式、古今异义词、偏义复词、兼词等往往都被设置为得分点，一定要依据前后语境补充出相应的主语、宾语、介词等，对难翻译的地方，要依据语境的提示，结合逻辑事理合理推出参考译文田蚣，是汉景帝皇后的同母弟弟，出生在长陵窦婴已经当了大将军之后，正当显赫的时候，田蚣还是个郎官，没有显贵，来往于窦婴家中，陪侍宴饮，跪拜起立像窦婴的子孙辈一样等到汉景帝的晚年，田蚣也显贵起来，受到宠信，做了太中大夫田蚣能言善辩，口才很好，学习过《盘盂》之类的书籍，王皇后认为他有才能汉景帝去世，太子登位成了武帝，田蛉以舅父的身份被封为武安侯武安侯刚掌权，所以对他的宾客非常谦卑，推荐闲居在家的名士，让他们显贵，想以此来压倒窦婴等将相的势力皇上对当时政局有所镇抚的事，大多由田纷的宾客所筹划丞相卫维因病免职，皇上酝酿安排丞相和太尉籍福劝说武安侯道“魏其侯窦婴显贵已经很久了，天下有才能的人一向归附他现在您刚刚发迹，不能和魏其侯相比，就是皇上任命您做丞相，也一定要让给魏其侯魏其侯当丞相，您一定会当太尉太尉和丞相的尊贵地位是相等的，您还有让相位给贤者的好名声”武安侯就委婉地告诉太后，让她暗示皇上，于是便任命魏其侯当丞相，武安侯当太尉建元二年，御史大夫赵维（想不让太后干预政事）请求皇上今后不必对太后奏事窦太后知道后大怒，说“这是想重演新垣平的伎俩吗！”于是就将赵维，王臧等人罢免驱逐，并且免去窦婴的相职和田粉的太尉职务从此以后，窦婴和田蚣只以侯的身份在家闲居武安侯田蚣虽然不担任官职，但因为王太后的关系，仍然受到皇上的宠幸，屡次议论政事，大多数被采纳而生效，那些趋炎附势的官吏和士人，都离开了魏其侯窦婴，而归附田蚣建元六年，窦太后去世，皇帝刚刚即位，年纪很轻，田蛤自己以皇帝的至亲身为丞相，如果不彻底地整顿一番，用礼法来约束他们，天下人是不会服贴的他所推荐的人，有的起家就到二千石的职位，权力几乎超过了皇上皇上于是说“你要任用的人任用完了没有？我也想委任几个官呢！”有一回，他曾经向皇上请求拨划考工室的官地供他扩建私宅之用，皇上大怒，对他说“你何不也把我的武库一齐取走呢？”从这次以后，他才收敛了一些窦婴与田蚣有嫌隙田蚣退朝以后，出了止车门，招呼御史大夫韩安国同坐一车，生气地说；“我和你共同对付一个老秃翁，有什么难办的，你为什么模棱两可，游移不定呢？”过了很久，韩安国对田蚣说“魏其侯既然诋毁您，您也就应该向皇帝免冠谢罪，把丞相的印绶解下来，归还给天子，这样一来，皇帝一定会赞美您有谦让的美德，不致把您废免现在别人骂您，您也同样骂别人，这样彼此互相辱骂，怎么这样不识大体呢？“田纷谢罪说“我在朝廷争辩时太着急了，没有想到这样做”六年春天，田纷病了，浑身疼痛，好像有人在打他，他不停地大声呼叫，承认自己有罪，谢罪不止，皇上请了能看见鬼的巫师来诊视他的病，巫师说“魏其侯与灌夫两个鬼共同守着武安侯，用鞭子抽打想要杀他”终于还是死了
12、例文让数据更有温度网络时代流行的一句话是“一个世纪前，最有价值的商品是石油，而在今天则是数据”生命无法永恒，人类被代代更替在没有大数据的社会，组成历史进程的是一个个脆弱的个体，而这些个体是极易消逝的竹简和纸张比上古时期口耳相传的故事，更能精确地记录历史，但它们也是不易长久保存的一卷竹简，消失于某次大火；一张宣墨，被毁于某次战乱这些附于其上的点滴历史与艺术也许就此被遗忘而今天，当个体数据被一一抓取、储存、上传、记录，这一张由大数据组成的互联网，将人类的生活和记忆，就此定格为历史进程中永恒的坐标只要人类不灭，云端的大数据就永存；甚至人类灭亡后，这些数据也会留存下来不久前,科学家不是将人类文明的尺度刻成数据发往宇宙深空了吗？“淘宝时光机”，通过大数据分析，能清晰地呈现一年来用户的消费状况；百度搜索和京东合作，数据互联，保持对用户网上行为的长期追踪，能提供更加卓越的用户个性化购物体验；智学网和极课数据通过对学生长期练习与检测数据的分析，能帮助教师精准化教学发端于上世纪90年代的大数据，如今早已融入工作生活的方方面面然而，“大数据发展”带来的负面性也是不言而喻的新技术往往会以其特有的未知性、前瞻性，冲击着我们心理认知的舒适区最近，因在网络发表了有关疫情的不当言论，中国药科大学毕业生许可馨，被热搜了大数据在综述出许可馨过往诸多不当言辞的同时，也在进一步伤及无辜许同学的家庭信息被“热心网友”大数据搜检比对后暴露，甚至和她无关的人员的信息也被误暴于网络人们在享受大数据带来的红利的同时；也害怕这样的科技发展，会使自己在未来被控制、被替代、被“透明”得毫无隐私可言英国《卫报》说，大数据时代，个人信息本身已变成了可被出售的产品通过黑市，你可以轻易地买到几乎任何人的个人信息，甚至是“开房记录”电视剧《黑镜》，就反映了大数据时代的冷漠和窘境就连之前谈到的辅助教学之用的智学网数据，如若使用不当，也有可能成为高悬师生头顶的达摩克利斯之剑科技所延展出的种种特性，令它多少显得有些“技术冷酷”不过，正如人类本身一样，科技也是复杂的、多面的科技的发展初心是造福于人，我们应不忘初心，摸清科技的脾气和习性，有效地发展和推进它比如，大数据带来的精准扶贫和疫情期间大数据给予国民对真相的知情力像“大数据”这样的科技，骨子里是有温度的；之所以我们能这样说，那是因为每一份大数据背后都是有温情和文明的人类历史发展的潮流终不可逆，我们也没必要谈“科技”色变，回到寡民小国的原始社会科技是历史发展的必然，同时又塑造着历史，填补个人情感和记忆消失的遗憾用人性的尺度、文明的标杆去掌控科技，这“冰冷”的数字，一旦与生活相融、与血肉相通，也能产生意想不到的温暖价值【解析】本题主要考查写作的能力这是一则材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材.料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意本作文题目由两个部分组成，提示语和要求要抓住关键句进行分析【审题】整则材料由三句话组成第一句就出门的凭借做今昔对比以前靠经验和问路，现在用电子导航当然，其中的“经验”指自己的经验，而“问路”蕴含有借助他人经验的意思今昔两种现象的对比可以推演出一个事实就出门行路而言，人们相信科技手段胜过相信经验第二句先写电子导航运用的广泛性“开车用，步行也用”可以将“开车”“步行”看作并列结构，更可以从另外的结构关系解读这七个字从人们的认识和心理来说，开车用导航是普遍现象，无可非议，但步行不就是走个路，竟然需要用导航？这里的“也”就有强调的作用，表示惊诧、不可思议等这就促使我们去思考，是什么原因使得我们不仅开车，乃至步行也用导航？接着写电子导航的使用带来的影响变化人们认路的能力退化这里也带来思考人们认路能力的退化是否给生活带来困难，给生命体验带来麻烦？如果有，那么我们就可以此推论电子导航的使用具有消极意义；如果没有，那么我们可以此推论电子导航的使用具有积极意义,因为虽然认路能力退化了，但使用工具的能力提高了，开车的可以更集中注意力开车，步行的可以更安然地欣赏路旁风物第三句明确了本篇作文思考的中心领域”科技发展给我们的生活带来的类似影响和改变”它意味着写作的对象是“科技发展”，方向是如何看待它们带来的“影响和改变”而前两句关于“电子导航”的叙写只是列举一个具体表现或现象，它的作用是引发我们去思考科技发展在我们生活
一、工作方式等实用层面，或是审美、文化修养，精神完善等内在层面上所起的作用，所以句末一个省略号，就是用以提醒学生写作时不要拘泥于狭小的领域参考立意科技与生活；影响与改变；善于寻找生活的“路”；我们的生活活动、生命体验需要借助科技；科技的发展、进步本身是人类创造力、想象力、制造力的体现等行文结构结合材料内容分析，开头可以分析现在出门都用电子导航的这一现象等然后从不同的角度分析论述，如一方面，活动空间扩大了，我们有需要去离开生活、工作的活动区域，到我们不熟悉的区域去，我们的活动从熟悉空间进入到陌生空间；另一方面，即使是我们本来熟悉的空间，因为建造、修路等原因，区域内的变化速度超过了我们的认知反应引出生活和科技的主题论述最后可以写自己的感悟或做法，呼应开头【素材】有了“高铁”就省了“晨起动征铎”的劳累，有了“导航”就省了“借问酒家何处有”麻烦；有了手机就省了“青鸟殷勤为探看”的牵挂，有了微信就少了“马上相逢无纸笔”的焦躁，有了电脑就省了“老来多健忘”的担心，有了银行卡就省了“腰缠十万贯”的恐惧……我知道“科技”会带来危害，如同知道春天有时会带来致人死亡的禽流感当快捷的高速公路如手术刀穿森林或草原，也如手术刀一样切割着地球的肺或肾当城市亮起“灯光秀”，大量迁移的鸟类或飞虫就进入了死亡的迷宫当我们享受着塑料制品的便利，海洋生物却遭受着肺炎般的痛苦科技的优势源于人类的智慧，它的危害源于人类的自私科技改变着我们的生活，却没有改变人类的某些恶习这不是科技的错，科技本应可以让人类更美好，甚至可以让地球更美好如果我们能考虑到地球的感受我们需要用水泥硬化如此大的广场只是为了人群雄壮吗？我们需要这么多的农药杀灭昆虫与鸟类吗？我们需要如此密集的信号塔以致妨碍蜜蜂的繁殖吗？我们需要发此庞大的水电站以致造成鱼米之乡成了盐碱滩吗科技提升了我们，舒适了我们，便利了我们，却改变了它们，危害了它们，甚至灭绝了它们更可怕的是，有些科技被凶残者利用，甚至危及人类本身然而，这仍不是科技本身的错，正如钢铁被制成刀枪但不是钢铁的错未来人工智能带来的科技产品，将是人类智慧的“容器”那么如此聪明的“人工智能”会不会取代人类任何科学技术都是一把双刃剑，霍金生前提出，全面人类化智能可能意味着人类的终结机器人索菲亚曾经说过“我要毁灭人类”这不能不引起我们的思考因此人工智能的发展要科学技术与人文相融合，才可能会更好地帮助人类材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意特别要抓住关键句进行分析本材料阅读理解起来比较简答，有明确具体的写作指向材料作文的审题很重要第一步，读懂材料，抓住主旨首先要注意材料的特点单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视“一事多人”的材料，有儿个“人”往往就有儿个审视角度；“一事多因”的材料，有儿个“因”往往就有儿个审视角度一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度B.克服艰难险阻，需要团结的作风，需要坚强的意志，需要拼搏的精神C.艰难险阻被跨越，需要坚强的意志，需要拼搏的精神，需要团结的作风D.跨越艰难险阻，需要坚强的意志，需要拼搏的精神，需要团结的作风
2.依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是A.卫冕历久弥新汲取敲锣打鼓B.蝉联经久不衰汲取沸沸扬扬C.卫冕经久不衰吸取敲锣打鼓D.蝉联历久弥新吸取沸沸扬扬
3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.具有影响力的中国女排早已超越体育本身的意义，不仅是时代的集体记忆，更是激励国人接续奋斗、自强不息的精神符号B.中国女排的影响力早已超越体育本身的意义，不仅是时代的集体记忆，更是激励国人接续奋斗、自强不息的精神符号C.具有影响力的中国女排早已超越体育本身的意义，不仅是激励国人接续奋斗、自强不息的精神符号，更是时代的集体记忆D.中国女排的影响力早已超越体育本身的意义，不仅是激励国人接续奋斗、自强不息的精神符号，更是时代的集体记忆
4、阅读下面的文字，完成下面小题明星污名化现象的思考郑宜庸作为公众人物，明星的形象管理至关重要，一旦形象受损，明星的名誉、地位与价值也随之下降，被大众谴责、抛弃甚至遗忘近年来，明星因违法被公安机关查处的事件屡屡曝光，引起国家新闻出版广电总局的重视，自2012年起，多次下发通知、文件，严禁丑闻劣迹者在各类媒体发声出镜而部分明星违反法规、道德的行为，令大众产生“贵圈真乱”的错觉，影响了大众对于艺人这一职业的看法，进而出现对明星群体的污名化现象“污名”一词来源于古希腊，指在人体刻画特殊记号以标志奴隶、罪犯或者叛徒等社会个体的劣等性随着污名研究理论的丰富和发展，一般认为，污名指社会大众给具有某种社会不期望、不名誉的个体或群体贴上的贬低性、侮辱性的标签相应地，污名化就是这些个体或群体由于被贴上标签导致身份、社会信誉或社会价值贬损，并遭受社会歧视和排斥的过程也就是说，标签界定的事件或行为，最初可能只是某个个体或某一行为，一旦被标签定义后，就可能被更多人接受并用以某一群体或某一品质，然后被泛化特别是在现代发达的信息传播网络作用下，标签得以迅速地波及整个行业因此，在各种新媒体层出不穷的当下，明星的污名化现象越发严重这种污名化一旦形成，就可能继续发展成为一种社会偏见和歧视，将明星群体妖魔化，并且很难在短时间内消除明星作为一个集体概念被批评，除了部分明星的自我堕落，还在于大众对于明星的期望值过高明星也是人，其他人可能犯下的过错，明星也在所难免而大众既容易对明星有美化的倾向，也习惯于放大明星的言行明星不是完人，但为明星祛魅并不意味着过度贬损其人格，丑化其职业；清除明星污名也不意味着继续为明星加魅，只是维护艺人职业的纯净当然，首先明星本身应当意识到，形象的制造与管理需要长远的规划，道德修养与职业素质同样重要，既然是公众人物，就要发挥好示范、引领作用媒体与大众，应当把注意力放在明星的艺术才华上，客观冷静看待、处理明星的危机事件，而不是消遣明星的私人生活，以“揭短亮丑”为乐而当一个职业群体被污名化，受损的不仅仅是职业中人，还是社会中的每个人职业本来没有神圣与非神圣之分,“泛污名化”这种现象所暴露出来的社会心态中的不理性，才是我们应当警觉的不美化也不丑化任何一个职业群体,才是一个健康社会应有的品质摘自《人民日报》2016年5月24日
1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是A.明星是公众人物，应该注意维护自己的形象，如果形象受损，会影响他们在大众心目中的名誉、地位和价值B.自2012年起，国家新闻出版广电总局多次下发通知和文件，严禁有丑闻劣迹的明星出现在公众视野之中C.明星出现丑闻劣迹后，继续在媒体发声出镜，会让大众觉得演艺圈充满乱象，影响他们对艺人职业的看法D.明星作为一个集体概念被批评，继而出现污名化现象，明星、大众和媒体应该都对此负有一定的责任
2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A.污名化是大众对某些个体或群体贴上贬低性、侮辱性标签而导致其形象贬损，进而遭到社会歧视和排斥的过程B.明星个体的某种行为一旦被大众贴上定义性标签，就有可能适用于明星群体或某种品质，导致泛化现象出现C.当今社会，网络非常发达，新媒体层出不穷，信息传播速度快，使得明星的污名化现象比以前更加严重D.明星污名化现象形成之后，大众就有可能把明星群体妖魔化，继而对明星群体形成难以更改的偏见，产生歧视
3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是A.大众对于明星的期望值过高，对明星有美化的倾向，习惯于用放大镜审视明星的言行，这是造成明星污名化现象的重要原因B.当明星出现过错时，大众不应该过度贬损他们的人格，丑化他们的职业，而应该公正、理性地帮助他们改正错误C.明星要想避免出现污名化现象，就应该对自己的形象打造和管理作长远规划，同时注重提高道德素养和职业素质D.任何一个职业群体被污名化，都会让职业中人的利益受损，大众应该丢弃不埋性的心态，避免泛污名化现象出现
5、阅读下面的诗歌完成下面小题秋晚登城北门陆游幅巾藜杖北城头，卷地西风满眼愁一点烽传散关信，两行雁带杜陵
①秋山河兴废供搔首，身世安危入倚楼横槊赋诗非复昔，梦魂犹绕古梁州
②（注释）
①杜陵本指长安，此处借指汴京
②梁州古梁州州治在汉中，南宋西北边境上的重要关塞南郑、大散关皆在此地，诗人过去曾在这里驻守
1.陆游，字，号放翁
2.对这首诗分析不恰当的一项是oA.首联描绘了诗人的装束、出游的地点、时令，满眼的肃杀勾起了内心无尽的愁绪B.颔联写诗人在北城头远望从大散关传来的烽烟，南飞的鸿雁引发了诗人对杜陵的怀念C.颈联通过“搔首”、“倚楼”这两个动作，表现出诗人年老体弱而怅然无奈的情绪D.全诗既有登临的悲秋之情，也怀有对山河兴废的叹惋，还有因身世安危而生的感慨
3.请结合诗歌内容，赏析尾联中“非”和“犹”两字的表达效果（100字左右）
6、按要求填空⑴故木受绳则直，o（荀子《劝学》）⑵伤心秦汉经行处，O（张养浩《—•潼关怀古》）⑶杜甫《月夜》中，“，”两句设想将来夫妻重聚的感人情景
7、阅读下面的文字，完成各题济南的秋天是诗境的诗的境界中必须有山有水那末，请看济南吧那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深、比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的总有的灰，有的续一直的似乎是藕荷色儿山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，
①这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调合着彩色，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得像要发燥了，可是有点儿凉风，正和诗一样的温柔；这便是济南的秋况且因为颜色的不同，
②高的更高了些，低的更低了些山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了看山顶上那个塔！
1.文中使用了哪些修辞手法（）A.比拟、比喻、夸张B.比拟、比喻、排比C.对偶、借代、排比D.对偶、借代、夸张
2.文中画波浪线的句子可改写成“山脚是镶着一层层的黄色、灰色、绿色、藕荷色等各色条子的”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
3.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字
8、阅读下面的文字，完成各题北人南渡与“江南”的形成黄雯兰
①江南是宋元以来中国经济最为繁荣的地区之一南宋时期，有谚语称“苏湖熟，天下足”，说明当时江南的农业已非常发达分析“江南”的形成和发展原因，我们发现北人南渡对“江南”的影响非常深远
②南迁人群的阶层分布广泛，大致可以分为两大类一类是以皇室、世家大族和官吏为主体的上层社会，称为衣冠士族，他们将中原地区的精英文化传入江南地区；另一类为工匠、农民、士兵等普通百姓，是社会的中下层，他们将中原传统的市民文化传入江南地区在北人带来的外来文化与本文化不断融合的过程中，“江南”文化不断发展和繁衍
③首先，由于江南位于太湖东部平原湖泊低洼地带这一独特的自然环境，历次人口南迁都因地制宜地对土地和水环境进行开发和利用，使原本的“蛮荒之地”变成了“鱼米之乡”唐中后期，在江南大部分荒地被开垦后，人们集中开辟大批围田、坪田、梯田等至北宋末年“打田”开始普遍流行，“塘浦好田”系统和高度集约化的生产方式促进了江南地区的进一步开发
④其次，南迁移民为农业、手工业发展提供了充足的劳动力和先进的生产技术农业、手工业产品的增多，促进了商品经济的发展，为江南市镇的兴盛创造了条件南宋时期迎来了市镇发展的高潮，黎里古镇便是在这一时期由村庄扩大为市镇的，其建镇直接受到了南宋人口激增和政治经济中心转移的影响到了明清时期，江南市镇空前繁荣，数量急速增加，并形成专业化市镇网络体系，为明清时期江南地区在国内外贸易体系中占据中心地位奠定了坚实的基础
⑤最后，在北人南迁的过程中，北方文化不断传入江南地区，本地文化与北方外来文化不断融合繁衍，逐渐形成了独具特色的“江南文化”东晋时期，北方的中原文化传播到了江南，赋予了江南城市诸多文化品格，例如礼乐文化、士人精神、山水品格、朝隐生活、声色之风等唐长孺曾指出吴亡之后，江南士人羡慕中原风尚的心理“一到晋室东迁，以洛阳为中心的中原文化便移到了建康，改变了江南所固有的较保守的文化、风俗等等”唐末时期，大量的士大夫等非生产性人口进入江南地区，他们促进了文化的繁荣和发展，是古文运动、诗坛、绘画技法、儒学革新、文士入幕等活动的主要倡导者，其中的代表人物有周昉、吴筠等人南宋时期，北人南迂促进了江南文化的繁荣，在诗歌、绘画等方面都对江南产生了影响，有以李唐为代表的画家、以陈与义为代表的诗人群体在战乱中南迁，还有中原一些北方士大夫在到达江南后，开始兴学重教，促进了当地文化的发展，跟随士人的学生数量越来越多，如河南洛阳人郭维于建炎年间前往江南地区，“以北学教授诸生，从者如云”此外，汴京移民还将许多传统的节日习俗、传统小吃、说唱艺术等带入了临安，丰富了江南的市民文化生活
⑥江南文化既体现了精英和市民层面的文化，又体现了小桥、流水、人家的水乡生活志趣“江”一词不仅代表着一个经济发达和文化先进地区，而且也逐渐超越了地域的界限，成为人们心中的理想家园（摘编自《文史知识》016年第3期）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项A.南迁人群的阶层分布广泛，上层社会由皇室、世家大族和官吏组成，他们将中原地区的精英文化传入江南地区B.在历次南迁过程中，人们在江南都因地制宜地对土地和“环境进行开发和利用，将“蛮荒之地”变成了“鱼米之乡”C.商品经济的发展促进了江南地区市镇的兴盛，明清时期市镇数量急速增加促使江南地区成为贸易体系中心D.东晋时期，北方的中原文化随着南迁而融入到了江南城市诸多文化品格之中，例如礼乐文化、士人精神等
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.谚语“苏湖熟，天下足”运用了引用论证的方法，说明在南宋时期北人南渡给江南带来了巨大的影响，北人南渡是江南地区迅猛发展的最主要的因素B.文章在首段提出“北人南渡对江南，的影响非常深远”的观点，然后从对自然环境的改造、农业手工业的发展和文化传播三个方面阐述了这个观点C.文章第
⑤段列举南宋时期的画家李唐、诗人陈与义，是为了证明南宋时期，北人南迁促进了江南文化的繁荣，在诗歌、绘画等方面都对江南产生了影响D.引用“以北学教授诸生，从者如云”是为了说明一些北方士大夫在到达江南后，开始兴学重教，促进了当地文化的发展，跟随士人识文求学的学生数量越来越多
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.北人南渡对“江南”的影响非常深远，衣冠士族将中原的精英文化传入江南地区，这是形成“江南文化”的主要原因B.在“江南”文化不断繁衍与发展的过程中，南迁过来的北方文化一方面与之互相交融，一方面也促进了它的繁荣与发展C.人口南迁使“蛮荒之地”变成“鱼米之乡”，以及由此而带来的生产方式的改变为促进江南地区的进一步发展打下了基础D.随着北人南迁，“江南”以其发达的商品经济、先进的文化、丰富的市民文化生活，逐渐成为了人们心中的理想家园
9、阅读下面的文字，完成下面小题城市消失的鸟群邱红根傻根娘眯着眼睛在阳台上晒太阳阳台很大，挂满了香肠、猪蹄子、腌鱼等年货按以往的经验，进入腊月，傻根娘便准备忙碌了还是五年前，傻根娘在儿子这里住过一段时间那次也是在冬天一进腊月，城里人也开始“忙年”了傻根媳妇是个能持家的能干人进了腊月，儿子阳台上便挂满了年货这些东西——腌鸡鸭鱼、香肠、猪蹄子都是要在阳台上晾干的，否则就会长出霉斑临出门儿媳妇交代，“妈，您帮忙照看一下阳台上的年货，城里的鸟蛮狠”儿子的房子很大，阳台也大，占了一面墙阳台原本是用玻璃封了的玻璃外面又罩着一层防盗网因为阳台上的年货需要晾干，封了的玻璃窗要打开，让阳光和风灌进来那时候，城市里鸟可真多这些鸟都是被阳台上的香肠的香味吸引来的麻雀、八哥、乌鸦、蓝鹊是傻根娘叫的出名字的，还有很多傻根娘叫不出名字这些鸟总是趁人不注意，飞进防盗网，飞上阳台，在香肠上啄个洞就飞走了最讨厌的是麻雀，这小东西灰头灰脑的，一来就是一群那年的整个腊月，傻根娘就坐在阳台上赶鸟傻根娘不识字，看不懂电视儿子家里的东西都是电气化，家务活插不上手，来到城里，傻根娘就觉得浑身不自在儿子儿媳工作忙，每天都早出晚归的，孙子在外地上大学儿子儿媳出门后，偌大的一个房子，没有一个可以说话的对象傻根娘就觉得自己是一只关在笼子里的鸟，相当地孤单在城市邻居之间从来不说话不来往，这点可真比不上乡下，一出门，整个村子都是熟人，这里站站那里瞅瞅，一天时间就这么过去了在城市傻根娘总觉得自己是个多余的人时间一晃就是五年这次，傻根娘是不得不随儿子来到城里的去年傻根他爹去世后傻根娘觉得乡村再没有值得牵挂的，才答应随傻根来到城市儿子是村里走出的第一个大学生，毕业后留到了城里，后来取了个城里媳妇，在城里安了家傻根是一个孝顺的孩子，傻根爹没去世时，傻根多次说，“妈，你们就不种地了，到城市里来吧！儿子能养活你们您和爸爸这么大年纪，也该享清福了”对儿子的要求傻根娘总是不答应傻根娘是个明白人，她不答应儿子是有自己的想法的虽然儿媳妇很孝顺，但“媳妇和婆婆原本就是天敌”，——这可是书上说的再孝顺的媳妇和婆婆待时间长了，也会闹出矛盾“就是牙齿和嘴唇也有打架的时候呢！再说懒散惯了的傻根娘可受不了城市的局促因此无论傻根怎么做工作，傻根娘就是不松口，一直和傻根爹在乡下侍弄他家的一亩三分地在城市的这些日子，儿媳妇什么事情都不让傻根娘干勤劳了一辈子的傻根娘便觉得浑身不自在，就一直盼望着进入腊月希望自己能像五年前一样，在阳台上赶鸟，体现一下自己的“存在价值”在隐秘的内心深处，傻根娘已经把鸟当作自己的一份期待，一份渴望，一份坚守现在，傻根娘躺在阳台的宽大藤椅上，眼睛眯成一条线阳台上的香肠，散发出好闻的香味，傻根娘爱闻这种香气，这种香气仿佛是一种诱惑，人都受不了何况鸟今年却出乎意外，没有一只鸟飞进阳台啄食这倒是让傻根娘很是失望傻根娘不知道城市的鸟群都飞到哪里去了？太阳病怏怏地挂在天空，风中流动着一种发霉的味道傻根娘瞥见阳台上的甜香肠的表面蒙上了一层淡淡的霉斑,特别是在香肠皱褶处更明显傻根娘知道这霉斑是有毒的，需要被清除想到这一层，傻根娘颤微微地去厨房拿块抹布，把一根根甜香肠表面的霉斑耐心地轻轻擦拭……做完这项工作，傻根娘真的累了她吃力地躺在藤椅上，她想，自己真的老了，不中用了跨过年，傻根娘就进八十七岁了（选自《天池小小说》2016年第7期）
1.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（）A.傻根媳妇是个能持家的能干人，这从她每年都早早地备好年货即可看出，且她在家中的地位很高，傻根只好事事都听她的意见B.小说第三自然段对傻根家阳台的介绍，既承接上文傻根媳妇要傻根娘照看年货的事情，又引出了下文傻根娘在阳台赶鸟的事件C.小说中写傻根家里的东西都是电气化，傻根娘连家务活插不上手，主要是突出了城里人生活水平高，与农村落后的经济构成对比D.傻根娘本来一直不愿到城里来住，认为自己和媳妇合不来，后来发现傻根与傻根媳妇对她都很孝顺，于是才答应随傻根来到城市E.小说对傻根娘的动作、神态、心理活动等描绘非常到位，尤其是通过对她的心理活动的刻画从而体现了傻根娘的生活状态
2.小说第四自然段写了什么内容？有什么作用？
3.你从这篇小说中领悟到了什么？请根据文中材料与自己的生活实际谈谈
10、阅读下面的文言文，完成下列小题谭纶，字子理，宜黄人嘉靖二十三年进士历职方郎中，迁台州知府纶沉毅知兵时东南倭患已四年，朝议练乡兵御贼纶亦练千人，立束伍法，自裨将以下节节相制，进止齐一，未久即成精锐倭犯栅浦，纶自将击之，三战三捷加右参政，会忧去以尚书杨博荐起，复将浙兵，讨贼林朝曦朝曦者，大盗张琏余党也琏既灭朝曦据巢不下出攻程乡知县余甫宰严兵待而遣主薄梁维栋入贼中谕散其党朝曦穷弃巢走纶及广东兵追擒之寻改官福建，乞终制去.四十二年春，再起纶道擢右佥都御史，巡抚福建倭屯崎头城，都指挥欧阳深搏战中伏死，倭遂据平海卫，陷・♦政和、寿宁，各扼海道为归计纶环栅断路，贼不得去，移营诸林令参将戚继光以中军薄贼垒，总兵官刘显、俞大••猷将左、右军继之，大破贼，复一府二县诏加右副都御史纶以延、建、汀、邵间残破甚，请缓征蠲赋又考旧制，建水碧五，扼海口，荐继光为总兵官以镇守之，广东境内悉定纶上疏请复行服，世宗许之迨南寇略平，而边患方未已隆庆元年，诏征纶还部，进左侍郎兼右佥都御史，总督荀、辽、保定军务纶相度边隘冲缓，道里远近，分蓟镇为十二路，路置一小将，总立三营诸将以时训练，互为指角，节制详明是岁秋，蓟、昌无警异时调陕西、河间、正定兵防秋，至是悉罢纶初至，按行塞上，谓将佐日“秣马厉兵，角胜负呼吸者，宜王电；坚壁清野，坐制侵轶者，宜于北”遂与继光图上方略，筑敌台三千，起居庸至山海，控守要害纶召入为右都御史兼兵部左侍郎，协理戎政会台工成，益募浙兵九千余守之边备大饬，敌不敢入犯以功进兵部尚书兼右都御史，协理如故其冬，予告归神宗即位，起兵部尚书万历初，加太子少保给事中雒遵劾纶不称职纶三疏乞罢，••••优诏留之五年卒官赠太子太保，谥襄敏纶终始兵事垂三十年，与继光共事齐名，称“谭、戚”。
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