统编版【语文全册知识点梳理】六年级上册语文全册知识点

统编版【语文全册知识点梳理】六年级上册语文全册最新最全知识点六年级上册语文重点梳理

1、草原1《草原》是老舍先生首次来到草原，访问陈巴尔虎旗时写的一篇散文作者原名舒庆春，字舍予，作品有《茶馆》、《骆驼祥子》等，有“人民艺术家”称号2《草原》写了作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，写了草原的美丽景色以及受到蒙古人民热情欢迎、款待的情景，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结，抒发了作者对祖国山河的无限热爱之情3《草原》一文主要描绘了草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图三个画面，表现了草原的景色美，人情美和习俗美《草原》一文的中心句是蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！这句话是作者情感的集中体现，它的意思是蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情

2、丁香结1《丁香结》宗璞的一篇散文，文章描写了城里街道旁、宅院里、城外校园里、她住了三十年的斗室外丁香的不同形态，表达自己对丁香的喜爱赞美之情，由物及情，最后写到丁香结就如每个人一辈子中不顺心的事，而我们能做的是采取乐观豁达的心态去对待2文章的中心句是“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗”这句话作者以丁香结象征人生中不顺心的事，解不开的愁怨句子的含义是人的一生总会遇到一些不顺心的事，这是很平常的事，我们应当正视它们，把它们当做自己生活的有益补充，这样，我们的人生才会充满乐趣，才会更有意义！3课文前半部分写了丁香花的颜色、香味、形状，以及丁香花陪伴“我”写作，后半部分写了由丁香引发的联想作者采用虚实结合的手法，实写丁香花的形象，虚写寄托于丁香花的志趣和豁达的1《江南春》的作者是唐代诗人杜牧，这首诗描写了美丽如画的江南风光，表达了诗人对江南美景的赞美与神往之情2“南朝四百八十寺，多少台烟雨中”的诗意是这里还有数不清的寺院，众多亭台楼阁掩藏在迷蒙的烟雨之中千里”四百八十”都是虚数，是说寺院多、地域广这首诗抓住了莺、树、花、村寨、城郭、酒旗、庙宇、台、烟雨等景物写出了江南春天的特点《书湖阴先生壁》◊1《书湖阴先生壁》的作者是宋代诗人王安石，“唐宋八大家”之一这首诗描写了湖阴先生居所的清幽环境，表达了诗人对勤劳淳朴的人们的赞美，对清幽脱俗生活的追求2“一水护田将绿绕，两山排区送青来”的诗意是院外，一条溪流环抱着绿油油的农田，两座青山仿佛推开屋门把那翠色送到眼前这两句是对偶句，也是拟人句，这首诗借写景赞美了湖阴先生高雅不俗的品质

18、只有一个地球1“人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁”3这段话节选自《只有一个地球》，体裁是说明文课文写了关于地球的三个方面的内容地球美丽而渺小；地球上的资源是有限的；目前人类无法移居到别的星球文章采用列数字、举例子等说明方法，阐明了“只有一个地球”的事实，呼吁人类应该珍惜资源,保护地球2设计几条保护环境的宣传语示例植树造林，功在千秋保护环境，就是爱惜生命绿水青山就是金山银山善待地球就是善待人类自己爱护今天的自然，自然将呵护你的明天保护生态环境，共建美好家园

19、三黑和土地《三黑和土地》是诗人苏金伞创作的诗歌这首诗讲土地改革运动后，做・了土地主人的农民大众那种翻身的喜悦和高涨的劳动热情抒发了农民对土地的热爱和对美好生活的向往

（1）课文语言朴实无华，写了三黑的四件事三黑把土地耙得平平整・

（2）整，准备播种的事；三黑对逮蛔蛔儿的回忆，以及他想招呼小朋友来逮

（3）

（4）蛔蛔儿的事；三黑展望未来的事；三黑翻身做了主人、有了土地之后那种喜悦的心情

20、青山不老

（1）“这位普通老人让我领悟到青山是不会老的青山是不会老的”是统领全篇的中心句，文章以“青山不老”为题，表面上是说青翠的高山永远充满生机，实际上是暗示老人开辟山林、绿化家园的无私奉献精神永远流传

（2）《青山不老》一文用清新的笔触向我们讲述了一位山野老农，面对恶劣的自然环境和艰辛的生活条件，仍义无反顾地投身到植树造林工作中，用十五年的时间在晋西北创造了一片绿洲的故事，赞扬了老人与环境做斗争的不屈精神和造福后代的情怀21

（1）、文言文二则《伯牙鼓琴》讲述了一个千古流传的高山流水遇知音的故事，赞扬了朋友间相互理解相互欣赏的真挚友情表达了知音难觅、珍惜知音的情感，同时还向我们展现了音乐艺术的无穷魅力后来人们把真正了解自己的人叫作“知音”，用“高山流水比喻知音难觅或乐曲高妙

（2）锤子期描述伯牙琴声的句子是巍巍乎若太山汤汤乎若流水（用原文中的话填空）文中最能体现伯牙和锤子期之间深厚情谊的句子是锤子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者（用原文中的话填空）

（3）伯牙破琴绝弦的原因是以为世无足复为鼓琴者（用原文中的话填空）

（4）写出和音乐有关的成语曲高和寡、弦外之音、高山流水余音绕梁、余音袅袅、绕梁三日异曲同工、有板有眼、黄钟大吕5《伯牙鼓琴》出自《吕氏春秋•本味》，伯牙和锤子期都是春秋时期人6伯牙琴技高超，我们可以用成语天籁之音来赞美他的琴声7看到琴，我想到了伯牙鼓琴，锤子期赞颂伯牙琴技高超的句子善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山；善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水8我国古诗常提及伯牙、锤子期的传说，如锤期一见知，山水千秋闻一一孟浩然《示孟郊》锤期久已没，世上无知音一李白《月夜听卢子顺弹琴故人舍我归黄壤，流水高山心自知一王安石《伯牙》9赞友谊的诗句还有桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情莫愁前路无知己，天下谁人不识君劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人海内存知己，天涯若比邻书戴嵩画牛1《书戴嵩画牛》一文的体裁是题跋，是苏轼为唐代画家戴嵩的《斗牛图》写的一篇题跋2《书戴嵩画牛》通过讲述一个牧童指出大画家戴嵩的《牛》画得有错误的故事，告诉我们我们无论做什么事都不能迷信权威，实践出真知；艺术源于生活，艺术家们在进行艺术创作时，要认真、仔细地观察事物，不能凭空想像，应该从客观事实出发，向富有实践经验的劳动人民学习文中点名主旨的句子是耕当问奴，织当问婢3牧童是这样评价这幅画的此画斗牛也！牛斗力在角，尾搐入两股间今乃掉尾而斗，谬矣4处土面对牧童的话的表现处土笑而然之由此可见处土是一个敢于应战、乐于接受别人意见的人5杜处土“笑而然之”，是在牧童指出《斗牛图》中的谬误之后，他的“笑既有化解尴尬的意味，也包含了对牧童的赞许6牧童认为两牛争斗时的情形应该是尾搐入两股间戴嵩画的两头牛争斗时的情形是掉尾而斗7读《书岱嵩画牛》，我们明白了一个道理艺术家的创作离不开细心观察，做事情应该向多向富有实践经验的人虚心学习

22、月光曲1《月光曲》是一个传说，讲述了德国著名音乐家贝多芬同情穷鞋匠兄妹俩，为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作《月光曲》的传奇故事表现了他对穷苦人民的同情，以及他非凡的天赋和卓越的才华，同时告诉我们，伟大乐曲的创作不仅需要天赋和才华，更离不开高尚而真挚的情感【贝多芬，德国作曲家、钢琴家，维也纳古典乐派代表人物之一,对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“乐圣”我们比较熟悉他的《致o]爱丽丝》《欢乐颂》等作品2“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了对这句话理解正确的是这是肓姑娘担心哥哥心里难过，在安慰哥哥，说明她是一个善解人意，心地善良的姑娘3贝多芬为什么弹完一曲，又弹一曲？弹第一曲是因为贝多芬被女孩热爱音乐、善解人意所感动；弹第二曲因为失明姑娘爱音乐，懂音乐，贝多芬遇到了知音，激发了他创作的欲望和灵感，所以弹完一曲，又弹一曲4《月光曲》一文中，当贝多芬再次弹琴时，皮鞋匠联想到了三幅画第一幅月亮初升，海面平静；第二幅月亮升高，穿过微云；第三幅月光照耀，波涛汹涌根据这三幅画面，可以推断《月光曲》的旋律变化的过程是轻柔舒缓一一气势逐渐增强一一高昂激越，节奏越来越快5对于《月光曲》的内容、意境和表达的情感，作者没有直接去写，而是借皮鞋匠兄妹俩的联想和想象表达出来的文中的省略号省略的是皮鞋匠的更多想象6从皮鞋匠丰富的想象中我们看到了三幅美丽的画面，感受到贝多芬的音乐的变化时而悠长舒缓，时而气势增强，时而高昂激越盲姑娘也看到了她从来没有看到过的景象，是因为盲姑娘沉浸在贝多芬优美的琴声当中，琴声引起了她丰富的想象，使她仿佛看到了从来没有看到过的景象，这说明贝多芬的琴艺十分高超

23、京剧趣谈1《京剧趣谈》从道具马鞭等和动作亮相两个方面描述了我国京剧独有的艺术特色，赞扬了中华民族悠久的文化传统和在继承中不断发展的创新精神2道具实在的道具马鞭、鞋底、酒杯、酒壶虚拟的道具马、针线、饭菜可实在可虚拟的道具:饭碗7京剧亮相分为静态亮相和动态亮相，静态亮相越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心动态亮相可以突显人物的英雄气概3京剧是我国国粹，被列入人类非物质文化遗产代表作名录,代表人物有梅兰芳等京剧表演的四种艺术手法唱、念、做、打，也是京剧表演的四项基本功京剧里的“行当”生、旦、净、丑4“京剧还有一种奇特之处双方正在对打，激烈到简直是风雨不透，台下看的人非常紧张，一个个大气儿不敢出，都把眼睛睁得大大的，唯恐在一眨眼间，谁就把对方给‘杀了这句话是神态描写，这里描写观众的紧张神态，是对舞台上演员表演的激烈打斗场面的烘托，衬托出表演的精彩和引人入胜，为下文的“静”作铺垫5俗话说“一动不如一静”，古诗也说“此时无声胜有声”，讲的就是这种情况静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心

24、少年闰土1《少年闰土》通过“我对少年闰土的回忆，刻画了一个活泼可爱、机智勇敢、聪明能干、见多识广的少年形象，反映了儿时的“我”与闰土真挚的友谊及“我对他的怀念之情2【鲁迅原名周树人，浙江绍兴人他是伟大的文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，以及大量杂文课文节选自鲁迅的短篇1918小说《故乡》年，他首次用笔名“鲁迅”发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》】3深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜环境描写“其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猗尽力的刺去，那猗却将身一扭，反从他的胯下逃走了”这句话对闰土的外貌和动作进行了描写，塑造了一个活泼可爱、机智勇敢的少年闰土形象4我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下枇谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了动作描写5与闰土相处的过程，重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猗和看跳鱼儿这四件新鲜事其中看瓜刺猫这件事叙述得最详细6我素不知道天下有这许多新鲜事海边有如许五色的贝壳西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了“素”是平素、向来的意思“新鲜事”指闰土对“我”讲的那许多关于农村、海边的事，这些事“我”从来都不知道,所以感到新鲜“我向来不知道许多新鲜事，因为“我”过着衣来伸手、板来张口的生活，从来未接触过这些事这句话表达了“我对少年闰土的羡慕和钦佩7“我”与闰土的不同之处

①生活环境不同闰土生活在海边农村，“我”生活在高墙大院里

②阶层不同闰土是一个忙月的儿子，“我”是一个少爷

③见闻不同闰士见多识广，“我”却孤陋寡闻虽然生活环境不同、阶层不同，但“我们”却建立了深厚的友谊，这是多么难得啊！8闰土的心里有无穷无尽的希奇事，回想课文内容可知，文中的稀奇事有雪地捕鸟、看瓜刺猗、潮汛看跳鱼、海边拾贝等9“他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空他们指的是“和我一样，生活在高墙大院内的富家子弟”这句话的含义是我和我往常的朋友都生活在高墙深院内，没有广泛地接触大自然，视野非常狭窄，如井底之蛙，孤陋寡闻10文中反复出现“不知道三个字，起到突出强调的作用突出的正是我的孤陋寡闻，这和闰土的见多识广，形成鲜明对比，让闰士的形象更加鲜明，而从我对闰土的羡慕，就能感受到我对自己生活环境的不满和对丰富多彩的农村生活的向往11通过本学期的学习，我们对鲁迅先生有了深刻的认识他是关心贫苦人民的人，从他“救助车夫、关心女佣”可以看出；他是勇于斗争的人:从他笑谈“碰壁”可以看出；他还是甘于奉献的人，从诗人臧克家在《有的人》中赞鲁迅先生甘于“俯下身子给人民当牛马”可以看出12《我的伯父鲁迅先生》一文中，从“谈碰壁救助车夫两个部分，我们可以看出他的诗句“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”就是对他的真实写照；而他的另外两句“无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫”又让我们认识到他是一个铁血柔情的人

25、好的故事1《好的故事》通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了作者在希望与失望的矛盾中，对充满“好的故事”的生活的强烈期盼，表现了作者对美好事物的追求，对理想的热烈憧憬⑵“带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中…在一瞬间，他们又将退缩了这句话运用排比的修辞手法，写出了富有水乡特征的事物倒影在水中交织融合、起优变幻的景象，美丽而有趣4课文运用了对比和象征的手法文章的开头和结尾，两次提到“昏沉的夜”，作者用“昏沉的夜”暗喻旧中国的黑暗表达了他对现实的不满和痛恨而“好的故事”其实是一个梦境，这故事“美丽，幽雅、有趣”，寄托了作者对美好未来的向往6鲁迅的名言其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的我好像是一头牛，吃的是草,挤出的是牛奶

26、我的伯父鲁迅先生

（1）《我的伯父鲁迅先生》是周晔写的一篇纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情

（2）《我的伯父鲁迅先生》一文写了五件典型事例

（一）趣谈《水浒传》（启发晚辈认真读书，对晚辈的关心）

（二）笑谈‘碰壁’（勇于同黑暗势力做斗争，对黑暗现实的不满）;

（三）燃放花筒（喜爱孩子，慈祥率真）；

（四）救助车夫（对贫苦人民的关心）；

（五）关心女佣（为别人想得多，为自己想得少）

27、有的人——纪念鲁迅有感

（1）《有的人一一纪念鲁迅有感》这首诗不但表达了对鲁迅的怀念，而且通过写鲁迅和与他截然相反的“有的人”的对比，批判了那些骑在人民头上的反动统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正有价值的人

（2）“有的人活看，他已经死了；有的人死了，他还活着句中的“有的人”意思不同前两句中的“有的人”是写反动统治者，他们虽然活着却如行尸走肉，他们欺压百姓，下场可耻；后两句中“有的人”是写鲁迅以及像鲁迅这样的人，他们虽死犹生，永远活在人民心中，赢得人民的尊敬和歌颂

（3）“情愿作野草，等着地下的火烧，这句诗表明鲁迅先生的态度是情愿把自己的一切贡献给人民大众的事业1六年级上册语文全册综合练习

（1）通过本学期的学习，我忘不了《狼牙山五壮士》中英勇顽强，宁死不屈的五壮士那壮烈豪迈的口号声；忘不了《灯光》中视死如归、舍己为人的郝副营长，忘不了《我的战友邱少云》中顾全大局、不怕牺牲、严守纪律的邱少云；也忘不了伟大领袖毛泽东在《长征》即将胜利时写下的“红军不怕远征难，万水千山只等闲”这诗句，让我感受到了红军不畏艰难险阻，勇往直前的英雄气概；一九四九年十月一日，“开国大典”的举行，标志着中华人民共和国的成立,也表明中国人民从此站起来了2从古至今，爱国是一个永恒的主题，既有诸葛亮的鞠躬尽瘁,死而后已；曹植的捐躯赴国难，视死忽如归；也有李刚的祖宗疆土,当以死守，不可以尺寸与人；更有陆游“位卑未敢忘忧国”的赤子之心3春日，当你看到万紫千红到处生机勃勃的景象时，不仅想到朱熹的”等闲识得东风面，万紫千红总是春；夏夜，当你看到鹊飞听到蝉鸣时，脱口而出的便是辛弃疾的“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”；雨天，当你看到乌云密布雨珠四溅，脑海中便会浮现出苏轼在《六月二十七日望湖楼醉书》中所写的“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船这两句诗4读古诗，赏美景“九曲黄河万里沙浪，淘风簸自天涯”让我们感受到黄河的恢宏气势；“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风让我们欣赏到风景如画的江南水乡；“一水护田将绿绕，两山排阈送青来”让我们领略到幽雅秀丽的田园风光5诗中怀故里，叹时光流逝少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰6“捐躯赴国难，视死忽如归”是曹植坚定的报国之志；“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”是贺知章幽幽的思乡情怀；“待到重阳日，还来就菊花”是孟浩然与朋友间的深厚情谊7和书法家有关的故事入木三分王羲之柳书之贵柳公权《柳书之贵》的故事柳公权是唐代有名的书法家，与颜真卿并称为“颜柳他的楷书用笔方圆并施，点画棱角分明，结构精妙人们常说的颜筋柳骨”之”“柳骨”，即形容其书法瘦硬挺拔，骨力遒劲《玄秘塔碑》就是他的楷书代表作之一当时的大臣们都认为，若请不到柳公权来写自己的碑刻或墓志，就是子孙不孝外国人来向朝廷进贡书法，也会常常另外出钱购买柳公权的书法作品带回去可见他的书法是如何声名远播了9有人说用电脑打字比用笔写字方便多了，我们没必要学书法,对此，你有何看法？请说一说第

一、书法是我们的国粹，是中华传统文化的重要组成部分，即使在今天，它依然有无比无与伦比的魅力？值得继承和发扬第

二、练习书法能陶冶我们的情操，还能提高我们的艺术素养第

三、俗话说，字如其人，写一手好字，能给他人留下好的印象终身受益第

四、练习书法能锻炼我们坚持不懈的精神10《好的故事》一文中，鲁迅先生通过描写梦境的美丽、幽雅、有趣，表现了身处黑暗社会的他对美好生活的向往和追求是的，生活中总要有希望，并为希望不断进取探索，就像鲁迅先生说的其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路11在抗击新型冠状病毒肺炎疫情期间，无数医护人员冲在一线，用自己的担当搭起病人康复的桥梁，他们就是中国的脊梁，这正如鲁迅先生所说我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，这就是中国的脊梁12“中国人民在长期奋斗中培育、继承发展起来的伟大民族精神，为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力”看到这句话，我想到了一句名言惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步13奉献是什么？奉献是鲁迅先生横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛的无私无畏；奉献是李商隐春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的坚贞不渝；奉献是龚自珍落红不是无情物，化作春泥更护花的人生杰度14从本学期学过的课文中，我们认识了在洪水面前大公无私、舍己为人的老支书；认识了为了潜伏部队的安全、战斗的胜利，任凭烈火烧身，纹丝不动、顾全大局、严守纪律的邱少云和为了帮助部队寻找突破口，点燃了书本暴露自己而牺牲的郝副营长；还认识了勤劳善良、乐于助人的桑娜夫妇15具体行动很重要，敢闯实干才会有出路，否则理想就是幻想，就是空谈，正与鲁迅先生所说其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路人生态度4课文中描写丁香花的诗句是“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨中愁5与“丁香结”有关的诗句见语文书

3、古诗词三首《宿建德江》♦1《宿建德江》诗人通过写暮宿建德江畔所见之景，抒发自己的孤寂情怀全诗的艺术特色此诗写羁旅愁思，情景相生，风韵天成，富有艺术美2日暮客愁新中的“客”指诗人自己，勾起愁思不用生”而用“新”的妙处是有愁上加愁的意思，抒发的感情更深刻《六月二十七日望湖楼醉书》♦3《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是宋代诗人苏轼，诗中描绘了雨前、雨中、雨后的景色变化，绘成一幅“西湖骤雨图,表达了作者热爱自然山水的感情4J“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船运用了对偶、比喻的修辞，写出了夏雨来势之猛，雨势之大《西江月夜行黄沙道中》・♦5《西江月•夜行黄沙道中》的作者是宋代词人辛弃疾，该诗从视觉明月、星等听觉鸣蝉、蛙声和嗅觉稻花香三方面描写了夏夜的山村风光，表达了作者对丰收在望的喜悦和对农村生活的热爱之情词中与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村有异曲同妙的句子是旧时茅店社林边，路转溪桥忽见综合♦6《宿建德江》和《西江月•夜行黄沙道中》这两首诗都写了月夜的景色，但表达的情感完全不同，前者表现了诗人一人在外地游历时内心的孤苦之情，而后者表达的是词人的喜悦欢快之情7从诗词中赏景诗词中有四野茫茫、江水悠悠、天地月明之景野旷天低树，江清月近人；有黑云散去，碧波如镜，水天一色之景卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天；有青云飘浮，星光稀疏，小雨初来之景七八个星天外，两三点雨山前；也有绿树环抱、16我国自古以来就有许多仁人志士，他们在诗文中表达着自己为国为民的赤诚之心一一诸葛亮为国家大事日夜操劳，不惜耗尽生命鞠躬尽瘁，死而后已；曹植表示了为国家愿意慷慨就义捐躯赴国难，视死忽如归；陆游感叹自己虽然地位低微，但是时刻也不敢忘记自己忧国忧民的大事位卑未敢忘忧国；李刚认为祖国疆土，当誓死捍卫祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人；鲁迅先生认为国家要进步，离不开民魂唯有民魂是值得宝贵的,惟有他发扬起来，中国才有真进步17《爱的教育》是一部日记体小说，作者是意大利的亚米契斯，小说的原名是《心沆这本书以四年级学生为主体，讲述了发生在他们身上的动人故事，这部小说中，渗透着父子之爱，同学之爱，师生之爱以及对祖国人民的爱书中为了救一个小孩被车子扎伤的人物是洛佩蒂18《小英雄雨来》一书中，雨来将受伤的战士送出村的办法是他让他穿羊皮袍子混在羊群中青山相伴、幽静旷远之景绿树村边合，青山郭外斜……

4、花之歌1《花之歌》运用第一人称，从花的视角描绘了四季更迭，花开花落的现象，表现了花的日常生活和品质追求，塑造了花向往光明、与万物和谐共处的鲜明形象，抒发了作者对人生态度的独特感悟人生要像花一样，失意时不顾影自恋，得意时不孤芳自赏，无论处于哪种境遇，总是积极地向往和追求光明

5、《七律•长征》1《七律•长征》是一首七言律诗，全诗高度概括了红军长征途中的艰难险阻，热情地赞颂了中国工农红军不怕艰难困苦的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神2《七律长征》运用了比喻和夸张的修辞手法，形象生动,富有感染力・比喻句有“五岭逶迤腾细浪良，乌蒙磅礴走泥丸对偶、夸张”3《七律•长征》描绘了过五岭、越乌蒙、巧度金沙江、抢度大渡河、翻越岷山等长征历程诗中“万水千山”指五岭、乌蒙山、金沙江、大渡河、岷山、雪山4首联开门见山地赞美了红军不怕困难、勇敢顽强的革命精神，“不怕”二字是全诗的诗眼这两句强化了诗歌主题，统领全诗，起到了画龙点睛的作用5绵延不断的五岭和气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里却只是小小的“细浪“泥丸”诗人运用夸张的修辞手法，表现了红军战士无所畏惧、乐观豪迈的革命精神8“暖暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情，“寒”暗示红军飞夺泸定桥的惊心动魄

6、狼牙山五壮士1《狼牙山五壮士》是按照事情发展顺序记叙的，整个事件发生的顺序可以概括为接受任务一痛击敌人详一引上绝路一顶峰歼敌详一跳下悬崖2《狼牙山五壮士》记叙了抗日战争时期，八路军七连六班的五位战士，为了掩护群众和连队转移，把敌人引上狼牙山峰顶，顽强歼敌，最后英勇跳崖的故事，表现了五位战士热爱祖国、热爱人民、勇于牺牲的革命精神和英雄气概3课文第二自然段既关注了人物群体，也写了每一位战士，这样写的好处点面结合，既表现了五壮士的团结勇敢，又突出表现了每一位战士的英勇顽强4《狼牙山五壮士》中“顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去”一句把“石头”比作雹子，说明石头砸下非常密集、迅猛、有力这两句话充分体现出五壮士英勇杀敌的决心和与敌人血战到底的英雄气概

7、开国大典1《开国大典》按照开国大典进行的顺序叙述大典前群众入场一一大典中宣布新中国成立、升旗鸣炮、宣读公告、阅兵盛况一一大典后群众游行揭示了中华人民共和国成立的意义，表达了人民当家作主的喜悦感和强烈的民族自豪感2开国大典一文，通过对大典中群众入场、举行典礼、阅兵盛况、群众游行等场面的描写，表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪，激动的感情3课文是按照“海军一一炮兵一一战车一一骑兵一一空军”的顺序来写阅兵式的

8、灯光1《灯光》讲的是作者由天安门广场的千万盏灯回忆起的一段关于灯光的往事，歌颂了革命先烈为了后代的幸福生活，不惜牺牲自己生命的崇高精神，说明了今天的幸福生活来之不易2“多好啊”在课文中出现了三次第一次是“我”在天安门丁广场上听到的；第二次是郝副营长看到课本插图上的灯光后发出的感叹；第三次是郝副营长说的，说出了他对未来美好生活的向往与憧憬

9.我的战友邱少云1《我的战友邱少云》是一篇革命回忆录，故事发生在抗美援朝时期文章通过写邱少云在执行一次潜伏任务时，为了战斗的胜利忍受烈火烧身的巨大折磨却一声不吭、纹丝不动直至最后壮烈牺牲的事，表现了邱少云顾全大局、严守纪律、英勇顽强的崇高品质2“我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛这句对“我”的心理进行了描写，表达了我看到邱少云被火烧时十分痛苦的心情3“烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟”从“半个多钟头、才“我们可以体会到邱少云长时间忍受烈火烧身时的痛苦，从“像千斤巨石、纹丝不动、没发出、极轻微我可以体会到邱少云顽强的意志和严守纪律、不怕牺牲的崇高精神4用“一是…二是…三是…四是”这样的表达方式，一方面可以把观点表达得很清楚，便于读者抓住要点；另一方面可以把理由表达得很有序，条理分明

10、竹节人1《竹节人》通过对制竹节人、玩竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写，表现了童年游戏的乐趣，表达了儿童的喜悦与满足，同时抒发了对老师的亲近与理解

11、宇宙生命之谜1《宇宙生命之谜》是一篇科普说明文，主要介绍了科学家对“在宇宙中，除地球外的太空中是否有生命存在”这个问题的研究和探索启示我们要学习科学家追求真理、不断探索的精神，激发我们爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心课文用到的说明方法列数字、作比较、举例子等2这篇课文介绍了科学家探索地球之外的太空中是否有生命存在的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个未解之谜的道理3《宇宙生命之谜》按照“提出问题一一分析问题一一得出结论”的逻辑顺序，运用举例子、作比较等多种说明方法，说明人类至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的迹象，而人类将继续用孜孜不倦的科学探索精神去解开宇宙生命之谜文章字里行间体现出科学小品文的严谨性、科学性、准确性41宇宙中存在生命的条件适宜的温度⑵必要的水分⑶适当成分的4大气足够的光和热

12、故宫博物院1《故宫博物院》是一组非连续性文本，由四篇材料组成材料一是一篇说明文，沿着故宫的中轴线，按照由南向北的空间顺序对故宫主体建筑进行了较为详尽的介绍2故宫博物院的特点和整体风貌是规模宏大，建筑精美，布局统一全文可分为四个部分:材料一整体介绍故宫；材料二讲述了有关太和门的故事材料三是来自官方网站的游览须知，材料四是故宫博物院的平面示意图3《故宫博物院》以文字与图片相结合的形式，介绍了故宫的悠久历史、文化价值、主要建筑及其布局和功用，表达了作者对故宫的热爱和赞美之情，歌颂了古代劳动人民的智慧和伟大的创造力4紫禁城有四座城门，南边午门，北边神武门，东边东华门，西边西华门紫禁城城内有三大殿太和殿、中和殿、保和殿前朝5文章按由南到北的游览参观路线依次介绍天安门一一端门——午门一一汉白玉石桥一一太和门一一太和殿一一中和殿一一保和殿一一乾清宫一一交泰殿一一坤宁宫一一御花园一一顺贞门一一神武门一一景山

13、桥1《桥》是一篇微型小说，叙述了一位老支书面对暴发的山洪，以自己的威信、忠于职守的信念和沉稳果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥，赞扬了老支书忠于职守、舍己为人和大公无私的精神2“她来祭奠两个人她丈夫和她儿子她丈夫”指的是老支书，“她儿子”指的是那个小伙子小说最后才点明小伙子和老支书的关系，这样写的好处是既出乎意料却又在情理之中，更能震撼人心，烘托出老支书不徇私情的光辉形象3《桥》一文中的环境描写一方面表现出当时的情势危急,另一方面，突出了老汉的沉着无畏，不徇私情的形象

14、穷人1《穷人》是俄国著名作家列夫•托尔斯泰写的一篇短篇小说他的代表作品有《战争与和平》、《安娜•卡列尼娜》、《复活》等课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养刚刚病故的邻居西蒙的两个孤儿的故事，赞美了桑娜和渔夫勤劳善良，乐于助人的高贵品质本文的语言描写和心理描写比较突出2“屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮这段话是环境描写，将屋内的温暖舒适与屋外的寒风呼啸进行对比，充分说明了桑娜勤劳能干，也暗示出渔夫出海打鱼的危险，从侧面反映了渔夫的勤劳和他们生活的贫穷3全文以桑娜的内心矛盾为主线，围绕收养西蒙的两个孤儿这件事，前后设置了两个悬念“渔夫是否平安回家？渔夫回家后能否同意收养孩子？”两个悬念交替展开，逐步消除，从而推动着故事向前发展

15、《金色的鱼钩》1《金色的鱼钩》一文的体裁是小说，叙述的是红军长征途中，一位炊事班长接受党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地而不惜牺牲自己的故事，表现了老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质1《金色的鱼钩》运用了语言描写，动作描写，心理描写，外貌描写等描写手法，塑造了老班长高大光辉的英雄形象，让我们为老班长舍己为人和忠于革命的精神深受感动和鼓舞4“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！”这句话的含义是鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽这也正是课文以“金色的鱼钩为题的原因根据课文内容填空♦1我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边2我觉着好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来“老班长，你怎么……二夸张3可是我的心里像塞了铅块似的，沉重极了4我们的精神显得特别好，四处去找野菜，拾干柴，好像过节似的5老班长是一个忠于革命、舍己为人、坚强乐观、关心热爱战士、尽职尽责的革命英雄66“最后这句话是严厉的，意思只有我知道”这句话中的“意思”指的是如果“我不吃，老班长吃鱼骨的秘密就可能会暴露，让“我”赶紧吃，给两位小同志做榜样;让“我不要感情用事，应顾全大局77“一路上，你是上级，是保姆，是勤务员，无论多么艰苦，也要把他们带出草地”这句话中指导员对老班长有三种称呼，这三种称呼的含义是什么？a.说老班长是“上级，指老班长要负责带领三个病号走出草地;说老班长是“保姆”，指三个小战士年轻，又是病号，对他们的照顾要像保姆一样细致而周到；说老班长是“勤务员，指老班长照顾病号要全心全意，老班长正是按照这样的要求来照顾小同志们的b.上面这句话运用了排比的修辞手法，我也能仿写一句老师，您是园丁，是益友，是工程师，不管疫情多么严重，您还是坚持通过网络向我们传授知识

15、夏天里的成长1《夏天里的成长》一文作者分别从动植物、铁轨、柏油路等事物的长以及孩子的成长三个方面来阐述“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心意思，一方面表现了夏日的生机与活力，另一方面告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间，积极进取，获取知识,提高能力，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人2围绕中心意思写，是《夏天里的成长》一文的写作特点从动植物、事物、人物三个方面层层递进地围绕中心意思写每一个自然段也是围绕中心意思选材的3我积累的农谚有

8.六月六，看谷秀

9.处暑不出头，割谷喂老牛10蚂蚁搬家蛇过道，大雨不久就来到11朝霞不出门，晚霞行千里12东虹日头西虹雨13清明前后，种瓜点豆14芒种不种，过后落空434课文第自然段引用了俗语不热不长，不热不大”第自然段引用的谚语有六月六，看谷秀、处署不出头，割谷喂老牛

16、盼1《盼》一文的作者是铁凝课文以“新雨衣”为线索，以孩子的视角叙述事情的经过，围绕“盼”这一心理活动，依次写了“我四个事例123有了雨衣，盼变天；下起了雨，盼外出；没法出门，盼雨停；4盼来雨天，快乐出门表达了作者对新鲜事物的强烈好奇心及对亲近自然的渴望，也表达了作者对童年生活的眷恋对生活的无比热爱之情2《盼》一文中“我”的感情变化的过程⑴“我得到雨衣盼变时的心23情是急切的；当看到天下起雨时，“我”的心情是兴奋的；“我盼望4穿上雨衣外出的心情是迫切的；“我”穿上雨衣时的心情是兴奋与喜悦的

17、古诗三首O《浪淘沙》其一1《浪淘沙》其一的作者是唐代诗人刘禹锡，这首诗描绘了黄河雄伟壮丽的景象，表达了作者豪迈的气概和奋发有为的精神“如今直上银河去，同到牵牛织女家”引用了“牛郎织女”的神话传说，表达了作者逆流而上，直冲九霄的豪迈气概2“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”的诗意是九曲黄河夹带着绵延万里的沙，从遥远的天边蜿蜒奔腾而来这两句诗运用了夸张的手法，既写出了黄河九曲的姿态，又表现出黄河的磅礴气势《江南春》◊。