贵州省遵义航天中学2025年高三下学期模拟（一）测试语文试题含解析

贵州省遵义航天中学年高三下学期模拟

（一）测试语文试题2025考生请注意

1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记

2.第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上

3.考生必须保证答题卡的整洁考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回

1、阅读下面文字，完成下面小题两岸一家亲，家和万事兴长期以来，我们秉持“两岸一家亲”理念，与同胞共享大陆发展机遇，落实促进两岸经济文化交流合作的各项措施，为同胞前来大陆学习、创业、就业、生活提供更多便利特别是今年2月，大陆方面发布《关于促进两岸经济文化交流合作的若干措施》，具体出台31条惠台措施，对台胞、台企送出全覆盖式的“大礼包”，每一条都打动人心这些大陆与同胞共享快速发展的历史机遇的具体表现，无不说明大陆有诚意与共创未来然而，并不是所有人都乐见两岸关系行稳致远当前，台海局势,两岸关系面临道路和方向选择民进党执政以来推行“去中国化”，“台独”势力动作不断，甚至企图,屡屡干出的不得人心之举一些国际势力也跟风乱舞，明里暗里支持“台独”，试图浑水摸鱼历史已然证明并将继续证明，螳臂当车不自量力，一切损害两岸人民根本利益和中华民族千秋大业的鬼魅伎俩，最终都会被打回,彻底失败

1.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.颁发31条具体惠台措施，全覆盖式的对台胞、台企送出“大礼包”，每一条都打动人心B.31条惠台措施具体出台，全覆盖式的对台胞、台企送出“大礼包”，每一条都打动人心C.31条具体惠台措施颁发，对台胞、台企送出全覆盖式的“大礼包”，每一条都打动人心D.出台31条具体惠台措施，对台胞、台企送出全覆盖式的“大礼包”，每一条都打动人心A.云话波诡认贼作父众叛亲离原形B.波澜壮阔认贼作父亲痛仇快原型C.云谪波诡挟洋自重亲痛仇快原形D.波澜壮阔挟洋自重众叛亲离原型

2.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是

2、在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一组是芭蕾是世界通用的艺术语汇，,拓展中国芭蕾的艺术想象与表现空间，形成了芭蕾艺术的中国风格

①不断借鉴戏曲以及国外的芭蕾文化精髓

②找到属于中国的芭蕾语汇

③几十年来中国芭蕾继承和发扬民族舞蹈传统

④不仅使故事题材本土化史甲二十人，适取卤海滨，见其无主，因取其篙橹，而船中有二死人有徐乙者，怪其无物而有死人，称为史等所劫史佣作富民高丙家，事遂连高史既诬服，高亦就逮师泰密询之，则里中沈丁载物抵杭而回，渔者张网海中，因盗网中鱼，为渔者所杀，史实未尝杀人夺物，高亦弗知情，其冤皆白其于冤狱详澈之明多类此，以故郡民自以不冤，治行为诸郡第一历翰林待制、国子司业，擢礼部郎中，再迁吏部，拜监察御史至正十四年，除吏部侍郎时江淮••兵起，京师食不足，师泰奉命和汆于浙右，得粮百万石，以给京师迁兵部侍郎朝廷以京师至上都，驿户凋弊，命师泰巡视整饬之至则历究其病原，验其富贫，而均其徭役，数十郡之民，赖以稍苏豪贵以其不利于己，深嫉之，然莫能有所中伤也会朝廷欲仍和汆浙西,因除师泰都水庸田使十五年，庸田司罢，擢江西廉访副使，未行，迁福建廉访使居亡何，除礼部尚书时平江缺守，师泰又以选为平江路总管其年冬，甫视事，张士诚自高邮率众渡江,直抵城下，攻围甚急明年春守将弗能支斩关遁去师泰领义兵出战力不敌亦怀印绶弃城遁匿海滨者久之士诚既纳降，江浙行省丞相以便宜授师泰两浙都转运盐使至则剔其积蠹，通其利源，大课以集，国用资之丞相复承制除师泰江浙行省参知政事二十年，除户部尚书二十二年，召为秘书卿，行至杭之海宁，得疾而卒尤喜接引后进，士之贤,不问识不识，即加推毂，以故土翕然咸归之（节选自《元史贡师泰传》）♦

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.明年春/守将弗能支/斩关遁去/师泰领义兵/出战/力不敌/亦怀印绶弃城遁/匿海滨者久之B.明年春/守将弗能支/斩关遁去/师泰领义兵出战/力不敌/亦怀印绶弃城遁/匿海滨者久之C.明年春/守将弗能支/斩关遁去/师泰领义兵出战/力不敌/亦怀印绶弃城遁/匿海滨者/久之D.明年春/守将弗能支/斩关遁去/师泰领义兵/出战/力不敌/亦怀印绶弃城遁/匿海滨者/久之

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.丁外艰，也称为“丁母忧”，古代丧制名，指子遭母丧或承重孙遭祖母丧B.服阕，古代服丧三年后除去丧服“服除”“免丧”“释服”也可表示此意C.路，宋元时代行政区域名宋代的路相当于明清的省，元代的路相当于明清的府D.御史，本为史官，秦以后御史作为监察性质的官职，负责监察朝廷、诸侯官吏

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.师泰明察秋毫，注重调查研究在绍兴任职时，高姓富商雇佣史姓伙计等二十人出海取盐，伙计被人诬告，无辜服罪，师泰秘密查访，使冤情昭雪B.师泰治政有方，一心为民着想他任吏部侍郎时，从浙右征购粮食供给京师，驿站人户贫困，他验实人户贫富，平均他们的徭役，百姓生活开始好转C.师泰兴利除弊，取得显著效果张士诚归降之后，师泰任两浙都转运盐使，他到任后立即清除积弊，开通谋利的来源，以大量的赋税支撑了国家财政D.师泰爱惜人才，深受士人爱戴贡师泰喜欢举荐后辈，不论是他熟识还是不熟识的人，只要贤能，他就积极推荐，因此，士人们一致都归向他4,把文中画横线的句子翻译成现代汉语

（1）其于冤狱详漱之明多类此，以故郡民自以不冤，治行为诸郡第一

（2）豪贵以其不利于己，深嫉之，然莫能有所中伤也

12、阅读下面的材料，根据要求写作他在解放战争的枪林弹雨中冲锋在前，浴血疆场，视死如归，荣立特等功一次、一等功三次、二等功一次、“战斗英雄”称号两次转业后主动要求到最偏远的基层工作，为贫困山区奉献一生60多年来，连儿女对他的赫赫战功都不知情他是2019年国家勋章获得者张富清她名校毕业，主动放弃大城市的优渥条件，长期扎根大漠，潜心石窟考古研究，探索形成石窟科学保护的理论与方法，大胆构想“数字敦煌”，用40多年的执著和坚守，为世界文化遗产敦煌莫高窟永久保存与永续利用作出重大贡献她是2019年国家荣誉称号获得者樊锦诗榜样的力量是无穷的，作为新时代的年轻人，我们要传承其精神你读了上述材料有着怎样的思考和感悟？请结合材料内涵、联系实际写一篇不少于800字的文章要求自选角度；自拟标题；自定文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息参考答案

1、

1.D

2.C【解析】

1.本题考查辨析并修改病句的能力，应对此试题要注意明确病句的类型，以及典型的错例，答题时从结构和内容的角度分析句子，对照错例，找到错误“颁发”“措施”搭配不当，排除A、C两项；根据陈述话题主语一致，应该让“大陆方面”做主语，而不是改变为“31条惠台措施”，此外，“具体”应该是作定语，修饰“措施”，而不是作状语修饰“出台，所以排除B项故选Do

2.本题考查近义词语的辨析能力应对此类试题一定要结合语境，从近义词语的语意侧重点、语体色彩、感情色彩、语法功能等角度加以辨析作答时，可先选择自己较为熟悉的成语来逐个排除选项，最终得出正确答案“云谪波诡”，形容房屋建筑形式就像云彩和波浪那样千姿百态，后多用来形容事态或文笔变幻莫测；“波澜壮阔”，形容声势雄壮浩大（多用于诗文、群众运动等）这里是指台海局势变幻莫测，用“云谪波诡”更合语境“挟洋自重”，指依靠外国人势力抬高自己；“认贼作父”，比喻把敌人当亲人“认贼作父”比“挟洋自重”语义重，且讽刺意味过强结合语境来看，用“挟洋自重”更好“亲痛仇快”，亲人痛心，仇人高兴；“众叛亲离”，众人反对，亲信背离，形容十分孤立依据后文“不得人心之举”推断，用“亲痛仇快”更为合适“原形”，原来的形状，本来面目；“原型”，原来的类型或模型，特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人根据语境，这里是“打回原来的面目”，所以用“原形”更恰当故选Co此类试题是将辨析并修改病句，成语辨析合并考查这就更加要求考生具有对文段整体把握的能力，拥有正确使用成语恰切表意的能力所以读懂文段主要意思，结合语境是作答的前提较传统的考查题型，辨析并修改语病的难度其实是有所降低的，考生可以比较选项与原文之间，选项与选项之间的不同点来确定正确答案

2、B【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然要加强对语境的分析与体会有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用题中，语段的话题是关于中国芭蕾，联系上文“芭蕾是世界通用的艺术语汇”，

②句中“中国的芭蕾语汇”，与之意义相连，衔接紧密，应排在第一句，排除CD；借助关联词语，

④句“不仅”与

⑥句中“也，，是一组关联词语，

④⑥相连，排除A项故选Bo语序题解答方法抓中心，首先要统观全局，抓住中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句展开的；抓思路，句子中的思路一般指三个方面时间顺序、空间顺序、逻辑顺序；抓标志，语言标志常表现为关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系、陈述对象或叙述角度、抓句式等；抓语境，文章要表达的情感是通过一定的情景色彩渲染完成的，同一段文字中，这种基调、色彩、气氛要保持一致

3、

1.B

2.

①本诗的“愤”，主要是指对自己被贬山城、被朝廷遗忘的不满首联运用双关的手法，“愤”而委婉“春风疑不到天涯〃表面写春风难到山城，实际上是说皇恩难以恩泽到自己，委婉传达出不满之情着一“疑”字，而非“恨”字，愤而节制

②作者以“橘”“笋”自比，“愤”而乐观颔联“残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽”，表达自己即使被贬，也不改变自己的志向，对未来充满信心

③尾联今昔对比，用“野芳虽晚不须嗟”，进一步表达了作者的豁达乐观【解析】

1.本题考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括B项，“该诗以橘来衬托出风雪对万物的摧残”错误，“残雪压枝犹有橘”意思是残余的积雪压在枝头好像有橘在摇晃，应该是以风雪摧残万物来反衬橘能力抗风霜故选Bo

2.本题考查分析诗歌的表达技巧的能力解答此题首先要指出手法，其次结合诗句具体分析是怎样运用这种手法的，最后写出运用这种手法有什么好处、作用，抒发了作者什么样的感情本题已经告知情感是“哀而不伤，愤而不怒”，我们结合诗句分析如何表达“愤而不怒”这种情感的就可以了首联“春风疑不到天涯，二月山城未见花”，二月时分在其他地方早就应该花开满眼香气逼人了，但在此地却遍地荒凉诗人表面上是写自然环境的恶劣，但实际上是写政治环境的不善，言下之意是朝廷的关怀怎么就不再远度天涯光顾一下这小城的官员呢？诗人对自己此时的处境应该是愤懑的，但他表达的很含蓄委婉，主要采用的手法是一语双关；颔联”残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽”，残雪压枝，但山城还有鲜美的柑橘可以品味，意即尽管如此，但在山城该怎么生活就怎么生活着，并且还要品出美味打破生活的寂寞，冻雷初响，惊醒熟睡的竹笋，它亦积蓄着力量，正要冒出新生的嫩芽，突破严厉的压制，抒发了诗人坦然面对逆境的豁达，对未来充满希望，主要采用的手法是以“橘”“笋”自比；尾联”曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟，表面上说他曾在洛阳做过留守推官，见过盛盖天下的洛阳名花名园，山城野花开得虽迟也不必为此嗟叹惊讶,表面上是自我宽解，直抒惯见世态炎凉，不为远离京都而憾，甘与野芳为伴，不为人生失意而屈服的乐观、豁达心情,主要采用的手法是对比诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误，此题的两个选项分别为手法和情感错误

4、L A

2.C

3.B【解析】

1.本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力解答此题，首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法委靡不振形容精神不振，意志消沉用于人老气横秋形容自高自大，摆老资格也形容缺乏朝气语句是说“传统表达”缺乏朝气，故用“老气横秋”泾渭分明比喻界限清楚或是非分明大相径庭比喻相差很远，大不相同根据后句“二者互不买账”应选“泾渭分明”高深莫测高深的程度无法揣测形容使人难以理解讳莫如深原意为事件重大，讳而不言后指把事情隐瞒得很紧作为定语来修饰“相对论、量子力学理论”明显应用“高深莫测”演绎从一些假设的命题出发，运用逻辑的规则，导出另一命题的过程推演推论演绎；推移演变语句强调根据公式推论，当用“推演”故选Ao

2.本题考查学生语言表达的连贯性解答此类题目，首先要明确设题的形式，如本题是从文中抽出一句话让考生进行选择，考生要把握前后的语境，明确主语的一致性，明确句式的对称性，明确前后内容的照应根据“承前启后”原则来判断，上文强调二者之间“矛盾”，后文强调二者之间只是表达上的不同，故首先排除A、Do“冲突看起来很尖锐”，不能用“很多时候”来限定，排除B故选C

3.本题主要考查辨析并修改病句的能力命题者从一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种此类试题解答时，需要掌握病句的常见类型常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等错误一般可以分为两类，凡是违反语法结构规律的叫语法错误，违反客观事埋的句子叫逻辑错误解题时先确定逻辑类病句，再按照成分分析法排除语法类病句，常见的逻辑错误类病句有语序不当、结构混乱、不合逻辑等本题中，陈述对象和以“以网红身份”参与讨论的都应该是“中科院物理所的年轻人，故排除A、Co末句落脚点应为“有意义”，排除D故选Bo

5、

1.D

2.尾联虚写（想象）终有一天在冬日乘兴与友人一起踏雪，欣赏玉洁冰清之景情感表达:诗人以景结情，表达了诗人酒兴诗兴高昂，虽然被贬仍旷达乐观结构安排“乘兴携嘉客”照应诗题，“群玉峰”照应颔联“山争出”，使结构更加完整，诗情更为激越【解析】

1.本题考查学生综合鉴赏诗歌的能力各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法再对照选项一一确认，得出答案D项，”……肃穆青松表达了诗人年华迟暮的悲凉”错误，颈联的西风、画角带有萧瑟悲凉之意，但是诗人“解带”迎之，落日照青松显示了不可凌迫的气概，并无年华迟暮之悲故选Do

2.此题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力做这类题要准确地指出用了何种手法，结合诗句，阐述为什么用这种手法,还要阐述此手法有效传达诗人怎样的感情翻译环绕城郭的浓浓云烟，迷迷朦朦不知有多少重，唐时的名相曾经在此地怀念嵩洛感慨无穷秋霜下树林里木叶凋尽，众山争相显露各自面容，野菊开放的美好时令，我们畅饮醇酒逸兴正浓西风中飘来画角清哀的声音，我解开衣带胸怀更加豪雄，斜倚着楼上高栏观赏夕阳照在苍翠的青松我将要乘着醉意带领佳客，冬雪皑皑时再踏上如玉的群峰《怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮》是北宋文学家欧阳修创作的一首七言律诗首联写登上高楼，于云烟弥漫之中追怀历史、遥想古人，借古伤今，气氛凝重中间两联回到现实，写眼前所见所闻，这两联视野开阔，人与物浑融无问诗人把个人独特的精神气质寓于精炼的景物描写之中颔联写霜后“争出”的峭拔山峰和凌霜盛开的菊花，表现出作者不畏政治风霜的嶙峋风骨；颈联则以“解带西风”的举止和暮色中挺立的青松，透射出自己从容面对政治风雨的那份潇洒和从容尾联”会须乘兴携嘉客，踏雪来看群玉峰”，设想终有一天在冬日乘兴与友人一起踏雪，欣赏玉洁冰清之景，是虚写诗人以景结情，表达了诗人酒兴诗兴高昂，虽然被贬仍旷达乐观结构安排上，“乘兴携嘉客”照应诗题，“群玉峰”照应颔联“山争出”，使结构更加完整，诗情更为激越诗写得潇洒道劲，景物描写形象鲜明而意味深长诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误

6、构图要素由“五角星”、“和平鸽”、“彩带”、“7”等元素共同构成，寓意中国将通过本次军运盛会，将和平发展的埋念传往世界各地寓意

①会徽采用“彩带”造型，飘逸动感，形似主办地湖北省武汉市长江、汉江两江交汇的自然地貌，凸显武汉的长江文化和地域特色

②彩带呈“7”字型，绘有七星联珠，“五角星”常作军徽标识，象征武汉市即将举办第七届世界军人运动会【解析】本题考查的是辨识图片的语言表达的能力这是一道图文转换的题目，图文转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，此题属于分析徽标的题目，分析徽标常见的题目是写出构图要素和分析寓意，构图要素要概括题干要求的徽标中索要的图案的内容，重点注意徽标中的一些抽象变形的图案，时间、地点、主题的汉语或英文的首字母的变形；分析寓意要结合徽标的名称分析，如此题注意“七颗五角星”“图形构成7字”“彩带的造型”都是构图的要素，考生要注意结合构图要素进行挖掘寓意，例如“图形构成7字”代表的是第七届，五角星是中国军人和军队的象征

7、

1.C

2.B

3.

①国家教育部正在统筹整合国家、地方和学校相关教学资源，提供丰富多样、可供选择、覆盖各地的优质网上教学资源，努力解决现实问题，关注教育公平

②社会社会力量积极参与配合，提供更多样的公益性优质学习资源社会力量积极各展所长，提供公益性优质学习资源

③家庭家长做好带头作用，和学校通力协作，家校合力，与老师积极配合，共同关注学生的学习状态

④学生学会自律，生活作息规律，把握好学习时间节奏认真完成老师的布置的任务【解析】

1.本题考查对文章内容的理解和分析的能力解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境C项，“完成了多个层面的变革与发展”错误，根据现实情况及材料二“我国网络课程发展历程”分析，应为“已经或正在经历”故选Co

2.本题考查学生筛选、概括文中信息能力解答此类题，要求学生通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，划定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项B项，“可保证学习效果”错误，原文“利用云端技术，搭建‘空中直播课堂，努力实现学习效果不打折，学习进度不落下”与“教育部正在统筹整合国家、地方和学校相关教学资源，提供丰富多样、可供选择、覆盖各地的优质网上教学资源，全力保障教师们在网上教、孩子们在网上学”杂糅故选Bo

3.本题考查学生筛选并整合文中信息的能力解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答重点关注各段的段首和段尾句，分条作答结合“边打卡网课，一边玩起手游”“有的抱怨课程太简单，有的认为内容太难懂，统一化网课如何适应个体学习节奏成难题”“有的学生因为没有手机而缺席网课”等分析，学生学会自律，认真完成老师的布置的任务结合“教育部有关负责人介绍，教育部正在统筹整合国家、地方和学校相关教学资源，提供丰富多样、可供选择、覆盖各地的优质网上教学资源，全力保障教师们在网上教、孩子们在网上学……吸收其他优质网络课程教学资源，供各地学校组织学生开展网上学习”等分析，教育部正在统筹整合国家、地方和学校相关教学资源，提供丰富多样、可供选择、覆盖各地的优质网上教学资源，努力解决现实问题，关注教育公平结合“教育部相关负责人说，停课不停教、不停学需要各级教育部门和学校通力协作，也希望社会力量积极参与配合,提供更多样的公益性优质学习资源”分析，社会力量积极参与配合，提供更多样的公益性优质学习资源社会力量积极各展所长，提供公益性优质学习资源结合材料三内容分析，家长应该和学校等合力，共同关注学生的学习状态

8、

1.C

2.C

3.

①让数亿人口摆脱贫困中国农村绝对贫困人口减少，贫困发生率降低，区域性整体贫困明显缓解

②为世界减贫提供了丰富的可借鉴模式国家为扶贫提供政策保障，建立完善的贫困治理机制，在具体实践中因地制宜，采用多元扶贫方式【解析】

1.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列对材料二的理解和分析，不正确的一项”，要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，到材料二中找出相关的内容，进行比对，做出判断C项，“成正比”是错误的由材料二图二可知，年龄在70-80岁贫困户的数量为不到200户，而80以上的贫困户的数量为40多户，所以贫困户的数量和年龄不成正比故选C

2.本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对C项，“北欧和西欧福利国家的贫困治理模式优于美国模式”是错误的由原文“欧洲模式虽然从制度上最大程度地发挥了兜底作用，但背负巨大的福利负担，形成了福利陷阱”可知，虽然北欧和西欧能最大程度上从制度上发挥兜底作用，但也存在这自己的问题，所以北欧和西欧与美国的模式相比各有利弊，不能说哪种模式更好故选C

3.本题考查学生重要信息的概括能力解答本题，要求考生认真审题，提干要求“我国的扶贫实践取得了哪些巨大的成绩？请简要概括，并结合材料说明，然后筛选材料中的有关内容，然后对筛选的内容进行分析归纳由材料一“精准扶贫工作取得了一系列成绩截至2018年底，中国农村绝对贫困人口减少到1660万人，贫困发生率降至

1.7%筌国832个贫困县有436个摘帽，全国

12.8万个贫困村有

10.2万个脱贫，区域性整体贫困明显缓解，联合国秘书长古特雷斯公开表示中国在对待扶贫事业上所做出的努力是值得肯定的，它让数亿人口摆脱贫困，这样的成绩不是开玩笑的”可知，中国在精准扶贫中让数亿人口摆脱贫困，比如农村绝对贫困人口减少，贫困发生率降低，区域性整体贫困明显缓解由材料三“在精准扶贫实践的过程中，各地因地因人因需，采用多元化扶贫方式，形成了大量可借鉴的模式”可知，中国的精准扶贫为世界减贫提供了丰富的可借鉴模式，各地因地因人因需，采用多元化扶贫方式由材料一“在扶贫政策方面，创新使用政府行政主导、干部驻村等方式；在贫困治理机制方面，打破部门壁垒，建立考核评估体系”可知，中国的精准扶贫在政策和贫困治理机制方面都为别的国家提供了借鉴的模式

9、

1.C

2.

①”事情是这样的”，指每个人从各自角度对事件做出的描述或每个人陈述的事实

②“事情是这样的”同时又强调了事情的真相该事件其实是商家的一次营销策划，以吸引更多顾客，提高营业额题目暗含透过表象探求真相的深意

3.答案

①情节方面丰富了情节（“还原出完整事件”亦可）通过不同人的讲述，抽丝剥茧，逐步揭示真相

②主题方面揭示主题（“深化主题”“突出主题”亦可）不同人对同一事件的讲述存在差异，前后映照，真伪自现,颇具讽刺意味

③人物方面展现出了每个人鲜明的特点通过人物各自的语言，勾画人物，巧妙而生动

④形式方面激发读者的阅读兴趣多角度聚焦核心事件，形式新颖，耐人寻味，吸引读者探寻真相【解析】

1.本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏的基本能力题干问的是“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项，这属于综合题，既考查小说中的人物形象、望造形象的技巧，也考查故事的情节、主旨和环境解答时要在整体理解文意的基础上，仔细辨析在内容或写作手法上的分析C项错在“超市确实行动非常迅速，举措得当”值班经理说“我接到电话从值班室下一楼去叫保安”，“我们要从最里面那个非买出口进入，这又是一大圈”，这都属于拖延时间，与保安可用对讲机联络，经理遇到突发事件也不必非要走非买口而且，从监控录像管理员的话看超市的行动算不得非常迅速选项中“超市确实行动非常迅速，举措得当”一说与文章内容不符故选Co

2.本题考查对文学作品标题进行鉴赏的能力题干问的是“小说标题事情是这样的‘有何含义，请结合文本谈谈你的理解”，这是针对小说标题设题，考查小说标题的含义考生可以按照由表及里的顺序分析其含义首先理解标题的表面意，从文中来看，“事情是这样的”是每个人从自己角度对事件做出的描述，如“小明日记”“超市收银员只言片语”“值班经理答记者问”“我是监控录像管理员”，他们都从自己的角度描述事件或陈述对事件的看法；从最后的结果来看，所谓的“惊爆！某超市一黑衣男子在对老人大打出手”这一事件其实是商家的一次营销策划，目的是吸引更多顾客，提高营业额，以“事情是这样的”来强调事情的真相，暗含看事情要透过表象来探求真相的深意，不能被事情表面蒙蔽

3.本题考查对作品的体裁特征和表现手法的分析能力解答此类题目一定要抓住小说的三要素和主题，以及表现手法的作用来分析题干要求“小说从多个人的视角讲述同一事件，有怎样的艺术效果？请结合文本简要分析”，这是针对小说叙事视角设题题干明确说明“多个人的视角”，故考生应先找出这些视角，如小明、超市收银员、值班经理以及监控录像管理员，不同的人物不同的叙述，而这些叙述合到一起就拼凑出了完整的事件，还原了事情的真相这些叙述互相补充，丰富了小说的情节，还原出完整的事件，如小明看到“有一个奶奶躺在地上，大声喊，还哭得很伤心，妈妈不让我看，但我早就看见了，那个奶奶抓住了那个叔叔的脚，叔叔不想让她抓叔叔一蹦一蹦的，像跳皮筋,可好玩了”，超市收银员“大妈已经倒地，那个黑风衣在掰大妈抱他大腿的手他们吵得很激烈，那男的一直喊‘松手，而且还说脏话大妈被他拖着走”，值班经理“周年庆，特价区豆油只剩下一桶那男的要拎走，大妈说是她因为没找到推车，暂时放那儿的，才引发争执”“因为这次促销力度很大”“今天我们吸取教训，不仅在特价区安排工作人员，而且，将特价商品量提高了2到3倍”，监控录像管理员”12月24日早7点，经理打来电话，让我在管业前调整13号至17号摄像头监控位置和范围，并要求我们在25日320前,务必把13号至17号摄像头于下午200-300的录像整理出来，保存备份，发给宣传部”“25日下午200的时候，……他们从15号监控拉拽到17号监控下面”，小说通过不同人的讲述还原了整个事件，即这一事件其实是商家的一次营销策划，以吸引更多顾客，提高营业额从人物方面来看，不同人物的讲述表现了鲜明的特点，如小明的讲述中展示了孩子的特点，而超市经理的讲述更多的是为超市做宣传从主题方面来看，同一事件不同人讲述存在差异，前后映照，真伪自现，颇具讽刺意味作者采取这种多角度展示的形式来完成情节的叙述、形象的塑造以及主题的深化，形式新颖，可以吸引读者来探寻事情的真相

10、

1.D

2.A

3.C

4.

（1）在淮肥之战中，苻坚败逃，毛臻与田次之一起追赶苻坚，追到中阳，没有追上就返回了

（2）毛玻忠诚恭信，自从桓玄制造灾祸以来，（他）平定消灭了凶恶悖逆的人，肃清荆、郢两州，应当立即授予上品官职【解析】

1.本题考查文言文断句的能力通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等因为名词常在句中作主语或宾语注意主语常省略其次找动词，动词通常作谓语借助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题本题，“域体识弘正，诚契义旗”意思是毛球见识宏远行为端正，忠诚地持取义旗，因此“诚契义旗”中“诚”作状

⑤丰富创新自身的舞蹈与舞台语汇

⑥也使舞蹈风格和舞台表现民族化A.

②④①⑥③⑤B.

②④⑥③①⑤C.

④③②⑤⑥①D.

④⑤②⑥③①

3、阅读下面这首宋诗，完成下面小题戏答元珍春风疑不到天涯，二月山城未见花残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽夜闻归雁生乡思，病人新年感物华曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟

1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.首联借“春风”与“花”的关系来寄喻君臣、君民关系，是历代以来以“香草美人”来比喻君臣关系的进一步拓展B.颔联中的“犹”是“依然”的意思，该诗以橘来衬托出风雪对万物的摧残“欲”字是想象之辞，摹写出万物即将萌发的情状C.颈联触景生情，用“归雁”而生乡思，难以成眠；用“物华”多换而感时伤怀，真切地表达了被贬伤感之情D.尾联写自己早年作客洛阳，稔熟洛阳牡丹，今日山城野花虽晚，但自己全不在意与首联有呼应效果

2.儒家诗教讲求“哀而不伤，愤而不怒”的中和之美，本诗是如何做到“愤而不怒”的？请做赏析

4、阅读下面的文字，完成下面小题长期以来，一些传统人士认为网络交流的碎片化太不严肃，不值一提一些新潮青年则认为传统表达太过不好玩两个文化场域虽并行于世，却,在一些问题上还互不买账（）同一个科学现象，用的相对论、量子力学理论去推导，用密密麻麻的公式去是一种方式，用轻松活泼的生活体验去解释，用有些俏皮的搞怪话语去通俗解答也是一种方式“青丝与白发共勉，春华与秋实交辉”学术研究上讲究新老相继、取长补短，文化交流上也应注重相互了解、交流互鉴从这个意义上说，中科院物理所的年轻人和网民以网红身份一起认真讨论“如何炸掉月球”之类的荒诞问题，既有意义又好玩A.老气横秋泾渭分明高深莫测推演B.委靡不振大相径庭高深莫测演绎C.委靡不振泾渭分明讳莫如深推演D.老气横秋大相径庭讳莫如深演绎

1.横线上依次填入的成语最恰当的一项是（）

2.下列填人文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（语，修饰动词“契”，“义旗”作“契”的宾语，所以“诚契义旗”之间不能分开，排除A、C两项“受命偏师，次于近畿”意思是接受命令统帅偏远的军队，驻扎在京都附近，“偏师”译为“偏远的军队”，之间不能分开，排除B项故选Do

2.此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答A项，“忧”是指据《尚书•说命上》“忧，居丧也”所以，原文的“父忧”，就是父亲去世的意思故选Ao

3.本题考查文言文的分析综合能力属于信息筛选解答本题，要求考生认真审题，题干要求”下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是，做题时要回归语境，对选项中的内容进行分析，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句译错等C项，”毛碟的侄子毛修之、毛祐之”错误，文中提到“玻兄球孙祐之”，意思是毛球的兄长毛球的孙子毛祐之，因此毛祐之不是毛球的侄子，而是他的侄孙故“皇帝加封毛玻兄弟三人”亦错故选Co

4.本题考查文言句子翻译能力此类题目在翻译时首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略注意特殊句式和虚词，把握语境推断第一句关键点“迸走”，败逃；“蹑”，追赶；“至”，追到；“及”，追上第二句关键点“意”，诚实，谨慎；“亮”通“谅”，诚信；“萌祸”，制造灾祸；“殄”，消灭；“凶逆”，凶恶悖逆，意思是指凶恶悖逆的人解答概括归纳文章内容要点题的方法是

①抓住题干，读全读准在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题

②放回原文，查对正误特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，还有细节方面容易出题，应仔细查对原文的词句，特别是细节处，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在对似是而非处，要有借题解文的意识参考译文毛球字叔琏刚成年，右将军桓豁让他做参军不久父亲去世（回家守丧）服丧期满，做了谢安的卫将军参军在淮肥之战中，苻坚败逃，毛琥与田次之一起追赶苻坚，追到中阳，没有追上就返回了（后来）升任宁朔将军、淮南太守海陵县四面都是湖水沼泽，周围长的都是菰蔚，是逃亡之人所聚集的地方，朝廷的法令不能到达这里毛球建议率领一千人前去讨伐逃亡的人当时大旱，毛球就趁机放火，菰蔚都烧着了，逃亡的人很窘迫，全都出来到毛球这里自首，将近有一万户，都用来补充兵源，朝廷嘉奖了他安帝初年，（毛琥）被晋升为征虏将军到桓玄篡位的时候,派遣使者加封毛球为散骑常侍、左将军毛球扣留了桓玄的使者，没有接受任命毛球向远近传布檄文，列数桓玄的罪状武陵王下令说“毛球忠诚恭信，自从桓玄制造灾祸以来，（他）平定消灭了凶恶悖逆的人，肃清荆、郢两州，应当立即授予上品官职”当初，毛琥的弟弟宁州刺史毛瑶在官任上去世，毛琥的兄长毛球的孙子毛祐之护送灵柩，（将毛瑶）安葬在江陵恰逢桓玄败逃，打算逃到梁州毛球的弟弟毛瑾的儿子毛修之当时是桓玄手下的屯骑校尉，他诱使桓玄入蜀不久毛修之与毛祜之一起杀了桓玄安帝恢复帝位，下诏说“坚贞的松柏在寒冬中挺立，忠诚的大臣在国家危难时更加诚信毛琥见识宏远行为端正，忠诚地持取义旗，接受命令统帅偏远的军队，驻扎在京都附近，匡救辅佐之功，确实感动朕心可以晋升（他）为征西将军，统一指挥五州军事”又下诏命令西夷校尉毛瑾为持节，监管梁、秦二州军事加封毛瑾的弟弟蜀郡太守毛暖担任辅国将军、宁州刺史当时，毛琥派参军谯纵率领巴西、梓潼二郡军下涪水，将与毛琥的军队在巴郡会师蜀人不愿意东征，谯纵因人心思归，在五城水口造反，回头袭击涪水,害毛瑾而毛琥的手下受到谯纵的引诱劝说，于是一起杀害了毛球和毛暖，连同在蜀地的子侄，一时间都遇害毛球的儿子毛弘之继承了他的官位义熙年间，皇帝下诏说“已经去世的益州刺史毛球，失败是出于意外给他送葬的日子一天天近了，我内心更加悲伤可以追赠原先授予的官职，赐钱三十万、布三百匹”评定毛球讨伐桓玄的功劳，追封（他为）归乡公，食邑一千五百户又因为毛祐之斩杀桓玄的功劳，封夷道县侯从毛宝到毛琥三代，有四人统率军队封侯开国，是将帅之家，和寻阳周氏处于同样的地位，是一般人家所赶不上的

11、

1.B

2.A

3.B

4.

（1）他对于冤案大多像这样详细审理得很清楚，因此郡中百姓认为自己没有被冤屈，师泰治理的政绩是各郡第一⑵豪富权贵因为这对自己不利，非常憎恨师泰，然而没有人能有毁谤伤害他的借口【解析】

1.此题考查学生文言文断句能力解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养文言断句有很多的标志，比如四字短语、排偶句式、顶真修辞等等还可以利用名词代词在句中担当的成分来断，解答此类题目，考生首先要还原到语境中结合上下文认真揣摩仔细辨别，可以采用排除法或者直选法本题要求选出“下列对文中画波浪线部分的断句，最合理的一项”句中，“师泰领义兵出战”句意完整不宜断开，排除AD；“久之”为时间副词，不能成句，不宜断开，排除C故选B

2.此题考核理解古代文化常识的能力文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答本题考查的主要是官制A项,“丁外艰，也称为“丁母忧””张冠李戴，“丁外艰”同“丁父忧”故选A

3.本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误本题要求选出“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”，B项，“师泰治政有方，一心为民着想他任吏部侍郎时，从浙右征购粮食供给京师，驿站人户贫困，他验实人户贫富，平均他们的徭役，百姓生活开始好转”理解错误，他任兵部侍郎时“驿站人户贫困，他验实人户贫富，平均他们的徭役，百姓生活开始好转”故选B

4.本题考查学生文言文翻译能力文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如

（1）中的“狱”名词，案件；“斌”动词，审判定罪；“类”副词，像;“以”动词，认为；“为”动词，是

（2）中的“以”连词，因为；“嫉”动词，憎恨；“莫”否定代词，没有人；“中伤”动词，毁谤伤害文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”译文贡师泰，字泰甫泰定四年，出仕做官，授从仕郎、太和州判官父亲去世服丧，改任徽州路歙县县丞有大臣将师泰的名字奏闻，提任应奉翰林文字服母亲丧事，服丧期满，授绍兴路总管府推官，郡中有疑案，师泰一一详细审理判决山阴白洋港有一艘大船漂流到岸边，史甲等二十人，正巧在海滨取盐，看到船上没有主人，趁机拿走了大船的篙和橹，而船中有两个死人有叫徐乙的人，奇怪船上没有货物而有死人，声称被史甲等人抢劫杀害史甲在富民高丙家当雇工，事情又牵连到高丙史甲无辜服罪之后，高丙也因此被逮捕师泰秘密询访此案，原来是同里之中沈丁运载货物到达杭州后返回时，看到渔民在海中撒下的渔网，趁机偷网中的鱼，而被渔民杀死史甲其实未曾杀人抢财,高丙也不知情，他们的冤情都得以昭雪他对于冤案大多像这样详细审理得很清楚，因此郡中百姓认为自己没有被冤屈，师泰治理的政绩是各郡第一历任翰林待制、国子司业，升迁礼部郎中，再迁吏部，任监察御史至正十四年，授吏部侍郎当时江淮地区战事兴起，京师粮食不足，师泰奉命到浙右以议价征购粮食，得到粮食一百万石，用以供给京师调任兵部侍郎朝廷因为从京师到上都，驿站人户贫困不堪，命令师泰前往巡视整顿（贡师泰）到了之后广泛探寻弊病的根源，验实人户的贫富，而平均他们的徭役，数十郡的百姓（的生活），才依赖（这）而稍稍复苏豪富权贵因为这对自己不利，非常憎恨师泰，然而没有人能有毁谤伤害他的借口正逢朝廷准备再次在浙西以议价征购粮食，于是任命师泰为都水庸田使十五年，庸田司撤销，师泰被任命为江西廉访副使，未赴任，迁任福建廉访使任职不久，授礼部尚书当时平江路缺少镇守官员，师泰又因此入选任平江路总管这年冬天，师泰刚到任，张士诚就从高邮率领大军渡过长江，直抵平江城下，围攻甚为急迫第二年春季，平江守将不能支撑，杀出城逃走，师泰率领义兵出城迎战，势力不敌，也怀抱印绶弃城而逃，在海边躲藏了很久士诚归降之后，江浙行省丞相以便宜行事授师泰两浙都转运盐使师泰到任后立即清除积弊，开通谋利的来源，大量赋税因此而聚集，国家财政得以支撑丞相又以皇帝的名义授师泰江浙行省参知政事二十年，朝廷授师泰户部尚书二十二年，召师泰入朝任秘书卿，赴任行至杭州海宁县，生病去世师泰尤其喜欢接见引进后辈，贤能的土人，不论熟识还是不熟识的，都加以推荐，因此土人们一致都归向他

12、例文找准精神坐标我国首次开展国家勋章和国家荣誉称号集中评选颁授，在颁授仪式上，总书记指出，“今天我们以最高规格褒奖英雄模范，就是要弘扬他们身上展现的忠诚、执着、朴实的鲜明品格”作为新时代的年轻人，要找准精神坐标，传承英雄模范精神民族不能没有英雄，国家不能没有先锋在新中国成立70周年的持殊时刻，中央评选和表彰英雄模范，既是对英雄做出的不平凡业绩的鼓励和肯定，也是在号召广大群众要积极行动起来，以英雄为尺，找准奋斗新时代的精神坐标,为党和国家事业贡献更多更大力量以忠诚为基，擦亮奋斗底色“天下至德，莫大乎忠英雄模范之所以受人推崇和赞誉，正是因为他们身上都有着对党和人民事业矢志不渝、百折不挠的坚定与忠贞，他们坚守一心为人民的理想信念，坚守为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命，用一生的努力诠释了什么是忠诚，什么是奉献学习英雄模范，就是要像他们一样，把党和人民利益放在首位，不计较个人得失，以无我境界，实现大我人生，当好党和国家发展建设的铺路石以执着为念，永葆奋进姿态奋斗不是一时一次，而是一生一世英雄模范的伟大，就在于他们几十年如一日地奋斗在党和人民最需要的地方，始终保持对事业的执着追求，即使隐姓埋名也甘之如饴、初心不改学习英雄模范，就要像他们一样，始终坚定为国为民的奉献志向，始终坚定献身事业的无悔选择，始终坚定为民族复兴拼搏奋斗的赤子之心，立足本职、放眼长远，保持持续奋斗、一生奋斗的昂扬姿态，干好每一件平凡的工作，创造不平凡的业绩，为党和国家事业添砖加瓦以朴实为本，锤炼过硬本领“伟大出自平凡，平凡造就伟大”英雄模范并非生而伟大，而是在平凡之中闪耀伟大的光辉“核潜艇之父”黄旭华为了事业甘愿“深潜”30载，老英雄张富清深藏功与名、以普通人身份继续奋斗在服务群众的一线岗位……这些英雄模范身上，都有着最朴实的奋斗作风，不求功成在我、但求功成有我，誓干惊天动地事、甘做隐姓埋名人学习英雄模范，就要把这种朴实作风发扬光大，在平凡的岗位上当好“螺丝钉”“革命砖”，舍小家顾大家，推动党和国家事业蓬勃发展“崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出”现实生活中固然不是所有人都能成为受表彰的英雄，但只要能够对标英雄，以英雄的精神指引个人前进方向，平凡的工作也能造就英雄，每个人都有机会成为英雄，在实现中华民族伟大复兴中国梦的征程上留下浓墨重彩【解析】本题考查学生写作的能力作文材料取自我们当今现实社会中的真实事例，对于引导学生关注社会、关注人生、关注自我具有良好的作用作文材料中的事例，从一个侧面切中了当今社会一个很值得思考的问题，那就是如何看待“榜样”，如何传承“时代楷模的精神”审题作文试题由叙述性材料、引导语和写作要求三个部分构成构思行文时，要立足材料，提炼两个人物的共性和精神特质，同时，要落实引导语内容，文中有自己的感悟、思考和融入，体现当今青年一代对时代楷模精神的理解、传承

（1）解读这两个榜样的具体的精神内涵有坚定的理想信念；深藏功名、淡泊名利；乐于奉献，无怨无悔；吃苦耐劳，不畏艰辛；勇于担当，赤诚坚守

（2）立意要突出传承参考立意

（1）不畏艰辛，到祖国最需要的地方去；

（2）致敬时代榜样，接续奋斗有我；

（3）担当精神，你我共同拥有；

（4）择一事，终一生，时代因我而精彩（生命因执着而精彩）

（5）走出“小我”，成就精彩人生参考素材

1、中科院院士卢永根教授和他夫人陈雪宾教授每年收入过百万元，自己省吃节用，却把八百八十多万元捐给了华南农业大学已经八十八岁身患癌症，仍旧心系党国的卢永根老先生深情的说“我的一切都是党给的，自然要把一切都归还给党”西臧雪山脚下的桑杰曲巴一家无论环境多么恶劣，物资多么匮乏，条件多么艰苦，依然坚守在那里，不惧印度人的骚扰，在边牧处挂起鲜艳的五星红旗桑杰曲巴的女儿说“如果我们不守护，国家的领土就会被他国抢走祖国的土地一寸也不能少”国本为口中一戈，意为以戈去捍卫国土，时代在进步，科学在发展，民主化进程在不断完善，那份爱国赤子心，却未曾改变五四精神所呼吁的，不仅仅是青少年，更是我们十四万万同胞所共同拥有的精神

2、“不管时代的潮流和社会的风尚怎么样，人们总是可以凭借自己高贵的品质超脱时代和社会，走自己正确的路”爱因斯坦在这句话中更多的向我们袒露了坚持与不忘初心的精神，这也是时代中所需要的精神但这种时代精神在崔庆涛这样的寒门学子中表现得更淋漓尽致，出身寒门的崔庆涛在生活艰难环境恶劣中用坚持和毅力打破了陈规旧俗，更是坚持自己的目标，突破了“寒门再难出贵子”的说法，当他站在中国最高学府的门前，这种时代精神也成为了像王心仪这样懂得感谢贫穷的青少年们学习的对象，所具备不断的激发出拼搏精神，不被命运所屈服用坚持在高考上写下了709分的奇迹，这也是王心怡的精神正是因为他们的坚持与不忘初心，才使他们身上充满了干劲，最后成为他们取得辉煌成就的动力！这不就是我们所要寻找的时代精神吗，这不就是我们所要弘扬的时代楷模吗？

3、“核心技术是国之重器，要下决心保持恒心，瞄准中心，加速推进信息领域核心技术突破，创新精神更是推动发展,让国家崛起的一大重点”潘建伟使中国成为量子通信领域的领跑者；赖远明攻克了世界性难题，让中国在地球中飞越前进；王晓东研究药物，更是让人类获得了知识的创新……他们都被称为中国创新的科技领航者！让创新的时代精神，带领中国向前跨进一大步，他们也是时代偶像

4、张富清的初心之美在于淡泊名利一一事了拂衣去,深藏身与名按照张富清的履历，完全可以谋得一个人很多人羡慕的“高位”，但是他没有他将战功的证书锁进那个锁头早就坏了的皮箱，联通曾经的辉煌也一并封存如果不是信息采集需要，张富清会一直瞒着所有人吧他深藏功与名，所求者无过乎为国家和人民做一点力所能及的事情“衣服总是补了乂补，脚上的解放鞋被脚趾顶破，就用草裹住捆在脚面上”小儿子张健全记忆犹新就是这样一位深藏功名的老英雄，用淡薄的心境诠释着初心

5、张富清的初心之美在于责任担当一一当官避事平生耻，视死如归社稷心”在部队，他保家卫国；到地方，他为民造福”战火连天的年代，张富清提枪纵马，驰骋沙场;和平建设时期，张富清扎根基层，挥洒汗水可以说，张富清的一生就是责任担当的一生他用自己的热血和汗水书写着一名共产党人的责任与担当总书记指出“担当大小，体现着干部的胸怀、勇气、格调，有多大担当才能干多大事业”张富清用对国家和人民的责任担当践行着自己的初心结构示例“找准精神坐标”，议论文文体开篇以讲话引入，亮明观点要找准精神坐标，传承英雄模范精神正文部分分为三个层次以忠诚为基，擦亮奋斗底色；以执着为念，永葆奋进姿态；以朴实为本，锤炼过硬本领结尾呼吁以英雄的精神指引个人前进方向，平凡的工作也能造就英雄任务驱动型材料作文更能贴近社会生活；注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力；任务驱动型材料作文在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间材料本身没有做价值的判断,材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的“选择”，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达A.“老派和潮流的冲突”往往只是一种表达方式的差异，很多时候看起来尖锐B.“老派和潮流的冲突”很多时候看起来尖锐，往往只是一种表达方式的差异C.“老派和潮流的冲突”看起来尖锐，很多时候往往只是一种表达方式的差异D.“老派和潮流的冲突”很多时候只是一种表达方式的差异，看起来尖锐

3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.中科院物理所的年轻人和网民以网红身份一起认真讨论“如何炸掉月球”之类的荒诞问题，既好玩又有意义B.中科院物理所的年轻人以网红身份和网民一起认真讨论“如何炸掉月球”之类的荒诞问题，既好玩又有意义C.中科院物理所的年轻人和网民以网红身份一起认真讨论“如何炸掉月球”之类的荒诞问题，既有意义又好玩D.中科院物理所的年轻人以网红身份和网民一起认真讨论“如何炸掉月球”之类的荒诞问题，既有意义又好玩

5、阅读下面这首古诗，完成下面小题怀嵩楼新开南轩与郡僚小饮欧阳修绕郭云烟匝几重，昔人曾此感怀嵩霜林落后山争出，野菊开时酒正浓解带西风飘画角，倚栏斜日照青松会须乘兴携嘉客，踏雪来看群玉峰（注）此诗写于作者被贬滁州期间怀嵩楼为“昔人”唐代名相李德裕贬为滁州刺史时所建

1.下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是A.本诗以“感”入题，写景洗练生动，描写角度或仰或俯，时远时近，视觉听觉巧妙结合B.首联写滁州城云遮雾绕，烟影重重，诗人登临送目不禁遥想历史，怀人追往，感概万端C.颔联远观秋风瑟瑟，叶落山凸，楼前野菊丛生，迎霜竞放，正好杯酒对赏，慰此幽独D.颈联以凛冽西风，清哀画角，斜照落日，肃穆青松表达了诗人年华迟暮的悲凉

2.诗歌的尾联在情感表达和结构安排上有什么作用？

6、第七届世界军人运动会将于2019年10月18日至27日在中国湖北武汉举行，其会徽名为“和平友谊纽带”请认真观察图形，指出其构图宴素及象征意义（不考虑图右下的英文内容）不超过140字7th CISMMilitary WorldGames

7、阅读下面的文字，完成下面小题材料一为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，近期全国多地、多校、多所教育机构开展网络教学，指导学生学习、丰富学生寒假生活，确保停课不停教、不停学组织网上考试、开设直播课程、提供公益性学习资源，课程内容既有针对中高考和边远地区学生的课业辅导，也有培养学生感恩和居家运动的特色课程全国多地、多校利用“云端”技术，搭建“空中直播课堂”，努力实现学习效果不打折，学习进度不落下“不能面对面课堂上课，我们就搭建云课堂，让孩子们在家也能开展学习”教育部有关负责人介绍，教育部正在统筹整合国家、地方和学校相关教学资源，提供丰富多样、可供选择、覆盖各地的优质网上教学资源，全力保障教师们在网上教、孩子们在网上学教育部拟于2月17日开通国家网络云课堂，将以“一师一优课、一课一名师”项目获得部级奖的课程资源为基础，吸收其他优质网络课程教学资源，供各地学校组织学生开展网上学习教育部相关负责人说，停课不停教、不停学需要各级教育部门和学校通力协作，也希望社会力量积极参与配合，提供更多样的公益性优质学习资源为此，全国多家机构、社会力量积极各展所长，提供公益性优质学习资源（摘编自《人民日报开学延期，教学不延期》）网络课程的发展我国网络课程发展历程摘编自《我国网络课程研究热点与趋势分析》材料三教育+网络，面临挑战有哪些？满足学习需求的同时，一些地方的在线教育却在实践中“走形”“变样”，引发不少担忧1边打卡网课，一边玩起手游2既要帮忙打卡，又要全程监督，不少家长叫苦不迭3有的抱怨课程太简单，有的认为内容太难懂，统一化网课如何适应个体学习节奏成难题4老师卖力上课，学生“作屏上观”，教学质量亟待保障5网络不畅、缺乏设备，“寒门学子”难享在线教育红利摘编自《人民网上好在线开学第一课》广东清远东江村买设备、拉网线，把村委会会议室改造成上课的教室；安徽铜陵实行“一人一策”，通过借用设备、共享网络等方法帮助留守儿童在线学习；黑龙江协调电信运营企业为中小学师生提供专属优惠流量包，对家庭贫困学生提供20G免费流量包……疫情期间，为落实教育部“停课不停学”的要求，各地纷纷出台措施，确保每一个学生都能实现居家上课，让在线教育成为学校课堂的有效“替代品”相比线下教育，无远弗届的互联网不仅打破了课堂的空间限制，有助于提高教学效率，更为共享优质资源、促进教育公平提供了新思路也要看到，由于经济发展水平的差异，一些地方在推广线上授课的过程中遇到了困难有的学生因为没有手机而缺席网课，有的需要到邻居家“蹭网”，有的乡村通信条件差、学生难以获取网络信号，等等这些现实问题，制约着网络课程的普及由此可见，缩小数字鸿沟，关乎每个孩子的成长，更关乎教育公平的实现摘编自《人民日报让所有学生享受到网课的便利》

1.下列对材料内容的相关理解和分新，不正确的一项是A.我国网络课程的发展与高等教育教学改革之间存在着必然的联系B.我国网络课程先后经历了“网络课程”至“在线开放课程”的演变C.我国网络课程为适应不断变化的社会环境，完成了多个层面的变革与发展D.我国课程形态先后经历了由传统封闭到有限开放再到无限开放三个阶段

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.疫情期间，为了丰富学生寒假生活，开展了许多特色课程B.统筹整合国家、地方和学校相关教学资源，可保证学习效果，提高教学质量C.统一化网课不能适应个体学习学习节奏，引发教育思考与担忧D.在线教育虽有效，但网络课程的普及受许多现实问题制约，关乎教育公平

3.“教育+网络”面临许多挑战，应如何提高学生的在线学习效果？请结合材料概括说明

8、阅读下面的文字，完成下面小题材料一贫困是当今世界面临的全球性挑战自1901年首次提出“一个家庭的总收入不足以维持最基本的生存活动需求即贫困”后，国际社会对减贫理论与减贫实践进行了不懈探索国外贫困的治理模式大致有两种一种是以美国为代表的强调“个人努力进取”的脱贫模式这种模式的核心是个人在市场中通过努力改善自己的生计，并主要通过个人收入在市场机制中保障自身福利第二种贫困治理模式是北欧和西欧的福利国家模式该模式的核心是通过高税收抑制收入差异，再通过收入分配形成相对公平的国家主导下的社会保障和就业保障机制美国的贫困治理虽然具有很强的个体效率激励效应，但由于其无法救助所有贫困者而备受诟病欧洲模式虽然从制度上最大程度地发挥了兜底作用，但背负巨大的福利负担，形成了福利陷阱新时期我国设定了到2020年消除绝对贫困的目标，精准脱贫攻坚战是我国治国理政的新实践在扶贫政策方面，创新使用政府行政主导、干部驻村等方式；在贫困治理机制方面，打破部门壁垒，建立考核评估体系精准扶贫工作取得了一系列成绩截至2018年底，中国农村绝对贫困人口减少到1660万人，贫困发生率降至

1.7%筌国832个贫困县有436个摘帽，全国

12.8万个贫困村有

10.2万个脱贫，区域性整体贫困明显缓解，联合国秘书长古特雷斯公开表示中国在对待扶贫事业上所做出的努力是值得肯定的，它让数亿人口摆脱贫困，这样的成绩不是开玩笑的（摘编自《精准扶贫中国扶贫的新实践》）某贫困县贫困户主要致贫原因（多选）材料二

80.00%

70.00%

60.00%6s£8%___________________________________

50.00%

40.00%S.SA----------------------------------------------------------------

30.00%I

20.00%

10.00%

0.00%际■■-

25.

2.

24.一图2某贫困县贫困户年龄结构分布图口I I图1某贫困县贫困户主要致贫原因统计图材料三在精准扶贫实践的过程中，各地因地因人因需，采月多元化扶贫方式，形成了大量可借鉴的模式甘肃将电子商务融入农村精准扶贫工作，有效改变了贫困地区的产业价值创造模式，将潜在资源优势转化为市场竞争优势；宁夏采取补偿金融扶贫运行风险，有效破解了市场机制下扶贫开发的融资难困境，实现了生产风险共担、生产收益共享；四川采取“五大行动”补齐贫困地区医疗保障短板，破解了因病致贫返贫现象；青海发掘丰富的民族文化资源，变“要我发展”为“我要发展”，实现“扶贫”和“扶志”同步、文化与旅游发展同步；云南从多维目标出发综合施策，保证了贫困群众受教育机会，有效提升了贫困地区的个人素质和就业率；贵州动员和凝聚社会力量广泛参与扶贫开发，有效提升了贫困地区综合发展能力和可持续发展能力（摘编自《精准扶贫实践为世界减贫提供了丰富的可借鉴模式》）

1.下列对材料二的理解和分析，不正确的一项是A.缺乏技术、文化、资金是贫困户致贫的主要原因发展教育、增加投资可降低贫困发生率B.关注贫困人群的健康状况，改善他们的医疗条件，可在一定程度上帮助他们摆脱贫困C.贫困户的数量与其年龄成正比，因此，家庭人口的年龄结构可能与其贫困程度成正比D.如何帮助平均年龄在50~80岁的贫困户脱贫，是扶贫工作的重点，也是扶贫攻坚的难点

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.国际社会对减贫的不懈探索和中国的扶贫实践，表明消除贫困仍然是当今全球性的挑战B.美国所代表的脱贫模式强调个人努力和市场机制的作用，但无法让所有贫困者摆脱贫困C.因为能从制度上充分发挥兜底作用，北欧和西欧福利国家的贫困治理模式优于美国模式D.精准扶贫既要“扶贫”，帮助贫困地区发展经济；也要“扶智”，提供技术、文化支持

3.我国的扶贫实践取得了哪些巨大的成绩？请简要概括，并结合材料说明

9、阅读下面的文字，完成下列小题事情是这样的怎么说呢？12月26日，事件经过一天发酵，《惊爆！某超市一黑衣男子对老人大打出手》牢牢霸占微博热搜榜头条几张图片看起来是连拍，一男子挥舞手臂，老妇人抱着男人大腿，直到最后一张男子的手打到老人身上，看上去触目惊心文字解说的时间、地点、人物、事件相当详实小明日记今天玩得可开心啦妈妈带我去欧美新生活广场玩，小朋友真多大人坐在游乐场外玩手机，我们玩打枪游戏我们玩了很长时间中午吃面条，很好吃，妈妈说下周还带我吃下午和妈妈一起买了很多好吃的，超市的人很乱有一个奶奶躺在地上，大声喊，还哭得很伤心妈妈不让我看，但我早就看见了，那个奶奶抓住了那个叔叔的脚，叔叔不想让她抓叔叔一蹦一蹦的，像跳皮筋,可好玩了超市收银员只言片语周年庆嘛，人多，忙不过来我看到的时候，大妈已经倒地，那个黑风衣在掰大妈抱他大腿的手他们吵得很激烈，那男的一直喊“松手”，而且还说脏话大妈被他拖着走听不出来两人为什么起的争执我为什么不去拉开他们？公司规定收银员不能离开岗位而且我们经理和保安很快就赶到，把两人带走了期间，很多顾客都在旁边看着，各种拍照不说了，不说了，今天顾客至少比昨天多一倍值班经理答记者问记者两人为什么争执？经理周年庆，特价区豆油只剩下一桶那男的要拎走，大妈说是她因为没找到推车，暂时放那儿的，才引发争执记者据我们了解，这件事发生20分钟左右，你们才派人解决，具体原因是什么？经理因为这次促销力度很大，顾客太多了，到处都是人我接到电话从值班室下楼去叫保安，然后再上来，我是一直跑着的我们要从最里面那个非买出口进入，这又是一大圈到现场的时候，周围好几圈人，分开人进去，差不多十分钟，绝对没有15分钟记者事后，你们的调查结果是什么？经理我们无权调查，这事儿得问公安人员记者那最后问题解决了吗？经理解决了，我们超市各送了他们一桶豆油今天我们吸取教训，不仅在特价区安排工作人员，而且，将特价商品量提高了2到3倍我是监控录像管理员12月24日早7点，经理打来电话，让我在营业前调整13号至17号摄像头监控的位置和范围，并要求我们在25日3:20前，务必把13号至17号摄像头于下午200—3:00的录像整理出来，保存备份，发给宣传部25日下午200的时候，我就盯着监控看到一个女的疯狂冲到小王身后，双手抱住他手里的豆油，小王抢过，女子摔倒，之后立即抱住小王的大腿，大喊大叫，看不出来喊什么小王使劲儿挣脱，一只手拎着豆油，一只手一会儿掰她的手，一会儿挥舞着保持平衡他们从15号监控拉拽到17号监控下面2019年元旦，关于欧美超市的微博《反转一一黑衣男“动手”的真相》，再次成为微博热搜的头条文章链接了一个12分钟的视频某媒体的官方微博着实火了一把，据统计，两个小时点击超过500万，转发超过20万，评论过万周年庆加圣诞节“双惠”期间，欧美超市营业额远超沃尔玛、家乐福等，为答谢新老顾客厚爱，元旦期间超市的“双惠”活动将持续到本月7日

1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.事发时有不少顾客在场，但作者只选取了一则小孩子的日记作为顾客对事件的描述，构思颇有深意B.超市周年庆顾客多，收银员“忙不过来”“听不出来”，公司又规定“不能离开，她可能真不知情C.从值班经理答记者问可知，面对突发事件，超市确实行动非常迅速，举措得当，充分考虑了顾客的需求D.作者从占据热搜榜头条的一条微博写起，以官方微博和超市的“双赢”收尾，增强了故事的反讽意味2,小说的标题“事情是这样的”有何含意，请结合文本谈谈你的理解

3.小说从多个人的视角讲述同一事件，有怎样的艺术效果？请结合文本简要分析

10、阅读下面的文言文.完成下面小题毛球字叔琏弱冠，右将军桓豁以为参军寻遭父忧服阕，为谢安卫将军参军淮、肥之役，苻坚迸走，琥与田次之共蹑坚，至中阳，不及而归迁宁朔将军、淮南太守海陵县四面湖泽，皆是菰蔚，逃亡所聚，威令不能及球建议率千人讨之时大旱，城因放火，菰蔚尽然，亡户窘迫，悉出诣臻自首，近有万户，皆以补兵，朝廷嘉之安帝初，进征虏将军及桓玄篡位，遣使加琥散骑常侍、左将军球执留玄使，不受命琥传檄远近，列玄罪状武陵王令日“琥忠诚一亮，自桓玄萌祸，平殄凶逆，肃清荆、郢，当即授上流之任“初,琥弟宁州刺史瑶卒官，琥兄球孙祜之送丧，葬江陵会玄败，谋奔梁州臻弟瑾子修之时为玄屯骑校尉，诱玄使入蜀既而修之与祜之共杀玄安帝反正，诏曰“夫贞松标于岁寒忠臣亮于国危窿体识弘正诚契义旗受命偏师次于近畿匡翼之勋实感朕心可进征西将军，都督五州军事”又诏西夷校尉瑾为持节、监梁秦二州军事瑾弟蜀郡太守谖为辅国将军、宁州刺史初，球使参军谯纵领巴西、梓潼二郡军下涪水，当与琥军会于巴郡蜀人不乐东征，纵因人情思归，于五城水口反，还袭涪，害瑾而琥下人受纵诱说，遂共害球及琰，并子侄之在蜀者，一时殄没，琥子弘之嗣义熙中，诏曰“故益州*刺史琥，事乖虑外葬送日近，益怀恻怆可赠先所授官，给钱三十万、布三百匹”论碟讨桓玄功，追封归乡公，千五百户又以祜之斩玄功，封夷道县侯自宝至琥三叶，拥旄开国者四人，将帅之家，与寻阳周氏为辈，而人物不••及也（选自《晋书•毛琥传》，有删改）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.夫贞松标于岁寒/忠臣亮于国危/域体识弘/正诚契/义旗受命/偏师次于近畿/匡翼之勋/实感朕心B.夫贞松标于岁寒/忠臣亮于国危/玻体识弘正/诚契义旗/受命偏/师次于近畿/匡翼之勋/实感朕心C.夫贞松标于岁寒/忠臣亮于国危/噱体识弘正/诚契义/旗受命偏师/次于近畿/匡翼之勋/实感朕心D.夫贞松标于岁寒/忠臣亮于国危/域体识弘正/诚契义旗/受命偏师/次于近畿/匡翼之勋/实感朕心

2.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A.忧，古时指人忧虑过深，积劳成疾B.嗣，指古代诸侯传位给嫡长子的行为，后来泛指君王或诸侯的职位继承人C.赠，即追赠，指皇帝赐给已死的人官爵、荣誉或称号以褒扬其生前的功绩D.拥旄，指古代武官持皇帝所赐的旄节统帅军队、统治一方的权力或行为

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.毛玻足智多谋，善用天时地利他利用天旱的特点，采取火攻，将当地的逃亡者都逼迫出来自首，并用他们来补充兵源，受到皇帝嘉奖B.毛噱忠于朝廷，拒绝叛臣利诱桓玄篡位时，派使者对他进行加封，他不但不接受任命，反而扣押了桓玄的使者，并对外公布桓玄罪状C.毛球一门忠烈，多人受帝赏赐桓玄落败时，毛球的侄子毛修之、毛祐之诱杀桓玄皇帝加封毛球兄弟三人，使他们成为一方军事大员D.毛城一门多人遇难，皇帝深感悲痛毛球手下参与谯纵造反，杀害毛朦兄弟及在蜀子侄，临近送葬，皇帝十分悲痛4•把文中面横线的句子翻译成现代汉语

（1）准、肥之役，苻坚迸走，城与由次之共蹑坚，至中阳，不及而归⑵城忠诚意亮，自桓玄萌祸，平殄凶逆，肃清荆、呈L当即授上流之任11＞阅读下面的文言文，完成各题贡师泰，字泰甫泰定四年，释褐出身，授从仕郎、太和州判官丁外艰，改徽州路歙县丞大臣有以其名闻者，•・♦擢应奉翰林文字丁内艰，服阕，除绍兴路总管府推官，郡有疑狱，悉为详狱而剖决之山阴白洋港有大船飘近岸，••♦。