《高考作文开头》课件

高考作文开头高考作文开头是文章的“点睛之笔”，第一印象尤为重要它能吸引阅卷老师的目光，为文章奠定基调，并为后续内容的展开做好铺垫高考作文开头的重要性吸引阅卷老师奠定文章基调高考作文阅卷时间有限，好的开开头展现文章的中心思想和写作头能迅速抓住老师注意力，提升风格，为后续内容指明方向，引阅读兴趣领读者思考提升作文分数优秀的开头能为文章增色，给老师留下深刻印象，在阅卷过程中起到加分作用如何吸引考官的注意力展现自信展现认真展现真诚自信的眼神和姿态传递出积极的能量，让考认真思考和书写，展现出你的专注和对写作真诚的感情流露会感染考官，让他们感受到官感受到你的坚定和准备充分的认真态度，给考官留下深刻印象你的用心和真情实感常见的开头方式总结开门见山设问引题引用开头故事开头直接点明主题，简洁明了以疑问句开头，引发读者思考引用名言警句，增强文章的哲以故事或事例开头，增强文章，激发兴趣理性的趣味性和可读性例如近年来，网络安全问题日益突出，引发社会广泛关注例如在物质生活日益富裕的例如古人云“学而不思则例如在一个阳光明媚的午后今天，我们是否忽略了精神世罔，思而不学则殆”，一位老人坐在公园的长椅上界的追求？，默默地注视着孩子们嬉戏引入话题的方法提出问题讲述故事以问题引发思考，激发读者兴趣，引导他们进用生动的故事吸引读者，引出文章要探讨的话入文章的主题题，使文章更具感染力引用名言新闻报道引用经典的名言警句，可以为文章增添权威性运用新闻报道的方式，将热点事件与文章主题，并引出文章的中心思想结合起来，引发读者共鸣描述场景的方法营造氛围细节刻画使用生动具体的语言，描绘出场景的氛围通过对人物、事物、环境的细节描写，使和意境场景更加真实可感感官描写动态描写运用视觉、听觉、嗅觉、触觉等感官描写展现场景中的动态变化，增强场景的活力，让读者身临其境和感染力运用修辞手法的方法比喻拟人排比反问运用比喻可以使语言生动形象拟人可以使无生命的事物具有排比可以使语言气势磅礴，增反问可以增强文章的语气，使，增强文章的感染力例如，人的性格和行为，从而使语言强文章的说服力例如，“时文章更具说服力例如，“难“他像一匹脱缰的野马，在人更生动，更富于感情例如，间是宝贵的，时间是有限的，道我们不应该珍惜时间吗？”生的道路上狂奔”“月光轻轻地洒在草地上，像时间是不可逆转的”一位慈祥的老人，在用温柔的目光注视着大地”设置悬念的方法

11.巧妙提问

22.埋藏伏笔以疑问句开头，激发读者兴趣在开头埋下线索或暗示，为后，引导思考面的展开做铺垫

33.模糊概念

44.营造氛围故意使用模棱两可的词语，制通过描写环境或人物情绪，营造悬念，引发好奇造紧张、神秘的氛围展现观点的方法开门见山举例论证直接阐述观点，简洁明了，迅速用具体的事例来证明观点，使观抓住考官注意力点更具说服力引用论证对比论证引用名言、诗词、格言等，提升将不同观点进行比较，突出自身文章的深度和格调观点的合理性和优越性阐述自身经历的方法个人经历生活感悟成长历程从自身经历出发，可以增强文章的说服力，将个人经历与作文主题联系起来，引发共鸣通过叙述自己的成长经历，表达对人生的感更能打动读者，增强文章的感染力悟，使文章更有深度引用名言的方法名言的作用引出作文主题，增添文章深度，引发读者共鸣选择名言选择与主题相关的名言，名言要经典，避免冷僻引用方式•直接引用•间接引用•化用名言创意开头的技巧借用比喻巧用悬念运用修辞引用名言将抽象的思想转化为具体形象设置一个悬念，引发读者的好运用比喻、拟人、排比等修辞引用与主题相关的名言警句，的比喻，使开头更加生动形象奇心，使他们迫切想知道答案手法，使开头更加生动形象，可以增强文章的深度和说服力，吸引读者兴趣，从而吸引他们继续阅读增强文章的表现力，使开头更加引人入胜错误开头示例及分析有些考生在写作中，会使用一些常见的开头方式，但往往缺乏个性，难以吸引阅卷老师的注意力比如，直接引用名人名言，过于平淡，缺乏新意；或者简单罗列一些数据或事实，显得枯燥乏味这些错误的开头方式，不仅无法展现考生的写作能力，反而会降低阅卷老师的阅读兴趣，影响作文的整体评分如何避免开头雷同避免套用模板避免使用陈词滥调许多考生喜欢使用现成的模板，但很容易导致雷同要尝试从自一些常见的开头语，比如“如今，…”，“随着社会发展…”等，过于泛身出发，寻找独特的写作角度泛，缺乏新意开头与全文的关系总纲引导呼应开头是全文的开端，是文章的第一印象开头要能引导读者进入文章的主题，并开头要与文章的结尾相呼应，使文章结，它决定了读者对文章的兴趣为后面的内容作铺垫构完整，主题突出抓住考官心理预期阅卷老师了解阅卷老师的评分标准和喜好，例如他们更喜欢简洁明了的开头还是富有文采的开头写作风格审视写作风格是否符合高考作文的评分标准，例如文风是否流畅，语言是否生动，逻辑是否清晰时间限制合理分配时间，避免过分追求华丽的开头而忽略了文章的整体结构和内容开头自然过渡的技巧

11.顺势而为

22.巧妙连接承接上文，自然过渡，避免突兀使用关联词语，使段落之间逻辑紧密

33.语言呼应

44.过渡自然重复关键词，使上下文相互照应运用修辞手法，使语言流畅开头与结尾的呼应首尾呼应开头与结尾的呼应是作文结构的常见技巧内容照应结尾可以是对开头内容的补充，使文章结构完整逻辑递进开头和结尾可以形成一种呼应关系，使文章更具逻辑性开头与主题的对应

11.明确主题

22.吸引读者高考作文需要紧紧围绕主题展开头要能吸引读者关注，并引开，不要偏离主题，要确保文出文章主题，让读者明白文章章开头与主题一致要表达什么

33.引入中心开头要自然地引入文章的中心论点或写作目的，为后面的内容奠定基础开头的诗意与格调意境深远文采飞扬优美的语言能营造出一种意境，运用比喻、拟人、排比等修辞手使读者产生共鸣法，增添文章的生动性韵律和谐情感真挚注重词语的搭配和句子的结构，真情实感的流露，能打动读者，使文章读起来朗朗上口引发共鸣开头与结构的衔接结构指引方向开头呼应结构开头如同文章的指路牌，它为读者指明文章的中心思想和写作方文章结构决定了文章的整体布局和内容安排开头要与文章结构向同时，开头也为文章结构奠定基础相呼应，为后面的内容作好铺垫开头的逻辑与严谨逻辑性严谨性结构高考作文开头必须逻辑清晰，观点明确，结开头语言要准确，避免使用模糊或不确切的开头要与文章整体结构相呼应，避免突兀或构严谨，避免逻辑混乱或前后矛盾词语，确保观点的严谨性脱节，确保文章逻辑的完整性开头语言的优雅文采飞扬意境深远清新脱俗优美流畅的语言，如行云流水般自然，带给巧妙运用比喻、拟人、排比等修辞手法，将语言简洁明快，用词精炼，不落俗套，展现读者一种美的享受文字化为画面，引人入胜出独特的风格开头的凝练与简洁言简意赅抓住关键避免冗长累赘，直奔主题用最简洁的语言表达核心思想精雕细琢每一个字都经过深思熟虑，力求简洁而不失精彩开头的先声夺人

11.抓住考官眼球

22.展现文采开头要新颖独特，才能引起考用优美的语言，生动的描写，官的兴趣，激发他们的阅读欲展现写作功底，为整篇文章奠望定良好的基础

33.吸引注意力

44.留下好印象考官对精彩的开头更容易留下开头是文章的门面，好的开头深刻印象，为后续的阅读打下可以给考官留下良好的第一印基础象开头的生动有趣故事开头用生动的故事吸引读者，增强可读性可以运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动形象幽默开头用幽默风趣的语言，引发读者共鸣，使文章更加轻松活泼疑问开头用疑问句引发读者的思考，激发其阅读兴趣，引导其进入文章的主题开头的启发思考引人深思开拓视野一个好的开头，应该能够引人思考，激发读者的兴趣，让他们想好的开头能够让读者感受到你的思考深度和广度，感受到你的思要继续读下去维方式和价值取向启发思考的开头可以是富有哲理的，也可以是发人深省的，还可开头能够帮助读者更好地理解文章的主题和内容，并从文章中获以是引发共鸣的得启发和思考开头的独特创新打破传统巧妙运用尝试新的写作手法，打破传统开头的套路利用一些独特的写作手法，例如引用诗歌，例如用反问、设问、比喻、拟人等修辞、歌词、成语、典故等，使开头更具文化手法，使开头更具新意底蕴和艺术性开头的情感共鸣真情实感感同身受以真挚的情感打动读者，引发共鸣，增强文章将自身情感融入文章，让读者产生共鸣，增强的感染力文章的感染力家庭亲情朋友友谊以家庭亲情作为切入点，更容易引起读者的共以朋友友谊作为切入点，更容易引起读者的共鸣鸣开头的审美价值意境深远语言优美结构精巧一个优美的开头能够营造出独特的审美意境精心选择的词语、巧妙的修辞手法，以及流合理的结构布局，能够使开头简洁明了，层，引发读者对文章的兴趣，激发情感共鸣畅的文风，能够提升开头的审美价值次清晰，增强可读性实践与总结练习写作1不断练习写作，积累经验，提高写作水平，培养良好的写作习惯寻求反馈2请老师或同学审阅作品，分析不足，及时改进，不断提高写作水平总结反思3反思写作过程，总结经验教训，改进写作方法，提升写作能力。