人教版小学英语毕业语法复习课件

小学英语语法知识点回顾通过本次复习课，我们将全面梳理小学英语阶段掌握的主要语法知识点,帮助学生巩固和深化对英语语法结构的理解,为今后更好地学习英语打下扎实的基础复习的必要性夯实基础适应考试巩固知识小学阶段是语言和知识基础培养的关键时期小学英语考试形式多样,复习有助于学生掌复习能帮助学生深化对所学知识的理解,将,全面系统地复习巩固已学知识,对于后续学握解题技巧,提高应考能力,顺利通过各类考知识内化,为将来的英语学习奠定坚实基础习至关重要试复习目标夯实基础知识提升表达能力强化应用能力检查学习效果系统复习小学阶段学习的英语通过语法训练,培养学生的日掌握灵活应用语法知识的方法系统回顾小学阶段的语法学习语法知识点,扎实掌握语法规常对话、书面表达和口语表达,提高学生的综合语言运用能成果,查漏补缺,为今后的英语则技能力学习打下坚实基础英语语法知识概述本节将概括性地介绍小学英语课程的主要语法知识点,包括词性、时态、语态、句式结构等基础语法要素,并突出重点难点,为后续深入复习打下基础通过全面梳理,学生可以系统地了解英语语法的整体框架,为提高语言运用能力奠定基础词性名词动词表示人、事物、地点等的词如学生、书籍表示动作、状态等的词如走、吃、睡觉、北京形容词副词用来修饰名词的词如好、漂亮、大用来修饰动词、形容词或其他副词的词如快、很、非常时态一般时态进行时态用于描述日常习惯、普遍真理或用于描述正在进行的动作或事件常规事件如我每天早上7点起如我现在正在吃早餐床完成时态用于描述过去完成的动作或事件如我已经完成了作业语态主动语态被动语态使役语态123描述主语执行动作的情况,突出主语突出动作的接受者,将主语置于次要表示使某人执行动作,强调动作的发的作用位置起者祈使句表达指令和命令祈使句用于给出命令、指令或者请求通常以动词原形开头，如Sit down.、Open thedoor.提供建议和建议祈使句也可以用于给出建议和提醒,如Be careful.、Dont forgetyour homework.表达祝愿和鼓励在某些情况下,祈使句可以用来表达祝愿和鼓励,如Have anice day.、Keep upthegood work!疑问句基本疑问句结构Yes/No疑问句疑问句以疑问词（如What、这类疑问句询问对方是或否，答Where、When、How等）开复一般为Yes或No头或以助动词（如Did、Does、Is等）前置特殊疑问句倒装疑问句使用具体疑问词提问，要求给出在某些情况下，动词会提前主语更详细的信息，形成倒装结构倒装句倒装句形式倒装句类型倒装句应用倒装句通常将动词或助动词提前到主语之前•部分否定词倒装倒装句可用于表达强调、礼貌、转折等语意,改变了正常的句子结构如Never have,常见于正式场合和书面语需注意倒装句•引导词型倒装I seensuch abeautiful sunset.的正确语法和使用场景•主语从句型倒装•强调倒装固定搭配语法功能常见类型应用场景学习方法固定搭配是指两个或多个词经常见的固定搭配包括短语动词固定搭配广泛应用于口语对话记忆固定搭配需要积累大量例常在一起使用,形成惯用的短、习语、谚语等它们富有表、书面表达等场景,是提高语句,并注意它们在不同上下文语它们可以帮助表达更丰富现力,能够增强语言的生动性言表达能力的重要手段中的用法也可以尝试自己造的意义和感情句练习结构词冠词连词包括不定冠词a/an和定冠词the,它们用于like、and、but等连词可以将词语、短语限定名词合理使用冠词可以提高语句的准或句子连接起来,使语句更连贯确性介词代词at、in、on等介词用于表示空间、时间、it、he、she、they等代词可以替代名词,方式等关系,能丰富语句的表达使语句更流畅简洁定语从句定位修饰定语从句能更准确地修饰前面的名词,为主句提供补充细节关系词连接定语从句通常由关系代词who,which,that或关系副词when,where,why引导结构分类定语从句可以是限定性的或非限定性的,位置也可以放在名词前或后状语从句定义常见类型12状语从句修饰主句的动词、形容词或副词,说明时间、地点、时间从句、地点从句、原因从句、条件从句、目的从句等原因、条件、目的等语法结构使用技巧34从属连词+主语+谓语+宾语etc.恰当使用可丰富表达、增强逻辑性需注意从句与主句的衔接重点难点讲解时态1英语时态种类繁多，掌握关键时态使用规则尤为重要语态2被动语态和主动语态的切换往往是难点所在冠词3冠词规则复杂，是让学生容易犯错的地方在小学英语毕业复习中，需要重点关注时态、语态和冠词等语法难点这些知识点涉及范围广、使用规则复杂，易混淆易错，是学生需要特别注意和掌握的重点内容一般现在时用途形式时间状语疑问句一般现在时表示经常或习惯性主语+动词原形普通动词常见的时间状语有every疑问句采用倒装语序，用发生的动作或状态描述日常保持原形,irregular动词不变day,usually,always,do/does引导生活或工作中的重复性行为often,sometimes等一般过去时概念介绍常见用法语法形式一般过去时用于表示在过去某个具体时间发•描述过去常规性的动作规则动词在过去时加-ed后缀;不规则动词需生的动作或状态通过该时态,我们可以描要记忆过去式变形同时要注意主语和谓语•描述过去某一时刻发生的动作述过去的事实和情况的一致性•描述过去的习惯和性格特点一般将来时表示未来确定发生的事件表达承诺和决心使用will+动词原形，表示在将用will表示发自内心的决定和承来某个时候肯定会发生的事情诺，如I willhelp you.预测未来情况通过will可以预测未来可能发生的情况，如It willrain tomorrow.现在进行时定义用法注意事项现在进行时用于描述正在发生主要用于描述当下正在发生的现在进行时可与状语如或者正在进行的动作或状态情况,表达正在进行的动作或now、at themoment它由主语+be动词+V-ing活动同时也可用于表达暂时等连用,但不可与表示完成的的形式构成性的动作或状态状语如already连用例句我现在正在吃饭Thechildren areplaying inthepark.过去进行时用于描述过去的正在进行的事情结构为was/were+V-ing常见例句过去进行时用于表示在某个过去时间点正在过去进行时的句子结构为主语+•When Iarrived,they werehaving发生的动作或状态它强调了当时正在进行was/were+动词的ing形式它描述了dinner.的事情,而不仅仅是单纯的发生过去某个时间点正在发生的事情•At8oclock lastnight,I wasstudyingEnglish.•The childrenwere playingin theparkwhen itstarted torain.现在完成时表示完成动作呈现当前结果描述持续状态现在完成时用于描述已经完成的动作或它通过展现动作的结果来传达当前的状现在完成时还可以表达一个持续的状态状态，如我已经上过英语课了态，如她已经拿到了奖学金，如我一直都喜欢这部电影过去完成时时态概述过去完成时用于表示在过去某个时间点之前已完成的动作或状态它强调动作的完成性形式构成由have/has和过去分词组成，如I hadfinished thework常见用法描述截至过去某一时间点之前已完成的动作或状态表达技巧培养日常对话书面表达12掌握常见会话模式,如问候、感练习写作各种文体,如邮件、故谢、道歉等,提高日常交流的流事、报告等,培养结构性思维和畅度语言组织能力口语表达3锻炼发音、语调和肢体语言,提升自信和感染力,在演讲或讨论中脱颖而出日常对话自我介绍交流问候用简单的句子介绍自己的名字、用标准的问候语和对方打招呼,如年龄、家庭和爱好,让对方了解你早上好、下午好等,体现良好的的基本情况社交礼仪简单对话围绕天气、工作学习、兴趣爱好等话题进行简单对话交流,增进彼此的了解书面表达正式信函写作作文写作技巧报告写作要点掌握正式信函的格式和礼仪,合理运用语言,培养独特的写作视角,运用生动形象的语言,报告应该内容全面、逻辑清晰,既要有数据表达清晰有条理,有助于建立专业形象组织结构严谨合理,能够引起读者共鸣支撑,又要有分析论证,让读者一目了然口语表达自然流畅语音标准在日常交谈中,使用恰当的语气词和习惯性短语,让表达更加自发音标准、语音清晰,符合英语的语音规则,提高对话的亲和力然流畅情感交流交际技巧在表达中注入恰当的情感,让语言富有感染力,增强对话的交流掌握基本的对话技巧,如礼貌用语、转折词等,使沟通更加顺畅效果复习策略指导确立目标明确自己的薄弱环节和需要重点复习的内容,制定切实可行的复习计划合理分配时间根据自身掌握情况,合理规划每个知识点的复习时间,做到有条不紊多种模式相结合将记忆、理解和应用等方式有机结合,力求查漏补缺,夯实基础积极主动练习多做练习题、撰写文章,不断巩固所学知识,提高运用能力复习方法有效分组重点突出多种方式模拟演练将知识点合理分类,便于系统针对难点和易错知识重点训练利用背诵、笔记、演练等多种通过模拟考试题,培养应用能复习和归纳可按词性、时态,加深理解和记忆可通过练方式灵活运用,增强复习的趣力,提高答题速度和准确性、句式等进行分组习题、思维导图等形式巩固味性和针对性常见错误语法错误常见语法错误包括时态、人称、定语等方面的错误比如混淆一般现在时与现在进行时的使用场景拼写错误单词拼写是学习英语的一大难点,容易记错单词的拼法或是忽略单词的复数形式等词汇错误词汇量不足会导致用词不当或是词义混淆,影响表达准确性需要积累更丰富的词汇储备练习方式实践演练自测评估通过大量实践性练习巩固所学语频繁地进行自我测试,及时发现并法知识,包括句型练习、对话练习纠正存在的问题和薄弱环节、书面表达练习等情境应用错误分析尝试将所学语法知识运用到实际认真分析错误原因,针对性地进行交流场景中,提升语言运用能力针对性的练习和巩固强化练习复习核心语法知识点1针对课程重点,通过大量应用性练习巩固学习效果模拟问题解答情境2设计贴近实际应用的情景练习,培养学生的应用技能个性化练习反馈3老师根据学生表现提供针对性的指导,持续促进进步答疑环节此时间段将针对之前复习内容中的疑问进行解答学生可以提出任何关于语法知识点、表达技巧或复习方法的疑问,老师将耐心细致地解答并给出专业指导这是学生巩固知识、提高能力的关键时刻,我们鼓励大家积极发言,充分利用这个独特的互动机会总结与展望复习总结应用展望12通过系统全面的语法复习,学生掌握核心语法知识为今后的英对英语基础知识有了更深入的语学习和实际运用奠定了坚实理解和掌握的基础未来期望3希望学生能继续保持学习热情,将所学语法知识灵活应用于日常交流。