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文本内容:
第五单元单元整合
一、知识结构认读器物一大主题:向西方学习，探索救国救民之路［认读要领］近代中国三大阶级地主阶级、资产阶级、无产阶级三个层面器物、制度、思想思资产想阶级解放
二、重大历史线索潮流革命派
1.近代中国的思想解放潮流激进的民主主义者思想民主与科学⑴主题向西方学习，探索救国救民之路无产阶级马克思主义传播⑵历程阶级时间代表人物主张评价19世纪“师夷长技为抵御外侮、谋求民族与
40、50年林则徐、魏源以制夷”国家独立自强而探究、学代地主阶习西方“中学为级19世纪60体，西学为李鸿章等洋务运动的指导思想—90年代用”阶级时间代表人物主张评价反对封建专制，主张兴民权，提倡新学，起到了思康有为、梁启19世纪末君主立宪想启蒙的作用中国近代超、严复一次思想解放潮流20世纪初孙中山三民主义辛亥革命的指导思想资产猛烈地冲击了封建思想的阶级统治地位，使人们的思想得到空前的解放；知识分陈独秀、李大民主与科学；子受到一次民主与科学的1915年起钊、胡适、鲁迅抨击儒家旧道洗礼；为马克思主义在中等德；文学革命国的传播创造了有利条件五四运动中国共产党成立的思无产阶陈独秀、李大钊宣传马克思主后想基础级义3三个层面
①器物层次地主阶级抵抗派、洋务派，只学习西方先进的科学技术，维护中国传统文化
②制度层次资产阶级维新派主张君主立宪制，孙中山等革命派主张民主共和制
③思想文化层次新文化运动提倡民主和科学，向西方学习深入到文化层次4特点向西方学习的层次不断深入，逐渐突破封建思想束缚,中国人思想不断得到解放
2.中国近代社会思潮演进的特点1具有广泛性近代前期的地主阶级、农民阶级、民族资产阶级不同政治派别都进行了各种各样的探索活动⑵有一定的层次性中国社会对西方文化由抗拒排斥到逐渐接受，从学技术到学经济政治，从仿效立宪到主张共和再到思想文化,由表及里、由浅到深3有一定的继承性每次探索都因前一次探索的得失而有所发展，是继承与发展的关系，既有量的积累，又有质的飞跃4普遍向西方寻求真理以向西方学习为主，以西方资产阶级政治学说为主流⑸与阶段特征有关学习西方与抵制侵略、救亡与启蒙相结合,推动了中国近代化的进程
三、题型应用体验历史过程类选择题【题型解读】
1.从选取的素材看多以历史人物、历史事件、思想主张等出现的先后形式呈现
2.从考查的功能看历史的发展脉络，知识间的联系和历史阶段性特征【典型例题】现代化是晚清历史发展的一个趋向，最能体现这一趋向的是A.洋务运动-----------戊戌政变--------清末新政
8.洋务运动——戊戌变法——辛亥革命C.鸦片战争——中法战争——甲午战争D.太平天国运动——义和团运动——辛亥革命【技法攻略】读题干--^知考点中国迈向现代化的历程抓关键--^明含义现代化主要指经济工业化、政治民主化和思想自由化构联系--＞定过程地主阶级到资产阶级（维新派到革命派）学习西方的过程明答案一^本题体现了由科学技术到政治制度（由君主立宪到民主共和）的发展过程，故选B【针对训练】
1.近代中国百年历史表明，西学东渐先后呈现不同的主题下列排序正确的是（
①求强求富
②民主共和
③变法图强
④了解世界A.
①②③④B.
④③①②C.
④①③②D.
①④②③解析
①出现于19世纪60年代以后的洋务运动时期；
②出现于19世纪末20世纪初资产阶级民主革命时期；
③出现于19世纪末维新变法时期；
④出现在鸦片战争后新思潮萌发时期故选C答案c
2.有日本学者就社会转型的问题说“汲取欧洲文明，必须先其难者而后其易者，首先变革人心，然后改变政令，最后达到有形的物质……倘若次序颠倒，看似容易，实则不通”如此推理，中国近代化进程应该走的道路是（）A.政治革命——洋务运动——新文化运动
8.洋务运动——新文化运动——政治革命C.新文化运动——洋务运动——政治革命D.新文化运动——政治革命一一洋务运动解析分析材料作者认为，正确的社会转型应该是“首先变革人心，然后改变政令，最后达到有形的物质”，即先是思想解放，随后是政治革命、经济建设据此本题应选D但中国历史发展的事实并未按照这一顺序答案D沁园春•雪〈毛泽东〉北国风光，千里冰封，万里雪飘望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高须晴日，看红装素裹，分外妖烧江山如此多娇，引无数英雄竞折腰惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕俱往矣，数风流人物，还看今朝薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
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