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文本内容:
—第二学期四年级品德与社会教学计划/教案
一、学情分析四年级共有学生人，其中男生人，女生人，学生思维活跃、动手能力402119较强品德与社会是一门以孩子社会生活为基础，增进学生良好品德形成和社会性发展的综合活动课程，书本以学生的社会生活为主线，将品德、社会、地理等有关学科有机的结合，通过学生感爱好的话题，引导学生处理多种现实问题，从而形成良好的行为习惯和道德观四年级的孩子已具有自己的认知、情感和体验，教师应激发学生的学习需要的学习爱好，调动学生已经有的经验，培养学生学习的积极性和自觉性四年级的孩子是喜欢上思品课的，有的孩子认为有少许书本话题无法调动学习爱好，有的孩子则认为教师上课的形式可更为多变，教师应正视学生的学习需求，“春风化雨，润物无声”地让孩子逐渐形成对的的道德观的社会责任
二、教材分析四年级下册教材共五个单元，第一单元“诚信是金”，第二单元“伸出我们的手”，第三单元“我的绿色日志”，第四单元“交通连着千万家”，第五单元“祖国真大”四年级下册教材向学生展示了从家乡民风、民俗到工业、农业、交通、通信等多种方面的社会生活事实，教材在引导学生理解社会、探究社会的过程中，努力协助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习处理人际问题和社会问题的技能四年级下期教材的明显特点是让学生在探究和认识社会事实的过程中进行道德教育，探究和认识社会事实作为教材编写的“明线”，道德教育作为教材编写的“暗线”如第三单元《我的绿色日志》，以家乡的老街和老屋、家乡的地名、风味饮食作为基本领实，把爱惜家乡文化遗产教育与激发学生爱家乡的情感蕴含其中第四单元“交通连着千万家”，以交通工具和路线的历史演变、未来交通的发展作为基本领实，感受祖国的迅速发展，并时刻注意交通安全，不仅自己要注意交通安全，还要向周围的人宣传交通安全的重要性及交通的常识这样的编写方式，使学生的品德教育很自然地蕴含在社会事实之中，使品德教育的“无痕性”得到了很好的体现
三、教学目的、通过书本每单元的话题，引导学生加深对自我、他人、社会的认识和理解，1并养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、以学生的生活为基础，开阔学生的视野，深化其对生活的体验和感受，引2导学生将学习延展至生活中u、通过面对生活中的问题，激发学生感受生活的热情，丰富学生的认知’3和情感体验、通过多种方式，激发学生的学习热情和学习爱好
42、谈谈我们能为福利院的孩子们做些什么
四、活动延伸
1、办一次宣传专栏以照片、绘画、作文等形式报道本次活动
2、探究我们城区目前有多少这样需要得到协助的孩子？我们可以用怎样的方式来协助这些人？可以进行记录调查，也可以进行个案调查，写出汇报教学后记活动主题三我们的爱心行动教学目的
1、引导学生用品体的行动来关怀协助弱势人群
2、在活动中深入升华爱的情感，体验助人的快乐活动准备学生调查理解协助对象的状况，成立各爱心小分队，学生自由选择入队，各小分队队长确定队员名单，讨论制定本小分队爱心行动计划教师制定总的爱心行动方案教课时间一课时教学过程
1、教师动员，简介爱心行动的意义
2、宣布爱心行动方案
3、授予各小分队爱心行动小分队队旗
4、宣誓教学后记第三单元我的绿色日志主题活动一流过家乡的小河教学目的
1.探究家乡水资源的某些问题及其产生的原因和危害，初步树立环境保护意识，激发学生热爱家乡的情感
12.引导学生以合作的方式进行社会考察，培养其发现问题、探究问题的能力；
3.学习有计划地开展社会调查，搜集、整顿信息，撰写简朴的调查汇报活动过程
一、体会水的重要性
1.出示多媒体课件小河、湖泊、古井……在我们可爱的家乡，清清家乡水培育了美丽的生命水对于我们来说，是多么重要啊！
2.出示课件（都市绿化喷灌照片、小型水电站、群鹅戏水图等）能说说你的感受吗？
3.学生讨论交流生活中有哪些地方离不开水呢？
二、关注家乡水
1.出示课件（教科书插图及学生日志）从热爱、向往到触目惊心，你的心里会想些什么呢？在你的印象中，家乡水是怎样的呢？
2.交流你关注家乡的水吗？你最想理解些什么？对于这些问题，你和你的小伙伴打算怎样去处理？
三、制定考察计划
1.自由分组根据共同感爱好的问题，可按照寻找污染源，取水样考察水质，观测水面漂浮物、水中生物，参观自来水厂或污水处理厂，调查访问水污染的危害，查阅有关水环境的资料等项目自由结组（老师在旁协调、指导）
2.每组推选一名小组长
3.小组讨论、研究并制定考察活动计划a.你们小组打算怎样考察？读读书上的计划范例，看看考察计划包括哪些方面b.在小组长的组织、安排下，拟订活动计划，布置分工合作事宜
4.交流、讨论、评价小组考察计划
四、总结
1.指导学生做好考察前的准备工作
2.进行考察活动期间的安全教育沿着河边走一走教学后记主题活动二我们时刻在呼吸教学目的
1.关注家乡的空气质量，探究空气污染的原因和对人们生活的影响；
2.引起学生对家乡的发展和因此而带来的环境污染问题进行初步的思索；
3.深入培养以合作的方式开展社会调查活动的能力活动过程
一、谈话导入同学们，人可以几天不吃东西，不过，人不呼吸却坚持不了5分钟我们时刻在呼吸可是你们懂得吗，我们平常呼吸的空气是怎样的呢？
二、布置任务平时我们常常去的地方，例如家里、教室、操场、街头、公园……哪些地方空气最清新？这节课，我们去进行实地调查
三、调查周围空气状况L做好调查准备将透明胶布反钉到木板上选择好空气测查地点
2.实地测查将准备好的测查工具放到预选的不一样地点（提议选择街头、教室、家里、公园等地方）30分钟后再将测查工具取回
四、讨论测查成果
1.观测测查成果看看测查工具，你有什么发现？
2.讨论同样的胶布，为何有些地方粘的灰尘多，有些地方粘的灰尘少？阐明了什么？
3.灰尘少的区域与多的区域相比，有什么地方不一样样吗（注意重点引导学生理解绿色植物对空气的作用以及人们的活动对空气的影响）
五、活动总结
六、交流
1.通过测查7你有什么感受和想法？2•你尚有什么好的测查空气的措施吗？
七、拓展活动课后试验是不是同一种地方不一样步候空气质量还是同样呢？教学后记:活动主题三大自然中的朋友教学目的
1.关注家乡的动植物，初步理解人们对生态环境的破坏，以及由此给自己的生产、生活带来的不利影响；
2.不捕杀和伤害鸟类、青蛙等人类的朋友，用自己的行动保护野生动植物；
3.激发学生对大自然的热爱，明白保护环境的紧迫性，深入加强环境保护意识和责任感活动过程t
一、连环画导入（出示动画课件）如今光秃秃的山坡，过去树木丛生，是我可爱的家目前，我的家在哪里!我想有个家！莫非我的子子孙孙只能栖息在这毫无生机的电线杆上，唱着那支凄凉的歌吗？这是小鸟约呼唤，也是整个大自然对人们的呼唤与控诉！讨论
1.谁让小鸟无家可归？观测这几幅图后，你有什么感受？
2.森林有哪些作用？假如森林遭到破坏，我们的生活又会受到什么影响呢？
3.课件出示《一种小村庄的故事机（故事概要t小村庄的人们砍伐森林过上了好日子，不过由于森林遭到破坏，洪水冲毁了这美好的家园）
4.交流听了故事你有什么感想？
5.讨论为了小鸟和我们自己的家园，我们该怎么做？
二、制作动植物明星卡片
1.你最关注或最喜欢哪一种动植物？有关它的知识你懂得多少？
2.和你关注的动植物交朋友，查找它的有关资料，为它制作一张明星卡1讨论明星卡的内容朋友名称，生活环境，饮食，外形特点，现实状况，对人类的奉献…•..2用废旧卡片动手制作明星卡3想一句赞美或祝愿大自然朋友的话，把它写到卡片上4组织明星卡展览会
三、拓展活动
1.学唱一首有关动植物的歌曲
2.和自己要好的同学合作，写一份“拒吃野生动物”的倡议书，并将倡议书散发给民学及家长教学后记活动主题四《我为环境保护做广告》活动目的
1、通过开展形式多样的环境保护宣传活动，使学生积极参与环境保护活动，用自己的行动影响周围的人们；
2、培养学生的创新能力活动准备课件、多种宣传活动所需要的材料，如废旧物品、纸、画笔、演出的服装等活动过程
一、导入（课件出示多种广告）
1、你懂得什么叫广告吗？你最熟知的广告是什么？
2、你懂得什么叫公益广告吗？
二、全班讨论我们怎样为环境保护做广告
1、课件出示多种以环境保护为主题的广告学生总结公益广告的特点
2、观测教科书上的图，交流除了这些，尚有哪些宣传方式？
三、小组研究确定宣传方式和内容
1、根据自己的专长选择宣传的方式和内容（画、写、演讲、小品、歌舞）
2、自由选择自己的合作小伙伴，例如美术专长生可以和书法好的学生，作文写得好的学生合作完毕一幅宣传画，也可以独自完毕
3、我们在宣传的时候要注意什么？
四、分组准备教师指导写广告词的同学要注意简洁、鲜明、醒目、意义深刻；制作宣传画的同学要选择好画的主题，要有创意；排演节目的同学也要选好主题，精心准备
五、展示、交流、评价作品可在班上先互评，然后可在校园、小区等公共场所展示（传唱歌曲、演出小品、张贴宣传画或口号、演讲），如有宣传卡，就将卡送给邻居、朋友等，并嘱其互相传递，变成“环境保护连锁信”
六、拓展活动你懂得有哪些以环境保护为主题的纪念日？查查资料，然后在班上交流你和你的小组打算怎样结合这些纪念日为环境保护做广告，开展环境保护活动教学后记:第四单元交通连着千万家活动主题一《交通博览会》活动目的
1、通过班级的“博览会”，展示现代的交通工具或交通设施；
2、让学生学会搜集、整顿有关信息；培养参与、合作意识活动过程
1、搜集通过报刊、杂志、广播、电视、互联网查找一下，有哪些先进的交通工具或交通设施搜集最喜欢的交通工具的模型、照片、文字资料等
2、分组根据共同喜好、爱好，学生提成了几种小组，每一小组通过讨论确定一种交通工具作为展示内容每组推选一名小组长
3、布展每一种小组就确定的交通工具进行全面简介，在小组长的组织、安排下，拟订布展计划，布置分工合作事宜分如下几种方面
（1）手绘一张图
（2）自制一种模型可以用纸折，用橡皮泥或泥巴捏成型，用萝卜、土豆、橡皮、泡沫削成型等
（3）推选一名讲解员，就该交通工具的特点、优势、应用领域等进行简短简介，时间不超过两分钟各小组进行交流，然后在“交通博览会”上交流小组讨论的内容
（4）各小组展示的交通工具取一种有特色的名字
4、参观可以邀请班上的任课教师，尚有外班的老师同学来参观指导绘图和模型
5、评比评出最佳绘图奖、最佳巧手奖、最佳口才奖、最佳创意奖和最佳团体奖活动延伸继续搜集有关资料，还可以以出宣传栏、办小报等更多的形式展示现代的交通工具活动主题二交通海陆空教学后记交通工具知多少活动目的通过学生多途径的调查搜集资料，初步理解海陆空交通工具的发展史以及有关知识，激发他们珍视历史、崇尚科学的热情，培养他们搜集、整顿、分析和运用社会信息的能力活动过程
1、准备活动动员学生搜集交通工具发展的故事，如蒸汽机的发明、莱特兄弟的故事等，找一找有关原始交通工具的资料、图片等
2、举行图片展根据学生搜集到的图片资料，布置展览分海、陆、空交通工具，并按照时间次序排列，可大体分为三个阶段海以人力通过桨、橹、竹篙等工具使船舶前进（即舟筏时代）船舶的行进重要依托自然风对悬挂于船桅上的篷帆的吹送作用为动力（即帆船时代）以机械力通过推进装置驱使船舶前进（即轮船时代）陆通过圆木滚动来拖运重物（即人力时代）人类以牛、马来驮物、代步（即畜力时代）以汽油发动机为动力的四轮汽车（即动力交通时代）空热气球升空飞艇升空莱特兄弟的“飞行者号”
3、举行“小小故事会”活动讲一讲交通工具发明、发展的故事
4、争当“小小评论员二分小组调查一种交通工具的变化状况，并比较它们在哪些方面作了改善教学后记活动主题三平安走天下小设计师活动目的通过教学,学生已经意识到交通发展带的问题，就要让他们树立想措施处理这些问题的意识通过设计一种交通工具，鼓励学生大胆想像，发挥潜能，激发他们的探究爱好，培养其创新意识和实践能力活动过程
1、说一说1你喜欢什么样的交通工具2想像未来的交通工具应当是什么样的？你觉得交通工具会朝着什么方向发展？舒适、材料、动力、环境保护、节能、速度或其他3你设计的交通工具想要处理哪方面的交通问题？、提高学生学习的实效性，切实的形成对的的生活态度和良好的道德
5、引导学生进行自我反思，提高其分析问题和处理问题的能力
四、教学措施
6.明确课程性质，全面把握课程目的1品德教育要回归生活，突出课程的经验性
2..追讨教学的有效性，打好做人的基础
3.建立新的教学观，引导学生自主学习
4.实现评价改革，增进学生发展
2、分组讨论生1无论铁轨是弯还是直，都由两根铁轨构成，这样不是很挥霍材料吗？生2假如能有不会爆裂的自行车轮胎就好了生3船只胆怯大风浪，想个什么措施好呢？生4我想发明夜晚司机专用的眼镜生5给空中的飞机加油很麻烦，假如——
3、根据你们的想像设计一种新型交通工具可以画图，可以用文字阐明，还可以用其他形式体现再给小组设计的新型交通工具取个有特点的名字我的设计名称设计者
4、小组选出代表向全班简介本组设计的交通工具的特点和性能，以及为何这样设计大家评价哪个小组的设计最合理、最新奇、最有创意活动延伸给你们小组设计的交通工具设计一条广告词，比一比谁的广告词写得好教学后记第五单元祖国真大教学目的
1、重要让学生理解我国的自然概况的特点，激发热爱祖国的情感
2、让学生学会看地图和地球仪，增进对祖国的认识和理解
3、让学生理解我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划；懂得台湾是我国不可分割的一部分在世界的东方教学规定
1、懂得中国在世界上的位置，同步懂得中国在亚洲的位置
2、理解中国的邻国，培养学生热爱自己的祖国的思想感情教学过程
一、谈话导入新课说说你的家张在学校的什么地方？我们的祖国在地球的什么地方？在亚洲的什么地方？
二、进行新课，学习新知
1、地图上面找中国
①、出示课件地图找一找，中国在什么地方？
②、在地球仪上找一找，中国在什么地方？
2、我们的邻国
①、在地图上找一找，与我们国家相邻的有哪某些？
②、祖国的东南西北分别与哪些国家相邻？
③、读一读小资料p
73.
三、布置作业，完毕练习在地图上量一量从乌苏里江到帕米尔高原的距离是几厘米，算一算实际距离是多少千米假如小明每天走20千米，他要走多少天？教学后记:我们的大中国教学规定
1、理解中国的面积、土地，中国是一种大国家
2、初步理解祖国各地的人们的不一样的习俗，以及环境气候教学过程
一、谈话导入，揭示新课
1、我们这里已是上午830分了，可是帕米尔高原上仍旧星星闪烁，这是为何呢？
2、板书、揭示课题
二、学习知识，理解内容
1、东西南北中
①、看图，理解中国的大小温度季节……
②、交流一下为何同一种国家会有这样多的不一样呢？
2、好大的一种家
①、看中国政区图
②、理解中国的家庭组员
③、小游戏猜猜我是谁？
三、布置作业，完毕练习做一做p77找一找，自己的家乡所在的省份的位置，并写出与你家乡相邻的省份或国家的名称教学后记:壮丽的河山教学规定
1、懂得祖国有山脉，有平原，有盆地，也有高原、河流，尚有像珍珠同样散落的湖泊
2、理解祖国的地势地貌，激发热爱祖国的热情教学过程
一、检查作业，导入新课
1、检查上节课的作业状况
2、板书、揭示课题
二、学习新课，理解内容
1、万水千山
①、我国的大山大河多，大河都流入大海（东方）
②、在地图上找一找我国重要的山脉、平原、高原、河流等
③、读一读我国地势图诗句,p
79.
④、说说黄河像什么？祖国是山多还是水多？自己的家乡在平原还是山区？
2、好山好水好地方
①、读一读《好山好水好地方》
②、看一看图片，猜一猜是在哪一种地方拍的图片？
③、说说自己熟悉的风景名胜
三、布置作业，完毕练习准备“祖国在我心中”诗朗诵，教学后记壮丽的河山教学规定
1、懂得祖国有山脉，有平原，有盆地，也有高原、河流，尚有像珍珠同样散落的湖泊
2、理解祖国的地势地貌，激发热爱祖国的热情教学过程
一、检查作业，导入新课
1、检查上节课的作业状况
2、板书、揭示课题
二、学习新课，理解内容
1、万水千山
①、我国的大山大河多，大河都流入大海（东方）
②、在地图上找一找我国重要的山脉、平原、高原、河流等
③、读一读我国地势图诗句,p
79.
④、说说黄河像什么？祖国是山多还是水多？自己的家乡在平原还是山区？
2、好山好水好地方
①、读一读《好山好水好地方》
②、看一看图片，猜一猜是在哪一种地方拍的图片
③、说说自己熟悉的风景名胜
三、布置作业，完毕练习准备“祖国在我心中”诗朗诵，教学后记海峡两岸盼统一教学规定
1、懂得台湾是祖国领土不可分割的一部分，祖国领土神圣不可侵犯
2、理解中国几代人的梦想，为祖国的统一作出应有的奉献教学过程
一、回忆旧知，导入新课
1、指名同学进行诗朗诵
2、板书、揭示课题
二、进行新课，学习新知
1、水相连情相依
①、说说祖国大陆和台湾之间的变迁
②、说说为中华民族立功的英雄故事
③、学生自己说说自己懂得的保卫祖国的故事
④、现如今海峡两岸人民盼统一的急切心情
2、共同的心愿
①、中央电视台举行的海峡两岸节目
②、生活中探亲的两岸人民
三、布置作业，完毕练习
1、想一想两岸人民相聚时会是怎样的一种情景？
2、你想为台湾人民做点什么？教学后记:四年级品德与社会下册全册教案第一单元诚信是金活动主题一诚实不需要理由教学目的
1、懂得诚实的含义；
2、虽然做错了，也能勇敢承认错误；
3、懂得由于“偶尔撒一次谎”也会使自己失去他人的信任，给自己带来麻烦；
4、对的理解“善意的谎言”教学过程
一、谈话导入
1、教师讲故事
2、学生根据自己的经历谈体会并适时赞扬学生们勇于认错的诚实行为
3、教师根据学生的回答进行总结
二、情景对话，事例导行
1、看教材第2页的两组情景对话，学生对照自我总结的诚实的含义进行判断
2、学生谈感受八1）学生读《砍倒樱桃树的小男孩》，学生就故事和父亲的对话展开讨论2）学生思索你喜欢小男孩和他的父亲吗？为何？学生谈自己听完故事后的感受
3、书写提议和想法，排练小品1）在现实中，常常还存在说谎话和说真话之间的矛盾，我们先来理解一下为何会有这样的矛盾2）碰到这样的事情，作为儿子，你应当怎么做才对，假如你是父亲，你会怎么处理？3）写提议与同学讨论想法或书写自己的提议4）排练小品根据自己的想法，找到和自己想法一致的同学，根据自己日志内容续演男孩回家后与父亲的对话
4、出示教材中“小风趣”《作业》，学生谈谈读了这则小风趣，有什么感受？
三、辩论理解
1、任何时候都应当说真话，不撒谎
2、有的时候不能全讲真话，也有善意的谎言学生提成两组进行辩论，用事例证明自己的观点教学后记活动主题二拍手拉钩不要变教学目的
1、让学生懂得守时、说到就做到是守信的体现;
2、学习反省自己的生活和行为，为自己不守时或答应他人的事没做届时;会有羞耻感，并努力做到
3、懂得答应他人的事一定要记在心里，竭力做到，这样，慢慢建立起自己的信誉教学过程
一、情景导入
1、学生说“拉钩、上吊，一百年不变！”并说说在什么状况下我们用这个歌谣
2、你们说过这样的话吗？当时指的是一件什么事？你做到了没有？
3、学生发言
二、听故事，学楷模
1、听故事《宋濂抄书》
2、提问宋濂诚信的美德对他有什么协助？
3、学生自由刊登见解
三、讲故事
1、在你身边，有无像宋濂这样言而有信，说到做到的人？请你简介简介
2、简介形式1）小组内先交流，代表发言2）根据故事情节演出
四、看小品，解难题、
1、看小品
2、讨论小美究竟该怎么办？
3、你碰到这样的事情吗？假如你事先答应了他人，可是又忘掉了，你是怎么做的？应当怎么做？
4、小结你想做一种言而有信的人，那就应当播种真诚，真诚地协助他人，说到就做到，一定会成为大家信得过的朋友
五、交流
1、假设你碰到了如下几种状况，你该怎么做？（教师出示假设状况）
2、思索为何我们有时会忘掉自己的诺言？讨论增强自制力的措施
3、总结措施教学后记活动主题三诚信就在身边教学目的
1、懂得社会需要诚信，诚实守信的人能得到他人的信赖和尊敬
2、努力做一种讲信用的人
3、懂得互相信任，让大家都得到快乐
4、懂得我们的生活中到处有诚信，它和我们的生活亲密有关，它使我们的生活充斥了快乐教学过程
一、谈话导入
1、假如你的妈妈生日将近到了，你会准备一件怎样故意义的、代表你心意的礼品？
2、有一种孩子送给妈妈的礼品与众不一样，十分新奇有趣，你们想不想懂得？
二、读日志
1、学生日志《诚实的礼品》
2、思索假如你是妈妈，会喜欢这件礼品吗？为何？
三、寻找快乐
1、到家庭里找快乐
2、到社会中找快乐快乐的本源人与人之间的诚实
四、讨论假如我们的生活失去了诚信，会怎么样？举例阐明
五、小结只要人人都做到真诚相待，彼此信任，我们的生活会变得更美好假如你笑对生活，生活便会对你惠顾；假如你笑对一朵花，花儿便会努力为你绽放；假如你笑对一群孩子，孩子便会茁壮成长笑是一种坦然，一种欣赏，一种包容，一种关爱……教学后记第二单元伸出我们的手活动主题一同在蓝天下教学目的
1、通过模拟活动，感受残疾人生活中的不便，理解他们对协助的渴求；
2、激发学生对残疾人的关爱之情活动准备理解确定模拟活动的路线以保证活动的实效和安全教课时间一课时教学过程
一、谈话导入同学们，今天这节课先请大家完毕一种任务；从这儿（操场）走回咱们的教室有问题吗假如规定大家蒙着眼睛从这儿走回教室呢？
二、模拟活动1学生分组，提成“盲人”组和“哑巴”组2宣布活动规定“盲人”和“哑巴”两人一组，互相协助，绕操场一周，回到教室；在整个任务过程中，“盲人”不容许摘下眼罩，“哑巴”不容许说话提醒，只能靠动作来提醒
三、交流感受今天从操场走回教室与平时有什么不一样的感受吗？在完毕任务的过程中，你碰到了什么困难？当时最但愿得到什么样的协助？
四、扩展体验请同学们从老师提供的设计中选择项目进行模拟体验，或是学习组自己设计项目进行体验,感受残疾人的不便用最写字、单臂穿衣服、单脚走路等
五、反思、讨论你曾经是怎样看待残疾人的？后来碰到需要协助的残疾人，你能为他做些什么？
六、活动延伸
1、体验日志
2、向学生推荐美国盲人作家海伦•凯勒的散文《假如给我三天光明》，感受生命的可贵教学后记:活动主题二生活因爱更漂亮教学目的:
1、懂得某些社会公益活动，理解常设的社会福利机构和设施
2、感受、理解社会和人们对老、弱、病、残的关怀和协助
3、激发学生的爱心，使他们乐意伸出自己的手，献出自己的爱活动准备联络福利院，并请他们做好对应的准备教课时间一课时教学过程
一、活动动员同学们，今天我们要去福利院理解那里的孩子们的生活，请大家在活动过程中做好如下几点认真看一看看福利院孩子们的生活条件，看福利院工作人员的工作状况可以自由拍摄照片仔细听一听听福利院的工作人员说说他们一天的工作内容，听福利院的孩子们说说他们最想要的是什么尝试做一做积极为福利院做一件小事，如给孩子喂饭，教孩子们唱一首歌等
二、组织活动可以将集体活动与学习组的活动结合起来，让学生根据规定充足感受福利院工作人员的辛劳及福利院孩子们对关爱和协助的需要
三、汇报交流
1、说说在福利院自己感受最深刻的所见所闻。
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