2025年四年级品德与社会教学计划及详细教案汇编

年级下册品德与社会教学计划U!

一、指导思想及学情分析四年级学生正处在思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了某些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，伴随他们社会生活范围的不停扩大，深入认识理解社会和品德的形成成为迫切的需要因本课程的开放性、活动性、实践性较强,绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去他们但缺乏社会经历

二、教材分析本册教材包括如下内容第一单元《诚信是金》第二单元《伸出我们的手》第三单元《我的绿色日志》第四单元《交通连着千万家》第五单元《祖国真大》

三、教学目的通过第一单元《诚信是金》这一单元的学习让学生懂得懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，

1.爱惜自己的声誉学习反省自己的生活和行为，理解和体验做人要诚实守信，学会尊重人通过第二单元《伸出我们的手》的学习引导学生走进社会，观测生活，去认识多种社会福利

2.机构和设施，并理解和参与某些社会公益活动，懂得社会大家庭怎样关爱和协助弱势人让学生得到生动形象的爱的教育，收到美的熏陶通过第三单元《我的绿色日志》的学习让学生理解家乡生态环境的某些问题启发学生思索、

3.探究；或为环境问题的写调查汇报，鼓励学生坚持写绿色日志，持久地关注家乡的环境问题，关注家乡环境保护事业的意思通过第四单元《交通连着千万家》的学习让学生懂得有关的交告知识，自觉遵守交通法规，

4.注意安全；理解交通发展的现实状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的问题本单元通过学生生活中的所见所闻所感，通过有趣的、今昔对比方式,理解当地交通的发展状况，感受现代交通队人们生活的巨大影响同步，以交通的发展作为认识社会的一种窗口，可以拓宽学生的视野，引导学生直观地感受祖国现代化建设的成就,激发学生对日益美好的生活充斥喜悦之情、自豪之感.通过第五单元《祖国真伟大》的学习让学生懂得我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行5政区划，台湾是我国不可分割的一部分，祖国领土神圣不可侵犯和理解我国的自然概况，懂得我国是一种地区广阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的感情，以及萌发民族自豪感和自信心等方面的内容学看地图和地球仪，从地图中认识自己祖国的地理概况，理解祖国的名山大川和名胜古迹，增进对祖国的认识与理解，这不仅是学生社会生活的需要，也是一种一般公民必备的基本素质

四、教学重点和难点,引导学生理解、体验诚信的可贵，协助他们构建健康人格，为未来更好的融入社会打下基础1请同学们从老师提供的设计中选择项目进行模拟体验，或是学习组自己设计项目进行体验，感受残疾人的不便用最写字、单臂穿衣服、单脚走路等

五、反思、讨论你曾经是怎样看待残疾人的？后来碰到需要协助的残疾人，你能为他做些什么？

六、活动延伸体验日志教学设计:教学反思:活动主题二生活因爱更漂亮参备人四年级全体老师主备人、懂得某些社会公益活动，理解常设的社会福利机构和设施1三维、感受、理解社会和人们对老、弱、病、残的关怀和协助2目的、激发学生的爱心，使他们乐意伸出自己的手，献出自己的爱3教学重点感受、理解社会和人们对老、弱、病、残的关怀和协助教学难点感受、理解社会和人们对老、弱、病、残的关怀和协助教法与学法合作交流、自主探究教学准备教学插图课时计划课时2教学过程（集体备课）个性化设计

一、活动动员:同学们，今天我们要去福利院理解那里的孩子们的生活，请大家在活动过程中做好如下几点认真看一看看福利院孩子们的生活条件，看福利院工作人员的工作状况可以自由拍摄照片仔细听一听听福利院的工作人员说说他们一天的工作内容，听福利院的孩子们说说他们最想要的是什么尝试做一做积极为福利院做一件小事，如给孩子喂饭，教孩子们唱一首歌等

二、组织活动可以将集体活动与学习组的活动结合起来，让学生根据规定充足感受福利院工作人员的辛劳及福利院孩子们对关爱和协助的需要

三、汇报交流、说说在福利院自己感受最深刻的所见所闻

1、谈谈我们能为福利院的孩子们做些什么2

四、活动延伸、办一次宣传专栏以照片、绘画、作文等形式报道本次活动

1、探究我们城区目前有多少这样需要得到协助的孩子？我们可以用怎样的方式来协助这些人？可2以进行记录调查，也可以进行个案调查,写出汇报教学设计:教学反思:活动主题三我们的爱心行动参备人四年级全体老师主备人三维、引导学生用品体的行动来关怀协助弱势人群1目的、在活动中深入升华爱的情感，体验助人的快乐2教学重点引导学生用品体的行动来关怀协助弱势人群教学难点引导学生用品体的行动来关怀协助弱势人群教法与学法合作交流、自主探究教学准备教学插图课时计划课时2教学过程（集体备课）个性化设计、教师动员，简介爱心行动的意义1一句问候，一把搀扶，一份捐赠，一次力所能及的义务劳动……我们能做的诸多诸多献出我们的爱心，伸出我们的双手，给他们以无私的协助！、宣布爱心行动方案2爱心小分队助残敬老帮困爱心行动计划书协助对象协助内容把募集的资金捐给他A给他补习功课，把成绩赶上去，打消他退学的念头B常常派小志愿者去照顾……，帮他做某些家务活C、授予各小分队爱心行动小分队队旗

3、宣誓4教学设计:教学反思之第三单元我的绿色日志主题活动一流过家乡的小河参备人四年级全体老师主备人探究家乡水资源的某些问题及其产生的原因和危害，初步树立环境保护意识，激发

1.三维学生热爱家乡的情感目的引导学生以合作的方式进行社会考察，培养其发现问题、探究问题的能力；

2.学习有计划地开展社会调查，搜集、整顿信息，撰写简朴的调查汇报

3.教学重点引导学生以合作的方式进行社会考察，培养其发现问题、探究问题的能力教学难点引导学生以合作的方式进行社会考察，培养其发现问题、探究问题的能力教法与学法合作交流、自主探究教学准备教学插图课时计划课时2教学过程（集体备课）.个性化设计

一、体会水的重要性出示多媒体课件小河、湖泊、古井……在我们可爱的家乡，清清家乡水

1.培育了美丽的生命水对于我们来说,是多么重要啊！出示课件（都市绿化喷灌照片、小型水电站、群鹅戏水图等）能说说你

2.的感受吗？学生讨论交流生活中有哪些地方离不开水呢

3.

二、关注家乡水出示课件:（教科书插图及学生日志）从热爱、向往到触目惊心，你的心

1.里会想些什么呢？在你的印象中，家乡水是怎样的呢？交流你关注家乡的水吗？你最想理解些什么？对于这些问题，你和你的

2.小伙伴打算怎样去处理？

三、制定考察计划自由分组根据共同感爱好的问题，可按照寻找污染源，取水样考察水质，

1.观测水面漂浮物、水中生物，参观自来水厂或污水处理厂，调查访问水污染的危害，查阅有关水环境的资料等项目自由结组（老师在旁协调、指导）每组推选一名小组长

2..小组讨论、研究并制定考察活动计划3你们小组打算怎样考察？读读书上的计划范例，看看考察计划包括哪些方a.面在小组长的组织、安排下，拟订活动计划，布置分工合作事宜b.交流、讨论、评价小组考察计划

4.

四、总结指导学生做好考察前的准备工作

1.进行考察活动期间的安全教育

2.沿着河边走一走教学设计教学反思之______:主题活动二我们时刻在呼吸参备人四年级全体老师主备人关注家乡的空气质量，探究空气污染的原因和对人们生活的影响；

1.三维引起学生对家乡的发展和因此而带来的环境污染问题进行初步的思索；

2.目的深入培养以合作的方式开展社会调查活动的能力

3.教学重点关注家乡的空气质量，探究空气污染的原因和对人们生活的影响

1.教学难点关注家乡的空气质量，探究空气污染的原因和对人们生活的影响

1.教法与学法合作交流、自主探究教学准备教学插图课时课时计划2教学过程（集体备课）个性化设计

一、谈话导入同学们，人可以几天不吃东西，不过，人不呼吸却坚持不了分钟我5们时刻在呼吸可是你们懂得我们呼吸的空气是怎样的呢？

二、布置任务平时我们常常去的地方，例如家里、教室、操场、街头、公园……哪些地方空气最清新这节课，我们去进行实地调查

三、调查周围空气状况做好调查准备将透明胶布反钉到木板上选择好空气测查地点

1.实地测查将准备好的测查工具放到预选的不一样地点（提议选择街

2.头、教室、家里、公园等地方）分钟后再将测查工具取回30

四、讨论测查成果观测测查成果看看测查工具,你有什么发现？

1.讨论同样的胶布，为何有些地方粘的灰尘多，有些地方粘的灰尘少？阐

2.明了什么？灰尘少的区域与多的区域相比，有什么地方不一样样吗？（注意重点引导学生理解绿色植物对空

3.气的作用以及人们的活动对空气的影响）

五、活动总结

六、交流通过测查你有什么感受和想法？

1.7你尚有什么好的测查空气的措施吗？

2.

七、拓展活动课后试验是不是同一种地方不一样步候空气质量还是同样呢？教学设计:教学反思之活动主题三大自然中的朋友参备人四年级全体老师主备人关注家乡的动植物，初步理解人们对生态环境的破坏，以及由此给自己的生产、生

1.活带来的不利影响；三维目的不捕杀和伤害鸟类、青蛙等人类的朋友，用自己的行动保护野生动植物；

2.激发学生对大自然的热爱，明白保护环境的紧迫性，深入加强环境保护意识和责任

3.感关注家乡的动植物，初步理解人们对生态环境的破坏，以及由此给自己的生产、教学重点生活带来的不利影响关注家乡的动植物，初步理解人们对生态环境的破坏，以及由此给自己的生产、教学难点生活带来的不利影响教法与学法合作交流、自主探究教学准备教学插图课时计划课时2教学过程（集体备课）个性化设计

一、连环画导入（出不动画课件）如今光秃秃的山坡,过去树木丛生,是我可爱的家目前，我的家在哪里!我想有个家！莫非我的子子孙孙只能栖息在这毫无生机的电线杆上，唱着那支凄凉的歌吗？这是小鸟的呼唤，也是整个大自然对人们的呼唤与控诉！讨论谁让小鸟无家可归？观测这几幅图后，你有什么感受？

1.森林有哪些作用？假如森林遭到破坏，我们的生活又会受到什么影响呢？

2.课件出示《一种小村庄的故事机（故事概要小村庄的人们砍伐森林过上

3.t了好日子，不过由于森林遭到破坏，洪水冲毁了这美好的家园）交流听了故事你有什么感想？

4..鼓励学生走进广阔的社会，理解目前的某些社会现实，懂得有哪些弱势群体需要关怀，引导2学生伸出自己的双手，积极参与多种力所能及的爱心行动，真正感受助人为乐，从而提高自己的内心体验.鼓励、引导学生积极参与力所能及的环境保护行动，持久地关注家乡的环境问题，激发学生3对美好绿色家园的热爱和向往之情.引导学生辩证的看问题，观测、感受交通带给人们生活的种种不利影响，用自己的方式来关4注这些问题，提出自己的想法和提议看，从而培养学生对生活的敏感性及社会责任感.懂得我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，台湾是我国不可分割的一部分，祖5国领土神圣不可侵犯和理解我国的自然概况，懂得我国是一种地区广阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的感情，以及萌发民族自豪感和自信心

五、教学措施引导学生学会处理多种现实问题，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础

1.上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观.从学生在生活中面对的问题及其感受入手，提供某些话题和范例，激发学生的学习和学习爱2好，调动他们的已经有经验，丰富其认知、情感和体验,丰富学生的内心体验，协助他们深入地感受生活、感受他人，提高其对生活的道德敏感性

3.注意引导学生通过探究事物之间的互相关系，来认识社会和理解社会

4.从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活的认识和理解5,将引导学生获取信息与指导学生探究问题的措施融合在一起，培养学生对社会的认识能力和6社会研究能力,通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参与实践6

六、课时安排第一单元《诚信是金》七课时第二单元《伸出我们的手》七课时第三单元《我的绿色日志》八课时第四单元《交通连着千万家》六课时第五单元《祖国真伟大》八课时讨论为了小鸟和我们自己的家园，我们该怎么做？

5.

二、制作动植物明星卡片.你最关注或最喜欢哪一种动植物？有关它的知识你懂得多少？1和你关注的动植物交朋友，查找它的有关资料，为它制作一张明星卡

2.讨论明星卡的内容朋友名称，生活环境，饮食，外形特点，现实状况，1对人类的奉献…•・.用废旧卡片动手制作明星卡2想一句赞美或祝愿大自然朋友的话，把它写到卡片上3组织明星卡展览会4

三、拓展活动学唱一首有关动植物的歌曲

1.和自己要好的同学合作，写一份〃拒吃野生动物〃的倡议书，并将倡议书

2.散发给民学及家长教学设计教学反思之______:活动主题四《我为环境保护做广告》参备人四年级全体老师主备人、通过开展形式多样的环境保护宣传活动，使学生积极参与环境保护活动，用1自己的行动影响周围的人们三维目的、培养学生的创新能力2教学重点通过开展形式多样的环境保护宣传活动，用自己的行动影响周围的人们教学难点通过开展形式多样的环境保护宣传活动，用自己的行动影响周围的人们教法与学法合作交流、自主探究教学准备教学插图课时计划课时2教学过程（集体备课）.个性化设计

一、导入（课件出示多种广告）、你懂得什么叫广告吗？你最熟知的广告是什么？

1、你懂得什么叫公益广告吗？2

二、全班讨论我们怎样为环境保护做广告、课件出示多种以环境保护为主题的广告学生总结公益广告的特点、12观测教科书上的图，交流除了这些，尚有哪些宣传方式？

三、小组研究确定宣传方式和内容、根据自己的专长选择宣传的方式和内容（画、写、演讲、小品、歌舞）

1、自由选择自己的合作小伙伴，例如美术专长生可以和书法好的学生，作文2写得好的学生合作完毕一幅宣传画，也可以独自完毕、我们在宣传的时候要注意什么？3

四、分组准备教师指导写广告词的同学要注意简洁、鲜明、醒目、意义深刻；制作宣传画的同学要选择好画的主题，要有创意；排演节目的同学也要选好主题，精心准备

五、展示、交流、评价作品可在班上先互评，然后可在校园、小区等公共场所展示（传唱歌曲、演出小品、张贴宣传画或口号、演讲），如有宣传卡，就将卡送给邻居、朋友等，并嘱其互相传递，变成“环境保护连锁信”K、拓展活动教学设计教学反思之______:第四单元交通连着千万家活动主题一交通博览会参备人四年级全体老师主备人、通过班级的“博览会”，展示现代的交通工具或交通设施；1三维目的、让学生学会搜集、整顿有关信息；培养参与、合作意识2教学重点通过班级的“博览会”，展示现代的交通工具或交通设施；教学难点通过班级的“博览会”，展示现代的交通工具或交通设施；教法与学法合作交流、自主探究教学准备教学插图、情境图课时计划课时2教学过程（集体备课）个性化设计、搜集通过报刊、杂志、广播、电视、互联网查找一下，有哪些先进的交1通工具或交通设施搜集最喜欢的交通工具的模型、照片、文字资料、分组根据共同喜好、爱好，学生提成了几种小组，每一小组通过讨论确2定一种交通工具作为展示内容每组推选一名小组长、布展每一种小组就确定的交通工具进行全面简介，在小组长的组织、安3排下，拟订布展计划，布置分工合作事宜分如下几种方面手绘一张图1自制一种模型可以用纸折，用橡皮泥或泥巴捏成型，用萝卜、土豆、橡皮、泡沫削成型等2推选一名讲解员，就该交通工具的特点、优势、应用领域等进行简短简介，时间不超过两分钟3各小组进行交流，然后在“交通博览会”上交流小组讨论的内容各小组展示的交通工具取一种有特色的名字

4、参观可以邀请班上的任课教师，尚有外班的老师同学来参观指导绘图和模型

4、评比评出最佳绘图奖、最佳巧手奖、最佳口才奖、最佳创意奖和最佳团体奖5活动延伸继续搜集有关资料，还可以以出宣传栏、办小报等更多的形式展示现代的交通工具教学设计:教学反思之活动主题二交通海陆空交通工具知多少参备人四年级全体老师主备人通过学生多途径的调查搜集资料，初步理解海陆空交通工具的发展史以及有关知识，激三维目的发他们珍视历史、崇尚科学的热情，培养他们搜集、整顿、分析和运用社会信息的能力教学重点理解海陆空交通工具的发展史以及有关知识教学难点理解海陆空交通工具的发展史以及有关知识教法与学法合作交流、自主探究教学准备教学插图、情境图课时计划课时2教学过程（集体备课）个性化设计、准备活动动员学生搜集交通工具发展的故事，如蒸汽机的发明、莱特兄1弟的故事等，找一找有关原始交通工具的资料、图片等、举行图片展根据学生搜集到的图片资料，布置展览分海、陆空交通2工具，并按照时间次序排列可大体分为三个阶段以人力通过桨、橹、船舶的行进重要依以机械力通过推进装置竹篙等工具使船舶托自然风对悬挂于驱使船舶前进（即轮海前进（即舟筏时船桅上的篷帆的吹船时代）送作用为动力（即代）帆船时代）通过圆木滚动来拖人类以牛、马来驮以汽油发动机为动力的四轮汽车（即动力交运重物（即人力物、代步（即畜力陆时代）时代）通时代）莱特兄弟的“飞行者空热气球升空飞艇升空号”、举行“小小故事会”活动讲一讲交通工具发明、发展的故事

3、争当“小小评论员”分小组调查一种交通工具的变化状况，并比4较它们在哪些方面作了改善教学设计教学反思之______:活动主题三平安走天下小设计师参备人四年级全体老师主备人通过教学，学生已经意识到交通发展带来的问题，就要让他们树立想措施处理这些问题三维目的的意识通过设计一种交通工具，鼓励学生大胆想像，发挥潜能，激发他们的探究爱好，培养其创新意识和实践能力教学重点设计一种交通工具教学难点设计一种交通工具教法与学法合作交流、自主探究教学准备教学插图、情境图课时计划课时2教学过程（集体备课）.个性化设计、说一说1（）你喜欢什么样的交通工具1（）想像未来的交通工具应当是什么样的？你觉得交通工具会朝着什2么方向发展？（舒适、材料、动力、环境保护、节能、速度或其他）（）你设计的交通工具想要处理哪方面的交通问题？

3、分组讨论2生无论铁轨是弯还是直，都由两根铁轨构成，这样不是很挥霍材料1吗？生假如能有不会爆裂的自行车轮胎就好了2生船只胆怯大风浪，想个什么措施好呢？3生我想发明夜晚司机专用的眼镜4生给空中的飞机加油很麻烦，假如——

5、根据你们的想像设计一种新型交通工具可以画图，可以用文字阐明，还可以用其他形式3体现再给小组设计的新型交通工具取个有特点的名字我的设计设计者_______________教学设计:教学反思之第五单元祖国真大在世界的东方参备人四年级全体老师主备人、懂得中国在世界上的位置，同步懂得中国在亚洲的位置1三维目的、理解中国的邻国，培养学生热爱自己的祖国的思想感情2教学重点懂得中国在世界上的位置，同步懂得中国在亚洲的位置教学难点懂得中国在世界上的位置，同步懂得中国在亚洲的位置教法与学法合作交流、自主探究教学准备教学插图、情境图课时计划课时2教学过程（集体备课）.个性化设计

一、谈话导入新课说说你的家张在学校的什么地方？我们的祖国在地球的什么地方？在亚洲的什么地方？

二、进行新课，学习新知、地图上面找中国1

①、出示课件地图找一找，中国在什么地方？

②、在地球仪上找一找，中国在什么地方？、我们的邻国2

①、在地图上找一找，与我们国家相邻的有哪某些？

②、祖国的东南西北分别与哪些国家相邻？

③、读一读小资料p

73.

三、布置作业，完毕练习在地图上量一量从乌苏里江到帕米尔高原的距离是几厘米，算一算实际距离是多少千米假如小明每天走千米，他要走多少天20第一单元诚信是金活动主题一诚实不需要理由参备人四年级全体老师主备人、懂得诚实的含义；

1、虽然做错了，也能勇敢承认错误；2三维目的、懂得由于“偶尔撒一次谎”也会使自己失去他人的信任，给自己带来麻烦；

3、对的理解“善意的谎言”4教学重点懂得诚实的含义；教学难点对的理解“善意的谎言，，教法与学法合作交流、自主探究教学准备教学插图课时计划课时2教学过程（集体备课）个性化设计

一、谈话导入、教师讲故事

1、学生根据自己的经历谈体会并适时赞扬学生们勇于认错的诚实行为

2、教师根据学生的回答进行总结3

二、情景对话，事例导行、看教材第页的两组情景对话，学生对照自我总结的诚实的含义进行判断

12、学生谈感受2）学生读《砍倒樱桃树的小男孩》，学生就故事和父亲的对话展开讨论1）学生思索你喜欢小男孩和他的父亲吗？为何？学生谈自己听完故2教学反思之我们的大中【参备人四年级全体老师主备人、理解中国的面积、土地，中国是一种大国家1三维目的、初步理解祖国各地的人们的不一样的习俗，以及环境气候2教学重点理解中国的面积、土地，中国是一种大国家教学难点理解中国的面积、土地，中国是一种大国家教法与学法合作交流、自主探究教学准备教学插图、情境图课时计划课时2教学过程（集体备课）个性化设计一\谈话导入，揭小新课、我们这里已是上午分了，可是帕米尔高原上仍旧星星1830闪烁，这是为何呢？、板书、揭示课题2

二、学习知识，理解内容、东西南北中1

①、看图，理解中国的大小温度季节

②、交流一下为何同一种国家会有这样多的不一样呢、好大的一种家2

①、看中国政区图

②、理解中国的家庭组员

③、小游戏猜猜我是谁？

三、布置作业，完毕练习做一做p77找一找，自己的家乡所在的省份的位置，并写出与你家乡相邻的省份或国家的名称教学设计:教学反思之壮丽的河山参备人四年级全体老师主备人、懂得祖国有山脉，有平原，有盆地，也有高原、河流，尚有像珍珠同样散落1的湖泊三维目的、理解祖国的地势地貌，激发热爱祖国的热情2教学重点理解祖国的地势地貌，激发热爱祖国的热情教学难点理解祖国的地势地貌，激发热爱祖国的热情教法与学法合作交流、自主探究教学准备教学插图、情境图课时计划课时2教学过程（集体备课）个性化设计

一、检查作业，导入新课、检查上节课的作业状况

1、板书、揭示课题2

二、学习新课，理解内容、万水千山1

①、我国的大山大河多，大河都流入大海（东方）

②、在地图上找一找我国重要的山脉、平原、高原、河流等

③、读一读我国地势图诗句,p

79.

④、说说黄河像什么？祖国是山多还是水多？自己的家乡在平原还是山区？、好山好水好地方2

①、读一读《好山好水好地方》

②、看一看图片，猜一猜是在哪种地方拍的图片？

③、说说自己熟悉的风景名胜

三、布置作业，完毕练习准备“祖国在我心中”诗朗诵教学反思之______:第节海峡两岸盼统一.参备人四年级全体老师主备人、懂得台湾是祖国领土不可分割的一部分，祖国领土神圣不可侵犯1三维目的、理解中国几代人的梦想，为祖国的统一作出应有的奉献2教学重点懂得台湾是祖国领土不可分割的一部分，祖国领土神圣不可侵犯教学难点懂得台湾是祖国领土不可分割的一部分，祖国领土神圣不可侵犯教法与学法合作交流、自主探究教学准备教学插图、情境图课时计划课时2教学过程（集体备课）个性化设计

一、回忆旧知，导入新课、指名同学进行诗朗诵

1、板书、揭示课题2

二、进行新课，学习新知、水相连情相依1

①、说说祖国大陆和台湾之间的变迁

②、说说为中华民族立功的英雄故事

③、学生自己说说自己懂得的保卫祖国的故事

④、现如今海峡两岸人民盼统一的急切心情、共同的心愿2

①、中央电视台举行的海峡两岸节目

②、生活中探亲的两岸人民

三、布置作业，完毕练习、想一想两岸人民相聚时会是怎样的种青景？1t、你想为台湾人民做点什么？2教学反思之______:四年级下册品德与社会-By年月日事后的感受、书写提议和想法，排练小品3）在现实中，常常还存在说谎话和说真话之间的矛盾，我们先来理解一下为何会有这样的矛盾1）碰到这样的事情，作为儿子，你应当怎么做才对，假如你是父亲，你会怎么处理？2）写提议与同学讨论想法或书写自己的提议3）排练小品根据自己的想法，找到和自己想法一致的同学，根据自己日志内容续演男孩回家后与4父亲的对话、出示教材中“小风趣”《作业》，学生谈谈读了这则小风趣，有什么感受？4

三、辩论理解、任何时候都应当说真话，不撒谎

1、有的时候不能全讲真话，也有善意的谎言2学生提成两组进行辩论，用事例证明自己的观点.板书设计:教学反思之活动主题二拍手拉钩不要变参备人四年级全体老师主备人、让学生懂得守时、说到就做到是守信的体现；

1、学习反省自己的生活和行为，为自己不守时或答应他人的事没做届时，会有羞耻感，2三维目的并努力做到、懂得答应他人的事一定要记在心里，竭力做到，这样，慢慢建立起自己的信誉3教学重点让学生懂得守时、说到就做到是守信的体现；教学难点让学生懂得守时、说到就做到是守信的体现；教法与学法合作交流、自主探究教学准备教学插图课时计划课时2教学过程（集体备课）个性化设计

一、情景导入、学生说“拉钩、上吊，一百年不变！”并说说在什么状况下我们用这个歌1谣、你们说过这样的话吗？当时指的是一件什么事？你做到了没有？

2、学生发言3

二、听故事，学楷模、听故事《宋濂抄书》

1、提问宋濂诚信的美德对他有什么协助？

2、学生自由刊登见解3

三、讲故事、在你身边，有无像宋濂这样言而有信，说到做到的人？请你简介简介

1、简介形式）小组内先交流，代表发言）根据故事情节演出212

四、看小品，解难题、＞看小品

1、讨论小美究竟该怎么办？

2、你碰到这样的事情吗？假如你事先答应了他人，可是又忘掉了，你是怎么做的？应当怎么做？

3、小结你想做一种言而有信的人，那就应当播种真诚，真诚地协助他人，说到就做到，一定会成4为大家信得过的朋友

五、交流、假设你碰到了如下几种状况，你该怎么做？（教师出示假设1状况）、思索为何我们有时会忘掉自己的诺言？讨论增强自制力的措施

2、总结措施3教学设计:教学反思之活动主题三诚信就在身边参备人四年级全体老师主备人、懂得济土会需要诚信，诚实守信的人能得到他人的信赖和尊敬

1、努大2做一种讲信用的人三维J、懂得目的3［互相信任，让大家都得到快乐、懂作4土我们的生活中到处有诚信，它和我们的生》舌亲密有关，它使我们的生活夬乐充斥了，教学重点懂得社会需要诚信，诚实守信的人能得到他人的信赖和尊敬教学难点懂得社会需要诚信，诚实守信的人能得到他人的信赖和尊敬教法与学法合作交流、自主探究教学准备教学插图课时计划课时2教学过程（集体备课）个性化设计

一、谈话导入、假如你的妈妈生日将近到了，你会准备一件怎样故意义的、代表你1心意的礼品？、有一种孩子送给妈妈的礼品与众不一样，十分新奇有趣，你们想不2想懂得？

二、读日志、学生日志《诚实的礼品》

1、思索假如你是妈妈，会喜欢这件礼品吗？为何？2

三、寻找快乐、到家庭里找快乐

1、到社会中找快乐2快乐的本源人与人之间的诚实

四、讨论假如我们的生活失去了诚信，会怎么样？举例阐明

五、小结只要人人都做到真诚相待，彼此信任，我们的生活会变得更美好教学设计:教学反思:第二单元伸出我们的手活动主题一同在蓝天下参备人四年级全体老师主备人、通过模拟活动，感受残疾人生活中的不便，理解他们对协助的渴求；

1、激发学生对残疾人的关爱之情2三维目的理解确定模拟活动的路线以保证活动的实效和安全

3.教学重点激发学生对残疾人的关爱之情教学难点激发学生对残疾人的关爱之情教法与学法合作交流、自主探究教学准备教学插图课时计划课时2教学过程集体备课个性化设计

一、谈话导入同学们，今天这节课先请大家完毕一种任务；从这儿操场走回咱们的教室有问题吗？假如规定大家蒙着眼睛从这儿走回教室呢？

二、模拟活动学生分组，提成“盲人”组和“哑巴”组1宣布活动规定2“盲人”和“哑巴”两人一组，互相协助，绕操场一周，回到教室；在整个任务过程中，“盲人”不容许摘下眼罩，“哑巴”不容许说话提醒，只能靠动作来提醒

三、交流感受今天从操场走回教室与平时有什么不一样的感受吗？在完毕任务的过程中，你碰到了什么困难？当时最但愿得到什么样的协助

四、扩展体验。