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文本内容:
一五年级环境教育教学计划
一、学情分析五年级的学生已理解了某些环境保护常识，掌握了某些基本的学习措施，学习习惯良好，有一定的环境保护意识和环境保护知识，但不系统、不全面学生个体间也存在着某些差异，个别学生不愿动手，学习爱好不浓，很少开展综合实践活动引导学生积极参与社会环境保护实践，提高学生的绿色环境保护意识让学生学会从自己做起，从身边做起，持久地采用合适措施保护生态环境培养小学生热爱大自然，保护地球家园及人与自然友好相处的环境保护理念等是我们所要努力的方向
二、教材分析本册教材共分四个单元，另加两个实践活动，内容紧紧围绕环境保护问题，详细分为如下几种方面★第一单元环境差异★第二单元可怕的消失★第三单元顽固垃圾★第四单元绿色生活★绿色志愿者★童眼见解规
三、教学重点、难点
1.结合学校校本课程，故意识地渗透在课堂教学中，进行环境保护教育；小结外来有害生物侵入合适生长的新区后，其种群会迅速繁殖，并逐渐发展成为当地新的“优势种”，严重破坏当地的生态安全，详细而言，其导致的恶果重要有如下几项第一，外来物种入侵会严重破坏生物的多样性，并加速物种的灭绝第二，外来物种入侵会严重破坏生态平衡第三，外来物种入侵会因其也许携带的病原微生物而对其他生物的生存甚至对人类健康构成直接威胁第四，外来物种人还会给受害各国导致巨大的经济损失
三、环境保护在行动根据课前搜集的资料分小组讨论怎样清除这些不速之客？小结
四、总结
4、一方水土养一方人教学目的
1、意识到人类生产队环境有一定的依赖，环境影响人们的生活习惯,生产方式和生存状态
2、懂得人们为适应环境采用不一样的生活方式和发展模式
3、搜集不一样地区的信息，理解人们的衣食住行因区域、文化不一样而存在的差异教学重难点
1、意识到人类生产队环境有一定的依赖，环境影响人们的生活习惯,生产方式和生存状态
2、懂得人们为适应环境采用不一样的生活方式和发展模式教学过程
一、导入动植物对环境有特殊的规定，为了环境，我们应当怎么做？
二、学习新课
1、学习《生活在线》学生自学课文讨论你获得什么知识？小结人用自己的智慧认识、适应自然
2、学习《追根求源》根据课前搜集的资料分小组讨论不一样地区环境的差异小结我国领土广阔地理位置差异大，温度、气候、物产、生存条件差异很大
3、聚焦衣食住行根据课前搜集的资料分小组讨论各地衣食住行的差异？小结
三、家乡资源大搜索
1、根据课前搜集的资料分小组讨论
2、小结
四、绿色冲浪指导学生自学
五、总结第二单元可怕的消失消失的耕地5教学目的唤醒同学们保护耕地的意识能力目的会做有关耕地状况的调查表情感目的爱惜我们有限的耕地课前准备世界重要国家耕地柱状表，-我国耕地减少状况饼状图教学过程
（一）出示世界重要国家耕地柱状表，让学生理解到我国的耕地并不多保护耕地就是保护我们的生命线
（二）学生提出问题
1、耕地哪里去了？
2、怎样才能保护我们的耕地？（师生共同讨论）
（三）出示-我国耕地减少状况饼状图（让学生意识到耕地的有限）
（四）保护耕地，人人有责（学生举出爱惜土地的例子）
（五）保护土地的措施
1、土地整顿
2、国家政策总结“以耕地面积在减少”为主题，举行一次保护耕地的漫画展览湖泊变小了6教学目的
1、让学生理解湖泊的存在是我们视野中漂亮的一角
3、为了留住漂亮的湖泊我们能做点什么教学过程［学生活动］举例阐明水资源的重要性
一、水资源的重要性正常状况下，人体一天需水2500毫升左右脱水到达体重的2%就有症状口干、舌燥脱水到达体重的6%就会中毒脱水到达体重的15%就会危及生命
二、水污染及其危害
1.水污染对人体的危害
2.水污染对水生生物的危害
3.水污染对工农业生产的影响
三、水污染的防治近几年来，杭州市在水污染综合治理方面，重要做了如下的工作1疏浚西湖和城区河道，2建设西湖引水工程和钱塘江一西湖沟通工程3整改运河4建设运河截污处理工程5建成市区污水干管工程和整改污水排放系统6建成杭州四堡污水处理厂一一我国都市目前最大的一级污水处理厂7划定水源卫生保护区范围和建成自来水源保护工程8搬迁和改造重点污染企业9杭州市水环境质量有了改善1998年12月1日起10杭州市区严禁销售、使用含磷洗涤用品（包括含磷洗衣粉、肥皂粉和洗衣液），11成为全国率先实现无磷化省会都市之一目前，许多都市水资源紧张，北京水资源局限性400立方米/人我国荒漠化每天损失近
1.5亿元我国目前已成为世界上受荒漠化危害最严重的国家之一，每年因荒漠化导致的直接经济损失高达540多亿元，平均每天近
1.5亿元这是记者在“支持中国履行，联合国防治沙漠化公约》建立伙伴关系筹资国际会议”上理解到的动物哪里去了7教学目的
1、理解地球上此前拥有的动物为何消失了
4、让学生从小养成保护环境，爱惜大自然的意识课前准备课件，图片教学过程
（一）认识动物大熊猫，金丝猴，白鳍豚，华南虎，朱鹘，褐马鸡，扬子鳄，黑颈鹤，藏羚羊，麋鹿
（二）它们的数量正在急剧减少（对大熊猫理解得多）
（三）探究动物消失的原因
1、动物生存环境的恶化
2、用于人类的食品和装饰
3、恶意捕猎
4、环境污染
（四）怎样保护动物？（学生讨论为保护动物出一份力）
（五）保护动物，从自身做起
1、放养动物
2、拒绝穿皮草
3、拒绝野味总结绿色延长线成立“小动物保护协会”星星不见了8教学目的
1、使学生理解光污染的原因、危害及某些防治措施，培养学生热爱家乡、热爱大自然的思想感情；
2、引导学生从小事做起，增强学生的环境保护意识；
3、培养良好的思索习惯，并向学生渗透不利的自然条件是可以被改造和运用的科学自然观教育针对活动目的我制定了如下活动准备活动准备
1、教师注意搜集与“光污染”有关的资料，设计引导性的问题，协助学生理解“光污染”的问题
2、教师估计活动过程中也许出现的问题及处理措施
3、组建考察小组一般4——6人，明确分工，还要指导他们考察活动的详细措施，周密选定考察地点、路线，进行必要的安全教育做好充足的准备后，开始进入教学实行阶段教学流程设想这节课分三个阶段一为启动阶段在学生听了一种真实的报道之后畅谈感受，这样靠事实说话，激发学生探究爱好进入光污染的话题然后指导学生回忆生活中哪些地方存在光污染，最终选择有代表性的问题进行小结二是调查体验阶段，指导学生考察光污染状况，在考察前让学生交流自己打算怎样去考察，预测一下将会碰到什么困难？然后协助学生设计考察汇报表讲清注意事项，最终让学生运用活动课及周日进行实地考察；第三阶段是汇报阶段这一阶段也是这节课的重点部分，学生是课堂的主人，是智慧的主人，他们展示汇报成果，汇报考察状况，一定会兴致盎然在本课结束时引导学生继续进行探究活动，（通过本次光污染活动的调查，你们懂得了什么？你们还想为环境保护做些什么？）把活动开展下去本次活动虽是平时我们很少关注的话题，但对学生，对生活却具有指导和警戒意义，相信学生通过本次活动定会受益无穷！第三单元顽固垃圾、难以清除的口香糖9难以清除的“口香糖”、教学目的:知识目的让学生在活动中认识口香糖残渣对环境的污染，理解口香糖的成分和性质，增长生活常识能力目的通过学生课前查阅资料和课堂的讨论，为处理口香糖污染出筹划策情感目的通过实践活动，教育学生尊重环卫工人的劳动，尊重他人的劳动，爱惜环境卫生，提高公共道德和环境保护意识
二、教学重点口香糖的危害，养成良好的环境保护意识和为环境保护做好事的习惯
三、教学难点认识口香糖的成分和性质，研究消除口香糖残渣的措施
四、课前准备课前学生构成小组，自行查阅有关资料
一、教学过程
（一）创设情境，激发情感
1、细致地去想想，在生活中与否存在着这样的镜头镜头一“悄悄”将口香糖吐在公交车上镜头二广场的口香糖随地可见，“都市黑斑”不少镜头三清理人员用手要一点点抠着人们随地吐出的口香糖镜头四校园中多少教员反复重申请不要随意吐、抹镜头五青少年、小朋友，用手和口交替玩弄口香糖在这一幕幕下，我们又该去说些什么呢？
2、让我们一起去感受一下这些“黑色数字”吧！国庆节后，据有关部门记录，40万平方米的天安门广场就发现60万块口香糖残渣，经实地测算，刨去纪念碑、纪念堂的面积，平均每平方米有5块口香糖残渣而要彻底清理这些残渣必须使用特制的清洗液和铁铲、铁刷两样工具，清洁工要先戴上白手套，将特制清洗液倒在黑残渣上，当残渣软化后，用铁铲砸二三十下使残渣表面断裂，然后用钢丝铁刷横刷纵刷80到100下，直到黑色痕迹消失据计算，清理一块口香糖残渣需要36秒到1分半钟，清除一块口香糖残渣至少需要花费
1.1元看到如此种种，我们不该去一起关注口香糖的问题吗？不该一起去呼吁些什么吗？不该从自身中去做些什么吗？
（一）交流讨论，引起思索
1、交流查阅的资料，理解口香糖的成分和性质从资料中理解到，口香糖的重要成分是糖粉、糖浆以及胶基,糖粉和糖浆都是溶于水的，在口腔中咀嚼时会伴随唾液慢慢溶化掉，通过人们咀嚼后吐出的重要是胶基胶基具有很强的黏合性，这就是为何地上的口香糖痕迹不轻易清洗的原因胶基的成分比较复杂，重要是橡胶和碳酸钙一般口香糖弄到了衣服上，头发上黏糊糊的，越清洗越费力，它的残渣也不易分解，将它埋在地里对土壤也有很大污染
2、给口香糖算笔道德帐10月，从北京天安门广场清理口香糖残渣工作中理解到，卖一块口香糖
0.2元，清理一块口香糖残渣要花费
1.10元拒市场销售额计算，北京一年消耗8700万块口香糖，都吐在地上，要污染
1.74万平方米的地面
3、展示摄录的口香糖残渣污染的地面有学校的操场、有小区的公园地面、有街道的路面……与漂亮的建筑形成对比
4、讨论组小结:11口香糖具有很强的黏合性，假如粘在地上便很难清洗，进而对环境导致损害乱吐口香糖也增长了环卫工人的劳动强度，当看到环卫工人在一点一点地清理地上的口香糖残渣时，你会怎么想呢？爱惜他人的劳动成果，请不要乱吐口香糖2和乱扔废纸、瓜果皮等物相比，随地乱吐口香糖不仅污染环境,并且还轻易传染疾病，其严重程度并不亚于“随地吐痰”试想，一块口香糖在你的口中停留很长时间后，虽然让口腔清新了，但也带上不少细菌，假如你随口吐出，一定会给他人带来新的“污染源”，所认为了大家的健康，请不要随口乱吐口香糖3乱吐口香糖者，影响的不仅仅是你的个人形象，还会影响他人的心情试想，假如你踩到了他人随地吐的口香糖，那双崭新的皮鞋被这倔强的黏稠物缠住不放，或者粘到鞋底，再次迈时一步一粘，会是什么样的心情呢？所认为了你自己不被口香糖缠上，请不要随地乱吐口香糖
2.结合实践活动进行环境保护小分队活动，交流、评估、布置与辅导，同步提供楷模，树立经典，评比“环境保护小卫士”
四、教学目的
1.使学生理解某些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环境保护意识，转变挥霍资源、破环环境的生活方式
2.学生获得环境保护的基本知识和观点，懂得最基本的环境理论
3.培养学生的环境保护意识和责任感，激发学生积极参与环境保护的内在动机
4.懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境，形成良好的环境保护习惯
五、教学措施环境教育是一项综合性很强的教育，应当多渠道、全方位进行
1.重视知识渗透，寓环境教育于课堂教学之中首先要上好环境教育课要把这项教育开展得扎实深入，必须把环境教育课程作为基本载体，以便使环境教育比较系统地开展教学中要根据本年级学生年龄特点，认知规律以及掌握环境保护知识的现实状况入手，根据环境教育的目的、理念和环境教育内容，选择适合本年级的环境教育内容，根据学期初制定好的环境教育课教学计划，备好环境教育课教案，上好每一节环境教育课再次注意学科教学有机渗透既然口香糖对环境有如此严重的危害，那么怎样才能减少口香糖对环境的污染呢
（二）交流设想，制定方案
1、多多进行宣传教育例如电视上多做这方面的广告，大街小巷、公共场所多张贴这方面的宣传画，常常提醒大家例如树个“标靶”在某些公共场所，尤其是在某些青年人喜欢去的地方设置某些小靶子或者某些卡通像有些卡通上还写着某些字，例如“你有口香糖么？”“有本领你就用口香糖粘我”“你能击中靶心么？”吸引人们投掷嚼剩的口香糖这样，就可以用一种很有趣的措施把嚼剩的口香糖集中起来，随即的处理就以便了
2、厂家最佳开发环境保护型口香糖
3、发现乱吐口香糖的人就罚铲一小时口香糖，惩罚的人体会到清除口香糖的困难后就不会再乱吐口香糖了
4、登记乱吐口香糖的人的大名，并把每天吐口香糖的人名登在报纸上，这样，他们就会感到很没面子，也就不敢乱吐口香糖了
（四）行动起来，消除口香糖污迹
1、怎样从我做起，保护环境呢？不吃口香糖，在社会上不随地乱丢口香糖残渣；每当吃口香糖时，要把口香糖残渣用纸包好，再投放到垃圾筒里
2、专心体验以小组为单位，在校园、小区清除口香糖污迹从活动中体会消除口香糖残渣的艰难，并把自己的体会记录下来
3、学生写提议，宣读倡议书，发保护环境、清除口香糖污迹的宣传单
（五）课外延伸
1、口香糖只是环境保护的一种小小的部分，环境保护就在我们身边,你们发现我们身边有哪些对环境有害的行为吗？（一次性的饭盒，白色污染，难以处理；一次性筷子，挥霍树木,助长了乱砍乱伐，等等）
2、我们只有一种家，一种地球，为了我们自己的明天，我们应当怎么样让他永远漂亮呢？（到达共识------------互相监督，保护环境，从我做起，从身边做起）大家上台签名，表达环境保护的决心
10、白色污染教案教学目的
（一）知识方面
1.通过调查、计算、讨论，使学生经历数据搜集、整顿过程，巩固记录基础知识；
2.通过真实的数据，使学生认识到白色污染的严重危害，树立保护环境的意识
（二）能力方面
1.充足运用网络资源，变化学与教的方式，提高学生的信息素养
2.使学生理解社会生活、发展社会实践能力、观测思索能力和自主探究的发明能力教学重点让学生通过上网搜索资料，使学生理解社会生活，发展社会实践能力教学难点运用网络资源对学生实践创新能力的培养教学准备
（1）硬件方面网络教室
（2）软件方面:有关环境保护网站、多媒体教学网系统等活动流程一.创设情境，引入主题
1.教师运用多媒体课件向学生展示一段有关“白色污染”的视频
2.教师引导:从这段录像上，你懂得了哪些知识？二.联络实际，调查计算
1.搜集记录数据
①说说自己家里一天大概要用多少个塑料袋？全班呢？
②调查每个年级有多少人？算一算全校一共有多少个同学？完毕下面登记表
③全校同学的家庭每天一共要用掉多少个塑料袋？（平均数）
④一种星期？一种月？一年呢？5假如一种塑料袋的面积是4平方分米，请你计算一下全校学生的家庭每年用掉的塑料袋铺地，占地多少平方分米？6我们目前上课的这个电脑室大概有150平方米，假如把这些塑料袋铺地，大概可铺多少个电脑室？
2.小结看了上面记录的数据，你有什么感想呢？三.积极探索，自主学习
1.过渡同学们想懂得更多有关“白色污染”的知识吗？
2.教师提供搜索途径，学生分组上网浏览、搜索、下载有关“白色污染”的文字或图片
3.学生汇报展示获取的信息，教师及时进行评价、交流四.制作读书卡片
1.过渡同学们，说到不如做到，还是让我们行动起来吧！目前请同学们分小组根据你们刚刚下载的文字或图片制作有关保护环境、清除白色污染的读书卡片或电子作品
2.小组合作制作读书卡片或电子作品
3.轻音乐伴奏五.作品的展示与评议通过广播向其他学生展示某些学生的优秀作品，让他们说说自己的创作意图,师生共同评议六.总结交流，反馈提高
1.让学生结合本节课的实践活动,说一说作为一名小学生,怎样更好地来保护环境，消除白色污染
2.教师小结同学们，塑料袋是有毒的，并且在十几年内是不会被分解吸取的，把这些塑料袋扔在地上，会污染大片大片的土地伴随我国经济的迅速发展，环境污染问题也日益严重，因此有人称我国的都市是被垃圾所包围的都市虽然，我们每人每天扔1个塑料袋仿佛不多，但假如全校、全城、甚至全国算起来的话，对环境的污染是相称严重的因此，保护环境要从自我做起、从身边的每一件小事做起
11、遗弃的电池
（一）教学目的
1.过程与措施目的经历搜集、整顿、描述、分析数据的过程，体验合理地进行推断和预测，获得“发现一探索——分析一评判”的研究措施
2.情感、态度与价值观目的培养学生合作创新精神，更好地形成尊重科学，勇于探索的学习态度，渗透辩证唯物主义思想，增强学生的自信心和社会责任感
（二）重点难点分析
1.教学重点怎样贯彻在行动上对数据的合理分析三教学过程1查一查学生通过课前在图书馆或网上查阅废电池处理的资料，理解状况2看一看教师运用电脑图片，展示废电池的危害性及平常生活中的处理状况通过查阅、观看，可激起学生心中的波澜，促使学生去思索3想一想为了美好的生活和人类的健康，我们能做点什么呢？引出课题4组建动手组建“热点调查”节目，成立“小记者”站面对一种实际问题，不急于让学生立即去调查，而是通过组建“热点调查”节目，来为学生有组织、有目的地展开调查搭建舞台，成立“小记者”站，可使学生真正成为问题的参与者，能带着热情、任务去展开调查二分组活动实情调查亲自体验
1.活动一“小记者”培训1本次调查的目的、问题、对象是什么2你选择哪种调查方式？样本怎样选用？在调查时应注意什么？3请你参照书本附录⑴自主设计调查问卷自主设计调查问卷有助于学生主观能动性的发挥，但设计时也也许会出现缺乏针对性、合理性的调查问卷，例如有些项目写成了废电池的危害等因此，安排44组内交流调查问卷，取长补短，及时改善，小组统一通过“交流一改善一统一”的方式，让学生在互助中完善调查问卷，体验合作学习的乐趣
2.活动二“小记者”出发学生运用课余时间走向社会，进行抽样调查让学生回归社会，获得第一手材料，体验“社会人”的辛酸，从而锻炼意志品质
3.活动三“小记者”回站分小组交流调查中的感受、体验，准备下阶段工作交流有助于学生内心世界的表露，获得积极的情感体验三科学探究整顿描述严谨思维学生从调查问卷上只能粗略地认识问题，为了引导学生精确、理性地认识问题，必须对数据进行整顿描述
1.思索我们怎样用所学知识，将数据整顿描述出来呢？（学生讨论，到达共识）
2.操作先制作调查登记表，整顿数据，填人表格，然后针对整顿成果，绘制记录图形体现数形结合的思想及算法化，框图化，程序化的思维方式
（四）合作交流（分析数据发展思维）
1.思索针对调查成果，你对废电池的处理有哪些发现和提议？
2.交流召开信息研讨会，分组交流，出筹划策，各抒己见，小组长进行汇总只要学生想说、敢说，能表明自己的观点，都应予以肯定和鼓励用欣赏的眼光看待学生，让学生充足展示自我，增强自信心
3.预测学生往往会出现对问题把握不精确，提议轻易忽视缺乏实用性、发明性的状况
4.措施各组选派“热点调查”节目主持人，主持节目用楷模鼓励的方式可让学生改善学习，同步由学生主持节目，还可增强学生“用事实说话”的意识，提高语言体现能力及演出才能
5.点评教师点评，并作出总结性评价，活动结束
（五）自我反思（小结评价优化思维）
（1）写一篇简朴的调查汇报（增长家长评价、小组评价、教师评价），收录在学生成长记录袋中
（2）鼓励学生课后将自己满意的调查汇报在网上公布，呼吁全社会共同参与环境保护（社会评价）学生通过反思，可理清调查程序，优化思维安排调查汇报，网上公布信息这两个作业，首先可多元化地评价学生，鼓励学生下一阶段的学习，另首先将研究成果向社会公布，从而使本节学习更具开放性12电子垃圾
一、活动内容生活中电子垃圾与环境污染问题
二、主题目的
1、让学生在实践中理解有关电子垃圾的知识，使同学对电子垃圾有一种初步的理解
2、通过多种途径搜集资料，并培养学生初步的整顿资料、分析资料和处理资料的能力
3、通过小组活动和信息交流培养学生动手动脑、合作探究能力，获得实践体验和感受
三、活动准备
1、事先查阅有关电子垃圾与环境污染的有关资料
2、建立专题网站，搜集部分资料
3、准备相机等设备记录部分活动过程
4、联络旧电器回收及处理运用站，进行参观采访
四、详细过程设计
一、谈话导入同学们，在我们的生活中，垃圾对环境的污染日益严重，我们也深深地认识到环境污染给我们带来的危机电视机，手机等出现，给我们的生活带来了许多的以便，但对我们的环境也带来了很大的危机，不知大家与否意识到了呢？今天我们就来讨论一下有关电子垃圾与环境的问题你们觉得该研究或者探讨哪些问题呢？
二、定题质疑
1.电子产品的使用给我们的生活带来了极大的以便，那它有无不好的方面？（思索、讨论）
2.电子产品报废后怎样处理？
3.报废后的电子产品对环境有何影响？
4.怎样绿色环境保护的处理回收电子垃圾？各科教材中都包括了某些环境保护内容，教学中我们要充足重视，对各门学科，尤其是重点学科的书本内容进行分析、归类，选出有关环境保护的篇目，合适地进行补充和扩展，使这些课文的教学与环境教育有机地结合在一起，让学生在学习文化知识的过程中，树立环境意识，到达渗透目的
2.开展活动，丰富学生生活，重视环境保护实践教育寓环境教育于学生的实践活动之中，让他们在快乐的心情中很自然地接受环境教育，这样既丰富了环境教育内容，又到达了提高孩子们多种参与能力的目的
3.营造校园的环境教育气氛,普及环境保护知识，提高环境保护意识良好的生存环境给人以美好性格的塑造和心灵的陶冶，与自然友好相处是现代人应有的素质因此，平日里要注意在自己的班里、校园里创设优美环境，诱发孩子们爱惜环境，保护环境的意识人类只有一种地球，校园是地球大环境中与我们关系最亲密的小环境要爱惜地球就要从我们身边做起，让我们的教室、校园漂亮起来我们应采用多项措施引导孩子美化、净化学校环境
六、教学进度4周进行一课，共16课再加两个实践活动，恰好两学期本学期学习前八课，单周进行《环境教育》，即第一周、第三周、第五周、以此类推详细如下表周次内容上学期
11.枫叶红了
三、归并总结，提出研究内容
1.电子垃圾的产生；
2.电子垃圾的发展状况；
3.电子垃圾给环境保护带来的危害；
4.电子垃圾的绿色环境保护处理
四、自由分组、小组合作展开调查研究
1.找出关键问题，定好研究目的a,电子产品的调查电子产品类型及作用说说我们目前的电子产品使用状况电子产品的使用的寿命调查b.电子垃圾的产生和发展状况的调查理解电子垃圾发展的历史知识世界电子垃圾发展历史我国的电子垃圾发展历史c.电子垃圾产生与环境污染的调查报废后电子产品的去向调查电子产品中的有害物质对环境污染d.电子垃圾的绿色环境保护回收处理
2.进行详细分工，分工合作、查找资料
3.制定课题研究方案、互相交流得出结论
五、抓住重点、汇报指导各小组汇报自己的研究方案，交流总结并完善自己的方案第四单元绿色生活
13、环境保护家电教学目的使学生理解懂得使用环境保护家电对人类的故意的的地方重难点使学生能去影响家人购置和使用环境保护家电教学过程
1、理解不用洗衣粉的洗衣机老式洗衣机洗涤衣物靠的是洗衣粉中的表面活性剂减少污物界面张力与拨轮搅拌的作用，使衣物上的污垢得以清除不过洗衣粉会污染环境，因此科学家发明了诸多不用洗衣粉的洗衣机超声波洗衣机通过超声波在衣物之间，不停产生微小的真空泡真空泡在破裂时，会产生冲击波它将衣物上的污垢从衣物上分离下来，起到去污作用电磁去污洗衣机洗涤头上装有电磁O通电后，电磁发出微振在迅速振动下,污垢以及附着物迅速与衣物分离O活性氧去污洗衣机运用电解水产生的活性氧来分解衣物上的污垢臭氧洗衣机将臭氧泵放在洗衣机中臭氧分子可以分解衣物沾染上的尘埃，和污垢中的有机分子，并将其溶入水中，从而将衣物洗净，并且，污水通过过滤后，还可以多次循环使用离子洗衣机在洗衣机内安装离子水发生器，把一般自来水分解为离子水离子水的高渗透性及离子独有的对污渍、灰尘的分解作用和吸附作用，将衣物洗净离子洗衣机，省电又省钱
2、绿色家电大搜索，学生交流
3、教育学生要做环境保护卫士，用自己的行动去影响家长，选用环境保护型家电
14、喝上海泉水喽教学目的使学生理解懂得海泉水的好处重难点使学生能去影响家人，教育学生要做环境保护卫士，从自我做起教学过程
1、理解懂得海泉水的生产
2、理解地球上有限的淡水资源，海水运用迫在眉睫，教育学生要节省，不要挥霍水资源水资源是基础性资源，水资源的日益短缺，越来越制约我国经济社会的发展那么，什么是水资源呢？广义地讲，自然界中以固态、液态、气态等多种形式存在的水都是水资源它包括存在于海洋、沼泽、湖泊、冰川、河水等的地面水体；存在于土壤和岩石中的土壤水和地下水；存在于生物体中的生物水；存在于大气圈中的气态水地球上广义的“水资源”量是非常巨大的，但人类可以运用的水资源，即淡水资源是极其有限的地球虽然有
70.8%的面积为水所覆盖，但其中
97.5%的水是咸水，无法饮用在余下的
2.5%的淡水中，绝大多数以冰川、冰盖和高山积雪形式存在，人类可以正常运用的只占地球总水量的
0.26%我们一般所说的狭义的“水资源”，是指逐年可以恢复和更新的淡水量，即大陆上由大气降水补给的多种地表、地下淡水的动态量，包括河流、湖泊、地下水、土壤水、微咸水在水资源分析与评价中,常运用河川径流量和积极参与水循环的部分地下水作为水资源量平常工作中，我们所进行的水资源管理是指水资源开发运用的组织、协调、监督和调度运用行政、法律、经济、技术和教育等手段，组织多种社会力量开发水利和防治水害；协调社会经济发展与水资源开发运用之间的关系，处理各地区、各部门之间的用水矛盾；监督、限制不合理的开发水资源和危害水资源的行为；制定使水系统和水库工程的优化调度方案，科学分派水量
3、学习理解还水边淡水的措施
4、教育学生做环境保护小卫士、耕海牧渔15活动目的
1.认识到“耕海牧渔”的意义和现实状况及对环境的影响
2.可以自觉开展“保护海洋”的环境保护宣传活动，培养热爱家乡、建设家乡的情感
3.能运用多种方式理解“耕海牧渔”对经济发展的增进及带来的好处和问题，学会怎样保护海洋环境教师准备搜集耕海牧渔的有关视频及图片、文字资料；调查海水养殖对经济发展的增进作用以及所带来的问题等学生准备课前搜集有关耕海牧渔这一课的有关资料教学过程
一、情境导入，理解课题、导课播放《耕海牧渔歌》MTV,带学生进入情境1同学们，上课前我们先来欣赏一首好听的歌曲，欣赏完我们来交流一下你听到的和看到的、揭题你从歌里都看见了什么、听到了什么？（生海鸥、海浪、漂2浮图、网箱图、海带、鱼……）恩，你们看得听得的都很仔细，刚刚同学们提到了网箱，你们懂得他是用来干嘛的吗？网箱养鱼:把用网片制成的箱笼放在一定水域，进行养鱼的一种方式设置方式有浮式、固定式和下沉式3种，以浮式使用较多那么这其中的浮式网箱也有许多种类，我们来看看（图片圆形、方形浮式网箱、浮绳式网箱）你们瞧，老师还找到了固定式网箱的侧视图，尚有一种下沉式网箱感爱好的同学可以回去查找一下资料（出示网箱图）谁刚刚注意到了歌曲的名字是什么？（耕海牧渔）出示课题耕海牧渔
3、理解课题师启发我们平时听说耕地，而很少听说耕海，只听说放牛放羊，而没有听说放鱼，那“耕海牧渔”究竟是什么意思呢？（小结在海里或海边人工养殖海洋生物，来满足人们对海产品的需求）
4、曾成奎简介对了，说到耕海牧渔，我们不得不提到一种人，他的一系列原创性研究，使我国海带养殖从零一跃成为世界第一他就是一一“中国海带之父”曾呈奎（照片）你来读一下，出示他是青岛海洋研究所的海洋生物学家，60年代初，曾呈奎就提出〃耕海〃的口号，明确提出了〃浅海农业〃的新概念，他是中国海洋事业的开拓者之一谢谢你，曾老真正使耕海牧渔富了国人，虽然曾老已经去世,不过他为我们海洋事业做出的奉献人们是永远不会忘掉的
二、家乡耕海牧渔的现实状况同学们，自1949年新中国成立以来呢，我们国家在经济方面就开始着力发展耕海牧渔，通过努力，我们的海水养殖产业从零开始，目前已经跃居世界第一了我们山东有着绵长的海岸线，你们懂得有哪些较大的沿海都市吗？没错，说的很对，我们来看一下有烟台、威海、青岛、日照等，这些都是我们山东省重要的沿海都市，那么这些沿海都市的耕海牧渔状况发展得怎样呢？课前老师已经布置大家分头搜集了有关的资料，我们来交流一下谁想先来说说？看你举手这样积极，请你先来说说吧（出示家乡耕海牧渔的现实状况）工、青岛我来说说青岛学生简介查找的资料教师补充（出示文字）对虾养殖基地、扇贝养殖基地、杂色蛤养殖基地、海水鱼养殖基地、鲍参海珍品养殖基地、裙带菜养殖基地、紫菜养殖基地、淡水养殖基地这八大基地散布于市郊各地，为我们青岛的海水养殖业发挥了很重要的作用前几天老师在报纸上发现这样一种新闻（读报纸，胶南鲍鱼变“候鸟”荣成度夏）好，你们还理解到哪些资料？、长岛我想来说说长岛（师哎，你们懂得长岛属于哪个沿海都市吗？）2生烟台市学生简介查找到的资料谢谢你的简介，同学们从他简介的资料当中你们都听明白了什么？在理解了长岛的海水养殖状况之后，我们接着来交流
3、威海我查找的是威海，简介资料老师来考考你们，你们懂得鳏鳏是什么吗？不懂得，你们大胆的猜猜看？老师告诉你们吧，其实就是我们平时吃的偏口鱼刚刚我们理解到青岛有几大养殖基地？恩，看样子你们都记住了那我听这位同学说威海也有几大养殖基地？谁听到是哪三大养殖基地？海带、海参、鲫鳏类3个海水养殖基地有关威海，老师搜集到几张有关图片，我们来看看（出示图片）这是……尚有吗？尚有理解到哪儿的资料
4、日照学生简介资料老师觉得你们的这个切入点很好同学们，谁听清晰她简介的资料了？是的，这都是开展什么获得的成效呀？科技合作你们听得真仔细尚有无同学理解到其他状况的？其实日照的海参也很出名，日照尚有个海参吊笼养殖技术，通过吊笼养殖技术养殖出来的海参，味道愈加的鲜美呢从你们查找的这样多资料里面我们能看出山东省的耕海牧渔是很有特色的，在理解了全省的耕海牧渔发展现实状况之后，我们想想其实自己身边也能感受到耕海牧渔给我们带来的好处例如说我们目前常常能吃到哪些海产品？你们看，我们的海上牧场给我们带来这样多的海产品，真是琳琅满目，鲜美诱人呀！我看到同学们的口水都要流出来了
三、耕海牧渔带来的好处课前同学们搜集了有关的资料，分组进行了调查，来理解耕海牧渔为我们的生活带来了哪些好处和变化，组长带大家先交流一分钟，一会我们来展示你们的调查成果（出示耕海牧渔带来的好处）哪一组先来跟我们交流一下？学生提成几种小组由组长带领展示调查成果形式多样化，可以有养殖基地采访、市场调查、家庭调查等同学们，刚刚这几种小组通过不一样方式的调查理解了耕海牧渔给我们带来的好处和变化老师在理解这些好处的同步，还发现了有关长岛的这样一段资料，我们来看看（播放视频）
四、耕海牧渔带来的问题
1、长岛你们认为是什么原因导致了扇贝大面积死亡？是这样的（出示原因）有些养殖户为追求经济利益，盲目冒进，出现了养殖品种单
一、养殖密度过大等问题，导致生态失衡，导致重要经济养殖品种扇贝大面积病死等现象，致使全县经济滑坡（有些养殖户为追求经济利益，盲目地进行养殖，出现了养殖品种单
一、养的又太多等问题，导致生态失衡，导致了这种现象）由此可见，耕海牧渔虽然能给我们带来好处，不过发展不得当也会带来弊端在你们的资料当中有无同学理解到这方面的内容？有好，先小组内互相交流一下,一会我们来谈谈（出示耕海牧渔带来的问题）
2、学生交流他们课前查找到的有关资料老师提前准备好赤潮、多宝鱼等有关资料赤潮图片上出示海水养殖的自身污染是诱发赤潮的原因之一，过度海水养殖导致海里生物过多，由于养殖技术陈旧和不完善，导致投饵量偏大，严重污染了水质由此可见，海水养殖业的自身污染也会使赤潮发生的频率增长（尚有无发现别的问题的？）
3、多宝鱼事件也是轰动了一时，老师懂得多宝鱼是一种名贵好吃的鱼，为何这样美味的食物不再受到人们的欢迎？那谁还敢吃呀，是不是？看来海水养殖户滥用药物不仅不会增长收益，并且还会影响人们的身体健康这个环节老师和学生都可以进行实时的补充教师小结海水养殖给我们带来的重要问题有这样三个（出示文字）
1.海水养殖自身带来污染
2.海产养殖所用的化学药物对海洋生物和人体均有害
3.抗生素和化学药物的大量使用还导致了病原微生物耐药性的增强及养殖环境的恶化
五、针对这些问题，采用有效措施那么针对这些问题，政府都采用了哪些措施呢？例如说长岛扇贝大面积死亡，政府采用了哪些措施？后来长岛就科学调整了产业构造，海产品养殖构造从本来的单一养殖调整为海参、扇贝、鲍鱼、对虾、海带等多种品种综合养殖，从而保证了收获的均衡性，还一举成为全国第一种小康县正像你们所说的，幸亏长岛政府及时科学的调整了产业构造，要否则损失会更大、更严重的你们理解到多宝鱼事件政府采用了哪些措施吗？针对多宝鱼事件，政府大力推行原则化生产，严格市场准入制度，强化检测体系，把住食品安全的每一道关口你说的很对，我们山东省还出台了《全省水产品质量安全专题整改行动方案》的告知，详细内容是（出示文字）针对目前存在的初级水产品药残超标，养殖过程中非法使用禁用药物、饲料添加剂等水产品质量安全突出问题，通过加强对从业人员的宣传教育和培训，深入规范水产养殖行为，切实加大水产养殖和水产品质量安全监管力度，严厉查处违法行为同学们，针对这些问题政府采用了有效的措施，那作为少先队员我们究竟能做点什么呢？
六、环境保护在行动描绘蓝图、保护家园
32.大雁南飞
73.疯长的水葫芦
94.一方水土养一方人
115.消失的耕地
136.湖泊变小了
157.动物哪里去了
178.星星不见了下学期
19.难以清除的“口香糖”
310.白色污染
511.遗弃的电池
712.电子垃圾
913.环境保护家电
1114.喝上“海泉水”喽
1315.耕海牧渔
1516.家居新概念我们学校之前搞过许多少先队的公益性活动，你们看，有的是通过动手进行展示、有的是通过办手抄报进行宣传、有的构成了雏鹰小队、有的来到了小区，那么针对耕海牧渔给我们带的问题我们究竟能做点什么呢，可以给你点提醒吧？小组先讨论一下（出示描绘蓝图保护家园，放背景音乐）好的，各组交流一下四个小组分别交流他们讨论出的好措施，老师进行及时的提议和补充同学们，你们太聪颖了，想出了这样多的好措施，老师都没有想到这样多你们在准备的过程中需要老师做什么你们尽管说，但愿你们的计划能尽快完毕
七、蓝色延长线出示青岛画面，播放《青岛，青岛》，在背景图片和音乐渲染下进入尾声我们的家乡是一种漂亮的海滨都市，在海产品丰富的青岛当然也少不了耕海牧渔，它给我们的家乡带来了巨大的变化同学们,让我们用实际行动去实现你们所描绘的蓝图，让耕海牧渔更好的为我们造福，来建造出愈加美好的家园！
16、家居新概念教学目的使学生懂得绿色家居环境对人类的身体健康有益重难点理解懂得家居绿色的重要性教学过程:
1、理解懂得小区居民享有科技环境保护节能空调对人们的好处这种空调与老式空调有什么不一样？有什么优势？老式空调通过制冷剂（即雪种）制冷，要用空气压缩机不停压缩制冷剂环境保护空调通过水蒸发制冷，不用制冷剂，没有压缩机环境保护空调最大优势是省电，用电量是老式空调的1/5到1/8o此外，环境保护空调冷风量更大，送进来的新鲜冷风可以将室内闷热、有异味、有粉尘的气体排出室外；环境保护空调可以打开门窗使用，因此环境保护空调更适合开敞的环境使用与风扇相比，这种空调的好处在那里？环境保护空调可以减少室内的温度，有换气作用，可以将室内闷热、有异味的气体排出室外，取而代之的是通过过滤的新鲜冷空气；而风扇只是加紧室内空气流动，没措施降温，也没有换气作用这种空调合用范围怎样？环境保护空调合用范围非常广泛，如纺织、注塑、皮革、鞋业、制衣、印刷、五金、食品、印染、包装、电子、陶瓷、电镀、精细化工、机械等行业；此外，商场、医院、学校、网吧、舞厅、酒店、大排档等开敞式环境都适合安装
2、交流，讨论，找一找绿色家居表目前什么地方
3、理解懂得奥运村新型住宅小区里有哪些绿色环境保护家居
4、教育学生要有环境保护意识，生活中的方方面面都要做到
1、《枫叶红了》教案教学目的
1、通过认识植物的变化，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环境保护意识
2、激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵能辨别什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境；
3、让学生从自我做起，爱惜环境，在生活中能养成环境保护的习惯，具有环境保护的意识教学重难点唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环境保护意识教学过程
一、导入人类的生存，离不开空气，离不开矿藏离不开海洋，离不开江河离不开山岗，离不开森林离不开草原，离不开土地环境是一切自然资源宝库，是人类赖以生存和发展的基础
二、学习新课
1、学习《生活在线》学生自学课文讨论你获得什么知识？小结
2、学习《追根求源》根据课前搜集的资料分小组讨论枫叶为何红了？小结
3、自学《二十四节气》
三、环境保护在行动
1、调查小麦、美化、玉米、大豆、白菜播种后时间、和收获时间
2、调查借助自然气候应当干旱、霜冻等恶劣天气的措施
3、考察一种作物的耕作时令并亲自种植
四、总结
2、《大雁南飞》教案教学目的
1、通过认识动物的变化，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环境保护意识
2、激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵能辨别什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境；
3、让学生从自我做起，爱惜环境，在生活中能养成环境保护的习惯，具有环境保护的意识教学重难点唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环境保护意识教学过程
一、导入天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来了这是你发现动物有什么变化？
二、学习新课
1、学习《生活在线》学生自学课文讨论你获得什么知识？小结大雁南飞，队伍成一字形，飞行68—90千米
2、学习《追根求源》根据课前搜集的资料分小组讨论动物为何离开自己的家园？小结1雁南飞2逆流而上的鞋鱼3白鹭南飞
三、环境保护在行动为动物营造一种温馨的家园
四、总结
3、疯长的水葫芦教学目的
1、意识到生物入侵对生态平衡的破坏作用，能为防止生物入侵奉献自己的力量
2、懂得生物入侵的危害和治理生物入侵地措施
3、通过多种途径搜集有关生物入侵的信息，并能分析当地生物入侵的状况教学重难点
1、意识到生物入侵对生态平衡的破坏作用，能为防止生物入侵奉献自己的力量
2、懂得生物入侵的危害和治理生物入侵地措施教学过程
一、导入天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来了这是你发现动物有什么变化？
二、学习新课
1、学习《生活在线》学生自学课文讨论你获得什么知识？小结生物入侵危害大
2、学习《追根求源》根据课前搜集的资料分小组讨论什么是生物入侵？小结生物入侵是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态，并对当地生态系统导致一定危害的现象
3、绿色冲浪根据课前搜集的资料分小组讨论生物入侵有什么危害。
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