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文本内容:
第一单元人类文明的开端第课人类的形成1教学目的
1.知识要点人类从类人猿进化而来“完全形成的人”；猿人和智人；人种；母系氏族；父系氏族；私有制的产生；原始社会瓦解；国家产生
2.能力规定；
（1）在教帅的协助下，规定对的认识到人类是由类人猿进化而来，从而培养学生学会用历史唯物主义的观点来分析评价问题
（2）通过对本课的阅读和教学，提高学生阅读、理解和认识历史知识的能力
3.思想品德教育
（1）通过对人类出现的学习，使学生科学地认识到人类的进化过程，劳动发明了世界和人类自身
（2）通过人种的出现是由于自然和历史条件形成的学习，使学生认识到世界上不一样的人种之间是互相平等的
（3）通过对氏族、国家的产生的学习，让学生认识到伴随生产力的不停提高，人类社会也不停向前发展本课重点和难点重点氏族社会、国家的产生难点母系氏族与父系氏族的关系、国家的产生课堂教学设计【导入新课】人类的历史是从人类的出现开始的那么人类是怎样来源、发展，不一样的人种又是怎样产生的呢？人类最初的社会是什么样的？国家又是怎样产生的？就让我们带着这些问题，一起来学习第一课一一人类历史的开端，共同去追寻初期人类生活的足迹吧！【讲授新课】有关人类的出现，世界各国均有诸多神奇有趣的传说例如说中国古代最著名的就有盘古开天辟地和女期造人等神话故事其他诸多国家也有类似的传说，如《圣经》里的“上帝造人说”等等但这些仅仅是人们的传说和想象我们应当通过阅读文字资料，考察研究文物、古迹或遗迹来学习和理解人类历史那么，人类究竟怎样出现的呢？
一、人类的出现根据人类学家的研究，人类是通过劳动和自然进化从类人猿发展而来的，形成于三四百万年前最初的人类被称为“完全形成的人”地史学家根据古生物的演化和地壳的运动，将地球的历史提成五大阶段，即太古代、元古代、古生代、中生代和新生代在太古代和元古代已经出现了极低等的菌藻类生物，它们生活在海洋当中古生代出现了鱼类、上陆的爬行动物中生代是恐龙的世纪，还出现了最早的哺乳动物新生代后期出现了古猿和人类
1.“完全形成的人”现今所发现的世界上最早的人生活在哪儿？“完全形成的人”又分为哪几种阶段？结合中国的历史，请同学们思索一下，中国的古人类有哪些，他们分别属于哪个阶段
2.人种的差异迫剥削处在最底层的农奴为生
二、西欧都市的兴起几百年过去了，农奴在极为艰苦的条件下，改善生产技术、扩大耕地面积，使农作物的产量不停增长，农作物的增长使商业活跃起来；尚有不堪忍受封建主奴役的庄园手工业者，被迫逃出庄园，定居在有集市的地方，成为商品的生产者，后来又成了专门从事互换的商人这些地方逐渐成了日趋活跃的商业都市都市的兴起，标志着西欧封建社会开始挣脱原始的孤立状态，进入了新的发展时期当时的都市遍及欧洲各地正如恩格斯所说都市如同“中世纪的花朵”到处开放其中最著名的是法国的巴黎、英国的伦敦，它们不仅是政治中心，也是商业辐犊的都市十一二世纪，法国某些都市的市民展开了与封建主的斗争琅都市民争取自治权的斗争是一种经典的例子在西欧都市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶层形成后来又分化出手工业者和商人、银行家等，为资本主义的兴起准备了条件
三、拜占庭帝国的灭亡罗马帝国分裂为西罗马帝国和东罗马帝国，东罗马帝国的首都君土坦丁堡原称作拜占廷，因此东罗马帝国又叫拜占廷帝国476年，西罗马帝国灭亡后来，拜占廷帝国继续独立发展，6世纪，东罗马帝国恢复过去的罗马帝国但后来穷兵薮武，国力走向衰微，四分五裂，处在风雨飘摇中13世纪末，西亚又出现一种地跨三洲的大帝国，这就是奥斯曼土耳其奥斯曼土耳其建国后，通过几十年的时间，占领了整个的小亚西亚，又逐渐渗透欧洲的巴尔干半岛，威胁到已经衰弱的拜占廷帝国，1453年，攻占拜占廷帝国的首都君士坦丁堡此后，奥斯曼土耳其迁都君士坦丁堡，更名为伊斯坦布尔，改圣索非亚教堂为清真寺，至此，在西罗马帝国灭亡后又存在了近千年的东罗马帝国也终于灭亡了第三单元古代文明的传播与发展第课古代世界的战争与征服6教学目的
1.知识目的通过本课学习，使学生理解和掌握如下基础知识波斯帝国的形成与希波战争；亚历山大大帝的东征与帝国的建立；罗马帝国的扩张与文化传播
2.能力培养通过“结合现代世界地图，查一查亚历山大帝国和罗马帝国的版图包括今天的哪些重要国家”的过程，培养学生运用地图辅助学史的能力；通过比较希波战争、亚历山大东征和罗马帝国扩张的异同，培养学生综合分析历史问题的能力；通过罗马帝国的扩张和文化传播联络的分析，培养学生全面辩证地看待战争影响的能力
3.思想品德教育通过本课学习，使学生认识，战争从未在人类生活中长时间地停留过，战争与文化紧密相联，一般来说，战争具有强烈的破坏性，会给人们带来沉重的劫难不过它也有积极的作用一次剧烈的战火之后，随之而来的，往往是文化的传播与渗透从而增强学生反对一切非正义的战争，积极维护人类和平的愿望，并能对战争的后果做出比较客观的价值判断本课重点和难点本课重要简介的公元前六世纪到公元二世纪古代世界的三次重要战争教学重点“亚历山大大帝的东征”、“罗马帝国的扩张与文化传播”教学难点怎样辩证认识罗马帝国扩张的影响【讲授新课】请学生学阅读导入框后，提问学生现代有一项重要的体育比赛就来源于希波战争，请问是什么项目？学生回答是马拉松长跑后，请一位学生讲述其来历，以激发学生学习本课的爱好，同步受到爱国主义情感的感染同步，让学生认识，在古代世界东西方文明的碰撞与冲突所产生的两个方面的影响
一、希波战争公元前6世纪，古代伊朗人以波斯人为中心形成了波斯帝国波斯帝国频繁出征和扩张前5世纪初期，波斯帝国把矛头转向欧洲，三次出征希腊，史称希波战争最终希腊获得胜利（简略讲述三次波斯战争通过，也可以让学生来讲他们对于三次希波战争中熟悉的英雄的故事）
二、亚历山大东征指导学生阅读教材，理解马其顿国的强大、亚历山大大帝的东征和建立起的地跨欧、亚、非三洲的大帝国看《亚历山大铜像》，让学生去感悟铜像自身的象征意义，以加深学生的印象；显示《亚历山大帝国疆域》图，协助学生识记亚历山大帝国疆域的大体范围（伊苏斯战役是亚历山大东侵的一次决定性战役，作合适补充）亚历山大东侵的影响和学生共同探讨，得出如下的认识从帝国的疆域来看，亚历山大帝国几乎包括了当时人类的重要文明一波斯文明、埃及文明、犹太文明，甚至印度文明，这样整个亚欧大陆的交通就被打通了因此，伴伴随东侵的过程，客观上是希腊文化传播到东方，东方文化渗透到希腊文化的过程，正是在这一过程中，东西方文化得到交流和发展教材提到埃及的亚历山大港，教师还可深入补充，这时的亚历山大城成了世界文化的大都市，整个地中海地区的学者、艺人纷至沓来，竞芳斗艳，各显才华
三、罗马帝国的扩张与文化传播展示《罗马的扩张》图，让学生理解2世纪时罗马帝国最大规模时的疆域四至一北达不列颠及莱茵河与多瑙河流域，东至幼发拉底河，南括埃及、苏丹北部及整个北非的地中海沿岸，西濒大西洋，它的疆域大大超过波斯帝国、亚历山大帝国由于战争的停止和统治政策的加强，罗马帝国最初约二百年间，境内局势安定，经济繁华这是罗马帝国历史的“黄金时代”至于繁华的状况，让学生看教材内容回忆在中国古代史学过的“丝绸之路”、两汉与大秦的往来有关知识，加强中外历史的联络书中有两句英汉对照的古代罗马的谚语，它们实际上是罗马文化的宝贵遗产，对于加强历史学科与英语学科的联络，激发学生学习历史的爱好是非常有益的教师可提问学生“你是怎样理解这两句谚语的？”学生对这两句谚语的理解可以自由充足地体现自己的观点，只要言之有理，自圆其说，教师都应当肯定在此基础上，教师和学生能形成如下认识“身在罗马，就做罗马人”反应出当时人们以做罗马人为荣的一种自豪的心态；”条条大路通罗马”反应出昔日罗马帝国疆域的广阔和盛世的辉煌，等等怎样认识理解罗马帝国扩张的影响是教学的难点，教材有一句概括性的表述”首先,罗马帝国的征服和统治充斥着暴力，另首先，罗马文化渗透到它统治过的广大地区”这是学生必须认识并加以理解的对此教师让学生结合亚历山大东侵影响的学习展开自由讨论，并形成如下认识战争充斥着暴力，同步客观上又传播着文化，这就是战争影响的两个基本方面正如教材在导入框里所概括的那样“在古代世界，充斥着强国与弱国，以及不一样文明之间的矛盾与碰撞这个过程伴伴随暴力、奴役和压迫，不过在客观上也导致了不一样文化的交流与融合”罗马文化的传播重要有如下两个方面，一是拉丁语不停向外传播，二是基督教的诞生和发展拉丁字母是目前世界上最通用的字母，基督教是目前世界上最有影响的三大宗教之一第课东西方文化交流的使者7
一、教学目的
1.知识目的通过本课学习，使学生掌握如下基础知识古代连接欧、亚、非三大洲的商路；阿拉伯数字的发展和传播；马可•波罗在元朝的生活与工作经历；《马可•波罗行纪》及其影响；世界各地区各民族和平交往的历史意义
2.能力培养通过讲解书本中的插图和地图，培养学生识读历史图表的基本技能；通过对“数字发明的作用”、“世界各地区各民族和平交往的历史意义”等问题的探讨，提高学生发现问题、分析问题、处理问题的能力
3.思想品德教育通过本课的学习，使学生认识到世界各民族各地区之间虽然会发生冲突与战争，但和平共处和友好往来是互相关系的主流，以培养学生的开放意识和国际交流与合作意识，引导学生对的理解我国的对外开放政策；通过简介阿拉伯数字的由来与发展，使学生认识到科学、知识源于生活，培养学生的探究精神和自主学习的态度；同步充足认识阿拉伯人对世界文化做出了重要奉献；通过对外国商人、使者频繁往来元朝原因的分析，培养学生的爱国主义情感
二、重点和难点教学重点阿拉伯数字的由来、马可•波罗在元朝的生活与工作经历教学难点世界各地区各民族和平交往的历史意义
三、【讲授新课】【导入新课】提出问题元朝时，有一种外国人在中国生活了，并在朝廷中做了大官，由他口述的一部书还曾经风行欧洲这个人是谁？今天我们就来学习有有关他的事情
一、阿拉伯数字挂《14世纪前后欧亚重要商路》图，阐明在古代，一条条陆地和海洋商路把欧、亚、非三大洲连接起来；某些商人往来其间，交流物产，传播文化，成为不一样文明之间交流的使者，增进了这些地区经济和文化的交流与发展引导学生弄清陆地和海上商路的重要路线、沿途的自然条件、重要地点讲述初期人类结绳、刻木记事的故事和古代印度人发明0〜9十个数字的故事，让学生懂得文字、数字的发明来源于生活，科学技术的发明同样来源于生活阿拉伯人把中国古代的发明传入西亚和欧洲等地，也给中国带来了阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰文化他们在不一样文明之间搭起了文化的桥梁，增进了这些地区文化和经济的发展阿拉伯人学会0〜9的计数措施并对其加以改造，这就是为何人们把“0〜9”这十个数字称为“阿拉伯数字”的原因组织学生讨论数字的发明与运用对人们的平常生活、对人类社会的发展有何重大作用？通过讨论、交流，使学生理解阿拉伯人对世界文化的传播与交流所作出的重大奉献
二、元朝宫廷中的意大利人让学生阅读本目课文内容，理解马可•波罗来元朝的前后、通过及其在元朝的生活工作经历，认识马可•波罗不仅把意大利的文化带到了中国，并且还向西方传播了中国和东方的文明与文化，是东西方友好交流的重要使者回忆中国古代史内容，分析元朝时期外国商人、使者频繁来往元朝的原因（元代国家统一，版图广阔，社会经济空前繁华，农业和手工业高度发展，使西方人产生了对中国和东方的向往与神秘感；元朝时期，中国对外的海陆交通都十分发达，为中外交往提供了便利的条件；元朝统治者采用了开放的政策，更增进了中外交往的发展）讲述马可•波罗一行来中国途中跋山涉水、克服重重困难的故事组织学生讨论“《马可•波罗行纪》一书对东西方文化交流有何影响”，之后教师总结它“向西方世界展现了迷人的中国文明”（1971年意大利驻联合国代表芬奇在欢迎我国参与马可•波罗东游700周年龄念活动代表团时所说），向西方简介了当时中亚、西亚、东南亚、南亚、非洲东部各国的状况；激起了欧洲人对东方的向往和憧憬，刺激了新航路的开辟；增进了世界各国、各地区之间的友好往来提问有人认为马可•波罗主线没有来过中国，《马可•波罗行纪》是伪导致的对此，你怎么看？组织学生自由刊登见解组织学生讨论“世界各地区各民族的和平交往有哪些历史意义？你打算怎样做国际交流的使者？”之后，教师概括总结世界各地区各民族和平交往的历史意义（增进了世界各地区人民之间的互相理解，加深了彼此间的联络与友谊；传播了先进的文化与生产力，增进了各地区各民族经济和文化的发展；使世界日益成为一种息息有关的整体）第课古代科技与思想文化
（一）8
一、教学目的
1.知识目的通过本课的学习，使学生理解和掌握如下基础知识古老而神秘的文字——埃及的象形文字，两河流域苏美尔人的楔形文字，腓尼基人的字母文字世界三大宗教——公元前6世纪产生在印度的佛教，公元1世纪，产生在巴勒斯坦一带的基督教，公元7世纪，产生在阿拉伯半岛的伊斯兰教
2.能力培养通过指导学生观看书本的有关插图，例如，《罗塞塔石碑》，《罗林生发现铭文的岩壁》，《字母演进图》，让学生理解古代文字的特点，感知古老文字对人类文明进程产生的重大影响，培养学生的识图能力指导学生阅读和理解课文，理解世界三大宗教产生的背景、创立人、基本教义，理解三大宗教的世界性影响，培养学生综合分析问题的能力
3.思想品德教育通过本课的学习，使学生认识到
（1）古埃及象形文字是字母文字的基础，象形文字对世界文化的发展有重大影响
（2）宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象，宗教信奉，宗教情感，以及同这种信奉和情感相适应的宗教典礼和宗教组织,都是社会的、历史的产物
二、重点和难点教学重点埃及的象形文字，佛教的产生教学难点基督教的产生、基督教性质的演变与传播
三、【讲授新课】【导入新课】提问统一的古代埃及国家建立、两河流域南部出现奴隶制小国、印度河流域出现奴隶制城邦时间（前30左右、前30起、前25）今天，我们学习这些古国的文化成就
一、古老而神秘的文字什么叫象形文字？（由于它用图形表达事物）看图画《象形文字》例如，古埃及人画了两条腿来表达“走”字；画了一只眼睛，眼睛下面用三条竖杠代表眼泪，以此体现“哭”字古埃及象形文字约有700个后来，象形文字深入发展，它不仅表达一定概念，还具有表音作用，并出现了音节字在此基础上，音节字中有一小部分简化成字母符号，共有24个因此，这种文字为后来的字母文字奠定了基础，阐明象形文字对世界文化的发展是有影响的为何叫楔形文字？它是什么人发明的？（古代两河流域的苏美尔人用小尖棒在潮湿的泥版上压出字迹，笔道的形状很像楔子）指导学生看图片《楔形文字》，阐明楔形文字来源于象形文字为了书写以便，人们逐渐对一种物体不所有画出，而只画出最能体现其特性的部分，于是本来的图画逐渐变为直线的图形由于它被广泛使用，人们称它为“古代东方的拉丁语”字母文字的演变和影响古代埃及的象形文字一直没有发展成字母文字，后来通过多次演变，外形逐渐简化，向字母文字过渡它的24个单辅音的符号，类似字母公元前二千年代，地中海东岸的腓尼基人在埃及文字和西亚文字的影响下，发明了22个拼音字母古代希腊人又在腓尼基字母基础上发明了希腊字母在希腊字母的基础上，形成后来罗马及其周围地区拉丁人的拉丁字母拉丁字母是世界上最通用的字母
（1）古代埃及的象形文字是字母文字的基础，象形文字对世界文化的发展是有影响的
（2）两河流域的楔形文字对西亚各族人民、对人类文明有重大奉献
（3）腓尼基文字对字母文字的影响古代腓尼基人对人类文化的最大奉献，是他们发明了世界上第一套拼音字母希腊人则在学习腓尼基字母的基础上，发明了更为完备的希腊字母文字，后来的拉丁文就是从希腊字母发展而来的而希腊字母和拉丁字母又共同构成了现代欧洲各国字母文字的基础
二、世界三大宗教
1.佛教公元前6世纪，古代印度矛盾锋利，佛教在这种社会背景下诞生了创始人是乔达摩悉达多（也就是释迦牟尼）初期佛教的基本教义可以概括为苦、集、灭、道“四谛”，也就是四条真理公元最初两个世纪，佛教出现大乘、小乘两大教派，“乘”是“渡”、运载”的意思它们的重要区别在于小乘佛教坚信释迦牟尼的遗教，重视伦理教导，不拜偶像，倡导自我超渡（超脱人生苦难），重要流行于印度南部、斯里兰卡、缅甸、泰国等地大乘佛教发展和修正了释迦牟尼的说教，尊奉如来佛为最高神，同步造出许多偶像加以崇拜；它还认为人们不仅可以自我超渡，并且可以兼渡他人，“普渡众生”大乘佛教重要流行于印度北部、中亚、中国、日本、朝鲜和韩国
2.基督教基督教在1世纪时诞生于巴勒斯坦一带耶稣就是“救世主”基督教产生后很快，逐渐分化为两派以希腊语地区为中心的东派和拉丁语地区的西派1054年，东西两派教会分裂，东部称正教，即东正教；西部称公教，即天主教十六世纪时，西部教会在欧洲宗教改革运动中，产生了某些新宗派，称为新教，后又不停分化，形成派系繁多的现象基督教对欧美许多国家的历史文化有着重要的影响，在现实政治、社会生活中也有相称的影响
3.伊斯兰教7世纪时，穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教信奉“真主”伊斯兰教徒称为穆斯林，伊斯兰教的经典是《古兰经》第课古代科技与思想文化
（二）9
一、教学目的
1.知识目的通过本课学习，规定学生掌握如下基础知识古希腊著名的《荷马史诗》、悲剧《俄底浦斯王》；阿拉伯民间故事集《天方夜谭》；杰出的科学家阿基米德；著名建筑麦加大清真寺和巴黎圣母院
2.能力培养通过本课学习，扩大学生的知识视野，培养学生鉴赏世界古代科技与思想文化的能力；指导学生结合已学知识和生活见闻，领会古代科技、文学、戏剧与建筑对世界文化发展产生的影响，培养学生观测、比较、分析和判断历史现象的能力
3.思想品德教育通过本课学习，激发学生学习古代科技、文学、戏剧与建筑的爱好，能根据自己的认识去欣赏古代劳感人民不凡的发明力和审美情趣以及探究科学真理的精神，深入树立为发展祖国的科技事业、繁华祖国的文学艺术做出积极奉献的远大理想
二、重点和难点教学重点《荷马史诗》、《天方夜谭》、阿基米德及重要奉献、麦加大清真寺和巴黎圣母院教学难点世界古代东西方建筑的重要特点
三、【讲授新课】【导入新课】本课的主题还是古代科技与思想文化通过上一课的学习，我们理解了记录着古代人类生活的两种文字和三大宗教，这一课我们要理解的是杰出的科学家阿基米德及其重大发现、色彩斑斓的文学与戏剧、风格独特的著名建筑”
一、文学与戏剧许多古希腊神话中，《荷马史诗》非常突出，它是欧洲最重要的长篇文学作品，全篇有27000行诗句为何要叫荷马史诗？相传这史诗是一位瞎了眼睛的诗人荷马创作的实际上是通过几百年口头相传到盲诗人荷马，最终整顿定型是神话，为何叫史诗？由于《荷马史诗》虽然论述诸多神话，但内容有反应公元前11世纪一9世纪希腊氏族公社末期的历史传说虽然神话，其间也有被奉为神的英雄的故事也就是说古希腊神话，伴随社会发展到原始社会末期，神话中传说的成分大大增长了它是后世理解和研究这一时期希腊社会重要的文字材料《荷马史诗》的详细内容包括《伊利亚特》和《奥德赛》两部长篇叙事诗描写的都是迈锡尼文明末期希腊人远征特洛伊城（在今土耳其西北查纳卡累省）的故事《伊利亚特》意思是“伊利昂”的故事，伊利昂是古希腊人对特洛伊的称呼这篇史诗描写了希腊人攻打特洛伊城第十个年头的情景《奥德赛》意思是奥德赛的故事描写特洛伊战争结束后，足智多谋的希腊英雄、伊大卡（在爱奥尼亚群岛）国王奥德赛回乡途中，历险十年，最终和忠贞的妻于团聚的故事《荷马史诗》是一部不朽文学名作，它再现了古代希腊社会的图景，是研究初期希腊社会的重要史料古代希腊是欧洲戏剧的家乡，涌现出许多著名的悲剧和喜剧作家，《俄底浦斯王》就是悲剧作家索福克勒斯的代表作品之一学生只要识记索福克勒斯及代表作品就可以了《天方夜谭》又名《一千零一夜》，不少学生也许读过其中的篇目名篇《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》请学生讲一讲这两个名篇所论述的故事《天方夜谭》生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活和风俗习惯，显示了阿拉伯人民高度的智慧和丰富的想象力，是阿拉伯人民留给世界人民的一份宝贵的文学遗产，至今还在世界上广为流传
二、杰出的科学家古代希腊人最爱好思索和探索，科技上有着巨大的成就，阿基米德就是众多科学家中最杰出的代表，被后世的科学家们誉为“科学之神”尤其是他毕生献身科学，忠于祖国,受到人们的尊敬和赞扬“导入框”简介的阿基米德发现浮力定律的生动有趣的过程科学需要探索，探索离不开思索，善于思索是阿基米德成为一位杰出科学家的优秀品质，这种优秀品质是现代中学生应当学习、继承和发扬的阿基米德的重大发现是杠杆定律和浮力定律学生已经有的生活经验中或多或少会对反应这两个定律的物理现象有所理解和感知，做必要的讲解教材小字简介了阿基米德遇难的事件和古代希腊另一位著名的科学家亚历土多德，可由学生自己阅读
三、著名建筑东方著名建筑麦加大清真寺和西方著名建筑巴黎圣母院设问“这两个著名建筑的最突出特点和重要的相似点是什么呢？”，规定学生通过阅读和观测进行比较归纳，互相间可以展开探讨和交流巴黎圣母院最突出的特点为“高而尖”，麦加大清真寺最突出的特点是“大而高”，而它们重要的相似点则都是宗教圣地建筑作为一门独特的艺术，被誉为“无声的诗，立体的画”，建筑反应了不一样步代的社会生活及其观念的变迁第四单元步入近代第课资本主义时代的曙光10
一、教学目的
1.知识目的意大利文艺复兴的时间及实质、但丁、达芬奇、莎士比亚、新航路的开辟哥伦布、达伽马、迪亚土、麦哲伦
2.能力培养本课的关键是让学生理解意大利文艺复兴运动的兴起及突出体现通过对文艺复兴时文艺作品的分析，初步领会文艺复兴运动的实质，培养透过现象看事物本质的能力新航路开辟的过程，就是西欧人在地理上获得重大发现的过程，它使世界结束了彼此孤立的状态，真正意义上的世界历史开始了新航路的开辟者，既适应了时代的需要，又具有超乎寻常的勇气和百折不挠的毅力
3.思想品德教育通过本课的学习，不仅使学生对意大利文艺复兴的实质和进步作用有所理解，还应认识到“一定的文化是一定社会的政治和经济的反应，又予以伟大影响和作用于一定社会的政治和经济”，从而坚定自己积极投身先进文化事业的信念规定学生结合开辟新航路的动机和获得的成果，结合开辟新航路的后果进行思索，培养学生对的评价历史事件的能力通过中国四大发明对世界经济发展的奉献，郑和远航等史实的穿插对比讲述，对学生进行爱国主义教育，培养学生民族自豪感
二、本课重点和难点重点文艺复兴的重要代表人物新航路开辟的通过难点文艺复兴首先在意大利兴起的先决条件及其阶级实质对开辟新航路作出恰当评价
三、【讲授新课】【导入新课】引导学生回忆14世纪〜16世纪欧洲在政治经济领域发生的巨大变化，然后指出这时欧洲发生巨大变化的又一种标志是文艺复兴运动的出现由此引入新课提问什么是文艺复兴？文艺复兴为何首先发生在意大利？
一、文艺复兴14世纪意大利最早产生了资本主义萌芽，并产生了最初的资产阶级资产阶级伴随自身力量的增强，而提出一系列符合自身利益和规定的思想主张；14世纪的意大利是一种需要巨人的时代……由于资本主义生产关系首先在意大利发展起来，因此与它相适应的资产阶级文化思潮也首先出目前意大利伴随资本主义生产关系在意大利的发展，新兴的资产阶级为了发展资本主义经济，需要文化科学知识，他们渴求挣脱教会对于人的生活和思想束缚他们主张以人为中心而不是以神为中心来考察一切他们相信并且颂扬人的价值、人的尊严、人的力量和人的伟大，认为人可以发明一切他们赞美人生和自然，崇尚科学和理性这种从人出发而不是从神出发思索问题的思潮被称为何？（人文主义）从刚刚的分析我们可以看到，人文主义是新兴的资产阶级文化思潮那它为何被称为文艺复兴呢？文艺复兴体现最突出的领域是哪两个？（文学和美术）意大利文艺复兴时期文学领域杰出的代表人物是一一（诗人但丁）但丁是意大利佛罗伦萨人，出身于没落贵族家庭青年时代他是在博览群书中度过的，除拉丁文、修辞学以外，他对诗学、神学、历史、天文、地理、音乐、绘画等都作了研究，从而使他成为那个时代一位多才多艺、学识渊博的学者，为他后来的从政活动和文学创作打下了坚实的基础13,但丁被代表罗马教廷的反动势力放逐，流落意大利各地，最终客死他乡但丁的作品诸多，《神曲》是他的代表作下面再看美术领域的成就文艺复兴时期，意大利美术领域最著名的艺术家是谁？（达芬奇）达芬奇所画的人物和宗教故事，都是以现实人物为蓝本的，所歌颂的是人的现实美好的生活，这些作品都体现了人文主义者以人为本的思想原则15-16世纪，文艺复兴发展到欧洲的其他地方英国的莎士比亚是文艺复兴时期的一位文学巨匠毕生创作了三十多部剧本和诸多脍炙人口的诗篇代表作《罗密欧和朱丽叶》、《哈姆雷特》莎士比亚不仅是英国文艺复兴时期的杰出代表，也是世界文坛上的巨匠，西方文艺评论界把他同荷马、但丁和歌德并称为世界四大诗人莎士比亚毕生重要献身于现代人种何时出现？世界上的人类有哪些人种？黄种人、白种人和黑种人由于体型、肤色等外部形态的差异，人类学家把人类提成了这三大人种黄种人又叫蒙古利亚人种，如中国人、印地安人等；白种人又叫欧罗巴人种；黑种人又叫尼格罗人种人种的差异是长时期不一样的自然和历史条件影响的成果，各人种之间只是在体质的外部形态，如体型、鼻型、眼型、发型、肤色等方面存在差异，不过在基本生理解剖特点和智力方面并没有本质的区别那种认为人种有优劣高下之分的观点是反科学的，是别有目的的当人类出现的时候，人类历史也就开始了
二、氏族社会以学生自学、教师引导提问的方式进行在教师协助下，师生共同归纳要点集体生活，但居无定所到定居，形成氏族、部落
（1）母系氏族社会（原始农业、畜牧业出现）
（2）父系氏族社会（原始农业、畜牧业分离，出现手工业和商品生产）人类初期为何要过群居生活？环境险恶，工具简朴粗糙伴随生产力的发展，人类社会从原始群居阶段逐渐进入氏族社会时期氏族指的是按血缘关系结合起来的集体，他们使用公有的工具，共同劳动，共同分派食物，依托集体的力量同大自然作斗争为何最早出现的氏族社会是母系氏族社会？由于那时男子打猎，工具简陋，不能常常获得东西，更不能获得诸多东西来，充足保障全氏族组员的生活在这种状况下，原始的农业和畜牧业，成为比打猎更可靠和常常的生活资料来源而原始农业和畜牧业，都是妇女的工作由于妇女的劳动能保证全氏族的生活，妇女在氏族里就居于领导地位再加上当时的婚姻状况使人们只懂得自己的母亲，而不懂得自己的父亲因此最先出现的氏族是母系氏族社会那么父系氏族社会又是怎样出现的？有什么特点？伴随劳动工具的不停革新，生产力的发展和社会分工的扩大，适合男子的犁耕农业和畜牧业不停发展，男子在生产生活中逐渐取代了妇女，占据了支配地位男女经济地位的变化导致彼此社会地位的变化，母系氏族社会逐渐过渡到了父系氏族社会由于生产的发展，到了父系氏族社会后期，出现了私有财产和贫富分化，私有制和阶级的出现，标志着原始社会逐渐解体，人类社会开始进入阶级社会奴隶社会是人类历史上第一种阶级社会
三、原始社会的瓦解和国家的产生让学生阅读本课最终一种目录，结合中国历史的发展，思索原始社会是怎样解体的？国家又是怎么出现的？国家是阶级矛盾不可调和的产物，它不是为整个社会组员服务的机构，而是一种阶级压迫另一种阶级的工具列宁曾说“国家是维护一种阶级对另一种阶级的统治的机器，是使一切被支配的阶级受一种阶级控制的机器国家机构包括军队、法庭、警察、监狱等设施”伴随生产力的深入提高，剩余产品出现，以家庭为单位的个体劳动逐渐发展生产工具、牲畜、农产品甚至部分土地逐渐变为家庭私产私有制的出现导致贫富分化，阶级差异扩大奴隶主阶级为加强自己的统治，设置了一系列组织和机构军队、警察、法庭、监狱和城墙等等它们的出现，标志着原始社会的解体和国家的产生生产力提高一一产品剩余，个体劳动发展一一私有制产生，奴隶制度出现一一贫富分化，阶级差异不停扩大一一阶级矛盾激化一一国家出现戏剧事业，他的写作题材广泛，一身兼为悲剧、喜剧和历史剧作家，各方面都硕果累累，这一点超越了此前所有的悲剧家和喜剧家与新旧交替时期的先驱但丁相对照可以看出，莎士比亚的作品更富于现实主义色彩，这也阐明文艺复兴运动正在深入，时代正在前进莎士比亚与中国的大戏剧家汤显祖同处一种时代
二、新航路的开辟15世纪，伴随商业的发展和贸易的日益扩大，西欧国家对黄金的渴望愈加强烈不过,西欧的宝贵金属矿藏很少，开采也很慢，为了寻求黄金，欧洲人便把注意力转向了东方为何呢？（《马可•波罗行纪》内容的影响）《马可•波罗行纪》中，把东方描写得富丽繁华，简介中国和印度是黄金遍地，香料盈野”，这对憧憬黄金的欧洲上层分子有很大的诱惑力，因此，他们不惜冒着生命危险，远渡重洋到东方去寻求黄金另首先，欧洲贵族亲眼看到阿拉伯和意大利商人把东方的珠宝、瓷器等贩运到欧洲而大获其利，这更坚定了他们去东方寻金的决心不过，为何要开辟新航路呢？15世纪前叶，东西方的商路重要有三条一条是陆路，从小亚西亚出发，沿黑海、里海通过中亚抵达中国和印度；第二条是经叙利亚、两河流域抵波斯湾，换海船前去印度和中国；第三条是经埃及的亚历山大港，出红海，经印度洋去印度和中国当时丁红海以东和地中海一带的贸易，分别重要由阿拉伯商人和意大利商人所垄断，后又被奥斯曼帝国所控制，它的统治状况怎样呢？（奥斯曼帝国阻碍东西方商路）因此，在大西洋沿岸诸国的大商人迫切但愿寻找到一条绕过地中海东部，开辟直达东方的新航路葡萄牙和西班牙是濒临大西洋的两个欧洲国家，他们无力加入欧洲大陆的争夺，尤其但愿获得海外的财富，最热衷于探寻新航路当时人们具有了远洋航行的条件了吗？（学生看书答地圆学说的流行、航海技术的发展）西班牙和葡萄牙在15世纪末完毕了国家的统一，这为组织大规模远航提供了条件，同步两国的造船业和航海业较发达，当时地圆学说在欧洲旧益流行，意大利地理学家绘制的世界地图，把印度和中国画在大西洋对岸，并断定从欧洲一直向西航行就可以直达东方15世纪欧洲已能制造适于航海的多桅迅速的大型帆船，中国人发明的罗盘针，14世纪已普遍用于航海事业，使远航不至迷失方向最先探寻新航路的是葡萄牙人教师指图讲解葡萄牙人探寻新航路的方向是向东
（1）1487年，迪亚士率三艘帆船沿非洲西海岸南下，抵达非洲的最南端这是探寻新航路中的第一次突破葡萄牙国王认识到非洲南端的重要性，肯定由此向东航行可以抵达亚洲I,因此，就把这个地点称为“好望角”，这次航行证明了大西洋与印度洋是相通的，为达•伽马的探寻新航路准备了条件
（2）1497年〜1498年，达•伽马率4艘帆船，160名水手从里斯本出发，沿迪亚士开辟的航路南行，绕过好望角，沿非洲东海岸前进，进入印度洋，抵达非洲的莫桑比克，然后由阿拉伯人领航，顺利渡过印度洋，抵达印度的卡里库特返航时，劫掠了大批香料、象牙、丝绸、宝石等物品，他们带来的收益高达航行费用的60倍继葡萄牙之后，西班牙也积极进行航海扩张，并且选择了西进的路线
（3）1492年，意大利人哥伦布在西班牙王室的资助下，乘三艘帆船，率88名水手，从西班牙启程，横渡茫茫无际的大西洋，通过69天的艰苦航行，终于抵达古巴、海地，哥伦布误认为他所抵达的地方就是印度，因此，称当地居民为“印地安人”（印度人），这个名称一直沿用下来哥伦布直到死一直误认为自己所到的是印度后来，意大利另一位航海家亚美利哥，证明哥伦布所抵达的地方不是印度，而是一块“新大陆”，于是这个大陆就被称为“亚美利加”洲
（4）第四位探寻新航路的是麦哲伦他带领的船队最终完毕了环球航行15,麦哲伦带领5艘船，262人构成的远航船队从西班牙出发，横渡大西洋，沿南美洲海岸南下，绕过美洲南端的海峡（后人命名为麦哲伦海峡”），进入另一片广阔的海洋，因沿途风平浪静，航行很顺利，麦哲伦快乐地把这片海洋称为“太平洋”，麦哲伦的船队在太平洋上航行三个多月，诸多船员因饥渴而死去当船队抵达菲律宾群岛时，与当地土著居民发生冲突,麦哲伦在冲突中被杀，其他船员逃出后继续航行他们绕过好望角，直到15,才回到西班牙，这时只剩余一只船和十几种人了这样，人类第一次实现了环球航行，从而证明了地圆学说的对的性新航路的开辟有什么意义呢？（学生回答后，教师总结）新航路开辟后,亲密了世界各大陆之间的联络，从此，世界结束了彼此孤立的状态，联成一种整体，真正意义上的世界历史开始了这四次重要的远航，大都发生在15世纪末，在同一时期，我们中国也曾有过远航的壮举，可以请同学思索、对比世界史上的四次远航与中国的郑和下西洋在目的、规模、后果上有何不一样？新航路开辟后来，从欧洲到亚洲、美洲和非洲等地的交通往来日益亲密，世界开始连成一种整体；欧洲大西洋沿岸工商业经济繁华起来，增进了资本主义的产生和发展第课英国资产阶级革命11
一、教学目的
1.知识目的命前夕英国资本主义的发展；资产阶级的成长和新贵族的出现；斯图亚特王朝开始统治英国；詹姆士一世和查理一世的专制统治；苏格兰人民起义；1640年议会斗争；纳西比战役；查理一世被处死和英国宣布为共和国；克伦威尔的独裁统治；1660年斯图亚特王朝的复辟；1688年政变；《权利法案》的颁布和君主立宪制确实立
2.能力培养
①引导学生分析英国资产阶级革命发生的原因，从而初步认识经济基础和上层建筑的关系
②通过度析克伦威尔在历史上所起的作用，提高学生辩证看问题和全面评价历史人物的能力
3.思想品德教育
①资本主义制度确实立，是一种反复、波折的过程英国资产阶级革命的成功，是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利
②资本主义制度同封建制度相比较，是人类历史上的又一重大进步但资产阶级革命究竟是用一种剥削制度替代另一种剥削制度的革命
③英国资产阶级革命是世界近代史的开端
二、重点和难点重点英国资产阶级革命爆发的原因和历史意义难点英国资产阶级革命的波折性和保守性r资本主义的兴起和发展
1.英国资产阶级革命的爆发的必然性:斯图亚特王朝的专制统治（导火线苏格兰人民起义内战（1642-1648年）
2.英国资产阶级革命过程的曲折性处死查理一世1649年克伦威尔的统治斯图亚特王朝复辟、结束宫廷政变（16X8年）「《权利法案》的颁布
3.英国资产阶级革命结果的进步性4君主立宪制的确立、历史意义
三、【讲授新课】【导入新课】我们懂得，新航路开辟后，欧洲的重要商道和贸易中心由地中海区域移到大西洋沿岸英国运用它处在大西洋航路的中心地位，积极开展对外贸易，进行殖民掠夺，资本主义迅速发展起来不过，当时统治英国的斯图亚特王朝实行封建专制统治，严重阻碍了资本主义发展要推翻束缚资本主义发展的封建专制统治，必须实行革命今天,我们就学习英国资产阶级革命17世纪中期，英国已经变成拥有广大殖民地的海上强国了市场扩大了，财富来源增长了，同步国内工场手工业也已经有了很大的发展资本主义经济的发展大大加强了资产阶级和新贵族的势力当时英国的封建经济基础瓦解了，不过保护它的上层建筑却不愿自动退出历史舞台，成为资本主义深入发展的严重阻碍这是英国爆发资产阶级革命的主线原因之
一一、“君权神授”下的英国查理一世继位后，仍然独断专行由于议会不一样意他随意收税，他竟多次解散议会,成果形成数年无议会统治的局面王室生活腐化，挥霍无度国王征收多种苛捐杂税，压榨劳感人民大量工人失业农民反对封建压迫，规定取消地租，获得土地，革命运动蓬勃兴起都市平民和失业的手工业者为生活所迫时常暴乱查理一世的专制统治使英国社会的多种矛盾迅速激化在人民革命运动的推进下，资产阶级和新贵族为了自己的利益结成联盟，反对封建统治，并获得对运动的领导权
二、查理一世命丧断头台首先起来对抗查理一世统治的，是苏格兰人民起义查理一世为了筹划军费，弹压起义，被迫于1640年恢复长期关闭的议会资产阶级和新贵族联合起来，运用议会同国王进行斗争，他们规定限制王权，取消国王的专卖权，监督国王和大臣的活动国王和议会最终决裂1642年，查理一世挑起了内战内战结束后，在人民的压力下，议会和军队构成最高法庭审判查理一世判决他为暴君、叛徒、杀人犯和国家的敌人1649年初，查理一世在白厅（王宫）广场被处决
三、《权利法案》的颁布共和国成立后，克伦威尔独揽大权竭力维护资产阶级和新贵族利益，完全不顾人民的死活，甚至掉过头来，同人民为敌就任英格兰、苏格兰和爱尔兰的“护国主”，成了英国的无冕之王，共和国名存实亡了1660年5月，流亡法国的查理二世被迎为英国国王,斯图亚特王朝复辟了面对着复辟王朝的高压政策，人民群众从不满发展到武装起义，资产阶级和新贵族，也无法容忍复辟王朝的倒行逆施，迫切规定变化现实状况不过，他们已经脱离了人民，胆怯人民，不敢依托和发感人民通过革命的手段去推翻复辟王朝他们就向封建贵族妥协，于1688年发动了政变，推翻了詹姆士二世的复辟王朝荷兰执政威廉当了英国国王为了限制君主的权力，英国议会在1689年通过了《权利法案》提问
（1）英国议会制定《权利法案》的目的是什么？
（2）《权利法案》起了什么作用？《权利法案》确定了议会的大权，为限制王权提供了宪法保障，是英国政治史上的重要文献之一这样，通过半个世纪的斗争，英国终于确立了君主立宪制的资产阶级专政英国资产阶级革命的意义（引导学生进行分析，然后教师归纳总结英国资产阶级革命的世界意义）“英国资产阶级革命简表”时间原因领导阶级重要通过成果意义第课美国的诞生12
一、教学目的
1.知识目的印第安人是美洲的主人，英国在北美大西洋沿岸建立了13个殖民地；北美殖民地的发展和美利坚民族的形成；英对殖民地经济发展的压制；第一届大陆会议；来克星顿之战；第二届大陆会议；华盛顿；《独立宣言》；萨拉托加战役；约克镇战役；1787年宪法；美国联邦政府的成立
2.能力培养
（1）在教师的启发诱导下，提高学生以马克思主义原则、以美英双方作战的目的来辨别战争性质的能力在美国的独立战争中，北美人民的斗争是正义的英国的殖民统治是非正义的正义战争是“得道多助”，必将得到国际援助和人民群众的支持，获得最终的胜利
（2）美国独立战争是以弱胜强的战争通过作战双方力量的对比，可以培养学生的辩证认识问题的能力
3.思想品德教育
（1）北美是土著印第安人、欧洲等地移来的劳感人民和从非洲贩来的黑人奴隶共同开发的
（2）独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族独立的正义战争；人民群众通过艰苦斗争，以弱胜强，获得了独立战争的最终胜利
（3）独立战争是民族解放运动，同步又是资产阶级革命战争战争的成果，摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家的独立，为美国的资本主义发展开辟了道路；同步，对欧美的革命尤其是法国的资产阶级革命起了推进作用
二、本课重点和难点重点美国独立战争的起因和通过难点美国独立战争的性质和美利坚民族的形成
三、【讲授新课】【导入新课】提问英、荷、法在互相争夺殖民地的斗争中，哪国获胜成为世界上最大的殖民国家？（英国）它对殖民地进行了哪些罪恶活动？正是由于欧洲各国争夺殖民地的战争和对殖民地的血腥掠夺、灭绝种族和贩买奴隶等罪恶，才导致了美国人民争取独立的解放战争美国的独立战争不是一次偶尔的事件，而是一次必然的事件这是为何呢？
一、英属北美殖民地的发展美洲最早的居民印第安人，与从欧洲来的大批移民共同开发，通过一百数年的开拓，各地的经济往来与交流，北美13个殖民地资本主义经济开始发展，尤其是北部资本主义工商业比较发达，造船工业成为重要的工业部门南部种植园经济，重要种植烟草、蓝靛、甘蔗等以商品为主的经济作物，重要供应欧洲市场种植园经济性质是什么呢？它进行的是商品生产，它又是资本主义世界市场的重要构成部分，因此种植园主既是地主、奴隶主,又是农业资本家从欧洲到北美殖民地的移民重要是英国人，另一方面尚有德、法、荷兰、瑞典等国人他们通过长期开拓和经济的频繁交流，初步形成了统一市场英语作为统一的语言，这样由来自欧洲的移民融合的新民族一一美利坚民族就形成了
二、来克星顿枪声北美殖民地人民，对英国竭力压制北美经济发展和永远把北美十三个殖民地作为它的原料产地和商品市场表达极大不满，对抗斗争日益高涨英国政府面对着北美人民的对抗采用了什么政策呢？是严厉地采用了掠夺、压迫的高压政策，对北美人民的对抗斗争，派军队武力弹压北美人民在忍无可忍的状况下，组织起来准备武装斗争综合上述内因和外因，美国的独立战争这一事件的爆发不是偶尔的1775年4月来克星顿的枪声，是北美独立战争的开始独立战争爆发后，1775年5月在费城召开了第二届大陆会议会议决定建立大陆军任命华盛顿为大陆军总司令1732年2月，华盛顿出生在弗吉尼亚东部的一种大种植园主家庭，曾在1756年爆发的“七年战争”中参与英国军队一方对法军作战，受到了军事锻炼，成为具有军事才能的人1759年为弗吉尼亚议会议员，反对英国殖民统治；他又被选为第
一、二届大陆会议代表，1775年第二届大陆会议被任命为大陆军总司令，在人民群众的支持下，他指挥大陆军获得了胜利，赢得了人民的爱戴
三、《独立宣言》的刊登和独立战争的胜利大陆会议于1776年7月4日公布了《独立宣言》为何说《独立宣言》在当时的历史条件下是进步的？它尚有哪些局限性？
（1）《独立宣言》的刊登，标志着北美脱离英国独立和美利坚合众国的诞生后来把7月4日定为美国独立日
（2）《独立宣言》在当时历史条件下是进步的，由于它反应了殖民地人民挣脱民族压迫的规定，包括了资产阶级对民族独立、民主、自由的主张在战争初期，美、英力量相差悬殊，美军处在不利地位但由于美国人民的坚强不屈、英勇战斗，人民群众在极为困难的状况下，供应粮食，砍伐树木，制止英军前进，支援美军在人民群众的支持下，美军采用灵活战术，迫使英军走投无路英军将领率5000人投降，美军获得了“萨拉托加大捷二这次战役不仅增强了美国人民争取战争胜利的信心,也为美国人民的抗英斗争发明了有利的国际条件从此，美国独立战争由防御进入了攻打,成为独立战争的转折点美军由防御转入攻打在人民群众和法国、荷兰等国援助下，美军力量逐渐加强健大,美军越战越强，战争形势由战争初期的不利形势变化为对美军的有利形势在1781年，美法联军在约克镇又获得了重大胜利，英军被迫投降，战争胜利结束美国独立后，在1787年制定了一部宪法，历史上称“1787年宪法:目前的美国宪法,就是1787年制定的根据宪法的规定成立了联邦政府，华盛顿当选为美国第一任总统总统既是国家元首，又是政府首脑分析思索独立战争的意义影响是什么？学生回答后，归纳
（1）推翻了英国的殖民统治，使美国赢得了独立；
（2）有助于美国的资本主义发展，为资本主义经济发展开辟了道路；
（3）对欧洲和拉丁美洲的革命起了推进作用第课法国大革命和拿破仑帝13
一、教学目的
1.知识目的三级会议的召开；攻占巴士底狱；《人权宣言》；法兰西第一共和国；处死路易十六；雅各宾派专政；拿破仑；法兰西第一帝国；拿破仑战争
2.思想情感教育目的
①引导学生理解革命前的法国社会状况，懂得法国资产阶级革命爆发是多种社会矛盾激化的必然成果，是资本主义发展与封建专制统治矛盾的必然成果
②指导学生分析资产阶级在革命中采用的措施，使学生认识法国革命是符合历史发展规定的，具有广泛性、深刻性，是一场影响巨大和深远的资产阶级革命
③组织学生讨论对拿破仑的评价，使学生学会历史地、客观地、全面地分析评价历史人物，学会对的看待个人在历史上的作用
3.能力培养目的
①分析能力培养，指导学生深入分析雅各宾派专政的措施、特点,认识雅各宾派专政在法国革命中的作用
②评价能力培养，指导学生运用历史唯物主义的措施和原则，评价拿破仑的毕生
三、本课重点和难点重点雅各宾派专政，拿破仑帝国难点雅各宾派专政的特点与作用，对拿破仑的评价
三、【讲授新课】【导入新课】美国独立战争的枪声刚停，仅仅隔了几年，欧洲大陆上的法国又响起了对抗封建统治的隆隆炮声这就是法国资产阶级革命法国是欧洲大国，也是当时的强国,同步还是欧洲最经典的封建专制国家那么，这场革命是怎样发生的？雅各宾派专政又是怎么一回事？拿破仑是怎样崛起的？这些问题将是我们本课要学习研究的问题
一、法国大革命首先，我们来分析一下法国这场轰轰烈烈的大革命是在什么背景下发生的18世纪法国思想、经济、社会、政治各方面的状况怎样？思想上是启蒙思想传播；经济上是资本主义发展，但农业为主；社会上提成了三个等级；政治上是君主专制法国的多种矛盾存在已久，为何这时爆发革命？三级会议的召开，这就是直接原因革命爆发的标志是什么？攻占巴士底狱巴黎人民攻占巴土底狱（1789年7月14日）很快，三级会议改为制宪会议制宪会议通过了《人权宣言》请同学分析一下《人权宣言》从分析中我们可以看到，《人权宣言》反应了资产阶级的规定，具有很大的进步意义，是法国革命的大纲性文献《人权宣言》刊登后，革命是怎样发展的呢？革命的发展，使国王路易十六十分仇视和恐惊，企图逃到国外，未来卷土重来但国王装扮成平民逃出巴黎后，被人认了出来，又被押解回来1793年，国王路易十六被以“诡计反对公众自由和危害国家安全”的罪行推上了断头台其后很快，法国政治舞台上出现了雅各宾派专政
（1）雅各宾派是在什么状况下掌权的？
（2）雅各宾派的措施有哪些？
（3）这些措施的特点是什么？
（4）这些措施起了什么作用？
（5）为何雅各宾派统治会很快结束？
（1）雅各宾派是在反法同盟准备入侵、王党暴乱多处发生的危急关头上台的；
（2）其措施波及物价、惩办反动分子、反对外敌、土地、农村、封建制度等；
（3）其措施特点是坚决、全面、严厉；
（4）其措施的作用是打退了反法联军，平息了国内叛乱，维护了革命政权；
（5）迅速倒台原因是过份严厉的措施使自己孤立评价雅各宾派是法国革命发展中资产阶级内部矛盾的产物雅各宾派巩固专政和推进革命，是法国革命最激进的阶段它对后来法国历次革命运动和其他国家革命产生了巨大影响
二、拿破仑和他的帝国拿破仑建立了法兰西第一帝国，并进行了大规模的对外战争，从而扩大了法国疆域但这只是拿破仑所有活动的一部分实际上，他从战争中起家，到夺权，到称帝，到扩张,有诸多重大活动，是法国历史上乃至世界历史上的一种重要人物对这样一种复杂人物，人们历来争论不已怎样评价拿破仑？讨论这一问题时，可以从拿破仑的毕生谈，也可以从某一种侧面、某一种角度谈例如，政治、经济、军事、外交评价历史人物要放到当时的历史时代中去判断、分析，要历史地、客观地、辩证地、全面地进行评价第一，拿破仑掌权期间，巩固了资产阶级统治，颁布《法典》，规范了资本主义社会的法律第二，拿破仑的对外战争具有
（1）正义性，保卫法国；
（2）进步性，保卫和传播资本主义制度；
（3）侵略性，奴役和弹压当地人民的对抗；
（4）争霸性，与英国争殖民霸权，与俄国争欧洲大陆霸权第三，拿破仑是资产阶级政治家、军事家拿破仑帝国的覆亡，标志着法国历史一种阶段的结束轰轰烈烈的法国资产阶级革命过去了，拿破仑帝国也覆亡了，其后法国的政局又有许多重大变化，但资产阶级制度，最终还是在法国确立下来，法国成为最先完毕工业革命的国家之一，成为当时世界上最先进的资本主义国家之一这些与法国资产阶级的壮大，启蒙思想的传播，大革命的作用，拿破仑的内外政策都是分不开的因此法国革命具有巨大的历史意义法国大革命简表时间1789年——1794年原因法国封建统治严重阻碍了资本主义的发展领导阶级资产阶级，以罗伯斯庇尔为代表通过
1、爆发标志1789年7月14日攻占巴土底监狱
2、颁布《人权宣言》
3、1792年废除君主制，建立法兰西第一共和国，处死国王
4、高潮罗伯斯庇尔等人的恐怖政策
5、结束1794年7月，罗伯斯庇尔等人被推上断头台历史意义
1、摧毁了法国的封建统治
2、传播了资产阶级的自由民主的进步思想
3、对世界历史的发展有很大影响第课“蒸汽时代”的到来14
一、教学目的
1.知识目的工业革命首先发生在英国；英国工业革命从棉纺织部门开始；哈格里夫斯发明珍妮纺纱机；瓦特改良蒸汽机；汽船和火车机车问世；工业革命的影响
2.能力的培养
①在教师协助下，规定学生结合英国工业革命的前提、条件及后果进行思索，加以认识，从而提高辩证看问题和对的评价历史事件的能力
②在教师指导下,学生掌握英国工业革命的进程，从而培养分析综合和概括的能力
3.思想品德的培养
①工业革命首先发生于英国，是英国政治经济发展的必然成果
②科学技术是生产力，要努力掌握科学技术
二、本课重点和难点重点英国工业革命的前提、条件和影响；瓦特改良蒸汽机难点工业革命引起社会阶级关系的变化
三、【讲授新课】【导入新课】我们已经学习过世界古代史，你们能不能说出世界范围内，资本主义生产的最初萌芽出现的时间和地点？（14世纪工场手工业的兴起和发展标志着资本主义生产的最初萌芽的出现）手工工场阶段从14世纪就在欧洲开始了，持续了大概400数年，当历史发展到18世纪60年代时，促使工场手工业发展到大机器生产的一次革命发生了这次革命被恩格斯称为工业革命，它是资本主义发展史上的一种重要阶段我们今天就一起来学习工业革命这场革命开始于18世纪60年代的英国，到19世纪上半期英国完毕了工业革命随英国之后，法国、美国等资本主义国家也先后迸行了工业革命为何工业革命开始于英国,而不是英国以外的什么别的国家？由于英国最先具有了工业革命的前提，因此，它首先在英国而不在其他国家发生工业革命的前提资产阶级统治在英国确实立工业革命的必要条件均有哪些？
①雄厚的资本；
②充足的劳动力；
③丰富的资源和原料；
④海外贸易的迫切需求18世纪60年代，英国最早具有了进行工业革命的资本、劳动力、资源、市场这四个必要条件，因此，一场对人类历史产生重大影响的工业革命就在英国首先开始了目前我们来看一看英国工业革命的过程工业革命是从发明和使用机器开始的，机器的发明和使用，最早产生于棉纺织工业部门
一、珍妮机的故事工业革命在英国发生是历史必然性所决定的，然而，必然性又总是通过偶尔性体现出来的例如说，珍妮纺纱机的发明是从飞梭引起的1733年机械师凯伊发明了飞梭飞梭使织布速度大大加紧，棉纱顿时供不应求，这就引起了纺织工业各部门各环节的连锁反应到了1765年，通过几年心血的研究，纺织工人詹姆士•哈格里夫斯终于发明了手摇纺纱机珍妮纺纱机纺纱功能一下子提高了16〜18倍，他用女儿珍妮的名字命名这台机器为“珍妮纺纱机”，它被认为是工业革命的第一台机器，工业革命以此为起点开始了
二、瓦特与蒸汽机以水力为动力有很大的局限性这就需要一种更以便而又更有效的动力来带动机器处理机器动力问题的人是学徒出身的瓦特他童年时就善于观测事物他通过20数年的研究，同步吸取前人成果，终于在1785年制成了改良蒸汽机请同学们看书中插图，它是把热能转变为机械能的装置，把它装到纺纱机中就能带动机器纺纱，把它装到织布机中，它就可以带动机器织布后来，不仅纺织工业采用机器生产和蒸汽动力，并且在冶金、采矿等部门也都进行了工业革命，到19世纪上半期，大机器生产基本上替代了工场手工业，英国完毕了工业革命，随即法、美等资本主义国家也都进行了工业革命
三、火车的诞生伴随工业的发展，交通运送被提到了日程工业革命后来，大机器生产需要运进大批原料并及时把堆积如山的产品运到各地人力、畜力和简陋的运送工具就无法胜任了于是交通运送的革新又被提到了日程这方面的突破首先发生在美国和英国哪位同学能说说在交通工具的革新上有哪些成就？（富尔敦发明了汽船，史蒂芬孙发明了火车机车）18,英国人史蒂芬孙发明了一台蒸汽机车，这台机车在前进时不停从烟囱里冒出火来,因此被称为“火车”1830年，英国正式使用了火车，从此，铁路交通飞速发展哪位同学能简要论述一下工业革命的过程中有哪些重要发明？从工业革命过程中的发明家身上，你们发现他们有些什么共同特点？（教师进行小结如下）英国工业革命中最具有重大意义的几项突破性发明之间是互相推进的英国工业革命从棉纺织业发明和使用机器开始，推进了蒸汽机的发明和改善，新动力又推进了冶金、采矿等重工业部门采用新技术，工业的发展又推进了交通运送工具的革新工业革命的影响
1.发明了巨大生产力，增进经济迅速发展
2.社会日益分裂为两大直接对立阶级
3.变化了世界的面貌工业革命首先增进了都市化进程，也引起了工业带来的交通、污染等问题；另首先，某些欧美资本主义国家成为工业强国后，它们以世界为市场，亲密世界各地之间的联络，同步，对外掠夺和倾销导致了亚、非、拉美许多国家和地区的落后以印度为例，英国对印度的棉纱输出导致印度棉织工业急剧衰败这节课，我们学习了工业革命，工业革命于18世纪首先发生在英国不是偶尔的，1689年英国确立的君主立宪制的资产阶级专政，为工业革命提供了政治前提，工业革命为资本主义制度提供了物质基础，资本主义经济的发展壮大，深入巩固了资产阶级的统治第五单元殖民扩张与殖民地人民的抗争第课血腥的资本积累15
一、教学目的
1.知识要点欧洲资本主义发展初期的资本原始积累，与罪恶的奴隶贸易和残酷的殖民掠夺亲密有关，西方殖民者“三角贸易”和英国在印度的殖民掠夺，是最有力的证明
2.能力规定引导学生分析和思索西方殖民者进行“三角贸易”和对印度进行残酷殖民掠夺的原因，初步学会用历史唯物主义的基本措施分析历史现象和历史问题的因果关系，培养学生分析问题、处理问题的能力
3.情感培养目的通过引导和启发学生思索“奴隶贸易”和“殖民掠夺”给西方国家和亚非拉国家带来的不一样后果，首先认识到资本主义原始积累的血腥性；另首先，也要认识到资本主义发展的进步性，初步学会辩证地看问题的基本措施
二、本课重点和难点重点“三角贸易”和英国对印度的殖民掠夺难点奴隶“三角贸易”、英国对印度殖民掠夺所带来的后果和影响【导入新课】新航路的开辟使欧洲某些国家走上了殖民扩张的道路，其先行者西班牙、葡萄牙各侵占了哪些地区？进行了怎样的掠夺？（答略）第课大河流域一一人类文明的摇篮2教学目的
1.知识要点古代埃及是世界上最早的奴隶制国家之一金字塔是古埃及国王的陵墓两河流域南部的初期奴隶制国家古巴比伦王国的兴起汉漠拉比法典雅利安人入侵印度印度的种姓制度
2.能力规定
（1）在教师协助下，规定学生结合埃及奴隶制军事帝国的兴起，从国家的强盛和国王对人民的残酷奴役两方面思索，使学生认识公元前15世纪埃及帝国的实质，从而培养学生对的分析历史事件的能力
（2）在教师协助下，分析汉漠拉比法典的内容，提高学生辩证地看待问题和全面评价历史事件的能力
（3）通过度析印度种姓制度和佛教教义，培养学生辩证地看问题和全面评价历史事件的能力
3.思想品德教育
（1）通过对古代埃及国家的学习，使学生全面认识到金字塔既是埃及国王奴役劳感人民的历史见证，更是埃及劳感人民用智慧和力量发明的世界一大奇迹
（2）通过新月地带的古国的学习，使学生认识到两河流域也是世界古代文明的发源地汉漠拉比法典是现存的世界古代第一部比较完备的成文法典，反应了古巴比伦王国奴隶制专政的实质本课重点和难点重点金字塔汉漠拉比法典希伯来国家重印度种姓制度难点埃及奴隶制军事帝国的兴衰汉漠拉比法典的实质印度的种姓制度教学设计【导入新课】在人类历史的长河中，原始社会是人类社会的第一种阶段伴随生产的发展，原始社会逐渐解体，人类步入文明时代大家都懂得世界古代的七大奇迹，举世闻名的金字塔，令人神往的空中花园等等，你们懂得它们是怎样建造的吗？人类最早的文明是什么时候、从哪里开始的？这些文明古国目前还存在吗？请同学们打开书本我们今天学习第二课【讲授新课】同学们懂得最早进入奴隶社会的四大文明古国有哪些？古代埃及、古代巴比伦、古代印度和中国翻开四个文明古国的历史，只有中国的历史没有中断，源远流长
一、金字塔的国度埃及位于非洲东北部尼罗河孕育了古代埃及的文明25前希罗多德就说埃及是“尼罗河的礼品”可见水是生命之源，在世界各地的文明发展史中，水都饰演着极为重要的角色我们刚刚提到的四大文明古国均有自己的母亲河
1.奴隶制国家的出现和初步统一公元前35左右，古埃及陆续出现了40多种奴隶制小国大概在公元前30,古埃及建立了初步统一的古代埃及奴隶制国家人们不能再称国王的名字，而要称“法老”（意为“宫殿”，相称于中国称皇帝为“陛下”）
2.埃及国王的巨型陵墓一一金字塔继积极参与新航路开辟的葡萄牙和西班牙开始了全球范围内的殖民活动之后，17世纪初，英、法等西欧国家也随即走上了殖民扩张的舞台，成为新兴的殖民国家，逐渐取代了葡、西两国的地位它们是怎样进行扩张的呢？占领殖民地后又犯下了哪些罪行？让我们在今天的课堂上一起去理解
一、罪恶的“三角贸易”伴伴随新航路的开辟，西班牙和葡萄牙最早走上了殖民掠夺的道路殖民掠夺的后果是什么？（学生回答，教师总结
（1）建立了许多的殖民地；
（2）大肆掠夺殖民地财富葡萄牙殖民地除巴西外，都在亚洲和非洲，西班牙除菲律宾外，殖民地都在美洲（可简要联络葡萄牙殖民者占据我国澳门的状况）殖民者在亚、非、拉美等地进行大肆搜刮印地安人尸骨成山，殖民强盗金银满船伴伴随新航路的开辟，西班牙和葡萄牙成为当时最富有的王室，此后，更多的欧洲国家加入到殖民掠夺中来，亚、非、拉美等国从此相继进入了殖民地和半殖民地的苦难深渊欧洲殖民者从事贩卖黑奴的活动，一般采用“三角航程”他们的船只满载盐、布匹、火器、五金、念珠、郎姆酒等货品，从本国港口驶向非洲这是“出程”；在非洲海岸用这些货品“互换”黑奴（补充最初，欧洲殖民者组织捕奴队掳走非洲精壮男子，引起非洲人民强烈对抗他们改为由自己出枪，挑动某些非洲首长从事猎奴战争，再用货品从酋长手中收买黑人，卖作奴隶）（举例黑奴的价格非常廉价，一般状况下，一种60公斤重的男奴或未婚的姑娘能换一桶酒，一种小朋友只值一面镜子等）然后横渡大西洋到美洲这是“中程”；在美洲用黑奴换取金银和糖、烟草、稻米等返欧洲，这是“归程”最先进行奴隶贸易的是葡萄牙人，但英国人后来居上奴隶贸易给非洲带来了惨重的损失，导致非洲人口锐减在长达4的奴隶贸易中，有1500万黑人被贩运到美洲据记录，每运一种黑人抵达美洲，就有五个奴隶死于猎奴战争或贩运途中因此，加在一起，非洲丧失的精壮人口几近1亿，相称于18非洲人口的总和然而，奴隶贸易利润高达百分之几百，殖民者们趋之若鹫，掠夺来的大量财富被他们在国内转化成资本，用以发展商业，建造厂房，购置机器和雇佣工人，这也是欧洲工商业得到很快发展的又一重要原因欧洲的许多都市也因此而昌盛繁华起来
二、“日不落帝国”在印度17世纪英国走上了殖民争夺的道路相继打败了西班牙、荷兰、法国18世纪后半期，英国成为了世界上最大的殖民国家号称“日不落帝国”英国的东印度企业成立于16,起初规模不大，重要从印度和东南亚一带进口棉布和胡椒等商品，后来还拥有了建立军队管理殖民地等特权，无恶不作它负责英国对印度等亚洲国家的殖民侵略野蛮的掠夺导致了亚、非、拉殖民地的可怕贫困和落后可是英、法等国的殖民者将压榨来的沾满血污的钱财运回国内，转化为资本，去发展工商业这些殖民地也为工业生产提供了巨大的市场，深入刺激了工业的发展，促使英国迅速成为资本主义工业强国【巩固小结】这节课我们重要理解了在葡萄牙、西班牙之后，17世纪的欧洲兴起的殖民国家它们在剧烈的殖民扩张过程中产生了不可调和的矛盾，最终一种国家打败对手，成为世界上最大的殖民国家，它是一一（英国）各国占有了殖民地后，进行了残忍的、血腥的掠夺和屠杀，并且还毫不羞耻地贩卖黑奴殖民主义的历史实际上就是一部充斥卑鄙贪欲和野蛮暴行的历史，我们应当永远牢记这一点第课殖民地人民的抗争16
一、教学目的
1.知识要点西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治，英国在印度的殖民统治，激起了殖民地人民对抗殖民统治和殖民掠夺的斗争，19世纪爆发了拉丁美洲的民族独立运动和印度的民族大起义
2.能力规定引导学生分析和思索拉丁美洲独立战争和印度民族大起义爆发的原因,使学生初步学会运用历史唯物主义的基本观点，对的分析历史现象的因果关系的基本措施和能力；通过引导学生学习和概述玻利瓦尔赫章西女王领导对抗殖民统治斗争的重要事迹，使学生初步学会运用辩证的观点，分析和评价历史人物的能力，认识历史人物在历史发展过程中的杰出影响和作用，其爱国主义优秀品质、值得学习和推崇
3.情感培养目的通过本课的学习和探究，引导学生初步学会运用历史和现实联络的思维措施，来分析思索拉丁美洲和亚洲长期落后的原因，激发学生奋发图强的民族责任感
二、本课重点和难点重点殖民地人民对抗殖民统治的原因，玻利瓦尔、章西女王难点殖民地人民对抗殖民统治的原因
三、【讲授新课】【导入新课】提问学生与否看过电影《章西女王》？以及懂得这是一种真实的历史故事开始讲述殖民地人民的斗争
一、“南美的解放者”一一玻利瓦尔伴随新航路的开辟，西班牙、葡萄牙最先侵入拉丁美洲西班牙占领了除巴西以外的几乎所有拉丁美洲I,葡萄牙独占巴西，他们残酷屠杀当地居民为了补充劳力，殖民者又从非洲掠卖黑人到美洲做奴隶，残酷地剥削和虐待他们他们对拉丁美洲殖民地的统治是落后的、残暴的、纯粹掠夺性的封建主义性质的殖民统治长达3的殖民剥削和压迫，使宗主国和殖民地之间的鸿沟愈来愈深，矛盾愈来愈锋利,尤其是土生白人，强烈规定控制政权、发展民族经济殖民统治危机的加深“一切民族压迫都势必引起广大人民群众的对抗，而被压迫民族的一切对抗趋势，都是民族起义”从18起，西属拉美独立革命进入第二个阶段，南美成为斗争的重心在南美大陆的北部重要是爱国者玻利瓦尔领导的独立战争西蒙・玻利瓦尔是19世纪初南美洲北部西班牙殖民地独立战争的重要领导人，拉丁美洲革命的杰出领袖184月加拉加斯人民起义，赶走了西班牙官吏，次年7月即宣布成立委内瑞拉共和国这是拉美独立运动中最早成立的共和国183月，加拉加斯发生大地震，西班牙军队乘势攻打，使委内瑞拉第一共和国的功业失败玻利瓦尔组织一支以黑人为主的队伍，向委内瑞拉挺进，在人民的支持下，一举解放了加拉加斯，宣布成立第二委内瑞拉共和国玻利瓦尔被称为“南美的解放者”18,玻利瓦尔在新独立的海地共和国的支持下，重建革命军，向委内瑞拉进发他总结前两次失败的教训，宣布解放奴隶，没收西班牙王室和反动派的土地与财产，答应战后给革命军的战士分派土地，取消印第安人的人头税和一切劳役;同步，坚决主张在拉丁美洲实现共和制民主政治这些号召，得到各阶层人民的广泛支持在攻占收复安格斯图拉城之后，委内瑞拉第三共和国宣布成立，玻利瓦尔就任总统接着,他又带领队伍翻越人迹罕至的安第斯山，一举攻占波哥大18,哥伦比亚共和国成立，玻利瓦尔当选为总统和最高统帅在南美大陆的南部，独立运动重要由圣马丁领导中部的战斗是玻利瓦尔和圣马丁协同作战的在打击西班牙殖民军的过程中，他们互相支援，共同对敌
二、印度民族英雄一一章西女王19世纪中期，遭受殖民主义侵略的亚洲各国人民掀起了轰轰烈烈的解放运动高潮，印度是其中的一种经典当时英国完毕了工业革命，深入加紧对印度的经济剥削和政治统治,印度社会民不聊生，人民的对抗情绪日益高涨1857—1859年，印度爆发了一场声势浩大的民族大起义章西女王是这次印度民族起义中的杰出女英雄（讲述有关章西女王的英雄故事）章西女王和印度人民的英勇斗争，体现了殖民地人民不畏强暴，对抗侵略的决心和勇气，沉重地打击了英国殖民者第课国际工人运动与马克思主义的诞生17第六单元无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强
一、教学目的
1.知识要点19世纪
30、40年代欧洲三大独立工人运动；马克思、恩格斯的初期革命活动；马克思主义的理论来源；《共产党宣言》的刊登及作用
2.能力规定通过讲述科学社会主义的诞生，使学生认识科学社会主义是时代的产物，是马克思、恩格斯对人类历史发展的伟大奉献科学社会主义产生于历史需要，又服务于历史需要，从而对学生进行历史唯物主义观点的教育通过对马克思、恩格斯初期革命活动的学习，对学生进行详细的、生动的革命理想教育使学生从革命导师身上得到某些做人的启迪
3.情感培养目的通过度析马克思主义诞生的客观条件和主观条件，培养学生用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史问题的能力通过对马克思、恩格斯终身从事革命活动创立马克思主义及其对人类做出的巨大奉献的讲述，培养学生全面深入认识个人在历史上的作用和分析评价历史人物的能力
二、本课重点和难点重点马克思主义的诞生难点一是英国宪章运动中的关键内容“工人规定获得普选权，以便有机会参与国家的管理”；二是巴黎公社失败的原因
三、【讲授新课】【导入新课】1848年2月，马克思和恩格斯撰写的《共产党宣言》在伦敦公开刊登从此后来，这部著作和两位作者的名字就深深地镌刻在人类思想史和革命的丰碑上，历久弥新，永不磨灭马克思、恩格斯的《共产党宣言》问世已经150数年了150数年来，没有哪一本书传播得如此广泛，如此深入人心，没有哪一本书对世界历史的进程产生了并且继续产生着如此巨大而深刻的影响《宣言》是科学社会主义的第一部大纲性文献，它的问世为国际共产主义运动树起了一面旗帜，标志着科学社会主义的诞生它给呻吟在资本主义重压下的无产阶级和劳感人民指明了争取解放的道路，它有如黑夜里的灯火，大旱中的甘霖，立即不胜而走，以不可阻挡之势迅速用多种文字在各国传播开来可以说，对于这部著作的意义和价值，无论怎样评价都不会过度
一、英国的宪章运动19世纪
三、四十年代有哪三大工人运动？法国里昂工人两次武装起义；英国的宪章运动；德意志西里西亚工人起义共同点具有鲜明的政治性质无产阶级把反对资产阶级的斗争推进到一种新阶段，即有组织、故意识的经济斗争和政治斗争时期英国的宪章运动有一种政治大纲《人民宪章》运动中，工人们规定获得普选权，以便有机会参与国家的管理宪章运动得到了广泛的支持，是世界上第一次群众性的、政治性的无产阶级革命运动三大工人运动标志着无产阶级已经作为一支独立的政治力量登上了历史舞台工人阶级所显现出来的巨大革命力量，为科学社会主义的诞生奠定了坚实的阶级基础无产阶级反对资产阶级斗争的深入发展，用科学的理论指导各国工人运动，已成为历史发展的迫切需要独立的工人运动的斗争实践，不仅使无产阶级加深了对资本主义剥削制度的认识，同步也为无产阶级革命科学理论的创立，提供了丰富的实践经验
二、马克思主义的诞生马克思、恩格斯是怎样创立科学社会主义的？无产阶级反对资产阶级斗争的深入发展，迫切需要用科学的理论指导由于“没有革命的理论，就不会有革命的运动工人阶级只有在规模理论的指导下，才能走上对的的轨道马克思、恩格斯就是在这种时代的规定下，肩负起创立科学社会主义的历史使命的（简朴简介马克思和恩格斯生平）课文是从马克思、思格斯深入工人群众和进行理论研究两个方面进行论述的由于只有深入工人群众，才能理解工人阶级的现实状况和加深对资本主义的认识但仅此还是不够的，还应重视理论的作用，尤其是对无产阶级的阶级地位和历史使命进行科学的论证1844年，马克思、恩格斯在不一样的国度里几乎同步完毕了世界观的主线转变，成为共产主义者，并亲密合作，开始全面创立科学理论的工作教材在小字中明确指出了马克思主义的三个直接来源空想社会主义；德意志古典哲学；英国古典政治经济学马克思、恩格斯把它们吸取、改造，使社会主义理论从空想变成了科学马克思主义理论重要包括马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个构成部分1848年，马克思、恩格斯为国际无产阶级组织一一共产主义者同盟起草的大纲《共产党宣言》刊登它的刊登标志了马克思主义的诞生《共产党宣言》刊登的意义这是国际共产主义运动的第一种战斗大纲，自此之后无产阶级有了自己强大的思想武器，国际共产主义运动进入了新阶段，国际共产主义成为不可抗拒的洪流
二、巴黎公社1870年，法国同普鲁士发生战争1871年3月，政府军队同巴黎市民武装一一国民自卫军发生冲突，导致巴黎工人起义爆发后来人民选举产生了巴黎公社，资产阶级政府不甘心失败，对巴黎公社发动了攻打战斗非常惨烈，数以万计的公社战士英勇牺牲，这就是历史上著名的“五月流血周”巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，公社战士在强大敌人面前体现出的大无畏精神永远鼓励着后人后来公社的领导人之一欧仁•鲍狄埃创作了《国际歌》的歌词，经工人作曲家狄盖特谱曲后，《国际歌》在全世界广泛传唱开来第课美国南北战争18
一、教学目的
1.知识要点美国北部工业经济和南部种植园经济的发展状况；南北战争爆发的起因；南北经济发展的矛盾；美国内战的基本通过和成果；林肯
2.能力规定从美国内战爆发的原因、成果分析，理解“为何说美国内战扫清了资本主义发展的又一障碍？”培养学生历史思维能力通过《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》有关内容的分析，理解这两个文献对战争进程的影响培养学生分析问题的能力
3.情感培养目的美国领土扩张的历史，认识它不仅是一部领土扩张史，也是一部渗透了印第安人、黑人血泪的历史从美国内战爆发的原因、成果分析，认识内战取消了黑人奴隶制度，维护了国家的统一，有助于后来美国经济的发展从美国内战的影响，认识林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶作出的奉献，他是美国历史上一位著名的总统
二、本课重点和难点重点林肯在南北战争中的作用难点南北战争的起因
三、【讲授新课】【导入新课】美国独立战争不仅仅是一场民族独立的战争，同步它推翻了英国的殖民统治，为资本主义经济发展开辟了道路，有助于资本主义发展，因此也是一场资产阶级革命不过，伴随第二次工业革命的发生，生产力的提高，美国国内南北两种资本主义经济形式的矛盾又突出地阻碍着生产力的发展于是，在美国独立后的80数年后，即1861年〜1865年又发生了一场南北战争，又称美国内战
一、战争的爆发独立前，美国存在着两种不一样的经济形式，即北方的资本主义工商业经济和南方的奴隶制种植园经济独立战争中，他们结成了同盟，实现了美国的独立尽管他们同属于资本主义经济，但却有着很大的差异和矛盾19世纪上半期，伴随南北经济的发展，尤其是北方开始了工业革命，双方的矛盾在劳动力、原料、市场三方面日益锋利，北方工商业资本家规定保护国内市场和原料，扩大工业品出口，同步提高关税，限制工业品进口但愿废除奴隶制，增长自由劳动力，在西部建立自由州南方种植园主为了谋取高额利润，把棉花等原料大批销往英国，并从英国输入大量工业品，因而他们力主减少关税，扩大进口，扩充奴隶数量，在西部扩展奴隶制并且按照美国宪法的规定，参议院是由每州派两名代表构成，而西部新建立的州是自由州还是蓄奴州，直接关系到南北两方谁能控制参议院进而控制国家政权因此，奴隶制的存废成为双方斗争的焦点可见，奴隶制的存在，经济上已阻碍美国经济发展，政治上成为导致美国国家分裂的潜在原因通过（1861年〜1865年）
①导火线I860年代表北方资产阶级利益的共和党人林肯当选为总统
②爆发1861年南方11个州建立“南部联盟”，分裂国家，挑起内战
③形势南方蓄谋已久，准备充足，北方战备松懈，节节败北
④转折1862年《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》的颁布；1863年葛底斯堡战役后，北方开始掌握战争积极权
⑤结束1865年，南方军队投降，内战结束为何1860年代表北方资产阶级利益的共和党人林肯当选为总统成为内战导火线？1860年代表北方资产阶级利益的共和党人林肯当选为美国第16任总统这就意味着美国在政策的制定上，林肯必将行使总统的权力，反对奴隶制的扩张，南方奴隶主把奴隶制扩展到西部的但愿化为泡影他们决定作最终的挣扎，发动叛乱，脱离联邦因此，1860年代表北方资产阶级利益的共和党人林肯当选为总统成为内战导火线1861年南方11个州建立南方同盟，分裂国家，挑起内战从美国内战初期南北双方力量对比表上，我们发现内战初期，北方的力量比南方强大,但北方却败北重要原因有南方蓄谋已久，准备充足；北方还幻想妥协，战备松懈，同步北方政府没有提出废除奴隶制和处理人民的土地问题，没有注意充足发感人民和广大奴隶的力量，因此北方军队在战场上持续失败，连华盛顿也险些失守
二、北方的胜利分析《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》的有关内容，阐明这两部文献所起的历史作用材料一凡美国公民只要交付10美元的手续费，即可在西部获得一块相称于64公顷的土地，持续耕种五年以上，这块土地就可成为私有财产一一《宅地法》材料二1863年元月一日起，凡在当地人民尚在对抗合众国的任何一州之内，或一州为何叫金字塔？埃及人称金字塔为“庇里穆斯”（“高”之意）从四面望去，它都是上小下大的等腰三角形，很像中文的“金”宇，因此，人们就很形象地叫它“金字塔”目前，在尼罗河下游散布着约80多座金字塔其中规模最大的是国王胡夫的金字塔胡夫金字塔是法国埃菲尔铁塔修建前世界上最高的建筑金字塔全是用石块砌成的比大金字塔仅低3米的第二大金字塔是胡夫的儿子哈佛拉的金字塔塔旁尚有一尊巨大的石雕一一狮身人面像希腊人称“斯芬克斯”狮身人面像至今已经有45的历史公元前6世纪埃及被西亚的波斯所灭（相称于中国的春秋时期）古埃及的历史结束了古埃及从开始统一到灭亡，经历了约25后来埃及又被罗马统治达6公元640年左右，阿拉伯人进入埃及建立阿拉伯国家，古代埃及人渐渐同阿拉伯人融合
二、新月沃地孕育的古国当古埃及人在尼罗河流域辛勤耕种的同步，在西亚这块新月形的土地上也出现了人类文明两河流域指哪两条河流？底格里斯河和幼发拉底河这两条河并行奔流，自西北向东南注入波斯湾在两河间是肥沃的平原这一带我们统称为两河流域它是人类文明的又一摇篮古希腊人称“美索不达米亚”，意思是两河间的土地两河流域向西到地中海，这一狭长的弧形地带，像一弯新月，因此人们称这一带为“新月地带”或“新月沃地”这里先后住过苏美尔人、阿卡德人、希伯来人和腓尼基人那么谁最早在这里建立了国家？什么时间？苏美尔人，大概在公元前35在两河流域南部建立了奴隶制小国
1.两河流域南部初期奴隶制国家（约公元前35）
2.古巴比伦王国有古代世界七大奇观之一的空中花园地理位置在今天的伊朗、伊拉克最著名的国王是汉谟拉比公元前18世纪，国王汉谟拉比在位时国力最强大，通过战争，汉谟拉比统一了两河流域此外汉谟拉比还用什么措施来维护他的统治？颁布了汉谟拉比法典
3.汉谟拉比法典从汉谟拉比法典的内容我们可以看出法典在维护谁的利益？奴隶主汉谟拉比让人用楔形文字把法典内容所有刻在一根黑色的石柱上，因此该法又称“石柱法”这部法典维护奴隶制专政的实质它是现存的世界古代第一部比较完备的成文法典
三、古代印度的种姓制度古代印度是人类文明的发祥地之一古代印度是个地理概念，它包括今天哪些国家呢？包括今天的印度、巴基斯坦、孟加拉等国非常对的！同学们请看图，它北面是雄伟的喜马拉雅山，东面有一条河流是恒河，西部一条河流就是印度河约公元前25,印度河流域开始出现奴隶制小国
1.古代印度初期奴隶制小国
2.雅利安人入侵后来一支来自中亚高原的白种人部落，自称雅利安人征服了当地居民，在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家
3.印度的种姓制度雅利安人进入印度后，内部逐渐产生分化，后来形成了严格的等级制度，历史上称“种姓制度”古代印度社会全体组员自上而下分为四个等级，详细状况请同学们阅读书本的表格第课西方文明之源3教学目的
1.知识要点爱琴文明；斯巴达和雅典；希腊奴隶制经济的繁华；伯利克里时期的雅典（全盛时期的雅典）；罗马共和国的建立及国家性质；罗马共和国成为地中海上的霸主；罗马帝国的建立;罗马和平；罗马帝国的分裂及西罗马帝国的灭亡
2.能力培养
（1）指导学生比较斯巴达和雅典的不一样，培养学生分析比较能力
（2）罗马成为地中海上的霸主和罗马帝国的演变
3.思想品德教育
（1）古代希腊是西方文明之源，古代希腊的繁华是建立在奴隶制经济的基础上的
（2）罗马帝国建立后，由于内战停止，政局稳定，出现了“罗马和平”时期阐明社会安定利于经济发展和社会进步教学重点、难点重点斯巴达和雅典；全盛时期的雅典；罗马霸权的建立难点斯巴达和雅典的区别；罗马和平教学措施导读法、讨论法、讲授法教学过程【复习提问，导入新课】提问世界四大文明古国有哪些？古代亚非文明发源于哪些地区？继亚非古代文明的兴起，西方（欧洲）也出现了古代文明，西方文明又是在哪里发源的呢？导入新课西方文明之源【讲授新课】提问1希腊文明以什么为中心？与亚非文明的中心有何不一样？古希腊文明以海洋（爱琴海）为中心，而亚洲文明以大河为中心
一、雅典城邦的繁华古代希腊是西方文明之源，而希腊文明又渊源于爱琴文明，因此说爱琴文明是欧洲最早的文明，是古希腊历史的开端从爱琴文明衰落后四五百年，到公元前8世纪，古希腊开始出现奴隶制城邦希腊形成的奴隶制城邦中，最重要的是哪两个城邦？斯巴达、雅典两城邦各有何特点？斯巴达内陆、崇尚武力、经营农业，雅典近海、崇尚文化、工商业发达、奴隶制共和国雅典为何工商业发达？被征服居民人数数倍于斯巴达人；雅典境内多山、临海且有良好的港湾希腊奴隶制城邦经济逐渐发展，全盛时期的雅典，它成了地中海的霸主雅典处在全盛时期是谁当政？伯利克里他是古希腊政治家，他深入改革政治制度，扩大奴隶主民主，使雅典奴隶主民主政治发到达古代世界的高峰；他大兴土木，修雅典卫城、港口和保证海外交通的长墙；他奖励学术，倡导文艺，重视教育他当政时期雅典进入全盛时期此外必须指出，他是奴隶主阶级的代表人物，他的所有政绩，是建立在对奴隶的专政基础上的雅典处在全盛时期表目前哪些方面？
①经济兴旺
②文化发达不过，盛世没能维持多久，希腊衰亡了希腊为何衰落？（斯巴达、雅典长期争霸）
二、罗马共和国的兴亡罗马共和国是在罗马城的基础上建立的罗马于公元前5建立了共和国初期的罗马共和国是一种以罗马城为中心的城邦，包括周围一块不大的地方从“王政时代”到“共和时期”也正是罗马奴隶制产生的过程罗马共和国建立标志着罗马进入奴隶社会罗马共和国的最高行政长官称为何？由什么样的人担任？执政官，由贵族担任罗马共和国有两名执政官，都由贵族担任，两人权力相等，任期一年，一切政令必须两人一致同意才能实行当国家碰到紧急状况，经元老院提名，执政官中一人为独裁官，拥有至高无上的权力，但任期不能超过六个月由于执政官任期短，两人又互相牵制，因此真正掌握国家大权的是元老院元老院是古罗马兼有立法和管理权的国家机关，制定一切法律、制度并通过执政官执行古罗马怎样成为地中海上的霸主？从公元前5世纪开始，罗马军队在意大利半岛南征北战，通过2努力，于公元前3世纪征服了意大利接着，为获得地中海上的霸权，公元前3世纪至公元前2世纪，同迦太基人发生三次战争，史称布匿战争，最终终于获得胜利到公元前2世纪末，罗马共和国已成为地中海上的霸主霸主地位确实立靠的是尚武精神和长期的军事征服来实现的，长期的对外侵略扩张使罗马奴隶制迅速发展起来但罗马社会内部孕育着危机……同古希腊同样，古代罗马的奴隶也重要来源于战俘，被征服的居民以及海盗掠来的人□o他们被广泛应用于社会生产生活的各个方面，被当成会说话的工具，处境十分悲惨在古罗马，奴隶主专门挑选身强力壮的奴隶送到角斗学校专门训练，让他们在竞技场自相残杀或同野兽搏斗，用鲜血和生命来供奴隶主消遣正是由于这些原因，公元前73年在斯巴达克领导下爆发了大规模的奴隶起义斯巴达克起义公元前73年罗马帝国建立公元前27年军权在握的将领之间为争夺权力而互相攻杀，成果凯撒在公元前49年打败了他的敌人，夺取了政权后来的八年里他获得了无限期的独裁权力,成为一种名副其实的军事独裁者，共和国名存实亡，元老院权力日渐减弱但凯撒的某些措施触动了元老们的利益，招来杀身之祸凯撒死后，各派又通过长期斗争，公元前30年凯撒的亲戚屋大维打败对手成为罗马的军事独裁者，但屋大维没有恢复公开的军事独裁制度，而把自己称为“第一公民”，也就是元首公元前27年屋大维建立元首制元老院觉得屋大维有能力弹压奴隶和保护奴隶主利益，因此授予他“奥古斯都”的称号这个称号是什么意思？神圣、庄严的意思罗马帝国延续了约五百年（公元前27—公元476年），与秦朝和西汉时期的中国同样,是当时世界上强大的帝国之一第二单元亚洲和欧洲的封建社会第课亚洲封建国家的建立4教学目的
1.知识要点大和的兴起；大化改新；日本的武士阶层；穆罕默德出走麦地那；基本统一阿拉伯半岛；阿拉伯帝国的形成和分裂
2.能力培养
①“日本的大化改新”，通过对背景、内容和历史意义的教与学，着重培养学生分析重大历史事件的能力；“日本武士阶层的形成”的教与学，则要增强学生对重要历史现象的理解能力
②地跨欧、亚、非三洲的阿拉伯帝国，曾繁华一时，但由于建立在军事征服的基础上，缺乏牢固的基础，因此，200数年之后就瓦解了
3.思想品德教育
①古代史上，中朝、中日之间的友好交往，尤其是中国文化对这两个国家的积极影响，学习这些内容不仅仅是激起同学们的民族自豪感，更应意识到实行对外开放政策、善于吸取外族先进文化，是一种民族强盛发展的重要原因
①通过学习阿拉伯半岛的统
一、帝国的建立等史实，使学生运用历史唯物主义的观点分
③将东亚和西亚的两个封建国家进行对比，培养学生综合分析、对比的能力本课重点和难点重点日本的大化改新阿拉伯半岛的统一难点日本武士阶层的形成及影响阿拉伯帝国建立教学过程【导入新课】在亚洲历史舞台上，东部亚洲除中国外，尚有与中国关系亲密的日本由此引入新课
一、大化改新日本是地处亚洲东部的岛国，是当今世界经济发展水平仅次于美国的资本主义第二经济大国那么，古代的日本是个什么样子呢？古代日本是怎样统一的？古代的日本，是伴随大和的兴起和扩张而走向统一的统一后的日本，还是奴隶制国家日本是什么时候、是怎样过渡到封建社会的呢？646年大化改新标志着日本从奴隶社会向封建社会过渡大化改新是日本古代历史上最重要的一次政治改革，对日本历史的发展起了极大的推进作用下面我们从背景、内容和历史意义三个方面来分析一下这个问题大化改新的背景应从国内和国际两个方面来看，就国内而言是多种矛盾锋利，政局混乱；从国际来看是中国隋唐先进制度的影响对于大化改新的内容和历史意义，教师在对学生讲解清晰课文的意思后，将内容归纳为经济和政治两个方面孝德天皇效法中国隋唐的经济和政治制度进行的改革，打击了奴隶主贵族的势力，形成了以天皇为首的中央集权国家这成为日本从奴隶社会走向封建社会的转折点，其历史意义正如课文所概括的一句话同样，大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志大化改新后的日本，开始进入封建时代，封建社会的两大基本阶级是地主阶级和农民阶级但在日本封建社会发展过程中，却又形成了一种十分特殊的阶层，这就是武士阶层
二、阿拉伯国家的建立阿拉伯半岛是世界上最大的半岛，它位于亚洲西南部的红海和波斯湾之间，半岛大部分地区气候干燥，适于畜牧业，少数有绿洲的地方适于农业，在6至7世纪时，半岛处在氏族公社的解体过程中，阿拉伯不一样阶级的人们从不一样的愿望出发，都规定尽快实现统一在这种前提下，一神教的产生，对阿拉伯国家的建立就起了十分重要的作用，这就是伊斯兰教产生的历史背景伊斯兰教的创始人是穆罕默德穆罕默德首先在麦加传教，这有助于打破狭隘的氏族界线，对增进阿拉伯半岛的统一，起了非常重要的作用伊斯兰教的创立虽然符合阿拉伯半岛绝大多数人的愿望，但遭到有钱有势的麦加贵族的反对，这是为何呢？麦加贵族由此获利不少，他们胆怯穆罕默德的说教损害自己政治、经济利益，就百般迫害伊斯兰教徒6,穆罕默德带少数信徒出走麦地那，麦地那的许多农民、手工业者接受了伊斯兰教,穆罕默德在那里建立了政教合一的政权因此，6后来被定为伊斯兰教教历元年，即回历元年这是一种重要时间630年，穆罕默德率大军从麦地那返回，进军麦加，麦加贵族无力抵御，只好向穆罕默德妥协，承认穆罕默德为政治、宗教领袖，穆罕默德也做了让步,把克尔伯神庙改为清真寺，作为伊斯兰教的朝圣之地，克尔伯神庙内的黑色陨石成为伊斯兰教的圣物伊斯兰教还规定，穆斯林做礼拜时，要面向麦加克尔伯神庙的方向此后，穆罕默德的势力日益壮大，很快，基本统一了阿拉伯半岛思索伊斯兰教对阿拉伯半岛的统一有什么作用？穆罕默德去世后，他的继承人最终完毕了阿拉伯半岛的统一并且继续向外扩张，使阿拉伯最终成为地跨三洲的大帝国，即阿拉伯帝国第课中古欧洲社会5教学目的
1.知识要点法兰克王国，查理曼帝国；凡尔登公约；西欧封建社会的形成和发展；基督教的产生、传播、分裂；拜占廷帝国及其文化；奥斯曼土耳其的兴起和扩张
2.能力培养
（1）通过度析查理大帝在历史上的作用，提高学生运用辩证唯物主义的观点全面评价历史人物的能力；
（2）拜占廷帝国保留了大量古代希腊、罗马的物质文化和精神文化，对世界文化的发展产生了重大影响
（3）奥斯曼土耳其帝国是继阿拉伯帝国之后，又一种地跨三洲的大帝国，它是通过长期的对外扩张形成的它的统治对世界历史产生了重大影响
3.思想品德教育
（1）从西欧重要封建国家形成和发展的历史，认识到封建社会替代奴隶社会，是社会发展的必然规律
（2）封建社会比奴隶社会进步，由于生产力的深入发展，农奴比奴隶的处境有所改善，在生产中体现出一定的积极性
（3）通过对基督教会在西欧中世纪所起作用的讨论、评价，培养学生运用唯物主义观点辩证地看待问题的能力和创新思维的能力本课重点和难点重点西欧重要封建国家和西欧封建社会重点基督教难点基督教性质的变化难点西欧封建社会教学过程【复习导入新课】476年西罗马帝国的灭亡，标志着奴隶社会在西欧的瓦解，之后，西欧的封建制度逐渐形成和发展起来封建制度占统治地位的时期，被欧洲史学界称为中世纪或中古世纪这一时期，欧洲出现了某些初期封建国家，孕育了欧洲国家的雏形今天的英、法、德、意等国是西欧重要的国家，它们是怎样建立和发展的，让我们踏着历史的足迹去寻找英、法、德、意等国家的根基【讲授新课】
一、等级森严的西欧封建社会
1.法兰克王国西罗马帝国灭亡后，日耳曼人在它的领土上建立了几种国家，其中影响最大，存在时间最长的是法兰克王国法兰克王国到达全盛时期的君主是查理为何说查理是一位比较有作为的君主？带着问题阅读课文学生回答后教师归纳
2.查理曼帝国从8世纪后期到9世纪前期查理在位四十数年，发动了五十多次战争，几乎和西欧尽管查理是一国之主，他还渴望得到帝王的尊号8,机会终于来了从此法兰克王国成了查理曼帝国，查理则成了“查理大帝”这样，查理具有了至高无上的权威在欧洲，教权与王权结成了联盟查理为了加强对全国的控制，下令全国人民信奉基督教，违者一律杀死，从而增进了基督教的传播查理不仅武功显赫，并且也注意恢复和发展西欧的文化教育他为培养传播基督教和管理国家的人才，积极倡导文化教育，并且带头学文化查理的文化教育政策对提高日耳曼人文化和恢复古典文化是有积极作用的
3.西欧封建社会476年西罗马帝国灭亡后，西欧封建制度逐渐形成，9世纪开始确立西欧封建制度的形成历经数百年，而在9世纪，我国却处在封建社会的高峰一一繁华的隋唐时期西欧封建制度确立后，土地是重要财富，国王把土地分封给大封建主，大封建主把土地分封给小封建主封主与封臣这种主从关系只存在于直接建立分封、受封关系的领主和附庸之间国王是最大的封建主，权力也只限于自己的领地内，甚至无权管辖一种不直接从属他的小封建主正如西欧封建社会流行的一则规矩所说“我的附庸的附庸不是我的附庸”各级封建主拥有大小不一样的封地和数量不一样的庄园、农奴武装，形成“封建金字塔”，压在广大农奴身上从国王到大大小小的封建主，都是统治阶级，他们靠共同压。
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