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第一课别把尊严丢了第一课时尊重自己教学目的
1、人的尊严无比宝贵，失去尊严之后，要花多少倍的代价才能找回来!
2、不因眼前小利而牺牲自己做人的尊严，这样的人浑身洋溢着凛然正气，让人肃然起敬！
3、尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你与否把自己当做大写的人教学重点
1、人的尊严无比宝贵，失去尊严之后，要花多少倍的代价才能找回来!
2、尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你与否把自己当做大写的人教学难点
1、不因眼前小利而牺牲自己做人的尊严，这样的人浑身洋溢着凛然正气，让人肃然起敬！
2、尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你与否把自己当做大写的人教学过程导语我们每个人均有自己的尊严，都不愿失去尊严，人格尊严是一种人立于天地之间的精神根基，没有了它，人只剩余空空的躯壳，也就不成其为人了1活动一你看到或听说过不顾自己的尊严的事情吗？请详细地讲述出来想一想这些人为何不尊重自己，不顾自己的尊严2感悟角教师总结:尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你与否把自己当做大写的人3活动二学生讨论
1、学习成绩差就矮人一等吗
2、贫穷就没有尊严吗？看到乐观、进步、向上的一面，你的生命会重新闪亮；而消极的心态则会使你的眼睛老去,只看到消极、失望和灰暗的一面，你的生命也会随之黯淡2活动二接力赛请你也搜集某些这方面的事例，讲给同学们听消极的心态情绪体现悲伤、愤怒、厌倦、内疚、抑郁、自卑…积极的心态情绪体现乐观、目的、欢笑、果敢、爱和关怀、充斥信心…
3、活动三友谊链接积极走出挫折，成就自己的事业，要做到如下几点
4、活动四学生阅读短文《致微笑的桑兰》通过理解桑兰的遭遇、情感体验以及她与命运的抗争，让学生感受到生命的坚强和精神的力量归纳小结我们要以积极的心态看待挫折积极的心态会使你的眼睛醒来，看到乐观、进步、向上的一面，你的生命会重新闪亮板书设计
1、面对挫折，不一样的心态会带来不一样的成果
2、我们要以积极的心态看待挫折
3、怎样才能走出挫折，成就自己的事业作业布置新课程练习第11页教学反思:第四课时生命只有一次教学目的
1、青少年轻生的重要心理原因
2、怎样开导这些轻生的青少年？
3、善待自己的生命是人生的一大课题，是对生命的一种珍视
4、我们的生命不仅仅对自己重要，对他人、对社会也同样重要教学重点
1、善待自己的生命是人生的一大课题，是对生命的一种珍视
2、我们的生命不仅仅对自己重要，对他人、对社会也同样重要教学难点
1、怎样开导这些轻生的青少年
2、善待自己的生命是人生的一大课题，是对生命的一种珍视
3、我们的生命不仅仅对自己重要，对他人、对社会也同样重要教学过程导语在现实生活中，有人过度看重目的的实现和过程的艰苦，他们在实现目的的过程中一旦碰到严重某些的挫折，往往会用自己的生命换取问题的所谓“处理”
一、生命的滋味
1、活动一心理医生
1、青少年轻生的重要心理原因有哪些
2、怎样开导这些轻生的青少年？教师总结有些我们“不可逾越的挫折”，只是阐明“此路不通”，但尚有别的“路”可以走生命得来不易，我们应当倍加爱惜！善待自己的生命是人生的一大课题，是对生命的一种珍视
2、活动二学生阅读短文《劝诫碑》你能否也为那些想轻生的人写一段劝戒碑文？
二、我们都很重要我们的生命不仅仅对自己重要，对他人、对社会也同样重要由于，生命并不仅仅属于自己,她也属于我们的父母，我们是父母生命的延续；生命也属于亲人和朋友，他们把关爱予以了我们；生命更属于社会，我们是社会的人活动三感悟角学生填写表格，从中感悟“我很重要”活动四阅读角学生阅读短文《不让你自杀》从中感悟我们每一种人均有义务制止他人轻生假如生活中你也碰到想要羟生的人，你会怎样开仔他（她）？归纳小结有些我们“不可逾越的挫折”，只是阐明“此路不通”，但尚有别的“路”可以走生命得来不易，我们应当倍加爱惜！善待自己的生命是人生的一大课题，是对生命的一种珍视我们的生命不仅仅对自己重要，对他人、对社会也同样重要由于，生命并不仅仅属于自己,她也属于我们的父母，我们是父母生命的延续；生命也属于亲人和朋友，他们把关爱予以了我们；生命更属于社会，我们是社会的人板书设计
1、青少年轻生的重要心理原因
2、怎样开导这些轻生的青少年？
3、善待自己的生命是人生的一大课题，是对生命的一种珍视
4、我们的生命不仅仅对自己重要，对他人、对社会也同样重要作业布置新课程练习第13页教学反思:第一课时不必太在意教学目的
1、学会欣赏“自我”，是人生的一大智慧
2、我们要学会对的地认识自己，接受自己教学重点
1、学会欣赏“自我”，是人生的一大智慧
2、我们要学会对的地认识自己，接受自己教学难点我们要学会对的地认识自己，接受自己教学过程导语青春期的少男少女大都存在着强烈的追求完美的心态，随之而来的困扰便是自我接纳问题调查表明，许多少男少女不满意自己的容貌，为自己的外形而深深地自卑让我们来听听他们的心声吧!活动一阅读角学生阅读短文《恼人的“少白头”》活动二心理医生我们试着为有烦恼的同学来开导开导教师总结我们要学会对的地认识自己，接受自己由于大自然既然造就了每一种人，就赋予了每个人独特的、不一样于他人的容貌、身材、气质和智慧也许你会觉得自己有某些缺陷，不过，你不必为自己的生理特点而烦恼，应当对自己有信心，相信你是独一无二的活动三小讨论你怎么看待柴静与父母的这场冲突？活动四感悟角让学生明白我自信，因此我漂亮我聪慧，因此我漂亮我善良，因此我漂亮归纳小结我们要学会对的地认识自己，接受自己由于大自然既然造就了每一种人，就赋予了每个人独特的、不一样于他人的容貌、身材、气质和智慧也许你会觉得自己有某些缺陷，不过，你不必为自己的生理特点而烦恼，应当对自己有信心，相信你是独一无二的板书设计
1、学会欣赏“自我”，是人生的一大智慧
2、我们要学会对的地认识自己，接受自己作业布置新课程练习第15页教学反思:第二课时没有超人教学目的
1、让学生懂得过于追求完美是不可取的
2、使学生明白人的能力有差异，不要盲目追求十全十美
3、引导学生多看自己的长处，更全面的认识自己，培养乐观的人生态度
4、让学生理解自己的智能倾向教学重点
1、使学生明白人的能力有差异，不要盲目追求十全十美
2、引导学生多看自己的长处，更全面的认识自己，培养乐观的人生态度教学难点
1、引导学生多看自己的长处，更全面的认识自己，培养乐观的人生态度教学过程导语每个人不仅在外貌方面千差万别、独一无二，并且在个性、才能方面也具有独特性没有十全十美的超人，每个人均有自己独特的优势，也会有自己的局限性，要学会全面地认识自己
一、不要幻想完美1阅读角学生阅读《哪里有爆炸，哪里就有杨振宁》学生明白了没有十全十美的超人，每个人均有局限之处2讨论学生结合杨振宁的实例，谈谈自己在这方面的经历和感受，引导学生对的看待自己的身心特性和发展差异
二、多看看自己“所拥有的”1阅读角阅读黄美廉的事例，引导学生学会多看自己的长处，更全面的认识自己，培养学生自信、乐观的生活态度2财富清单引导学生列一份财富清单，理解自己的长处这些长处是我们人生中宝贵的财富，是需要我们好好运用的3实践营地“实践营地”意在引导学生对的、全面地认识自己，培养学生自信、乐观的生活态度
三、只是才能不一样罢了1专家视点心理学研究表明，人的智能有多种类别，不一样类别的智能使人各具不一样的天分“专家视点”简介了多元智能理论，协助学生理解智能的多元性2判断自己的智能倾向根据智能类别，判断自己的智能倾向让学生理解自己的智能倾向，既能增强学生乐观、自信的态度，又为学生此后的努力、发展提醒了方向3为同学设计卡片做一张写有同学智能倾向的鼓励卡片送给同学归纳小结初中生不仅要学会认识自己，也要学会认识他人发现、理解同学的智能倾向，既可以培养关怀他人的品质，提高观测他人的能力，又可以协助他人，增进同学友谊板书设计_____________________________________________________________________________
1、让学生懂得过于追求完美是不可取的
2、使学生明白人的能力有差异，不要盲目追求十全十美
3、引导学生多看自己的长处，更全面的认识自己，培养乐观的人生态度
4、让学生理解自己的智能倾向作业布置新课程练习第17页教学反思:教学目的
1、协助学生理解潜能，相信自己有潜能并努力开发潜能
2、使学生明白潜能是蕴藏于人自身的一笔巨大的财富
3、使学生明白潜能是可以不停挖掘的
4、让学生理解开发潜能的措施、途径教学重点
1、协助学生理解潜能，相信自己有潜能并努力开发潜能
2、让学生理解开发潜能的措施、途径教学难点
1、协助学生理解潜能，相信自己有潜能并努力开发潜能
2、让学生理解开发潜能的措施、途径教学过程导语每个人均有潜能，但潜能的发挥程度却是千差万别的潜能是金矿
1、潜能是巨大的使学生明白潜能是蕴藏于人自身的一笔巨大的财富
2、超越“极限”____________________________________________________________________通过小资料超越“极限”，使学生明白潜能是可以不停挖掘的我也有潜能
1、人人均有潜能在平常生活中存在着对潜能的认识误区认为潜能是少数天才、杰出人物的专利我们要纠正这一错误认识
2、找一找自己的潜能
三、开发潜能假如不去开发潜能，有也许失去这笔财富，使学生懂得潜能的开发离不开人的主观努力
四、打开宝藏的钥匙打开宝藏的钥匙即开发潜能的措施、途径，教材中简介了磨练、自信、自问三种途径1磨练、自信、自问磨练是开发身体潜能的良好途径，自问是开发思维潜能的一种非常有效的措施，自信是开发自身潜能的良好心理基础开发潜能的措施诸多，引导学生举一反三2其他打开宝藏的钥匙引导学生寻找适合自己的措施板书设计
1、协助学生理解潜能，相信自己有潜能并努力开发潜能
2、使学生明白潜能是蕴藏于人自身的一笔巨大的财富
3、使学生明白潜能是可以不停挖掘的
4、让学生理解开发潜能的措施、途径作业布置新课程练习第19页教学反思:生命共舟第一课时合作就在身边教学目的
1、学校观测
2、家庭观测
3、社会观测
4、国际观测教学重点
1、学校观测
2、家庭观测
3、社会观测
4、国际观测教学难点
1、社会观测
2、国际观测教学过程导语合作是人类社会的普遍现象，生活中到处有合作
一、学校观测学校是学生学习和生活的重要场所，通过几种学生的讨论，让学生对合作现象有直接的理解
1、思索与交流引导积极思索和发现存在于学校中的种种合作现象
2、小资料《教育——财富蕴藏其中》有关教育的四个支柱，让学生从一定高度来理解合作的意义
（4）活动三请为自己定制一句尊严捍卫词为了不丧失尊严，我为了不丧失尊严，我--------------为了不丧失尊严，我为了不丧失尊严，我
（5）活动四讲一种自己做得最有尊严的事情板书设计
1、人的尊严无比宝贵，失去尊严之后，要花多少倍的代价才能找回来!
2、不因眼前小利而牺牲自己做人的尊严，这样的人浑身洋溢着凛然正气，让人肃然起敬！
3、尊严不是一时的得失，更不是财富的多寡，而是你与否把自己当做大写的人作业布置学生成长册教学反思:第二课时经受歧视的考验教学目的
1、不被歧视吓倒
2、怎样经受歧视的考验
3、不歧视他人教学重点
1、不被歧视吓倒
2、怎样经受歧视的考验
二、家庭观测家庭友好离不开家庭组员间的互相合作
1、思索与交流让学生发现家庭中的合作现象
2、合作方案设计
三、社会观测社会中充斥了合作现象古代的合作使人类文明绵延不绝，现代社会的合作则更广泛更深刻,她使人类在生活的各个领域都获得了丰硕的成果
四、国际观测当今社会，国与国之间的联络越来越紧密，互相合作也就成了必然归纳小结无论是家庭中还是学校里，无论是社会上还是国际间，彼此都需要合作，合作是我们生活中的普遍现象板书设计
1、学校观测
2、家庭观测
3、社会观测
4、国际观测作业布置新课程练习第21页教学反思:第二课时合作与共赢_______________________________________________________________
1、学生明了与人合作的意义
2、不合作的后果常常是两败俱伤
3、合作与竞争与否矛盾教学重点
1、学生明了与人合作的意义
2、不合作的后果常常是两败俱伤
3、合作与竞争与否矛盾教学难点
1、学生明了与人合作的意义
2、合作与竞争与否矛盾教学过程导语能与人合作是一种能力，而获得共赢则应当是合作的目的之
一一、不合作的恶果诸多时候，互相合作才能获得成功，不合作的后果常常是两败俱伤
二、合作与共赢若是只为自己的利益，那么合作便不成为合作我们要明白，合作可以到达合作双方共赢的效果
（1）“火海逃生”活动这个活动的意图是让学生明白合作不仅可以让自己成功，还可以实现集体的共赢，引导学生思索怎样合作才能共赢
（2）新闻链接
（3）接力赛
三、合作闯难关个人的力量是渺小的，但联合起来却可以发明奇迹我们跨领域、多方位的合作能处理目前社会中的许多难题1阅读与活动生活中的许多问题需要我们合作才能处理，同步，也只有合作才能处理生活中的许多难题2深层思索学生讨论和交流合作与竞争的关系_____________________________________________________归纳小结人类需要竞争，人类也需要合作合作意味着双赢，合作可以赋予我们力量，使我们可以处理生活中的许多问题板书设计
1、学生明了与人合作的意义
2、不合作的后果常常是两败俱伤
3、合作与竞争与否矛盾________________________________________________________________作业布置新课程练习第23页教学反思:第三课时合作宝典
1、教会学生怎样与人合作
2、与人合作的详细措施教学重点
1、教会学生怎样与人合作
2、与人合作的详细措施教学难点
1、教会学生怎样与人合作
2、与人合作的详细措施教学过程导语我们每天都在与人打交道，然而我们与否懂得怎样才能很好地与人合作呢？一起来翻一翻合作宝典吧!
一、为他人着想
二、发挥每个人的长处
三、尽自己的责任
四、合作有原则合作的一种极为重要的原则是合乎法律规范和道德规定
1、“黄金伙伴”学生思索这种合作正不合法？为何⑵、反思引导学生根据合作的原则深入反思我们身边尚有哪些不合法的合作？让学生真正明白这些“合作”的不合法，从而让他们此后不会参与这样的“合作工
3、续写合作宝典合作的措施并不局限于前面的四个，尚有诸多待我们去思索与发现归纳小结在与他人合作共同处理问题的过程中，我们必须为他人着想，发挥每个人的长处,尽自己的责任，讲究原则假如我们理解了这些合作宝典并加以运用，就可以逐渐形成良好的合作品质板书设计
1、教会学生怎样与人合作
2、与人合作的详细措施作业布置新课程练习第23页教学反思:第五课当冲突发生第一课时面对冲突教学目的
1、冲突也许导致的不良后果
2、冲突假如处理的好，也有积极的一面
3、冲突发生的原因教学重点
1、冲突也许导致的不良后果
2、冲突假如处理的好，也有积极的一面
3、冲突发生的原因教学难点冲突假如处理的好，也有积极的一面教学过程导语在校园生活的舞台上，同学之间难免会上演一幕又一幕的冲突冲突现场以两个小故事为引子，让学生回忆自己和同学间曾发生过的冲突，为下面分析冲突的原因以及后果做好准备问题你和同学间发生过怎样的冲突？请详细描述当时的情形
二、冲突的后果第一环节接力赛让学生交流冲突也许导致的不良后果
1、人际关系紧张
2、导致身心伤害
3、使双方违反纪律或触犯法律
4、破坏集体团结，使某些集体活动无法正常开展
5、也许导致人身和财产的损失第二环节阅读角通过阅读小故事和交流经历，让学生体会“不打不相识的”道理，从而让学生认识到，冲突假如处理的好，也有积极的一面冲突为何会发生冲突形形色色，原因各有不一样，只有仔细分析冲突产生的原因，我们才能防止和处理冲突冲突产生的原因，可以分为如下几类
1、性格好强，不愿服输
2、玩笑开过了头
3、同学之间的误会
4、心胸狭隘，肚量小
5、以自我为中心，只从自己的角度思索问题
6、情绪冲动，自控能力差归纳小结只有理解冲突发生的原因，才能对症下药，化解冲突板书设计
1、冲突也许导致的不良后果
2、冲突假如处理的好，也有积极的一面
3、冲突发生的原因作业布置新课程练习第25页教学反思第二课时我们的智慧教学目的
1、防止冲突的措施
2、处理冲突的措施教学重点
1、防止冲突的措施
2、处理冲突的措施教学难点
1、防止冲突的措施
2、处理冲突的措施教学过程导语一群学生来到一棵智慧树下今天，他们要把生活中积累的化解冲突的智慧放在智慧树上，与大家一起分享
一、智慧树上开新花第一环节化解冲突的智慧之一宽容分享同伴的经历和分析事例，协助学生认识到化解冲突的智慧之一宽容第二环节化解冲突的智慧之二心理换位让学生理解“心理换位”在处理冲突过程中的作用，并列举需要心理换位的情境第三环节其他化解冲突的智慧
1、积极道歉
2、控制情绪，冷静下来
3、开诚布公地谈一谈
4、请人调解
二、这一招很有效第一环节学写道歉信引导学生用写道歉信等间接方式化解冲突第二环节调解委员会通过阅读“调解委员会”的资料，让学生理解处理冲突的另一种做法第三环节细细品味通过阅读短文《双向门》，使学生认识到，只有保护他人、尊重他人，自己才能得到保护和尊重归纳小结生活就是这样，当你把矛头朝向他人的时候，他人也正把矛头对准你，假如你懂得保护他人，同步也就保护了你自己板书设计
1、防止冲突的措施
2、处理冲突的措施作业布置新课程练习第27页教学反思:第三课时校园不容暴力教学目的
1、校园暴力给同学带来的痛苦
2、校园暴力的性质和负面影响
3、怎样防止成为校园暴力的受害者
4、不做校园暴力的施暴者教学重点
1、校园暴力给同学带来的痛苦
2、校园暴力的性质和负面影响
3、怎样防止成为校园暴力的受害者
4、不做校园暴力的施暴者教学难点
1、怎样防止成为校园暴力的受害者
2、不做校园暴力的施暴者教学过程导语校园暴力是个全球性的问题，已经受到极大的关注那么，究竟什么是校园暴力？你遭遇过校园暴力吗
一、我真的退学！第一环节阅读事例让学生体会校园暴力给同学带来的痛苦第二环节专家访谈以对话的方式阐明校园暴力的性质和负面影响
二、这一切必须停止集思广益，让学生总结出防止校园暴力的对策第一环节怎样保护自己创设某些情景，让学生模拟不一样的校园暴力场面，并试着使用课堂上总结出来的对策，看看能否行得通第二环节不做施暴者除了要引导学生学会保护自己，还要教育学生不做校园暴力的施暴者
三、建立校园防暴系统让学生讨论和设计校园防暴系统，学会综合校园各部门和社会有关方面力量，共同防止校园暴力的发生
3、不歧视他人教学难点怎样经受歧视的考验教学过程
一、不被歧视吓倒导语金无足赤，人无完人每个人也许均有被人看不起的时候1活动一课堂讨论
1、有些同学喜欢给其他同学起绰号或者喊同学的绰号，这样做好不好
2、请站在被称呼歧视性绰号的同学的角度想一想，他们当时的心理感受是怎样的？
3、怎样经受歧视的考验教师总结他人歧视的眼光是对我们尊严的巨大挑战和考验，假如我们经受不住，就也许自暴自弃，被这些人看低；假如我们经受得住，我们的尊严就会散发出更强的光辉在歧视面前，我们所能做的、应当做的，就是昂起头、挺直腰！必要的时候，还可以拿起法律武器来维护自己的尊严2学习两条法律规定中华人民共和国民法通则第101条、中华人民共和国刑法第246条
二、不歧视他人我们与否在不经意间歧视着他人，使他人的自尊心受到了伤害
3、活动二自我反思自己默默地想一想，你与否曾经在不经意间或多或少地歧视着他人？使他人的自尊心受到了伤害？归纳小结当我们以歧视的眼光和言行看待他人的时候，他人也也许以同样的方式看待我们不尊重他人也就是不尊重自己；尊重他人也就是尊重自己因此，我们每个人都应当时归纳小结加强学校保护和社会保护，多某些关爱，少某些训诫，应当是防止校园暴力的有效途径板书设计
1、校园暴力给同学带来的痛苦
2、校园暴力的性质和负面影响
3、怎样防止成为校园暴力的受害者
4、不做校园暴力的施暴者作业布置新课程练习第29页教学反思:第六课人之主线第一课时诚信是做人之本教学目的
1、不讲诚信会阻碍自己的发展
2、不讲诚信的危害
3、讲诚信就能得到他人的信任教学重点
1、不讲诚信会阻碍自己的发展
3、讲诚信就能得到他人的信任教学难点
1、不讲诚信会阻碍自己的发展
2、不讲诚信的危害教学过程导语诚信是人之主线、社会之根基不讲诚信，人无法立于世；没有诚信，社会无法正常运转
一、诚信是桨不讲诚信会阻碍自己的发展第一环节细细品味引用寓言，创设情境，并结合情境引导学生思索失去诚信会导致怎样的结局在讨论之后，学生看短文，感悟在人生的长河中，诚信是桨的道理第二环节小讨论从寓言到现实，通过漫画的形式，列举学生生活中几种不讲诚信的现象，引导学生对这些现象进行解析让学生列举身边其他不讲诚信的现象，并针对这些现象进行总结和反思，强调不讲诚信的危害
二、信任从哪里来讲诚信就能得到他人的信任第一环节感悟角阅读美文《一诺千金》，结合文章思索教材中的两个问题，领悟得到他人信任的前提是对他人的诚实守信第二环节各抒己见以“我看无人监考”为话题进行讨论，培养学生全面看待问题的能力规定学生筹划一次无人监考活动，让学生体验无人监考带来的自信和愉悦第三环节诚信档案规定学生在诚信档案中记录下自己过去做过的诚信的与不诚信的事，并在全班进行交流，在此基础上，在全班开展评比“诚信之星”的活动归纳小结诚信是人之主线、社会之根基不讲诚信，人无法立于世；没有诚信，社会无法正常运转板书设计
1、不讲诚信会阻碍自己的发展
2、不讲诚信的危害
3、讲诚信就能得到他人的信任作业布置新课程练习第33页教学反思:第二课时诚信是社会发展之基教学目的
1、不讲诚信会付出高昂的代价，给社会带来巨大的伤害
2、讲诚信的企业或组织会得到社会的承认，走向长盛不衰教学重点
1、不讲诚信会付出高昂的代价，给社会带来巨大的伤害
2、讲诚信的企业或组织会得到社会的承认，走向长盛不衰教学难点
1、不讲诚信会付出高昂的代价，给社会带来巨大的伤害
2、讲诚信的企业或组织会得到社会的承认，走向长盛不衰教学过程导语在现实生活中，我们常常会看到诚信缺失的现象
一、诚信缺失的代价失信，给社会带来了巨大的伤害，失信，让我们失去了但愿第一环节现象思索选用生活中诚信缺失的经典事例，引导学生对这些现象进行分析，并列举自己身边其他的诚信缺失的事例第二环节资料分析在上一环节现象列举的基础上，引导学生思索这些现象带来的危害小资料中运用大量的数据从经济的角度阐明危害，之后由点到面，规定学生从其他角度（如对个人、企业、国家等方面）阐明危害第三环节新闻回放_____________________________________________________________________列举现实生活中的经典事例，从企业的角度强调诚信缺失的危害
二、诚信制胜讲诚信的企业或组织会得到社会的承认，走向长盛不衰列举现实生活中的经典事例，通过对原因的，给学生深刻的启示归纳小结在现实生活中，我们常常会看到诚信缺失的现象板书设计
1、不讲诚信会付出高昂的代价，给社会带来巨大的伤害
2、讲诚信的企业或组织会得到社会的承认，走向长盛不衰作业布置新课程练习第36页教学反思:第三课时事情没那么简朴教学目的
1、诚信需要智慧
2、诚信需要勇气教学重点
1、诚信需要智慧
2、诚信需要勇气教学难点
1、诚信需要智慧
2、诚信需要勇气教学过程导语实话要讲，不过得考虑体现的方式，不能不尊重人
一、诚信需要智慧第一环节“不爱听”的实话在生活中，有时我们讲的实话具有杀伤力，学生感受实话的杀伤力第二环节换种说法强调实话要讲，不过得考虑体现的方式，引导学生对第一环节列举的实话进行重新体现，突出对他人的尊重第三环节善意的谎言___________________________________________________________________从现实生活中的两组情境入手，强调在某些特定的场所，当我们懂得说出真相会伤害他人感情时，善意的掩饰更能显示对他人的尊重和关爱
二、诚信需要勇气第一环节阅读思索创设生活中常见的两难情境，阐明坚持诚信，有时需要付出巨大的代价，甚至受到不公正的看待第二环节想一想创设情境，组织学生讨论，强调虽然付出巨大的代价，我们也要坚持诚信归纳小结实话要讲，不过得考虑体现的方式，不能不尊重人坚持诚信，有时需要付出巨大的代价，甚至受到不公正的看待坚持诚信，在特殊时刻还需要尤其的勇气板书设计
1、诚信需要智慧
2、诚信需要勇气作业布置新课程练习第38页教学反思:第七课城镇直通车第一课时城镇印象和城镇差异教学目的
1、都市和农村给我们留下的印象
2、都市和农村的差异
3、城里人和乡下人应当彼此尊重，互相学习，从而使大家更友好地相处教学重点
1、都市和农村的差异
2、城里人和乡下人应当彼此尊重，互相学习，从而使大家更友好地相处教学难点城里人和乡下人应当彼此尊重，互相学习，从而使大家更友好地相处教学过程导语你们向往农村的生活吗？为何
一、城镇印象都市和农村给你留下最深的印象是什么向同学们展示都市和农村的景观
二、城镇差异都市和农村在观念、生活习惯、人际交往等方面的特点与差异第一环节感悟角《对门有多远》一文，从一种侧面反应出城里人的某些生活习惯以及与邻里相处的某些方式与特点，引导学生得出城里人和乡下人观念、生活习惯的形成均有其形成的道理和缘由第二环节友谊提醒城里人和乡下人其实各有所长，各有局限性城里人和乡下人应当彼此尊重，互相学习，从而使大家更友好地相处第三环节小讨论讨论的问题重要是围绕到都市务工的农民子女来设计的，从三个不一样的角度，提出三个问题归纳小结城里人和乡下人其实各有所长，各有局限性城里人和乡下人应当彼此尊重，互相学习，从而使大家更友好地相处_______________________________________________________板书设计
1、都市和农村给我们留下的印象
2、都市和农村的差异
3、城里人和乡下人应当彼此尊重，互相学习，从而使大家更友好地相处作业布置新课程练习第40页教学反思:第二课时城镇差距教学目的
1、差距产生的原因
2、差距产生的影响教学重点
1、差距产生的原因教学难点
1、差距产生的原因
2、差距产生的影响教学过程导语改革开放以来，中国城镇居民的收入水平都在不停提高，与此同步，城镇居民的收入差距却在不停的扩大
一、差距比较城镇之间一直都是有差距的从改革开放以来，对城镇之间收入、消费水平和家庭拥有耐用消费品三个方面进行比较_____________________________________________________________
二、差距产生的原因
1、政策倾斜
2、农民承担过重
三、差距产生的影响差距产生的影响有消极和积极两个方面，消极的影响是挫伤了农民务农的积极性和发明性,影响了社会的整体稳定的发展积极的一面是农民为都市的建设做出了巨大的奉献，农民工在诸多方面起着都市劳动力难以替代的积极作用___________________________________________________
四、实践营地让学生理解农民工的生活状况，让学生运用学过的法律知识，向政府或用人单位提些提议归纳小结改革开放以来，中国城镇居民的收入水平都在不停提高，与此同步，城镇居民的收入差距却在不停的扩大板书设计
1、差距产生的原因作业布置新课程练习第42页教学反思:第八课黄土的厚重第一课时神奇的西部教学目的
1、理解西部的历史、自然环境和与东部地区由此存在的巨大差距分析产生差距的原因
2、理解西部大开发战略的含义和实行的重大意义及实行的详细措施教学重点懂得西部地区的范围、领土面积以及人口等状况使我们对西部有一种总体把握教学难点懂得西部的自然风光、历史文化以及丰富多样的资源教学过程导入播放云南民歌《小河淌水》提问这首歌是我国西部哪个省的民歌？你对我国西部的资源、文化理解多少？让我们带着这些问题一起学习《神奇的西部》合作探究一（江山如此多娇）:时顾及他人的自尊，将心比心地尊重他人，不损伤他人的尊严板书设计
1、不被歧视吓倒
2、怎样经受歧视的考验
3、不歧视他人作业布置新课程练习第3页教学反思:第三课时不在崇拜中迷失自我教学目的
1、盲目崇拜会使人在不知不觉中失去尊严
2、崇拜明星会使我们失去人格尊严
3、崇拜金钱会使我们失去人格尊严教学重点
1、盲目崇拜会使人在不知不觉中失去尊严
2、崇拜明星会使我们失去人格尊严
3、崇拜金钱会使我们失去人格尊严教学难点
1、崇拜明星会使我们失去人格尊严
2、崇拜金钱会使我们失去人格尊严我们西部地区风景优美、气候宜人，有高山大川，有名山古寺，有一望无际的大草原，有雄于地球的巅峰……那么，请问同学们:
1、西部有这样多的风景名胜，你去过哪些地方呢
2、同学们懂得我们西部地区有哪些世界之最吗？说出来大家一起分享回头请同学们搜集有关西部地区的照片或者是我们自己、与家人、与朋友旅游西部的照片、门票……搞一次小展览，大家一起分享西部风光合作探究二（厚重的历史文化）:
1、在目前中国西部发现的古人类中，除蓝田人外，尚有哪些古人类？他们生活的年代距今有多远？这些状况阐明了什么
2、你懂得历史上西安是哪几种朝代的首都吗合作探究三（丰富多样的资源）:大家懂得，改革开放30年来东部地区经济发展这样迅速，重要原因之一就是我们西部地区提供了丰富的自然资源那么，同学们想一想:
1、西部地区的资源优势重要表目前哪些方面
2、假如没有西部的能源资源、森林资源和矿产资源，我国的国民经济将受到怎样的影响？
3、有关西部你还懂得哪些东西板书设计
1、江山如此多娇
2、厚重的历史文化
3、丰富多样的资源作业布置学生成长册教学反思:第二课时东西部差距有多大教学目的
1、理解西部的历史、自然环境和与东部地区由此存在的巨大差距，分析产生差距的原因
2、理解西部大开发战略的含义和实行的重大意义及实行的详细措施教学重点东西部之间重要差距的体现教学难点树立为西部地区发展作奉献的思想教学过程导语西部曾有过辉煌的过去但由于历史、现实和环境等多方面的原因导致东西部地区之间的差距拉大国家的共同富裕、共同繁华、共同发展的目的受到很大影响那么东西部之间重要有哪些差距呢这节课我们一起来探究这个问题一合作探究一（自然环境的差距）:
1、想一想，人们说黄河水“一碗水来半碗泥”导致这种状况的原因是什么？你认为应当怎样处理这一问题
2、阅读“知识卡”“知识卡”列举了大西北生态环境的窘迫，那么这对人们生活和经济发展有哪些影响合作探究二（经济发展的差距）
1、阅读“东部、中部、西部三大地区国民经济重要指标”，这些经济指标阐明什么问题？
2、东西部的差距重要表目前和
3、东西部的差距除了以上两个方面，还表目前其他哪些方面拓展我们都是西部人，我们应当为西部的发展做点什么呢板书设计
1、自然环境的差距
2、经济发展的差距
3、其他方面的差距作业布置学生成长册教学反思:第三课时缩小差距之路一一西部大开发教学目的
1、理解西部大开发的形势及重大意义
2、通过理解西部大开发的形势及措施，掌握分析问题和处理问题的能力
3、引导学生理解西部大开发，激发学生热爱祖国，立志为西部大开发作奉献教学重点西部大开发的形势及重大意义教学难点西部大开发的详细措施教学过程导语目前东西部之间还存在较大的差距我们怎样缩小东西部之间的差距呢？实行“西部大开发”的战略目的是什么合作探究一山川秀美工程
1、实行西部大开发可以所采用哪些措施
2、要再造一种“秀美山川”，可以采用哪些详细措施？
3、有人认为，要“再造一种秀美山川”，只要植树种草就行你是怎样看待这种观点的归纳小结再造一种山川秀美工程；打造交通网；发展教育事业；东西部地区对口帮扶植树造林，绿化荒漠，建立起生态农业植树种草确实是十分必要的，但还要加强护理，严禁乱砍滥伐，防止树木病虫害合作探究二打造交通网
1、西部的发展打造一种过硬的交通网重要吗？为何归纳小结重要由于西部开发，交通先行应当建立公路、铁路、航空三位一体的交通网,这对于西部开发来说，十分重要；打造交通网，有助于西部走出贫困、落后，有助于我们西部走向全国，乃至世界，让西部人理解世界，让世界理解我们西部
1、西部大开发至今已经重要获得了哪些成就？青藏铁路的建成有什么重要意义
2、读材料《环境保护与青藏铁路携手同行》你有什么感悟
3、在“西部大开发”中我们应当怎样处剪发展经济与保护环境的关系归纳小结建成“青藏铁路”，水陆交通线路粗具规模青藏铁路的建成，结束了西藏没有铁路的历史，把西藏带入现代文明，拉动西藏跨越式发展青藏铁路在建设过程中，注意环境保护，阐明我们今天的社会经济的发展应当是科学的、可持续的、协调的发展最佳防止破坏生态环境，在施工中，我们可以采用架桥、绕行、或其他能保护文物的措施由于文化具有不可再生性和宝贵的价值，我们应当想措施保护尤其是政府在决策中，更要着眼于长远利益和国家利益合作探究三大力办教育有人认为，西部开发靠教育不行，由于教育周期长、投入大，会给老百姓带来沉重承担，你是怎样看待这个问题归纳小结确实，教育投入高，收益慢，给老百姓带来了很大承担不过，“西部开发”是一种系统工程教育可认为“西部开发”提供智力支持教育可以使人们的素质提高，眼界开阔，增强发明力从长远来看，可以带来比投入更大的效益合作探究四东西联动，对口帮扶
1、同学们懂得的东西部对口帮扶的省市有哪些？
2、东部帮西部仅仅有助于西部的发展吗为何？
3、实行西部大开发战略以来,我们获得了哪些重大成就
4、实行西部大开发有何意义？归纳小结上海-----------新疆江苏---------------陕西北京--------------西藏浙江---------------重庆东部帮西部，最终会有助于双方的发展，从目前来看也许东部付出的更多，但从长远来看，西部的发展必将回馈东部，最终惠及全国西气东输、西电东送、青藏铁路建成通车、西部干支线机场建设……有助于缩小地区差距，增进各地区之间经济协调发展，最终实现共同富裕；有助于推进国民经济持续、迅速、稳定发展；是全面贯彻实行可持续发展战略的重要举措；有助于增进民族团结保持社会稳定和边疆安全；有助于构建社会主义友好社会板书设计:
1、山川秀美工程
2、打造交通网
3、大力办教育
4、东西联动，对口帮扶作业布置学生成长册教学反思:第九课手足情深第一课时五十六朵花教学U的
1、懂得我国共有56个民族，是一种统一的多民族国家___________________________________
2、懂得某些少数民族的分布区域特点，互相尊重是多民族大家庭团结友爱的保证教学重点
1、引导大家认识平等友好的民族关系的重要性做到在实践中自觉维护民族团结反对民族对立和分裂
2、自觉遵守党和政府的民族政策，尊重各民族的风俗习惯、宗教信奉、语言文字等，积极维护民族团结，增进“手足情深”教学难点精确识别蒙古族、藏族、傣族等少数民族的风土人情与文化老式教学过程歌曲《五十六个民族五十六朵花》导入新课合作探究
1、”五十六个民族五十六朵花五十六族兄弟姐妹是一家；五十六种语言汇成一句话爱我中华！”这段歌词表明了什么归纳小结我国是一种多民族国家，由56个民族构成并且，我国还是一种统一的国家，56个民族有一种共同的名称中华民族全国各族人民在长期的历史发展过程中，都为祖国的繁华富强作出了不可磨灭的奉献
2、“马头琴”是什么？“那达慕大会”指的是什么归纳小结马头琴是蒙古族的代表性乐器，以琴杆上端雕刻的马头而得名，是民间艺人、牧民们喜欢的乐器马头琴所演奏的乐曲深沉、粗犷、激昂，体现了蒙古民族坚强、勇敢、热情、奔放的风格那达慕大会是蒙古族人民一年一度的老式节日那达慕，蒙古语是“娱乐”或“游戏”的意思每年7-8月间草原秋高气爽，水草丰茂，牲畜肥壮，蒙古人民在这黄金季节举行那达慕大会
3、那达慕大会的老式项目有哪些归纳小结那达慕大会有着悠久的历史，过去那达慕期间要进行大规模祭祀活动，喇嘛们要焚香点灯，念经颂佛，祈求神灵保佑，消灾消难目前，那达慕的内容重要有摔跤、赛马、射箭、赛布鲁、套马、下蒙古棋等民族老式项目，有的地方尚有田径、拔河、排球、篮球等体育竞赛项目此外，那达慕上尚有武术、马球、骑马、射箭、乘马斩劈、马竞走、乘马技巧运动、摩托车等精彩演出参与马竞走的马，必须受过特殊训练，四脚不能同步离地，只能走得快，不能跑得快
4、请你运用所学过的知识，解释一下藏族男女喜欢戴帽子的原因归纳小结因地区而异，没有原则的答案老式来说，帽子是同样很重要的服饰，藏族戴帽的习俗至少也有上千年了，至於年轻人戴的板帽，似太阳帽，中年人戴的阔沿帽，重要还是为了防晒，而个别地区，尤其是高海拔的地方，例如那曲、阿里，一年四季都很寒冷、多大风，帽子的重要功能就是用来御寒而不是遮阳
5、你理解藏族的酥油茶吗归纳小结酥油茶，是藏族的一种饮料多作为主食与精耙一起食用此种饮料用酥油和浓茶加工而成先将适量酥油放入特制的桶中，佐以食盐，再注入熬煮的浓茶汁，用木柄反复捣拌，使酥油与茶汁溶为一体，呈乳状即成与藏族毗邻的某些民族，亦有饮用酥油茶的习惯
6、查阅资料，看一看泼水节是怎么来的归纳小结傣族泼水节又名〃浴佛节〃，阿昌、德昂、布朗、值等族都过这一节日柬埔寨、泰国、老挝、缅甸等国也过泼水节泼水节源于印度，伴随佛教在傣族地区影响的加深，泼水节成为一种民族习俗流传下来，至今已数百年到了节日这一天，傣族男女老少，穿上节日盛装，妇女们则各挑一担清水为佛像洗尘，求佛保佑〃浴佛〃完毕，人们就开始互相泼水，表达祝愿，但愿用圣洁的水冲走疾病和劫难，换来美好幸福的生活集体性的互相泼水就这样开始了一群群青年男女用多种各样的容器盛水，涌出大街小巷，追逐嬉戏，逢人便泼文雅的则用树枝蘸水泼傣族人素有“水花放傣家旺”，“泼湿一身、幸福终身”等信奉，象征着吉祥、幸福、健康的一朵朵水花在空中盛开，人们尽情地泼尽情地洒，笑声朗朗,全身湿透，兴致弥高入夜，村寨鼓乐相闻，人们纵情歌舞，热闹不凡整个节日期间，除有赛龙船、放孔明灯、泼水、丢包等老式娱乐活动外，尚有斗鸡、放气球、游园联欢、物资交流等新的活动云南民族村的傣族、但族男女也身穿盛装与游客一起欢度泼水节拓展:我国是一种多民族国家在这个大家庭中各族人民交错杂居各有特色在国家的社会主义建设中他们都作出的重大奉献都起着举足轻重的作用除了本课所学的几朵“花”，你还懂得哪些呢板书设计
1、蒙古族
2、藏族
3、傣族
4、其他民族作业布置学生成长册教学反思:第二课时五十六个民族是一家教学目的
1、理解我国是一种统一的多民族国家，懂得我国民族关系发展的历史和现实状况
2、认识到保持平等友好的民族关系对于民族大家庭的发展和兴旺非常重要
3、自觉维护民族团结和祖国统一教学重点认真学习党和政府有关民族问题的基本原则和政策教学难点认识民族关系对我国社会发展的不一样影响教学过程导语同学们回忆一下汶川地震是什么时间发生的5月12日14时28分04秒.汶川地震是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震本次地震重创约50万平方公里的中国大地，为体现全国各族人民对四川汶川大地震遇难同胞的深切哀悼，国务院决定，5月19日至21日为全国哀悼日自起，每年5月12日为全国防灾减灾日历史上，我们中华民族是一种多灾多难的民族，我们曾经饱受外敌入侵每一次战乱都给我们这个民族带来了巨大的劫难，不过，每一次战乱都在中华各民族的团结一致共同努力下挫败了合作探究民族团结的重要性
1、假如没有各族人民的团结一致、共御外敌我们的“家”会怎样归纳也许会国家会国将不国百姓生灵涂炭民不聊生、流离失所、无家可归……
2、在我国历史上你还懂得哪些为了民族的团结和国家的统一，各族人民同仇敌性的故事？归纳江孜抗英炮台遗迹、西藏人民抗英斗争；红军将领刘伯承与彝族首领小叶丹在彝海结盟遗迹、彝族支持红军抗日
3、你还懂得哪些科技文化是由少数民族人民发明的归纳⑴天文学方面元代著名的回族天文学家扎马鲁丁，他倡议的《大元大一统志》测绘与编制工作，工作长达六年，共755卷在地图的绘制中，《大元大一统志》采用了古代中国闻所未闻的“球面投影法”回回司天台在世界天文学史上享有盛誉⑵文学方面至于少数民族古代典籍，更是容纳少数民族民间文学的宝库蒙古族的《蒙古秘史》、维吾尔族的《突厥语辞典》、《福乐智慧》，藏族的《米拉日巴道歌》、《萨迦格言》等，都直接引入了民间流传的格言、诗歌、谚语、民间神话、传说、故事等作品⑶民族音乐方面各民族均有独具特色的音乐、舞蹈、乐器和戏剧木卡姆艺术是乐曲、歌唱、舞蹈和环境的综合体，是维吾尔族人民对中华民族灿烂的文化所作的重大奉献，是我国艺术宝库中的一颗闪耀璀璨光辉的珍稀瑰宝这种音乐形式在世界各民族的艺术史上独树一帜，堪称一绝⑷民歌方面蒙古族的“赞歌”，哈萨克族的“牧歌”，回族、撒拉族、东乡族的“花儿”，壮族的“排歌”，侗族的“大歌”享有盛誉⑸民族乐器方面现传的乐器有胡琴、琵琶、羌笛、腰鼓等都是陆续从少数民族地区传入内地的
4、查阅资料说说中国人民在经济发展过程中互相依赖的事例归纳⑴人物方面孔繁森，1944年生于山东聊城他18岁参军，1966年加入中国共产党1979年，国家要从内地抽调一批干部到西藏工作，时任地委宣传部副部长的孔繁森积极报名，请人写了“是七尺男儿生能舍己，作千秋鬼雄死不还乡”的条幅刚到西藏，他又写下“青山到处埋忠骨，一腔热血洒高原”，以此铭志⑵农业生产方面许多农作物品种和培植技术是从边疆少数民族地区传入中原的
5、阅读小资料想一想阐明了什么问题归纳阐明了各族人民在共同开发，缔造和建设统一的多民族国家的长期历史中，为祖国的经济发展作出了重要的奉献，目前各民族在经济的来往愈加亲密
6、我们青少年能为维护民族团结、增进各民族共同繁华做些什么归纳我们可以认真学习和宣传党的民族政策，自觉履行维护民族团结的义务，尊重各民族的宗教信奉、风俗习惯、和语言文字，坚决同一切破坏民族团结、制造民族分裂的言行作斗争，自觉尊重、关怀和协助少数民族同学，不做不利于民族团结的事教学过程导语盲目崇拜会使人在不知不觉中失去尊严疯狂地追逐明星、金钱或权力都会使我们失去自我，甚至丢失神圣的人格尊严
一、明星崇拜活动一课堂讨论回忆一下，你觉得哪些崇拜行为有损人格尊严教师总结盲目崇拜最轻易使人迷失自我，与其有激情地崇拜他人，不如把激情用到提高自己上面，学些本领，做好自己
二、金钱崇拜活动二实践营地搜集平常生活中反应金钱崇拜的言行和现象，并对此进析活动三接力赛你认为，我们还也许在哪些崇拜中迷失自我归纳小结当我们疲于奔命地追逐明星、金钱或权力的时候，我们会在疯狂中迷失自我、扭曲自我、丑化自我，从而丧失了他人的尊重板书设计
1、盲目崇拜会使人在不知不觉中失去尊严
2、崇拜明星会使我们失去人格尊严
3、崇拜金钱会使我们失去人格尊严作业布置新课程练习第5页教学反思板书设计
1、共同缔造
2、共同捍卫
3、共同发明
4、互相联络作业布置学生成长册教学反思:第三课时手足情深教学目的
1、处理民族关系的基本原则是民族平等、民族团结和各民族共同繁华
2、懂得宣传党和国家的民族政策反对民族分裂主义自觉维护民族团结
3、懂得维护民族平等、团结和共同繁华的重要性教学重点认真学习党和政府有关民族问题的基本原则和政策，从而在实际中，自觉遵守党和政府的民族政策，尊重各民族的风俗习惯、宗教信奉、语言文字等，积极维护民族团结，增进“手足情深教学难点理解党和国家的民族政策自觉维护民族团结教学过程导语“历届全国人大的代表中，少数民族代表所占的比例都较高”，“我国的法定货币印有多种文字”，“按照各少数民族的年节习惯安排节假日”，“大力发展少数民族教育事业”等阐明了什么？我们中学生应当怎样与少数民族同学相处，为维护民族团结做出自己的奉献？合作探究
1、在历届全国人民代表大会的代表中，少数民族代表所占的比例都高于同期少数民族人口在全国人口中所占的比例这阐明了什么问题归纳在我国，各民族一律平等，少数民族人民同样是国家的主人，国家保障各少数民族的合法的权利和利益
2、人民币上有哪些民族的文字？你从中读到了什么样的道理归纳汉文（包括拼音）、蒙文、藏文、维吾尔文、壮文人民币是中华人民共和国的法定货币，是国家主权的象征中国是一种统一的多民族国家，人民币作为国家法定货币，与各族人民的生活息息有关在人民币上使用少数民族文字，充足体现了我国重视各民族平等和互相尊重，对于增进民族团结、以便少数民族地区人民生活，增进少数民族地区经济的发展起到了重要作用
3、你还理解哪些为了民族的平等和互相尊重而出台的规定及做法归纳为少数民族的老式节日规定了假日，尊重少数民族的文化习俗与生活习惯，实行宗教信奉自由少数民族的学生中考、高考可以加一定的分数
4、少数民族也为国家的发展奉献了自己的力量，这些奉献重要表目前哪些方面归纳独特的民族文化是中华文化的宝贵财富；丰富多彩的旅游资源增进了我国旅游业的发展，也丰富了人们的生活
5、为维护民族团结，实现民族繁华，我们青少年能做什么？归纳树立维护民族团结的意识，拥护党和国家的民族政策，尊重各民族的风俗习惯、宗教信奉和语言文字，同破坏民族团结的言行作斗争，自觉履行、维护民族团结的义务与各民族同学平等相处
6、西部大开发战略的实行阐明了什么道理归纳我国坚持民族平等、团结和共同繁华的民族关系原则，各族人民之间形成了平等、团结、互助的新型民族关系
7、国家为援助少数民族地区还采用了哪些措施归纳国家保障少数民族的合法权益；坚持和完善民族区域自治制度；实行西部大开发战略;建设青藏铁路；不停加强民族团结的宣传教育；积极开展民族团结进步的创立和表扬活动；妥善处置影响民族团结的矛盾和问题；中东部地区在省级重点中学开办西藏班、新疆班，实行“援藏工程”等板书设计:
1、平等与尊重
2、团结与互助作业布置学生成长册教学反思:第二课生命的滋味第一课时生命的特殊体验教学U的
1、人生的境遇复杂，人生的征途艰险.正由于如此，生命才显得丰富多彩,人生才具有完整的意义
2、挫折是人生经历中不可缺乏的一部分
3、挫折产生的原因教学重点
1、人生的境遇复杂，人生的征途艰险.正由于如此，生命才显得丰富多彩,人生才具有完整的意义.
2、挫折是人生经历中不可缺乏的一部分教学难点挫折是人生经历中不可缺乏的一部分教学过程
一、人生的境遇复杂，人生的征途艰险.正由于如此，生命才显得丰富多彩，人生才具有完整的意义.1活动一各抒己见人的毕生中也许碰到那些挫折和挑战？学生讨论教师总结考试失败他人指责生理缺陷天灾人祸家长和老师的不理解朋友之间出现了矛盾等等2学生讨论后明白任何人都不也许不遭遇挫折，虽然是那些表面上看来很顺的人挫折是人生经历中不可缺乏的一部分3活动二同桌之间互相调查，看看他她碰到过哪些挫折4专家讲坛什么是挫折？挫折产生的原因有哪些5想一想你能运用专家讲坛中有关挫折的理论对自己碰到的挫折进行分析吗碰到的挫折--------------产生的原因-------------处理的方式板书设计
1、人生的境遇复杂，人生的征途艰险.正由于如此，生命才显得丰富多彩,人生才具有完整的意a
2、挫折是人生经历中不可缺乏的一部分
3、什么是挫折
4、挫折产生的原因有哪些作业布置新课程练习第7页教学反思:第二课时让生命之根更深教学目的
1、人们看待挫折的态度不一样
2、挫折是一把双刃剑，在给我们的成长带来障碍的同步，也丰富着我们人生的经历
1、人们看待挫折的态度不一样
2、挫折是一把双刃剑，在给我们的成长带来障碍的同步，也丰富着我们人生的经历教学难点挫折是一把双刃剑，在给我们的成长带来障碍的同步，也丰富着我们人生的经历教学过程导语挫折总是难免的挫折使有人从此一蹶不振，而此外某些人则勇敢地面对挫折，让自己的生命之根扎得更深1活动一阅读角学生阅读短文之后进行讨论，生命之钙的成分包括什么？教师总结对生活充斥信心，对生活充斥但愿，坚强、勇敢的面对生活2活动二想一想你所经历的挫折给你带来什么？教师总结:信心、但愿、坚强、勇敢、成熟、理智归纳小结没有经历过错败和挫折，就找不到真理失败和挫折是人生的学校，它能折磨人、考验人，更能教育人、锻炼人，使人受益终身板书设计
1、人们看待挫折的态度不一样
2、挫折是一把双刃剑，在给我们的成长带来障碍的同步，也丰富着我们人生的经历
3、没有经历过错败和挫折，就找不到真理失败和挫折是人生的学校，它能折磨人、考验人，更能教育人、锻炼人，使人受益终身作业布置新课程练习第9页教学反思:第三课时关键在态度_______________________________________________________________教学目的
1、面对挫折，不一样的心态会带来不一样的成果
2、我们要以积极的心态看待挫折
3、怎样才能走出挫折，成就自己的事业教学重点
1、我们要以积极的心态看待挫折
2、怎样才能走出挫折，成就自己的事业教学难点
1、我们要以积极的心态看待挫折
2、怎样才能走出挫折，成就自己的事业教学过程导语看待挫折，不一样的人会有不一样的态度，不一样的态度又会导致不一样的成果我们该以什么样的态度看待挫折呢1活动一细细品位学生阅读短文《别让眼睛老去》，然后讨论从中受到什么启发教师总结:面对挫折，不一样的心态会带来不一样的成果积极的心态会使你的眼睛醒来,。
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