《初中英语教师培训课件：阅读教学策略》

《初中英语教师培训课件阅读教学策略》本课件旨在帮助初中英语教师提升阅读教学水平，促进学生英语阅读能力的提高课程目标掌握初中英语阅读教学基本策略提升设计高效阅读活动的技能了解文本类型分析、目标制定、难度评估等基本方法学习预读、边读边问、词汇讲解等活动设计方法探索分层教学、互动设计等教学技巧培养学生英语阅读兴趣和情感了解不同学情下的教学策略，提高课堂效率学习激发学生兴趣、培养阅读习惯的教学方法为什么要重视初中英语阅读教学语言基础思维发展文化理解阅读是语言学习的重要途径，可以提升词阅读可以锻炼学生的逻辑思维能力、批判阅读英文书籍可以帮助学生了解英语文汇量、语法理解和语感性思维能力和信息整合能力化，拓展视野，提升跨文化交际能力初中生英语阅读学习特点词汇量有限语法基础薄弱阅读兴趣不足学习策略欠缺初中生英语词汇量相对较少，语法知识掌握不牢固，影响阅缺乏有效的引导和激励，阅读缺乏有效的阅读策略，阅读效阅读理解难度较大读理解和文本分析兴趣难以维持率低下高效的阅读教学策略文本分析1目标制定2活动设计3互动设计4评价反馈5文本类型分析记叙文说明文讲述事件、人物、时间、地点介绍事物、现象或概念，以逻辑等，以时间顺序或空间顺序为顺序为主，常使用图表、定义主等议论文应用文阐述观点、论证观点，以逻辑推实用性强，内容直接，如信函、理为主，常使用论据、结论等通知、广告等教学目标确定认知目标技能目标理解文本内容，掌握词汇、语法、文提高阅读速度、策略，培养批判性思化知识维能力情感目标培养阅读兴趣，激发学习动力，树立自信文本难度分析词汇难度语法结构文化背景生词量、生词难度、词义辨析等句子结构复杂程度、语法现象的难易程文化差异、背景知识的熟悉程度度阅读活动设计预读1激发兴趣，预测内容，扫除障碍精读2逐句理解，分析文本，掌握细节拓展3延伸思考，拓展联想，应用知识预读环节标题预测图片联想根据标题推测文本主题和内容观察图片，联想文本内容，激发阅读兴趣问题引导提出问题，引导学生思考，主动探索文本内容边读边问问题引导12学生思考答案验证34深入探讨拓展思维5重点词汇讲解词义解释解释词义，区分词义，理解词语用法例句示范通过例句展示词语在不同语境下的用法词语辨析区分易混淆词语，帮助学生掌握词汇的精细运用词根词缀引导学生分析词根词缀，提高词汇学习效率语言点分析语法现象句型练习语篇分析分析句子结构、语法规则、句型转换等通过练习巩固语法知识，提升运用能力分析句子之间的逻辑关系，理解文章的整体结构综合理解主题概括细节理解推断猜测123总结文章的中心思想，理解的写作意理解文本细节，掌握关键信息，分析根据上下文推断词义，理解隐含信图人物、事件息，进行合理猜测拓展活动设计12角色扮演故事续写体验文本内容，感受人物情感，提升语言运用能力发挥想象力，续写故事，提升写作能力和表达能力34辩论比赛主题演讲围绕文本主题展开辩论，提升批判性思维能力和语言表达能力结合文本内容进行演讲，提升信息整合能力和语言表达能力学情分析水平差异兴趣爱好学习习惯了解学生英语水平差异，制定个性化教学方了解学生兴趣爱好，选择与学生兴趣相关的了解学生学习习惯，引导学生养成良好的阅案阅读材料读习惯分层教学策略分组分层目标设定教学内容评价方式根据学生水平差异，将学生分为不同层次的学生设定不同的根据学生水平选择不同的阅读采用不同的评价方式，评估学成不同层次的学习小组阅读目标和学习任务材料和教学方法生学习效果师生互动设计1提问互动2小组讨论3角色扮演4分享交流教学方法探讨任务型教学合作学习通过完成任务，提升学生的阅读通过小组合作，促进学生之间的能力和语言运用能力交流与学习探究式学习引导学生自主探究，提高批判性思维能力和解决问题的能力情感培养兴趣激发情感共鸣选择学生感兴趣的阅读材料，提高阅选择与学生生活相关的阅读材料，引读兴趣发情感共鸣自信建立鼓励学生积极参与，建立自信，克服阅读障碍阅读兴趣激发错误纠正与反馈及时纠正鼓励表扬引导反思及时发现并纠正学生阅读过程中出现的错鼓励学生积极思考，对学生的进步及时给引导学生反思错误，总结经验，避免重复误予肯定和鼓励犯错形式性评价测试卷课堂提问通过测试卷评估学生对词汇、语通过课堂提问考察学生的理解能法、阅读理解的掌握程度力和语言表达能力口头汇报通过口头汇报评估学生的综合理解能力和语言表达能力过程性评价课堂观察作业批改观察学生的课堂参与情况，了解学生通过批改作业，了解学生的学习情况的学习状态和学习进度和学习问题阅读记录记录学生的阅读量和阅读时间，了解学生的阅读习惯终结性评价期末考试综合评定通过期末考试评估学生整个学期综合评价学生的学习态度、学习的学习成果能力和学习成果等级评定根据学生的学习情况，进行等级评定，反映学生的学习水平教学反思与改进教学目标教学内容教学方法教学评价反思教学目标的设定是否合反思教学内容的选择是否符合反思教学方法的运用是否得反思教学评价的方式是否科理，是否有效地引导了学生的学生的学习水平和兴趣，是否当，是否有效地提高了课堂效学，是否有效地反映了学生的学习有效地激发了学生的学习兴率和学生参与度学习情况趣案例分享案例背景12教学目标教学过程34教学反思经验总结5总结与展望教学策略学生成长掌握文本分析、目标设定、活动引导学生养成良好的阅读习惯，设计等策略，提升阅读教学效培养阅读兴趣，提升阅读能力果未来展望持续学习研究，探索更有效的阅读教学方法，促进学生英语阅读能力的不断提升问题讨论如何有效激发学生阅读兴趣？如何针对不同学情设计分层教学策略？如何进行有效的情感培养，提升学生的阅读体验？如何有效地进行教学反思，不断改进教学方法？。