中学教师个人工作总结

第一篇中学教师个人工作总结个人工作总结高中不仅是培养优秀中学生的摇篮，它也是培养优秀教师的摇篮，在这片沃土，这个充满生机、活力和温暖的大集体里学习、生活，各位老师们兢兢业业的工作作风，踏踏实实的教学风范让我身在其中受益匪浅，他们的榜样作用使我意识到新教师唯有不断学习，在教学中锻炼自己，追求进步才能让自己不仅只成为这里的一员，也会在将来的某一天成为这里的骄傲,为学校和精心栽培我的老师们交上一份满意的答卷思想方面自从参加工作以来,我严谨自律,努力做一个合格的人民教师，认真学习和领会党的十七大精神和“三个代表”重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到高质量有效的教育，都能有不同程度的发展；教学工作在过去的半年里，我在工作中踏踏实实不敢有丝毫马虎，备好每节课，上好每一堂课，认真批改学生的每一次作业,内心充实并快乐着在教学工作中，我一直在挫折中成长,半年来，失败很多，教训很多，收获更多我没有做好颗粒归仓工作，没有抓好每一名学生，对于个别的后进生，没有给予及时的个人辅导和鼓励，没有做到让每一名学生都乐于学英语，这是我最大的失败，这也是我以后的工作重点;最大的收获是，和学生相处还可以，基本处理好了师生关系不论过去的半年如何，我知道必须计划好新学期在下学期我必须努力做到以下几点第一，对于没有学好本册教材的同学，给予个别指导,帮助这些学生安排好合理的复习计划，并鼓励其以良好的心态去学习新知识;第二泌须做到“颗粒归仓”撤到“日日清保证每一名学生掌握好每天所学的全部知识，提高课堂效率和作业效率,不能再留下任何疑难杂症；第三,不仅要保持良好的师生关系，更重要的是，在这种师生关系下，还要严格要求学生,让学生感受到真正的师爱；第四,多听课，多向师傅学习；第五用真心去关爱每一名学生,关心学生的姓名201*年11月8日第二篇中学教师201*个人工作总结中学教师个人工作总结自1994年7月参加工作以来一直在雪野旅游区上游中学从事教育教学工作十五年来，一直奋斗在教学第一线，爱岗敬业，无私奉献，勤勤恳恳，任劳任怨，脚踏实地的做好一个教师的本职工作,认真完成学校领导交给自己的各项任务,虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验,并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我多年来我一直向教科研要质量，向教科研要素质，努力推行素质教育，坚持教改代教研，先后荣获莱城区“教学能手”、莱芜市思想品德课“学科带头人”荣誉称号深受同行的好评，领导的肯定，学生及家长的欢迎现将五年来我在教育教学方面的工作简要总结如下

一、为人师表，率先垂范欲给学生一滴水,老师先要有一桶水,尤其是在当今知识更新迅速的年代从事思品教学和班主任工作以来,我潜心钻研青少年的有关教育理论,苦练基本功；为更好地适应工作，订阅了大量的相关书籍资料;从网上认真学习、吸纳别人的有效经验;还积极参加省市区的各种培训活动201*年7月参加莱芜市骨干教师培训1,201*年8月参加山东省骨干教师培训I,每年暑假参加莱城区的专题培训因为我明白今天的学习就是为了明天更好的工作干到老，学到老,才会永远站在教育领域的前端要想让学生学到多的知识，首先要提高教师自己的教学本领；要想提高学生素质，首先就要提高教师自身的素质在教育工作中，做到为人师表，率先垂范201*年荣获雪野旅游区雪野镇授予的“十佳优秀班主任”荣誉称号，连续多年获雪野镇授予的“优秀教师”荣誉称号

二、精益求精，追求卓越“学高为师，身正为范”，教师职业须永远保持“学高”这一范畴，“逆水行舟不进则退”多年来，我从教育教学刊物中汲取了丰富的知识和宝贵的经验目前,新一轮的基础教育改革已经在全国全面推开,我在认真学习新课程理念的基础上,结合自己所教的学科,积极探索有效的教学方法,在多次执教省、市公开课、示范课、录像课中，又进一步的探索和实践，逐步形成“激情、务实、求活、高效”的思想品德课教学风格“激情、务实、求活、高效”情感型教学风格表现在教师善于用丰富激越的感情和绘声绘色的不同载体来感染学生，促使学生入情入境明理知味，同时着眼夯实能力的训练,致力于学生思想素养的全面发展,提升课堂效率,达到教学的最高境界

三、扎实工作，实在收获通过十多年的实践,我的教育科研工作取得了明显的成效首先,教师的教育理念进一步得到提升通过自我学习、自我反思、合作交流和专业引领，我的理论水平有了明显的提高,课堂教学变得有思想、有个性,教学工作不再是重复昨天的故事能从理论的高度分析研究教育教学实践中的困难和问题,从而找到解决问题的突破口，使自己逐步向学者型、专家型转化其二，课堂教学焕发了活力通过学习，在课堂上，教师角色发生了根本性的变化，师生互动、合作探究明显增加学生成了课堂的主人,师生关系和谐,课堂气氛活跃,教师和学生的积极性、创造性得到充分发挥通过努力,我本人也取得了一点可喜的成绩1坚持主持并参与教育课题的研究工作，效果优秀201*年6月，主持研究的《利用信息技术实践初中思想品德课新型教学模式的研究》被山东省电教馆立项为“十一五”教育技术研究课题的子课题201*年6月在课题中期评估中被评价为二等奖2注重研究，不断地总结经验并撰写成文；积极参加各种活动，并且获得各级奖励

①有20余篇论文在国家、省、市、区级比赛中获奖和发表其中201*年2月在《莱芜教育园地》发表“新课改下的思想品德课学习方式探索”201*年6月在《现代教育》发表“浅谈思想品德课逆向课堂教学模式”撰写的《张扬个性,走自己的路》一文获“山东省教育科学研究所教研成果”论文评选一等奖，《活动课，真正“活动”起来》一文获“中国教育教学研究会”论文评选二等奖《因势利导，提高活动课教学质量》一文获“中国教育学会”论文评选二等奖

②在技能比赛方面单元试题、教学案例、教学设计、网络课件多次获区、市、省级的奖励其中201*年4月我自己撰写的教学设计《调节和控制好自己的情绪》获省教研室评比一等奖并入选《山东省优秀教学设计》一书；201*年9月我制作的网络课件《行为不同结果不同》获省电教馆二等奖多件课件获市、区电教馆、教研室组织的评比中获

一、二等奖

③多次在省、市、区优质课评比中获奖，并多次执教过市、区公开课其中201*年12月执教莱城区公开课一节,201*年18月执教莱芜市公开课一节,其中201*年11月执教《行为不同结果不同》获山东省第七届优质课三等奖;201*年2月执教《大自然的不和谐之音》获省教科所第一届优质课三等奖201*年8月执教《面对生活中的不良诱惑》获市电教优质课一等奖201*年7月执教《面对生活中的不良诱惑》获省电教优质课二等奖3兢兢业业，努力工作，教学工作一步一个台阶加里宁说教育不仅是科学,而且更是一门艺术，只有在教学实践中,在教学甘苦中去寻找，自我参加教学工作以来能依纲扣本,吃透教材,备学生,备教材，以学生的发展、学生的需要来实施教学，做到“晓之以理，动之以情”，针对学生智力层次,知识能力的分布,设计不同的教案,采用不同的教法,上课时尊重每一位学生，真正做到了“以人为本”在课堂上，巧设情景，创造适合学生发展的氛围，力争使全体学生动口、动手、动眼、动脑,积极参与到教学活动中去，学生的思维能力，想象能力，良好的心理品质都得到了发展我的付出也得到了丰硕的回报201*年5月获莱城区教育局“教学能手”荣誉称号201*年10月获旅游区“教学工作先进个人”荣誉称号201*年10月获莱芜市思想品德课“学科带头人”荣誉称号今后,我将进一步加强理论学习，提高思想认识,转变教学观念,认真贯彻各种教育科研制度充分挖掘自身的教育教学资源，不断探索教育科研的新途径,进一步拓展丰富多彩的教育科研活动，增强教育科研的实效性，使教育科研成为课程改革实践中的一道靓丽风景线另一篇个人工作总结我根据长期从事农村初中教育工作的一些经验，认为当前农村一些初中学校“智育第一,分数挂帅”有所回潮，因而淡化德育工作，存在着片面追求升学率的现象,没有真正把德育工作摆在首位针对这一现象，怎样抓好农村初中的德育工作，必须引起我们教育工作者的高度重视

一、农村初中德育工作的现状分析

1.对德育工作的重-要性认识不够目前,我国的基础教育从总体上看，素质教育的实施已走上了正轨,新课程改革也在蓬勃发展然而,我们也清楚地看到某些学校仍在走“应试教育”的老路,他们仍在片面的追求升学率,依然把学校升学率的高低作为衡量学校办学质量优劣的唯一标准教师只强调学科的重要性,不断地加大学生的学习负担同时，由于某些地区或学校素质教育的运行机制尚未建立，教育评价的单一,致使教师把考试分数作为教学的终极目标另外,家长们的思想意识、观念也还没有真正转变,他们的一些不恰当的做法,甚至是一些错误的做法，给学校的“素质教育”实施带来了影响以上三方面的问题,带来的后果是学校、教师、家长普遍重“考分”，而对学校德育工作则放在“第二位”，培养学生思想道德修养，培养学生健康的心里和健全的体魄却被淡化我们的教育还没有做到以人为本,没有考虑学生将来一生的需要和发展这就足以说明我们对德育工作的重要性认识不足

2.德育的方法简单具体表现在以下两方面首先，以管代教有人认为德育就是对学生的管理，只要学校或班级制定出各种规章制度让学生遵守，再加上奖惩措施和德育工作者的威严,就可以使学生服帖，德育成了高压式教学其次，单向灌输具体操作为一是过于知识化，即仅仅把政治思想教育作为某种知识来介绍，而不是在如何使之成为学生的生活准则、思想文化修养、内在信念上下功夫；二是外在制约化，即过分强调德育内容特别是对学生的外在制约作用，而未看到它也是学生在社会生活中的需要和个体自身的内在要求

3.对学校教育与家庭教育的整合缺乏方法我们对学校教育和家庭教育的整合缺乏研究,所以,长时间来学校与家长的联系主要停留在把学生在学校的信息或学校、班级的有关情况提供给家长,要求家长如何给予配合,这样做的结果把家长在家庭中作为德育教师的地位大大消弱，最后我们的家长没有扮演德育教师的角色,形成了一个错误的认识学生的教育是学校的事、教师的事除了教育观念上的偏差外,学校与家长的沟通有时不畅通、家访有时不及时甚至不家访、对家长有时还存在不尊重等方面的问题,这些问题在一定意义上也打击了家长的积极性，有时我们还在经常埋怨家长素质怎么这么差

4.现在的学生多数是独生子女,还有一部分是留守儿童、少年,父母不在其身边，基础道德方面存在一些突出的问题一是以自我为中心，在“关心他人”方面做得差这部分学生处处表现为“我行我素”、“自私自利”二是“攀比”思想严重,表现在比吃、比穿、比玩上三是劳动观念淡薄,这部份学生在劳动中要么袖手旁观,要么表里不一那么，如何在当前的农村初中学校进行有效的思想道德教育呢？

二、落实农村初中德育教育的对策加强德育队伍建设,进一步提高德育队伍“战斗力”

（1）、加强德育管理干部队伍建设,提高其管理素质初中学校的德育干部,在德育工作中起领导作用，要使学校德育工作有序开展,学校管理干部队伍必须正确导向，进行合理布置,制定切实可行的德育工作实施计划因此,必须组织他们认真学习德育的有关理论,研究并学习德育工作的具体方法,要求他们从学校的实际出发,积极探索与本校实际相符合的德育管理体系,用以指导学校的德育工作

（2）、加强教师队伍建设，发挥他们在德育工作的作用一是要加强职业道德教育二是要提高他们对德育工作的认识三是要提高他们的业务能力，以便更好地为德育工作服务四是要深入开展德育工作的评比、表彰活动，要激励先进，鞭策后进,从而带动学校整个德育工作的开展德育工作,生活是主阵地《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》要求加强和改进未成年人思想首先建设,要遵循“坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则德育工作要贴近学生生活，要从学生日常学习、生活、交往等入手进行思想教育和行为训导如通过爱班级、爱学校、爱家乡等活动贯彻爱国主义教育；从不随地吐痰、不乱丢纸屑、不讲粗话等入手，进行行为规范和社会公德教育；在班级中开展结对子、互帮互学、献爱心做好事、为班级添荣誉等活动进行集体主义教育和团队协作精神教育这样由近及远，以小见大，才能使学生感到实在、亲切而对我们的德育工作产生好感和兴趣

3.充分发挥情感陶冶法长期培养，适时运用积极的情感和高尚的道德情操,是构成良好品德的重要因素因此,创设富有强烈情感色彩的教育情景，使学生在特设的道德情景中受到耳濡目染、潜移默化的熏陶，从而陶冶情操、修养品德，既是品德教育的重要内容,又是品德培养的有效方法初中生学习和活动所处的主要是在学校和班级中，其道德认识有很大一部分是在学校和班级的环境中形成的因此,校风和班风是一个特定而典型的道德环境,对学生是一种异常活跃的教育因素，它对学生的思想意识、道德情操、行为习惯等，多会产生直接而巨大的影响所以，对于学校行政、班主任来说,能否经过努力引导学生共同营造一个积极向上的校风、班风,关系到能否为学生品德的培养创造一个健康的道德环境优良的校风、班风可以使整个学校形成一种强烈而感人的气氛,优良的校风、班风能充分地发挥情景教育的功效，对学生产生巨大而无形的“渗透性”影响,使学生自然而然地接受它的熏陶、感染和同化，引起情感的共鸣,不由自主地接受它的“指令”，从而达到“修身养性，壮情炼志”的目的良好的校风、班风之所以有如此大的教育影响作用，是因为在这种良好的道德情景的陶冶下,可以使学生具有明确的是非标准,能明辨是非美丑和善恶荣辱；同时,这种良好的道德情景中有健康而公正的集体舆论,这种舆论对每个学生具有某种威慑作用在这种健康舆论的陶冶下,可以使学生良好的道德行为不断扩展与发扬光大，使错误的道德行为受到谴责、抑制甚至消除开展德育实践活动，引领学生健康成长当代教育学理论提出德育的本质是实践的,德育实践教育活动是德育的核心学生品德的养成,无论是道德认识的提高、道德情感的激发、道德意志的锻炼，还是道德行为方式的掌握和道德习惯的养成,都离不开各种实践活动学生的优良品德不仅要在各种实践活动中形成,也要在不断丰富和深化的实践活动中得到完善和提高同时由于初中生活泼好动、精力充沛、积极好学、求知欲和上进心强,而内容丰富、形式多样的各种实践活动恰恰特别符合他们的兴趣爱好,能满足他们的多种需要要在实践中大量地采取各种实践锻炼方式,创设各种情景,在课堂上让学生对特定事情采取他们所认为有效且符合道德规范的措施,然后以探讨的方式附于集体讨论法,最终得出一定的道德评价当然,道德评价的获得并非是我们的最终目的,我们所需要的是让道德内化为学生的自觉性因而,实践锻炼还必须经反复进行予以强化，方能取得实效总之,学校的德育工作开展得好与坏,从个人来讲,影响到学生一辈子,从长远、从整个国家和社会来讲，又是影响到国家将来与社会和谐的大事情因而,我们教育工作者必须摆正位置,把学校的德育工作放在首位,不断创新德育工作思维和方法,使学校的德育工作真正落到实处,全面贯彻教育方针,提高教育教学质量，让学生们真正成为中国特色社会主义建设的有用人才扩展阅读201*学年中学教师个人工作总结个人工作总结时光荏苒,岁月如梭,可谓酸甜苦辣，忙忙碌碌有过成功,也有过失败,有快乐，也有苦恼多年来，我一直勤勤恳恳、扎扎实实高质量地完成教学工作任务,在德、能、勤、绩方面成绩显著,让我真正体会到了汗水付出之后收获的人生

一、思想品德及职业道德本人始终把坚持正确的政治方向放在首位,认真学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想,牢固树立科学发展观,全面贯彻执行党的教育方针，忠诚党的教育事业,安心教学,默默耕耘,无私奉献，有良好的教师职业道德,遵纪守法,为人师表,教书育人,能认真履行现行职务职责,有极强的事业心与责任感任现职以来,本人工作上积极主动，勇挑重担,顾全大局,坚持战斗在教学第一线，工作严谨，学风端正

二、教育教学能力经验

（一）教学能力方面能正确理解、运用掌握教学大纲和教材,正确传授教学内容,重点突出，难点讲析透彻，“双基”教学扎实人们说“一个好老师，应有一张巧嘴、一手好字，擅长分析、写好文章”本人个人素质好，普通话动听标准，字端正美观，平时博览群书，阅读面广,写作是特长,所以教学具有相当的示范性,能带出一大批语文方面冒尖的学生语文教学过程是一个严密的螺旋上升的过程这要求教师教学本领强，自己拥有源源不断的活水通晓语文教材的体系,钻研教材遵循从整体到局部,再由局部到整体的思路；通读全套教材，把握教材编写意图、编排体系，安排出范文系统、知识系统和作业系统的最佳组合方式及纵横联系在具体操作中又采用主体式课堂教学方法,讲究以学生为主体,教师引导学生探究问题,这样能优化课堂教学,培养学生创新精神语文是一门语言艺术课,充满魅力的语言是语文教学取得成功的重要因素我设计出声情并茂的课堂用语,力求使学生感到上语文课是一种美的享受毕竟,我始终认同这样一个观点优秀的高明的语文教师理应是一个杂家,博学能文是其必备素质

（二）教学经验丰富我是学校骨干教师，学生的良师益友，胜任中学语文大小循环教学,所带班团结友爱,学风浓厚,乐观向上荀子有言君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣善于反思使我的教学能力飞速提升众所周知，“勤能补拙是良训”，要注意言传身教，“学高为人师，身正为人范”，严格要求自己也严格培养学生注意因材施教，对好、中、差学生实行分层管理，分类推进，对学生实行“做人、知识”双方面教育，经常找学生个别谈心,关注其身心的健康,进行良好引导,重视专题班会课教育,采用比赛、文艺活动等各种方法增强学生纪律意识、竞赛意识、集体意识，并组织学生交流学习方法,发挥干部作用，并培养学生合作能力,特色是实行分层励进教育教学管理模式，“一帮一”活动所教班多次被评为先进班，有很好的学风班貌,班上同学思想进步,学习勤奋,后进生转变成效好,成绩常居年级首位

三、工作任务重，勤奋创佳绩在工作中勇挑重担,多次担任高三的语文教学工作,有时还是两个班的语文教学工作我教学基本功扎实,教学效果显著，多年来,所任教班级的语文成绩名列同类班级前茅

四、履行职责情况本人任现职以来,能以一个中学语文一级教师的职责严格要求自己,能积极组织参与学校的教研活动，作为校骨干教师,能为学校的青年教师做好榜样,每学期至少开一节示范,并能认真听课,积极评课,与同事交流共享最新教学信息作为校骨十教师，能认真负责地做好青年教师的“传帮带工作

五、努力方向教育不仅是一种知识的独特培养,而且也是一种相当人文的特殊凝聚无论是艺术还是哲学,似乎都难以勾勒出教育所包含的丰富的人文特性由此,教育也就背负上了一个永远不能消解的神秘使命作为教师,也就注定要走一条艰辛而多磨砺的路，但在这条路上,我要无怨无悔“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教无止境，我的追求亦无止境今后,我会一如既往地提高自身综合素养,努力让自己成为一个拥有现代意识和现代教学手段的与时俱进的新型教师在教学工作方面,全方位提高学生的能力与素质，带出一批批德智体美劳兼具的高层次人才友情提示本文中关于《中学教师个人工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，中学教师个人工作总结该篇文章建议您自主创作中学教师教学工作总结教育教学工作总结工作以来，我严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实学校工作部署，以重实际,抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施，使所任班级教学质量有了大面积提高,现就将工作以来工作情况总结如下

一、师德方面作为一名人名教师,我感到由衷自豪,也深知肩负的历史寄托和责任我清楚要成就为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者,就要不断提高自身的精神修养,提高自己的政治素养和专业文化水平本人能积极参加政治学习，关心国家大事,拥护党的领导,拥护党的各项方针政策,关心国内外大事,注重政治理论学习，团结同志,热心帮助同志,人际关系融洽,教学目的明确,态度端正,钻研业务，勤奋刻苦，关心学生，为人师表,有奉献精神

二、教学情况在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格,不强求一律有意识地以学生为主体,教师为主导，通过各种比赛等教学性和个性得以自己健康的发挥让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大的活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率深入细致的备好每一节课在教学活动中，积极参加年级组组织的教研活动,进行集体备课，仔细听,认真记，领会精神实质然后根据要求,提前备好课,写好教案备课时认真钻研教材，学习好大纲，虚心向同年级组老师学习、请教力求吃透教材，找准重点、难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式

三、做好学困生转化工作作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对学困生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而学困生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩所以,一年来,我一直注重从以下几个方面抓好学困生转化工作用发展的观点看学生因势利导，化消极因素为积极因素真正做到晓之以理，动之以情四.工作中应努力的方向加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清、段段清加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力,课下也要按校纪班规严格约束自己教育学生要注意保护环境卫生,增强主人翁意识和责任感利用各种方法，训练学生提高、集中注意力在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有基础上有更大的进步教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作社会在发展，时代在进步学生的特点和问题也在发生着不断变化作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育教学工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命过去的工作成绩以成为历史,我要不断的学习，不断进取,争取为教育事业作出更大的贡献培养出更多更好的学生扩展阅读中学教育教学工作总结暨优秀教师评选个人总结发言稿教学工作总结暨优秀教师评选个人总结汇报发言稿尊敬的各位领导、各位专家评委大家好！我叫***,**岁，是***高级中学一名普通的物理教师，中学高级教师、中共党员下面，我将把我在教育教学工作中的点滴做法以及取得的些许成绩向各位领导、各位评委做简要汇报我自1994年大学毕业至今已执教17年余17年来,我一直坚守在教育教学第一线，恪尽职守、兢兢业业期间，连续15年担任班主任工作，多年担任备课组长由于成绩较为突出，多次当选开发区优秀班主任、开发区优秀教师；荣立区三等功一次并多次荣获开发区工委管委嘉奖；201*年被授予开发区“十大杰出青年”荣誉称号；201*年荣膺开发区“六十佳责任公民、201*年度烟台市“创新型班主任；201*年被评为烟台市教学能手所执教的公开课多次获市级优质课一等奖、区级优质课一等奖所撰写的教育教学论文，有多篇被国家级、省级期刊刊发承担的国家级课题《++++》已经进入中期报告阶段，目前课题子项目研究进展顺利回顾上述成绩的取得,得益于一直以来脚踏实地的作风、不懈进取的情怀,得益于一直以来的“专心、用心、恒心以及爱心”具体表现在

一、锤炼政治素养，坚守”做事即是做人”的人生信念认真学习特色社会主义理论，在教育教学中践行“三个代表”重要思想和“科学发展观”重要理论,始终以优秀共产党员的标准严格要求自己严于律己，克己奉公，保持高度的政治觉悟始终坚守一个人民教师应有的职业操守，将自己的人格魅力和专业素养融于日常的教育教学活动中，并以此引领学生健康人格的形成“教育无小事”，工作中能够始终积极面对工作中的困难与挑战,不抱怨,不推诿，以强烈的责任心对待每件事情、每个学生多年来的爱心与执着守候着一片属于学生的天空；高中教学工作,三年一个轮回，当一批又一批学生挥手致意,便会有一次再一次的宽慰在心底升腾我深知,教育永远不会是一个人的事业,它需要一个团队凝心聚力植根于集体之中，个人的智慧才会源源不绝,才会成为有源活水为此，团队内部,我非常注意与整个教学团队精诚团结、坦诚交流,注重汲取集体的智慧并切实转化为现实的工作指导,用集体的智慧指引自己的工作方向教育,尤其是德育工作,脱离不开不断变革的社会大环境为此,我特别注重借重学校之外的教育力量，开发学校教育与社团教育、社区教育、家庭教育、实践教育等多种形式高效结合的复合立体教育模式，通过广拓教育渠道从而实现教育中的“借力而为”

二、学习现代教育理论,培植自己的教育理想教育需要有思想,教育者需要有理想我始终认为，作为一名教育工作者，要能够通过对学生的教育引领实现学生作为生命个体对真的追溯、对美的求索,立足于当下的现实条件,着眼于未来的理想高地也许,我和我的学生们终将在现实和理想之间徜徉，但,这并不能阻止我们怀着寻找精神家园的梦想与执着，且吟且行我始终认为能够从事教育教学是一件快乐的事这其中的快乐源于它是一种独具创造性的智慧活动每个学生都是一个充满个性特征的鲜活的生命个体,所谓“千人千面,各不相同”作为一名教师，如何能够从容面对那一张张笑脸？如何实现学生的身、心、情三个方面发展的健康、完整与和谐？我深知，即使是一个最成功的教育者也不会是一个完美的、“高”式的符号，但他一定是一个善于学习、不断反思自我、追求生命更高境界的人当代先进的教育教学理念的不断学习就成为职业成长的必需陶行知、叶圣陶、苏霍姆林斯基、福禄倍尔、斯滕伯格……,这一个个闪光的名字背后,是诸多教育大家的教育智慧通过对这些教育大家的教育理念、教育哲学的不间断学习、揣摩、吸收、内化,立足于自己的教育教学工作实践,逐渐形成自己的教育教学理念,并且能够在不断反思教育教学中出现的种种问题的心理历程中，使之条理、科学,逐渐领悟了“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的哲理《向孩子学习》更是道出了教学相长的真谛，更加坚定了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的教育理想追求我始终认为，教学是媒介，育人是根本；管理是手段,育人是归宿本末倒的做法会危害教育事业因此,我能够做到始终把育人放到核心的位,根据学生的潜能,适时引领,促成学生特质的发展；能够以一种亦师亦友的情怀平等对待每一位学生,尊重学生的个性差异；用欣的眼光看待学生,鼓励学生用深入的行动放大他们自身的闪光点为此,每当接手一个新的班级,我总是认真研究学生的身心特点,把握学生的内在需求,并在此基础上进行针对性的教育,为学生的全面发展提供指导和帮助通过培养和建立融洽的师生关系从而培育一种和谐、向上的班级氛围,而这种氛围具有无形的教育力量,它可以在师生良性互动的过一个学期结束了，作为一名教师,很有必要对过去的一学期进行反思,这种反思是对过去的总结,对我而言,其中有欢乐也有痛苦

一、思想汇报去年学校为了提高教师的思想道德水平和职业道德水平,平均每个星期就会集中一定量的时间组织我们学习相关文件和中央精神在这个过程中，我个人从不走过场，认真听、认真记、认真去体会,特别是XX同志的“XXXX”和XX的“以德治国”但是我觉得，对理论的学习是个前提，更重要的是要在实际行动中贯彻她首先，对我而言,我深信“言传不如身教”举个实例，我从不把手机带到教室去,更不会当着学生的面去接听电话这样,我就会理直气壮的要求学生也不要在教室的接听手机,在我的课堂上更不会出现手机的铃声,而现在学生拥有手机很普遍其次,作为一名历史教师,我也会把课堂知识的传授与德育、人文教育相渗透例如,我在讲到隋朝历史时,，我会把隋朝的富足与它的短命相联系隋朝广建仓库,粮食累积到五六十年也吃不玩,但隋炀帝就是依此富足灭亡,提醒学生不要躺在父辈的财富上就此沦丧,学生大有启发再次，作为一名新时代的老师,和谐课堂和和谐的师生关系的构建很有必要在与学生的交往中，作好“传道授业”的同时，我更愿意与学生知心、交心我在平时和学生建立了多方面的联系,我把我的电话号码、qq号、电子邮箱地址对所有学生公布,学生可以和我多渠道的建立联系，另外,我还经常与学生笔谈,我做到每信必复于是，在45分钟之外，我成为许多学生真正的朋友最后，在学校工作中,注重政治理论的学习能够积极参加教职工大会及组内教研活动每周按时参加升旗仪式，从不缺勤热爱集体,服从分配，团结同志,爱岗敬业，做到既教书又育人

二、教学工作去年学校安排我担任高三

（6）班和高三

（7）班的历史教学任务我个人认为，作为一名好的高三历史教师,要做到以下几点第一,授好课,不要误人子弟高三学生，辛辛苦苦读十几年的书，其目的就是要考一个好大学为了学生,也为了自己,做到这一点是根本第二,方法第一位学生在学习历史的过程中,对历史是有爱有怕,传给学生正确的方法学生就能真正的喜欢历史为了做到,本人注意做到下几点第

一、勤学——新课程标准为指针我充分利用业余时间，我加强业务学习具体可以分作四个方面首先在专业知识体系上,我常常阅读一些专业书籍,如刘宗绪先生著的《世界近代史》、陈旭麓先生著的《中国近代史》等书籍时刻补充自己的不足，以使建立完备的学科体系程中，熏陶浸染地培养学生优良的学习习惯和意志品质，形成良好的道德情操、健康的个人心理,进而树立科学的人生观和价值观对创新型人才的渴求是社会发展的必然,教育培养的是未来的社会事务的参与者有理由相信，学生个体和群体中间蕴藏着巨大的创造潜能教育教学工作要能够为学生的创造潜能的激发提供可能的空间为此,无论在班级管理上还是学科教学中，我总能在可行的框架内，给学生以足够的空间，引导学生用自己的眼睛去发现,用自己的心智去探究,用自己的灵感去创造给学生空间并不是放手不管,而恰恰是不机械地重复常规的工作,通过师生的平等参与，引导学生内在力量的自主性发展

三、提升自我专业素养，架构学生自主发展的平台作为一名专业教师，仅有教学理念上的充实是远远不够的课堂,必须能够把育人与文化传播融为一体,实现统一过程的不同功能为此,我在物理学科教学实践中，切实把握教学设计的每一个环节从课前准备到课堂导入,从主题探究到强化巩固再到总结拓展,通过对课堂主阵地的掌控,有效提高课堂教学效率！在重视课堂主阵地的同时，同样关注对学生的个性化辅导学生的认知需求是多方面的,认知差异也是切实存在的统一的进度下,始终会有不同学情的学生要么跟起来吃力,要么太过轻松,这些都不符合教学要密切契合“学生最近发展区”的要求这样，我在注重对学生的全员引导的前提下，特别关注不同层次学生的个性化需求,有针对性的加以辅导,力求使所有的学生能够在原有的认知背景下完成对新知的自主建构并感受到成功的喜悦、学习的快乐一个人的智慧毕竟是有局限的教师教学的个性化也许会成为持续成长的羁绊一成不变的教学模式,着实不能满足日新月异的时代变革所带了的对于课堂教学要求社会变革所带来的冲击，是挑战也是机遇要实现课堂教学的平稳转型,学习和借鉴可以成为一条成功捷径广泛涉猎并认真研读物理教育教学相关的专业著作，形成专业教育教学理论对课堂教学设计的专业化理论支持；珍惜外出学习的机会、网络远程培训的机会，抓住一切可能的机会向名师求取来自教学实践中的“真经”，丰富和开拓自己的教学实践方案；把经常性参加同侪的公开课和请同行听评自己的课相结合,虚心听取意见和建议,并在后续的教学设计中注意融会贯通通过这样不间断地学习借鉴不同流派的成功做法和有益探索,我的课堂教学设计不断得以优化,在不增加学生课业负担的前提下,始终把握住物理教学的核心一一以物理学科的知识体系构建为依托，培养学生的逻辑思维能力、质疑精神、探究能力以及创造能力教学设计能够得到学生的认可,教学成效逐渐彰显做“研究型的教师”意味着教学离不开科研中学一线的教育科研不同于教育理论工作者的科研我在自身的教学实践中，以行动研究为主要的研究范型,是高中物理学科教学实践问题解决为中心,通过积极参与学校承担的科研课题为契机,开展了专题性质的课题研究,并能够及时将自己的研究成果在相关的刊物中发表出来，借以在更为广泛的空间中和同行们交流探讨，以研促教,在提升教育教学理念的同时实现了自身教学实践的可持续发展教研组是学校不可或缺的基层组织，对学校教学质量的提升有着重要的意义作为备课组长，通过多种形式认真组织教研活动是我义不容辞的责任每周一次的集体备课与日常教师个人备课、说课相结合，打造出团结协作、积极向上的教研组集体物理组在组内成员的共同努力下成为校内优秀的教研集体

四、扎实做好班主任工作，为学生的成长“护航”15年的班主任持续着我的工作热情,让我积累了比较丰富的经验,能够更好地引导学生的成长做学生的工作,我能够客观全面地了解学生，培养学生的集体主义观念和组织管理能力；注重学习习惯和意志品质的培养,帮助学生树立正确的人生观和价值观对班级管理的每一个细节我都细心琢磨,精益求精我的管理模式受到学生的欢迎，得到同行的认可和家长的好评,所带的班级,无论在学习还是其他方面都是本级部的楷模在做班主任工作时,我要求自己做一名明察秋毫的“气象专家”，及时通过学生的表情来观察“阴晴雨缺”总是花费大量的休息时间来研究学生的心理,对每一位学生的性格特点、学习情况都了如指掌,并采取有效的措施,把一切不利因素都扼制在萌芽状态始终坚持给每一位学生建立成长档案,认真分析每一位学生的心理特点,及时发现记录学生成长过程中的问题,并采取有效的措施加以疏导帮助学生摆脱一切不利因素的干扰,轻装上阵石健同学是在上高二的时候分到我班的刚来这个班的时候,逆反心理比较强,对班级和集体的事情比较冷漠他还极不适应我的规范管理,早上总是迟到，做值日的时候极不认真,生活习惯极差他自己也受不了我的严格管理,甚至想调班通过观察我发现石健同学其实有很强的上进心和自尊心，只是自身的自制力很差，做不好的地方又受不了老师的批评,一直生活在这样的苦恼当中于是,我决定放大他的优点，缩小他的缺点首先给予他充分的关注，抓住他学习上的优点给予表扬,让他感觉到老师是很在乎他的；其次让他承担一部分班级工作负责督促每天值日的同学倒垃圾,增强他的集体责任感；然后借助工作中发现的问题进行及时的交流，加强师生间的沟通、理解经过努力，很快取得了他的信任,建立起融洽的师生关系在后来的学习中，我不断的鼓励和引导石健同学,在学习中发挥自己各学科平衡发展的优势,树立长远目标,实现了一个又一个突破,学习成绩在整个级部始终名列前茅,最终以优异成绩被厦门大学录取不仅如此，在两年的相处中，石健同学变得宽容、大度，勇于承担，善解人意,主动关心班级里有困难的同学,热心于班级各方面的事情至今令我难忘的是高考结束那天,所有学生都着急收拾行李回家,而石健同学一直坚持到最后,送走了全班最后一名同学,把教室卫生打扫的干干净净为了帮助学生培养良好的学习习惯，我在班里每周组织一次学习经验交流,大家畅所欲言，博取众家之长,并能放大每位学生身上的闪光点,实现榜样的作用为了激发学生的上进心和责任感，我号召班级学生自己编写《责任簿》，每人写下自己对责任的理解,并在班里评选责任之星每周的班会课,我都能别出心裁地组织一些活动,调动学生的学习积极性,解决学生学习生活上存在的一些问题组织学生讨论青少年网络成瘾问题、早恋问题、如何评价老师、如何调整心态面对高考等问题，都取得了很好的效果通过这些活动，解决了中学生生活中的一些难题，学生的综合能力也得到了极大的提高此外我还坚持利用班级多媒体给学生放一些视频，如《名将之约》、《新闻周刊》、《科技之光》等等，抓住一切机会调动学生的积极性，激发学生的潜力勤于读书,勤于思考,勤于写作,是我的一个特点无论是节假日还是周末,无论是现实生活中还是电视媒体中，只要看到了问题对学生的成长有好的引导作用，我都会及时地把这些思想写下来,把这些内容及时地写进博客空间我创建了个人与班级两个空间,经营空间已经几年了学生从那里等到了很多的信息、,也从那里得到很多的启发,还在那里平等地进行了交流有些学生把遇到的困难留下来，我把最好的建议写进去我一直在用心做教育工作也能看出，我对学生正确的引导,很多时候是通过这样的方式,在无声无息中完成的育人不是只说说的就可以的，做出来,不停地去做,这才是可贵的我还积极参加各方面的学习，提高自己的综合能力我积极参加全国共青团、全国少工委、中国心理卫生协会共同组织的《心理健康辅导员职业培训》的课程学习，并获得中级心理健康辅导员资格所主讲的心理健康活动课《保持积极心态，从容面对高考》，在“烟台市十百千万工程优质课”评选中得到专家的一致好评因为班主任工作出色,我的班级获得了很多的荣誉,班级团支部被评为烟台市红旗团支部，班级的学生多次被评为省市级的优秀干部、三好学生等班主任工作更是在社会上产生了良好的影响如今,我还在我平凡的岗位上忙碌着，虽然在工作中还会遇到新的挑战，但我会继续用我的真心、爱心，守护着我的学生，为他们播洒爱的雨露，指引成功的征途！（停顿一下）再次感谢各位领导、各位专家评委，谢谢！友情提示本文中关于《中学教师教学工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，中学教师教学工作总结该篇文章建议您自主创作其次,在教学理念上，我订阅了许多专业杂志，如《中学历史教学参考》、《历史学习》等,我从中学习许多新的教学思路和理念，例如对文明史观对高中历史教学的指导,我从中收益非浅再次，同事、同僚之间的学习每个星期，文综教研组就会组织教研活动，高三历史老师之间,还会有集体备课,作为一名高三教师，出去学习的机会非常多,在这个过程中，我决不放过任何机会,贪心的学习其他教师身上一切有益的东西，以提高和完善自己的教学水平最后,加强对《高考大纲》、《高中历史课程标准》以及以往高考试题的学习，使自己的教学更有针对性第

二、善思——教学活动展示为契机子日“学而不思则罔，思而不学则殆”充分的学习要做到充分的思考通过反思，我充分认识到现行高中历史教材中的“阶级斗争史观”的局限性,整个人类社会已经迈入21世纪,两级格局下的战争阴影已经变淡,而我们在历史课堂上还大谈特谈资本主义对社会主义的威胁为了改变这一点,我在上课的过程中，就不时渗透“文明史观”，给学生展示一个新的历史画卷，在提高学习的同事,又提高了学生的思维能力通过反思,我认识到我以往的一些教学方式的落伍在以前的高三复习中,任何归纳和总结，我在上面念，学生在下面记学生累，我也累学生记完以后,有多少重新看的,不得而知，效果也差现在,我把时间还给学生,我列出提纲，给出思路,具体的操作由学生完成,历史学习的过程由教师满堂灌变成积极参与学生主动学习的热情大大提高，学习效率也提高通过反思，我个人创造了历史教学的“现实代入法”，制造了良好的课堂效果例如，我在教授《北宋中央集权的加强》这一课时.，我要求学生事前不预习，，每个学生把自己想像成“赵匡胤”，你们将会怎么去做加强自己的权力，从哪些方面入手？要求自己的学生记在字条上,然后互相交流,最后再看书，看自己的想法哪些与历史上的“赵匡胤”相同，哪些不同？这一课的难点和重点搞学生自己突破通过反思,我充分借鉴了“结构教学法”在上完课后，我把每节课的结构告诉学生,让学生复习时有所依靠对这些反思,我不仅停留在头脑中，而是贯彻在实际的授课活动中,利用上公开课的机会,在学生和其他教师面前展示,受到好评第

三、实干——常规教学持之以恒高三的教学,最终的落脚点在于提高学生能力的过程中提高学生的分数,这就要求我们历史教师在具体的工作要实干,不要虚想,不要成为“思想的巨人，行动的矮子”我做到了以下几点首先,深入细致的备好每一节课在备课中，认真研究教材,力求准确把握重点,难点.并注重参阅各种杂志和资料,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式做到“课上十分钟，课下四十分钟”其次,认真上好每一节课上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维,注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质,保证每一节课的质量对高三的学生做到方法比知识先行最后,注重落实在认真及时批改作业,注意听取学生的意见的同时，还及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导另外做到精练精讲,不随意耽误学生时间对学生对知识的记忆随时检查,督促他们学习一份耕耘，一份收获教学工作苦乐相伴我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好

三、个人业务成绩在过去的一学期里,我通过我自己的努力，我自己的工作得到了学校认可XX年9月我成为学校第三批骨干教师，但我深知这认可是荣誉,更多是责任另外在xx年10月我的论文《农村中学历史教学反思与实践》被省教科院评为二等奖

四、工作展望过去的一学期充满里汗水和泪水，但毕竟过去了在新的一年,我将用一年的时间、十倍的自信、百倍的努力来换取千倍的成功努力不停,希望永远在前面,我相信我会成功第三篇201*中学教师个人工作总结范文我根据长期从事农村初中教育工作的一些经验,认为当前农村一些初中学校“智育第一，分数挂帅”有所回潮，因而淡化德育工作，存在着片面追求升学率的现象,没有真正把德育工作摆在首位针对这一现象,怎样抓好农村初中的德育工作,必须引起我们教育工作者的高度重视

一、农村初中德育工作的现状分析

1.对德育工作的重要性认识不够目前,我国的基础教育从总体上看,素质（更多请搜索教育的实施已走上了正轨,新课程改革也在蓬勃发展然而,我们也清楚地看到某些学校仍在走“应试教育”的老路，他们仍在片面的追求升学率，依然把学校升学率的高低作为衡量学校办学质量优劣的唯一标准教师只强调学科的重要性,不断地加大学生的学习负担同时，由于某些地区或学校素质教育的运行机制尚未建立,教育评价的单一,致使教师把考试分数作为教学的终极目标另外,家长们的思想意识、观念也还没有真正转变,他们的一些不恰当的做法,甚至是一些错误的做法，给学校的“素质教育”实施带来了影响以上三方面的问题，带来的后果是学校、教师、家长普遍重“考分”，而对学校德育工作则放在“第二位”，培养学生思想道德修养，培养学生健康的心里和健全的体魄却被淡化我们的教育还没有做到以人为本,没有考虑学生将来一生的需要和发展这就足以说明我们对德育工作的重要性认识不足

2.德育的方法简单具体表现在以下两方面首先，以管代教有人认为德育就是对学生的管理，只要学校或班级制定出各种规章制度让学生遵守,再加上奖惩措施和德育工作者的威严,就可以使学生服帖，德育成了高压式教学其次，单向灌输具体操作为一是过于知识化，即仅仅把政治思想教育作为某种知识来介绍，而不是在如何使之成为学生的生活准则、思想文化修养、内在信念上下功夫；二是外在制约化,即过分强调德育内容特别是对学生的外在制约作用，而未看到它也是学生在社会生活中的需要和个体自身的内在要求

3.对学校教育与家庭教育的整合缺乏方法我们对学校教育和家庭教育的整合缺乏研究,所以,长时间来学校与家长的联系主要停留在把学生在学校的信息或学校、班级的有关情况提供给家长,要求家长如何给予配合,这样做的结果把家长在家庭中作为德育教师的地位大大消弱，最后我们的家长没有扮演德育教师的角色,形成了一个错误的认识一一学生的教育是学校的事、教师的事除了教育观念上的偏差外,学校与家长的沟通有时不畅通、家访有时不及时甚至不家访、对家长有时还存在不尊重等方面的问题,这些问题在一定意义上也打击了家长的积极性，有时我们还在经常埋怨家长素质怎么这么差

4.现在的学生多数是独生子女,还有一部分是留守儿童、少年,父母不在其身边，基础道德方面存在一些突出的问题一是以自我为中心，在“关心他人”方面做得差这部分学生处处表现为“我行我素”、“自私自利”二是“攀比”思想严重,表现在比吃、比穿、比玩上三是劳动观念淡薄,这部份学生在劳动中要么袖手旁观,要么表里不一那么，如何在当前的农村初中学校进行有效的思想道德教育呢？

二、落实农村初中德育教育的对策加强德育队伍建设,进一步提高德育队伍“战斗力”

（1）、加强德育管理干部队伍建设,提高其管理素质初中学校的德育干部,在德育工作中起领导作用，要使学校德育工作有序开展,学校管理干部队伍必须正确导向，进行合理布置,制定切实可行的德育工作实施计划因此,必须组织他们认真学习德育的有关理论,研究并学习德育工作的具体方法,要求他们从学校的实际出发,积极探索与本校实际相符合的德育管理体系,用以指导学校的德育工作

（2）、加强教师队伍建设，发挥他们在德育工作的作用一是要加强职业道德教育二是要提高他们对德育工作的认识三是要提高他们的业务能力，以便更好地为德育工作服务四是要深入开展德育工作的评比、表彰活动，要激励先进，鞭策后进,从而带动学校整个德育工作的开展德育工作,生活是主阵地《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》要求加强和改进未成年人思想首先建设,要遵循“坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则德育工作要贴近学生生活,要从学生日常学习、生活、交往等入手进行思想教育和行为训导如通过爱班级、爱学校、爱家乡等活动贯彻爱国主义教育；从不随地吐痰、不乱丢纸屑、不讲粗话等入手，进行行为规范和社会公德教育；在班级中开展结对子、互帮互学、献爱心做好事、为班级添荣誉等活动进行集体主义教育和团队协作精神教育这样由近及远，以小见大，才能使学生感到实在、亲切而对我们的德育工作产生好感和兴趣

3.充分发挥情感陶冶法一一长期培养,适时运用积极的情感和高尚的道德情操,是构成良好品德的重要因素因此,创设富有强烈情感色彩的第四篇201*年中学教师个人工作总结怀着对教育的梦想,我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台一个学期已过去,新的学期即将来临,在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐,我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上一个学期的工作已经结束，收获不少，下面我对上学期的工作作一总结，为新学期的工作确立新的目标

一、思想认识在上一学期里,作为一个共产党员，我在思想上严于律己,热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自己,鞭策自己,力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用积极参加学校组织的各项政治活动,如学校的党员冬训活动一学期来,我服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作我相信在以后的工作学习中，我会在党组织的关怀下,在同事们的帮助下,通过自己的努力，克服缺点,取得更大的进步新学期即将来临,我将更加努力工作,勤学苦练，使自己真正成为一个经受得起任何考验的共产党员

二、教学工作在教学工作方面,整学期的教学任务都非常重，担任初一共十三个班级的信息技术课,但不管怎样,为了把自己的教学水平提高,我坚持经常看电脑报、信息技术奥赛书籍等,还经常网上找一些优秀的教案课件学习，还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术平时还虚心请教有经验的老师在备课过程中认真分析教材,根据教材的文秘家园特点及学生的实际情况设计教案一学期来，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主，使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务在教学中，由于这个学期学校正在改造,所以没有安排机房,这对于信息技术课程来说,主要是突出学生的动手能力,所以教和学都有了一定的困难，但是为了上好这门课，也为了激发学生学习的兴趣,我作了充分的准备，每堂课上之前我都查找各种资料和图片，或者找一些学校老的电脑配件给学强矗】赡芳厝每翁萌每翁闷栈铃荆牒⑵鹦茄暗男判暮图U7）茄疤苗子畔

12.际醯男巳存t谡量萄q讨校捎谑墙淌疑峡危晕姨氐学拷诳味荚晶涌伪就覆募扑愫局叮缪瘪凹扑愫姆⑰故贰保瘴os基本命令”等还辅导家里有电脑的同学学习一些课外操作知识,也收到了很好的效果,发现学生中还有很多电脑小高手的,如辅导学生信息技术奥赛,辅导学生制作网页,还辅导学生用word制作小报,也取得了丰硕的成果,辅导学生的小报制作获得了吴江市初中组三等奖辅导的过程也很艰辛,通过这些辅导，使自己的辅导经验增加了，学生也学到了东西，增强了他们学习的兴趣和学习的信心这学期我还一个人承担了校本课程《a网页制作》课题的开发和教材编写从接到任务的开始,我就感到压力是非常重的首先这是初中生学习a网页制作,是一种新的尝试性教学模式，在整个教材编写探索过程中我查阅了很多的书籍和资料；其次a是对有一定编程基础的学生学习的,一般是大学生学习的内容,在初高中还没有任何的教材可借鉴；再次,我还是刚刚从大学毕业出来的，教学经验还不足,既然学校把重任交给了我,我当然还是努力承担并把它一定要做好,所以我根据自己所学的经验一边探索一边编写,经过一个多月的努力终于编写完成在每个星期二和五都花一个多小时辅导有潜力的学生学习这门课程,通过一个学期的实践教学,取得了很好的成绩在新的学期里我将继续保留成功点并不断改进自编教材,尝试新的教学方法,争取有新的突破

三、学校工作我严格要求自己,工作实干,并能完成学校给予的各项任务由于我们是信息技术教师,这个特殊的职业决定了我们必须还有很多的学校工作要做,我服从党和学校领导的安排,兢兢业业,主要完成了学校电脑的维护,全体师生的床位卡、胸卡等的排版和打印,还完成了学校的种类成绩统计和打印，并完成了学校领导安排的所有任务在以后的工作,我将一如既往,脚踏实地,我会更加积极地配合学校领导完成各项任务,为学校的美好明天更加努力

四、考勤方面我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度处理好学校工作与个人之间的关系,一个学期里没有缺席过一次,晚上也是坚持天天加班,一边完成学校的各项任务,一边准备教材和学习自己的专业知识在新学期中，我应更加勤恳,为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的业务水平更上一层楼

五、主要成绩在这一学期里，作为刚参加工作的新老师,应该说我还是取得了一定的成绩的,第一学期信息技术参加了苏州市统考统批,成绩还是喜人的,平均分为82分,名列全市第二；参加了吴江市首届信息技术课件比赛，第五篇中学教师年度个人工作总结中学教师年度个人工作总结我热爱党、热爱人民，忠诚于党的教育事业本着无私奉献、敬业爱岗的精神，在教师这个领域中，认真履行自己的职责认真学习江总书记“三个代表”重要思想,深入贯彻党的“十七大”会议精神，充分发挥党的思想政治优势,紧紧围绕教学中心工作，团结和带领全组教职工,切实转变观念,投身于教育改革实践认真学习，加强政治思想理论的学习现将一年的工作作如下总结

一、思想政治方面作为一名党员，我深知自己的责任重大不仅要做好自己的本职工作,还要起到模范带头作用学习是社会发展的原动力,是发展和创造的基础,在这一年里,我始终不忘政治思想理论的学习，始终保持着对教育事业的火热激情，忠诚于党的教育事业，我学习了《中国共产党党内监督条例（试行》、《中国共产党纪律处分条例》，新《中国共产党章程》和十七大的报告领会了精神，落实了行动把自己的共产党员的位置摆正,处处以身作则,服从领导的分配和管理,对工作从不挑肥拣瘦在教学工作和班主任工作中贯穿了既教书又育人的宗旨自己也通过学文件、学党的知识认真对照检查自己的不足和差距坚持理论联系实际,把树立科学的发展观同教育事业发展紧密联系起来作为一个党员干部，自己的一言一行是十分重要的因此,我努力创造一种认真学习、民主讨论、积极探索、求真务实的风气在平时工作中，我坚持两条原则一是加强学习，不断加固精神防线，防微杜渐,弘扬正气；二是乐于接受群众监督，自觉做到“三不”，即工作时间长不计较,工作任务重不叫苦,找的事情多不厌烦,我相信，自己的以身作则,一定会给本组教职工起到示范和导向作用

二、德育工作方面xxxx年下半年，我承担了xxxx届高一

（5）的班主任工作在这期间，我能严格按照班主任常规条例做好每一项工作虽然周常规工作繁琐，但却是班主任工作的基础只有做好了基础的工作，才能做好月常规、学期常规等工作经过一个学期的努力和对班干部的培养,我们班已走上正轨在上学期的多次考试中成绩突出，有不少同学进步很大,尤为突出的是王璐同学,刚进我班时是年级第25名，在期末四区联考中跃居年级第

2.市局第6名整个学期,我班未发生违规、违纪现象，班干部各行其责,班风、学风蒸蒸日上在做好本职工作的同时不忘探究，使班主任工作既有可行性又充满幸福感首先我学会了“偷懒”，凡是班干部能解决的，决不动手既培养学生的自我管理能力，又减轻自己的工作负担其次,学会欣学生我们应该学会欣每一位孩子,这不光是为我们自己的身心健康着想,也是为孩子的健康成长着想第三，充分理解学生，与学生交友不论发生什么事、多大的事，都要保持冷静的头脑,先设身处地为学生着想,再考虑处理的意见,尽量不要激化矛盾,这样既可以解决问题又使学生与我的关系进了一步,为今后的德育工作铺好路本着既教书又育人的原则,作为班主任要做好班级管理工作考虑到学生比较重视班主任的课，作为地理教师，也要对所带班级进行班级管理,把德育工作深入课堂,融入教材，只有这样,才能拉近学生与老师的关系，使其他班级的学生感到地理课就象是班主任的课，自然就重视起来,有利于成绩的提高

三、教学工作上半年,我带高一4个班的地理课针对面临会考的学生,我广泛吸取经验,寻找最新的信息,在考虑整体的基础上,下功夫培养尖子生有很多个晚上我都是陪着一些学生一起学习值得庆幸的是XXXX年的地理会考,我们取得了市局第2,平均分在80分以上、及格率也超过了98%的好成绩，顺利完成了学校下达的任务本网推荐访问其他文章中学教师个人工作总结中学教师个人工作总结中学教师个人工作总结201*中学教师个人工作总结xx年初级中学教师个人工作总结。