六年级上册语文第三单元试题

六年级上册语文第三单元试题

一、基础知识110题

1.下列词语中加点字读音完全正确的一项是A.风靡mi俨然y an轮廓ku dB.矗立ch ii额杨f ang气氛fenC.攒动z an废墟x u一哄而散h dngD.勉强qi ang模型mu抽屉t i解析A项中“风靡”的“靡”应读“mi”；C项中“攒动”的“攒”应读“cudn”，“一哄而散”的“哄应读hong；D项中“勉强”的“强”应读“qi方ng”，“模型”的“模”应读“m6”所以正确答案是B

2.看拼音，写词语p1ju an疲倦d iy u抵御k ang ka i慷慨k uw ei枯萎解析这几个词语都是课本中的重点词汇“疲倦”表示劳累困倦；“抵御”是抵抗防御的意思；“慷慨”形容大方，不吝啬；“枯萎”指植物干枯萎缩

3.下列词语书写完全正确的一项是A.别出心裁大步流星技高一筹B.暴露无疑念念有词忘乎所已C.自做自受轻歌慢舞排山倒海D.斩钉截铁神志不轻汹涌澎湃解析B项中“暴露无疑”应为“暴露无遗”，“忘乎所已”应为“忘乎所以”；C项中“自做自受”应为“自作自受”，“轻歌慢舞”应为“轻歌曼舞”；D项中“神志不轻”应为“神志不清”A项书写完全正确

4.给下列句子中的“望”字选择恰当的解释（填序号）望

①看，往远处看；

②拜访；

③希图，盼；

④名望，声誉

（1）我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云（

③）解析“大喜过望”意思是结果比原来希望的还好，所以这里的“望”是希望、盼的意思

（2）他是一位德高望重的老教授（

④）解析“德高望重”指品德高尚，声望很高，这里的“望”是名望、声誉的意思

（3）瞭望台上，边防战士警惕地望着远方（

①）解析这里的“望”表示往远处看

5.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A.这部电影的情节跌宕起伏，让人看了回味无穷

8.他在赛场上的表现可圈可点，赢得了观众们的阵阵掌声C.这位老艺术家的表演独具匠心，令人叹为观止D.他在课堂上总是自言自语，同学们都很讨厌他解析D项中“自言自语”指自己一个人低声嘀咕，在这里形容同学在课堂上的表现不恰当，应该是“自说自话”之类表示不顾他人感受说话的词语更合适A项“回味无穷”形容事后回想起来仍然很有意味；B项“可圈可点”形容表现好，值得肯定或赞扬；C项“叹为观止”指赞美所见的事物好到了极点

6.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性

8.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中C.我们要认真克服并善于发现学习上的毛病D.为了避免再发生类似事故，我们必须尽快健全安全制度解析A项中“通过……使……”句式杂糅，应删去“通过”或“使”；B项中“品质不能“浮现”，可改为“他那高大的形象，经常浮现在我的脑海中”；C项语序不当，应先“发现”再“克服”毛病D项没有语病

9.对下列句子的修辞手法判断正确的一项是（）A.这不是粥，而是小型的农业展览会（拟人）10花生仁儿脱了它的红外套，这是不消说的事（比喻）C.有名的老铺都要挂出几百盏灯来有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的,有的都是纱灯（排比）D.他饿得都可以把一头大象给吃了（夸张）解析:A项是比喻，把“粥”比作“小型的农业展览会”；B项是拟人，把“花生仁”当作人来写，说它脱“红外套”；C项是排比，三个“有的……”句式结构相同；D项是夸张，用“可以把一头大象给吃了”来突出他的饥饿程度所以正确答案是D11按要求写句子1老师的爱，是美丽的笑容，是亲切的话语仿写句子母亲的爱，是,是O解析示例母亲的爱，是温暖的怀抱，是轻柔的抚摸2他非常着急改为比喻句他着急得像热锅上的蚂蚁解析把“他”着急的样子比作“热锅上的蚂蚁”，生动形象地写出了他着急的程度12补充诗句江清月近人解析这句诗描绘了旷野中远处的天空比近处的树林还要低，江水清清明月仿似更与人相亲近的景象黑云翻墨未遮山解析诗句中“黑云翻墨”和“白雨跳珠”分别把乌云比作打翻的墨汁，把雨点比作跳动的珍珠，生动地写出了夏日暴雨骤来的景象

13.根据课文内容填空玩竹节人、发现老师也爱玩竹节人解析这篇课文按照事情发展的顺序，详细地描写了与竹节人相关的一系列事情

二、阅读理解（1115题）阅读短文，回答问题

①我爱到天安门广场走走，尤其是晚上广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖

②清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞叹”多好啊！”我心头微微一震，是什么时候听到过这句话来着？哦，对了，那是很久以前To于是，我沉入了深深的回忆

③1947年的初秋，当时我是战地记者挺进豫皖苏平原的我军部队，把国民党军五十七师紧紧地包围在一个叫沙土集的村子里激烈的围歼战就要开始了天黑的时候，我摸进了一片茂密的沙柳林，在匆匆挖成的交通沟里找到了突击连，来到了郝副营长的身边郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有二十二岁，已经打过不少仗To

④只见郝副营长正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，一手轻轻地划着火柴，他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书他注视着那幅图，默默地沉思着

⑤“多好啊！”他在自言自语突然，他凑到我的耳边轻轻地问“记者，你见过电灯吗？”

⑥我不由得一愣，摇了摇头，说“没有”我说的是真话我从小生活在农村，真的没见过电灯

⑦“听说一按电钮，那玩意儿就亮了，很亮很亮”他又划着一根火柴，点燃了烟，深深地吸了一口，然后缓缓地把烟吐出来，在面前形成了一团烟雾接着，他看了看我，又把目光移到书上，深情地说“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬之中

⑧半个小时以后，我刚回到团指挥所，战斗就打响了三营的同志在这一次围歼战中作先锋，他们刚过交通沟，敌人就放起大火来黑烟滚滚，弹片纷飞，战士们冲进火海，和敌人展开了激烈的搏斗就在这时候，突然在我们身后的山上，敌人的碉堡里射出一道道的红光，原来是敌人的增援部队赶到了他们凭着险要的地势，疯狂地向我们扫射

⑨我们的部队被敌人的火力压制住了，抬不起头来在这千钧一发的时刻，郝副营长点燃了那本书，举得高高的，为部队照亮了前进的道路可是，敌人的机枪把他击中了他壮烈牺牲了⑩为了让孩子们能够在电灯下学习，郝副营长献出了自己年轻的生命

14.这篇文章采用了（）的叙述方式A.顺叙B.倒叙C.插叙解析文章开头写现在天安门广场的灯光，然后通过回忆叙述郝副营长的事迹，最后又回到现实，这种叙述方式是倒叙，所以答案是B

12.文中多次出现“多好啊！”这句话，分别是谁在什么情况下说的？解析第一次是在天安门广场上，“我”听到背后有人赞叹“多好啊！”；第二次是郝副营长看到书上画着孩子在电灯下读书时自言自语说的；第三次是郝副营长对“我”说赶明儿胜利了，让孩子们在那样亮的灯光下学习多好啊

13.郝副营长给你留下了怎样的印象？解析:郝副营长是一位英勇无畏、热爱学习、向往美好生活、具有牺牲精神的英雄他在战斗中，为了给部队照亮前进的道路，不惜点燃书本，最后壮烈牺牲，他对未来充满憧憬，希望孩子们能在电灯下学习

14.文章为什么以“灯光”为题？解析“灯光”是贯穿全文的线索，文章开始写天安门广场的灯光，引出对郝副营长事迹的回忆，郝副营长也是为了让孩子们能在电灯下学习（灯光）而牺牲的，最后又回到天安门广场的灯光，灯光象征着幸福、美好的生活，也象征着郝副营长的崇高理想

15.读了这篇文章，你有什么感受？解析示例读了这篇文章，我被郝副营长的英勇事迹深深感动他为了实现让孩子们在电灯下学习的理想，不惜牺牲自己的生命我们今天的幸福生活来之不易，是无数像郝副营长这样的英雄用鲜血和生命换来的，我们应该珍惜现在的美好生活，努力学习，将来为祖国的建设贡献自己的力量

三、口语交际（1617题）

16.学校要组织一次“走进博物馆”的活动，你想参加吗？为什么？解析我想参加因为博物馆是一个知识的宝库，里面收藏着各种各样的文物和艺术品通过参观博物馆，我可以了解到不同的历史文化、艺术风格以及人类社会的发展历程这不仅可以增长我的知识，还能拓宽我的视野，让我更加深入地了解我们的祖先和他们创造的灿烂文化

17.在活动中，你看到有的同学在展品前大声喧哗，你会怎么劝说他解析:同学，你这样大声喧哗是不对的博物馆是一个需要安静的公共场所，这里的展品都是珍贵的文物或者艺术品我们来参观是为了欣赏和学习，如果大声喧哗会影响到其他参观者，也不尊重这些展品而且，安静的环境更有助于我们去感受这些展品背后的历史文化内涵，我们还是小声一点吧

四、习作（1820题）要求

（1）把题目补充完整，可以填“读书”“劳动”“旅游”等；

（2）内容具体，语句通顺，表达出自己的真情实感；

（3）不少于400字解析如果选择“读书的乐趣”来写，可以先写自己是如何与书结缘的，然后具体写读书过程中的乐趣，比如从书中获得知识、体验不同的情感、跟随主人公冒险等可以列举自己读过的一些书，以及这些书给自己带来的收获最后总结读书给自己带来的乐趣是无穷无尽的

20.你最喜欢的传统节日是什么？请写一篇作文介绍这个节日，包括节日的由来、习俗、你在节日中的活动等，不少于400字解析:如果写春节，开头可以简单介绍春节是中国最重要的传统节日然后写春节的由来，如与年兽的传说有关接着详细写春节的习俗，像贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、守岁、拜年等再写自己在春节中的活动，比如和家人一起准备年夜饭、放烟花、收压岁钱等最后表达自己对春节的喜爱之情，以及这个节日对自己的意义，如感受到家庭的温暖、传承传统文化等。