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文本内容:
北师大版品德及社会六（上）学校一小班级六
（4）班教师:杨秀品
4.及诚信“签约”教学目标
1.牢固树立做诚信人信念
2.以诚信为标准反思和评价自己和别人行为，找出差距及不足
3.通过讨论，思考并认识诚信在小学生学习和生活中地位及作用教学准备
（一）学生准备课前通过自查、调查、访问，了解身边人（包括同学、朋友、家长、老师甚至陌生人等）曾经有什么不诚信行为；准备几个有关诚信故事或几条格言
（二）教师准备收集古代、现代有关诚信故事;准备几条有诚信格言条幅教学重难点通过讨论，思考并认识诚信在小学生学习和生活中地位及作用O教学班级六年级
（4）班教学时间年月日星期教学过程
一、导入新课教师深情并茂地讲《手捧空花盆孩子》故事
二、汇报、讨论采访及调查结果课前采访身边人不诚信行为表现
4.组长汇报课前布置采访、调查等情况妈妈为她有这样好儿子感到骄傲我也想起了这样一段话“拥有诚信，一根小小火柴可以燃亮整个星空;拥有诚信，一片小小树叶可以倾倒整个季节；拥有诚信，一朵小小浪花可以掀起整个海洋”02•社会上存在不诚信人和事诚信是什么？在你生活中，你曾经遇到过什么事给你印象最深刻？过渡这是发生在社会上不诚信事例那么，在我们自己学习、生活中，有没有类似事情呢？
3、讨论学习上不诚信危害
（1）学生上台讲古今中外严谨治学故事
（2）小组交流、讨论考试作弊危害性
（3）学生代表陈述自己看法
三、阅读课本，了解图意看书上插图，谈谈你看懂了什么？有什么看法？乐乐遇到了什么事，他是怎么处理？你有什么看法？假如说你跟别人真承诺了一件事，经过一段思考你反悔了，发现这件事不对了，这时候你还去做到吗？假如你对他承诺事是错，不能做，你得讲哥们义气，你还得去？还要去，去跟他一起做那件坏事？噢，那我明白了，所以说“说到了做到，承诺了兑现”也要具体情况具体分析师在我们生活中处处有诚信、美丽故事诚信，说它大，大到民族前途、国家命运，说它小，就是我们身边点点滴滴我们不用喊那么高口号，其实我们身边小事真能做到“说到了做到，承诺了兑现，“是真理去坚持，是谬误去斗争〃，就是好样！
四、提高认识见行动
1.写格言，送格言同学们课前准备了一些有关诚信格言，也有人创作了格言，要送给好朋友下面大家先交流一下你想把这句话送给谁？
2.尝试给同学写建议老师分发精美小卡片，针对同学平时言行，写一写你建议，提出你希望然后，把卡片郑重地送到对方手中3,及“诚信”握手，争当“诚信星”，制作“诚信卡”为自己列出“清单”，请同学督促自己今后要做到条款如果都能做到了，就给自己帖上“诚信星”
五、总结，布置课后练习教师总结诚信品质要从小培养，我们要从小事做起，用诚信来要求自己，也用诚信来要求自己朋友、同学和其他身边人，并做到持之以恒板书设计诚信品质从小培养诚信要求自己、持之以恒教学反思主题二不可丢掉传家宝
1.“节俭日”来话节俭教学目标
1.知道勤劳节俭是中华民族传统美德，也是有理想有志气人应具备品质
2.知道当今我们仍然要勤劳节俭原因
3.懂得要从小培养勤劳节俭好品质
4.从小培养勤劳节俭好品质5,做一个勤劳节俭人教学重难点懂得要从人培养勤劳节俭好品质从小培养勤劳节俭好品质做一个勤劳节俭人教学准备教师准备一些实例讲述、视频案例，和学生互动，间接了解学生对节俭态度学生收集身边关于节俭事例，可以是正面，也可以是负面6学班级六年级
（4）班教学时间年月日星期教学过程
一、导入
1.10月31日是“世界节俭日”，今天我们召开“节俭日’里话节俭”班会，希望每个同学在活动中遵守纪律，积极参及，今后能发扬勤俭节约优良传统，以勤俭为荣，热爱劳动，用辛勤劳动创造美好生活！
2.国际上为什么要设立这样节日呢？大家互相讨论，从节俭日设立，你们发现了什么呢？
二、案例分析1,将学生分组，小组分享各自搜集节俭或者浪费事例，进行分类，并进行讨论在这个故事中，我们学到要怎么做一个节俭人呢？
2.教师展示
（1）伟人篇许许多多英雄人物才有勤劳俭朴，艰苦创业感人事迹，同学们,你们知道他们故事吗？讲述雷锋故事那么听了雷锋叔叔故事，我们不由得想起了那脍炙人口歌曲《学习雷锋好榜样》，我们一起来唱唱吧！
（2）日常篇每天中午就餐后，我们都会看到这样现象一顿饭吃下来，浪费得非常严重有同学打一盒食物，只吃了几口就倒掉了同学们，你们知道这每一粒粮食都来之不易吗？
三、全班交流每个小组选派代表向全班介绍本组搜集事例，并且向全班同学展示本组节俭宣言，教师在黑板上记下各组发言要点后，再次组织全班同学自由发言，使得每个同学都能有机会分享其他人节俭态度，也能从他人发言中发散思维，从而得到自己如何在生活中节俭启示
四、教师总结孩子们，我们生活是富裕了你们可曾想过在贫穷边远山区，还有许多同龄小朋友过着艰难生活，你们可曾想过我们地球母亲已经遭受了太多痛苦，如果我们不保护资源、保护环境、勤俭节约，终有一天地球资源会被我们用尽，那时候，人类将何去何从呢？另外，节俭是每个时代都应该提倡美德，是中华民族传统美德，怎么能在我们这一代结束呢？
五、布置家庭作业板书设计传家宝——节俭10月31日是“世界节俭日”教学反思
2.发生在我家里事教学目标
1.从发生在家里节俭事情，得到父母挣钱不容易认识
2.学会辛勤劳动，不懒惰，做到不攀比，花钱得当，不买不必要东西，学会储蓄
3.爱惜物品，修旧利废教学重难占学会辛勤善动，不懒惰教学准备教师在非正式场合，和学生进行谈话式交流，间接了解学生对诚信态度学生收集发生在家里节俭事例，可以是正面，也可以是负面教学班级六年级
（4）班教学时间年月日星期教学过程
一、导入安排同学们自己阅读教科书第18页至第21页三个小故事
二、案例分析
1.教师抛出问题当你看到别人东西（用具、玩具）比你东西好时候，你怎么想？A.特想要B.很羡慕C、想要，但听从父母意见组织学生回答并统计A.B或C所占比例教师问是，同学们都有一些羡慕或想要心理这是可以理解，但是不是一看到别人东西比自己好时就应该要呢？为什么？学生回答，组织学生分组讨论，汇报结果
2.学生分组讨论课本中三个小故事，然后由各组组长请学生分组，分小组分享自己对于故事中各个人物认识和评价各小组组长代表发表本小组观点，并且教师做出正确引导
三、全班交流
1.全班同学自由分享自己课前搜集发生在家里关于节俭事例，可以是正面，也可以是负面
2.教师要特别帮助学生整理分享生活节俭小窍门
3.学生自由交流自己节俭宣言，并要求教师、同学以及家长监督教师要给予指导帮助
四、教师总结
1.大家今天分享了自己家里节俭事例，说明勤俭节约作风是一种习惯，是一种传统美德，是应该受到提倡和尊敬而我们身为家庭一份子，也应该如此在家做到节水节电，不浪费粮食等，在外不盲目攀比吃穿，保护资源、保护环境，爱护地球母亲你们说对吗？2,中华文化博大精深，里面有很多关于节俭历史故事和格言，我们可以时常去阅读这些故事，从而不断自省，不断完善自己，是自己成为节俭践行者我们还可以制作节俭小卡片，时刻提醒自己不要铺张浪费，从生活小事做起，甚至可以找同学老师以及家长监督，呼吁更多人假如节俭队伍
五、布置课堂作业板书设计:物尽其用教学反思:
3.算算家庭帐教学目标知识及技能
1.初步了解家庭生活各项支出2,了解自己在家庭生活中花费状况
3.继续提高课前调查和整理资料能力过程及方法
1.课前利用调查表引导学生分组探究
2.课堂中利用讨论、交流、分享等方法进行探究情感态度价值观
1.立过指导家庭生活各项支出和自己在家庭生活中花费状况，懂得应当量入而出精打细算
2.自觉养成节俭态度和习惯，懂得节俭就是珍惜父母辛勤劳动教学重难点
1.通过活一使学生懂得勤俭节约重要性
2.懂得勤俭节约要从平时一点一滴做起
3.使学生从小养成勤俭节约好习惯教学准备
1.课前调查家庭各项支出明细
2.给自己算算一个月花费状况
3.教师课件准备教学班级六年级
（4）班教学时间年月日星期教学过程
一、导入
1.让学生大体回答出自己家庭收入和支出教师:勤俭节约使我国劳动人民传统美德党和政府号召全国人民广泛开展增产节约、增收节制运动，这是利国利民长期任务我们少先队员应该发扬勤俭节约美德，从小做起，从身边做起，从现在做起
2.学生计算自己在家庭中支出比重，看看自己每个月花费钱有多少
二、阅读及讨论
1.请学生阅读教科书第22页文字，了解乐乐疑惑
2.教师提问乐乐有件事情弄不清楚，他认为自己爸爸妈妈都有工作，家里还是很富裕，但是每次买东西时，妈妈都会问“非买不可吗？”，然后妈妈们买一件东西时，总是跑好几个地方，比价来比价去这个时候乐乐总是觉得难堪,但是妈妈觉得应该精打细算，现在乐乐把妈妈账本都拿来了，那接下来我们自己讨论一下吧
三、小组讨论1,请学生分成小组，讨论乐乐家账本
3.小组交流自己家账本，并互相计算自己花费在家庭支出中比重
4.教师巡视，并且注意学生讨论内容
四、全班开展活动请一名同学做记者,对同学消费情况进行采访《丑小鸭报》记者感谢中队长给我提供了这一个采访和学习机会怀着向大家学习心情赶来参及机会，谢谢大家小品一队员带着春游食品、水壶、面包等，边饮边磕上长，吃不下，摇摇头把半个面包扔了，定格小记者请看，像这样行为你见过吗？小明见过上回春游，我们在一个中对做了统计，吃不了食品扔掉有11人呢，真浪费啊！教师请大家想一想，现在国家还不富裕，勤俭节约传统不能丢所以，我们少先队员要开展“一字节约”活动从自己身边做起，节约一分钱，一粒米，一张纸，一滴水……小记者你说得对！一中有百，有千，有万……积少成多，聚沙成塔教师下面，让我们一起来聆听邓奶奶话“我希望你们热爱祖国，热爱党,要把增吉一切和国家、人民利益紧密联系在一起，以艰苦朴素、勤俭节约为荣，以追求奢侈豪华、铺张浪费为耻，并把我希望变成你们行动，形成良好校风，这对国家、人民喝你们自己都是有益，你们说对吗？”学生太好了！你们牢记老一辈无产革命家教导，并把它付诸于行动，你们这种做法，你们所发倡议，我汇报社会一定要好好整理一下，登在《丑下鸭报》上，让全国小朋友都知道
五、教师总结大家都不计算过了自己在家庭里面消费支出比重，相信大家都知道了自己花费还是挺多虽然每个家庭收入有区别，但是父母为你们付出都是巨大父母挣钱很辛苦，我们没有理由不珍惜父母劳动成果
六、布置家庭作业板书设计算算家庭帐一一珍惜父母劳动成果教学反思
5.说说零用钱教学目标
1.知道生活节俭、不比吃穿是一种美德，反感比吃比穿行为，以生活节俭、不比吃穿为荣2,懂得和别人比吃穿是好虚荣表现，生活上注意节俭，不和别人比吃穿
3.学会有计划安排和使用自己零用钱教学重难点使学生懂得生活节俭、不比吃穿是一种美德节约每一分零用钱学会有计划安排和使用自己零用钱教学准备
1.学生给自己算算自己零花钱花费状况
2.教师课件准备教学班级六年级4班教学时间年月日星期教学过程
一、导入同学们，你们每个人春节都会得到很多红包，也就是你们零用钱，那么你们平时都是怎么处理呢？
二、阅读及讨论
1.同学们，阅读课本上24页内容，你能帮助书中小同学解决他们遇到问题吗？
2.学生分组，并且小组合作完成填空，教师巡视并给出指导意见
3.小组组长就小组成员讨论出来建议进行发言，老师在黑板上罗列，并且进行相关评价
三、全班交流全班活动一我零花钱
1.请学生分成小组，小组内部分享自己以前零花钱使用情况
2.小组进行统计和分类，将小组成员零花钱情况进行分类
3.教师巡视，并且注意学生讨论内容
4.小组组长向全班展示自己小组讨论结果，分析本小组成员零花钱使用情况全班活动二我零花钱计划1,列举若干学生比较喜欢食品、玩具、学习用品、图书、娱乐活动等，并且标明每种东西或者活动价钱2•让学生在20元限额内，自己定一个花钱计划，并且在小组内交流，说明自己安排理由大家再评价每个人计划是否合理
3.考虑选择比较全面花钱计划在班内做介绍4•在老师引导下，总结花饯时应该考虑几个原则1首先考虑必须要买和最想要2在有限钱数中，想办法满足一些需求3现在不买以后不要买，而自己又很得到，可以先买，不那么着急需要,以后能卖，先放一放4留一点儿零钱以做应急之需
1.
1.
395.从一粒米说起教学目标
1.知道粮食及人民生活、国家建设有密切关系，用处很大2,知道粮食来之不易，懂得要爱惜粮食3•自觉爱惜粮食，爱惜食物，不浪费爱护庄稼，不践踏教学重难点通过本课*习让同学们做到在日常小事中珍惜粮食，自觉爱惜粮食，不浪费爱护庄稼，不践踏教学准备
1.组织学生到课外或者附近餐厅观察就餐时剩饭菜情况2,了解学校公共场所用水情况3,将从前学习过额人口资源对比图、本课课本内容进行简单联系和整理，也可以上网搜索相关资料教学班级六年级
（4）班教学时间年月日星期教学过程
一、导入我国有句话叫“滴水成河，粒米成号”古语，说就是积少成多意思前期准备工作中，我们也调查观察发现了，每天午饭后，食堂泪水桶里面都会堆积着大半桶吃剩米饭、馒头和菜，洗碗水龙头也总是“长流水”，食堂阿姨每次看见这样情况都会心疼地摇头于是，我们利用午休时间，分头采访了不同年纪同学令他们吃惊是，被访问同学几乎都有过浪费粮食和不注意关好水龙头行为，但是谁也不把浪费当成一回事社会进步了，生活富裕了，为什么还要讲节约呢？
二、全班活动活动L
1.播放图片或者视频，介绍农民种植水稻艰辛2•引导学生谈谈生活中浪费现象同学们，你见过浪费粮食现象吗？看到这些现象你想说什么呢？3,揭示本文课题很多人都认为“一粒算什么呢？微不足道！:那么一粒米到底值不值得珍惜呢？咱们今天就从一粒米说起，谈谈生活中节约问题活动2,
1.带领大家计算，如果我们每人每天浪费一粒米，会有怎么样结果？2,引导学生反思生活中浪费行为不批评，但是你们有没有浪费过粮食？你当时是怎么想？现在看了这组数据以后你有什么感受呢？活动
3.:
2.向学生们讲述某年粤北山区同学们吃白饭也不吃汉堡故事
3.引导学生谈感受你知道这些同学选择为什么和我们不一样吗？你听了这个故事，有什么感受呢？
4.结合图片和学生们生活，引导学生了解我国粮食现状，感受节约重要性4•一方面是很多人温饱问题尚待解决，另外一方面是毫不在意浪费，还有我国每年巨大粮食缺口，了解了这些情况，你又想说什么吗？你以前有想过这些问题吗？
5.计算:我国是一个有13亿人口大国，如果每人都浪费一点，乘以13亿，就是天文数字，是巨大浪费那么如果每个都节约一点呢？乘以13亿，也是巨大资源，而关键就是我们在实际生活中怎么选择
二、教师总结经过这一单元学习，我们都应该对“节俭”理解更加深刻了，无论是从数字还是图片、视频上面，我们都感受到了节俭是我们中华民族优良传统，我们虽然年纪小，但是作为学校一份子，家庭一份子，社会一份子，都应该在小事情上做到勤俭节约，为社会贡献自己力量，积少成多，相信未来会更加美好
四、布置家庭作业板书设计滴水成河，粒米成萝教学反思主题三成长中快乐及烦恼
1.怎样才是美教学目标
（一）情感、态度、价值观
1.建立及青少年年龄相适合健康审美观
2.懂得外表美及心灵美统一对任何人都非常重要3,懂得良好行为举止要在生活细微处养成
（二）行为及习惯
1.学生通过观察、收集、讨论等途径解决实际问题你，从而获得了参及社会生活方式2,懂得良好行为举止要在生活细微处养成
（三）知识及能力
1.学会适当打扮自己，展现现代学生青春美
2.学会打造自己心灵美教学重难点
1.建立及青少年年龄相适合健康审美观2,懂得外表美及心灵美统一对任何人都非常重要3,懂得良好行为举止要在生活细微处养成教学准备了解学生实际，有针对性进行引导了解学生在追求美方面各种表现教学班级六年级
（4）班教学时间年月日星期教学过程
一、导入同学们即将小学毕业，成为一名中学生了，在这个年龄会比过去更注意自己形象，更追求美老师就发现咱们班同学有这方面变化，男孩更注意整洁了，女孩更讲究服饰颜色搭配，头型变化了还有脖子上手脖子上戴装饰品你们觉得这很美吗？
二、组织讨论
（1）什么是真正美呢？
（2）作为小学生我们每天应该怎样打扮？
（3）你为什么打扮？
三、阅读理解结合书上第28-29页内容，谈谈自己看法，可以加以补充
四、讨论分析教师是呀，从大家回答中，老师就感觉你们思想成熟了，都是有头脑少年了，对待问题有自己独到见解，其实，爱打扮是很正常现象，爱美之心人皆有之,但问题是应该怎样打扮才好出示课件，探讨这俩人打扮适合小学生吗？小组讨论，并把讨论后结果写在书28页上通过讨论大家知道了我们作为小学生平日里只要打扮朴素大方，方便运动就行，过度打扮只会分散我们注意力，不利于我们学习是，每个人都爱美，但相貌和衣着美只是美一部分，老师就认识这样两个小姑娘，她们长都很漂亮，但是她们真是很美吗？（结合书上插图进行讨论）同学们分析真好，小美和小丽行为看了真让人感觉不舒服，想一想我们自己是不是也曾有过或者看过类似行为呢？小组讨论，并把班级或社会中存在现象罗列出来
五、教师并布置作业在生活中我们既要注意外在美更要注意及心灵美统一从我做起，从身边做起，从点滴做起，做一个真正美化身板书设计外在美心灵美教学反思
2.为他人喝彩教学目标
1.理解正确认识和接受他人长处重要性
2.知道嫉妒能伤害别人，还会影响自己成长
3.克服嫉妒心理，实事求是对待自己和他人教学重难点
1.明白为别人喝彩是一种美德2,懂得在生活中，要克服嫉妒心理，正确认识别人优点，长处，为他人喝彩,尊重他人教学准备学生准备观察自己同学，从同学处发现闪光点，并把发现同学长处写在小纸条上教师准备了解学生实际，有针对性进行引导收集对学生有启发性关于嫉妒方面故事或文章教学班级六年级
（4）班教学时间年月日星期教学过程
一、导入教师课前，老师让每个同学观察身边同学，并把你观察到同学长处写在小纸条上，现在老师选取其中比较有代表性三个纸条给大家读一读，请同学们猜一猜他们是谁？1•他是我们班体育健将，在校运动会上为班级争分最多2•她学习成绩总是名列前茅，并且还热心帮助同学3•他有音乐天赋，小提琴已经八级了这些同学都是在某一方面超过我们很多，对这样同学，你心里是怎样想呢？今天，我们就一起走进我们内心世界，学会为他人喝彩吧！
一、闹逐理解请学生阅读书i30页文字和图画
1.在我们同学之间是否也有这样事情发生呢？这样好吗？2•从大家回答中，我可以感受到同学们是有思想，有头脑少年了，对待问题有自己独到见解，其实嫉妒是很常见一种心理现象，但如果不能很好控制就会伤害自己请大家读31页小故事，看从中我们又能受到什么启发？
3.我很认同同学们看法，故事中“我”为什么怀着复杂心情给了别人高分和好评语呢？4,小结看来同学们非常理解故事中“我二是呀，产生嫉妒并不可怕，关键是要能够克服它、战胜它，做一个心胸开阔人
三、讨论分析1,通过学习我们知道嫉妒是一种心理现象，比较常见，但在我们成长过程中,一定不能被嫉妒控制刚才有同学说我们班也存在嫉妒现象，现在我们就一起来讨论分析，我们班级有哪些是属于嫉妒现象？产生原因是什么？怎样克服？
4.学生交流
5.同学们说了一些我们班级嫉妒现象，有同学还大胆地剖析了自己，那我们进一步地分析分析为什么会产生这些嫉妒现象呢？
6.同学们说很好，嫉妒使我们不能正确对待他人，使同学之间失去友情，彼此之间不再信任那我们应该怎样克服它、战胜它呢？7•你还有什么好方法可以在小组内交流交流
四、总结导行
1.在我们在成长过程中，嫉妒产生是不可避免，我们应该学会控制它，不被它所左右相信通过今天学习，同学们都有克服嫉妒方法了，那我们就能由衷地为他人喝彩，学习他人长处，不断地完善和超越自我了
2.现在让我们一起来完成31页“说说真心话:板书设计学会欣赏别人说说真心话教学反思
3.为平凡感动教学目标L以情感受人，引导学生关注平凡，体验感动
2.从生活细节中寻找令人感动瞬间及点滴，体会从这些事中所体现出高尚人格和人间真情教学重难点理解平凡才是社会常态，让学生关注身边平凡事，体验平凡中感动教学准备1,准备相关故事、图片、照片、录像、音乐2,了解学生实际，有针对性进行引导收集对学生有启发性关于生活中平凡方面故事或文章教学班级六年级
（4）班教学时间年月日星期教学过程
一、范例引导人们常说滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄尽管这样，可还是有些人名字永远在历史天空熠熠生辉，他们故事依然妇孺皆知，耳熟能详，令人感动不已同学们，历史长河，英雄辈出，老师也仅仅是从无数英雄人物、模范人物中随意选取了几位每当我们想起他们，总是忍不住心潮起伏，潸然泪下话又说回来，其实生活中能感动我们人和事真是太多了这是因为他们太普通了，普通得就像一粒沙、一滴水，所以从不被人注意但是他们所作所为同样体现着高尚人格，让我们感受到心灵温暖，感受到友情、亲情、人间真情阅读书本32——33页案例，列举几个让你感动人和事，让我们来《为平凡感动》吧！
二、以情感人，为平凡感动1,感动父母亲情有一类人，他们从我们蹒跚学步到长大成人，不知流过多少汗，受过多少累，有可能还流过血、流过泪，但始终都无怨无悔你们知道他们是谁吗？今天，就让我们静静地想一想，父母为你所做令你难忘、使你感动、落泪事适时引导学生从别人讲故事中说说听到了什么？是否及他（她）有共同感受？我想，父母为我们所做一切是平凡，而且它分散在日复一日，年复一年细小及琐碎之中，但其中却体现出最无私、最伟大父爱及母爱它没有豪言壮语，没有惊心动魄，只有和风细雨，只有润物无声，这就叫做“大爱无痕二（板书）这就是人间最真挚、最感人、最让人割舍不了亲情所以，古今中外，才有了那么多思乡忧愁及美丽，才有了更多感动及泪水让我们来齐读一首小诗“慈母手中线，游子身上衣临行密密缝，意恐迟迟归谁言寸草心，报得三春晖！”
2.感动别人相助同学们，成长过程中，可能不仅仅是得到父母关怀及关注，想想你生活中曾经还有谁帮助过你，感动过你呢？同座之间相互说一说，交流及沟通一下选一两个同学说一说，然后让其他同学说说自己通过交流及倾听感受到了什么3,感动他人真情生活中可能还有些事情不是发生在我们身上，但是它们依然让我们感动不已,甚至撞击着我们心房让我们来看一组照片，仔细地看一看，认真地想一想，说说你有怎样感受？（课件感动系列照片）
三、为典型人物在平凡中体现伟大而感动
1.出示徐本禹照片，问同学们，你们现在看到是一张相片，他高高个头,方方脸庞，戴着近视眼镜，在一块早已褪了色、掉了漆黑板上写着字他是谁呢？2,让我们来看一个短片，走近他，认识他（课件感动中国）3•此时此刻，我们走近了他，认识了他，你想说些什么呢？徐本禹也是个很普通人，在贵州支教两年中，他也曾经有过动摇，想到过放弃，但是他想到是大山深处一双双求知眼睛，想到大山深处贫穷落后面貌，他留坚持了下来主持人白岩松说，“人”字加上“一心一意”“一”字，就是“大，徐本禹就伟大在坚持不懈，伟大在情真志坚，伟大在善良执着，所以他感动了孩子，感动了山村，感动了贵州，感动了中国
四、释放课堂中积蓄情感感动也许只是一瞬间，过去了，也就成了美好回忆课前同学们都准备了空白感恩卡现在，就把你最想说话写在上面，永远珍藏起这份人间真情及美好回忆
五、课堂总结同学们，人生道路上，令我们感动事太多了老师希望你们能因平凡而感动,因感动而行动板书设计敬业工作一一自己获得得快乐一一传递快乐一一他人接受快乐教学反思
4.从帮助他人中获得快乐教学目标
1.认知目标让学生认识到在学习、生活中，得到别人帮助是幸福；帮助别人更会带来很多快乐
2.情感体验目标体验帮助他人快乐
3.行为改善目标学会帮助别人简单技巧教学准备1,录音:盲人及灯笼故事
2.盲人闯关游戏布置教学班级六年级4班教学时间年月日星期教学过程一\暖心活动游戏盲人添鼻
1.先在黑板上画出数个脸，每组先派出一名同学，在距离脸一定距离地方看准位置后，蒙上眼睛，原地转动三圈，然后拿上粉笔给脸上添鼻子
2.同组同学自愿上去帮助帮助者只能用语言提示，而不得动手
3.请同学谈游戏成功或失败原因及感受
4.揭示课题
二、情感共享
1.在生活中，我们会遇到各种各样难题需要得到别人帮助解决，也会碰到需要我们帮助人一提到帮助他人，有同学马上会想到捐款、捐物，或是打扫卫生、擦玻璃什么，当然，这些也是帮助他人一部分但更多时候，帮助他人不是在老师或者学校号召之下进行，也并不是你必须做，而是出于自觉自愿帮助他人方式有时是看得见，比如帮助妈妈去买菜，帮助同学补课，或者是给贫困地区同学捐款等，但有时，它只是一种精神上支持或安慰帮助他人不一定要具备更多条件，只需要你拥有一颗善良心阅读书本34——35页故事，小组交流生活中帮助别人或受人帮助得到快乐故事
2.指名学生全班交流他们故事
三、活动体验
1.全体学生分组扮演残疾人，完成相应任务学生扮演时，要最大限度地逼真A.聋人询问道路B.盲人过马路送信C.哑巴及人交流D.肢残者搬运物体
2.要求学生完成任务后必须仍然保持这样状态
四、非常互动学生保持着上次游戏状态，进入了情景中
1.出示情景1下雨了，肢残者没有雨伞2盲人组迷路了3聋哑人要随着节奏唱歌或跳舞2•同学交流:我会怎么做？心情会怎样？
3.同学之间相互帮助
五、画龙点睛
1.《让世界充满爱》音乐志中讲述盲人及灯故事
2.请各组同学谈扮演残疾人感受和希望
3.出示《让世界充满爱》歌词，并合唱4,小结让我们记住盲人说话:帮助别人就是帮助自己！其实在帮助别人时候,快乐就是最大回报【补充资料】盲人及灯故事有一个僧人走在漆黑路上，因为路太黑，僧人被行人撞了好几下他继续向前走，看见有人提着灯笼向他走过来，这时候旁边有人说“这个瞎子真奇怪，明明看不见，却每天晚上打着灯笼！”僧人被那个人话吸引了，等那个打灯笼人走过来时候，他便上前问道“你真是盲人吗？”那个人说“是，我从生下来就没有见到过一丝光亮，对我来说白天和黑夜是一样我甚至不知道灯光是什么样！”僧人更迷惑了，问道“既然这样你为什么还要打灯笼呢？是为了迷惑别人，不让别人说你是盲人吗？”盲人说“不是，我听别人说，每到晚上，人们都变成了和我一样盲人，因为夜晚没有灯光，所以我就晚上打着灯笼出来”僧人感叹道“你心地多好呀！原来你是为了别人！”盲人回答说“不是，我为是自己！”僧人更迷惑了，问道“为什么呢？盲人答道“你刚才过来有没有被人碰撞过？”“僧人说”有呀，就在刚才，我被两个人不留心碰到了“盲人说“我是盲人，什么也看不见，但我从来没有被人碰到过因为我灯笼既为别人照了亮，也让别人看到了我，这样他们就不会因为看不见而碰我了〃僧人顿悟，感到道〃我辛苦奔波就是为了找佛，其实佛就在我身边啊！”生活禅理点灯照亮别人更照亮自己板书设计人人都需要帮助，人人都可以助人点灯照亮别人更照亮自己教学反思:六年级上册品德及社会教学计划
一、指导思想帮助学生认识社会、参及社会实践、学习做人，初步形成社会意识、公民意识、良好思想品德和文明行为习惯，为逐步适应社会、服务社会打下良好基础，培养学生道德情感和社会责任感是《品德及社会》课最为突出特征
二、教材分析教学单元都包含“单元导入”“学习重点”“学习内容”“学习活动”“单元练习”及“单元评价”等6部分
1.单元导入在每个单元课文之前，标示提示内容，点明单元主题为增进学习兴趣，则采用艺术手段、图文并茂（如儿童歌曲或漫画故事）形式让学生在音乐感染和理解图文过程中自然而然地进入到单元主题学习
2.学习重点旨在引导学生了解学习方向和重点，标明“关键词”，明确将要学到品德及社会核心概念
3.学习内容即课文部分，力求浅显平易，说理及实例并重
4.学习活动即活动部分，力求形式多样，如角色扮演、辩论、演说、实地参观、调查访问、影片欣赏、展览、竞赛、讨论等，依据教材内容加以设计
5.单元练习分课文练习和活动练习两大部分“课文练习”意在掌握品德及社会知识，“活动练习”意在形成相应态度、技能，增强社会参及和道德体验
6.单元评价包括相关品德及社会知识技能、实践及态度，形式不拘，如书面测验、口头报告、行为观察、问卷调查和社会生活反思均可,重在发展性评价
三、教学重难点实验教材强调，从“学生社会生活原型出发，多视角（地理、历史、社会、文化）地去分析、探究社会事物和社会现象，向学生展示一个完整社会生活，以便让学生了解社会、适应社会、参及社会，在此过程中实现学科知识整合，培养学生对生活积极态度以及参及社会能力第二单元为了建设新中国主题一站起来中国人民
1.从艰难中起步教学目标
1.知道新中国成立“只是万里长征走完了第一步”摆在全国人民面前是一个一穷二白烂摊子，发展生产、建设祖国、改变人民生活状况任务是非常艰巨
3.感受当时国家状况和人民实际生活水平
2.进一步发展探究、收集资料和解决问题能力教学重难点知道新中国成立“只是万里长征走完了第一步”摆在全国人民面前是一个一穷二白烂摊子，发展生产、建设祖国、改变人民生活状况任务是非常艰巨教学准备
1.检查学生采访活动完成情况
2.中国政区图3学班级六年级
（4）班教学时间年月日星期教学过程第一课时
一、导入“毛泽东主席说夺取全国胜利，这是万里长征走完了第一步……中国革命是伟大，但革命以后路程更长，工作跟更伟大，更艰苦毛泽东主席把新中国成立初期中国社会状况描述为‘一穷二白什么是一穷二白呢？’一穷指什么？二白指什么？请朗读教科书第37页老师讲述
二、新授
1.交流及讨论请学生阅读37页关于“洋货”插图教师引导学生结合课前采访收获以及自己感想，进行交流及讨论（教师适当给予说明解释）
2.讨论及思考“当年人们生活要依靠这么多洋货，说明了什么？”引导学生想到“这些在今天看来极为平常、甚至早已被淘汰不用了生活用品，在那时大多是从国外进口来，国内很少有工厂能生产这些产品说明了旧中国生产水平低下，人民生活落后J
三、教师总结这些带“洋”字物品大多是从国外输入进来，国内生产这些物品工厂寥寥无几在旧中国留下落后面貌面前，当时中国人民，也就是同学们爷爷奶奶那一辈,经历了一一些什么呢？我们将在下次课上学习板书一穷二白洋货
一、导入“上课时我们通过那么多带洋字东西需要从国外进口，知道了新中国刚刚成立时候，整个国家面对战争留下创伤，面对一穷二白状况，生产力低下，人们生活穷困那么社会究竟破坏到了什么境地？老百姓生活穷困到了什么程度？”
二、新授
1.阅读及讨论请学生阅读教科书第38-39页课文，并且讨论交流感受鼓励学生运用自己采访收获“爷爷、奶奶那样老辈人，童年时期正生长于那个年代，同学们对爷爷、奶奶那样老辈人进行采访，他们是怎样描述童年生活经历？向同学进行介绍和交流
02.自由讨论“解放初期中国就是处于这样一种破败状况，可是毛泽东主席为什么说，中国’显著特点是一穷二白，这些看起来是坏事，其实是好事穷则思变……一张白纸，没有负担，好写最新最美文字，好画最新最美文字，好画最新最美图画？”请学生就这段话自由发言，说出自己理解3,通过讨论明确这说明，在中国共产党领导下，全国人民以极大信心发扬主人翁精神，硬是从艰难起步中，在建设祖国各方面，战胜了一个又一个困难,创造了奇迹，使新中国走向了繁荣富强
三、教师总结对学生讨论进行简单概括，播放歌曲《歌唱祖国》
四、布置作业2,预习下一课内容
3.根据下一课内容，采访自己爷爷、奶奶或者他们同龄人板书从艰难中起步、建设祖国、战胜困难、创造奇迹、繁荣富强
2.爷爷,奶奶讲故事教学目标1,知道全国人民面对着一穷二白烂摊子，在中国共产党领导下，从艰难中起步，开展了土地改革、爱国卫生运动和抗美援朝伟大斗争
3.了解和感受新中国变化和进步
2.进一步发展探究、收集资料和解决问题能力教学重难点知道全国人民面对着一穷二白烂摊子，在中国共产党领导下,从艰难中起步，开展了土地改革、爱国卫生运动和抗美援朝伟大斗争教学准备
1.语文课文《我战友邱少云》
2.鼓励学生继续采访前辈
3.中国政区图教学班级六年级
（4）班教学时间年月日星期教学过程第一课时
一、导入“前面我们已经学过，经历了连年战乱，解放前夕中国已经到了百业凋敝、人民生活极度贫困境地对于全国解放就好象是无尽黑暗天空豁然敞亮了一样面对一穷二白烂摊子，全国人们怎么办呢？我们一起来看小文邻居赵爷爷展示图片吧”
二、新授L阅读及讨论请学生阅读教科书第40-41页图片和说明文字，并且讨论教科书上第
5.
6.7三幅图意思2,通过讨论或由教师讲述明确刚一解放，全国人民就在中国共产党领导下进行轰轰烈烈爱国卫生运动，清理战争遗留下来废墟，切断疾病、瘟疫传播途径,减少疾病，保证人民身体健康根据当时条件，人民政府逐步推行了对少年儿童预防天花、肺结核、白喉、百日咳、伤寒、霍乱、大脑炎等重大传染病免疫接种计划,有效地提高了人民健康水平在城市里，开展了镇压恶霸和恶棍、打击流氓地痞、整顿社会治安运动，使新中国社会面貌焕然一新老百姓都被动员起来，恢复经济，发展生产，支援人民解放军把解放战争胜利推向全国而且人民政府利用各种条件兴办学校，开展免费义务教育，让穷人家孩子也能够进行学校学习在有条件地方，开展了识字活动，对成人进行扫盲教育
4.全班交流教科书第41页“调查”要求，“你爷爷、奶奶在刚解放时候有多大呢？那时候他们都看到了什么？他们是不是也有和赵爷爷一样感受呢？把你们对周围老人访问所听到故事讲出来，及同学们交流J鼓励学生将采访中了解到内容及全班同学分享由于学生所得到都是很具体各案，所以很生动、很吸引人但由于情况复杂，应当以自愿为分享交流前提，同时教师要注意把关，对学生所收集信息加以甄别，纠正错误
三、教师总结板书设计土地革命、爱国卫生运动、抗美援朝
一、导入“刚一解放，人民政府就颁布了《中华人民共和国土地改革法》，在中国共产党领导下，全国农村开展了轰轰烈烈土地改革运动经过这场运动，农民分得了土地，真正翻身当家做了主人”
二、新授
1.阅读及讨论阅读教科书第42—43页课文，并且讨论“新中国开展土地改革运动，没收了地主土地，分给全国3亿多无地或少地农民有什么重大一义？”“你爷爷、奶奶那样老辈人在刚解放时候有没有经历过土改运动呢？那时侯他们都看到了什么？听说了什么？他们有什么感受呢？把你们对周围老人访问所听到新中国农村故事讲出来，及同学交流
2.朗读教科书第
4.
3.页资料标识教师适当给予说明解释
三、教师总结板书设计中华人民共和国土地改革法第三课时
一、导入“新中国刚刚成立，全国人民正在忙着医治战争创伤，恢复生产发展经济美国侵略朝鲜战争，并且把战火烧到了鸭绿江边J
二、阅读及思考L阅读教科书第44页课文播放歌曲《中国人民志愿军战歌》教师提问“知道‘抗美援朝’吗？面对美帝国主义侵略，中国人民是怎样做？”请学生自由发表自己意见
3.讲授及最考:教师讲述“面对美帝国主义侵略，中国人民组成了志愿军,雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江，抗美援朝，保家卫国，及朝鲜人民军并肩作战经过三年浴血战斗，终于把美国侵略军赶到了三八线以南，迫使美军在朝鲜停战协定上签字在这场残酷战争中，中国人民优秀儿女无所畏惧，谱写了一曲又一曲壮丽诗篇黄继光、邱少云、杨根思、罗盛教等战斗英雄壮烈地献出了自己年轻生命，表现出中国人民反抗侵略、英勇无谓民族气概，志愿军被誉为最可爱人“志愿军和全国人民在抗美援朝战争中英勇行为，说明了什么？”引导学生想到人民热爱新中国，热爱来之不易和平，为保卫自己祖国，愿意付出一切3,阅读及交流阅读教科书第44—45页奶奶讲故事，把自己采访所得，分享交流“你爷爷、奶奶那样老辈人有没有经历过抗美援朝呢？那时候他们都看到了什么？听到了什么？他们有什么感受呢？把你们对周围老人访问所听到故事讲给同学们听
二、教师总结总结学生彳论一况，布置家庭作业板书最可爱人
3.新国家新气象教学目标
1.知道全国人民从艰难中起步，豪迈地肩负起建设新中国历史重任，自力更生，艰苦奋斗，勤俭建国，使朝气蓬勃新中国处处呈现出欣欣向荣景象3,了解中国人民在新中国建设中取得各项成就
4.进一步发展探究、收集资料和解决问题能力教学重难点知道全国人民从艰难中起步，豪迈地肩负起建设新中国历史重任，自力更生，艰苦奋斗，勤俭建国，使朝气蓬勃新中国处处呈现出欣欣向荣景象教学准备1,歌曲《歌唱祖国》
2.中国政区图3学班级六年级
（4）班教学时间年月日星期教学过程
一、导入“朝鲜前装，中国人民志愿军英雄儿女在奋勇战斗；祖国后方，全国人民在中国共产党领导下，发扬国家主人翁精神，硬是从艰难中起步，在工业、农业、科学技术、教育、卫生、文化、体育等各个方面，战胜了一个又一个困难，创造了奇迹,使朝气蓬勃新中国处处呈现出欣欣向荣景象”
二、新授1,阅读及讲授学生阅读教科书第46-47页课文（教师讲述课文46-47页内容）
2.交流及分享“你爷爷、奶奶那样老辈人有没有过这段经历呢？那时候他们都看到了什么？听说了什么？他们有什么感受呢？把你们对周围老人访问所听到故事讲出来，及同学们交流”请学生发言，将自己在采访中收获及全班同学分享
三、教师总结教师对学生讨论概括总结，布置家庭作业
四、家庭作业调查新中国建国10周年时我国都取得了哪些成就板书设计自力更生、艰苦奋斗、勤俭建国、欣欣向荣教学反思:主题二劳动者荣耀
1.为祖国争气铁人教学目标
1.知道中国石油工人优秀代表王进喜先进事迹
3.学习中国工人阶梯骨气、志气和无私无畏英雄气概
2.进一步提高分析问题、理解问题能力和识图能力教学重难点学习中国工人阶梯骨气、志气和无私无畏英雄气概教学准备1,歌曲《石油工人之歌》
2.中国政区图教学班级六年级
（4）班教学时间年月日星期教学过程
一、导入知道“铁人”是谁吗？今天我们就来学习他一一中国石油工人优秀代表王进喜先进事迹
二、新授1,阅读及讲述学生阅读教科书第48页课文
3.教师讲述第48页课文内容
4.阅读及讨论请学生阅读教科书第49页资料《“铁人”由来》，再自由发言展开讨论为什么王进喜被称作“铁人”？“中国人死都不怕，难道还怕困难吗？”“石油工人一声吼，地球也要都三斗”“宁可少活20年，拼命也要拿下大油田！”“铁人”王进喜这些豪言壮语说明了什么？4,阅读及思考朗读教科书第49页老师话引导学生讨论并且理解“王进喜不仅是大庆象征，更是社会主义时代中国工人阶级骨气和志气象征”播放歌曲《石油工人之歌》，告诉学生这首歌曲当时唱遍了整个中国，让他们感受其中所表达冲天志气和豪迈情怀
5.综合学习教师说明“从1959年以后，我国石油工业有了很大发展，在东北、华北、西北陆续建设了辽河油田、华北油田、胜利油田、大港油田、吐哈油田、塔里木油田等”请学生在中国政区图上查找这些油田工业基地感受中国石油工业进步，体会新中国巨大进步
三、教师总结板书热爱祖国、自力更生、艰苦奋斗、无私无畏、
2.大漠里无名英雄教学目标
1.知道中国科学家优秀代表邓稼先光辉事迹
3.学习邓稼先热爱祖国、无私奉献为祖国建设事业不惜献出生命英雄气概
2.进一步提高理解问题、分析问题能力和识图能力教学重难点学习邓稼先热爱祖国、无私奉献为祖国建设事业不惜献出生命英雄气概教学准备教师准备一些有关“两弹元勋”资料中国政后区图教学班级六年级
（4）班教学时间年月日星期教学过程
一、导入“在朝鲜瑞线，中国人民志愿军和美国侵略者进行着殊死较量同时在国际上，帝国主义又在运用核武器对中国在年内无核国家进行着核讹诈核武器以其巨大杀伤力和破坏力成为战争中巨大威胁是建设现代化国防和保障国家安全必不可少
二、新授
1.阅读及讨论学生阅读教科书第50页第
一、二自然段课文，并且自由发言展开讨论
2.讲授及思考阅读教科书第50页第三段和第51页课文教师讲述邓稼先光辉事迹也可以穿插其他“两弹元勋”事迹
3.综合学习请学生根据教科书第51页资料计算，中国原子弹实验成功比苏、美、法等大国要少多少年;试验所用时间上差距说明了什么“现在，我国不仅是世界上核大国，而且大规模地开展了和平利用核能研究我国在广东、浙江两省分别建设了大亚弯核电站、秦山核电站等这些核电站建立说明了什么？”
三、教师总结我们要学习邓稼先热爱祖国、无私奉献为祖国建设事业不惜献出生命英雄气概板书设计邓稼先热爱祖国、无私奉献、不惜献出生命
3.伟大普通一兵教学目标
1.知道伟大共产主义战士雷锋光辉事迹
2.学习雷锋爱憎分明阶级立场，言行一致革命精神
3.公而忘私共产主义风格，奋不顾身无产阶级斗志
4.进一步提高理解问题、分析问题能力教学重难点
1.学习雷锋爱憎分明阶级立场，言行一致革命精神
2.公而忘私共产主义风格，奋不顾身无产阶级斗志教学准备
1.毛泽东主席、周恩来总理题词等学习雷锋宣传资料2,歌曲《学习雷锋好榜样》
3.《雷锋日记》等相关资料教学班级六年级
（4）班教学时间年月日星期教学过程
一、导入教师出示毛泽东题词“向雷锋同志学习”请学生自由发言，说说他们所了解雷锋及其事迹
二、新授1,阅读及交流请学生阅读教科书第52页课文和资料
2.引导学生相互交流“你爷爷、奶奶、爸爸、妈妈在不同年代是不是都经历过学习雷锋活动呢？那时侯他们都看到了什么？听说了什么？他们有什么感受？把你们对周围长辈访问所听到故事讲出来，及同学交流“你在小学生活已经5年多了，每年3月5日都参加学校少先队组织学雷锋活动，说一说你体验J
3.自由讨论讨论教科书第52页问题，“在你们学习生活中，需要雷锋钉子精神’吗？为什么？”4•引导学生明确小学生最重要任务是学习，学习最重要是目标明确在明确了学习目标后，关键就是“刻苦”了，树立刻苦精神，只要肯吃苦，学习时间就可以挤出来，什么样困难都可以克服了5,通过讨论明确在生活中、学习中，在一切事情中，都不要只看到自己;而是能够把自己看作是集体一个成员，雷锋告诉我们个人永远是渺小，只有集体才力量大6•播放歌曲《学习雷锋好榜样》
三、小组讨论7生分成小组，阅读教科书第53页故事，再讨论板书设计雷锋言行一致、爱憎分明、公而忘私、奋不顾身第三单元腾飞中国主题一春天故事.“四大件”变迁1教学目标
1.进一步学习采用访问方法搜集信息
2.了解“四大件”变迁及其及人们生活水平提高关系
3.初步形成透过现象发现本质能力教学重难点了解“四大件”变迁及其及人们生活水平提高关系教学准备
1.在课前，教师应当让学生访问自己爷爷、奶奶、爸爸、妈妈或者社区里老人,问问他们在他们年轻时候，被大多数家庭认可“四大件”是什么，当时家里用了多长时间买齐了“四大件”‘花了多少钱以及当时普遍家庭收入情况；问问爸爸、妈妈20年前被大多数家庭认可“四大件”是什么，当时家里用了多长时间买齐了“四大件”花了多少钱以及当时普遍家庭收入情况，现在“四大件”又是什么
2.教师要适当了解过去和现在“四大件”变迁，特别是现在“四大件”，看看都有哪些说法教学班级六年级
（4）班教学时间年月日星期教学过程
一、导入同学们，造过上个单元学习，我们知道了在新中国成立后，人们生活发生了翻天覆地变化，过上了富裕日子可是你们知道在新中国走过半个世纪中，你们自己家里都发声了怎样变化吗？我们小伙伴小文带着这个问题采访了自己家人,小文家人讲述了生活中四大件变迁故事，让我们一起来看看小文采访结果吧,请同学们打开教科书第56页”
二、新授
1.阅读及讨论请同学看看课本上图，说说在小文爷爷、奶奶年轻时，以及20多年前，家里四大件分别是什么？教师要引导学生知道这些‘四大件是家庭生活中必需耐用品
2.自由讨论“课前老师布置了家庭作业，请你们访问一下爷爷、奶奶和爸爸、妈妈，调查自己家里四大件变迁，下面同桌之间或是在小组里面先交流”请学生说说调查到不同时期‘四大件是什么，当时家里用了多久时间买齐了“四大件，花了多少钱
3.全班交流请学生把现在“四大件”用自己喜欢方式，或画或写填在课本空白处“同学们看看近50年来家庭‘四大件变迁，说说你有什么感受，想一想家庭‘四大件变迁说明了什么？”引导学生理解，这个变迁说明了人们物质生活丰富了，家庭收入增多了，我们国家在进步……
三、教师总结，布置家庭作业“从‘四大件变迁，我们可以很直接地感受到这些年来家庭生活巨大变化,可是变化程度有多大，我们就需要用数字来描述了大家一起来读一读教科书第57页豆博士话，你能明白吗？请同学回家后在父母帮助下，算一算最近20年来,在你家收入中，用来购买食品比例是多少？有没有变化，为什么会有变化？想一想原因”板书设计我家“四大件”变迁生活年代我家“四大件”买齐“四大件”花费时间花费金额爷爷、奶奶爸爸、妈妈我教学反思
四、学情分析本班共有学生53人，其中女27人，整体班风积极向上大部分学生已基本具有独立阅读能力、口语表达能力以及书面表达能力，且已初步养成自觉学习习惯
五、教学措施
1.歌曲通过歌曲来导入学习，是一条有效途径教材在每个单元教学前都选用了一首歌曲所选用歌曲，大都是节奏轻快、内容紧扣单元主题、富于教育意义中外儿童歌曲这些歌曲还附有动作，让学生边唱边作，以强化学习效果
2.故事学生们都喜欢听故事，适合孩子年龄、心理及语言特点故事，肯定大受欢迎教材中所选用故事包括漫画故事、民间故事、历史故事、生活故事、寓言、童话等此外，教材还设计了一些益智故事,让学生边学边动脑筋深入思考
3.儿歌儿歌简短、生动、形式活泼，语言富于节奏感，最适合儿童学习
4.诗歌教材也选用了少量适合学生读古典诗，在品德及社会教学中，让儿童接触一下古诗，效果良好，因为我国古典诗词中很多是具有道德教育和社会学习意义此外，还有漫画、游戏、谜语等形式
六、教学进度表课文周课时总课周时间教学内容备注次课时机动调整时
18.28-
9.2开学前教育333开学典礼主题一品格试金石
1.诚实及11信任之间
29.6-
9.
112.诚信及回报
133.如生活中没有了诚信
1124.及诚信“签约”
11239.14-
9.18主题二不可丢掉传家宝
3111.节俭日来话节俭
2.发生在我家里事
1149.21-
9.
253.算算家庭帐
1134.说说零用钱
115.从一粒米说起
1159.28-
9.30主题三成长中快乐及烦2运动会111恼
1.怎样才是美
610.1—
10.7国庆长假教学目标
1.知道我国改革开放始于安徽省凤阳县小岗村改革
2.知道实施家庭联产承包责任制给小岗村带来了巨大变化，并能够用简单话说明原因
3.激起学生对于想要了解改革开放学习兴趣教学重难点知道实施家庭联产承包责任制给小岗村带来了巨大变化，并能够用简单话说明原因教学准备这一部分内容离学生生活较远，学生学习起来可能会有一定难度，教师在课前要作充分准备，对这部分史实资料有比较全面把握4学班级六年级
（4）班教学时间年月日星期教学过程
一、导入对于六年最学生而言，常能听到大人们说起改革开放，而究竟改革开放始于哪一年，始于什么地方，很多学生未必说得上来教师可以用反问形式激起学生对于想要了解改革开放学习兴趣，然后让学生看教科书第58页上按满手印契约书,进一步调动学生学习兴趣
二、新授阅读及交流带领学生逐段阅读教科书第58-59页课文阅读时要围绕着以下几个问题
（1）在没有实行改革之前小岗村人过着怎样生活？
（2）在实施家庭联产承包责任制之后，小岗村发生了怎样变化？
（3）为什么家庭联产承包责任制实施给小岗村带来了变化？
三、教师总结板书家庭联产承包责任制今日小岗村教学反思:.从小渔村到大都市3教学目标
1.知道深圳是我国第一个经济特区，并能用简单语言说出经济特区含义2•明白深圳奇迹离不开千千万万劳动者辛苦付出.进一步理解改革开放伟大意义3教学重难点知道深圳是我国第一个经济特区，并能用简单语言说出经济特区含义教学准备有关深圳相关资料教学班级六年级4班教学时间年月日星期教学过程
一、导入从请学生说说深圳，引入本课学习如果班上有学生去过深圳，请他简单地介绍深圳，并说说感受教师肯定学生回答，然后把学生学习兴趣转移到昔日深圳上来，“大家知道20多年前，深圳是什么样子吗？那个时候深圳是一座现代化城市吗？”
二、全班交流讨论请学生看看教科书第60页上昔日深圳照片，说说看了这张照片感觉，并请学生读一读教科书第61页上老渔民话;教师再请学生看看教科书上今日深圳照片,从对比中感受深圳这20年来变化“深圳从一个小渔村变成了一座现代化城市，它变化让人们非常让人们震惊，惊人深圳速度是谁创造呢？”可以请学生在阅读教科书第61页上文字后回答，也可以不参照教科书，直接提问学生教师可以启发学生，“来自四面八方劳动者在很短时间里把深圳建设得这么美丽，这么具有现代气息，需要一种什么精神？”请学生看看象征着深圳“拓荒牛”照片，“从牛”身上和“拓荒”二字中，帮助学生理解建设深圳劳动者们精神
三、教师讲授教师向学生解释经济特区含义先让学生读一读豆博士话，然后让学生提问题，教师做讲解可以把经济特区含义划分出几个层次1为什么要设立经济特区？2“经济特区”“特”字主要是指什么？3如何理解经济特区是我国以外开放前沿？
四、教师总结概括本课题重点板书设计经济特区深圳一一我国第一个经济特区教学反思:.变化着人，变化中家园4教学目标
1.知道农民进城打工这一潮流，能列举出农民进城后所从事劳动
2.能够说出农民进城打工为城市和农村带来了哪些变化
3.对农民进城打工这件事形成积极态度教学重难点能够说出农民进城打工为城市和农村带来了哪些变化教学准备请学生在课前搜集有关进城打工农民信息，观察自己生活社区里是否就有这样人，了解他们所从事劳动，以备课上讨论教学班级六年级4班教学时间年月日星期教学过程
一、导入“改革开版以后，我国农村和城市都发生了很大变化我们学习好伙伴虎子,特别想告诉我们发生在他们农村新变化虎子和他同学商量来商量去，要向我们介绍农民进城打工这件事，为此他们还采访了村长呢，让我们一起看看他们整理采访内容吧！”
二、新授阅读交流请学生带着问题阅读教科书第62-63页上文字，然后回答问题1农民进城打工给虎子他们村带来了什么样变化？2村里人是如何看待这些变化？3村里外出打工者是如何看待进城打工这件事？
三、探究活动
1.四人小组讨论“为什么在改革开放以后会有那么多农民到城里打工呢？
2.学生汇报，教师把学生提到原因概要地板书
3.提问“有那么多农民进城打工，他们给城市带来了哪些变化呢？他们劳动及你生活有怎样联系？”“如果城市没有了他们会变成怎么样？”4,明确农村人和城市人是平等
四、教师总结概括本课题重点板书设计客观看待、不偏激、平等教学反思:.祖孙三代话汽车5教学目标
1.了解我国汽车工业发展简单历程
2.明确认识先辈们辛勤劳动和付出铸就了我国汽车工业今天
3.形成对民族工业自豪感教学重难点明确认识先辈们辛勤劳动和付出铸就了我国汽车工业今天教学准备
1.教师要在课前对我们汽车工业发展有简要了解2,准备一张中国地图、胶带、若干张小卡片和彩色笔教学班级六年级4班教学时间年月日星期教学过程
一、导入教师可以,请学生说说自己知道国产汽车品牌切入教学，”同学们列举了很多国产汽车品牌，可是你们知道吗？在新中国成立之初，我国根本不具备生产汽车能力，中国汽车工业是怎样从无到有，发展起来呢，让我们一起听听‘祖孙三代话汽车吧！”
二、新授1•阅读交流1阅读教科书第64—65页爷爷、爸爸话，边读边画出反映汽车厂生产条件和职工精神品质话2请学生用一句话描述“爷爷、爸爸在第一汽车制造厂工作时，汽车厂情形3谈感受设想自己是当时厂里一名职工，当看见第一辆汽车开下装配线时，心理有什么感受，最想对全班同学说什么话
3.教师和学生一起完成“第一汽车制造厂发展大事记”
4.教师小结“第一汽车制造厂今天成就是几代汽车人用青春、智慧和汗水铸成，我国汽车工业发展是劳动者们用自己勤劳双手干出来，他们精神是一笔宝贵财富，值得我们每个人学习
5.探究活动1组织学生“在地图上标出国产汽车产地”o2各小组汇报，并把卡片按照汽车产地贴到地图相应地理位置上去
三、教师总结概括本课题重点，布置家庭作业板书设计中国第一汽车制造厂“一汽”人迈入轿车时代
6.现代工业产品诞生教学目标
2.能够用自己语言表述现代工业生产特点
1.知道是科学技术进一步促进了现代工业发展
3.尝试现代工业制造过程，体验现代工业对企业工人要求教学重难点能够用自己语言表述现代工业生产特点教学准备学生可以通过查资料、向长辈咨询等方式，调查一种自己感兴趣工业产品简单过程教学班级六年级
（4）班教学时间年月日星期教学过程
一、导入“同学们:相信你们很多人家里都有洗衣机吧，可是你知道洗衣机是用什么材料制成吗？让我们一起看看乐乐介绍洗衣机生产情况，了解;一下洗衣机是怎样被生产出来吧”
二、新授1•阅读交流请学生阅读教科书第66-67页课文，回答以下几个问题
（1）组装洗衣机要经过哪些重要步骤，试着写出来
（2）组装洗衣机所用零件是一个厂家加工完成吗？
（3）用自己话说一说什么是流水线，流水线生产对工人有哪些要求请学生思考，在洗衣机组装过程中，有环节是机械代替了人手工劳动，速度和精确读都优于手工劳动，这说明了什么？（科学技术进步为现代工业生产插上了翅膀）
2.小组探究将学生分成小组，谈谈“工业进步该我们生活带来了哪些影响？
3.教师在小组讨论是巡视，给予学生必要提示和帮助
4.全班交流以小组为单位进行汇报为了使讨论更有针对性，教育可以启发学生选定某一见工业品展开讨论，但必须是学生在日常生活中常能接触到、熟悉工业品学生在讨论过程中，教师要引导学生看到事物两面性，工业产品给生活带来便利同时，也给人们生活造成了负面影响，例如对环境污染等等但要指出这些负面影响是可以通过其他技术手段减少或者消除
三、教师总结概括本课重点板书设计现代工业生产制造过程教学反思:
7.中国制造教学目标
1.知道我国制造业在改革开放后得到了飞速发展事实
2.知道我国家电产品从依赖进口到大量出口，产品遍布世界市场变化3•调查了解我国著名农民产品生产基地
4.培养和树立对中国制造“国货”民族自豪感和自信心教学重难点
1.知道我国制造业在改革开放后得到了飞速发展事实
2.知道我国家电产品从依赖进口到大量出口，产品遍布世界市场变化教学准备
1.教师在课前应对中国工业产品出口情况有大致了解2,准备一张中国地图，小卡片和胶带若干3学班级六年级4班教学时间年月日星期教学过程
一、导入从以往学三过改革开放成绩就和现代工业产品诞生切入教学，引导学生探究«我国主要工业基地图＞＞
二、新授1,识图探究学生带着问题识图1我们原有工业基地有哪几个？说出它们所在行政区名称2新建成工业基地有哪几个？说出它们所在行政区名称3说说辽中南工业基地、珠江三角洲工业基地在地理位置上有什么共同之出？2•小结，引出课题“中国制造”“我们有这么多工业基地，生产出工业产品不仅满足了国内人民需要，还远销国外市场呢，以前许多到国外旅游中国人回国是都会给自己亲戚和朋友购买几样外国制造洋玩意作为礼物，可是近几年来，很多外出旅游中国人在国外市场上惊喜地发现很多标有MADEIN CHINA，中国制造商品这说明我们中国工业制造水平已经越来越高，得到了世界其他国家人民认可特别是我国制造家电产品已经打入了世界市场，敢于和洋家电竞争了J3,识图讨论说说自己发现和感受
4.小组探究请学生以小组为单位汇报课前查阅著名农产品生产基地资料；然后把农产品名称写在卡片上，或把它们画出来;再把他们贴到地图相应位置上
5.讨论第
7.
1.页“我们发现”给出三个视角进行分析归纳
三、教师总结概括本课题重点板书设计民族自豪感和自信心中国制造教学反思:主题二国家主人L人民利益代表教学目标
1.了解“豆选”是革命战争年代，农村选举投票方式之一
2.知道全国人民代表大会和地方各级人民代表大会权力和职责，全国人民代表大会是我国最高权力机关3•知道人大代表是由有选举权公民选举产生，他（她）是人民利益代表，对人民意识，培养公民情感4,树立公民意识，培养公民情感教学准备
1.课前，教师要对我国人民代表大会制度有较为详细了解，特别是对全国和地方各级人民代表大会权力和职责，要非常清楚
2.制作一些大卡片，上面写上一些由全国人民代表大会或地方人民代表大会可以任命或罢免职务，以备课上组织学生活动教学重难点立公民意识，培养公民情感教学班级六年级
（4）班教学时间年月日星期教学过程第一课时
一、导入在以往学W中，学生已经接触了社区居委会选举和农村村委会选举，并在班级生活中经历了班干部选举，可以从回忆以前教学内容和亲身经历切入教学”在我们参加投票选举时，可以在选举票上用笔填写我们满意候选人名字，可是要是我们不识字、不会写字，选举纪律又不让我们发出声音，该怎么选出我们满意候选人呢？虎子在县图书馆里找到一幅珍贵而有趣民主选举图片，图里面人是用豆子进行选举教师出示或者请学生看书上图片，并读一读图说明文字，请学生一起朗读传唱“豆选”歌谣
二、新授
1.教师讲授“人们在民主选举方面一直进行着探索新中国成立后，人民群众成了国家主人，在发展经济同时，也积极参及国家事务管理可是中国有
1.
3.亿多人口，分布在全国各个地方，他们怎样才能参加国家事务管理呢？大家有没有什么好办法解决这个问题？”
2.教师进行小结，“这是中国共产党领导农民在民主选举方面进行可贵探索和进步”3,请学生出出主意（可以结合学生参及班级事务经历，把大家召集起来开会,各抒己见但一个国家，地域广阔、人口众多，不可能做到这一点）
4.教师引导学生说出我们需要一个权力机关代表全国人民行使管理国家权力“而在我们国家，代表全国人民当家作主，行使国家权力、管理国家事务机构是全国人民代表大会，它是我国最高权力机关具体到某一个省或地区，则有地方一级人民代表大会，它们有哪些权力呢？”请学生反复看教科书第
7.
3.页上图示，读读豆博士话和图示旁边女教师话，然后提问学生，请学生解释
（1）地方人民代表大会是怎样产生？她有哪些权力？（对地方重大事务决定权）
（2）全国人民代表大会有哪些权力？（对国家重大事务决定权）学生回答可以十分具体
5.抢答竞赛教师组织学生开展抢答游戏竞赛，又教师出示写着某个职务或事务卡片，请学生说说属于哪一级人民代表大会权力范围还可以把卡片发给学生，请同桌学生互相提问
三、教师总结概括本课题重点板书设计全国人民代表大会最高国家权力机关第二课时
一、导入上节课，我们学习了全国人民代表大会和地方人民代表大会是如何产生？它有哪些权力？选民们参加各地选举，产生地方人民代表大会，地方人民代表大会代表选举产生全国人民代表大会代表可是什么是人大代表？什么样人有资格成为人大代表？人大代表代表着谁呢？
二、交流讨论
1.人大代表是由有选举权公民民主选举产生，是全国
1.
3.亿人民群众利益代表
2.不管职业贵贱、收入高低，凡是有被选举权公民，都有资格当选为人大代表
3.人大代表身份不是特权象征，人大代表要为人民负责，随时受人民监督
4.作为公民，我们要有监督人大代表意识
5.小学生虽然从一出生就是中华人民共和国公民，但只有年满L
8.岁，才有资格选举和当选为人大代表
6.观察、阅读交流7生看第
7.
4.页三幅图，谈谈自己感受
三、教师总结概括本课题重点板书设计人大代表假如我是人大代表教学反思:
2.假如我是人民代表教学目标
2.在模拟体验活动中感受身为人民代表责任感
1.树立关心社会问题公民责任意识和主动参及意识
3.树立关心社会问题公民责任意识和主动参及意识教学重难点树立关心社会问题公民责任意识和主动参及意识教学准备准备空白纸，以备课堂上给学生写提案用教学班级六年级
（4）班教学时间年月日星期教学过程
一、导入“上节课:我们一起学习了有关人大代表知识，谁来说一说人大代表是如何产生？他和广大人民群众是什么关系？他有哪些权利和义务？”请学生来回答,并对学生回答做出评价“我们在五年级学习中，就开始学习关于民主选举知识，同学们还记得那位女教师，她身为人大代表，为小学生做了些什么？”请学生回答从学生回答中概括出人大代表要体察民情，广泛收集人民群众意见，为解决人民群众关心事情贡献自己力量
二、新授1,模拟活动“虽然你们到了18岁才能参加选举，才有资格被选为人大代表，但是作为社会小主人，祖国未来建设者，应该关心国家发展，具有公民意识我们一起来做个模拟活动吧，活动主题就是‘假如我是人民代表每个同学都要像真正人大代表一样，对日常生活中你看见不合理现象发表自己看法，提出可行改进意见J
2.同桌同学先交流，然后请几个学生发言
3.在学生模拟活动中，要求
（1）提出问题要贴近小学生生活；
（2）请学生按照“问题是什么、造成该问题可能原因、解决建议”来组织自己语言；
（3）语言表述要规范、准确、流畅
4.教师总结总结要点，布置家庭作业教师对学生发言做出点评，并请学生在下课前几分钟内把自己发言写成一份小提案，写不完可以课后继续完成
三、教师总结概括本课题重点板书设计模拟活动假如我是人大代表教学反思:
3.共同责任教学目标
1.明白“志愿者”含义2,了解公益活动，并能列举出几个公益活动
3.树立公民对社会责任意识和公共意识教学重难点树立公民对社会责任意识和公共意识教学准备请几个学生把教科书第78页故事《一位出租车司机公民意识》改编成一个小剧本教学班级六年级
（4）班教学时间年月日星期教学过程
一、导入请学生表演改编小剧本《一位出租车司机公民意识》
二、新授
1.全班交流教师以问题引导“从课前读故事和看同学表演，能不能说说故事表现了出租车司机什么品质？”“你是怎么得出这个结论？”（抗击非典人人有责责任心，为他人负责一一锁上后备箱、给急救中心打电话、留住客人、劝行人绕道而行、自动隔离不计较个人得失、热心肠一一主动提出替客人负担在北京花销）
2.让学生从反方面去想，“要是这位出租车司机没有留住这位客人，会有什么后果？”
3.教师小结”这位出租车司机只是一个平凡人，但他却有一颗高尚心，正是他对他人、对社会强烈责任感让我们感动我们社会上还有很多这样人，还有很多类似感人故事让我们一起来看一看吧”
4.观察交流
（1）让学生看一看教科书第
7.
9.页上三幅照片，读一读照片说明文字，说说图中人物在做什么，“你看见过这样活动吗？有没有参加过？如果参加过，讲一讲自己感受J
（2）教师小结，这些活动都被称之为“公益活动”o
（3）教师出示“青年志愿者标志”或是请学生看教科书第
8.0•页，用简单语言说说标志含义（不必求全，要考虑学生接受水平在讲解过程中,要强调志愿者活动是无偿，是爱心、热心、真情奉献；作为一名公民，不能心里只有自己，还要时刻准备着帮助他人，回报社会）
三、教师总结总结要点，布置家庭作业板书设计中国青年志愿者周课文周课时总课时间教学内容备注次课时时机动调整
2.为他人喝彩
11710.8-
10.
1033.为平凡感动
1124.从帮助他人中获得快乐
112810.12-
10.163主题一站起来中国人民
111.从艰难中起步
11910.19-
10.
232.爷爷、奶奶讲故事322上半期总结
111010.26-
10.303半期考试22半期讲评
112.爷爷、奶奶讲故事
111111.2-
11.
633.新国家，新气象11主题二劳动者荣耀
1.为祖国11争气铁人
1211.9-
11.
1332.大漠里无名英雄
113.伟大普通一兵11主题一春天故事
111.“四大件”变迁
1311.16-
11.
2032.按满手印契约
113.从小渔村到大都市
114.变化着人，变化着家园
111411.23-
11.
2735.祖孙三代话汽车
116.现代工业品诞生
117.中国制造
111511.30-
12.4主题二国家主人L人民利益322代表
2.假如我是人民代表
1112.9活
1612.7-
12.
1133.共同责任112动主题三在世界舞台上
111.我们朋友遍天下
1712.14-
12.
182.站在联合国讲台上
3113.打开国门11总结及作业
111812.21-
12.253总复习22总复习，期末检测
1912.28-
12.31222元旦节
2016.
1.4-
1.20教学总结及反思8主题三在世界舞台上
1.我们朋友遍天下教学目标
1.知道万隆会议是我国政府第一次派代表参加国际会议
2.知道和平共处五项原则是我国对外交往基本准则3,理解不仅交往有规则，国及国交往也有规则4,能够从地图中获得相关信息教学重难点
1.知道万窿会议是我国政府第一次派代表参加国际会议
2.知道和平共处五项原则是我国对外交往基本准则教学准备我国对外交往情况及政策距离学生生活较远，很多年轻教师对这部分内容也未见得十分熟悉，因此教师必须在课前查阅相关历史资料，了解我国对外交往政策提出历史背景及我国外交成就、及我国建交国家数目等3学班级六年级
（4）班教学时间年月日星期教学过程
一、导入板书课题:“我国自古就是一个热爱和平国家，新中国成立后，我国及世界各国友好往来越来越多，许多国家都及我国建立了友好外交关系我们都知道人及人之间交往有很多规则，而国及国之间交往也有许多规则，你们知道在国际大家庭中，我国及其他国家之间交往规则是什么呢？”
二、阅读及讨论
1.“和平共处五项原则”这个词对学生们来讲并不陌生，学生们在电视新闻中和报纸上常能听到或看到，但学生未必知道它就是我国及其他国家对外交往准则教师要明确地告诉学生请学生一起大声地读一读教科书第82页资料框里和平共处五项原则内容
2.朗读完后，请学生结合和平共处五项原则内容想想国及国交往时为什么要遵循这个准则（为了避免冲突要怎样相处、当发生矛盾时如何解决、国及国之间也要彼此尊重、平等相待）
3.读图学习“在及各国交往过程中，我们国家一直奉行和尊循着和平共处五项原则，我们一起看看《及我国建立外交关系国家图》吧！”请学生说说读图后感受或者设计几个问题让学生读图作答
三、教师总结总结本课要点板书设计和平共处五项基本原则
2.站在联合国讲台上教学目标
1.知道联合国是一个国际性组织，了解我国在联合国恢复合法席位过程
2.知道我国是联合国安全理事会成员之一，对我国参及国际事务有初步认识
03.增强爱国主义情感，树立民族自豪感教学重难点知道我国是联合国安全理事会成员之一，对我国参及国际事务有初步认识教学准备资料图片教学班级六年级4班教学时间年月日星期教学过程
一、导入让学生说说对联合国了解
二、新授L阅读及讨论阅读教科书第83页上两幅照片，说说自己感受2观察阅读及交流1‘K渡我们知泊中国在联合国占有了一席之地，并开始参及国际事务、维护世界和平，可是同学们知道中国为国际大家庭做了哪些事情吗？2读女教师话，同桌交流中国在参及国际事务中有哪些做法？3全班讨论交流从这三幅照片中，能够发现中国对于国际事务态度是怎样，体现了中国人什么品质？
三、教师总结总结要点板书设计我国是联合国安全理事会成员之一联合国是最大国际性组织教学反思:
3.打开国门教学目标
1.能够举例说明中外民间进行交流活动
2.能够用自己话解释中国吸引众多外国人原因
3.形成民族自豪感和爱国主义情感教学重难点能够用自己话解释中国吸引众多外国人原因教学准备
1.教师在课前应对中外民间友好来往情况和活动有大致了解
2.课前给学生布置作业，搜集相关内容，在课上汇报展示教学班级六年级
（4）班教学时间年月日星期教学过程
一、导入从学生比最熟悉外国人“大山”引入本课题学习看教科书第
8.
5.-
8.
7.页图片，了解一下中外民间友好往来情况
二、新授L观察及讨论
（1）阅读书上图片和说明文字，请学生用概括性语言说说中外民间友好往来都有哪些形式？
（2）针对某一幅图片展开教学，让学生想想图中对话
（3）思考作为一名小学生，可以为中外交流做点什么
2.汇报展示
（1）小组交流
（2）以小组为单位进行汇报（可以介绍、表演等形式）
（3）谈体会让学生根据自己感受说说中国能够吸引众多外国人理由
三、教师总结肯定学生搜集情况和课堂表现板书设计经济生意往来、文化交流、旅游、教育学习、互访……教学反思:第一单元我们健康成长主题一品格试金石.诚实及信任之间1教学目标
1.了解诚信知易行难
2.懂得诚信应该从自己做起3,懂得诚信应当是不计较个人得失高尚行为教学重难点懂得诚信应该从自己做起教学准备教师可以和学生一起搜集身边表现诚信事例，如果能够例举学生行为更好教学班级六年级
（4）班教学时间年月日星期教学过程
一、导入
1.高学们有没有听说过遇到假钞事情？人们是怎样处理？2•请学生说说，教师提醒不必提当事人是谁，只讲他是怎么说和做
二、新授阅读及讨论L请学生阅读教科书第2页课文，再展开议论
2.教师总结那个买鸡人很可能是故意使用假钞，甚至可能及制造、销售假钞有关，如果这样，是非常严重犯罪行为，迟早会受到法律制裁大多数人遇到假钞，都像这位卖鸡大婶一样，是碰上，并不是故意但是，在如何对待手中假钞这一问题上，人们往往会有不同想法和做法，并不是每个人都能够像这位大婶那样做
三、小组讨论1,请学生分成小组，阅读讨论教科书第3页《一颗棋子》故事
2.教师提问大家怎样看吕元膺做法？这个故事说明了什么？
3.小组讨论，并且准备向全班同学介绍自己小组看法
4.教师巡视，并且注意学生讨论内容
四、全班交流每个小组派代表发表看法
五、教师总结诚信是人立身之本，中华民族历来注重这一品质孔子就说过“人无信不立J讲究诚信，应当是无条件大多数人知道应当讲诚信，但遇到具体事情，触及到自己利益时候往往会动摇因此，那位买鸡大婶是令人敬佩，她虽然损失了金钱，但维护了自己人格吕元膺对手虽然只是挪动了一颗小小棋子，但是却失去了“诚信”这个最重要做人之本同学们要珍惜自己人格，事事处处、时时刻刻讲诚信板书设计诚信是做人之本
2.诚信回报教学目标
1.感受诚信在社会中作用
2.认识并且思考诚信“代价”及“回报”3,了解学生对诚信态度教学重难点认识并且思考诚信“代价”及“回报”教学准备教师在非正式场合了解学生对诚信态度4学班级六年级
（4）班教学时间年月日星期教学过程
一、导入
1.属师朗读教科书第4页课文
2.请学生谈谈自己理解
二、新授案例分析1,将学生分成小组，每个小组负责一个故事，分别进行讨论在这个故事中，主人公为诚信付出了什么样代价，又得到了什么样回报？
2.学生活动，教师巡视并且给予知道帮助
3.教师要特别帮助学生整理分析结果，按照“代价”和“回报”分别列出观点
三、全班交流每个小组选派代表向全班介绍分析结果教师在板上记下各组发言要点
四、教师总结,坚持诚信，经常是需要付出代价，但是也会得到回报怎样看待这些代价和回1报呢？刚才同学们进行了很好讨论，我们总结一下.教师引导学生根据板书总结，再请学生就最后“进一步思考”展开短暂讨论2板书设计诚信代价一一回报教学反思:如生活中没有了诚信……
3.教学目标
1.感受诚信及我们日常生活多方面联系
2.以诚信为标准分析和评议身边各种行为现象
3.思考失去诚信可能带来后果教学重难点感受诚信及我们日常生活多方面联系教学准备了解学生上次家庭作业完成情况4学班级六年级
（4）班教学时间年月日星期教学过程
一、导入请L个学生发言，谈谈对上一节课家庭作业中“进一步思考”想法
二、新授阅读及讨论
1.教师朗读教科书第7页上方课文说明前面两个课题中所学内容，毕竟在生活中不是经常发生，而是比较特殊事情实际上，正如课文中所说，我们每个人在生活中都会遇到诚信问题今天学习内容，就是从我们身边一些小事开始
2.请学生阅读教科书第7页几幅插图及说明文字，展开自由讨论3•围绕以下问题展开讨论你遇到过这样或类似事情吗？有什么感受和想法？
三、阅读及思考请学生自己阅读并且思考教科书第8—9页中内容，然后自由讨论，要求每个学生发言要结合第8-9页中一项内容思考及讨论主要围绕以下题目展开L他们为什么这样做？
2.这样做法，给自己带来了什么？
3.这样做法，给别人带来了什么？
4.这样做法，给社会风气带来了什么？
四、教师总结教师用教科书上“诚信是做人核心，诚信是做人根本”这句话进行总结，鼓励每个学生做一个诚信人板书设计思考及讨论主要围绕以下题目展开他们为什么这样做？给自己带来了什么？给别人带来了什么？给社会风气带来了什么？教学反思:。
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