学校彻执行党组织领导下的校长负责制情况自查报告7篇供参考

学校彻执行党组织领导下的校长负责制情况自查报告（共篇）7目录篇

三、年推进建立中小学校党组织领导的校长负责制2024心得体会发言材料中共中央办公厅印发了《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》，我区教育系统中小学校迅速组织学习贯彻落实，下面谈几点体会和认识

一、建立中小学校党组织领导的校长负责制的必要性《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》体现了“为党育人、为国育才”的原则，把这项工作抓好抓实，能发挥中小学党组织领导作用，能督促中小学校党组织领导的管大局、带队伍、保落实的领导职责更能抓好学生素质教育，把“革命传统、红色基因”融入到教育教学，促进学生“德智体美劳”全面发展建立中小学校组织领导的校长负责制，在落实教育教学工作中，做好思想准备、工作准备，分类指导，才能及时研究解决工作中出现的问题

二、对“中小学校党组织领导的校长负责制”的几点思考

（一）怎么理解“中小学校党组织领导的校长负责制”？《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》是在中央全面深化改革委员会第次会议上审议通22过的，这次会议由习近平总书记亲自主持，可见这项工作的全局性、重要性习近平总书记在主持会议时强调，加强党对教育工作的全面领导是办好教育的根本保证，要在中小学校建立党组织领导的校长负责制，把政治标准和政治要求贯穿办学治校、教书育人全过程各方面，坚持为党育人、为国育才，保证党的教育方针和党中央决策部署在中小学校得到贯彻落实习总书记清晰的阐述了进行该项改革的重大意义《意见》包含五个部分的内容.发挥中小学校党组织领导作用；支持12,和保证校长行使职权；.建立健全议事决策制度；完善协调运

34.行机制；.加强组织领导这项改革举措，就是要坚持和加强党对5中小学校的全面领导，健全发挥中小学校党组织领导作用的体制机制，确保党组织履行好把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责就是要把党建工作作为办学治校的重要任务，发挥基层党组织作用,加强党员队伍建设，使基层党组织成为学校教书育人的坚强战斗堡垒

（二）此项工作在本单位本学校具体实行需要怎么做？.广泛政策宣传充分认识《意见》实施的重大意义，学习1宣传实现全体党员、教职员工全覆盖，并理解知晓；.加强组织建设夯实“五化”支部建设，进一步加强基2层党组织建设，更好地推进党领导下的教育事业，落实“立德树人”根本任务，保证党的教育方针和党中央决策部署在中小学校得到贯彻落实.重视意识形态牢牢把握学校思想意识形态工作主阵3地，通过形式多样、生动鲜活、儿童喜闻乐见的形式开展社会主义核心价值观教育夯实思政课教学，开展系列教学研究，发挥“立德树人”关键课程的教育价值.创新党建融合实行中小学校党组织领导的校长负责制，4是加强党对教育工作全面领导的重要举措，要推进党建工作创新发展与落实立德树人根本任务深度融合.培养教师队伍一是培养党员队伍，加强党员队伍建设5工作，严格执行“三会一课”等党的组织生活制度，落实“双培养”，充分发挥基层党组织战斗堡垒作用和榜样示范作用；二是培养思政教师队伍，思想上引导教师树立全程德育、全员德育的教育意识；三是领导工会、共青团、妇女组织、少先队等群团组织和教职工大会（教职工代表大会），强化党建带团建、队建，加强学生会和学生社团管理，做好统一战线工作，抓好学生德育工作，把弘扬革命传统、传承红色基因深刻融入到学校教育中来，厚植爱党、爱国、爱人民、爱社会主义的情感，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人

（三）作为党组织书记应该怎么做？.加强学习，提高政治思想觉悟.深入领会，内化《意见》12（试行）精神内核.提升素养，努力夯实管理水平身正为

34.范，积极履行书记职责.加强沟通，带头维护班子团结.民主56管理，营造和谐工作氛围.总结经验，推动改革落在实处7

（四）如何对待这项改革？.提高政治站位加强中小学党组织建设，是贯彻党的教育1方针、办好人民满意教育的根本保证，作为基层党组织书记要积极领会各级党组织政策精神，在上级的指导下结合本校实际健全党的体制机制，完善思路举措，将党的领导、党的建设贯穿办学治校、立德树人全过程全方面.准确领会精神要准确把握领会《意见》的精神，增强2学习意识，带头读懂弄通悟透文件精神，把握文件内涵，把准工作方向，切实把思想认识统一到中央，统一到教育工委的安排部署中去，保证党的教育方针和党中央决策部署在学校得到贯彻落实.抓好贯彻落实结合学校实际对《意见》进行广泛组织学3习、宣传，向先行一步的实验区校学习经验，针对学校实际做好思想准备、组织准备、工作准备，形成基层党组织工作的具体举措

三、实行“一校一策”稳妥实施年，我区中小学校将严格执行中小学校党组织领导的2024校长负责制，稳妥实施“一校一策”《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》对发挥中小学校党组织的领导作用、支持和保障校长行使职权、建立健全议事决策制度、完善协调运行机制等方面，作出了重要部署特别是明确提出中小学校的党组织要全面领导学校工作，履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责校长要在学校党组织领导下依法依规行使职权，按照学校党组织有关决议，全面负责学校的教育教学和行政管理等工作，并对学校内部的包括学校党组织会议、校长办公会议等重要工作制度提出了明确要求认真抓好《意见》的贯彻落实工作，加强分类指导、分步实施，推动改革稳妥落实到位一是抓好学习贯彻要推动各地各校认真学习领会文件重要精神，深入开展学校党组织书记的示范培训，加强文件宣传解读二是加强工作部署指导各地要认真制定落实《意见》实施方案，全面了解中小学校党组织的建设现状，书记、校长的配备情况，摸清底数，建立任务清单和工作台账，“一校一案”积极稳妥推进实施三是完善配套政策要研究制订中小学校议事规则的示范文本、党建工作的重点任务清单等配套制度，指导各地各校结合实际完善议事规则，着力健全学校内部运行机制四是开展跟踪指导建立基层联系点，特别是我们要总结前期一些地方试点工作的经验，加强工作交流，总结经验成效，研究解决在实施过程当中的一些新问题、新情况,宣传一批典型案例，发挥好示范引领作用篇

四、年中小学党组织领导下的校长负责制实施方案2024与实施细则第一章总则第一条为全面贯彻落实党的教育方针，切实加强和改进党对中小学校的领导，坚持和完善党委领导下的校长负责制,根据《中华人民共和国教育法》、《中国共产党学校基层组织工作条例》和《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》等有关规定，结合学校实际，制定本办法第二条学校实行中国共产党学校委员会（以下简称“校X党委”）领导下的校长负责制，贯彻执行民主集中制，按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则研究决定重大事项第二章党委职责第三条校党委是学校的领导核心，履行党章等规定的各项职责，把握学校发展方向，决定学校重大问题，监督重大决议执行，支持校长依法独立负责地行使职权，保证以人才培养为中心的各项任务完成第四条党委的主要职责是

（一）全面贯彻执行党的路线方针政策，贯彻执行党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持立德树人，依法治校，依靠全校师生员工推动学校科学发展，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人

（二）讨论决定事关学校改革发展稳定及教学、科研、行政管理中的重大事项和基本管理制度

（三）坚持党管干部原则，按照干部管理权限负责干部的选拔、教育、培养、考核和监督，讨论决定学校内部组织机构的设置及其负责人的人选，依照有关程序推荐校级领导干部和后备干部人选做好老干部工作

（四）坚持党管人才原则，讨论决定学校人才工作规划和重大人才政策，创新人才工作体制机制，优化人才成长环境，统筹推进学校各类人才队伍建设

（五）领导学校思想政治工作和德育工作，坚持用中国特色社会主义理论体系武装师生员工头脑，培育和践行社会主义核心价值观，牢牢掌握学校意识形态工作的领导权、管理权、话语权维护学校安全稳定，促进和谐校园建设

（六）加强大学文化建设，发挥文化育人作用，培育良好校风学风教风

（七）加强对学校基层党组织的领导，做好发展党员和党员教育、管理、服务工作，发展党内基层民主，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用加强学校党委自身建设（）领导学校党的纪律检查工作，落实党风廉政建设主体A责任，推进惩治和预防腐败体系建设

（九）领导学校工会、共青团、学生会等群众组织和教职工代表大会做好统一战线工作

（十）讨论决定其他事关师生员工切身利益的重要事项第五条校党委实行集体领导与个人分工负责相结合，坚持民主集中制，集体讨论决定学校重大问题和重要事项，领导班子成员按照分工履行职责第六条校党委书记主持学校党委全面工作，负责组织校党委重要活动，协调校党委领导班子成员工作，督促检查校党委决议贯彻落实，主动协调校党委与校长之间的工作关系,支持校长开展工作第三章校长职权第七条校长是学校的法定代表人，在学校党委领导下，贯彻党的教育方针，组织实施学校党委有关决议，行使高等教育法等规定的各项职权，全面负责教学、科研、行政管理工作第八条校长的主要职权是

（一）组织拟订和实施学校发展规划、基本管理制度、重要行政规章制度、重大教学科研改革措施、重要办学资源配置方案组织制定和实施具体规章制度、年度工作计划

（二）组织拟订和实施学校内部组织机构的设置方案按照国家法律和干部选拔任用工作有关规定，推荐副校长人选，任免内部组织机构的负责人

（三）组织拟定和实施学校人才发展规划、重要人才政策和重大人才工程计划根据国家和学校的有关规定，聘任与解聘教职员工，负责学生学籍管理，对教职员工和学生实施奖励或者处分

（四）组织拟订和实施学校重大基本建设、年度经费预算等方案加强财务管理和审计监督，管理和保护学校资产

（五）组织开展教学活动、科学研究、师资队伍建设、思想品德教育、招生和就业工作，做好安全稳定和后勤保障工作

（六）组织开展学校对外交流与合作，依法代表学校与各级政府、社会各界和境外机构等签署合作协议，接受社会捐赠

（七）向党委报告重大决议执行情况，向教职工代表大会报告工作，组织处理教职工代表大会、学生代表大会、工会会员代表大会和团员代表大会有关行政工作的提案支持学校各级党组织、民主党派基层组织、群众组织和学术组织开展工作

（八）履行法律法规和《学校章程》规定的其他职权X第四章议事决策制度第九条学校按期召开党员代表大会，选举产生校党委校党委对党员代表大会负责并报告工作，负责在党员代表大会闭会期间领导学校工作、执行党员代表大会的决议，讨论决定校党委领导职责范围内的重大事项校党委会主要对学校改革发展稳定和教学、科研、行政管理及党的建设方面的重要事项作出决定，按照干部管理权限和有关程序推荐、提名、决定任免干部学校党委会定期举行，由校党委书记召集并主持校党委书记因故不能出席时，可委托校党委副书记主持召开校党委会议题由学校领导班子成员提出，校党委书记确定校党委会必须有半数以上委员到会方能召开；讨论决定干部任免等重要事项时，应有三分之二以上委员到会方能召开表决事项时，以超过应到会委员人数的半数同意为通过非校党委委员、非中共党员的校领导及纪委副书记列席校党委会校党委书记根据校党委会议题需要，可确定相关人员列席校党委会第十条校长办公会是学校行政议事决策形式，主要研究提出拟由党委讨论决定的重要事项方案，具体部署落实党委决议的有关措施，研究处理教学、科研、行政管理工作校长办公会由校长召集并主持，参加人员一般为学校行政领导班子成员校长办公会议题由学校领导班子成员提出,校长确定校长办公会必须有半数以上成员到会方能召开校长应在广泛听取与会人员意见基础上，对讨论研究的事项作出决定校党委书记、副书记、纪委书记等可视议题情况参加校长办公会学校监察处处长须列席校长办公会，根据议题需要，相关人员可列席会议第十一条学校党员代表大会、党委会和校长办公会坚持科学决策、民主决策、依法决策，防止个人或少数人专断和议而不决、决而不行讨论决定学校重大问题，应在调查研究基础上提出建议方案，经领导班子成员沟通酝酿且无重大分歧后提交会议讨论决定对干部任免建议方案，在提交党委会议讨论决定前，应在党委书记、校长、分管组织工作的副书记、纪委书记等范围内进行充分酝酿对专业性、技术性较强的重要事项，应经过专家评估及技术、政策、法律咨询对事关师生员工切身利益的重要事项，应通过教职工代篇

一、学校彻执行党组织领导下的校长负责制情况自查报告习近平总书记指出党的领导是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、命运所系近年来，我校坚持把党的全面领导作为办好训练的根本原则，乐观推行党组织领导下的校长负责制，学校党组织进一步扛责任、担重任，真正把党建工作融入中心、嵌入管理、促进进展，推动党的全面领导〃横到边、纵到底、全掩盖〃，为推动训练高质量进展供应坚强政治爱护和组织爱护，实现〃把关〃〃定向〃〃赋能〃作用

一、主要做法

（一）强化制度引领，构建运行爱护机制一是建立健全议事规章我校相继制定出台了学校《党总支会议制度》、《〃三重一大〃集体决策制度》、《校长办公会会议制度》等多项制度，在议事范围、议题确定、会议召开、会议决议、落实督办等方面提出明确规则和具体要求，实现了学校党总支与行政议事决策制度的全掩盖同时，明确党组织议事决策规章〃前置程序〃，完备相关清单，细化各类会议参会人员、议事范围和事项，既防止党组织包揽行政事务，又防止行政难题上交二是持续推动制度建设立足学校实际，依照〃继承、完备、创新、提高〃的思路，聚焦党群行政、教学科研、学科同学、人事后勤、财务审计等学校内部管理的表大会或其他方式，广泛听取师生员工的意见建议对会议决定的事项如需变更、调整，应根据决策程序进行复议第五章协调运行机制第十二条坚持党委的领导核心地位，保证校长依法行使职权，建立健全党委统一领导、党政分工合作、协调运行的工作机制合理确定领导班子成员分工，明确工作职责领导班子成员要认真执行集体决定，按照分工积极主动开展工作第十三条建立党委书记和校长定期沟通制度，及时交流工作情况党委会有关教学、科研、行政管理工作等议题，应在会前听取校长意见；校长办公会的重要议题，应在会前听取党委书记意见意见不一致的议题暂缓上会，待进一步交换意见、取得共识后再提交会议讨论集体决定重大事项前，党委书记、校长和有关领导班子成员要个别酝酿、充分沟通第十四条学校领导班子成员应经常沟通情况、协调工作校党委书记、校长应发扬民主，充分听取和尊重学校领导班子其他成员的意见，支持学校领导班子其他成员按照分工独立开展工作学校领导班子成员应相互理解、相互支持，对职责分工交叉的工作，要注意协调配合第十五条学校坚持领导干部双重组织生活会制度，提高组织生活质量认真开好民主生活会，正确运用批评和自我批评的武器，开展积极健康的思想斗争落实谈心谈话制度，校党委书记和校长要定期相互谈心，定期同其他领导班子成员谈心，对在思想、作风、廉洁自律等方面出现的苗头性倾向性问题，要早提醒、早纠正；学校领导班子成员之间要经常交流思想、交换意见，努力营造团结共事的和谐氛围第十六条加强学术组织建设，健全以学术委员会为核心的管理体系与组织架构，合理确定学术组织人员构成，制定学术组织章程，保障学术组织依照章程行使职权，充分发挥其在学科建设、学术评价、学术发展和学风建设等方面的重要作用，积极探索教授治学的有效途径第十七条发挥教职工代表大会及群众组织的作用，健全师生员工参与民主管理和监督的工作机制实行党务公开、校务公开及信息公开，及时向师生员工、群众团体、民主党派、离退休老同志等通报学校重大决策及实施情况推行学校党员代表大会代表任期制和提案制，健全校党委向学校党员代表大会报告工作并接受监督等制度第六章思想、组织、纪律保障第十八条校党委书记和校长应在领导班子能力建设中充分发挥模范带头作用学校领导班子成员应认真履职尽责,正确处理领导管理工作和个人学术研究的关系，确保有足够的时间和主要精力投入学校管理工作，校党委书记和校长一般不担任科研项目主要负责人第十九条加强学校的基层党组织建设，完善二级学校党政联席会议制度，集体讨论决定重大事项完善教职工党支部和学生党支部设置形式，创新党支部活动方式提高发展党员质量，加强党员教育管理大力创建基层服务型党组织，不断提高基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，保证党的路线方针政策和学校各项决定的贯彻落实第二十条加强和改进思想政治工作，深入开展中国特色社会主义和中国梦宣传教育，引导师生员工坚持正确的政治方向，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信深入开展坚持中国共产党的领导教育，进一步深化师生员工对党委领导下的校长负责制的理解和认同，增强贯彻执行这一制度的自觉性和坚定性第二十一条校党委应加强对学校领导班子成员贯彻执行党委领导下的校长负责制情况的总结、检查和监督，发现问题及时纠正检查、监督情况应向党员代表大会报告学校领导班子成员在民主生活会上，要将本人执行党委领导下的校长负责制的情况作为重要内容，如实报告，开展批评与自我批评，不断增强执行党委领导下的校长负责制的自觉性第二十二条校党委应把党风廉政建设和反腐败斗争作为领导班子队伍建设的重中之重，纳入学校工作重要议题和整体工作目标，狠抓作风建设不放松，扎实推进党风廉政建设和反腐败工作加强高校党委党风廉政建设责任制考核，认真做好高校领导班子和领导干部述职述廉工作不断强化党风廉政建设的责任感和使命感，确保学校党风廉政建设和反腐败工作取得显著的效果，为加快学校转型发展营造风清气正的环境第七章附则第二十三条本办法由学校党委负责解释第二十四条本办法自下发之日起试行篇

五、学习贯彻《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》心得体会加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证教育部年工作要点提出推动中小学建立党组织领导的校长负2024责制实践中面临着如何处理好党组织和校长的权责关系，怎样切实将党的领导落实到教育教学的各方面等问题本刊邀请专家和地方试点学校进行探讨改进中小学校领导体制，推进党组织领导的校长负责制建设，将党的全面领导真正做到“横到边、纵到底、全覆盖此乃我国办好基础教育的最大制度优势和政治底气坚持和加强党对中小学教育的全面领导，对推进基础教育高质量发展和建设教育强国具有重大意义全面加强党组织领导校长负责制新的时代意涵中小学校长负责制是我国基础教育在改革发展实践基础上经长期探索而形成的相对稳定、成熟的中小学领导体制新中国成立以来，我国中小学领导体制前后经历了七次调整变动一是实行教职工代表共同履责的校务委员会制，二是实行校长一人负责领导全校工作的校长责任制，三是实行在中小学普遍建立党支部领导下的校长负责制，四是实行当地党委和教育行政部门领导下的校长负责制，五是实行特殊时期的革命委员会制，六是实行党支部领导下的校长分工负责制，直至当下中小学正在普遍施行的校长负责制世纪年代初期，中小学校长负责制在我国曾引发广泛2080关注和讨论年，中共中央颁布的《关于教育体制改革的决1985定》明确提出“学校逐步实行校长负责制随着这一学校领导体制的深入实施，社会各界对校长负责制的阐释更加清晰、全面它是指确定校长为学校的法人代表，对外代表学校，对内全面负责学校各项工作，形成上级机关领导、校长全面负责、党支部保证监督、教职工民主管理“四位一体”的学校内部领导体制，具有依法办学、自主管理、民主管理、党组织监督等特征可以说，校长负责制在我国基础教育的发展进程中发挥了重要作用，但是，校长负责制实施至今，国际国内环境已发生复杂深刻变化，中国的基础教育需在全球化竞争中彰显其时代使命与价值在此背景下，全面加强党组织的领导作用，进一步完善学校内部领导体制，赋予校长负责制新的时代意涵党的领导是一种凝心聚力、奋发向上、创新作为、止于至善的重要力量中国共产党始终重视和主导着新中国基础教育的变革和发展进程，全面加强党的领导对中小学教育系统建设、体制机制完善、未来发展变革都将起到重要引领作用坚持党对学校管理的全面领导，需把党的领导贯穿学校管理全过程、各方面一要积极构建党组织领导、校长负责、简约高效的学校管理体制，积极试行学校校长书记一人担两职、党组织成员和校行政成员交叉任职；二要更好发挥党政统筹领导作用，完善社会参与制度，统筹校内外党组织、社区组织、家校组织、学生组织资源配置，支持群团组织承担学校管理职能，共建学校管理共同体党组织要监管好规划、招生、人事、经费等学校大事加强党的全面领导，既是认识问题，更是行动问题，要切实把加强党对中小学的全面领导落实到教育教学各环节，做到“横到边、纵到底、全覆盖“横到边”是指学校事务无论大小、主次、轻重都要彰显党的领导，在教育教学、人事管理、财务管理、事务决策等方面不留空白党的思想引领不能只体现在主题班会、思政课堂上，还要落到教研组等组织中去“纵到底”是指党要十分重视学校组织的系统建设，着重关注学生全面发展、教师专业发展、中层干部选任、校长队伍建设等工作，完善“学生一教师一年级主任一副校长一校长”管理体系，保证学校组织从上到下、从内到外都能凸显党的全面领导“全覆盖”强调要真正贯彻面向人人的办学治校施教理念，落实教好每一个学生的教育承诺推进党组织领导的校长负责制建设，党组织要管好学校大事发展规划上，党组织要有理性判断和前瞻性思考，站在战略高度规划学校未来，引领学校办学发展方向，整体推进学校各项工作落地生根招生政策上，党组织需统筹落实义务教育阶段公办学校免试就近入学招生政策，监管学校不得通过笔试、测评等方式招生，严禁以各类竞赛证书、竞赛成绩作为招录依据普通高中学校招生不得违规争抢生源，不得跨区域、超计划和提前招生，严禁招收“借读生”“旁听生人事管理上，党组织要坚持党管人才、党管干部的原则，讨论决定人才工作政策举措一是要统筹教师队伍人才建设,建立健全党员“三培养”机制，把教师中的教学骨干、学科带头人培养吸收到党组织中来，把党员教师培养成教学骨干、学科带头人，把党员教学骨干、学科带头人培养为学校管理者，打造一支党性强、作风硬、能力高的党员教师队伍；二是加强干部人才队伍建设，由党组织负责学校干部的选拔、教育、培养、考核和监督工作，按照规定任免中层干部，依程序推荐领导干部和后备干部，保证党组织在人才干部选用中发挥主导作用经费使用上，党组织要协调统筹，保障学校办学经费的稳定和增长；加强预决算管理，不断提升经费使用效益，完善学校经费使用内部稽查、控制制度；加强经费使用监管，学校重大项目的经费使用需请示党组织成员，全程审计；加强教育经费绩效管理，加大经费使用考评力度，建立科学规范的学校经费使用监管制度党组织要统筹好编制、权责关系等学校难事推进党组织领导的校长负责制建设，党组织还要管好当下学校面临的难事当下，学校教育教学活动常常受到外界因素干扰，一些部门和机构对学校的正常运行带来了压力和负担面对这类问题，校长常常“人微言轻”，需要党组织跨组织、跨部门、跨单位统筹协调，凝聚政府、社区、家庭多方力量，更好地激发学校办学活力目前部分中小学仍存在教师总量缺编、结构性缺编、非教学人员“占编”、教学人员“在编不在岗”的现象，导致一线教师数量不足对此，党组织可发挥统领协调作用，积极协领各类组织对编制问题开展访查研究，厘清问题症结，不让编制捆住教育发展的手脚，鼓励从上到下、从外到内跨层级跨边界协调处理编制问题同时，以观念转变引领制度创新，建立岗位薪酬制度并完善动态调整制度,努力推动教育事业始终不断向前发展对于涉及学校不同部门交叉的工作，党组织要捋顺交叉事务管理流程，做好监督检查、沟通衔接的工作，对于尚无部门负责的融合课程等，要前瞻性地捕捉和指导推进党组织领导的校长负责制建设，需要把握处理好党组织与校长的权责关系党组织应全面领导学校工作，履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的职责书记是学校党组织工作负责人，需负责管党治党、办学治校的兜底工作校长是学校的法定代表人和行政主要负责人,需全面负责教育教学和行政管理工作由此，实行党组织领导的校长负责制需要党组织与时俱进地提升自身领导力，加强对教育教学、教师队伍建设、校园文化等常规工作的领导,坚持系统思维，统筹考虑校内和校外，推动基础教育事业优质发展，提升自身处理问题的能力和协调统筹能力，整合利用优质资源，化解困境与难题，积极推进中小学校长负责制建设，全面发挥党的领导作用篇

六、中小学校关于党组织领导下的校长负责制实施2024细则第一章总则第一条根据《中华人民共和国教育法》、《中国共产党学校基层组织工作条例》和《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》等有关规定，结合我校实际，制定本实施办法第二条学校实行党委领导下的校长负责制党委是学校的领导核心，统一领导学校工作，履行党章规定的各项职责,把握学校发展方向，决定学校重大问题，监督重大决策执行,支持校长依法独立负责地行使职权，保证以人才培养为中心的各项任务完成党委书记主持党委全面工作，负责组织党委重要活动，协调党委领导班子成员工作，督促检查党委决议贯彻落实，主动协调党委与校长之间的工作关系，支持校长工作校长是学校的法定代表人，主持学校行政工作，在学校党委领导下，贯彻党的教育方针，组织实施党委有关决议，行使高等教育法等规定的各项职权，全面负责教学、科研、行政管理工作第三条学校领导班子要认真贯彻《关于坚持和完善普通高等学校党委领导下的校长负责制的实施意见》所规定的党委的领导职责、校长的工作职责，坚持“多尊重、勤沟通、能包容“，进一步增进班子团结，推动科学决策、依法治校、民主管理，全面履行工作职责第二章工作制度第四条为贯彻党委领导下的校长负责制，学校建立如下会议制度

（一）党委全委会会议

（二）党委常委会会议

（三）校长办公会议上述会议的议事和运作，严格依照学校制定的议事规则规定的议事范围和议事程序进行会议的召开要本着精简、高效的原则，从工作需要出发，实事求是，合理安排，转变会风，务求实效第五条坚持和贯彻民主集中制原则凡涉及学校改革、发展、稳定的重大事项，党委和行政都要按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的要求，集体讨论，作出决定在集体决策中，会议成员独立行使表决权第六条实行集体领导与个人分工负责相结合的工作制度领导班子成员要坚持集体领导，分工合作，下级对上级负责，个人对集体负责学校日常工作在集体决策之后，由分管校领导组织有关职能部门负责具体实施第七条坚持校级党员领导干部民主生活会制度领导班子成员之间要以诚相见，互相谈心，沟通情况，交流意见,正确运用批评和自我批评的有力武器，开展积极健康的思想斗争每年至少召开一次民主生活会，并按规定听取群众意见，接受群众监督第八条坚持密切联系群众制度在领导班子成员中坚持各个方面，〃立改废〃余项规章制度，不断构建科学规矩制30度体系，形成事事有章可循、人人按章办事的氛围，推动依法办学观念贯穿全进程三是完备运行机制坚持党组织嵌入式领导、融入式管理，推行班子成员联系部门机制，依据个人分工,每人牵头联系个职能科室，负责个教学单元，32做到事事有组织，人人讲政治同时，常态化开展勾通协调，党总支书记、班子成员每逢大事必先勾通，并且经常听取有关部门的意见建议，支持班子成员们依照分工乐观主动开展工作

（二）加强班子建设，提升贯彻执行力量一是加强理论学习用好党内政治生活这一重要法宝，从严从实开展组织生活，抓实〃三会一课〃、民主评议党员、主题当日等组织生活制度，接受多种方式、组织各层级深化学习上级有关精神，充分应用〃学习强国”打造指尖上的微课堂，钻研制定《奖惩措施》，持续唤醒党员身份意识，让党员在党组织这个〃大熔炉〃中经受熬炼，实现了正本清源二是提高执行力量依照〃双向进入、交叉任职〃党的领导体制，名主要领导交叉任职乐观谋划在教学科4研一线成立教代会组织,乐观探究教授治学和民主管理有效途径三是推动科学决策落实好党总支领导下的校长负责制，严格执行民主集中制，依照〃集体领导、民主集中、各别酝酿、会议打算〃的原则钻研打算重大事项推行集体决策敦促督办机制状况学校党总支会议、校长办公会议均形成会议记录，编发会议纪要办公室负责会议打算的跟踪督办，落实状况诀别向党总支会开展“四个一”主题实践活动（每月至少听一次课、进一次公寓或食堂、参加一次联系点活动、提出并解决一个实际问题），通过各种形式，形成良好的沟通机制，真正做到问政于民、问需于民、问计于民，统筹协调各方面利益关系，切实办好顺民意、解民忧、惠民生的实事第九条建立领导班子成员定期沟通制度党委常委会会议有关教学、科研、行政管理工作等议题，应在会前听取校长意见；校长办公会议的重要议题，应在会前听取党委书记意见意见不一致的议题暂缓上会，待进一步交换意见、取得共识后再提交会议讨论集体决定重大事项前，党委书记、校长和有关领导班子成员要个别酝酿、充分沟通除民主生活会外，党委书记与校长之间每月谈心一次，党委书记、校长每学期至少与领导班子成员谈心一次班子成员之间，应经常互通情况，交流思想第十条建立会议议决事项复议制度对常委会、校长办公会的议决事项，如有异议，可进行复议如提出复议，必须有人1动议，并在会前征得半数以上应出席会议成员的同意，方可复议复议事项一般仍由作出决定的相同会议进行复议第十一条建立领导班子务虚会制度每学期至少召开一次领导班子务虚会，围绕学校发展的中长期规划及年度工作计划，分析、研究学校改革发展的形势，交流通报主要预期目标任务的完成情况，对事关学校发展的重大问题进行战略性、前瞻性研究第十二条建立健全决策机制要坚持科学决策、民主决策、依法决策，防止个人或少数人专断和议而不决、决而不行讨论决定学校重大问题，应在调查研究基础上提出建议方案，经领导班子成员沟通酝酿且无重大分歧后提交会议讨论决定对干部任免建议方案，在提交党委会议讨论决定前,应在党委书记、校长、党委副书记、纪委书记等范围内进行充分酝酿对专业性、技术性较强的重要事项，应经过专家评估及技术、政策、法律咨询对事关师生员工切身利益的重要事项，应通过教职工代表大会或其他方式，广泛听取师生员工的意见建议建立完善学校章程,全面推进依法治校第十三条加强学术组织建设健全以学术委员会为核心的学术管理体系与组织架构，合理确定学术组织人员构成,制定学术组织章程，保障学术组织依照章程行使职权，充分发挥其在学科建设、学术评价、学术发展和学风建设等方面的重要作用，积极探索教授治学的有效途径第十四条加强群团组织建设发挥教职工代表大会及工会、团委、妇委会等群众组织作用，健全师生员工参与民主管理和监督的工作机制第三章监督与检查第十五条推进党务、校务公开推行党员代表大会代表任期制和提案制，党委要定期向全体党员报告工作，常委会每年向全委会报告工作次，校长每年向教代会报告工作次，纪委每1-21年要向党委报告学校党风廉政建设情况第十六条充分发挥党内监督作用党委要充分发挥纪委的监督检查职能党委书记、校长要支持纪委开展纪检、监察工作纪检监察等部门依据职责对党委、行政的决策执行情况进行监督检查，发现问题，及时报告，提出纠正建议第十七条学校党委和校长每年召开次民主党派、党外1—2人士、离退休老同志代表座谈会，通报情况，听取意见，发挥他们对学校各方面工作的参与和监督作用党委领导下的校长负责制实施细则第一章总则第一条为进一步坚持和完善党委领导下的校长负责制,着力提高高校党建科学化水平，根据《中华人民共和国高等教育法》和《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》等法律、规章，结合学校实际制定本细则第二条党委是学校的领导核心，统一领导学校工作，集体研究决定重大事项，支持校长依法独立负责地开展工作校长是学校的法定代表人和行政领导人，在上级主管部门和学校党委领导下，组织执行和实施党委的决议，保证学校教学、科研、管理和服务等各项任务的完成党委领导重在决策，校长负责重在组织执行第二章党委的职责第三条学校党委的领导主要是政治领导、思想领导和组织领导，其工作重点在于把握方向，总揽全局，谋划发展,科学决策，用好干部，协调各方其主要职责是、坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三1个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真贯彻执行党的基本路线和教育方针，坚持社会主义办学方向，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人、按照党要管党、从严治党的方针，全面推进学校党的思2想建设、组织建设、作风建设、制度建设和反腐倡廉建设，积极发挥系、部党支部的政治核心作用、战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用、领导学校的思想政治工作、精神文明建设和校园文化建3设，维护学校安全稳定，构建和谐校园、讨论决定学校改革、发展、稳定以及教学、科研、管理4和服务等工作中的重大问题、坚持党管干部、党管人才原则，按照干部选拔任用工作5的有关规定和干部管理权限，加强干部队伍建设，领导学校人才工作、领导学校工会、共青团、学生会等群众组织和教职工代6表大会、做好学校统一战线工作，对校内民主党派的基层组织实7行政治领导，支持他们按照各自的章程开展活动第三章党委书记的职责第四条党委书记是学校党委领导班子的班长，主持党委全面工作，其主要职责是、组织学习、宣传和贯彻执行党的路线、方针、政策及上1级的指示精神、主持制订学校党的建设和精神文明建设的中长期规划和2年度计划，并组织实施、组织研究学校改革、发展、稳定中的重大问题和重要事3项；负责检查党委决议的贯彻落实情况、按照干部管理权限，负责组织本校干部的选拔任用、培4养教育、监督考核等工作，按有关规定向上级组织推荐干部、负责协调学校党、政、群团等组织之间的关系，支持校5长在职权范围内独立负责地开展工作、负责抓好党委领导班子自身建设，组织党委理论学习，6中心组学习，按时召开党委民主生活会，做好班子成员的思想政治工作、负责落实党风廉政建设责任制，履行党风廉政建设和反7腐败斗争第一责任人的职责，保证学校各项工作健康有序地进行、召集和主持党委会、党员大会，代表党委定期向党员大8会及上级党组织报告工作第四章校长的职责第五条校长是学校的法定代表人，在党委的领导下，负责学校行政全面工作，其主要职责是、坚持依法治校，认真贯彻落实上级指示决定和党委决议，1制订具体实施方案并组织实施、主持校长办公会议，讨论研究日常行政管理工作中的有2关事项、拟订学校事业发展规划、学科建设规划和校园建设规划3以及年度行政工作计划并组织实施；制订具体行政管理规章制度、负责学科、专业建设和师资队伍建设，组织教学活动、4科学研究、社会服务和思想政治理论教育、拟订内部行政组织机构设置方案，按有关规定任免内部5行政组织机构负责人，推荐副校长人选、依据有关规定和程序，聘任与解聘教师以及内部其他一6般工作人员，对学生进行学籍管理并实施奖励或者处分、组织拟定年度经赛预算方案并按规定执行，实施财7务管理，保护和管理学校资产，维护学校的合法权益、实行院务公开，定期向教职工代表大会和上级组织报告8工作、按有关程序，代表学校与各级政府、社会各界和境外机9构等签署有关合作协议，接受社会捐赠、履行学校党风廉政建设相关职责

10、行使学校章程规定的其他职责11第五章党委会议制度及议事规则第六条党委会及其议事规则

（一）党委会是学校党员大会闭会期间领导全院党的工作、执行党员大会决议的最高决策机构，其主要议事范围是、讨论1确定党委、纪委工作报告和换届方案、选举党委书记、副书记，通过学校纪委全体会议选2举产生的纪委书记、对学校重大事项、重要人事任免、重大项目安排、大额3度资金运作（壹拾贰万元及以上）进行集体讨论决定、批准党委工作计划、工作报告和学校中长期发展规划

4、决定涉及学校改革、发展、稳定的全局性重大问题

5、决定学校纪委提交党委会审议的有关事项6

（二）党委会议事规则、党委会由党委书记主持，一般每两周召开次，如有重11大问题，可以随时召开如因工作需要，可以召开党委扩大会议、党委会议题材料由分管院领导组织相关部门准备，对重2大问题和重要议题，在会前要充分调研，进行可行性研究并形成书面意见，否则不予安排会议讨论、党委会必须有半数以上的委员参加方能举行会议要充3分发扬民主，每个议题都要进行充分讨论议事按以下程序进行一是主持人或由主持人指定的委员就议题作扼要说明；二是委员就议题发表意见；三是主持人归纳讨论情况，提出初步意见；四是到会委员进行表决、会议决定多个问题时，应逐项表决表决可根据讨论事4项的不同内容，分别采取口头、举手或无记名投票的方式进行对任用干部事项或决定其他重大事项，可采用无记名投票方式表决党委会按照少数服从多数的原则做出决定,每项决定须应到会半数以上成员通过方为有效、党委会讨论的问题、表决的形式和通过的决议，均应记5录在案，并以会议纪要、文件或其他适当形式，在一定范围内公布、党委会作出的决议、决定的事项，要明确承办人和部门，6由党委办公室协助分管校领导进行督办检查，并将落实情况及时向党委会报告遇有新的情况和问题，确实不可能按原决定或决议执行时，应及时提交党委会复议第六章工作制度与要求第七条坚持和贯彻民主集中制原则凡涉及学校改革、发展、稳定的重大事项，党委或行政都要按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的要求，集体讨论，作出决定党委会集体讨论决策重大事项和干部任免时，会议成员独立行使表决权第八条实行集体领导与个人分工负责相结合的工作制度领导班子成员都要坚持集体领导，分工合作，下级对上级负责，个人对集体负责第九条坚持党员领导班子民主生活会制度领导班子成员之间要以诚相见，互相谈心，沟通情况、交换意见，开展批评与自我批评，提出改进措施民主生活会每年至少举行次，并按规1定在一定范围内通报民主生活会情况，听取意见，接受监督第十条建立领导班子成员定期沟通制度除民主生活会外，党委书记每学期至少与领导班子成员谈心一次班子成员之间，应经常互通情况，交流思想党委书记与校长之间每周至少应沟通一次第十一条建立健全民主决策机制学校重大决策必须广泛听取党员干部和教职工的意见和建议，充分发挥教代会的作用，保障和实现教职工参与民主管理和民主监督的权利凡是应交教代会审议通过的重要事项，经党委会、校长办公会研究后要提交教代会审议或通过；对重要学术事项，在校长办公会决策之前要提交学校有关学术机构审议或组织专家评审；学校中层干部的任免，党委会决策之前要按照《党政领导干部选拔任用工作条例》的规定及学校相关细则执行第七章监督与检查第十二条进一步推进党务公开和院务公开党委、基层党支部每年要向全体党员报告工作次，校长每年要向党委会报告工1作笫十三条充分发挥党内监督作用党委要充分发挥学校纪委的监督检查职能，党委书记和校长要支持纪委开展纪检工作纪检部门依据职责对党委、行政的决策执行情况进行监督检查，发现问题，及时报告，提出纠正建议第十四条学校党委和校长每年要召开次民主党派、党外人2士、离退休老同志代表座谈会，通报情况，听取对学校工作和执行本规定情况的意见，发挥他们在学校工作中的参与和监督作用第八章附则第十五条本规定由党委会负责解释，自下发之日起施行篇

七、在推进建立中小学校党组织领导的校长负责制2024会上的表态发言同志们中共中央办公厅印发了《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实加强党对教育工作的全面领导是办好教育的根本保证，建立中小学校党组织领导的校长负责制，是坚持为党育人、为国育才，保证党的教育方针和党中央决策部署在中小学校得到贯彻落实的必然要求作为年重点工作，新时期学2024校“立德树人”的宗旨更加凸显，加强中小学校党的建设，落实党组织在学校中的核心地位,是实现党的“全面领导”的重要体现，建立中小学校党组织领导下的校长负责制是新形势的必然要求，我们要认真贯彻落实意见精神，加强组织领导和工作指导，切实把这项工作抓紧抓好，为此，必须对现行学校管理机制进行变革

一、加强学习，提高对党的建设和学校管理机制变革的认识长期以来，在学校领导和教师中普遍存在着“重业务,轻党建”的思想，认为抓教育教学质量是学校的中心工作，是硬任务硬指标，而党建工作涉及意识形态问题，成效不明显，甚至可有可无学校党组织的政治核心地位和党员的先锋模范作用都在下降，直接影响了教育方针的落实，不利于学校的健康发展议、校长办公会议汇报实施进程中关于党总支会、校长办公会打算事项有变更调整的，均依照决策程序提出议题并且按复议结果执行

（三）党政团结一心，促进学校事业进展一是充分发挥党总支领导核心作用党总支把主要精力放在把方向、管全局上，党总支书记牵头抓总，主动当好施工队长，组织钻研学校改革进展稳定中的重大问题和重要事项，敦促检查党总支决议贯彻落实，大举支持校长开展工作，依据校党政班子成员转变充实状况，商校长提出班子成员合理分工意见，维持学校领导班子始终团结和谐二是支持校长依法独力负责开展工作党总支领导重在决策，校长负责重在组织执行党总支不包揽行政事务，校长自觉接受党总支集体领导，严峻贯彻执行党总支打算学校党总支与校长做到了分工明确、任务清楚，各司其职、各担其责，校党总支班子成员切实做到了联席不分席、联手不推手、连心不离心，建立了平常有分工、格外时不分家的党政工作机制三是党政团结一心，上下步调一样领导班子成员在集体打算重大事项前,班子成员充分酝酿勾通，不定期的在党总支上禀告各自分管领域的工作状况，班子成员之间相互点评，既确定工作中的进步，也指出存在的不足和努力的方向，在充分勾通中增进理解与支持，班子成员心往一处想、劲往一处使，大家相互敬重、相互支持、相互提示，把主要精力集中到干事创业上全校上下逐步形成〃风气正、关系顺、人心齐、思路清、工作实、进展快〃的良好氛围现阶段，我们可以充分发挥党员“三会一课”和教职工政治学习等制度优势，要把加强学习、统一思想、提高认识作为学校管理机制变革的前提和保证一是认真组织教职工政治学习，在学习会上，既讲学校业务工作，也讲党的路线、方针、政策，特别是党的十九大和中央历次全会精神，全国教育大会、党风廉政，以及当地党委政府对教育和教师工作的要求，让教职工认清形势，明确任务，并以此作为师德建设的重要载体，努力使每位教师，尤其是党员教师都能“立标杆、守底线二是组织党员和领导干部学习《党章》、《纪律处分条例》和省委教育工委《关于开展中小学校党组织领导下的校长负责制试点的通知》精神，探索加强学校党建工作的渠道和措施，让每位党员领导干部明确学校党组织的职责和任务，明晰党员的权力和义务，推进新形势下学校管理机制的变革，坚信学校党组织的工作大有可为，在推动学校发展中必须有所作为三是精心组织“支部主题党日”活动，引导党员教师根据本职工作特点，开展关爱学生、服务社会等“日做”活动，通过总支委员轮流上党课、党员教师轮流谈学习体会以及收看视频、学习文件等“夜学”活动，进一步提高党员教师的党性修养、夯实基础，推动学校各项工作的开展实行“党组织领导下的校长负责制”后，学校党组织从原来的“政治核心和监督保证”，转变为“总揽全局和全面领导”，责任更大、任务更重，必须进一步加强党的基层组织建设，这是履行党组织职责的关键，也是顺应学校管理机制变革的需要一要健全基层组织，及时进行学校党委和下设支部的换届选举，调整充实支委成员要让校办、学生处、教务处等核心部门负责人或分管校领导选入学校党组织，方便就学校重大问题提出意见、作出决策；让年段长担任下设支部书记，骨干教师任委员，参与年段和教研组工作的谋划、协商、决策和实施，充分发挥党组织的政治优势，使学校基层工作更接地气，更容易推进二是明确责任分工，转变思想观念，落实总支和支部各委员的岗位责任制,强化支委成员既抓业务又抓党建的“一岗双责”意识，在业务工作中融入党建工作，用党建工作助推学校发展三是强化支部工作支部是学校党建工作的基础，抓好支部的党员教育与管理，增强党员教师的担当精神通过支部在各学科和后勤党员中开展“立标杆、树典型”活动，引导党员为学校分担更多的困难和任务（如担任班主任和教研组长、跨年段教学、超工作量以及分担创建省特色学校和迁建工程等中心工作），充分发挥党员的先锋模范作用，自觉成为学校各项工作的“标杆”，促进年段、教研组和学校工作的开展

三、创新机制，突出党组织的核心地位实行“党组织领导下的校长负责制”后，学校党组织承担起“总揽全局和全面领导”职责，必须打破学校原有的管理方式，创新工作机制，突出核心地位具体要做到“一规则、二加强、三优先”“一规则”即制订学校议事规则，明确党政职责边界和决策机制，避免越位和缺位，落实民主集中制原则，按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的要求，对涉及学校发展规划、改革方案、领导分工、干部人事、规章制度、经费预决算、基建采购项目等重大问题和事关全局性、涉及教职工切身利益的重要事项，必须由党组织集体研究决定，避免“一言堂”和“不担当，“二加强”，一是加强党组织对学校思想政治工作和工、青、妇及民主党派的领导，讨论决定学校发展的战略性、全局性、根本性的重大问题，统一各方思想，统揽各项工作，促进学校和谐发展；二是加强对学校领导班子的教育与管理,落实岗位责任制，适时提出针对性的工作要求，开好领导干部民主生活会，组织领导干部工作绩效民主测评“三优先”，一是学校重大事项决策先由党组织讨论，形成一致意见后向行政提出意见；二是重大政策出台前，先组织党员进行协商完善，统一思想认识，助推行政工作的落实；三是学校领导干部的选拔任用优先考虑表现突出的党员教师，并充分尊重党组织的意见、理顺关系，确保学校管理高效运行1实行“党组织领导下的校长负责制”后，党组织在学校工作中起“总揽全局和全面领导”作用，主要是指“把方向、抓大事、出思路、管干部、用人才校长是学校的法人代表，是学校的行政工作第一责任人，根据《教育法》的规定，校长行政指挥权应得到充分尊重因此，必须明确职责分工,理顺党政关系，实现规范管理、科学决策，确保学校管理高效运行一是要理顺党组织领导与校长负责的关系中小学校党组织是领导核心，校长在党组织领导下行使职权、独立负责要充分发挥中小学校党组织的政治核心和战斗堡垒作用，发挥党员的先锋模范作用，实现党对学校各项工作的全面领导既要强调校长必须自觉接受党组织的领导，也要强调党组织必须全力支持校长依法独立行使行政管理权，在重大事项决策中要充分听取校长的意见，发挥校长在依法行政中的重要作用，以保证教学、科研、行政管理等各项工作的高效运行二是要理顺分工与合作的关系提倡中小学校书记、校长“双肩挑”或党政干部交叉任职做到每个领导班子成员既有明确分工，又能通力合作；既要自觉履行职责，又能积极践行集体领导党组织和行政班子既要明确职责权限，又要步调一致，形成合力学校行政工作中遇到的重大问题和重要事项，应由行政班子负责提出工作意见和方案，提交党组织集体讨论决策

五、优化队伍，提升驾驭学校管理变革的能力随着学校管理机制的变革，党组织在学校工作中的地位和作用越来越突出，落实“立德树人”办学宗旨，实现学校快速发展，关键在于党组织战斗力和主要领导对学校管理的驾驭能力一是选好、配强学校党组织书记要把“政治坚定、善于协调、精通党务、通晓教育”的同志选拨到书记岗位上来，以满足对学校工作“全面领导”的需要二是切实把握教育契机根据中央和当地党委的要求，分阶段开展主题教育活动，强化党员领导干部的思想作风建设，打牢干事创业的思想基础；在领导干部中开展以“严以律已当表率、干在实处求发展”的主题教育活动，推动学校发展建立中小学党组织领导下的校长负责制，是新时代的客观要求，是加强党的全面领导在中小学校的重大实践，更是对学校管理机制的深刻变革，只要我们“加强学习、夯实基础、创新机制、理顺关系、优化队伍”，就能顺利推进工作，实现“加强党的领导、优化管理方式、促进学校发展，践行立德树人”的目标

（四）搭建平台载体，激活党建引领活力一是坚持党组织建设成为攻坚克难的战斗堡垒接受党建、管理、资源、考核〃四同工作法〃，坚持〃三孕育〃，让总支带支部、支部带党员、党员带骨干、骨干带全员，有效破解各自为战的进展难题，截止目前，名训练教学骨干被进展成中共党员，名党员被孕育1311成训练教学骨干，名党员孕育成为学校中层领导二是书记切3实履行〃第一责任人〃责任，建立抓党建工作责任清单，在学校设立老师先锋岗、党员志愿服务队等，在值班值守、训练教学等方面党员身先士卒，做到了〃跟我来〃〃随我走〃，有力有序守护了师生的生命健康平安落实逐级工作禀告制度状况三是学校严峻落实逐级工作禀告制度，党总支书记每年向县训练工委禀告学校党建工作责任制履行状况；学校党政领导班子成员每年在民主生活会上禀告重要事项实施状况及履行〃第一责任人〃〃一岗双责〃状况，并且在干部大会上开展年度述职；校长每年向教职工代表禀告学校行政工作，接受监督和检查，定期向党总支会议禀告贯彻执行党总支会议决策状况；班子副职领导定期向党政主要负责人禀告分管工作组织实施状况

二、存在的问题一是从坚持党关于学校的全面领导、坚决办学正确政治方向的战略高度，增加关于贯彻执行党总支领导下的校长负责制重要意义和深刻内涵的生疏还需进一步加强；二是关于标确保党总支总揽全局、协调各方领导核心作用的发挥，全面增加班子成员的政治力量和履职水平，克服本事恐慌；三是聚焦推动全面从严治党的要求，抓好内部治理运行体系各项制度规则的落实，防止制度执行不到位

三、下一步打算一是提高政治站位，推动党总支领导下的校长负责制真正落地连续深化学习中共中心《关于坚持和完备一般高等学校党委领导下的校长负责制的实施意见》，抓实党的政治建设这一根本性问题，将党总支领导下的校长负责制作为加强学校党的建设和完备学校治理体系推动治理力量的重要遵循，旗帜鲜亮讲政治，不断提高政治推断力、政治领悟力、政治执行力建立健全党员师生理论学习机制，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑二是增加执政本事，进一步加强党总支领导学校进展的力量把校党总支建设成为关于党确定忠诚、关于组织确定坦诚、牢记政治责任、忠诚洁净担当的坚强领导集体，带头履行管党治党办学治校主体责任，强化〃四个服务〃，坚持〃四个回归〃，坚决正确办学方向，努力孕育德智体美劳全面进展的社会主义建设者和接班人三是完备制度爱护，加强制度体系的建设和执行强化关于学校工作的全面领导，从全面从严治党的高度，进一步健全制度体系组织修订学校章程，完备党总支领导、校长负责、教授治学、民主管理的内部治理结构；坚持科学决策、民主决策、依法决策，加强重要事项调研论证和勾通酝酿，完备集体议事，提高决策效率；强化学术权力，完备民主监督机制，形成程序合理、管理规矩的学术权力运行机制，把良好的工作机制和做法进行制度化，形成规矩性文件，从制度层面确保党总支领导下的校长负责制更全面有效落实篇

二、《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》学习心得体会近日，中央办公厅印发了《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》（以下简称《意见》），并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实《意见》指出，加强党对教育工作的全面领导是办好教育的根本保证建立中小学校党组织领导的校长负责制，是坚持为党育人、为国育才，保证党的教育方针和党中央决策部署在中小学校得到贯彻落实的必然要求科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略是我国“七大战略”中的重要组成部分，而这三者都与教育息息相关、环环相扣“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”是为党育人、为国育才绕不开的“灵魂三问二众所周知，以中小学为代表的基础教育学段，在整个国民教育体系中处于基础性、先导性、战略性地位，我们必须牢牢把握性质定位，夯基立柱、固本培元，坚定不移加强党对教育工作的全面领导，不断巩固完善中小学校党组织领导的校长负责制，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人树牢“一面旗帜”，坚定沿着正确的政治方向方向问题是根本问题，党旗所指就是发展所向新中国多年基础教育实70践雄辩地证明，党的领导坚持得越全面、越深入、越务实，基础教育就越能苟日新、日日新、又日新，任何虚化、淡化、弱化党的领导的问题都是阻碍基础教育健康发展的“拦路虎”和“绊脚石“各级教育主管部门党委（党组）要切实加强对中小学校党组织全面领导，坚持以政治标准为第一标准、政治要求为首要要求，充分发挥学校党组织在“把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实”中的领导作用，学校重大决策事项、重要人事任免、重大建设项目、重要资产处置、重要资源配置必须及时向党组织请示报告,自觉警惕“重分数、轻育人”“重教学、轻党建”的倾向，避免以校长办公会（校务会）代替党组织会、以“校长负责制”为由忽略“党组织领导“，真正把党的思想领导、政治领导、组织领导贯穿办学治校、教书育人全过程各方面配强“两套班子”，锻造人岗相适的干部队伍《意见》指出，要注重选拔党性强、懂教育、会管理、有威信、善于做思想政治工作的优秀党员干部担任学校党组织书记，着力培养政治过硬、品德高尚、业务精湛、治校有方的校长队伍因此，选优配强学校党组织和行政“两套班子”，关键在于各有侧重、精准科学地选人用人，做到因岗择人、人岗相适各级教育主管部门党委（党组）要坚持分类施策、分级指导、分岗管理，科学依据书记、校长职位职责职能的不同，明确履职“责任田”、选聘“风向标”、考核“指挥棒”，练就一双识才、辨才、用才的“慧眼”，推动“两套班子”各展其长、各尽其能、各司其职，实现分工不分家、补台不拆台此外，针对《意见》中提到的“党组织设置为党委、党总支的中小学校，党组织书记、校长一般应当分设”等要求，各级教育主管部门要积极争取地方党委、政府支持，尤其注重协调组织人事、编制管理部门，为贯彻落实《意见》提供职数、资金、制度等保障条件，进而激发学校管理人员干事创业积极性把握“三对关系”，完善权责清晰的制度体系政策的生命在于实施推动《意见》落地见效、开花结果是一项复杂的系统工程，必须稳慎厘清党组织领导与校长负责的关系、党组织与教职工大会及群团组织的关系、党组织会议与校长办公会的关系要着眼顶层设计，各级教育主管部门和中小学要加强对《意见》的政策研究、解读和阐释，系统深入地领会《意见》出台的现实背景、精神实质、核心要义，全面对照之前出台的相关文件精神，条分缕析、逐字逐句地“解剖麻雀，抓住重难点、找准异同点，真正使基层党组织成为学校教书育人的坚强战斗堡垒要坚持试点先行，针对不同类型、不同规模的学校，在做好思想准备、组织准备、工作准备的前提下，成熟一个调整一个，推动改革平稳有序地落到实处要加强统筹协调，各级组织人事部门、编制管理部门、教育主管部门、工会、共青团作为中小学校相关主体的上级组织，要以改革思维、创新理念、务实举措，打基础、立架构、建机制，尝试探索建立联席会议制度，进一步修订完善“三定方案”、选任标准、考核细则等，及时统筹协调、请示汇报改革中可能出现的边界模糊、职能交叉、分工不清。