小学语文学科德育渗透方案

小学语文学科德育渗透方案沈阳市苏家屯区十里河九年一贯制学校刘冬梅单元德育渗透内容从小女孩交树种、推想她捡树种的详细描述中，体会小女孩做事细第一单元致的奇妙品德和作者赞美小女孩的思想感情通过课文的学习，培育学生形成正确的价值观，促进他们健康成长感受到春天的花儿和儿童是那么生气勃勃，令人快乐让学生感受祖国秀丽的风光，激发学生酷爱祖国的情感，陶冶学生其次单元审美情趣引导学生要酷爱科学，爱护环境第三单元体会科学家崇高的责任感教化学生学习科学家献身科学，造福人类的崇高品质感悟“中国印舞动的北京”中所蕴含的绚丽的中华文明，产生爱国第四单元情感让学生感受到爱是人世间宏大而纯真的情感，培育学生关爱他人的第五单元高尚品质，教化他们把爱撒向生活的每个角落学会爱别人，增加做人的责任感教化学生做事要有信念，要尽自己最大的努力第六单元激发学生酷爱大自然的情感，教化学生树立爱护生态环境的意识第七单元学习孔子精益求精、不断进取的优秀品质引导学生感悟中华传统第八单元文化，同事了解外国优秀文化，并从中吸取养分单元德育渗透点一单元

1.小孩子只有在生活中经受熬炼，才能更快增长生后的本事；

2.从小要养成良好的习惯；3要和善

4.要学会静默的奉献只有踏踏实实做事，静默为大家做贡献的人，才配享有荣誉，最受人敬重感受大自然的漂亮、奇妙和千变万化，同学们不仅要酷爱大自二单元然，更要爱护大自然感受海上日出的壮丽景象，体会作者赞美大自然的感情，陶冶学生爱美的情趣启发学生理解诗意，感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革三单元命精神和英勇豪迈的气概向为了争取民族的解放和国家的独立的英雄们学习，学习他们酷爱祖国、英勇献身、意志坚毅和革命乐观主义精神；学习革命前辈关切群众、酷爱人民的精神通过抓住人物的言行，推想人物的心理，把握课文的主要内容，四单元体会做人要坦诚，对人要真诚的道理了解孔子、柳公权、皇帝、梅兰芳和唐玄奘五位中华名人，学五单元习他们刚正不阿、严谨治学、矢志不渝的品质，和剧烈的爱国思想、崇高的民族气节感受名著的语言魅力，学习名著中的人物智勇双全、临危不惧六单元的精神品质单元德育渗透点一单元感受少数民族文化的无穷魅力，学习各族人民的英勇、淳朴和和善二单元感受动物和人之间相处的和谐，酷爱动物，酷爱大自然，养成细致视察的好习惯激发学生对大自然酷爱之情的同时，还要提高他们的环保意识三单元学习五位巾帼英雄勇于改革、无私奉献、酷爱祖国、忠孝两全的崇高精神四单元学习五位主子公自强不息、刻苦学习、机灵英勇、勇于拼搏、奋勉向上的美德五单元学习单元中几位卓越的诗人、英雄、科学家剧烈的爱国情怀六单元感受文学大师笔下鲜活的人物形象，养成边读边思边记得良好学习习惯单元德育渗透点一单元感受童话、语言的魅力，从中受到启迪做人尽职、和善、要言而有信，不能自相冲突、自作聪慧二单元培育学生酷爱祖国的思想感情三单元感受人间的真情，学会爱老师、爱父母，爱身边的人学习杰出人物的爱国主义精神，要懂得做人要有骨气，要不畏艰四单元难、不怕牺牲感受大自然中奇异好玩的学问，要做善视察、爱思索的孩子；知五单元道不能违反自然规律办事试着赏析名著，提高文化品位和审美情趣，学习主子公顾大局、识六单元大体，面对逆境不后退、无所畏惧的拼搏精神单元德育渗透点感受中外神话与传闻，学习勇于折服自然、探究自然的宏大精神，一单元做正义、和善、才智、英勇的人二单元做人要廉明、公正、遵守规则三单元学习科学工作者擅长视察、勇于探究、实事求是、

一、锲而不舍的科学精神懂得对他人要有仁爱之心，要乐于帮助他人，要多替别人着想，做四单元人也要镇静、果敢、忠于职守五单元了解中华民族五千年文化的绚丽和博大精深，提升学生的文化素养六单元要爱老师、爱校内、爱读书、做独立自主、奋进向上的少年

一、指导思想学科教学中的德育渗透是新时期教学工作的一个重点《中小学德育大纲》指出“寓德育于各科教学内容和教学过程之中，是每一个老师的职责学科教学是德育的主载体，也是对学生进行思想政治工作的主渠道因而，作为学科老师在教学中就肯定要渗透德育教化内容古人早就提出过“智德”这一概念，即智中有德，又有“文以载道”的说法可见，智的发展促成了德的提高在语文教学中进行德育渗透与美育教化，既是语文教学教材中美的因素所确定的，也是语文教学发展到今日的必定要求；既是向学生进行爱国主义教化的须要,也是开拓语文教学视野的探究课题至于此，语文科教学要让学生在学到学科学问的同时得到品德修养，使他们成长为一个全面发展的人

二、培育目标针对学生的德育基础，结合学生的实际开展德育教化农村学生的学习爱好不浓，素养较差，有较多的学生在品德方面存在缺陷，比如开学的第一周就出现学生不交作业，不做笔记的现象，因此在语文学科的教学中，有责任也应有目的地对学生进行思想品德的培育，以期能使学生渐渐形成良好的品性，不断规范自己的行为现把目标分列如下

（一）、让学生充分相识到语文学科的工具性作用，进而能细致学习，提高自身的听说读写等语文实力培育其酷爱祖国语言文字

（二）、加强学生良好学习品质的培育落实学校的德育工作安排，带领学生实现学校的德育培育目标

（三）、结合课文的思想内涵，对学生进行思想品德教化，教会学生做人，并树立正确主动的人生观和世界观

三、措施方法

（一）、注意学生日常行为规范的教化培育，细致督促学生的一言一行，使其都能符合日常行为规范的要求，甚至做得更好

（二）、学应用“感情”这根主线，把教材的情、老师的情、学生的情紧紧地联系在一起,达到教化人的良好效果充分发挥教材的特点，挖掘教材的德育因素在课堂教学中要特殊注意呈现美的情感，以情感人，以情动人通过录音、感情范读、学生诵读，达到师生共同接受作品感染的目的，并利用作品中美感的因素来调动学生的感情，把作品中蕴含的美的情操、美的思想潜化在学生的心里

（三）、转变教学观念，把教学过程变为既教会学生学习，又教会学生做人；贯彻以学生为主，老师为辅的主体教学方法，使其变“要我学习”为“我要学习”，让其有自主思维和意识的参加

（四）、端正学生的学习看法，使学生从“学不学无所谓，学多学少无所谓”的思想中转变过来，使其相识到“学生时代就是学习，是不断学习”的，养成自主学习的习惯

（五）、贯彻素养教化，以全面提高学生的素养为主不仅提高学生的学习实力，还应提高学生各方面的素养，如语言表达实力、正确的审美情趣等寓德育于各科教学中，已是老师义不容辞，刻不待时的神圣职责我们语文老师不仅毫不例外，而且首当其冲要提高相识，自觉地在教学中改革单纯的讲授学问、技能技法，渗透德育教化，这样才真正地完成现代语文教学的任务，才是真正的“教书育人”通过学习，让学生觉得学校是个丰富多彩、自由快乐的场所，感受到上学的愉悦，同看图说话时将相识汉字、文明礼貌等教化渗透其中启发儿童进行口语交际，熟识新伙伴，沟通同学之间的感情；结识“大挚友”，增学拼音加师生之间的亲和力，并使学生口头语言得到发展相识汉语拼音在语文学习中的作用，使学生明确学习汉语拼音的目的，激发学习第一单元爱好，并培育良好的学习习惯充分利用教材资源，进行爱祖国、爱家乡、爱学校的教化其次单元引导看情境说话激发爱好，培育学生的想象力和口头表达力第三单元激发引导学生走进大自然，领会大自然的漂亮，丰富自己的思想第四单元教化学生爱学习，会思索，有礼貌，关切他人第五单元激发学生识字爱好，让学生感悟识字方法，教化学生在生活中主动识字第六单元教化学生酷爱家乡、酷爱自然、酷爱生活第七单元教化学生遇事要动脑筋、想方法初步了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能，受到汉字文化的熏陶，激发学第一单元生学习汉字的爱好引导学生关注生活，融入春天，乐于视察，擅长观赏，勤于动手，巧于表现在阅其次单元读中积累语言，感受春天大自然的漂亮这些课文告知我们，多赐予别人一些关切与爱，世界会变得更奇妙，自己也会感到第三单元更快乐，引导学生感受人间真情的奇妙有爱鸟、护鸟的意识，教化学生关切弱小、关爱动物、酷爱自然教化学生要英勇地面对一切，擅长理解他人，学会与人相处第四单元感受踢健子的乐趣，体会童年生活的乐趣第五单元激发学生的学习爱好和求知欲望，启发学生主动去发觉教化学生在生活中学会细致视察、勤动脑思索第六单元教化学生从小养成良好的卫生习惯，自己能做的事自己做充分发掘人文教化因素，进行“诚信”“守纪”等方面的道德教化第七单元学会留心视察生活，思索问题让学生在观赏故事中感受民族文化的语言魅力，阅读沟通中学会评判角色、明是非、第八单元辨与丑，感悟到做人的真谛懂得自己遇到不幸境况，不要灰心；别人遭到不幸，不要讪笑激发学生酷爱大自然，酷爱祖国的思想感情第一单元了解天安门广场国旗护卫队的感人事迹，体会他们酷爱祖国，严格要求自己，一丝不苟的精神激发学生敬重革命前辈、继承革命传统的感情，同时教化学生为他人其次单元着想的好品质体会师生之间的深厚情意，激发学生对老师的酷爱使学生明白一些道理，情愿与人交往、合作，在生活中遇到事情多动第三单元脑筋，勇于实践懂得与人交往时，既考虑自己的须要，也要考虑别人的实际状况培育学生擅长视察的习惯，激发学生酷爱大自然的情趣第四单元激发学生学习本单元课文及质疑的主动性，让语文教学走进生活，让学生在生活中学语文唤起学生环保意识，引导学生探究、发觉大自然的奇异，做一个生活变第五单元得有心人发觉和体会大自然的美本单元围绕“优秀品德”编选的，引导学生发觉主子公的优秀品质第六单元诚信、勤勉，感悟做人的道理第七单元使学生体会课文表达的奇妙祝福，并立志做一个健康快乐、有志向、勇于探究的少年体会盘古开天辟地并用身体孕育万物的神勇和宏大第八单元感知古代英雄的形象，培育辨别真善美的实力感知春天的自然特征和漂亮景色感受到春天万物复苏的奇妙景象，第一单元受到美的熏陶和主动向上、自信自尊等良好品德的教化教化学生不怕困难，奋勉向上的精神教化学生要敬重老师、学会学习、学会动脑、学科学、爱科学其次单元教化学生酷爱大自然，探究大自然的奇异让学生相识到什么是真正的快乐联系生活培育学生的视察实力和第三单元审美情趣培育有关爱他人、关爱环境的愿望懂得“劳动创建快乐”的道理教化学生要做生活的有心人，勤于视察，乐于思索，勇于实践，取第四单元得胜利树立科学思想，激励独创创建，激发学生的探究精神和科学意识激发学生从小擅长视察，勤于思索，爱科学，学科学，树立长大为人类做贡献的志向教化学生学会做人，从小培育”自信、宽容、自控、虚心、刚好该第五单元过”的良好品德培育儿童在困难面前不退却的坚毅意志懂得遇到不顺心的事，不能乱发脾气告知学生祖国是我们的家，我们要酷爱自己的祖国激发学生酷第六单元爱自己祖国的思想感情了解一些民族的生活习惯懂得生活中要擅长沟通和理解，擅长和四周的人合作共处;要有毅第七单元力，不怕失败，遇到困难不轻易放弃；信任自己，关爱他人学会自己自信地面对困难，解决问题有不甘为弱者、应当爱护弱小者的意识引导学生自主学习，在阅读实践中，主动思索，使学生变得更加第八单元聪慧机灵、忠诚英勇学习孙悟空不怕困难，敢于斗争的精神了解孙悟空人物形象的刻划，激发阅读名著的爱好单元德育渗透内容第一单元激发学生对动物的宠爱培育学生在玩中细致视察的习惯，感受充溢童趣的奇妙生活其次单元培育学生信念视察、专心思索的习惯第三单元指导学生感悟科学思想和科学精神第四单元感悟课文所描绘景物的意境，受到情感的熏陶，从而更加酷爱祖国的壮美山河，并融入大自然中，用真诚的语言去赞美她激发学生对大自然的酷爱之情第五单元让学生在学习课文的过程中，受到为了让世界更奇妙，人人都应当献出一份爱的思想感情让学生深深体会到，每一个人都须要爱，也须要把爱心献给别人第六单元通过课文的学习，使学生受到优良传统的思想教化，立志做一个关爱他人、勤奋学习、诚恳守信的人使学生感受人物身上平凡而宏大的精神，从中受到感染和熏陶，不断自我完善人格第七单元引导学生了解大自然的漂亮并受到启迪，为爱护生态环境和奇妙家园作出自己的贡献培育酷爱大自然的情感，感受大自然的奇妙奇妙第八单元让学生了解动人的神话故事，好玩的民间传闻，英雄传奇令人神往引导学生在阅读中播种自己的幻想，在阅读中收获丰硕的果实单元德育渗透内容激发学生对春天的酷爱，对大自然的赞美，培育学生酷爱大自然的第一单元情感及健康的审美情趣感受春雨的奇妙、无私，培育学生酷爱春雨、酷爱春天让学生懂得动物是人类的挚友，要懂得关爱动物，关爱大自然，关其次单元爱自然界的生命，学会和自然界的动物友好相处对学生进行科学意识教化，引导学生酷爱科学，并培育细致、科学第三单元的学习看法培育酷爱科学的思想情趣让学生明白大自然既充溢着勃勃朝气，又隐藏着严峻危机，我们在第四单元享受大自然带来的乐趣的同事，不要遗忘重视环境爱护，使我们的家园漂亮永驻激发学生对南极的酷爱与憧憬激发视察、探讨植物的爱好，开阔眼界，增长学问引导学生懂得只要人人都献出更多的爱，赐予别人更多的关切，我第五单元们的世界，我们的生活将会变得更加奇妙体会爱的力气感悟课文中人物的奇妙品质，体会那些可敬可爱的人物的思想感情，第六单元学习他们的好思想、好品质了解中华民族的杰出人物宋庆龄、戚继光等的事迹，受到爱国主义第七单元的思想教化了解卢沟桥的建筑特点及历史意义，体会作者的思想感情，激发学生的民族自尊心和骄傲感引导学生打开文化宝库，感受中华民族的优秀文化和世界文化的精第八单元华感受并崇尚民族文化及民族精神单元德育渗透内容激发学生酷爱自然的情感，激发学生创建奇妙童年生活的爱好第一单元引导学生观赏大自然中变化无穷的“漂亮景象”，激发学生酷爱大其次单元自然的思想感情感受到自然美和语言美引导学生懂得人在成长过程中，家长、老师的正确引导和自己的刻第三单元苦努力都是必不行少的体会老麻雀为爱护小麻雀所表现出的不畏强暴的精神，感受“爱”第四单元的强大力气激发学生对大自然酷爱之情的同时，还要提高他们的环保意识引导学生体会人物的崇高精神，进而在自己的感情上受到感染和熏第五单元陶，让每一个学生的“爱心”得到滋润和成长让科学家勤于思索、擅长动脑、执着求索的精神激发学生从小爱科第六单元学、立志探究科学奇异的珍贵品质了解李四光探究巨石由来的过程，领悟李四光是如何思索问题、提出问题的，感受李四光勤于思索、擅长动脑、执著求索的珍贵品质体会许海峰不畏强手，勇于为祖国争光的精神和实现中国奥运史上第七单元“0”的突破的重大意义，增加民族骄傲感让学生了解人物的崇高品质，受到爱国精神的感染和教化知道重阳节风俗的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺，铲除瘟魔为第八单元民除害的精神引导学生在丰富多彩的中外优秀传统文化中遨游、观赏和沉醉。