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文本内容:
杨桥畔九年制学校教师职业道德考核细则（试行）为规范教师职业行为，全面提高学校中小学教师的师德水平和综合素质，营造良好的教书育人环境，进一步建立和健全教师职业道德建设的保障机制、约束机制和激励机制，增强师德师风建设的实效性，促进学校行风进一步好转，根据《靖边县中小学教师职业道德考核办法（试行）》，特制订本考核细则
一、指导思想以党的十七大精神和科学发展观为指导，以规范教师从教行为为重点，以提高教师队伍素质为目标,建立健全中小学教师职业道德考核制度,完善教师职业行为的激励机制和约束机制，进一步提高教师师德建设水平，努力建设一支师德高尚、作风优良、业务精湛、敬业奉献、人民满意的教师队伍，促进教育科学发展，全面提高教育教学质量
二、基本原则
1.坚持以人为本的原则，尊重教师的主体地位，鼓励教师自省、自重、自律、自强
2.坚持公平公正的原则，广泛听取教师、学生及家长的意见，不偏听偏信，不弄虚作假，严格考核程序，客观公正地评价教师
3.坚持舆论导向的原则，充分发挥考核的导向作用，奖优、罚劣，引导广大教师践行师德规范，不断提高师德修养和教育教学能力
4.坚持注重实绩原则，充分考虑教师工作业绩，定性与定量相结合,
5、对每学期师德考核“不合格”的教师，学校领导对其诫勉谈话；如连续两学期考核结果为“不合格”的教师，学校调整其工作岗位，必要时报县教育局实行工作调整交流后附杨桥畔九年制学校教师职业道德考评表杨桥畔九年制学校教师职业道德考评表（考核小组评）年月曰考核小组签字测评内容序姓名合计遵纪守法爱岗敬业关爱学生教书育人为人师表终身学习号（10分）（20分）（20分）（20分）（20分）（10分）杨桥畔九年制学校教师职业道德考评表（自评）自评人姓名―年—月—日评议项评.议.内容（100分）合计
1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党；全面贯彻党的教育方针，忠诚于人民的教育事业，在教育教学中自觉同当和国家的方针政策保持一致（3分）遵纪守法（
102、自觉学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，认真实践“三个代表”，深入落实科学发展观，遵守和维护宪法、新《义务教育法》、《教师法》等教育法律法规，分）具有依法执教的自觉意识（3分）
3、高度重视学生的思想道德建设和思想政治教育，以良好的思想政治素质影响和引领学生（4分）
1、热爱教育事业，乐于奉献，热爱本职工作，对教师职业有深厚感情（5分）
2、教书育人，尽职尽责，主动承担工作职责和应尽的义务，能按时保质保量完成工作任务，不对本职工作敷衍塞责（5分）爱岗敬业（20分）
3、认真备课、上课、布置和批改作业，耐心辅导学生，公正评价每个学生，积极组织课外活动（5分）
4、自觉参加学校组织的师德教育学习，注重个人学习，学习笔记的字数和学习体会的篇数要达到本单位的规定要求（5分）
1、关心爱护全体学生，保护学生的身心健康和安全，保护学生合法权益，在危险和灾难来临时能保护学生（5分）
2、尊重学生人格，公平对待每个学生，对学生严格要求，耐心教导学生，不讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生，不赶走学习有困难的学生（5分）关爱学生（20分）
3、不将异性学生单独叫到寝室谈话、辅导功课、批改作业；不得以打扫卫生、看管物品、纪律教育为由，安排女生留校（5分）
4、尊重学生身心发展特点和教育规律，注重学生的心理健康教育（5分）
1.以学生发展为本，根据教育教学规律和学生身心发展特点开展教育教学活动，坚持育人为本，德育为先（5分）
2.坚持正面教育，把德育渗透在学科教学活动中，无损害国家利益、民族团结的行为，无损害学生身心健康和易引起思想混乱的言行（5分）教书育人（20分）3,关心每位学生全面成长，无单纯以学习成绩评价学生的现象（5分）
4.培育学生的主动精神、创新精神和实践能力（5分）
1、修身正己，淡泊名利，以身作则，注重身教，为学生做表率（5分）
2、树立良好的公众形象，做孝敬长辈、关爱小孩、团结友善、包容善良、和睦邻里的为人师表（20和谐家庭表率（5分）分）
3.加强与学生家长的联系和沟通，及时、全面、如实反馈学生在校情况（5分）4,带头实践社会主义荣辱观，严于律己、洁身自好（5分）
1、树立终身学习理念，养成求真务实和严谨自律的治学态度（4分）2,勇于创新，终身学习（10奋发进取，更新教育观念，改革教学方法和手段（3分）
3.勤于钻研业务，积极参加分）教研和教育科研，提升理论修养（3分）合计杨桥畔九年制学校教师职业道德考评表（互评）遵纪守法爱岗敬业关爱学生教书育人为人师表终身学习姓名合计序号（10分）（20分）（20分）（20分）（20分）（10分）
三、领导小组组长詹鹏副组长任社利成员韩博曹伟曹磊范齐相铸王英立国盛成虎刘汉金
四、考核工作组组长詹鹏副组长任社利成员范立国韩博刘汉金谷海梅贾微杨彩霞教育与惩戒相结合，惩前宓后，治病救人，促进教师健康成长
五、考核对象杨桥畔九年制学校所有在职教师
六、考核内容
（一）遵纪守法（10分）总体要求自觉遵守法律法规，拥护党的基本路线，全面贯彻党和国家的教育方针、政策，促进学生德智体美全面发展遵守学校依法制定的规章制度树立正确的世界观、人生观和价值观，崇尚科学，不信邪教,不搞封建迷信活动
（二）爱岗敬业（20分）总体要求热爱教育事业，有强烈事业心，爱校如家，讲奉献、比贡献、公而忘私，淡泊明志、辛勤工作，教书育人，认真履行岗位职责，认真备课、上课、批改作业，耐心解答学生提出的问题，履行课后辅导学生的职责，注意培养学生良好的思想道德、文化科学素质，促进学生全面发展不传播有害于学生身心健康的思想服从领导，服从上级安排积极投身课程改革，增强创新意识，争做“研究型”、“学者型”教师争当“教坛新秀”、“骨干教师”
（三）关爱学生（20分）总体要求尊重学生，爱护学生，平等、公正地对待学生实行民主管理和民主教学，创造平等、和谐、融洽的师生关系尊重学生人格，耐心细致教育后进生，无讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生现象，无随意将学生赶出教室、停课、强迫或变相强迫转学、退学等现象关心学生身心健康，减轻学生过重的课业负担尊重学生的主体地位，依法维护学生的合法权益
（四）教书育人（20分）总体要求以学生发展为本，根据教育教学规律和学生身心发展特点开展教育教学活动，坚持育人为本，德育为先，加强学生爱国主义教育和理想信念教育，促进学生品德和人格的健康发展坚持正面教育，把德育渗透在学科教学活动中，无损害国家利益、民族团结的行为，无损害学生身心健康和易引起思想混乱的言行多元化评价激励学生，关心每位学生全面成长，无单纯以学习成绩评价学生的现象培育学生的主动精神，开拓学生的创造性思维，培养学生的创新精神和实践能力
（五）为人师表（20分）总体要求修身正己，淡泊名利，以身作则，注重身教，为学生做表率树立良好的公众形象，做孝敬长辈、关爱小孩、团结友善、包容善良、和睦邻里的和谐家庭表率在家做个好儿女、好父母、好兄弟（姊妹、她婢），在校做个好老师、好同事，在社会做个好公民尊重同志，善待他人谦虚谨慎，善于学习他人的优点关心集体，维护学校团结，维护学校利益，珍惜学校荣誉，共创文明校风主动加强与学生家长的联系和沟通，及时、全面、如实反馈学生在校情况，认真听取家长意见和建议，积极争取家长及社会各界人士的配合、支持和理解尊重学生家长，无厚此薄彼，训斥、指责和刁难家长的现象注意指导、帮助学生家长改进家庭教育带头实践社会主义荣辱观，严于律己、洁身自好无利用学生家长关系谋私利、索要或变相索要财物、接受贵重赠品等不良现象无向学生推销商品、强制或变相强制购买教辅资料、乱收学生费用等现象无违规补课、强制学生家教现象，无损害本职工作的兼课现象以身作则，注重身教，以高尚的人格塑人格，以优良的品德育品德
（六）终身学习（10分）总体要求:树立终身学习理念，养成求真务实和严谨自律的治学态度,发扬优良学风勇于创新，奋发进取，更新教育观念，改革教学方法和手段自觉参加继续教育，主动学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野、更新知识结构勤于钻研业务，积极参加教研和教育科研，提升理论修养
七、考核细则
（一）模范表现
1.践行科学发展观，成绩突出，受到上级有关部门表彰（加5分）
2.自觉遵守各项法律法规，遵守学校的各项规章制度（加2分）
3.为维护国家和人民群众的利益，同坏人坏事作斗争，见义勇为，事迹突出（加5分）
4.全年满勤，无事假、病假，无迟到、早退（加5分）
5.坚持认真备课、上课，仔细批改作业，批语具有针对性、指导性、鼓励性、艺术性，无间断、无疏漏（加3分）
6.热心辅导学生，学生评教满意率高（加2分）
7.关爱学生，有资助特困生，关怀、转化自主发展困难学生的突出事迹（加5分）
8.耐心做好劝学、家访，控辍保学成效突出，初中全班学生学年巩固率达到98%,小学全班学生学年巩固率达100%（加3分）
9.在关爱学生、以德育人、优化管理等方面创造成功的经验做法，得到广泛认可，并在推广中收到明显效果（加4分）
10.寓教育于教学之中,在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和人格魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格，教育效果良好，声望高（加2分）
11.对学生严格要求，鼓励学生积极进取，培养学生的上进心，事迹典型（加2分）
12.带头树立社会主义新风尚，有具体事迹，受到有关部门表扬（加5分）
13.树立家庭美德，在教育子女、孝敬老人方面事迹感人，影响突出（加4分）
14.有主动帮助同事、协助领导做好工作的典型事例或关心、维护集体的具体行为，在师生中受到广泛赞誉（加5分）
15.主动做好家长工作及家庭教育工作，有具体事例，家长满意率高（加2分）
16.热爱学习，善于钻研，掌握科学的教学方法，形成独创性的教学模式，能使学生主动地、快乐地、创造性地学习，所教学科实现轻负担、高质量（加5分）
17.潜心教育科研，其研究成果受到上级学术权威部门肯定，或者在正式学术报刊发表学术论文（加10分）
18.在传、帮、带方面成绩突出（加5分）
（二）违背师德表现
1.参加邪教组织或其它迷信活动（扣8分）
2.散布传播违背党和国家方针政策的言论（扣5分）
3.参与集体或其它违法违规上访（扣5分）
4.其他违反法律、法规及政令的行为（扣5分）
5.上课之前不备课，课堂效果差（每次扣1分）
6.不批改作业，不辅导学生，或批改不认真，存在明显错误（错批错改、漏批漏改，一字批语，讽刺、挖苦等侮辱性批语）（每次扣1分）
7.擅离工作岗位，擅自停课、缺课、调课，迟到、早退违反工作纪律，上班时间聊天、玩游戏、干私活，搞与工作无关的活动（每次扣1分）
8.拒不服从学校和上级工作调动和安排（扣10分）
9.上课期间接、打电话或手机（每次扣1分）
10.对待学生冷酷、粗暴，体罚、辱骂、殴打学生，侮辱学生人格（扣5分）n.歧视、排斥自主发展困难学生，对辍学学生不家访，不劝学（扣3分）
12.散布有害于学生成长的消极落后言论和不健康思想（扣4分）
13.对学生放松管理，由此引发事故（扣5分）
14.布置大量机械重复的作业和训练，将教师应做的大量工作转嫁给学生，严重增加学生负担，导致大部分学生厌学（扣5分）
15.对工作不负责，马虎应付，管理学生简单、粗暴，教育学生不讲究方法，引起大部分学生及家长强烈不满（扣6分）
16.参与迷信、赌博活动及政府明令禁止的其他活动（扣5分）
17.因不良行为在学校内或社会上造成恶劣影响（扣2分）
18.衣着不得体，行为言语不文明，严重影响教师形象（扣2分）
19.歧视、冷落、不赡养老人，殴打、辱骂、恐吓孩子，忽视孩子的教育问题（扣2分）
20.恶意诋毁他人名誉，挑拨离间，引发争执、冲突（扣5分）
21.拉帮结派，破坏团结，干扰学校工作（扣8分）
22.对学生家长态度冷漠，对家长提出的意见置之不理，拒不改正工作中的错误做法，引起学生家长及群众不满（扣5分）
23.长期不家访，不与家长沟通（扣2分）
24.课上不认真教学，把课上应教会的知识留到课外，强制所教学生搞有偿家教（扣6分）
25.乱收费、乱征订、乱办补习班，向学生推销规定以外的教辅资料、报刊（扣8分）
26.利用职务之便，谋取私利，强迫和诱导学生为自己干私活、送红包等（扣5分）
27.不学习，不研究，不思进取，教学水平低下，教学质量长期没有提高（扣6分）
28.坚持落后的教育观点，使用不科学的教学方法，经教育、帮扶仍不能转变观念，改进教学方法（扣3分）
（三）凡有下列情况之一的，师德考核等次定为不合格，实行“一票否决:
1、因失职、渎职造成重大校园安全责任事故的
2、触犯法律受到刑事处罚的，受到党纪、政纪处分的
3、违反计划生育和综治维稳工作有关禁止性规定的
4、违反党风廉政建设和社会治安综合治理有关规定，造成严重社会影响的
5、传播有害学生身心健康的思想，参与色情、赌博和邪教活动，造成严重社会影响的
6、向学生和家长索要或变相索要钱物、收受学生和家长贵重财物，利用职务之便谋取私利，造成严重社会影响的
7、体罚或变相体罚学生，造成严重后果的
8、有吸毒、聚众上访、打架斗殴、罢课罢会等问题，严重影响教育形象的
9、组织或强制学生有偿家教、违规补课或到社会民办教育机构承担讲课任务，屡教不改的
10、以盈利为目的，向学生推销、代购或指定书店要求学生购买教辅资料的
11、在课堂上吸烟、接打电话或酒后上课，经教育不改的
12、以非法方式表达诉求，故意不完成教学任务，扰乱教学秩序，不服从学校管理，不接受学校分配的工作，经教育无效的
13、在招生、考试、评估考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊的
14、品行不良，着装不得体，言行不检点，讽刺、挖苦、侮辱、猥亵学生，影响恶劣的
15、不讲事实，造谣生事，利用媒体恶意攻击，制造矛盾是非，造成恶劣影响的
16、在工作时间上网聊天、玩游戏、看电影、炒股票等，经教育仍不改正的
八、考核办法
1、每学期考核一次，考核工作在教职工学期教育教学综合考评之前完成
2、考核工作组要全面掌握和了解来自教师、学生、家长及社会其他渠道对本校师德师风的评价，发现问题，及时向考核领导小组汇报建立过程考核专项记录，专人负责记载，每月向教职工公布一次记录情况过程考核记录设有时间、地点、加分与扣分原由、领导审核、被考核对象签字等栏目
3、学校通过政务公开的形式向社会和家长通报师德考核内容和标准,增强工作的透明度和监督的力度
4、考核由学校考核领导小组组织进行，分学生评议、同事互评、家长评议、考核工作组评议四部分学生评议以班级为单位进行，班主任在本班评议，任课教师由考核工作组在其所教班级中进行评议，对于所教班级超过3个的任课教师，随机抽取其中的2个班评议，不能连续两学期由同一班级对其进行评议；同事互评学校组织全校教师进行互评；家长评议学校在期末采用发放测评表、调查问卷等形式，征询家长对教师的师德表现的评价和意见考核工作组评议考核工作组依据教师平时的师德表现、学校相关记录，组织考核与评议，以定量考核为主，并结合学生评议、家长评议等进行综合分析，对每位教师作出客观评价四项评议所占比例为学生评议占20%,同事评议占20%,家长社会评议占20%,学校考核工作组评议占40%
九、确定考核等次
1、考核评价实行百分制，考核结果分为优秀（A）、良好（B）、基本合格（C）、不合格（D）四个等级其中优秀人数不得超本校考评总人数的20%,基本合格人数占考评总人数的15%,不合格人数占考评总人数的3-5%
2、考核拟定等次在本校教师中公示，公示无异议后确定教师师德考核等次，并在校内以适当方式公布学校考核领导小组应向每一位被考核教师反馈考核评价意见，考核结果存入教师个人业务档案
3、在公示期间，教师、学生、家长和其他社会人士对评定结果存在异议，可首先向学校考核领导小组提出申诉，如果对学校考核领导小组的答复或处理不满意，可向教育局提出申诉
十、考核结果的使用
1、师德考核结果与教师聘用、表彰评优、工资晋级、考核奖惩、职称评聘、干部任用和奖励性绩效工资发放等相挂钩对考核结果为“优秀”等次的，可作为评优、晋级、职务晋升、职称聘任的优先条件之一
2、师德考核结果不是“优秀”的，教职工学期教育教学工作综合考评不得评定为“优秀”等次；师德考核结果在“良好”以上，教职工学期教育教学工作综合考评才能评定为“基本合格”（C）及其以上等次；师德考核结果为“不合格”的，教职工学期教育教学工作综合考评评定为“不合格”等次
3、推荐县级以上师德标兵、模范教师、模范班主任表彰人选，其近两年师德考核结果必须为“优秀”；对社会满意度高，考核结果连续三年以上为“优秀”等次的，经学校考核推荐，县教育局适时授予“靖边县师德标兵”称号
4、晋升专业技术职务、参加各类评先或申报特级教师、名教师、骨干教师、学科带头人、教学能手、教坛新秀者，任现职期间或近两年期间师德考核结果必须在“良好”等次以上。
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