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三、古代诗歌阅读阅读下面这两首古诗，完成下面小题漆园王维古人非傲吏，自阙经世务偶寄一微官，婆娑数株树上虞逆旅见旧题岁月感怀陆游酢艇为家东复西，今朝破晓下前溪青山缺处日初上，孤店开时莺乱啼倦枕不成千里梦，壤墙闲觅十年题漆园傲吏犹非达，物我区区岂足齐
15.下列对这两首古诗的理解和赏析，不正确的一项是A.王诗中的“古人、指的是庄子；“傲吏”，庄子曾担任过宋国地方的漆园吏，史称“漆园傲吏B.王诗中的“婆娑”，既指树，也指人，表现其因缺少经世务寄身小官、与树为伴的失意状态C.陆诗中的“酢解”，是一种形似蚱螭的小船，诗人以小船为家，漂泊东西，可见其身处“逆旅”D.陆诗中的“孤店”，指孤单无邻小店，点题“逆旅”“十年题”，是十年前写的诗，点题“旧题”
16.同样用“漆园傲吏”典故，两首诗在表情达意上有何不同？请结合诗句简要分析
四、名篇名句默写
17.补写出下列句子中的空缺部分1孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位，在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，他哂笑子路，是因为子路“，:2《牡丹亭》中“，两句，对美好的时光、美丽的景物、舒畅的心情，欢乐的事情感叹，让黛玉听了不觉点头赞叹“原来戏上也有好文章”
（3）“扁舟”是古诗文中常见的意象，是中国古代知识分子仕途漂泊、苦闷彷徨、追求自由、隐逸脱俗等心路历程的写照，如“,
五、语言文字运用阅读下面的文字，完成下面小题
（1）一段文字寥寥数语，即可在技术的加持下自动生成逼真视频？
（2）目前，人工智能公司OpenAl公布了视频生成新模型Sora的多部作品
（3）鲨鱼群在高楼大厦间游弋、猛玛象在林海雪原上奔驰……真假难辨’的影像并非出自摄影棚，
（4）普通人输入文字就能一键“混搭”，
（5）不仅画质逼真、细节精良，而且视频流畅、运镜丝滑有网友感慨，“（A）9,o一幅图往往胜过—
①视频传递的信息量更是呈指数级飞跃去年，我国短视频用户规模已突破10亿，如今Sora_
②大幅降低了编辑摄制的技术门槛，让“人人都是导演“成为可能更值得希冀的是，Sora惊鸿一瞥，一眼越千年相较于诞生仅百余年的视频，人类以文字记事的历史超过了五千年试想，若翻开—
③—的古籍，把古老的文字输入指令框，历史场景穿越时空再现，人类文明或许有了新的打开方式当然，硬币有两面在人工智能建构的世界中，真实与虚拟的边界却日渐模糊，甚至正在被技术消解，难怪有网友惊呼，（B）:假作真时真亦假，人工智能难免存在着被滥用风险，甚至对伦理、法律和知识产权带来冲击
18.请在文中横线处填入恰当的成语
19.文中A、B两处，分别填入下面哪句话？
①听说时不相信是真的，播放后看不出是假的
②Sora太逼真了，现实已经不存在了
20.文中
（1）—
（5）中，有两处语病，请找出并修改阅读文段，完成下面小题2023年，我们经历了风雨洗礼，看到了美丽风景，取得了沉甸甸的收获在经济增长“势头好的同时，新产业、新模式、新动能加快壮大，为高质量发展注入了更充足的底气近年来，我国传统产业加快转型升级，战略性新兴产业蓬勃发展，未来产业有序布局……“老字号”焕新生，新字号”动力强，绿字号发展快，助力高质量发展步伐更加坚实有力新模式激发“新活力刚刚过去的春节假期，“冰雪+文旅”“冰雪+体育”等新业态，成为消费新亮点近年来，从城乡文旅融合等加速发展，到直播电商、社交电商、即时零售、跨境电商等不断涌现，持续创新的新模式、新业态、新场景，12023年，我国最终消费支出对经济增长的贡献率达到
82.5%,服务业增加值占GDP比重达到
54.6%o新动能构筑“新优势发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点从航空发动机、燃气轮机、第四代核电机组等高端装备研制取得长足进展，到人工智能、量子技术等前沿领域创新成果不断涌现……我国科技创新实现新的突破，关键核心技术攻关成果丰硕，创新驱动发展能力持续提升
2.,必将进一步对高质量发展产生强劲的推动力、支撑力，持续增强经济发展的动能和后劲读懂我国经济大势，既要看短期之“形”，更要看长期之势”；既要看增长之量”，_
3.o今天，透过这些新产业、新模式、新动能看2023年中国经济“成绩单”，我们不仅感受到分量足、质量优，也更加真切体会到，我国经济回升向好、长期向好的基本趋势没有改变也不会改变
21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字
22.下列各句中的引号用法不同于其它三项的是A.在经济增长“势头好”的同时B.新动能构筑“新优势”C.既要看增长之“量”D.透过这些新产业、新模式、新动能看2023年中国经济“成绩单”
六、作文
23.阅读下面的材料，根据要求写作每一个时代都是靠幻想养育的，以免人们过早地放弃生活，使人类走向死亡——【英】约瑟夫•康拉德在幻想中生活的人就像醉汉，双手颤抖，软弱无力，无所事事——【美】爱默生以上材料引发了你怎样的联想和思考？对你的学习和生活有何启示？请写一篇文章要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字参考答案
1.C
2.B
3.B
4.
①在态度方面（或处事态度、风格）
②性恶自天性（或没有直接提到人性善恶）
③对“礼”的态度
④局势变化
5.
①《齐》开篇齐宣王就问齐桓、晋文之事及后文中用战争譬喻，可印证本文战国时期，各国备战，战争较前频仍，社会较前动乱
②《齐》中孟子肯定齐宣王有不忍之心，是心而王，印证本文孟子认为人人皆能做圣贤
③《齐》中孟子保民而王的观点及一系列的保民措施，印证本文亚圣以慈悲为心肠，为民请命
④《齐》中以羊易牛、老吾老”、描绘王道蓝图等对话，印证本文孟子讲话有时富有感情性，有时尤任直觉【解析•】
1.本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力C.“参战人数有限，社会动乱还没有像战国末期那样剧烈”错误原文为“在战场上骑兵既登场，步兵人数也大量增加“，是参战人数已“大量增加”；原文为“这时候的战事还没有像战国末季的那样剧烈”，没有像战国末季的那样剧烈的是“战事”，不是“社会动乱故选C
2.本题考查学生理解分析文章内容的能力B.“当时社会还相当宁静”错误，原文为“他的闲雅代表着当时的社会，相对于战国的暴乱而言，还相当的宁静“，“当时社会还相当宁静有一个比较条件“相对于战国的暴乱而言”故选Bo
3.本题考查学生理解文中重要词语含义的能力A.“孟子担忧、害怕”错误由“生于忧患，死于安乐”等语句可知，孟子的紧张是一种忧患意识，是为尖锐的社会矛盾等焦虑、忧心、痛心；C.“性善论带有强迫性，它强迫人们保持性善的天性”错误，是以性善为前提，把保持这种天性视为理所当然的结论，这样的“推论”具有强迫性，不是“性善论带有强迫性”；D.“平等思想，孟子的平等思想朴素、亲民”错误，“低水准”，由后文“乐岁终身饱，凶年不免于死亡”可知是生活水平低故选Bo
4.本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力
①结合“所以大成至圣能够以‘君子坦荡荡’的风格，避免‘小人常戚戚”的态度去保持他的悠闲可知，“轻松愉快、悠闲坦荡凡事紧张”的“在态度方面”或“处事态度、风格”；
②相对孟子的“人性本善”，原文为“孔子没有直接提到人之性善或性恶”“他认为性恶来自先天”，可知“孔子的性恶自天性”或“没有直接提到人性善恶”；
③结合“孔子对‘礼非常尊重”“齐宣王称病，他也称病他见了梁襄王，出来就说‘望之不似人君‘鲁平公没有来拜访他，他也不去见鲁平公”，可知孔子重视礼，孟子不重视礼故此处是对“礼”的态度；
④此处是孔孟二人不同的原因之一，结合”这中间的不同，不能说与孔孟二人的个性无关或许《论语》与《孟子》两部书的取材记载不同，也有影响但是至圣和亚圣，相去约两百年，中国的局势，已起了很大的变化”可知，除“个性不同”“《论语》和《孟子》的取材记载不同”之外，应是“局势变化工
5.本题考查学生分析概括作者在文中的观点并用之理解课本内容的能力解答本题，要筛选概括文中观点，并能对照《齐桓晋文之事》的相关内容比较分析共同点本文有“当日各国备战”“战国时代的动乱……战国七雄，已经准备长期间的大厮杀“；《齐》文中有“齐桓、晋文之事可得闻乎？”“邹人与楚人战，则王以为孰胜？”，开篇齐宣王就问齐桓、晋文之事及后文中用战争譬喻，可印证本文战国时期，各国备战，战争较前频仍，社会较前动乱本文有“他说‘舜何人也，予何人也，有为者亦若是，也就是宣示人人都能做圣贤”，《齐》文中“是心足以王矣百姓皆以王为爱也，臣固知王之不忍也“，孟子肯定齐宣王有不忍之心,是心而王，印证本文孟子认为人人皆能做圣贤本文有“亚圣以慈悲为怀的心肠，为民请命《齐》文中，“保民而王，莫之能御也”“明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子；乐岁终身饱，凶年免于死亡五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣”，孟子保民而王的观点及一系列的保民措施，印证本文亚圣以慈悲为心肠，为民请命本文有“他讲的话有时也富有感情性，有时尤任直觉，例如‘见牛未见羊君子远庖厨《齐》文中，“王曰‘舍之！吾不忍其毂解，若无罪而就死地‘对曰‘然则废衅钟与？’曰‘何可废也？以羊易之‘不识有诸”“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼天下可运于掌”“今王发政施仁，使天下仕者皆欲立于王之朝，耕者皆欲耕于王之野，商贾皆欲藏于王之市，行旅皆欲出于王之涂，天下之欲疾其君者，皆欲赴想于王”，其中以羊易牛、“老吾老”、描绘王道蓝图等对话，印证本文孟子讲话有时富有感情性，有时尤任直觉
6.D
7.D
8.
①在我不知情的情况下，竟敢将药倒了？在我的家里，竟然有这种事情？
②我现在知道了，我将学费分一半给四风读书的美好愿望必将落空，我想做的事你是不会答应的
9.“可爱”之处，指繁漪身上具有可爱的一面，如文本中替别人着想，为周萍、周冲忍受喝药的痛苦，委曲求全“不可爱”之处，指繁漪身上表现出得不温顺、不服从，敢于反抗周朴园，勇于追求自由，大胆追求爱情等，她甚至是“阴鹫可怖”的繁漪身上所具有的“不可爱”恰恰是她最有价值、最值得肯定、最有魅力的可爱之处【解析】
6.本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力D.“还是会为孩子着想的”错误，周朴园关心的自己家长意志及所谓的家庭秩序故选Do
7.本题考查学生对文章艺术特色的分析鉴赏的能力D.“他起先是站在母亲一边的”错误，他并没有站在母亲一边，从他对周冲说的话可知故选Do
8.本题考查学生分析理解潜台词的能力周朴园问为什么没有喝药，药呢，周繁漪回答说叫四凤倒了，“倒了？哦？”在他不知情的情况下，在家里竟敢将药倒了？竟然有这种事情？表现周朴园对有人敢于挑战家长权威行为的意外和不满、愤怒周冲对父亲说“把我的学费拿出一部分送给——，话还没有说完，就发生喝药这件事，通过喝药这件事让周冲明白将学费分一半给四风读书的美好愿望必将落空，前文中母亲说“你父亲一句话就把你所有的梦打破了就已经告诉自己父亲必定不会理解和同意天真的想法，所以当父亲问“你说把你的学费分出一部分？——嗯,是怎么样？“周冲回答我现在没有什么事情啦”，表现周冲对父亲失望，自己愿望落空的失落、苦涩
9.本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力“可爱”之处，指繁漪身上具有可爱的一面，如周朴园让繁漪喝药，繁漪不喝，就让周冲把药端到母亲面前去，并请母亲喝药，周朴园又让周萍跪下劝母亲喝药，繁漪不等周萍跪下就说“我喝，我现在喝工可见，她替别人着想，为周萍、周冲忍受喝药的痛苦，委曲求全“不可爱”之处，指繁漪身上表现出得不温顺、不服从，敢于反抗周朴园在周公馆里，繁漪是享尽奢华的尊贵太太，过着令人羡慕的养尊处优的生活，但物质上的富足并不能弥补精神上的枯竭，勇于追求自由，大胆追求爱情等繁漪有着强烈的爱和邪恶的仇恨，当她爱一个人的时候，她会原始地、不计后果地去爱，但是当仇恨来临时，她会像恶狗一样咬人，她甚至是“阴鹫可怖”的繁漪敢于冲破一切枷锁，与被困动物展开一场战斗，与那些为平凡生活而胆怯、迷茫的男人相比，她的行为值得我们同情和尊重，她那温暖而真挚的情感值得我们欣赏，繁漪身上所具有的“不可爱”恰恰是她最有价值、最值得肯定、最有魅力的可爱之处
10.CEG
11.B
12.C
13.
（1）如果（您）放弃（围攻）郑国而把它作为东方道路上（招待过客）的主人，外交使者来来往往，郑国可以随时供应他们缺少的资粮
（2）难道他刚刚继位九年，就抛弃先王遗命，废弃应尽的职责，他将如何面对先君呢？
14.展喜出使时，“齐侯未入竟”，鲁国尚未处于绝境，形势没有烛之武面临的那么危急，“晋侯、秦伯围郑”，烛之武“夜缱而出工展喜用“世世子孙无相害也”的“先王之命”，以礼压之，说服对方；烛之武通过分析利害关系，为对方考虑，打动对方【解析】
1.本题考查学生文言文断句的能力句意齐桓公因此而联合诸侯，商讨解决他们的纠纷，弥补他们的裂痕，援救他们的灾难“桓公是以纠合诸侯“，主谓宾结构，句意完整，C处断开；“而谋其不协”“弥缝其阙”都是动宾结构，句式对称，句意相关，各自单独成句，EG处断开故CEG三处需要断句
11.本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力A.正确句意特派臣下来犒劳您/怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您B.错误用作动词，辅佐/大腿和胳膊，比喻得力辅臣句意从前周公和齐太公辅佐周王室/辅佐帝王的重臣C.正确因，因为/布施句意我们敝国因此不敢保城聚众/是因为不施加恩惠啊D.正确于是，就/又句意于是，齐孝公就领兵回国了/又合乎《经首》乐章的节奏故选B
12.本题考查学生理解文章内容的能力C.“烛之武援引秦穆公被晋君恩赐、晋君言而无信的史实”错误，”且君尝为晋君赐矣”的意思是，而且您曾经给予晋惠公恩惠故选C
13.本题考查学生理解并翻译文言句子的能力
（1）“东道主东方道路上的主人；“行李外交使者；“共通供，供应；“乏困”，形容词用作名词，缺少的资粮
（2）“岂，难道；“嗣世”，继位；“弃命废职”，丢弃使命、放弃职责
14.本题考查学生筛选概括信息的能力从形式看“齐侯未入竟，展喜从之”，展喜出使时，“齐侯未入竟”，鲁国尚未处于绝境，形势没有烛之武面临的那么危急；“晋侯、秦伯围郑”“晋军函陵，秦军汜南”“夜缱而出，见秦伯郑国当时兵临城下，情况危急，烛之武只能“夜缱而出”，不敢从城门出去策略上“成王劳之，而赐之盟.，曰‘世世子孙无相害也！‘……岂其嗣世九年，而弃命废职，其若先君何？君必不然？展喜用“世世子孙无相害也”的“先王之命”，以礼压之，说服对方；“若亡郑而有益于君，敢以烦执事越国以鄙远，君知其难也焉用亡郑以陪邻”“夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之”，烛之武通过分析利害关系，为对方考虑，打动对方参考译文材料一晋文公联合秦穆公包围郑国，因为郑文公曾对晋文公无礼，而且还依附楚国晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水之南佚之狐向郑文公说“国家危险了，如果派烛之武去见秦君，秦国军队一定退走”郑文公听了他的意见烛之武推辞说“臣壮年时，尚且不如别人，现在老了，无能为力了”郑文公说“我没有及早重用您，危急时才来求您，这是我的过错然而郑亡国了，对您也不利啊！”烛之武答应了在夜晚有人用绳子将烛之武从城楼放下去，见到秦穆公，烛之武说“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您然而越过别国把远方的郑国作为秦国的东部边邑，您知道这是困难的，为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上招待过客的主人，出使的人来来往往，郑国可以随时供给他们缺乏的东西，对您也没有什么害处而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池然而惠公早上渡过黄河回国，晚上就在那里筑城防御，这是您所知道的晋国，怎么会有满足的时候呢？现在它已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界如果不使秦国土地亏损，它到哪里去夺取土地？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑一下！”秦伯非常高兴，就与郑国签订了盟约派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，秦伯就回国了晋国大夫子犯请求攻打秦军晋文公说“不可，如不是秦国国君的力量，就没有我的今天依靠过别人的力量而去损害别人，这是不仁道的；失去同盟国，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，这是不符合武德的我们还是回去吧！”于是晋国也撤离郑国材料二夏天，齐孝公领兵攻打我国北部边境鲁僖公派遣展喜去犒劳齐国军队，让他先向展禽请教犒赏时的辞令齐孝公还没有进入鲁国国境，展喜就出境去跟着齐孝公，对他说“我们国君听说您亲劳大驾，将要屈尊光临敝国，特派臣下来犒劳您”齐孝公说“鲁国人害怕吗？”展喜回答说“平民百姓害怕，君子大人不害怕”齐孝公说“百姓家中空空荡荡像挂起来的罄，田野里光秃秃地连青草都没有，你们凭借什么不害怕？”展喜回答说“凭借先王的命令从前周公和齐太公辅佐周王室，在左右协助成王成王慰劳他们，还赐给他们盟约，盟约上说世世代代的子孙都不要互相残害！这个盟约保存在盟府里，由太史掌管着齐桓公因此集合诸侯，商讨解决他们的纠纷，弥补他们的过失，救助他们的灾难，这是为了发扬光大齐太公的旧职等到您当上国君，诸侯们都盼望着说他会继承桓公的功业我们敝国因此不敢保城聚众，人们会说难道他继承桓公之位才九年，就丢弃使命、放弃职责吗？他怎么对先君交待呢？君王一定不会这样做的人们凭借这一点就不害怕」于是，齐孝公就领兵回国了
15.B
16.王诗说庄子“非傲吏”，不求仕进，是因为自觉缺少经国济世的本领，这是反其意而用之，是对庄子的一种赞美，诗人以古人自喻，表现了隐逸恬退的生活情趣和自甘淡泊的人生态度陆诗说漆园傲吏犹且不达观，而况你我区区，更做不到超脱世俗、物我两忘，陆诗以此表达自己对漂泊生活的伤感和对于自身难以摆脱现实艰难境遇的感慨【解析】
15.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力B.“表现其因缺少，经世务，寄身小官、与树为伴的失意状态”错误，自阙经世务”是对庄子的一种赞美，与树为伴，表现隐逸恬退的生活情趣和自甘淡泊的人生态度故选Bo
16.本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力诗中“古人非傲吏，自阙经世务”，意思是，庄子并不是傲吏，他之所以拒绝楚威王以相位相招，是因为自己缺少经国济世的本领这里是诗人反其意而用之，说庄子并不是傲吏庄子之所以不求仕进，是因为自觉缺少经国济世的本领这也是一种赞美，不过换了个角度罢了诗人是借古人以自喻，表白自己的隐居，也决无傲世之意，颇有点看穿悟透的味道，表现了隐逸恬退的生活情趣和自甘淡泊的人生态度陆诗“漆园傲吏犹非达，物我区区岂足齐”，非达，不达观也凡喜怒哀乐为境遇所拘束，意识以是仍有沾滞，是谓非达观在我们看来，庄子是活的非常通达的人，但诗人却认为他仍有不达观之处，何况你我这样的小人物呢？更做不到超脱世俗、物我两忘联系前文可知,诗人几度漂泊，心中还有很多不舍之梦，因而内心苦闷，表达自己对漂泊生活的伤感和对于自身难以摆脱现实艰难境遇的感慨而此句借以自我宽慰，对照名人后的自我调适
17.为国以礼其言不让良辰美景奈何天赏心乐事谁家院玉鉴琼田三万顷着我扁舟一叶（驾一叶之扁舟，举匏樽以相属/谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼/人生在世不称意，明朝散发弄扁舟）【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力易错字词礼、鉴、琼、顷、着
18.
①千言万语
②横空出世
③浩如烟海
19.A.
①B.
②
20.第
（2）处，搭配不当，修改为人工智能公司OpenAI发布了视频生成新模型Sora的多部作品第
（5）处，不合逻辑，修改为不仅视频流畅、运镜丝滑，而且画质逼真、细节精良【解析】
18.本题考查学生正确使用成语的能力第一空，语境是指一幅图往往胜过许许多多的话，应用“千言万语千言万语指许许多多的话第二空，语境是指如今Sora浮出人世，应用“横空出世”横空出世形容人或物高大，横在空中，浮出人世，或比喻卓尔不群第三空，语境是形容古籍非常丰富，应用“浩如烟海浩如烟海形容文献、资料等非常丰曷
19.本题考查学生语言表达之连贯的能力A.“听说时不相信是真的，播放后看不出是假的”承段首疑问，体现由没见到时的疑问到见到后感慨的过程；B.所在段落讲真实与虚拟的边界模糊，讲技术的两面性尤其对现实世界的冲击，“Sora太逼真了，现实已经不存在了”，符合此段内容
20.本题考查学生辨析并修改病句的能力第
（2）处，搭配不当，“公布.・・・・・作品”搭配不当，“公布”改为“发布”修改为人工智能公司OpenAI发布了视频生成新模型Sora的多部作品第
（5）处，不合逻辑，“画质逼真、细节精良”比“视频流畅、运镜丝滑”层次高，应先说“视频流畅、运镜丝滑”，再说“画质逼真、细节精良”修改为不仅视频流畅、运镜丝滑，而且画质逼真、细节精良
21.
（1）进一步激发着消费潜力
（2）加快发展新质生产力
（3）更要看发展之“质”
22.D【解析】
21.本题考查学生语言表达之情境补写的能力
（1）内容上，上文“新模式激发‘新活力”“成为消费新亮点”，下文最终消费支出……”，可见持续创新的新模式、新业态、新场景能够激发消费潜力；句子结构上，前面的“持续创新的新模式、新业态、新场景”是一个短语，作句子主语，承接上文的内容，可用“进一步”衔接可填进一步激发着消费潜力
（2）内容上，前文“发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点”，可见此段话题是“发展新质生产力、句子结构上，后文“必将进一步对・・・・・.”是结果可填加快发展新质生产力
（3）对应前文“既要看增长之‘量下文必定有“又，“质:可填”更要看发展之质
22.本题考查学生正确使用标点符号的能力A、B、C表示突出强调，D表特殊含义故选Do
23.略【详解】本题考查学生写作的能力审题这是一道引语式材料作文题第一句材料的“幻想”，是给予人希望和力量的想象，是一种带有先知性、预见性、超越性的思想，是一种美好的愿景，是一种理想、追求，是促使人进步的“每一个时代都是靠幻想养育的”从正面强调了“幻想”之于时代的积极意义；第二句则从方面说明了“幻想”之于人的价值，甚至会影响到人类的命运现实是客观的，人们对现实的感受是主观的面对冷峻的现实，失去了“幻想”，人们容易陷入悲观，甚至消极地“放弃生活”而一个社会，一个时代，没有了对未来的美好幻想，又怎么可能积极生活，创造美好未来？第二句材料的“幻想”，是一种不切实际的空想，是颓废、消极的思想，是逃避现实的一种借口这样的幻想很容易让人沉溺，因为在幻想的世界中你不必去承担责任，同时你能够通过幻想获得虚无的成就感,从而短暂逃避生活的挫折可你若是一直沉溺于虚无的幻想，便会丧失解决现实问题的能力,遇到困难你便会想着逃避，渴望在虚无的幻想中获得慰藉这样的“幻想”让人坐等其成，最终一事无成，当“幻想”的美好最终破灭，而人则一无所获本作文题引导学生，应葆有理想追求式的“幻想不能堕入消极空想式的“幻想”要求考生作文能辨析“幻想”不同内涵，体现一定思辨性，且体现正确价值观考生若只抓住材料中的某一句话“幻想”内涵而写，只写“幻想”的积极意义或消极作用，完全抛开另一句话，不是最佳立意考生作文能将材料两句话揭示的“幻想”不同内涵都谈及，且能联系学习和生活，则符合作文的要求立意
1.幻想点燃希望，但不能仅仅停留在幻想
2.给幻想插上翅膀，让时代在幻想中成真
3.有幻想，但不止于幻想周萍爸！我……周朴园去，走到母亲面前！跪下，劝你的母亲［周萍走至蔡漪面前］周萍（求恕地）哦，爸爸！周朴园（高声）跪下！［周萍望繁漪和周冲；喋漪泪痕满面，周冲身体发抖］周朴园叫你跪下！［周萍正要下跪］周景漪（望着周萍，不等周萍跪下，急促地）我喝，我现在喝！（拿碗，喝了两口，气得眼泪又涌出来，她望一望朴园的峻厉的眼和苦恼着的周萍，咽下愤恨，一气喝下）哦……（哭着，由右边饭厅跑下）［半晌］周朴园（看表）还有三分钟（向周冲）你刚才说的事呢？周冲（抬头，慢慢地）什么？周朴园你说把你的学费分出一部分？——嗯，是怎么样？周冲（低声）我现在没有什么事情啦周朴园真没有什么新鲜的问题啦么？周冲（哭声）没有什么，没有什么，——妈的话是对的（跑向饭厅）（节选自曹禺《雷雨》，有删改）
6.下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（）A.”这些年喝这种苦药，我大概是喝够了”，繁漪说药苦，既指这种药本身味道苦，更指多年来她生活在这个家庭中精神上的苦B.从“你父亲一句话就把你所有的梦打破了”一句可以看出，蔡漪对周朴园的了解，她知道周朴园必定不会理解和同意周冲天真的想法C.“你同你母亲都不知道自己的病在哪儿”一句表明，周朴园并不真正了解自己的妻子和孩子，而是将他们的异常表现视为“有病工D.“处处应当替孩子着想”一句表明，周朴园虽然对妻子繁漪没有多少温情，但对孩子还是有一定程度关爱的，还是会为孩子着想的
7.下列对选文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.喝药这一场戏，显示出了周朴园和繁漪性格上的不可调和的矛盾对立，读者也可以看出周家家庭关系的扭曲B.在“喝药”这一场戏中，四凤台词不多，形象并不鲜明，个性也不典型，但她在情节发展中却起着非常重要的作用C.文中繁漪的相关舞台说明，很好地揭示了繁漪从一开始的痛苦，到反抗，最后无奈接受的复杂的变化过程D.从周萍的台词和相关舞台说明，可以看出周萍的软弱和痛苦，他起先是站在母亲一边的，后来屈服于父亲的威压
8.戏剧中的人物语言常常有“言外之意”，也就是“潜台词”，请联系上下文分析选文中画线语句的潜台词1倒了？哦？2我现在没有什么事情啦
9.有人说繁漪的“可爱不在她的，可爱，处，而在她的，不可爱‘处”，请结合文本谈谈你对这句话的理解
二、文言文阅读阅读文段，完成下面小题材料一晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也晋军函陵，秦军汜南佚之狐言于郑伯曰“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退公从之辞曰“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已“公曰“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也然郑亡，子亦有不利焉”许之夜缝而出，见秦伯，日“秦、晋围郑，郑既知亡矣若亡郑而有益于君，敢以烦执事越国以鄙远，君知其难也焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也若舍郑以为东道主,行李之往来，共其乏困,君亦无所害且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之秦伯说，与郑人盟使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还子犯请击之，公曰“不可微夫人之力不及此因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武吾其还也‘亦去之《烛之武退秦师》材料二:夏，齐孝公伐我北鄙公使展喜犒师，使受命于展禽齐侯未入竟，展喜从之，日“寡君闻君亲举玉趾，将辱于敝邑，使下臣犒执事齐••侯日“鲁人恐乎？”对日“小人恐矣，君子则否”齐侯日“室如县罄，野无青草，何恃而不恐？”对日恃先王之命昔周公、大公股肱周室，夹辅成王成王劳之，而赐之盟,••日‘世世子孙无相害也！载在盟府，太师职之桓公是以纠合诸侯而谋其不协弥缝其阙而匡救其灾，昭旧职也及君即位，诸侯之望日其率桓之功！我敝邑用是不敢保聚,日岂其嗣世九年，而弃命废职，其若先君何？君必不然恃此而不恐“齐侯乃还■（《展喜犒师》）
10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑桓公是以A纠合B诸侯C而谋D其不协E弥缝F其阙G而匡H救其灾
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.执事，办事的官员，指代对方，表恭敬，与材料一中的“执事”用法相同B.股肱，大腿和胳膊，比喻得力辅臣，与成语“股肱之臣”中的“股肱”意思相同C.用，因，因为，与《齐桓晋文之事》中的“为不用恩也”的“用”意思不同D.乃，于是，就，与《庖丁解牛》中“乃中《经首》之会”的“乃”意思不同
12.下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是（）A.材料一开头指出秦晋围郑的原因有二，而这两个原因都跟晋文公有关，与秦穆公并无直接关系，这为烛之武成功说服秦穆公埋下伏笔B.由材料二可知，展喜能成功劝退齐侯，固然与展喜临危不惧、沉着冷静、善于言辞等个人能力密不可分，但展禽也功不可没C.烛之武和展喜都引用历史事实，让史实成为说理的有力证据，烛之武援引秦穆公被晋君恩赐、晋君言而无信的史实，展喜援引周公、大公的史实D.烛之武和展喜都措辞谦恭，礼数周到，在与对方交涉过程中并不直接表达自己出使的目的，展示了高超的外交艺术
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困
（2）岂其嗣世九年，而弃命废职，其若先君何？
14.与烛之武相比，展喜面对的形势及其所用游说策略有何不同？。
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