高一语文人教版必修一同步课堂训练：第三单元第7课记念刘和珍君解析版

课时训练记念刘和珍君

一、基础巩固

1.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（）

①在如今这个飞速发展、日新月异的时代,社会竞争越来越激烈,不怕你别无长物,就怕你连上进的心都没有

②黄老师的课实在是太精彩了，他在课堂上不但妙语连珠,而且每一个细节都可以有声有色地给大家描述出来

③无论步行还是乘车离开，母亲总是目不斜视地看着我们走远,在我们回首时她依然站在原地,直到再也望不见我们

④对于美国人擅长的“谈判游戏”，中国人早已领教了不少，因此对于特朗普上台后的各种“小伎俩”早已洞若观火

⑤冬天的夜晚伸手不见五指，冷风不断地从四周灌进这个破房，他紧缩在屋角,全身不停地哆嗦着，噤若寒蝉

⑥他自幼生长在京郊农村,对老北京民俗风情比较熟悉，加上他有较好的速写基础,描绘人物就更加得心应手了A.

①③⑤B.

①④⑥C.

②③④D.

②⑤⑥解析

①“别无长物”，没有多余的东西，形容穷困或俭朴望文生义

②“有声有色”，形容表现得十分生动

③“目不斜视”，眼睛不看旁边形容态度严肃，遵守规矩,不左右乱看此处可用“目不转睛”

④“洞若观火”，形容看得清楚明白

⑤“噤若寒蝉，像寒秋的蝉不再鸣叫形容不敢作声易误解为“寒冷”或“十分寂静”

⑥“得

12.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密每处不超过15字“文人之笔,劝善惩恶”

①，但文艺不能机械地反映生活文艺作品不仅是一面镜子，

②;还是一把斧头，可以创造生活面对生活之树,我们既要像小鸟一样在每个枝Y上跳跃鸣叫，也要像雄鹰一样从高空翱翔俯视中国不乏生动的故事,关键要有讲好故事的能力；中国不乏史诗般的实践,

③解析

①处强调不能机械反映生活，从“但”可判断出应填“文艺要反映生活”；由

②后面的分号可知,分号前后为并列的两方面,从“镜子”的特点可知

②应填“可以反映生活”；根据“中国不乏生动的故事,关键要有讲好故事的能力”语意和句式，可填“关键要有创作史诗的雄心”参考答案

①文艺要反映生活（或:文艺反映生活等）

②可以反映生活

③关键要有创作史诗的雄心

8.归谬法是指为反对错误观点，先假设这个观点是正确的，由此推论得出荒谬结论的论证方法仿照下面的示例，另写一句话要求:符合归谬逻辑,句式基本一致,语言简洁明了例句:如果作品水平越高,知音越少,那么谁也不懂的东西就是世界上的绝作了解析作答本题，首先要明确题干要求:

①内容上“符合归谬逻辑”，归谬法是间接反驳方法之一，为了反驳某论题（或某论据），先假定它为真,然后由它推出荒谬的结论;

②句式与例句“基本一致”，即为“如果……那么……”的形式;

③“语言简洁明了”，字数不能太多最后,对照例句选择对象进行仿写答案示例如果语言是生产工具，能够生产出物质资料,那么夸夸其谈的人就可以是百万富翁了心应手”，心里怎么想,手就能怎么做，形容运用自如答案A

2.下列各句中，没有语病的一项是（）A.一座城市全民阅读的水平能反映出城市的文化内涵,体现出城市的软实力,也是衡量其社会文明程度的重要标志B.调查显示,我国居民普遍憧憬幸福而自由的退休生活，并且希望能够享受更长时间的退休时光是大家普遍的愿望C.淮南志高神州欢乐园坚持自主动漫原创、传统演艺为最大特色，区别于芜湖方特欢乐世界,定位为世界级动漫文化产业园区D.发生火灾时,要用湿毛巾掩口鼻呼吸，以减少吸入浓烟,切忌不要慌乱,判断火势来源,采取与火源相反的方向逃生解析B项，句式杂糅,应去掉”是大家普遍的愿望”C项，缺少介词,在“坚持”后添加“以”D项，“切忌不要慌乱”不合逻辑，采取……方向”动宾搭配不当答案A

3.下面对句子的理解不恰当的一项是（）A.惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻（“惨象”“流言”分别指反动派屠杀爱国学生的暴行和走狗文人为掩盖其罪行而制造的言论“已使”“尤使”构成递进关系，突出反动派屠杀学生的暴行更使作者愤慨）B.当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候,这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵！（三个女子在反动派向学生施行暴行时互相救助的行为震撼人心）C.中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了（“伟绩”“武功”是反语，揭露中外的杀人者相互勾结、屠杀爱国学生的罪行）D.人类的血战前行的历史,正如煤的形成，当时用大量的木材,结果却只是一小块，但请愿是不在其中的,更何况是徒手（使用比喻的修辞手法说明人类前进需要付出很大的代价,甚至牺牲，但请愿难以换来人类历史的前进，不是一种行之有效的斗争方式）解析A项，“突出反动派屠杀学生的暴行更使作者愤慨”错,应为“突出走狗文人为掩盖其罪行而制造的言论更使作者愤慨”答案A

二、类文阅读阅读下面的文字,完成第46题〜痛哭和珍石评梅

①惨淡庄严的礼堂,供满了鲜花,挂满了素联,这里面也充满了冷森,充满了凄伤,充满了同情,充满了激昂！多少不相识的朋友们都掬着眼泪,来到这里为你吊唁、痛哭!看那渗透了鲜血的血衣

②四围都是哀声，似乎有万斤重闸压着不能呼吸,烛光照着你的遗容,使渺小的我不敢抬起头来和珍!谁都称你作烈士,谁都赞扬你死得光荣,然而我只痛恨，只伤心，这黑暗崎岖的旅途谁来导领？多少伟大的工程凭谁来完成况且家中尚有未终养的老母，未成年的弱弟,等你孝养，待你培植

③不幸,这些愿望都毁灭在砰然一声的卫士手中！

④当偕行社同学公祭你时,她们的哀号,更令我心碎!你怎忍便这样轻易地离开了她们，在这虎威抖擞、豺狼得意的时候自杨荫榆带军警入校,至刘百昭雇老妈拖出，一直是同患难，同甘苦，同受惊恐，同遭摧残，同到宗帽胡同，同回石驸马大街三月十八那天也是同去请愿，同在枪林弹雨中挣扎，同在血泊尸堆上逃命;然而她们都负伤生还，只有你，只有你是惨被屠杀!她们跟着活泼微笑的你出校,她们迎着血迹模糊的你归来,她们怎能不痛哭战线上倒毙的勇士,她们怎能不痛哭战斗正殷中失去了首领！

⑤和珍!我不愿意你想起我,我只是万千朋友中一个认识的朋友,然而我永远敬佩你做事的毅力，和任劳任怨的精神，尤其是你那微笑中给予我的热力和温情

⑥现在夜已深了，你的灵前大概也绿灯惨惨、阴气沉沉的,静寂无人,这是你的尸骸在女师大最后一夜的停留了，你安静地睡吧！不要再听了她们的哭声而伤心！明天她们送灵到善果寺时,我不去执绊了，我怕那悲凉的军乐,我怕那荒郊外的古刹,我更怕街市上、灰尘中，那些蠕动的东西他们比什么都蠢,他们比什么都可怜,他们比什么都残忍,他们整个都充满了奴气当你的棺材，你的血衣,经过他们面前,触入他们眼帘时，他们一面瞧着热闹，一面悄悄地低声咒骂你“活该”！他们说“本来女学生起什么哄,请什么愿,亡国有什么相干？”虽然我们不要求人们的同情,不过这些寒心冷骨的话,我终于不敢听，不敢闻自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道究竟去了哪里？

⑦和珍!你明天出了校门走到石驸马大街时，你记得不要回头你一直向前去吧,披着你的散发,滴着你的鲜血,忍痛离开这充满残杀、充满恐怖、充满豺狼的人间吧！

⑧沉默是最深的悲哀,此后你便赠给我永久的沉默

⑨和珍，梦!噩梦!想不到最短时期中，匆匆草草了结了你的一生!然而我们不幸的生存者,连这都不能得到,依然供豺狼虫笏的残杀,还不知死在何日？又有谁来痛哭凭吊残齿下的我们？三月廿五赴和珍追悼会归来之夜中写

4.下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（）A.文章从追悼会惨淡庄严的礼堂写起,连用六个“满”字，以鲜花和素联将冷森、凄伤、激昂的气氛烘托到极致,读来使人潸然泪下B.文章主要以第二人称来写，便于抒发感情，既拉近了作者与刘和珍的距离，也拉近了读者和刘和珍的距离，自然实现了生者和逝者的对话C.对“街市上、灰尘中，那些蠕动的东西”的一段描写,形象地写出了当时中国老百姓的愚蠢、可怜、残忍和充满奴性，入木三分，极富批判性D.最后一段“然而我们不幸的生存者……又有谁来痛哭凭吊残齿下的我们？”深刻地揭示出时局的险恶、反动派的凶残以及作者对未来的担忧E.本文是作者赴刘和珍追悼会归来的当日连夜写成的，凄婉哀怨，而又蕴含着钢铁般的意志和无穷的力量，因而读来具有强烈的艺术感染力解析A项,文章一开头就将气氛“烘托到极致”错C项，将批判的对象理解错了E项，错在“蕴含着钢铁般的意志和无穷的力量”答案BD

5.在石评梅的眼中，刘和珍是怎样的人？请整合文中的信息，简要回答解析在分析时，要在整体把握文意的基础上,抓住人物的性格特征进行分析此题可以从原文中找出有关语段，通过分析语言描写、心理描写等概括人物性格参考答案

①勇士;

②学生的组织者;

③有毅力、任劳任怨、乐观热情的人

6.鲁迅先生在《记念刘和珍君》中写道“沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡”而本文写道“沉默是最深的悲哀,此后你便赠给我永久的沉默”试比较这两段话的含意解析理解重要句子的含意,一般要答句子的表层含意和深层含意句子的表层含意是句子的字面意思,作答时，总结概括即可;句子的深层含意主要是结合文章主旨来分析参考答案

①鲁迅的话表达的主要是愤怒沉默是无言的愤怒,而愤怒迟早要在沉默中爆发，不爆发就会在沉默中灭亡

②作者的话表达的主要是悲哀刘和珍的牺牲给作者带来了最深的悲哀、永久的悲哀阅读下面的文字,完成第79题〜我在十八日早晨,才知道上午有群众向执政府请愿的事;下午便得到噩耗,说卫队居然开枪,死伤至数百人,而刘和珍君即在遇害者之列但我对于这些传说，竟至于颇为怀疑我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君,更何至于无端在府门前喋血呢？然而即日证明是事实了，作证的便是她自己的尸骸还有一具,是杨德群君的而且又证明着这不但是杀害,简直是虐杀，因为身体上还有棍棒的伤痕但段政府就有令，说她们是“暴徒”！但接着就有流言,说她们是受人利用的惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻我还有什么话可说呢我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡

7.下列对节选文段内容和语言的理解与分析,不正确的一项是（）A.“才知道”的“才”说明“我”知道消息之晚，这便用铁的事实驳斥了所谓“她们是受人利用的”B.”下午便得到噩耗”，副词“便”说明惨案发生之快,雄辩地证明这是敌人预先设置的“罗网”C.“居然”“竟”“不料”“不信”等词，说明惨案出乎“我”的意料,反映了敌人的凶残超乎人的想象D.“惨象已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻”“惨象”和“流言”一样,足见反动派的凶残解析D项,理解错误这句话中“尤”，是“更加”的意思,表示强烈的递进语气“惨象”，已足见反动派的凶残；“流言”，则比刀枪更加阴险答案D

8.“衰亡民族”“默无声息的缘由”是什么？解析结合上文的“惨象”“流言”两个词,不难看出“默无声息的缘由”是反动派的无情杀戮和反动文人的诽谤诋毁参考答案敌人凶残的暴力统治和反动文人用反动舆论进行的思想统治屠刀加钳口术的专制统治,使得我们的民族更加衰亡了，使得我们的民族没有人敢为自由、国家而呼喊奋斗了

9.“沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”用了什么修辞手法有什么含义？解析从“沉默呵,沉默呵”不难看出使用的修辞手法是反复“不在……就在……”指明了“沉默”有两种截然不同的结果，表面上看这是个并列关系的复句,其实强调的重点在前一分句参考答案这里使用了反复的修辞手法“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，意思是沉默到了极点,就将是爆发的时候这里既有对反动派的警告，也有对爱国者的呼唤、激励和鼓动

三、语言运用

10.请在下面文段中横线处依次填入最恰当的句子序号我们深深为鲁迅的智慧叹服,他懂得避祸保全却不，他善于经营生计却不,他迎来送往却不,他嬉笑怒骂却不O他善于发现,也善于推翻O

①玩世油滑

②敷衍虚伪

③促狭卑琐

④龟缩苟活

⑤你司空见惯的常理

⑥你闻所未闻的真相解析从转折连词前后对应准确的角度思考答案

④③②①⑥⑤

11.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密1937年,毛泽东在陕北公学纪念鲁迅逝世一周年的演讲中说:“鲁迅在中国的价值，据我看要算是中国的第一等圣人，孔子是封建社会的圣人,

①”王富仁先生对此作了独到的分析,认为毛泽东同志之所以视鲁迅为现代中国的圣人，是从鲁迅思想对于中华民族及其精神发展的实际意义进行评价的，而鲁迅之所以成为中国现代史上最伟大的思想家,

②o这个精神素质便是他彻底摆脱了传统的奴隶性格,

③O解析补写语句要在通读语段后,从整体着眼,于细处揣摩第

①处,要注意与前面语句的照应关系;第

②处要注意横线后的“这个精神素质”一词的提示作用；第

③处要具有总结上文的作用参考答案

①鲁迅是现代中国的圣人

②是因为他具有最根本的精神素质（或:原因在于他的最根本的精神素质）

③具有真正独立的思想个性（自由意志）。