2025届甘肃省天水市第二中学高三下学期联合考试历史试题含解析

届甘肃省天水市第二中学高三下学期联合考试历史试题2025考生请注意

1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记

2.第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上

3.考生必须保证答题卡的整洁考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回

一、选择题共30小题，每小题

2.5分，共75分在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的

1.顾炎武在《日知录》中极力驳斥“有公而无私”，指出“人道就是对人私利与欲望的满足，道德就存在于人们的物质利益之中”这一主张A.彻底否定了宋明理学B.旨在批判君主专制统治C.适应了工商业的发展D・开启了思想启蒙的先河

2.如图所示两个王朝的地方行政制度分别是C.分封制和行省制D,郡县制和行省制

3.“倘山隙海隅，有不肖之徒，潜师洋法，独出新意，一旦辍耕太息，出其精能，官兵陈陈相因之兵器，孰与御之鸿章所为每念及此，不禁瞿然起立，慨然长叹也”（《致总理各国事务衙门书》）由此可见，李鸿章开办洋务运动的目A.镇压内乱，维护统治B.师夷长技，开拓创新的是C.借洋务之名，营自己之私利D.学西方之利器，开中国之资源A.分封制、郡县制B.分封制和州郡制

4.毛泽东在《论人民民主专政》中指出:“十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义”同时，也催生了促进革命成功最为关键的组织力量A.工人农民联盟的苏维埃民主政权B.打破教条走农村道路的工农红军C.国共两党合作下的革命统一战线D.马列主义武装的无产阶级先锋队

5.法国历史学家雅克•勒高夫认为“历史不仅是君主和大人物的历史，而且还是所有人的历史”与其持相近观点

12、C【解析】试题分析根据“公民与臣民之间的差别从此消失”结合所学知识可知，公元2世纪时，兴盛奴隶主和罗马奴隶主逐渐融合，兴盛居民和罗马公民的界限逐渐消失，罗马法成为适用于罗马帝国境内一切自由民的法律，这就是万民法，故C正确；ABD错误考点古代希腊、罗马•古代希腊、罗马的政治制度•罗马法

13、B【解析】本题考查学生对马歇尔计划的认识，马歇尔计划通过经济援助西欧以遏制苏联，同时也有利于美国扩大其在欧洲的市场，故B正确冷战开始的标志是杜鲁门主义，排除A项；该计划有利于美国对西欧的控制，因此C项不正确；D项是针对世界的，而材料是针对西欧的【详解】

14、B【解析】依据所学知识可知，图二握手的主角是尼克松与毛泽东，中美两国开始实现关系正常化，中美正式建交是在1979年，故B符合题意；图一握手的主角是斯大林与毛泽东，这打破了帝国主义孤立封锁中国的政策，故A不符合题意；图三握手的主角是五大常任理事国首脑，这说明中国积极开展以联合国为中心的多边外交，故C不符合题意；图四握手的主角是奥巴马和胡锦涛，两人商讨的主题之一是金融危机问题，故D不符合题意

15、D【解析】京师同文馆的招考由“应考者寥寥“到异常顺利，说明“西用”思想的社会基础有所扩大，促进了京师同文馆的招考，故选D项；A项与题意不符，且说法不符合史实，排除；民主、科学是1915年兴起的新文化运动的指导思想，B项排除;清政府废除科举制是在1905年新政，排除C项故选D

16、A【解析】试题分析本题主要考查学生准确解读材料信息的能力，材料文字说明了全球化对当今世界产生的消极影响，

①②③三项表述正确符合史实，而

④是其积极影响的表现，所以不符合题意，答案选A考点当今世界经济的发展趋势点评经济全球化是当今世界经济的发展最为主要的趋势，而世界贸易组织则是体现世界经济发紧密联系的载体，它是世界经济全球化发展的必然结果因此，在当今的世界经济发展的趋势下加入世界贸易组织是正当的也是符合历史发展潮流的，但其中必然会遭遇极大的风险和挑战

17、D【解析】从隋唐时期“工商不得入仕”到宋太宗以后参加科举的工商业子弟比比皆是，表示科举取仕的条件已经发生变化，说明商人的地位有了一定的提高，这些都源于宋朝商品经济发展的推动，故选D；工商皆本是明朝黄宗羲的观点，排除;BC在材料中没有体现，排除

18、C【解析】根据材料”发展中国家在进口激增有损于发展计划时，可以临时采取数量限制的办法”“对发展中国家的特殊优惠待遇原则，也在世界贸易组织中得到了进一步加强”可知，在全球经济发展过程中，不合理的相关制度和措施正在得到纠正与改善，体现了全球经济治理体系的不断发展与完善，C项正确A项中“实现了”表述不符合史实，排除A项；材料并不能表明公正合理的国际经济新秩序已经建立，排除B项；材料中既有对发达国家有利的政策，也有对发展中国家有利的政策，故D项表述不准确，排除D项

19、D【解析】根据所学，现代主义的音乐彰显的是反叛意识，“甲壳虫”、“滚石”和“猫王”等摇滚音乐展现的是一种激情，也是对现实的一种反叛，故D正确；浪漫情怀是工业革命时代的产物，不符合题意，排除A项；现代主义不属于写实，也不表现理性，排除BC项

20、A【解析】本纪、表、书、世家、列传的体例是纪传体通史，《史记》是这一体例，选项A正确；《汉书》中没有世家，而且以志代书，选项B排除；选项C是编年体史书，排除；选项D是大型丛书，不是史学著作，排除

21、D【解析】1919年-1920年召开的巴黎和会上签订的《凡尔赛和约》中将德国在中国山东的特权转让给日本，故

①正确；1921年7922年召开的华盛顿会议上签订的《九国公约》使中国重新回复到几个帝国主义国家共同支配的局面，故

④正确，所以选D；《四国条约》是美英法日四国签订的，相约“互相尊重它们在太平洋岛屿属地和岛屿领地的权利”，与中国无关，故

②错误；《限制海军军备条约》是美英法日意五国签订的关于各自主力舰和航空母舰的总吨位，与中国无关，故

③错误，所以ABC错误

22、C【解析】汉武帝时期、东汉末年时期、曹魏时期的政治理念具有不同的表现，故具有阶段性，所以礼法思想有所发展，符合题意，故C正确；儒家思想遭受冲击是在魏晋南北朝时期，题干说明的是汉朝，故A错误；中国古代法律融入了儒家思想的相关精神，可没有说明中国法律更加注重以人为本，故B错误；儒学的哲学化是宋明理学，与题干的时间不符，故D错误；本题答案C

23、C【解析】依据所学知识可知，决定历史走向和发展的是“合力”，故C正确；地理环境、杰出人物引领作用是影响历史发展的因素，科学技术促进历史发展，但ABD不如C全面，排除【点睛】本题考查史学研究的基本方法，由于历史内容极为丰富，并具有多层次性的特点，史学方法也就不能单一化，而应该丰富多样，史学家在具体运用历史研究方法时，亦根据不同情况，灵活运用

24、D【解析】本题主要考查辛亥革命该历史事件使“帝王专制史”转变为“民主政治史”，说明了该历史事件废除了封建君主专制，建立了民主政治制度结合所学知识可知，辛亥革命彻底推翻了封建帝制，并试图建立新的政治体制一一共和制D选项符合题意；鸦片战争是英国对中国发动的非正义侵略战争，A选项排除；太平天国运动属于农民阶级反封建反侵略斗争，B选项排除；甲午中日战争是日本对中国发动的非正义侵略战争，战后列强掀起瓜分中国的狂潮，C选项排除故答案为D

25、D【解析】依据材料信息结合所学可知，欧共体力图对外“用一个声音讲话”，摆脱美国的控制，反映出欧共体独立倾向的增强,因此D选项正确；协调各成员国外交政策立场不等于各国外交趋同，A选项错误；材料体现的是欧共体的宗旨和要求,并未突出其结果，B选项错误；欧洲政治一体化仍是趋势，至今尚未实现，C选项错误故选D

26、B【解析】古代雅典的裁决方式体现了少数服从多数原则，但不管多数还是少数都体现公民的权利，体现了人民主权思想故答案为B项A项少数服从多数并不一定能维护了公正、公平原则，排除；C项造成雅典城邦权力滥用的是直接民主的方式，排除；D项少数服从多数的裁决原则与民主政治的承袭没有因果关系，排除

27、D【解析】结合所学可知，材料“20世纪以来”“利用有关的视角因素，进行自由、形象的组接，注重感情的挥酒体现的是现代主义美术的特点，反传统和强调个人主义是其基本特征，故选D项；A项指的是新古典主义美术，与材料不符，排除；B项指的是浪漫主义美术，与材料不符，排除；C项指的是现实主义美术，与材料无关，排除

28、D【解析】依据表格信息分析选项内容可知，二战后资本主义各国普遍衰落、中国国内时局的混乱导致1948年资本总额下跌，D选项正确1894年前清政府尚未放宽民间设厂的限制，政府的政策不是推动1894年资本总额快速上涨的原因，A选项错误；中国资本总额最高峰出现在1936年，但仍不占优势，B选项错误；依据表格信息可知，官办、官僚资本在本国资本中占据优势，C选项错误

29、B【解析】从商夏商的“天命”“天罚”到秦朝的法家思想，再到汉代的“引经入狱”，体现了古代中国法治思想的演变过程，B正确；商周思想不同，但是属于同一社会形态，秦汉也一样，都属于封建社会，排除A；题干未体现出官僚政治，排除C；法家思想、“天命”“天罚”均不属于德治，排除D

30、D【解析】依据材料“《圣经》中的12使徒、雅各的12个儿子、罗马的《十二铜表法》、赫拉克勒斯的12项业绩”来看，欧盟的盟旗将不同地区的文化传统融入到旗帜中，反映欧盟委员会努力构建欧洲文化认同D正确；欧盟的目的是促使其成员国统一市场，而不是欧洲，A错误；消弭利益分歧的说法过于绝对，B错误；外交政策，是一个国家独立自主的行使国家主权的标志之一，因此不可能统一，C错误故选D

二、材料解析题本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分要求分析材料，结合所学知识回答问题

31、1内涵祖国荣誉至上的爱国精神；对球技精益求精的工匠精神；永不言败、顽强拼搏的竞争精神；团队协作、共创辉煌的集体精神等背景借鉴国际先进训练和技战术理念；党和政府大力倡导体育运动，增强人民体质；改革开放初期，需要凝聚人心,重振中华民族的自信和激励民族奋力崛起的精神力量；排球运动展现出集体顽强拼搏的魅力等2意义为中华民族崛起和体育强国提供了强大的精神动力；女排精神唤醒人们的民族自觉意识和奋发图强精神，成为增强民族凝聚力的“粘合剂”；有力地调动全国人民进行社会主义现代化建设的积极性；有利于引导人们树立积极向上、自立自强的价值观等【解析】1“内涵”，根据材料信息“单靠女排精神不能赢球，这是技术过硬的死磕技术就是专业”得出对球技精益求精的工匠精神；由材料信息“心中有国家，眼中有国家，以国家为精神支柱和精神动力”得出祖国荣誉至上的爱国精神；由材料信息“坚忍不拔、奋力登攀、为祖国荣誉而搏”得出永不言败、顽强拼搏的竞争精神；由材料信息“严格要求、服从命令、团队精神”得出团队协作、共创辉煌的集体精神等“背景”，依据材料信息“二十世纪60年代，在周恩来总理的关怀下，中国排球队引入世界著名排球教练大松博文的魔鬼训练、意志排球理念”得出从借鉴国际先进训练和技战术理念、党和政府大力倡导；由材料信息“北大学生欢庆游行，喊出团结起来，振兴中华的口号，成为激励中华民族奋力崛起的热流”得出重振中华民族的自信和激励民族奋力崛起的精神力量；依据所学知识从排球运动展现出集体顽强拼搏的魅力的角度补充2“时代意义”，根据所学知识从为中华民族崛起和体育强国提供了强大的精神动力、成为增强民族凝聚力的“粘合剂”、有力地调动全国人民进行社会主义现代化建设的积极性、有利于引导人们树立积极向上和自立自强的价值观等角度分析

32、1特点改革与平叛相结合；对农奴主的土地与生产资料区别对待，没收与赎买相结合；政治、经济、宗教全方位改革2意义废除了封建农奴制，实现了人民当家作主；广大农奴和奴隶得到了土地，解放和发展了生产力；政教分离,保障了宗教信仰自由；推进了西藏各项事业的发展，促进了民族平等团结；抵制了境外反华势力和分裂势力，保障了祖国统一【解析】1特点根据材料“府领导西藏人民迅速平定了叛乱并掀起了波澜壮阔的民主改革运动”“没收参与叛乱的农奴主的土地…对没有参与叛乱的农奴主土地和多余生产资料实行赎买政策”等可从土地改革角度、宗教管理角度、政治变革角度进行概括2意义根据材料“废除政教合一制度，实行政教分离和宗教信仰自由建立人民民主政权”“严重阻碍了社会发展和文明进步”并结合所学，西藏民主改革的意义可从人民主权角度、生产力发展角度、社会稳定角度、民族融合角度、国家统一角度、宗教稳定角度等进行分析

33、1特点祖先崇拜；父权族权专制；家国一体；家族利益至上；有强大的经济保障影响有利于社会秩序的稳定；有利于专制统治的巩固；有利于小农经济的发展；有利于维护偶家传统伦理道德；忽视和压制了个人的基本权利，不利于近代民主法制社会的建设2不同孙中山主张对古代家族进行改造，联合成国族团体，抵御外来侵略毛泽东认为旧的家族具有封建性和专制色彩，应该发动农民彻底推翻旧式家族评价孙中山一反映了近代中国人团结一致救亡图存，争取民族独立的愿望；但忽略了旧式家族的封建属性，无法达到反帝反封建的目的毛泽东一是农村中彻底反封建的重要内容；推动工农联盟巩固和农村民主革命的发展【解析】1特点依据材料“祖先崇拜是家族宗教的核心”来看，具有祖先崇拜的特点；依据材料“君权则是父权在社会中的延伸，父权则为国内政治生活中的个人专制提供了基础”来看，父权专制，具有家国一体的特点；依据材料“家族利益高于个人利益，每个个体都有责任和义务维护家族整体利益”来看，家族利益至高无上；依据材料“大多数家族都置有大量的族田”来看，古代家族具有强大的经济保障影响古代家族的家国一体有利于社会秩序的稳定，巩固专制统治，有利于小农经济的发展，维护儒家传统伦理道德；但是其长期忽视和压制了个人的基本权利，不利于近代民主法制社会的建设

（2）不同依据材料“合各宗族之力来成一个国族，以抵抗外国”来看，孙中山主张对古代家族进行改造，联合成国族团体，抵御外来侵略；依据材料“教育农民觉醒，起来造族长的反”来看，毛泽东认为旧的家族具有封建性和专制色彩，应该发动农民彻底推翻旧式家族评价依据孙中山、毛泽东两人的主张并结合二者所处的时代背景来看，孙中山的思想反映了近代中国人团结一致救亡图存，争取民族独立的愿望；但忽略了旧式家族的封建属性，无法达到反帝反封建的目的；毛泽东的思想是农村中彻底反封建的重要内容；推动工农联盟巩固和农村民主革命的发展的史学著作是A.《明史》B.《史通》C.《文史通义》D.《中国史叙论》

6.“一方面，不登大雅之堂的白话小说成了中国文学史的重要内容，作为传统文化组成部分之一的民间文学，第一次真正进入了大学的学术殿堂另一方面中国现代学术文化几乎都是以这一时期为开端的鲁迅的小说、梁启超和胡适等人的著作实质上都是传统的创造性转化”据此可知，新文化运动A.提倡新文学反对旧文学B.传承并且创新了传统文化C.在东西文化间举棋不定D.对国人思想解放作用有限

7.抗战时期，日军在沦陷区改革教育体制，缩短中等教育和高等教育的学习年限，增大初等教育在整个学制中的比重日军这样做的目的是便于实现其同化政策的阴谋构成这段文字的是A.历史观点和历史解释

8.历史叙述和历史解释C.历史结论和历史解释D.历史观点和历史结论

8.明成祖时，”特简（选拔）解缙、胡广、杨荣等直文渊阁，参预机务阁臣之预机务自此始然其时，入内阁者皆编、检、讲读之官，不置官属，不得专制诸司……嘉靖以后，朝位班次，俱列六部之上”据此分析，明代内阁A.开辟了入仕做官的新途径B.六部逐渐成为内阁的下属机构C.自设立起即为法定决策机构D.地位虽有变化但职能基本未变

9.五四运动开启了新民主主义革命的篇章，给我们留下了宝贵的精神财富一一“五四”精神“五四”精神的核心是A.反帝反封建B.爱国主义C.无产阶级革命D.追求真理

10.现代考古在殷墟苗圃北地、孝民屯、大司空村等9处出土了石器共209件，其中农业生产工具的铲、镰、磨石等,计144件，另外出土蚌器205件，其中农业生产工具有铲、镰、刀等，计179件这些考古发现可以用来说明当时A.社会处于旧石器时代晚期B.农业在社会经济中地位重要C.人们开始由迁徙走向定居D.男耕女织的小农经济己形成

11.为了有计划地进行社会主义建设，我国开始制定五年计一划，如一五计划1953—1957,二五计划1958—1962年,三五计划1966—1970年如图是我国某个“五年计划”时期工农业生产的发展状况示意图（单位万吨）结合所学判断在该“五年计划”时期A.社会主义改造的任务基本完成B.国民经济逐渐陷入了瘫痪状态C.中国特色社会主义建设取得初步成效D.“左”倾错误对经济发展造成严重影响

12.罗马“公民与臣民之间的差别从此消失，除奴隶外的自由民，已取得了私人的平等地位”该现象主要得益于A.公民法的制定B.平民与贵族的斗争C.万民法的推行D.《十二铜表法》颁布

13.1947年，美国国务卿马歇尔向欧洲国家发出邀请以共同制订经济复兴计划马歇尔称，这个计戈心不是针对哪个国家，也不是针对哪一派信仰原则，而是针对饥饿、贫穷、绝望和混乱”对此理解正确的是（）A.冷战由此正式开始B.西欧的复兴对美国有利C.该计划无政治目的D.美国为此成立世界银行

14.握手，是人类文明发展到一定阶段的产物，世界舞台上“巨人”的握手，有时会引起国际社会的“震动”以下对四幅图片的“握手”理解不正确的是图一A.图一握手的主角是斯大林与毛泽东，打破了帝国主义孤立封锁中国的政策B.图二握手的主角是尼克松与毛泽东，中美两国正式建立外交关系C.图三握手的主角是五大常任理事国首脑，中国积极开展以联合国为中心的多边外交D.图四握手的主角是奥巴马和胡锦涛，两人首次会面商讨的主题之一应该有金融危机

15.1862年京师同文馆成立时“应考者寥寥1867年，仅有98人报名，录取30人，最终到馆只有10人而1885年的招考异常顺利，报考者达394人，经初试、复试，最后录取到馆达108名这一变化说明A.教育救国成为社会共识B.民主科学思想已得到广泛传播C.清政府废除了科举制度D.“西用”思想的社会基础扩大

16.诺贝尔经济学奖获得者约瑟夫・E•斯蒂格利茨认为全球化并没有为世界上大多数穷人服务，也没有为环境服务，更没有为全球稳定服务约瑟夫比•斯蒂格利茨得出这一结论的依据应该是

①全球化拉大了世界贫富差距

②全球化导致全球环境进一步恶化

③全球化增加了发展中国家经济风险

④全球化促进了国际资源的优化配置A.

①②③B.

①②④C.

①③④D.

②③④

17.隋唐时期“工商不得人仕”；992年，宋太宗下诏“如工商杂类人内有奇才异行、卓然不群者，亦许解送”此后，参加科举的工商业子弟比比皆是这表明A.工商皆本已经成为时代主流B.参加科举需由州郡长官推荐C.门第成为选官人仕重要条件D.商品经济发展推动科举变革

18.《关贸总协定》第十八条又称为幼稚产业保护条款，即发展中国家在进口激增有损于发展计划时，可以临时采取数量限制的办法1979年，“东京回合”确认发达国家给予发展中国家差别优惠待遇的合法性“乌拉圭回合”对发展中国家的特殊优惠待遇原则，也在世界贸易组织中得到了进一步加强这表明A.世贸组织内部实现了公平、平等、合作B.公正合理的国际经济新秩序已经建立C.全球经济治理体系的不断发展与完善D.国际贸易规则对发展中国家更为有利

19.1952年艾森豪威尔就任总统后，美国经济快速增长青少年生活条件优越，倍受家庭的宠爱，“甲壳虫”、“滚石”和“猫王”摇滚歌手成了他们的超级巨星这是因为摇滚音乐作品A.抒发了浪漫情怀B.遵循了写实原则C.突出了理性思维D.表达了激情反叛

20.以本纪、表、书、世家、列传的体例写就的史学著作是A.《史记》B.《汉书》C.《资治通鉴》D.《四库全书》

21.凡尔赛——华盛顿体系中，涉及中国主权问题的条约是

①《凡尔赛和约》

②《四国条约》

③《限制海军军备条约》

④《九国公约》A.

①②B.

②③C.

③④D.

①④

22.汉武帝“独尊儒术”后形成了德主刑辅、先礼后刑的法律观念东汉末年，在法律思想上出现了刑、礼比较的争论曹操不单纯强调刑为先或礼为先，主张“治定之化，以礼为首；拨乱之政，以刑为先”这反映了，当时A.儒学正统地位受到了冲击B.法律更加注重以人为本C.礼法并施思想有所发展D.儒学哲学化倾向日趋明显

23.有关历史发展之动力的叙述，较为恰当的是A.地理环境制约着历史发展的进程B.杰出人物引领着历史前进的方向C.决定历史走向和发展的是“合力”D.科学技术是历史发展的“加速度”

24.有人认为“过去五千年的中华通史，实是一部帝王专制史；而今后的中华通史，将是一部民主政治史”在“从君主到民主”的历史转型中，哪个事件可以作为开端（）A.鸦片战争B.太平天国运动C.甲午战争D.辛亥革命

25.1970年，欧共体正式建立了欧洲政治合作机制，旨在通过成员国首脑、外长定期会议协调欧共体成员国的外交政策立场，使欧洲在国际事务中发挥更重要的作用和影响这反映出欧共体A.各国外交政策趋同B.国际地位提高C.实现了政治一体化D.独立倾向增强

26.在古代雅典，无论是城邦的战和问题，或是粮食问题，也无论是社会工程的修建，都要通过投票、举手等方式并最终以多数人的意志来作出裁决该做法A.维护了公正、公平原则B.体现了人民主权思想C.易造成城邦权力的滥用D.确保民主政治的沿袭

27.20世纪以来，许多欧美画家利用有关的视角因素，进行自由、形象的组接，注重感情的挥洒，从而表现相应的主题这种作品A.继承了古典主义的传统风范B.抒发了众画家对理想世界的追求C.体现了现实主义的文艺特点D.突出了反传统及个人主义的特征

28.下表据许涤新、吴承明编写的《中国资本主义发展史》相关内容编制，它反映了近代中国产业资本的发展变化情况对其中信息解读正确的是项目1894年⑼4年1920年1936年（包括东北）1948年资本总额（亿元）

1.

2217.

8825.

7999.

9165.50中国资本所占比重

48.44%

55.53%

42.84%

42.77%

88.79%其中官僚资本比重

39.14%

26.76%

25.96%

22.27%

64.13%注本表“产业资本”主要统计的是工业资本和交通运输业资本A.政府的政策推动了

1894、

1914、1936三年资本总额快速上涨B.中国资本总额最高峰出现在1936年与外资相比优势不明显C.“实业救国”思潮有力促进了民间资本在本国资本中占据优势D.外国输华资本的下降、时局的动荡导致1948年资本总额下跌

29.夏、商两朝，“天命”“天罚”思想盛行于世；西周提出了“敬天保民”“以德配天”的口号和“明德慎罚”的思想；春秋战国“非杨即墨”；从秦朝法家学说大行其道，到汉朝中期“引经入狱”这一变化历程从本质上反映了A.古代社会形态缓慢演进B.古代法制思想的流变C.神权政治转向官僚政治D.德治具有久远的传统

30.如图为欧盟盟旗欧盟委员会对其内涵的解读是“12使我们同时联想起《圣经》中的12使徒、雅各的12个儿子、罗马的《十二铜表法》、赫拉克勒斯的12项业绩……最后，圆形的排列代表了联盟”可见，欧盟制定此盟旗的出发点是★★★★★★★★★***A.建立欧洲统一市场B.消弭各国利益分歧C.统一各国外交立场D.促进欧洲文化认同

二、材料解析题本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分要求分析材料，结合所学知识回答问题

31.阅读材料，回答下列问题材料二十世纪60年代，在周恩来总理的关怀下，中国排球队引入世界著名排球教练大松博文的“魔鬼训练、意志排球”理念，“严格要求、服从命令、团队精神”植入中国女排思想中1981年，中国女排夺取第三届世界杯冠军为庆祝女排夺冠，北大学生欢庆游行，喊出“团结起来，振兴中华”的口号，成为激励中华民族奋力崛起的热流从女排主力队员发展为主教练的郎平深有体会地说道中国女排精神是“女排队员在比赛中获得的不仅是冠军，更是而对各种人生不确定时的勇气”“单靠女排精神不能赢球，这是技术过硬的死磕技术就是专业”比赛时“心中有国家，眼中有国家，以国家为精神支柱和精神动力”《人民日报》等权威媒体广泛宣传“坚忍不拔、奋力登攀、为祖国荣誉而搏”的“女排精神”一一摘编自《中国精神视域下的女排精神研究》等

（1）根据材料并结合所学知识，概述中国“女排精神”的内涵及其产生的背景

（2）根据材料并结合所学知识，说明弘扬“女排精神”的时代意义

32.（历史选修L历史上重大改革回眸）材料1951年西藏和平解放后，延续下来的政教合一的封建农奴制，严重阻碍了社会发展和文明进步，但考虑到西藏历史和现实的特殊情况，1956年中央人民政府作出“六年不改”的决定，给西藏上层主动进行改革留出了时间然而，1959年3月，西藏上层反动集团在国外反华势力的支持下挑起了全面武装叛乱中央人民政府领导西藏人民迅速平定了叛乱并掀起了波澜壮阔的民主改革运动改革废除封建农奴制的压迫和剥削，解放百万农奴和奴隶解散了旧政权及其所属的军队、法庭和监狱，废止了旧西藏法典及其野蛮刑罚实行土地改革，没收参与叛乱的农奴主的土地和其他生产资料分配给农奴和奴隶，对没有参与叛乱的农奴主土地和多余生产资料实行赎买政策废除政教合一制度，实行政教分离和宗教信仰自由建立人民民主政权，保障人民行使当家作主的权利废除封建农奴制度后，翻身解放的西藏各族人民建立起人民民主政权1965年9月，西藏自治区第一届人民代表大会成功召开，西藏自治区正式宣告成立——摘编自《西藏民主改革50年白皮书》1根据材料概括西藏民主改革的特点2根据材料结合所学知识，说明西藏民主改革的历史意义

33.阅读材料，完成下列要求材料一家族是古代中国最基本的社会单位祖先崇拜是家族宗教的核心，家长死后成为祖先，因此对祖先的敬畏也就转化为对父权的敬畏，强化了家长的权威君权则是父权在社会中的延伸，父权则为国内政治生活中的个人专制提供了基础在家族中，家族利益高于个人利益，每个个体都有责任和义务维护家族整体利益，因此自古就有“一人得道，鸡犬升天”“一人犯法，夷灭三族”的认识大多数家族都置有大量的族田，清代广东一些县的族田占到了耕地面积的50%以上，主要用于宗族祭祀、赈济贫困的族人，以及资助族人入学接受正统教育族田、父权和祭祀一起成为维系家族的重要手段一一摘编自杨知勇《家族主义与中国文化》材料二孙中山号召“合各宗族之力来成一个国族，以抵抗外国”，就是“用宗族的小基础，来扩充国族”具体做法是先让一个一个姓去联合，次让已经联合的若干姓氏联合起来，结成大的团体，在此基础上再行大联合，“便可以成一个极大中华民国的国族团体”毛泽东在著名的《湖南农民运动考察报告》中将家族主义视为统治人民的一个绳索——“族权”，要加以消除祠堂族长压迫族下子孙，对农民实行“打屁股”“沉潭”“活理”的肉刑和死刑等，所以毛泽东教育农民觉醒，起来造族长的反，以此促进农村阶级分化，破坏、战胜家族主义，推翻祠堂族长的族权和封建政权一一摘编自冯尔康《18世纪以来中国家族的现代转向》1根据材料一并结合所学知识，概括中国古代家族的基本特点，并分析其影响2根据材料二并结合所学知识，归纳孙中山和毛泽东对古代家族认识的不同之处，并对两人的观点进行简要评价参考答案

一、选择题；共30小题，每小题

2.5分，共75分在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的

1、C【解析】顾炎武对人私利与欲望的肯定，也就肯定了工商业经济下人们对利益的追求，从而也就适应了工商业的发展，故C正确；顾炎武的观点虽在-一定程度上否定了宋明理学“灭人欲”的思想，但并非是彻底的否定，排除A；材料中并没有涉及政治上的专制，不能说明目的是批判君主专制，排除B；顾炎武的主张虽具有思想启蒙的作用，但不能定位为开启,排除D故选C

2、C【解析】图片中都城镐京是西周时期，地方行政制度是分封制；定都大都的是元朝，地方行政制度是行省制，故选C；郡县制是秦朝，AD错误；汉时期在郡上设州，形成州郡制，B错误

3、A【解析】根据题干可知，李鸿章认为一旦不肖之徒学习西方技术，将不利于清王朝统治，故官府应兴办洋务，A项符合题意；师夷长技为洋务运动的内容，并非目的，排除B项；题干不能反映李鸿章以权谋私，排除C项；洋务运动目的并不在于开发中国资源，排除D项故选A

4、D【解析】依据所学可知，无产阶级革命政党的领导，是苏联革命成功的经验，也是中国革命成功的重要组织力量D正确；中国“工苏维埃民主政权”是在国共对峙时期，时间不符，A排除；农村道路不是苏联革命成功的经验，B排除；在半殖民地半封建社会，无产阶级革命政党与资产阶级革命政党联合，也不是苏联革命成功的经验，C排除故选D

5、D【解析】材料”历史不仅是君主和大人物的历史，而且还是所有人的历史“，强调从社会各方面发展的角度阐释历史梁启超的《中国史叙论》主要“记述人间过去之事实者也”，符合材料的观点，故D符合题意《明史》是一部纪传体断代史，是明代“帝王将相的家谱”，并非“所有人的历史”，故A不符合题意；唐代刘知几的《史通》和清代章学诚的《文史通义》属于史学理论著作，与材料无关，故BC不符合题意故选D

6、B【解析】根据材料“不登大雅之堂的白话小说成了中国文学史的重要内容，作为传统文化组成部分之一的民间文学，第一次真正进入了大学的学术殿堂另一方面中国现代学术文化几乎都是以这一时期为开端的”可知新文化运动继承了传统文化，使之焕发生机，在内容上提倡新文学，白话小说的发展，是一场文化转型运动，故选B；AC在材料中没有体现,排除；新文化运动对国人起到较大的思想解放运动，D错误

7、B【解析】材料“抗战时期，日军在沦陷区改革教育体制，缩短中等教育和高等教育的学习年限，增大初等教育在整个学制中的比重”属于历史叙述；”日军这样做是便于实现其同化政策的阴谋”属于历史解释，故B正确；“日军在沦陷区改革教育体制”不属于历史观点，故AD错误；”日军在沦陷区改革教育体制”也不属于历史结论，故C错误故选B

8、D【解析】材料中文字说明明代内阁的地位逐步提高，但职能并未改变，依旧是皇帝的秘书机构，D正确，A是科举制特点；内阁并不能领导六部，B错误明成祖正式设内阁仅备顾问，不参与决策，C错误

9、B【解析】五四运动的爆发基于巴黎和会外交的失败，是为了维护国家主权和领土完整的爱国运动，故其精神核心应为爱国主义,选B；反帝反封是中国近代革命任务的内容，非“五四”精神之核心，A错；“五四”运动非无产阶级之革命，其目的亦非追求真理，故CD错

10、B【解析】依据材料信息可知，殷墟中出土了大量的农业生产工具，在出土石器及蚌器中比重较大，这说明当时农业在社会经济中地位重要，因此B选项正确A选项错误，距今二三万年前是中国旧石器时代的晚期，与殷商的存在时间不符；C选项错误，材料不能体现人们生活方式的变化；D选项错误，男耕女织的小农经济开始出现于春秋战国时期故正确答案为B选项，

11、D【解析】据材料数据可知，前三年工业发展比较快，后两年工业发展慢慢下降，农业发展有所增强，结合所学知识，这时期应是1958—1960年由于左倾错误出现了大跃进和人民公社化运动，造成了经济的困难，从1961到1962年国民经济调整以后，工业指标有所下降，农业得到了恢复和发展，故D选项正确；材料反映的是二五计划期间的特征，社会主义改造基本完成是在1956年，故A选项错误；国民经济陷入瘫痪状态应该是在文革时期，故B选项错误中国特色社会主义建设取得初步成效，应该是改革开放以后，故C选项错误。