《王之涣《登鹳雀楼》课件公开课教案教学设计课件资料》

《王之涣《登鹳雀楼》公开课教案设计》本课件旨在帮助教师设计和实施《登鹳雀楼》公开课教学，引导学生理解诗歌内容，掌握分析方法，提升语文素养教学目标理解诗歌内容掌握分析方法

11.

22.理解诗歌中的意象和意境，把运用多种分析方法，解读诗歌握诗歌的主题的语言、结构、意境等提升语文素养

33.培养学生对诗歌的鉴赏能力，提高语文学习兴趣教学重点和难点重点难点理解诗歌内容和意境分析诗歌的写作特点和主旨，并进行深入的探讨教学设计引入课题1以图片或视频展示鹳雀楼的壮观景色，激发学生的兴趣朗读《登鹳雀楼》2引导学生进行多种形式的朗读，感受诗歌的韵律美理解文章内容3通过讲解和提问，帮助学生理解诗歌的字面意思和深层含义分析文章写作特点4引导学生分析诗歌的语言、结构、意境等方面的特点探讨文章主旨5通过讨论和归纳，引导学生理解诗歌的中心思想评析文章艺术成就6引导学生从多个角度评价诗歌的艺术成就举例说明文章意义7结合现实生活，举例说明诗歌的现实意义和教育意义讨论文章的创作背景8引导学生了解诗歌的创作背景和时代特点比较不同版本的差异9引导学生比较不同版本的《登鹳雀楼》，感受诗歌的版本差异学生自主学习交流10鼓励学生自主学习和交流，分享自己的理解和感受视频欣赏及感受11播放相关视频，帮助学生更直观地感受诗歌的意境课堂练习训练12设计多种形式的课堂练习，巩固学生的学习成果小组合作探究13组织学生进行小组合作探究，共同探讨诗歌的深层内涵思考和总结14引导学生对本节课的内容进行总结，并提出自己的思考和疑问拓展延伸思考15引入课题鹳雀楼登高望远展示鹳雀楼的图片，让学生感受其壮观景色引导学生思考登高望远的意境，引发学生对诗歌的兴趣“”朗读《登鹳雀楼》范读齐读分组朗读教师范读《登鹳雀楼》，引导学生体会诗学生齐读《登鹳雀楼》，感受诗歌的节奏学生分组朗读，体验不同的朗读方式，感歌的韵律美和情感和韵味受诗歌的韵味理解文章内容字面意思深层含义意象和意境引导学生逐句理解诗歌的字面意思，并引导学生思考诗歌的深层含义，例如，引导学生分析诗歌中的意象和意境，例进行简单的解释诗歌表达了怎样的情感和思想如，诗歌营造了怎样的意境分析文章写作特点语言结构引导学生分析诗歌的语言特点，引导学生分析诗歌的结构特点，例如，语言简洁、凝练、生动例如，诗歌结构严谨，层次分明意境引导学生分析诗歌的意境特点，例如，诗歌意境雄浑壮阔，意蕴深远探讨文章主旨中心思想思想内涵引导学生讨论诗歌的中心思想，例如引导学生深入探讨诗歌的思想内涵，，诗歌表达了登高望远的豪迈气概和例如，诗歌体现了中华民族的乐观精远大的抱负神和进取精神评析文章艺术成就语言1语言精炼、意境深远结构2结构严谨，层次分明意象3意象鲜明，意境雄浑主题4主题深刻，发人深省举例说明文章意义人生哲理1诗歌体现了站得高，看得远的人生哲理“”爱国情怀2诗歌表达了中华民族的爱国情怀和民族自豪感时代精神3诗歌体现了中华民族的开拓进取精神讨论文章的创作背景12时代背景个人经历唐朝盛世，社会安定，经济繁荣，人王之涣是一位边塞诗人，其作品多以民生活富裕边塞风光和边塞生活为题材比较不同版本的差异唐诗三百首现代版本诗歌版本略有不同，例如，一些版本的诗歌中没有欲穷千里目现代版本的诗歌可能会进行一些调整，例如，一些版本的诗歌会“”这一句将更上一层楼改为更上一层峰“”“”学生自主学习交流小组讨论学生以小组为单位，进行自由讨论，分享自己的理解和感受课堂发言学生轮流上台发言，分享自己的学习成果师生互动教师与学生互动，引导学生思考和讨论视频欣赏及感受课堂练习训练填空练习选择题设计一些填空练习，帮助学生巩设计一些选择题，测试学生对诗固对诗歌内容的理解歌的理解和分析能力简答题设计一些简答题，引导学生深入思考诗歌的主题和思想小组合作探究诗歌分析创作背景学生分组分析诗歌的语言、结构、意境等特点，并进行讨论学生分组探究诗歌的创作背景，例如，诗歌创作的时间、地点和的生平思考和总结课堂收获1引导学生总结本节课的学习收获，例如，对诗歌的理解和分析能力有所提升未解之谜2引导学生提出自己对诗歌的疑问，例如，对诗歌的意境或主题还有哪些疑问拓展延伸思考文化背景历史价值引导学生探究诗歌的文化背景，引导学生探讨诗歌的历史价值，例如，诗歌反映了怎样的社会风例如，诗歌对后世的影响貌现代意义引导学生思考诗歌的现代意义，例如，诗歌对当代社会的影响课后作业布置课后练习拓展阅读布置一些课后练习，巩固学生的学习成果推荐一些相关的拓展阅读材料，引导学生进一步学习课堂实施反馈12学生参与度学习效果观察学生的课堂参与度，例如，学生通过课堂练习和作业，评估学生的学是否积极参与讨论和发言习效果学生学习反思学习收获引导学生反思自己的学习收获，例如，对诗歌的理解和分析能力有哪些提升学习困惑引导学生反思自己的学习困惑，例如，对诗歌的哪些内容还有疑问改进建议引导学生提出改进建议，例如，如何提高自己的学习效率教学措施调整教学内容调整教学方法调整根据学生的学习情况，对教学内容进行适当调整根据学生的学习特点，调整教学方法，提高教学效果学科核心素养培养语文素养思维能力培养学生的阅读理解能力、语言培养学生的批判性思维能力、逻表达能力和文化素养辑推理能力和问题解决能力审美素养培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力学习目标达成情况理解诗歌内容1大部分学生能够理解诗歌的内容，并能进行简单的解释掌握分析方法2学生能够运用一些分析方法，解读诗歌的语言、结构和意境提升语文素养3学生对诗歌的兴趣有所提高，语文学习的积极性有所提升教学效果总结12教学目标达成学生参与度高本节课的教学目标基本达成，学生对学生积极参与课堂活动，并能主动思诗歌的理解和分析能力有所提高考和发言3教学效果良好本节课的教学效果良好，学生对诗歌的学习兴趣有所提升下次教学计划内容深化1在下一次教学中，可以对诗歌的内容进行更深入的探讨方法创新2可以尝试使用更多新颖的教学方法，提高学生的学习兴趣课后拓展3可以布置一些课后拓展任务，引导学生进行更深入的学习结语通过本课件的学习，相信教师们能够更好地设计和实施《登鹳雀楼》公开课教学，帮助学生提升语文素养，体会诗歌的魅力。