美术教案的活动反思5篇

美术教案的活动反思5篇教案的创新性能够激发学生的学习热情和动力，出色的教案能够使我们的教学活动更加生动，增加课堂互动，下面是小编为您分享的美术教案的活动反思5篇，感谢您的参阅美术教案的活动反思篇1活动目标

1、会用折、剪、贴等多种方法做帽子和裙子，能表现出新疆帽和西藏裙的特点

2、能协调的搭配色彩

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力

5、培养幼儿的技巧和艺术气质活动准备

1、幼儿对新疆维吾尔族、藏族已有粗浅的认识

2、白纸、彩色腊光纸、彩笔、剪刀、襁糊、录音带等

3、事先做好的范例各一活动过程

1、教师头戴新疆帽扮买买提，穿着西藏裙扮小卓玛分别出示新疆帽和西藏裙，引导幼儿观察他们的形状、图案及色彩运用的特点

2、教师介绍材料并和幼儿一起讨论应如何让制作，用什么材料做白纸用于折叠帽子和裙子，彩色纸和笔用于装饰帽子和裙子，尽量反映民族服装的特点

3、幼儿制作教师播放典型的维吾尔族和臧族音乐，并注意对个别幼儿进行辅导

4、体验成功整理桌面、地面后，让幼儿穿戴自己的作品，分别扮成买买提与小卓玛，在音乐的伴奏下跳这两个民族的舞蹈活动建议在美工区继续提供材料，供幼儿制作对能力强的幼儿可在装饰上提更高要求活动评价

1、能边看折纸步骤边折

2、能大胆选择色彩、粘贴西藏裙活动反思通过教学活动我发现本班幼儿初步的了解了少数民族的服装特点；掌握了运用点、线、面色彩等不同手段装饰服装；在幼儿的创作过程中我及时的对幼儿进行指导，使幼儿能更好的掌握少数民族服装特点并用所学到的方法设计服装；活动中我采用了让幼儿自己评价同伴的作品，这样能够激发幼儿感受美的能力并且从互相评价中找到自信美术教案的活动反思篇2活动目标

1、引导幼儿多角度观察实物一一杯子，自主参与绘画，画出杯子的主要特征

2、鼓励幼儿用点、线、图案等大胆地装饰

3、培养幼儿的观察力，体验写生画所带来的快乐和成就感活动准备

1、幼儿自带杯子

2、圆板、笔、纸等

3、四个角度画的杯子，五角星贴花

4、幼儿围坐成圆形活动过程:

1、观察杯子，了解杯子的结构师小朋友们看，这是什么呀？（杯子）师杯子上有什么？幼儿观察讲述师指杯口）这又是什么？（杯口）除了有杯口，还有什么？（杯身、杯把、杯盖等）

2、学习从不同角度取景写生师我很喜欢这只杯子，想给它拍张照，用什么拍呢？

（1）教师示范取景框的使用，及时画下所拍照（勾画的要大）师你想给他拍张照吗？站在哪里拍好呢？站在不同角度看看杯子有什么变化

（2）带领幼儿围着杯子用取景框观察师通过观察你发现了什么？

（3）幼儿讲述

3、出示范例画，请幼儿对照找出各个角度的杯子

4、提出幼儿绘画要求

（1）引导幼儿进行装饰

（2）提出要求

5、幼儿作画，教师指导

6、评价你最喜欢哪一张照片，请你把五角星送给它，并说说为什么喜欢这张照片教学反思孩子们学习积极性高但在开始作画时:相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想美术教案的活动反思篇3活动目标

1.熟悉歌曲的节奏与旋律，尝试将歌词中的第一人称的我与第二人称的你进行互换

2.能积极参与创编歌词，大胆地演唱及表演创编的歌曲

3.通过演唱歌曲，体验表达爱的情感

4.让幼儿学习简单的数学题目

5.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲活动准备

1.熟悉《爱我你就抱抱我》的音乐，能初步学会演唱歌曲

2.《爱我你就抱抱我》音乐节选活动过程

1.小游戏你问我答（大约3分钟）小朋友们好！你们认识我吗？（认识）我是谁呀？（赵老师）可是赵老师还不认识你们呢现在你们来向赵老师介绍一下你们自己，好吗？怎么介绍呢？当赵老师站到你的面前问你我是赵老师，你是谁的时候，你就站起来回答我是谁好吗？（与幼儿游戏）刚才小朋友的表现真不错老师给你们掌声

2.倾听音乐，理解歌曲的内容今天赵老师还给你们带来了一首好听的歌曲，请你们认真听，想想歌曲是谁唱的，是唱给谁听的

（1）播放音乐，引导幼儿仔细倾听音乐回答问题歌曲是谁演唱的？（小朋友）唱给谁听的呢？（唱给爸爸妈妈听的）他唱了些什么？

（2）熟悉音乐，鼓励幼儿根据歌词作出相应的动作并大胆表演这是一首小朋友唱给爸爸妈妈听的歌，希望爸爸妈妈能多多的爱我们我们也一起来尝一尝吧（鼓励幼儿边唱边表演）

3.师幼互动，初步尝试将第一人称我和第二人称你互换

（1）老师示范将我与你互换小朋友们刚才唱的真好听这首歌是你们唱给爸爸妈妈听的，想要爸爸妈妈多多的爱你们其实不但你们的爸爸妈妈爱你们，赵老师也很爱你们你们想不想听听赵老师是怎样对你们唱的？（请一位幼儿上来，教师对着幼儿唱爱你我就陪陪你，爱你我就亲亲你，爱你我就夸夸你，爱你我就抱抱你如果真的爱你就陪陪陪陪陪陪你，如果真的爱你就亲亲亲亲亲亲你，如果真的爱你就夸夸夸夸夸夸你，如果真的爱你就抱抱抱抱抱抱你）

（2）引导幼儿尝试将我与你进行互换没有发现老师唱的有什么不同？（幼儿回答）教师小结刚开始我们唱的时候是对爸爸妈妈们唱的，是希望爸爸妈妈们多多爱我们刚才赵老师唱的是对小朋友的爱你们跟我一起唱一下吧

4.鼓励幼儿大胆表演动作，向小伙伴表达自己的喜爱我们小朋友都已经长大了，不仅爱自己的爸爸妈妈，也爱与你们一起游戏的好朋友现在请你找到你的好朋友，对着他随着音乐一起唱起来吧记住，要通过你的表情和动作，让你的伙伴知道你很喜欢她哦小朋友们唱的真好听现在让我们到教室里把爱送给更多的好朋友去吧活动反思音乐欣赏活动对于教师来讲要有必然的欣赏能力，基本功底要扎实对小班幼儿来说，选材是至关重要的旋律和内容必然是幼儿熟悉和易于接受的每个孩子都有本身的爸爸和妈妈，并深爱着爸爸妈妈此歌曲的旋律欢快，歌词又是小班幼儿能理解的，不消老师去解释，只要给幼儿创设一个充满爱的温馨氛围，幼儿很快就会进入状态因此我选择了这首充满童趣和爱的歌曲由于歌曲比力长，考虑到小班幼儿年龄特点，我做了适当的剪切，把原作品重复说唱设计成简单说唱的形式，并把歌曲中的说唱部分作为让孩子欣赏的重点在活动中，我采用ppt等多媒体手段，并结合情境演出，让孩子在欣赏音乐的过程中，体验、感受歌曲中传递的被亲人疼爱和关心的幸福感受，从而培养幼儿健康、积极的情感和对音乐的审美能力在各个环节的处理上层层递进，用先听，再师幼互动，到最后与娃娃互动，让幼儿的情感体验在角色的转换中一步步提升，由此，将活动推向高潮不足的地方是，活动中让孩子表达的机会不是很多，可以鄙人次组织活动的时候将提问设计得更细化一些，让孩子参与的面更广美术教案的活动反思篇4活动目标

1、引导幼儿运用随意折叠、涂色块的方法表现不同的船帆

2、初步培养幼儿对色彩的感受力

3、发展幼儿的想象力、创造力

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象胆地在同伴之间交流

5、让幼儿体验自主、立、创造的能力活动准备

1、“海”背景图一张、帆船模型若干

2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的形状各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒活动过程（-）激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望

1、（幼儿围坐在“海”背景旁）师“小朋友看，这是什么地方？海上有什么？

2、启发幼儿观察周围的帆船，说说帆船上少了什么？（部分船没有帆）

3、师“帆船没有帆能航行吗？为什么？那怎么办呢？”

（二）引导幼儿共同讨论船帆的制作方法

1、鼓励幼儿自由讨论船帆的制作方法

2、引导幼儿观察“海”上自制的帆船，讨论船帆是怎样做成的师“你知道这些船帆是怎么做的吗？（引导幼儿观察船帆上的折痕并发现这些折痕是通过复折叠而产生的）

3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观察折痕

4、师生共同总结制作方法将纸随意折叠数次，注意尽量用力折叠，使折痕明显，然后打开，用水彩笔描出折痕，最后上色，尽可能浅色和深色互相搭配或有规律地交替使用颜色船帆做好后，把它插在底座上

（三）幼儿制作，教师指导

1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进行设计、装饰

2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，鼓励幼儿折出与别人不同的图案

3、鼓励幼儿正面均匀涂色

4、助幼儿将船帆插在底座上

（四）组织幼儿共同欣赏

1、请幼儿将自制的帆船送到“海”上

2、幼儿互相欣赏，感受帆的造型美和色彩美，体验成功的乐趣

3、幼儿自由举行“帆船比赛”美术教案的活动反思篇5教材分析雪花在常人的思维里都是白色的，七彩的雪花就象幼儿五彩的生活一样，容易引起幼儿的兴趣，为幼儿提供了很的想象、创造空间幼儿天生就喜欢忙，因此，助小熊完成心愿很容易得到幼儿的认同，使他们在活动中保持较高的创作热情，圆满完成任务教学重难点重点制作雪花难点按雪花的线条将雪花撕下来教学目标

1.学习按线条将纸撕成规定的形状，发展幼儿手指小肌肉群的控制能力，巩固对各种颜色的认识，进一步提高幼儿的涂色能力

2.了解冬季的一些季节特征

3.能积极参与活动并体验活动的愉悦活动准备纸做的各种颜色的雪花、油画棒、小熊扮演者一名、了解冬眠的含义、歌曲《雪花》、自编故事《小熊的心愿》活动过程

1、了解冬季的季节特征教师出示雪花并提问“小朋友，快看老师手里拿的是什么？”（雪花）“什么季节会有雪花？”（冬季）“前几天我们唱过的《雪花》你们还记得吗？”边放音乐边表演唱“小朋友看见过雪花吗？在哪儿看见的？”

2、讲述故事《小熊的心愿》有一只小熊今年快四岁了，从没见过下雪，小朋友知道为什么吗（冬眠）？熊妈妈告诉它下雪的时候会有“沙沙沙”的声音有一天小熊正在家里搭积木，突然听到窗外有“沙沙沙”的声音，小熊高兴的对妈妈说“妈妈，妈妈下雪了”！熊妈妈向窗外看了看，原来是风吹树叶的声音有过了几天，小熊在家里拍皮球，又听见“沙沙沙”的声音，小熊激动地对妈妈说“妈妈，妈妈下雪了”！熊妈妈向窗外看了看，哦!原来是下雨了！再过几天小熊就要冬眠了，它天天在家里盼望下雪，可是雪一直都没有下

3、让幼儿想办法助小熊实现心愿（撒七彩雪花，提示幼儿我们可以做许多纸雪花，为小熊来一次“人工降雪”）

4、认识教师准备的纸雪花的颜色

5、教幼儿制作纸雪花

（1）出示画好的雪花，教幼儿涂色（顺着一个方向涂，不要涂到线的外边）

（2）教幼儿撕雪花（用两手的拇指和食指捏住纸，沿着雪花边线一点一点地撕）

6、幼儿动手制作雪花，先涂色后撕，废纸放在篮子里

7、游戏“下雪了”

（1）把幼儿和老师们的雪花收集在一起

（2）到小熊家请出小熊一同到户外看下雪请幼儿和小熊闭上眼睛，教师数完“

一、

二、三”再睁开，楼上的教师将雪花撒下，幼儿欢呼雀跃“下雪了，下雪了”活动自评《纲要》中明确指出“幼儿教育各领域（健康、语言、社会、科学、艺术）的内容相互渗透”“激发情趣，体验审美愉悦和创造的快乐，体现自我表现和创造的成熟感”《七彩雪花◎破了传统中白色雪花空中飞舞的思维模式，让幼儿自主选择表现雪花的色彩有的幼儿把一片雪花涂成了五颜六色的，有的幼儿则只用了一种颜色整个活动通过助小熊实现心愿为线索，有效的激发了幼儿创作的欲望，体会到创作的乐趣，在助他人中获得自我满足，获得成就感。