文本内容:
一、导入环节，师生互动
1.音乐律动进教室“同学们，让我们挺起胸膛，跟着老师踏步走到自己的座位前吧”
2.谈感受“哪位同学来说说，刚才的音乐给你带来一种什么感受呢？”生1:庄重生2:严肃同学们真的好会听音乐啊！是的，这种像是在军队中行进的感觉就是进行曲的音乐风格那我们今天就在音乐课上去感受一下行进的步伐吧！
二、展开环节，感受音乐要素1•聆听歌曲伴奏，做恒拍游戏，感受速度和节拍“我们一起做个小游戏，这里有颜色的图形代表要拍手，其他在心里数拍子我们可以先来试一试，从踏步开始，看老师指挥1学生看老师指挥拍手“非常不错，那我们跟着音乐来试试注意哦，拍手的位置会根据音乐而改变哦！”2加入音乐拍手“哇，我们班同学的节奏感真好！这段音乐的速度是怎样的？”3生说速度中速“音乐是几拍子的？”
3.感受新疆音乐，体验切分节奏，做声势律动“那接下来老师要给大家带来一段表演，思考一下这段音乐还有哪个民族的特点呢？”1师演示手鼓，拍ux XX XX”节奏生1:新疆维吾尔族“你是怎么判断出来的？”“你有一双懂得观察的眼睛”2介绍手鼓“你们知道这是什么乐器吗？”“手鼓是新疆人民庆祝丰收节日和唱歌跳舞的常用乐器，扁平的圆形，鼓面蒙牛皮、羊皮或蟒皮”3节奏模仿“老师刚才表演的这个节奏非常有新疆的特色，你们能模仿一下吗？”“原来这是切分节奏”4跟音乐拍手
三、学唱环节，学唱歌曲
1.一听歌曲内容和演唱情绪“今天要学习的这首歌曲就具有浓厚新疆韵味，一起来听听歌曲唱了什么？”少年比作雏鹰“歌曲中雏鹰表现的是一个怎样的少年？”积极向上、热情自信的少年
2.二听做律动，感受歌曲的乐段划分“我们也来感受一下雏鹰翱翔的力量，和老师一起模仿一下雏鹰的动作然后思考一下歌曲一共分为几个部分？”“演唱的情绪有什么不同？”活泼欢快、坚定自信
3.学唱第一部分旋律1师唱歌谱，生划拍，找出相似的乐句异头同尾2生唱
1、2乐句，师唱
3、4乐句3互换唱4发现难点最有新疆特色的节奏是哪句？5加入歌词唱6听老师唱，哪些地方更有新疆韵味？7加入滑音手势唱
4.学唱第二部分1跟老师钢琴唱歌词2找相似乐句
1、23师唱
3、44互换唱发现难点“听老师唱这句，有什么感觉？非常短促，有力量感”“这次演唱的歌谱上多了一些音乐记号和旋律，你们能找到吗？”5了解从记号反复和省略记号6对比学唱最后一句范唱“有什么不同？”最后一句是情绪非常激昂的，充满力量感的，张开双臂，模仿强大的雄鹰”
5.歌曲完整唱
6.加入动作唱7,歌曲背景
四、课堂小结“同学们，我们这节课学习了这首具有新疆特色和进行曲风格的歌曲，在歌曲中感受了勇敢自信的力量，在生活和学习中，我们都像雏鹰一样会遇到高山丛林,但只要张开翅膀，迎难而上，就可以翻山越岭，克服一切困难，成长为强大的雄鹰，成为祖国明天的栋梁之才！。
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