2024年中考《朝花夕拾》阅读汇编

年中考《朝花夕拾》阅读汇编2024L小阳在梳理名著中人物的读书经历时，制作了以下的读书卡片，其中信息有误的一项是（）A.《朝花夕拾》中，鲁迅在日本留学时读到了《天演论》，知道了赫胥黎，接触到了西方进化论思想，很受触动B.《钢铁是怎样炼成的》中，保尔・柯察金喜欢阅读《牛虻》他把《牛虻》念给战友们听，让大家深受感动C.《傅雷家书》中，傅聪在父亲傅雷的教导下不仅阅读了大量的音乐论著，还阅读了文学文化、艺术等各类书籍D.《简・爱》中，简•爱在舅舅家和洛伍德学校的大量阅读，让她汲取了力量，找到了自我，锤炼了独立的品格

2.下面是对《朝花夕拾》主题的理解，请选出不恰当的一项（）A.表达对童年自由快乐生活的喜爱B.表达对儿童天性被束缚的无奈和厌烦C.揭露阿长、庸医、衍太太等人在人性方面的丑陋D.批判封建社会不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道〃

3.下面对《朝花夕拾》的表述，不正确的一项是（）A.鲁迅先生的一部散文集，10篇文章都是“从记忆中抄出来〃的“回忆文〃，记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活经历，是鲁迅作品【详解】c.阿长主要出现在《阿长与〈山海经〉》一文中，文中的阿长虽然有着各种不好的习惯，而且还封建迷信，但她却深切关爱着鲁迅，为他买来了《山海经》在文中，作者表达了对阿长的感激与怀念之情故选C

3.D【详解】D.“《父亲的病》中苦苦寻求救国救民真理的，我，〃理解不正确《父亲的病》中的我〃批判了庸医这些人巫医不分、故弄玄虚勒索钱财、草菅人命的实质；故选D

4.1示例我选《钢铁是怎样炼成的》理由在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔为追求革命理想，经历残酷战争的洗礼和苦难生活即使最终双目失明、全身瘫痪，他也没有放弃自己的理想信念，而是以文学为武器，继续追求心中理想虽然文学创作的过程坎坷，但他凭借顽强的毅力和执着追求的精神，最终完成小说的创作保尔正是在执着追求中，战胜命运，战胜自己2保尔示例尽管在1927年保尔遭受了严重的疾病侵袭，几乎全身瘫痪、双目失明，但他并未被命运击垮在精神上和肉体上都忍受着难以想象的痛苦的情况下，他找到了新的“归队〃力量，决定开始文学创作，以此方式继续为革命事业和人类的进步作出贡献这是保尔在逆境中坚持追求、实现生命价值的生动体现3示例我支持助读活动形式通过制作明信片等活动，能够激发同学们对名著的兴趣，引导他们深入了解作品内容，从而推动名著阅读的广泛展开，比单一的阅读方式更加多元有效

5.示例散文集《朝花夕拾》里《五猖会》一文中的父亲在“我〃手舞足蹈，欢呼雀跃要去看会的时候，出现在眼前，并说去拿你的书来〃并强迫我〃背诵《鉴略》才可去看会，“我〃宛如当头浇了“一盆冷水〃父亲并不理会孩子的想法，也不考虑孩子的感受，强制孩子背诵，这样的父亲并不让“我〃喜欢，故《五猖会》一文中的父亲不能入选“我最喜欢的父亲〃的评选活动

6.从百草园到三味书屋阿长与〈山海经〉杨志武松打虎祥子的笑与哭悟空的成长精读

7.示例一我觉得长妈妈对鲁迅影响最深长妈妈照顾幼年鲁迅的生活，教给他基本的做人道理；为鲁迅买来朝思暮想的《山海经》，使他获得人生中最心爱的宝书，感受到人世间的温暖示例二我觉得寿镜吾对鲁迅影响最深寿镜吾先生知识渊博,表面严厉实则和蔼，他的关爱使少年鲁迅产生了学习兴趣，且对鲁迅日后的读书、写作产生了深远的影响⑴

8.它虽与狮虎同族，却天生摆出一副娇媚的神态它吃了“我〃的一只小隐鼠2

①揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾

②鲁迅儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，以及被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受

9.1®《父亲的病》

②“我〃想去看迎神赛会，父亲却让“我〃背书待“我〃背会，去看赛会已索然无味

③那些不顾人情甚至灭绝人性的所谓孝道〃2示例阿长是“我〃的保姆她有许多烦琐的规矩，喜欢切切察察，谋害了“我〃的隐鼠，会讲长毛和美女蛇的故事，为“我〃买来了带插图的《山海经》她善良、朴实、迷信、唠叨，却为“我〃做了别人不肯做的事藤野先生是“我〃的恩师，“为中国〃”为学术〃是他真实的写照他为“我〃添改讲义，纠正解剖图，关心“我〃的实习，问中国女人裹脚的事情他治学严谨、热诚、正直、没有民族偏见范爱农是“我〃的同乡好友起初“我〃对他印象不好，认为他总在藐视他人，声音钝滞通过“拍发电报〃“看光复的绍兴〃，表现了他倔强耿直、愤世嫉俗、有责任感，是个无法在黑暗社会立足的觉醒的知识分子3鲁迅怀着救国救民的强烈愿望，选择学医但他意识到要想拯救愚弱的国民，必须改变人的精神，所以他弃医从文他具有忧患意识、民族自尊心和爱国心有志青年的选择要把个人的人生与民族前途、国家未来结合起来

10.示例一《藤野先生》中，藤野先生关心“我〃的生活和学习，他正直热诚、摒弃民族偏见的高尚品格温暖了“我〃示例二《从百草园到三味书屋》中，寿镜吾先生教“我〃读书，他的方正博学温暖了我【详解】本题考查名著阅读答案不唯一示例《范爱农》中，范爱农于我亦师亦友，他的坦率、正直、爱国温暖了我〃

11.示例一《朝花夕拾》《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅对长妈妈送给的《山海经》十分感激，在长妈妈逝世后，对长妈妈十分怀念，弥漫着人性善良的本色与思念启示我们交友要懂得感激、感恩示例二《红星照耀中国》中，朱德“爱护部下是天下闻名的〃，“他的生活和穿着都跟普通士兵一样〃，他爱护部下、天性温和启示我们交友要谦逊，不要自命清高示例三《水浒传》中，鲁智深非常同情关心被当地恶霸镇关西欺侮的金家父女，在倾听完金氏父女的控诉后，主动向金氏父女赠送银两，亲自保护他们逃离虎口启示我们交友要有同情心，帮人要帮到底示例四《简爱》中，罗彻斯特先生不因地位悬殊放弃爱情,毫不犹豫地・爱上了做家庭教师的简爱启示我们交友要平等、宽容、仁爱・

13.五猖会琐记示例在日本的学习生活,表达对藤野先生的怀念

14.寿镜吾（老师或先生）极方正、质朴、博学又有些严厉五猖会

③示例这篇散文写了童年鲁迅对五猖会热切向往，却因父亲强迫背书而扫兴、无奈和厌烦的感受，能引起读者的共鸣文中心理刻画惟妙惟肖，值得推荐

15.

①琐记

②藤野先生中最富生活情趣的篇章这就是作者给集子起名《朝花夕拾》的原因B.文中往往呈现出往日和现实两个世界，共存着对往事的温和怜爱和对现实的辛辣批判两种不同情感和温度的文字，表现出作者对人间美好、温暖的爱和对世间无知、冷漠的憎这种双重性正是《朝花夕拾》的思想价值所在C.没有姓名的保姆〃长妈妈〃，大声朗读古诗文时将头仰起“向后面拗过去，拗过去〃的旧学先生，《无常》中在迎神赛会上表演的〃活无常J从《朝花夕拾》中可以窥见旧中国真实的生活面貌D.从《琐记》中神往于“老鼠成亲〃充满童趣的“我〃，到《从百草园到三味书屋》中敢于提问〃怪哉〃为何物的充满好奇的“我〃，再到《父亲的病》中苦苦寻求救国真理的我〃《朝花夕拾》重温了作者的成长道路

4.复兴中学举办以〃追求〃为主题的名著明信片制作大赛，请你完成以下任务1【素材选择】请你从以下名著中选择一部作为明信片制作的素材要求以“追求〃为主题，结合所选名著的内容阐明选择理由《朝花夕拾》《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》2【画面确定】根据第1小题所选的名著，你会选择

①一人名作为画面的主要形象，并选择与之相关的情节来表现“追求〃的主题，这个情节是

②—O3【活动总结】明信片制作大赛结束后，有同学提出意见，认为制作明信片之类的活动并不能促进名著阅读，我们应该专注于读书本身；也有同学认为助读活动形式很好，有助于推进名著阅读你赞成哪一方观点？请谈谈你的看法，写一段80字以内的议论性文字要求观点明确，有理有据

5.阅读下列文字，回答问题学校举行文学作品中“我最喜欢的父亲〃评选活动，散文集《朝花夕拾》里《五猖会》一文中的父亲没有入选，作为评委会的一员，请你阐述没有入选的理由

6.阅读下面文字，完成填空老师我们学习了设计整本书阅读探究专题的一种方法，那就是关注书中反复出现的内容今天，我们围绕这个话题来交流一下小冀老师，读《朝花夕拾》时，我发现很多篇文章提到“书〃《五猖会》讲了鲁迅童年时背书的经历，还有《—》《—》等文章也写到了书老师好啊！你可以把“鲁迅读过的书〃作为探究专题小语我发现《水浒传》中有些器物在某个故事中反复出现比如，“智取生辰纲〃中多次写至广椰瓢〃，吴用等人巧用它智取了—负责押送的生辰纲；—这个情节中反复写哨棒〃来表现武松形象这些也可以进行专题探究小文《骆驼祥子》中多次写祥子的笑，比如，他逃出军营拉出骆驼时，忍不住笑了出来；我还发现书中写了祥子处于不同情境中的哭我想以—〃为探究专题小冀我想分享阅读《西游记》时的发现刚开始，孙悟空遇到问题时常常只凭个人的力量来解决;后来，他还学会了团结他人，求教他人我就想以—〃为专题进行探究老师确定了专题，我们可以通过选择性阅读挑选出专题探究需要的内容阅读挑选出的这些内容，可以用哪种读书方法呢？小语我觉得应该运用—的读书方法老师可以的希望大家今后经常这样交流研讨，积累阅读整本书的经验

7.《朝花夕拾》中，鲁迅记录了生命中出现的一些人物，如长妈妈、寿镜吾、藤野先生、范爱农等你觉得哪个人物对鲁迅影响最深？为什么？请简要陈述80字以内

8.《朝花夕拾》比较完整地记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活经历和成长道路作品既有对人间美好的温情回忆，也有对旧中国种种灰暗现实的有力抨击1对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨《狗•猫•鼠》清算了猫的四大罪行

①猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了才吃下去;

②；

③它老在嚎叫，令人心烦；

④作者取猫〃这一类型，尖锐而形象地讽刺了生活中与猫相似的人02对儿童教育问题的看法现代著名诗人柳亚子曾说“近世对于儿童教育最伟大的人物，我第一个推崇鲁迅先生〃《朝花夕拾》中有几篇作品涉及儿童教育，文中写了自己的体验和看法结合文章内容，完成下表作品体验看法童年在“我的乐园〃百草园游戏，如《从百草园到三拔何首乌弄坏泥墙、抓鸟雀等;长大©味书屋》后不得不离开百草园到三味书屋去读书反对封建教育对儿《五猖会》

②童天性的压制和摧残

9.班级开展品‘朝花’•忆鲁迅〃的主题读书会，请你调动阅读积累，完成下列任务1活动一与经典相遇第六小组绘制了下面的思维导图，请在图中

①②③处填写相应内容2活动二与经典相知《朝花夕拾》中有许多关于小人物〃的故事，这些人物平凡且有弱点，但又常常闪现优秀品格的光辉请从下面人物中选择一个，结合作品具体情节说说人物形象阿长藤野先生范爱农3活动三与经典同行到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台一一《藤野先生》“弃医从文〃是鲁迅一生中的大事联系实际，说说鲁迅的人生选择给你什么启示

10.《朝花夕拾》中，作者笔下一个个鲜活生动的人物，丰富了他的经历，温暖了他的人生请你帮助作者回忆那些温暖的人和事，按照示例仿写一句话示例《阿长与《山海经》》中，长妈妈给“我〃买来了《山海经》，她的善良质朴温暖了我〃

11.培根在《论友谊》中说〃没有友情的社会只是一片繁华的沙漠〃请你依照示例，从备选名著中任选一部，谈谈书中人物的友情对我们交友有着怎样的启示示例《钢铁是怎样炼成的》一书中，朱赫来教保尔打拳，后来引领他走上革命道路呆尔不顾个人安危营救朱赫来启示我们交友应该肝胆相照,双向付出，帮助对方成长【备选名著】《朝花夕拾》《红星照耀中国》《水浒传》《简爱》・

12.《朝花夕拾》中《父亲的病》和《藤野先生》两文分别写到了“庸医害人〃和“看电影事件〃，这两个事件触发了鲁迅怎样的思想变化？

13.《朝花夕拾》里有鲁迅从少年到青年的成长轨迹，请你根据地点的转地点篇目主要内容《阿长与〈山海经》》鲁迅儿时与阿长相处的情景盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强《

①—》迫背诵《鉴略》的痛苦感受故乡在百草园玩耍的时光，在三味书屋读书的经历换，完成下面表格《从百草园到三味书屋》回忆隔壁衍太太和离开绍兴去《

②南京南京求学的过程日本《藤野先生》

14.根据以下《朝花夕拾》名著阅读任务单，补全表格中相关内容语段节选人物及特点选自篇目篇目推荐理由他有一^条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也这篇散文写了作者从不常用，普通总不过

①《从百草百草园到三味书屋的人瞪几眼，大声道“读物______童年生活,表现了儿园到三味书书！”……我疑心特童对自然对生活的好占•

八、、■屋》这是极好的文章，因奇和向往,读来颇有为读到这里，他总是情趣，倍感亲切微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去“去拿你的书来”他慢慢人物父地说一行，大约读了特点重二三十行罢，他视孩子读书,说“给我读熟但对孩子严背不出，就不准厉，不顾及孩去看会”他说子的心理完，便站起来，走进房里去了

15.根据《朝花夕拾》的相关内容，梳理鲁迅的求学之路，填写相应篇名参考答案【详解】本题考查名著内容识记A.有误“读到了《天演论》，知道了赫胥黎，接触到了西方进化论思想〃是在国内的矿路学堂，不是在日本故选Ao

2.C。