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文本内容:
期末测试（A卷•夯实基础）（时间120分钟，满分120分）
一、基础•运用（共30分）班级开展以“鲜衣少年，向阳而生”为主题的学习活动请你参与，按要求完成专题活动【阅读短文一识少年】下面是小言的读书札记,请你阅读,完成1—5题（12分）少年，多么美好的一个词，
①它是日出时的朝气与鲜艳,也是青春绽放时的蓬勃与力量每个人的心底都住着一个少年，渐行渐远的他们，是曾经少年的我和我们他笑容灿烂、斗志昂扬、鲜衣怒马人生每个不同的阶段，都有不同的mE li,而我偏喜少年意气风发、风流ti tang.神采飞扬见那朝阳艳艳，浮云灿烂，藏着无尽的凌云之志少年是古时的“我是清都山水郎,天教分付与疏狂”；
②亦是现在的“使命永远放心间，面前再多艰险不退却J莫欺少年穷,少年的未来光芒万丈莫笑少年狂,少年有梦就敢闯，待他日功成名就,衣锦还乡
③少年扬起的嘴角，有未来有远方；少年明澈的眸子，有星辰有宇宙；愿少年的你,初心如一,挥斥方遒；愿少年的我们,历尽千帆,不负韶光li titang
1.根据拼音,在田字格内用正楷或行楷写出相应的词语（3分）
2.给文段中加点的字注音（2分）mei
（1）凌云之志（）
（2）挥斥方遒（）■3,下列说法判断不正确的一项是（）（2分）A.“鲜衣怒马”“功成名就”都是并列短语B.画线句
②中标点符号有一处错误，句号应放在后引号外面D.“莫欺少年穷”告诉我们不要看不起贫穷的年轻人，因为少年前途不可限量
4.根据文中画线句
③的特点,在横线上补写句子（2分）
5.小言研究了“阳”字的演变过程，但有些字形看不清楚，请你帮其辨认（填字母序号）（3分）¥#StO STS55~A品惇豚■，,阳♦（I）箓文___
（2）4（的_
（3）情书____
6.下列各项加点词语使用恰当的一项是（）（3分）A.夕阳西下，西拉木伦公园的湖面上光影交织，好一派浮光掠影的景象••♦•B.环境治理的许多问题都是具体而微的，看似不起眼的“小事”，其实是关系群众切身利益••••的“大事二C.在考试前，老师让我们认真对待考试，遵守考试纪律，做一个坦荡如砥的人•♦••D.优秀的文学作品创设的意境往往给人以美的享受，在潜移默化中提高人们的精神境界••♦•
7.下列句子没有语病的一项是（）（3分）A.樊锦诗奉献大漠近40年，打造“数字敦煌”等重要文物研究和保护
8.我国科学家描绘出大豆最全基因图谱，此成果可以更好地提升分子育种方向C.大数据的生成有其内在规律，只有深刻认识并掌握这些规律，才能提高科学运用大数据的能力D.中国经济发展已经进入新常态，并逐步从高速增长迈向高质量发展转型
9.名著阅读（4分）有人说“《朝花夕拾》不是小说，却细致入微地刻画了一批栩栩如生的人物形象”根据小文思维导图的提示，选择一个人物，结合篇章中的相关描述,为该人物写则小传（100字左右）10古诗词默写（8分）
（1）我寄愁心与明月，o（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2）海日生残夜，o（王湾《次北固山下》）
（3）,巴山夜雨涨秋池（李商隐《夜雨寄北》）
（4）自古逢秋悲寂寥，o（刘禹锡《秋词》）
（5）,尚思为国戍轮台（陆游《十一月四日风雨大作》）
（6）,秋风吹散马蹄声（谭嗣同《潼关》）
（7）三军可夺帅也，o（《论语》）
（8），思而不学则殆（《论语》）
二、古诗文阅读（14分）
（一）阅读杜甫的《绝句二首其二》，完成第10题（4分）江碧鸟逾白，山青花欲燃今春看又过，何日是归年？［注］创作背景安史之乱中，杜甫避难于蜀中
10.借助下面的知识卡片，说说此诗是如何体现“乐景写哀”的（4分）知识卡片在诗词创作中常以乐景写袁情，描写本应让人欢乐的景物来表达悲伤的情感，是一种以美乐景物烘托哀愁的反衬手法
（二）阅读下面的文言文，按要求完成11-14题（10分）【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德非淡泊无以明志，非宁静无以致远夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学淫慢则不能励精，险躁则不能治性年与*时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）【乙】有德者皆由俭来也，俭则算欲君子寡欲则不役于
①物，可以直道而行；小人寡欲而能谨
②身节用，远
③罪丰
④家故日俭，德之共也侈则多欲，君子多欲则贪慕富贵,小人多欲则败家丧身是以居官必贿，居乡必盗故日侈，恶之大也*（司马光《训俭示康》节选）【注释】
①于被
②谨约束
③远使……远离
④丰使……丰足
11.解释下列句子中加点的词语（4分）
（1）非宁静无以致远2淫慢则不能励精
（3）故日俭，德之共也4居乡必盗
12.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）（2分）A.是以居官必贿以是人多以书假余B.可以直道而行鸣之而不能通其意C.侈，恶之大也夫君子之行D.将复何及徐公何能及君也
13.翻译文中画横线句子2分有德者皆由俭来也，俭则寡欲
14.请概括【甲】【乙】两文教育思想的不同点（2分）
三、现代文阅读（26分）
15.默读文章，说说在“我”向星星诉说的过程中，外祖母、父母的哪些行为打动了你试用两个词语概括，并结合文章说说你的依据（4分）
16.请你根据括号里的提示赏析（5分）⑴奇怪的是，所有句子都排成了长队，等着从我口中飞出来，我连想都来不及想（从修辞的角度赏析）（3分）⑵他们对我说“你不要对别人说你有这个本领J（这句话蕴含了“他们”什么样的情感（2分）
17.文章最后一段”……一直诉说下去的能力它就这样消失了你觉得原因是什么结合文章内容和以下链接材料做一点探究（4分）链接材料人的生活、学习、创造，看起来由不懂到懂，一路往前，实际上前进就是倒退，获得就是遗失人的创造力来自对这个世界的好奇和新鲜，丧失了它们，那种能力也就丧失了用童年的眼睛看世界，保持最初的新奇和好奇，会发现黑暗的更黑暗，新奇的更新奇,快乐的更快乐，所有颜色都在眼里变得鲜亮尽可能让生命回到最新最早的那个出发地点,不断地返回，这很重要（摘自张炜《童年、故乡、大自然以及我的文学观》）
（二）阅读下面的材料，完成18-21题（13分）【材料一】为了保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，近日教育部办公厅印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》《通知》要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园确有需求的，须经家长同意，书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂《通知》强调，学校要将手机管理纳入日常管理，制定具作办法，明确统一保管的场所、方式、责任人、提供必委保管装置应通过设立校内公共电话、班主任沟通热线等途径，解决学生与家长通话需求不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业《通知》指出，学校要通过多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，避免简单粗暴管理行为各校要做好家校沟通，家长应切实履行教育职责，形成家校协同育人合力《通知》要求，县级教育行政部门要加强工作指导，及时解决学校手机管理中存在的问题教育督导部门要加强日常监督，确保有关要求全面落实到位，促进学生健康成长【材料二】教育部这一新规公布后，引起了社会广泛关注就此新规，光明中学程校长接受了记者的采访记者穆校长，您对此项规定有何看法呢？穆校长学校非常赞成教育部对手机管理的规定这样的措施不仅能够改变学生普遍存在的“低头一族”的现象，可以起到保护视力等有利于学生身体健康的作用，同时还能改善学生边学习边刷微信，甚至不动脑筋直接查找答案等不良行为记者_______________________________________________________________________________穆校长教育部的规定中，“中小学生原则上不得将个人手机带入校园”,其中“原则上”的表述为学校结合不同学生实际情况进行差别化管理，预留了空间所以我们会考虑根据具体情况制定相应的措施【材料三】手机成瘾对青少年学业表现的影响机制睡眠质量学业表现智能手机成瘾「•,・图注:笳头代表对另一个因素积极+或消极一的影响C【材料四】北京师范大学著名心理学家陈会昌教授跟踪研究北京208个普通孩于的社会行为与家庭教养方式长达20年，研究结果发现每个孩子身上都有自控力和主动性“两颗种子”，孩子成长最理想的状态，就是两颗种子都饱满地、和谐平衡地得到发展第一颗种子的核心品质是自我控制力，是控制自己、按照外界环境提出的要求，学习社会期望的知识、技能，完成成人要求的任务的能力；第二颗种子的核心成分是主动性和创造性,是出于个人内在兴趣、动机和愿望，自发地做自己喜欢做的事情的能力【材料五】芬兰，早在十几年前，就禁止中小学生携带个人电子产品入校今天芬兰将如何正确使用电子产品作为了学校重要的教学内容有的教师会带着孩子一起制定手机和平台的家庭使用规则，在课堂上引导学生学会使用电子产品辅助学习，帮助学生如何健康使用手机，包括如何礼貌接打电话、如何使用网络学习资源等同时，手机运营商也会协助安装青少年防火墙，防止学生受到网络侵害和数字干扰，监督学生使用终端情况，及时干预日本是最早提出“手机禁入校园”的国家之一早在2008年，日本文部科学省就下发通知，原则上禁止公立学校中小学生将手机带入校园2020年8月，日本文部科学省向全国各级教育委员会下达通知，有条件地允许学生将智能手机等可联网通信设备带入校园，并明确了4个基本条件学生和家长要设定相关使用规则；学校要明确手机管理方法；家长有责任设置防止浏览有害网站的防火墙；家长与学校要向学生教授智能手机正确使用方法，并他们了解相关危险性
18.阅读材料一，下列内容表述不正确的一项是（）（3分）A.教育部以《通知》形式，明确中小学生原则上不得将个人手机带人校园B.《通知》实际上也禁止中小学生在校外等其他场合情形下的手机使用C.为促进学生健康成长，教育督导部门要加强日常监督，确保有关要求全面落实到位D.要想真正有效加强教育引导，教育部门、学校、家长责无旁贷，要形成合力
19.认真阅读材料二，为记者设计一个采访问题（3分）
20.根据材料
三、材料四，分析材料一《关于加强中小学生手机管理工作的通知》提出的必要性（4分）
21.材料五中，两国对于中小学生手机管理的举措有什么共同之处？在此启发下，请你给学校提出一条合理的建议（3分）
四、阅读下面的文字，按要求作文（50分）生命像东流的春水，一路欢歌，一路奔流在我们的生命里，有给予力量的父母，有启迪智慧的老师，有温暖相伴的同学，还有引领成长的书籍，鼓舞人生的伟人……他们让我们学会了思考，学会了挑战，学会了珍惜•也因此点亮了我们请以《，点亮了我的青春》为题目，写一篇记叙文要求把题目补全，作文内容完整、具体，描写生动细致，有真情实感。
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