湖北省襄阳市2017-2018学年高一10月月考语文试题

湖北省襄阳市2017-2018学年高一10月月考语文试题

一、现代文阅读-论述类文本阅读本题共3小题，9分阅读下面文字，完成小题即使是娱乐，“粉”什么也很重要时下，粉丝文化是一种引人注目的社会现象所谓粉丝，又叫追星族，就是一个人或者一群人,对另一个人或者一群人〔也有可能是物〉，产生了非比寻常的认同之感与钦慕之情这种对优秀人物或事物的钦慕与追随，说起来也是一种人之常情，古已有之，只是叫法不同而已据载唐朝有一个荆州人叫葛青，仰慕白居易到了无以复加的地步，竟至于在自己身上刺满了白居易的诗歌，共刺了30多首，想一想都怪吓人诸如此类的粉丝行为，历史上真是绵绵不绝，但是到了今天，已不再是“不绝”那么简单了，而是发展成了一股潮流，人多势众数量上的扩充只在其次，更重要的变化在于角色转换粉丝不再是一种单纯的仰慕者与追随者了，而开始变成明星的制造者与推动者，粉丝们的行动越来越有组织性与策略性大家一定还记得那个一夜之间爆红的邮筒，只因某位明星偶然间与它合了一张影，随后大批的粉丝蜂拥而来，夜以继日地自觉排队，只为了也跟那无辜的邮筒合一张影这是无聊吗？是空虚吗？恐怕都不是在这个“注意力经济”的时代，粉丝们正是要以这种吸引社会关注的方式告诉更多的人:这位明星是非常优秀的，值得我们仿效在追星或造星过程中，粉丝们享受的是自己的审美趣味能够成为流行的那种满足感粉丝文化让年轻一代的蓬勃生机与巨大诉求呈现在了社会面前，同时也暴露了他们的芜杂与浅显的特点，像现在荧屏上流行的小鲜肉、中性美，就常常引来社会的质疑与诟病但是年轻粉丝们积极的参与意识、表达审美风格的强烈诉求，以及强大的行动力与高度的组织性，却让人无法等闲视之粉丝文化本身的复杂性，以及无不对时代的时刻变化产生的影响，也让人难以对之骤下判断毕竟，任何的文化形态都会经历一个由感性到理性、由芜杂到精致的发展过程,任何的文化形态又都要能够包容或者说直面年轻人标新立异的冲动与诉求文化是最不怕交融的东西，交融反而会让文化变得更加茂盛与强健，这是粉丝文化值得我们重视的一大原因但是，时下的粉丝文化背后，又往往闪动着资本的影子资本力量的介入，常使粉丝行为不再那么简单与纯粹，有时候表面上的自发自为，实际上可能是一种营销，这就让人觉得粉丝文化变了味而且，表达审美诉求虽是无害的，但若像一些铁杆粉丝天天追着明星跑那样沉溺其中,贻误正业，就是得不偿失了尽管每个人都有选择的自由，尽管职业上没有尊卑之分，但是在精神文化的领域，又确实有高下之别既然粉丝的主体是年轻人，那么在选择文化偶像的时候,选谁不选谁就显得至关重要，因为这种选择会在很大程度上影响到今后人生的文化品位与取向所以，在这个所谓的“误乐时代”里，真心希望粉丝们多“粉”一些娱乐之外的更有底蕴的人与物

1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是荣在梁地反叛，这两个人马上就可以使用而汉王的将领只有韩信可以委任大事，独当一面如果打算捐弃关东之地，就送给这三个人，楚军就可以打败了”最后击败楚军的，正是靠了这三个人的力量张良体弱多病，不曾单独领兵，经常作为谋臣，时时跟从在汉王身边汉四年，韩信打败齐国以后想自立为齐王，汉王非常生气张良向汉王献计，汉王才派张良前去授予韩信齐王王印这年秋天，汉王追击楚军到了阳夏的南面，因战斗失利而坚守固陵，诸侯们到了约定的时间还没到张良劝说汉王，汉王采用了他的计谋，诸侯们才都来到汉六年正月，封赏有功之臣高帝说“在帷帐之中运筹谋划，在千里之外决战取胜，是子房的功劳你自己在齐地选择三万户作为封地吧”张良说“当初我在下邳起兵，与陛下在留县会合，这是上天把我授给了陛下陛下采用我的计策岸而时常料中我希望封在留县就满足了，不敢接受三万户的封地”于是封张良为留侯高帝驾崩，八年以后，留侯去世，谥号为文成候

（二）古代诗歌阅读阅读下面这首唐诗，完成小题长安春望卢纶【注】东风吹雨过青山，却望千门草色闲家在梦中何日到，春来江上几人还？川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间谁念为儒逢世难，独将衰鬓客泰关【注】卢纶天宝末年举进士，因安史之乱爆发，未能为官，后受举荐为官，但因政治斗争受到牵连，终身不得重用14,下列对本诗理解，不正确的两项是A.首联从春风着笔，紧扣诗题，“草色闲”中的“闲”字用得巧妙，春草之“闲”正好与人心之愁形成强烈对比B.颔联写归途遥远，在梦中都不知何日能到，然而又有几人能回乡呢？既有伤感、无奈，又聊以自慰C.颈联写川原纵横交错，远至天边；宫殿参差错落，笼罩在一片夕阳之中这一联的写景，壮观中隐含衰飒之意D.尾联正如沈德潜所评“遭乱意，上皆蕴含，至末点出”，点明（收束）主题，表现了一种感伤却又不失希望的心态E.诗人感时伤怀,眼前所见，心中所思，浅吟低唱，一咏三叹，表达情感细腻委婉

15.诗中抒发了诗人哪些复杂的思想感情？请结合诗句作简要概括【答案】

14.BD

15.

（1）思乡之情；

（2）对生不逢时、怀才不遇的愤懑；

（3）对年华易逝、人生易老的感伤；

（4）客居异乡的孤寂与惆怅【解析】

14.试题分析本题主要考查诗句内容分析及手法鉴赏B项“家在梦中何日到，春来江上几人还？”这两句为全诗的警句，是春望时所产生的联想出句是恨自己不能回去，家乡只能在梦中出现，对句是妒他人得归，恨自己难返，语中有不尽羡慕之意D项，尾联收束到感时伤乱和思家盼归的主题“谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关”大意是说自己以一儒生遭遇世难，独自客居长安，又有谁来怜悯我呢“衰鬓”，并非指衰老，而是表现一种衰颓感伤的神态沈德潜说“遭乱意上皆蕴含，至末点出”，确实如此点睛答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句三名篇名句默写

16.补写出下列句子中的空缺部分1苏轼在《记承天寺夜游》中，用一句“”将月影下摇曳生姿的竹柏描绘得栩栩如生2晏殊在《浣溪沙一曲新词酒一杯》中，用“”一句写出对暮色中春花飘零景象的感叹，・用“”一句写出他在花间踱来踱去，心情难宁3《荆轲刺秦王》易水诀别中，荆轲悲壮的唱词是:【答案】

6.1水中藻芳交横

2.2无可奈何花落去，⑶.小园香径独徘徊

4.3风萧萧兮易水寒，

5.壮土一去兮不复还【解析】试题分析此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法,不能出现错别字或漏字、多字如“藻芳”“萧萧”不要误写点睛:此题考查学生名句默写的能力在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数

三、语言文字运用

17.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是

①民生无小事，我市政务大厅继续增强服务意识，工作人员见微知著的工作，令前来办事的群众倍感温暖

②如果说建国初期还有过一段云谴波诡的动荡岁月，如今江山已定，昔日的敌人都已化作沟壑中的寒灰，战火与鲜血也正在被人们渐渐遗忘

③等红灯时，一辆自行车斜插在一辆电动车前，骑电动车的大叔当仁不让又插到了自行车前面,然后两人就争吵了起来

④梳理以往案例，大额订单催生“妖股”的情况并不鲜见，在订单从出现到消失的过程之中,一些资本大鳄上下其手

⑤如果没有张经理当初煞费苦心的筹划，天润公司怎么会由一个十几人的小公司发展成如今闻名一方的大企业

⑥有些年轻人忘记家人的殷切期望和自己心中的梦想，每天宵衣阡食，痴迷于网络游戏，沉迷于虚幻世界A.

①④⑤B.

②④⑤C.

①③⑥D.

②④⑥【答案】B【解析】试题分析

（1）搭配不当，“见微知著”指见到一点苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质，一般作谓语，不作定语

（2）云调波诡原形容房屋建筑形式就像云彩和波浪那样千姿百态，后多形容事态或文笔变幻莫测，也说“波谴云诡”正确

（3）当仁不让，泛指遇到应该做的事，积极主动去做，不退让，不合语境

（4）上下其手，指玩弄手段，暗中作弊，正确

（5）煞费苦心，形容费尽心思，正确

（6）误用褒贬，不合语境，宵衣阡食,指天不亮就穿衣起来，天黑才吃饭，形容勤于政务

18.下面各句中，没有语病、句意明确的一项是A.互联网金融放宽了融资者和投资者的准入门槛，极大地满足了小微企业和个人的融资需求,促进了市场竞争B.今年以来，国内出版界紧紧围绕“铭记历史、缅怀先烈、珍爰和平、开创未来”的主题，策划出版和重印再版了一批关于抗日战争和反法西斯战争为题材的精品力作C.武汉市防汛指挥部就武汉市的防汛排涝应急救灾情况举行新闻发布会，会议负责人表示，预计今日22时全市的主干道渍水将全部消退D.林芝平均海拔3100米，是首批“全国生态文明建设先行示范区”，更是西藏海拔最低、气候最佳的地级市，近年来将生态作为立市之本，正成为世界级的生态旅游区【答案】C【解析】试题分析A项动宾搭配不当，“放宽”改为“降低”B项，句式杂糅，“关于”改为“以”，或去掉“为题材”D项语序不当，“是……更是……”引导的两个分句的顺序应颠倒

19.下列各句中表达最得体的一项是A.“抱歉打扰您了！我想跟您垂询一下如何解压，尽快消除心理阴影的问题”一一记者小王采访心理学家张教授B.银行营业厅服务员对张小明说“你想干什么？”一一张小明来到银行营业厅，正选择要到哪个窗口办业务C.“不要两句话说不到一块儿，就动刀动枪的”一一中国政府发言人在新闻发布会上针对解决地区间矛盾问题时表达自己的意见D.“好吧，既然诸位如此客气，那么这件事就由老朽做主了！”一一某大学工会讨论高龄退休干部活动方案时，75岁高龄的前院长刘伟说【答案】D【解析】试题分析“老朽”是老人自谦之词，符合语境A项，“垂询”中的“垂”为敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的行动的询问，不合语境B项，不符合说话者的身份及所处的场合,可改为“我能帮助您吗，先生？二C项，语体色彩不得体，“不要两句话说不到一块，就动刀动枪的”是口语化的表达，不适合用于新闻发布会这种正式场合考点语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动能力层级为表达运用E

20.在下面一段文字中补写恰当的语句，使整段文字语义完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字在身体所需的碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素、水、膳食纤维与矿物质元素七大营养素中,矿物质占身体重量的比重不超过5%,1,矿物质参与人体各项的酶活动、体液平衡及能量补给等生化反应会影响到免疫功能或内分泌等生理功能的正常运作,也可能造成情绪失衡、抗压性减弱、记忆力衰退或对环境不适应等现象，但这些元素人体无法字形制造，3,因此，人类的食物里要含有均衡且足够的矿物质【答案】

1.1却扮演着关键的角色

2.2一旦人体缺少足量的矿物质

3.3必须从饮食中摄取【解析】试题分析补写方法

1、阅读全文，了解文段内容，把握文段层次；

2、明确空缺句子所处的位置，判断补写句子与前后句的关系；

3、勾画出能够选用或参照的信息；

4、选词造句；

5、串读检查第一处语境谈论的话题是矿物质，前句说它在众多营养素中，占比重低，后句说它作用强大，因此第一空与前句构成转折，与下句关系密切，应填表示其作用大的句子第二处空格话后句讲缺少矿物质的后果，因此该处应填假设缺少矿物质的句子第三处空格前句讲人体无法自造矿物质，后句讲食物里有足够的矿物质，因此该处空格应填矿物质要从食物中获取的句子

21.根据下面图表提供的信息回答问题，每处不超过15个字，不得出现数字全国初、中、高等教育经费投入元/生从表中可以看出，2012年至2016年五年间我国在初、中、高等教育经费投入方面变化比较明显的特点是；o但是，也可以看出我国在初、中、高等教育经费投入方面一直存在一个问题，那就是O【答案】⑴.（1洛级教育经费投入均逐年增加

（2）.（2件等教育经费投入增幅最大

（3）.

（3）初等教育投入过少（教育投入结构失衡）【解析】试题分析这是一道图表说明的题目，属于图文转换类的题目，图表说明的题目，重点关注图标的表头和所问问题，此题根据题干可知是“全国初、中、高等教育经费投入”，结合不同的年和经费投入的比例分析

四、作文

22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章所有的挫折与悲伤，在发生的当时都能使我们受苦流泪，可是隔了一段距离再来审视，却能觉出一丝甜蜜的酸楚来一一席慕蓉《植树下的家》席慕蓉关于“甜蜜的酸楚”这番话勾起了你对哪些人或事的回忆，请以第一人称的角度写一篇记叙文，题目自拟，不少于800字【答案】成长的酸楚日子在一天又一天的流逝着，而我，是在一天又一天的成长着在成长的过程中，总会有许多的烦恼它们像空气一样，常伴你左右，又像空气一样，看不见,摸不着而且，一旦拥有了烦恼，酸楚之感便会油然而生在我小的时候，是无忧无虑的，自由自在的、开开心心的，即使有不高兴的事，眨眼之间就会忘记的因此，那个时候，我总是想着要快快长大而现在呢？我不再无忧无虑，不再自由自在，还是会开开心心，但也会悲伤流泪因此，我真得不想长大,我想要回到过去唉……要是现实生活中也有APTX-4869就好了！辛弃疾说过“少年不知愁滋味”可是，我倒怎么觉得是“少年更知愁滋味”呢？小时候，长大意味着能做更多事情，能懂更多的知识，能玩更多的东西，长大，是最好不过的一件事了现在，长大意味着要承担更多的责任，要承担更多的压力，要失去更多的自由，长大，是令人烦恼的一件事情即使不想长大又怎样，我还是每时每刻在长大着，担负着更多的责任与压力，这并是一件痛苦的时间，但是，每当我看到父母那两双充满期盼的眼睛，我心里就有些酸楚是的，长大能加更多的朋友，能看到更多的事物，能学习到更多的知识，但是，每当我接受一件新事物的同时，有些烦恼也就随之而来了可是，即使有烦恼又怎样，我还是要承担责任、压力，还是要交朋友，还是要学习更多的知识，还是要看到更多的事物所以，我只能去改变我的心态，去遗忘烦恼，去开开心心的成长成长，有酸楚，但是也有甜蜜、幸福……【解析】试题分析这是一篇材料作文，从所提供的“所有的挫折与悲伤，在发生的当时都能使我们受苦流泪，可是隔了一段距离再来审视，却能觉出一丝甜蜜的酸楚来”名言可以提取出关键词“甜蜜的酸楚“甜蜜”和“酸楚”本是反义词，组合在一起作为话题，就要考虑到二者既辩证又统一的关系本材料较适合写作记叙文，可以通过叙写生活中一此记忆深刻或典型的事件来表现“甜蜜”和“酸楚”的交织和整合点睛材料作文，审题是关键，而阅读材料又是审题的前提在阅读过程中，要通过概括材料大意，找出关键语句，确定立意角度，进而提炼出中心论点A.粉丝，简而言之，就是追星族，即一个人或者一群人对人或物因认同与钦慕而成为他（它）的支持者B.粉丝，并不是现在才有，而是古已有之文章以唐朝人葛青仰慕白居易为例，说明了粉丝文化由来已久C.在古代，粉丝行为大多是个体行为，现在，粉丝行为不是个体行为，而是一股潮流，人多势众D.现在的粉丝角色发生了很大的变化，不仅追星，而且造星，粉丝们的行动越来越有组织和策略性

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A.大批的粉丝夜以继日地排队和邮筒合影，文章列举此例，意在说明粉丝们的这种行为可能更多地蕴含了他们的价值判断，而非无聊空虚之举B.粉丝们的追星或者造星，一是为了提高民众对明星的关注度，二是粉丝也很享受追星或者造星中自己的审美趣味能够成为流行的那种满足感C.年轻一代具有蓬勃生机与巨大诉求，粉丝文化暴露了他们的芜杂与浅近，例如那些被社会质疑与诟病的流行于荧屏的小鲜肉和中性美D.粉丝们有着强烈的参与意识和审美风格的表达诉求，就是由于年轻的他们喜欢标新立异，这让人对粉丝文化一时难以做出价值判断

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.任何文化的形态都会经历一个由感性到理性、由芜杂到精致的发展过程，并在这个过程中实现交融，变得更加茂盛与强健B.资本力量的介入，常使时下的粉丝行为失去了往日的那份简单与纯粹，他们的行为看似自发，实际上可能是一种营销C.文章在论证追星要有度，不能沉溺于追星而贻误正业，追星原本无害，沉溺其中就得不偿失的观点时，既摆事实，又讲道理D.偶像的影响力是巨大的，粉丝们一旦选择文化偶像失当，其文化品位与取向可能会大受影响，所以，“粉”什么很重要【答案】l.C

2.D

3.C【解析】

1.试题分析C选项表述过于绝对“已不再是‘不绝那么简单了”不是说“现在粉丝不是个体行为”

3.试题分析C文章在论证选项所说的观点时没有摆事实

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面的文字，完成小题断桥蒋寒接连两场暴雨，上百年的古桥，被山洪毁了洪水将山寨与外界天隔一方孩子们上学，大人们赶集，只能靠树杆、木梯、竹竿慢慢爬过去To村民们找到郭支书，请他拿主意郭支书住在山寨对岸的郭家坨，郭家坨地势高，再大的洪水也奈何不了它郭支书听了村民的反映，吧嗒着旱烟，思忖着，不急乡亲们急啊，挤了他家满满一屋子，支书娘子忙着为大家沏茶添水山寨丙成代表大伙说“就那样断着，不是个事啊！大人进进出出好办，娃娃们上学呢？你不是常说，一切为了下一代嘛！”郭支书伸出两指捻了捻火星闪动的旱烟，吧嗒着，不吭声有人小声说“我们知道，你肯定还在生大伙的气入夏以来，见你没少往古桥下跑，东瞅瞅,西敲敲，大伙说你是盼着古桥垮了，好向上面申请救济款，以便从中捞……”声音小得没人听得见屋外的大狼狗汪汪地叫了，天空还是阴沉沉的天气预报说了，近期还将有持续暴雨，省市县层层拉响了防汛警报村委会也早作了安排，这会儿，马主任正带着工作队现场走访……丙成说“郭书记，你大人大量，快替大家拿个主意吧上面要不拨款，我们各家凑也行”郭支书翻大伙一眼，说“钱，我来想办法，力，大家得出”“要得要得！”大伙就兴高采烈地散了有人见，第二天一早，郭支书拎着包朝镇上去了几天后回村，他就给望眼欲穿的乡亲们一个天大的喜讯修桥款弄到了，钢筋水泥什么的都联系好了，接着就送来，天晴就动工……时不我待，趁着阳光天气，两台吊车就轰轰隆隆开进断桥现场，洪水也下降了许多，山寨老少能动的都出来了，大伙说说笑笑，干得热火朝天……郭支书和马主任在现场指挥马主任抹了抹烟嘴，递给郭支书，白烟就从郭支书的鼻孔里冒出来，一脸欣慰马主任感慨道“老伙计啊，真是难为你了，镇上县上一毛不拔，得亏你家老大开明啊，从自己公司支持50万”郭支书笑“我们养育下一代图啥，不就是为我们修桥修路修康庄大道嘛”马主任向他竖起了大拇指半个月之后，一座崭新的现代大桥就牢牢地架在了天河上，连接着山寨与外面的世界可是随后，村里传出了关于郭支书的风言风语，说是郭支书这回，准是贪了不少上面的修桥款,有人甚至闹着要找郭支书讨工钱风言风语被马主任苦口婆心压了下去，大伙听说是郭支书的大儿子公司出的钱，又有话说了,不仗着他老爹是个支书，他能开公司吗？再说，50万啊，没有好处的事情，傻子才干！马主任听了，哭笑不得坐在断桥的残垣上，凝视着旁边雄伟的新桥，郭支书缓缓地吐着烟，对身旁的马主任喃喃道“汛期过后，我就辞职了，但愿这座桥能管一百年，一万年！”倏地，山洪从马主任的眼眶奔涌而出

4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.小说开头描写古桥被毁，洪水泛滥，村民过河极其不便，不仅巧妙点题，也为下文郭支书带领村民设法修桥作铺垫B.小说中的马主任虽是一个次要人物，但惜他之口交代了资金来源的相关背景，从而使主人公郭支书的形象更鲜明C.古桥冲垮后，作者将郭支书“不急”和乡亲们“急啊”进行对比，充分体现出人物在本质上不同的立场和心情D.小说通过描述山寨部分村民对郭支书的误会与猜疑，反映了作者对当前农村社会现实的关注与思考，大大丰富和深化了小说主题

5.小说中的郭支书有哪些主要性格特点？请简要分析

6.小说以“断桥”为标题，有什么好处？请结合作品简要分析【答案】

4.C

5.

①宽宏大量面对风言风语不为所动，尽心尽力为群众办事

②正直无私:关心群众困难，动员儿子出钱修桥，汛期后主动辞职

③深谋远虑汛前关注古桥，汛期早作安排，修桥计划周密

6.

①情节上，作为线索贯穿全文，使情节集中紧凑

②人物上，面对断桥，众人不同的表现塑造了书记、主任和村民的不同形象

③效果上，新颖别致，激发读者的阅读兴趣

④主旨上,赋予断桥象征意义，深化主题河上断桥易修，心中断桥难修【解析】

7.试题分析本题题干是“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是，是考查学生对小说的综合鉴赏能力本题C项，“体现出人物在本质上不同的立场和心情”不正确从全文来看，他们的立场和心情在本质上是一致的

8.试题分析本题考查学生分析人物性格特点能力本题分析郭支书性格，抓住郭支书言行分析即可比如抓住郭支书面对风言风语不为所动，尽心尽力为群众办事；关心群众困难，动员儿子出钱修桥，汛期后主动辞职；汛前关注古桥，汛期早作安排，修桥计划周密来分析其性格特征点睛解答此类题，首先要看清题目要求，

1.是“概括”还是“分析”“概括”题只要求写出人物性格特点即可，“分析”题要求在此基础上结合文字分析

2.是性格特点还是形象特点性格特点包括人的心理情感、待人接物、品行操守、生活态度和价值观等较宽泛内容的特点，而形象特点则主要以“性格特点”为中心，还包括人的外在形象（肖像）、身份、地位、职业等内容的特点用语不同，回答的内容也不同分析人物形象特点，要由表及里，由外在形象特点到内在思想性格特点规范答题

1.概括题与分析题的不同答题思路概括题只要分点列出即可，点与点间不能交叉

2.分析题有两种思路

①概括一分析用几个关键性的词语高度概括出人物性格的特点，然后在小说中找到相关依据，概要分析

②分析一概括先列出文中人物的言行举止，后概括出人物性格特点

9.试题分析本题题目是“小说以“断桥”为标题，有什么好处？请简要分析”是考查学生分析标题作用能力文章标题作用一般有以下几个

①点明时间地点，创设故事背景，渲染环境氛围；

②概括故事情节、暗示比喻象征、揭示小说主旨；

③结构线索，组织全文；寄托情感，深化主题；

④铺开情节，呼应细节；对比讽刺，强化效果答题时根据课文内容注意对照选取，并结合文章内容进行阐释即可本题，从文章的主题表达、情节发展、人物形象塑造等角度展开分析比如“断桥”作为小说的线索，贯穿全文，使情节集中紧凑面对断桥，众人不同的表现塑造了书记、主任和村民的不同形象赋予断桥象征意义，深化主题河上断桥易修，心中断桥难修以“断桥”为标题，新颖别致，激发了读者的阅读兴趣

（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字,完成小题文心清如许，译笔生豪情1912年，朱生豪出生于浙江嘉兴他幼年失怙，家境中落然而，他痴迷读书，从不懈怠，从秀州中学到之江大学，教会学校的背景培育了他中英文俱佳的文学功底，诗文清秀，才华颖脱一代词宗夏承煮先生执教之江大学，对这位学生的才华“一唱三叹”，赞为“不易才”20世纪30年代，朱生豪大学毕业后来到上海，此时国民党当局在“攘外必先安内”政策下进行文化围剿他在当时上海的世界书局任职，耳闻目睹令人窒息的文化封锁，思想上愤懑彷徨书局英文部负责人詹文浒先生了解到朱生豪的中英文功底，向他作出了重要建议一一翻译《莎士比亚戏剧全集》这个建议让这位温和腼腆、“渊默如处子”的青年文人，胸中翻涌起了豪迈的激情朱生豪在给妻子的信中说“某国人说中国是无文化的国家，连老莎的译本都没有我这两天大起劲……”朱生豪说的“某国”就是当时觊觎中华、到处挑衅的日本莎士比亚戏剧大部分为诗体剧一位学者曾评说只有诗人方译得出诗人之剧朱生豪在新旧体中文诗词方面极富才华；他的英文诗歌创作也十分有灵气，具有清新自然的田园牧歌风格然而，莎剧如按中文诗体来译，难度极大，且在语言文字的使用上受限颇多，最终，朱生豪决定用散文体来翻译莎剧尽管如此，朱生豪在处理剧本中的歌词及念白时，仍尽量采取诗体形式，在韵律、节奏和意境的把握上达到了相当高的水平，以图存留莎翁原本的风貌特别是针对不同的戏剧场景，分别采用了自由体诗或诗经体、骚体、古体诗等中国传统诗歌体裁，最大限度地还原了原文中角色所处的环境与情绪，竭力避免翻译文学中通常会出现的“洋味”和陌生感翻译莎剧需要的不仅是激情，也不仅是才华梁实秋先生译莎剧，最后宣告要与莎士比亚“断绝来往”虽为危言，并非耸听，梁公花费30余载始得译完莎翁全集林语堂先生也曾面对翻译莎剧的邀约，但婉拒之，言到老年再作打算然而，译莎并非年长者的专利莎士比亚发表第一部剧作是在26岁时，青年的热血激情只有同为青年的译者才会感受深切朱生豪翻译莎剧，消耗的是他二十二岁到三十二岁这样充满才情、诗意、热情、血气方刚而义无反顾的精华年龄段！朱生豪深爰莎剧，在着手翻译之前早已熟读并反复揣摩了原作在《莎士比亚戏剧全集》的“译者自序”中，他写道“余笃嗜莎剧，尝首尾研诵全集至十余遍，于原作精神，自觉颇有会心”在译著进程之中，他更是每每大声反复吟诵，以此定夺文意优美且适合剧院演出的表达方式他在1935年23岁之时开始筹备译莎大事，而手头的工具只有旧版《牛津词典》和《英文四部词典》从1936年开始的九年间，大部分译作陆续完成由于日军侵华，译莎手稿两次毁于战乱直至1944年病逝，他坚持重译被毁的部分，并继续握管不辍，一共完成31部半莎剧的翻译工作自1954年以来，朱生豪散文体译本在大陆以单行本、戏剧集、校订补译本全集、英汉对照（注释）版等多种方式出版，出版延续时间之长、出版频率之高、印刷数量之大可谓空前，超过任何其他莎剧中译本朱译本的社会影响也是最广泛的人们所津津乐道的莎翁名句，如“生存，还是毁灭，这是一个值得考虑的问题”“脆弱啊，你的名字就是女人”（《哈姆雷特》）、“慈悲不是出于勉强,它是像甘霖一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人”（《威尼斯商人》）等均出自朱生豪的翻译（选编自《光明日报》2017年01月16B）【相关链接】朱生豪翻译语言生动、华丽，初读便有起身想动起来的冲动诚然，翻译是文字的功夫，更是文字之外的打磨译文对戏剧舞台的亲和力实在是身体力行得来的，并无半分的臆断想象啊（戏剧导演陈薪伊语）10下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A.幼年朱生豪对读书的痴迷和教学学校的背景，使他拥有了深厚的中英文文学功底，这为朱生豪翻译莎剧奠定了基础11朱生豪对于觊觎中华、至I」处挑衅的日本，在给妻子的信中以“某国”称之，表现出了强烈的民族自尊心C.作者将梁实秋、林语堂翻译莎剧的情形和朱生豪进行比较，意在说明朱生豪翻译成就的伟大是他人难以比拟的D.朱生豪的翻译语言生动、华丽，和舞台契合紧密，人们津津乐道的莎翁名句很多出自朱生豪的翻译

8.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）A.国民党当局进行文化围剿，朱生豪苦闷彷徨，为了突破令人窒息的文化封锁，他在同事的建议下，走上了翻译莎剧的道路B.朱生豪翻译莎剧采用的是散文体，这在一定程度上影响了翻译的质量，但这只是白璧微瑕,对译作的艺术魅力影响不大C.在翻译莎剧时，朱生豪对不同场景采用了自由体诗或中国传统诗歌体裁，既最大限度还原了剧本中的情景，又增强了民族色彩D.朱生豪一生一共完成31部半莎剧的翻译工作，无论是译作的水平还是出版的热度、数量都超过了任何其他莎剧的中译本E.文章记述了朱生豪翻译莎剧的坎坷历程，介绍了朱生豪在莎剧翻译方面的伟大成就，表达了对他献身翻译事业的敬仰之情

9.朱生豪在翻译莎剧中，有哪些优秀品质值得我们借鉴？请结合文本具体说明【答案】

7.C

8.CE

9.

①满怀热情，翻译莎剧，消耗了全部青春年华

②坚定执著，译作两次毁于战乱，坚持重译

③精益求精，翻译前反复揣摩，翻译中反复吟诵

④不惧困难，在只有两本工具书的条件下完成译作【解析】10试题分析“翻译成就的伟大他人难以比拟”，理解错误11试题分析A项，“令人窒息的文化封锁”只是背景，作为目的，依据不足C项，“影响了翻译的质量”“白璧微瑕”评价不当D项，水平超过任何莎剧译本，无依据12试题分析注意从“满怀热情”“坚定执着”“精益求精”“不惧困难”的角度作答点睛探究的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是概括传主的某些品质或者分析传主成功的原因，实际原因的主观方面也就是传主的品质探究传主的品质有时给出品质，让考生在文中找具体的事例，有时需要先概括出品质，然后再结合文章的内容进行分析，还有的是结合文章的标题或具体的语句进行探究，但基本的答题指向是一致的这样的题目答题时首先概括出传主的品质，然后列举文章中的具体事件说明，不要脱离文本随意作答向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示，答题时首先明确自己的观点，然后结合生活中的事例进行论证，论证要围绕自己的观点进行，做到中心突出、简单明了提出的观点要和传主的品质相关此题属于向内挖掘的题目，首先提出观点，然后在文中提取相关的事例进行解说

二、古代诗文阅读文言文阅读留侯张良者，其先韩人也韩破，良家僮三百人，弟死不葬，悉以家财求客刺秦王，为韩报仇,以大父、父五世相韩故沛公之从雒阳

①南出轩辕，良引兵从沛公沛公欲以兵二万人击秦哓下军，良说日“秦兵尚强，未可轻臣闻其将屠者子，贾竖易动以利愿沛公且留壁，使人先行，为五万人具食，益为张旗帜诸山上，为疑兵，令郦食其

②持重宝啖秦将”秦将果畔，欲连和俱西袭咸阳，沛公欲听之良日”此独其将欲叛耳，恐士卒不从不从必危，不如因其解击之”沛公乃引兵击秦军，大破之遂至咸阳，秦王子婴降沛公汉元年正月，（汉王）使请汉中地项王乃许之良因说汉王日“王何不烧绝所过栈道，示天下无还心，以固项王意”乃使良还行，烧绝栈道项王以此无西忧汉心，而发兵北击齐良亡，间行归汉王至下邑，汉王下马踞鞍而问日”吾欲捐关以东等弃之，谁可与共功者？”良进日“九江王腺布，楚枭将，与项王有郤；彭越与齐王田荣反梁地此两人可急使而汉王之将独韩信可属大事，当一面即欲捐之，捐之此三人，则楚可破也”卒破楚者，此三人力也张良多病，未尝特将也常为画策臣，时时从汉王汉四年，韩信破齐而欲自立为齐王，汉王怒张良说汉王，汉王使良授齐王信印汉六年正月，封功臣高帝曰运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也自择齐三万户”良日“始臣起下邳与上会留此天以臣授陛下陛下用臣计幸而时中臣愿封留足矣不敢当三万户”乃封张良为留侯高帝崩,后八年卒，谥为文成侯（选自《史记留侯世家》，有删改）【注】・

①雒阳洛阳

②郦食其人名

13.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.始臣起下邳/与上会留此/天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当/三万户B.始臣起下邳/与上会留/此天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三万户C.始臣起下邳/与上会留此/天以臣授陛下/陛下用臣/计幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三万户D.始臣起下邳与上/会留/此天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当/三万户

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.侯，古爵位名，为春秋时期五等爵的第三等，比“伯”低一等《烛之武退秦师》中晋侯比秦伯低一等B.文中对于刘邦有多种称呼“汉王”“高帝”，作为汉朝开国皇帝刘邦的庙号为“太祖”，谥号为“高皇帝”，称刘邦为汉王源于他曾被封为汉中之王C.古代表示官职变动的词语有很多，如表授予官职的“除、授、拜”等；表罢免、降职的“罢、谪”等；表提升官职的“拔、擢”等D.崩，古代称帝王或王后死叫“崩”，称诸侯或大官死叫“薨”，称大夫死叫“卒”，“卒”后为死亡的通称

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.张良轻财爱国韩国破亡之时，张良家有奴仆三百人他变卖全部家产来寻求刺客暗杀秦王，为韩国报仇B.张良为人精明他献计刘邦，利诱秦朝将领，从而没费一兵一卒，一举拿下咸阳C.张良足智多谋败哓下秦军，破项羽疑，荐举良才，解除危难，为汉王朝立下汗马功劳D.张良作为谋臣考虑周全韩信想自立为齐王，惹怒汉王张良献计后，汉王派张良前去授予韩信齐王王绶

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语

①此独其将欲叛耳，恐士卒不从不从必危，不如因其解击之

②王何不烧绝所过栈道，示天下无还心，以固项王意【答案】

10.B

11.A

12.B

13.1这只是他们的将领想反叛罢了，恐怕士兵们不会听从，如不听从就一定会有危险，不如趁他们懈怠时去袭击他们2大王为什么不烧断所经过的栈道，向天下表明不再回来的决心，以此稳住项王的心【解析】

10.试题分析通过“下邳”“留”“陛下”这些标志可以判断点睛给文言文断句时要注意发语词，句末语气词和谓语的确定一般情况下，发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也须要停顿分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿如果是动词，宾语后可以停顿同时还要注意结构上的对称，省略、对偶、反复等修辞特别注意“日”“乎”“于”“而”“之”“也”“矣”“焉”“耳”“则”这些关键词H.试题分析A侯是二等爵，比“伯”高一等爵即爵位、爵号，是古代皇帝对贵戚功臣的封赐，旧说周代有公侯伯子男五种爵位，后代爵称和爵位制度往往因时而异

12.试题分析B“没费一兵一卒”错

13.试题分析关键词1独，只是；畔，通“叛”；因，趁机；解，通“懈”，懈怠2绝，断；还，回来；示，表明；固，稳固参考译文留侯张良，他的祖先是韩国人韩国灭亡时，张良家有僮奴三百人他的弟弟死后没有厚葬,而是用全部家财来寻求刺客暗杀秦王，为韩国报仇，因他祖父、父亲历任韩国五代国君之相的缘故沛公从洛阳向南穿过轩辕山时，张良率兵跟随沛公沛公打算率领两万人马去攻击晓山下的秦军，张良劝说道“秦军还很强大，不可轻视我听说他们的将领是屠户的儿子，买卖人容易用利益来动摇希望沛公暂且留守军营，派人先出发,替五万人准备粮食，在各山头张挂很多旗帜，作为疑军，然后派郦食其带着贵重的财宝去诱惑秦将”秦军的将领果然反叛，打算和沛公联合一齐向西袭击成阳，沛公想接受他们张良说“这只是他们的将领想反叛罢了，恐怕士兵们不会听从如不听从就一定会有危险，不如趁他们懈怠时去袭击他们”于是沛公率兵袭击秦军，大败秦军于是到了咸阳，秦王子婴投降沛公汉元年正月，沛公派人请领汉中地区项王就答应了张良于是劝告汉王说“大王为什么不烧断所经过的栈道，向天下表示不再回来的决心，以此稳住项王的心”汉王于是让张良返回去一边走，一边烧断了栈道项王因此消除了西面对汉王的忧心，而向北发兵去攻打齐国张良逃跑了，从小路偷偷归依汉王到了下邑，汉王下马倚着马鞍问“我打算把函谷关以东地区捐送给别人,不知谁可以和我共建功业呢？”张良进言说“九江王I京布是楚军的猛将，他和项王有隔阂；彭越和齐王田。