第22课 世界多极化与经济全球化 课时训练-高中历史必修中外历史纲要下册

第课世界多极化与经济全球化22课时训练

1.下面漫画反映了冷战结束后的世界形势该漫画的主题是A.多极化趋势的加强B.美国霸权主义的衰落C.恐怖主义势力猖獗D.美国的单边主义政策

2.2007年是全球局势日趋动荡的一年，对于不断涌现的危机，美国无能为力对此，日本某刊物发表文章，题为“帝国消亡”这反映出A.日本积极谋求大国地位B.多极化趋势的发展C.美国被迫放弃霸权主义D.美日关系出现紧张

3.20世纪90年代，日本《日本还要说“不”》的书中说“今后文明的主宰者将是日本、美国和欧洲三大势力，日本必须在历史的大潮中保持清醒的头脑，它将与浩瀚的太平洋对岸的美国并驾齐驱，成为世界的另一核心”此观点反映了A.美苏两极格局已经瓦解B.日本欲谋求政治大国地位C.日本已经成为政治大国D.日本奉行独立的外交政策

4.二战后，西欧经济逐步得到恢复与发展，生产力水平大大提高，经济协作范围更加广阔，生产和资本的国际化大大加强出现了许多大型的跨国公司，特别是法国、联邦德国、意大利等欧洲六国的经济联系变得更加密切这说明欧洲走向联合是A.抗衡美苏势力的需要B.源于共同的文化基础C.经济发展的必然结果D.欲联合第三世界国家

5.下面两幅图分别取自于20世纪90年代苏丹和美国的照片图片中的现象苏丹大饥荒.美国儿童的幸福童年.A.伴随全球化的深入而逐步缓解B.反映了国际经济秩序的不平等C.凸显国家政治独立的重要性D.源于社会福利制度是否健全

6.华为高管鲁勇在《5G智联万物，数字慧通未来》的高端对话中称“5G是一个革命，未来的网络一定是一个平台，将带来革命性的变化”这一技术属于第三次科技革命中的A.生物技术B.原子能技术C.空间技术D.计算机网络技术

7.1955年，英国史学家巴勒克拉夫提出“全球史观”，并呼吁要“重新估价历史”许多具有全球视野的著作相继问世，如麦克尼尔的《世界通史》、斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》、威尔斯的《世界史纲》等这一现象反映出A.传统的西方中心论走向终结B.文化发展受到时代潮流影响C.资本主义世界体系最终形成D.学术界为美国全球扩张服务

8.美国前总统克林顿在阐释美国的外交目标时说“在新的危险与机会交替的时代里，我们最大的目标必须是扩大、强化全世界以市场为基础的民主社会冷战期间，我们寻求遏制威胁，以保存自由体制现在，我们寻求扩大生存在自由体制下的国家圈”这一外交目标的本质意图是A.寻求国际合作B.促进经济全球化C.谋求主导地位D.推动政治多极化

9.1960年，法国总统戴高乐和联邦德国总理阿登纳在会谈时就提出要组建西欧政治联盟，确保欧洲是“欧洲人的欧洲I”20世纪60年代后期，美苏两国加紧了对欧洲的争夺，使西欧国家感到有必要进一步加强政治上的联合，以维护自己的独立与安全可见，当时的西欧A.加快促进各国的广泛合作B.成为影响世界的重要力量C.试图通过联合以对抗美苏D.出现摆脱美国控制的倾向

10.20世纪80年代，西方国家在经济危机下不断压低非洲农矿产品的价格，抬高工业品的价格，非洲经济由此进入了停滞和低潮时期这表明发展中国家应致力于A.改变国际经济旧秩序B.维护地区和平与稳定C.克服本国的经济危机D.减少国内决策的失误

11.东南亚国家联盟由泰国、马来西亚、新加坡、印度尼西亚和菲律宾的外交部部长于1967年共同倡议建立，其主要目标是加速推进东南亚的经济发展，推动东南亚的政治稳定与该组织的性质最接近的是A.北美自由贸易区B.经济互助委员会C.亚太经合组织D.欧洲联盟

12.下面是一幅关于21世纪初亚太经合组织的漫画其寓意是A.经济区域集团化排他性趋势明显B.区域集团内部密切合作应对外部挑战C.内部成员难以实现利益均衡发展D.区域集团化趋势抑制经济全球化进程

13.有人认为，世界已经进入“个人全球化”时代，机器、劳动力、设备、能源等实体物质将不再是决定生产力和竞争力的决定性要素这一论断主要基于A.信息技术与知识经济的迅猛发展B.冷战结束世界融为一体C.经济区域集团化与全球化的发展D.世贸组织实现公平贸易

14.历史学家斯塔夫里阿诺斯指出“当今时代的希望和危险远远超过世界历史上的任何时代人类还从未看到展现在他们面前如此灿烂夺目的前景，但人类同样也从未见识过潜伏在这种景象后面的蘑菇云”材料主要反映了A.全球化背景下机遇与挑战并存B.核武器严重威胁人类生存C.不合理的国际经济秩序的存在D.环境污染、能源危机日益严重

15.有学者认为，广大发展中国家可以进一步利用经济全球化和新科技革命的机遇加快发展，联合图强成为战略抉择，一个或少数几个大国主宰世界，任意摆布别国命运的时代已经一去不复返这表明多极化的发展A.是世界多样性的必然要求B.避免了世界大战的发生C.是经济全球化的必然结果D.推动了和平力量的增长

13.阅读材料，完成下列要求材料一单极是持久的，也是和平的最大的危险是美国的行动太少作为一个拥有无可争议的优势的国家，美国比任何国家更有可能轻视这一国际系统和总的挑战但由于这一系统是围绕美国建立起来的，这就要求美国进行约束和管理，美国对挑战的反应及提出的法令越有效，这一系统将越长久和越稳定——《稳定的单极世界》材料二冷战结束后，世界向多极化的方向发展，但多极化格局的形成需要经历相当长的时期，其间会充满各种政治力量之间的激烈斗争世界各种力量正在进行新的分化组合美国成为唯一的超级大国，欧盟、日本、俄罗斯、中国几大力量也相对突出，广大发展中国家整体实力增强⑴根据材料一，概括作者的主张并指出其目的⑵材料二提出了什么观点根据材料

一、二，指出这一观点的理由⑶结合所学知识，谈谈你对上述两种观点的认识

14.阅读材料，完成下列要求材料20世纪50年代，日立、东芝、索尼等分别从美国引进晶体管技术与美国半导体企业主要为军品相比，日本企业利用晶体管制造大众化消费品20世纪50年代末，美国为了军事需要研制成功集成电路（IC,常称为“芯片”），日本半导体企业又对美国的IC技术展开了新一轮穷追猛赶1976年至1980年，由通产省电子技术综合研究所牵头，组织日本最大的五家计算机公司结成了“超大规模集成电路技术研究组合”，于1980年研制成功256K存储器DRAM,比美国早了两年到1987年，日本在全球DRAM市场的占比高达80%,全球前十名芯片制造商中有六家是日本企业1985年美国就日本电子产品发起30条款起诉，在美国强力施压之下，日美两国于1986年签订了《日美半导体保证协定》，该协定导致日本DRAM厂商被完全置于美日政府的监视之下，此后，日本在世界芯片市场上的占有率一路下滑——据冯昭奎《日本芯片也发展之路带来的启示》整理从材料中提取一则信息，指出它所反映的历史现象，并结合世界近现代史知识加以论述，（要求简要写出所提取的信息及历史现象，论述须史论结合，逻辑清晰）答案解析

1.D【解析】分析漫画信息，漫画上象征美国的“山姆大叔”一手拉扯着印度、以色列等国家，另一手拿着锤子砸向伊朗、朝鲜等国，结合所学知识可知这反映了冷战结束后美国作为唯一的超级大国力图建立其主导下的单边世界，一方面控制以色列、印度等国另一方面打压伊朗、朝鲜等国D项正确；题干并不是反映多极化趋势加强，而是反映美国在冷战结束后力图建立其主导下的单极世界，A项排除题干反映的并非美国霸权主义的衰弱而是反映美国的单边主义政策，B项排除；题干也不是反映恐怖主义势力猖獗，而是反映冷战结束后美国企图建立其主导下的单极世界，C项排除

2.B【解析】本题考查多极化趋势面对动荡的全球局势，美国无能为力，说明美国无法构建单极世界，世界格局的多极化趋势不断发展，故选B；材料不能反映日本谋求大国地位排除A；C说法本身错误，排除；据材料可知是国际局势动荡，而非美日关系紧张，排除D

3.B【解析】结合所学知识可知，20世纪后期，经济实力增强的日本要对世界说“不希望与美国并驾齐驱，企图与美国、欧洲一起主宰文明潮流，反映出日本欲谋求政治大国地位，B项正确；材料不能说明美苏两极格局已经瓦解，A项错误；材料中的主张和观点，不能说明日本已经成为政治大国，且也不符合现实，C项错误；日本奉行独立的外交政策与材料内容不符，D项排除

4.C【解析】材料“西欧经济逐步得到恢复与发展，生产力水平大大提高，经济协作范围更加广阔，生产和资本的国际化大大加强”强调的是欧洲的经济发展对一体化进程的影响，C项正确；A、B两项是欧洲联合的因素，与材料无关，排除；材料未涉及同第三世界的联合，D项排除

5.B【解析】根据材料及所学知识可知，20世纪90年代苏丹和美国儿童生活处境的不同，反映了发达国家和发展中国家的贫富差距，这是由于殖民主义的历史问题和不平等的国际经济秩序而导致的，故B项正确；由于不平等的国际经济秩序的存在，这一现象可能会伴随全球化的深人而逐步恶化，A项排除；苏丹和美国都是政治独立的国家，C项排除；社会福利制度是否健全不是造成这•问题的主要原因，D项排除

6.D【解析】第三次科技革命兴起于20世纪四五十年代，主要涉及原子能技术、计算机网络技术、生物技术和空间技术四大领域第三次科技革命的核心标志是计算机与网络技术的广泛运用，将人类带人了信息时代材料中涉及“未来的网络”的发展，因此，这一技术属于第三次科技革命中的计算机网络技术故本题选Do排除A、B、C三项

7.B【解析】一些“全球史观”的提出和全球视野的著作问世，是人类历史向全球化方向发展。