2021-2022年收藏的资料书香校园建设方案1

燕子破镇中心小学书香校园建设方案为了培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机

一、工作目标

1.为学生阅读创设更大的空间，在校内、班级内、家庭内形成热爱读书的良好风气，逐步形成书香学校特色

2.通过课内多角度的有意识的阅读指导训练，提升学生的阅读能力，学生掌握一定的阅读策略

3.通过开展多形式的课外阅读活动，学生养成良好的阅读习惯，形成浓郁的阅读氛围，营造校园阅读文化氛围，浓厚校园文化积淀

4.在“教学相长”中提升语文教师的人文素养，厚实文学、文化底蕴，促进教师专业成长，提升教师文化品味；在研究实践中掌握导学生开展课外阅读的方法，提高有效指导学生开展课外阅读的能力

5.探索学生课外阅读激励性评价的操作工具和方法,建构课外阅读体系以各种形式的评价贯穿学生的阅读过程，维持学生持久的阅读兴趣，提高学生阅读品味，最终使阅读成为学生一生的习惯

二、具体措施一第一阶段

2010.9-

2012.8——制定了《书香校园实施方案》，成立了书香校园建设组织机构营造读书氛围，让书香弥漫学生身边的每一寸空间

1、组织机构组长教研组长成员年级组长、班主任

2、健全完善图书馆的图书借阅制度，添置新图书，为师生提供良好的阅读环境，让他们置身于书的海洋中

3、建立班级图书角，让学生参与设计、管理、活动，使学生在参与中增强体验，受到教育

4、学校进行全方位文化建设，做好办公室、教室、走廊、操场、草坪、绿地等校园文化建设，从文字到修饰，让书香弥漫学生身边的每一寸空间

5、举办读书朗读活动，营造读书氛围

6、做好资料的收集、分析工作二第二阶段

2012.9-

2014.8——开展读书活动,让书香浸润学生生命的每一段时间

1.设立阅读指导课或每天安排阅读指导时间，在时间上保证学生的阅读，教师要探索不同类型阅读课的指导

2.制定读书小博士、书香班级的评选标准，各年级组制定班级阅读计划，组织评选书香少年、书香班级，充分发挥身边榜样的作用

3.建立教师读书活动的相关制度及配套措施，开展师生共读，以教师的成长带动学生的进步

4.开展各种读书活动，以活动引领阅读，以活动激发阅读，以活动促进阅读组织开展形式多样、内涵丰富、以阅读为主体的阅读节活动

5.根据实际，组织拟定推荐不同学段学生阅读的阅读书目，并收集反馈信息，不断更新、改进，逐步形成课外阅读书目体系三第三阶段

2014.9-

2018.8——完善书香校园环境建设，让学校成为“书香乐园”

1、建设校园文化区根据我校的实际情况，把教学楼四楼楼道墙两边设置上悬空书架，打造成文化长廊书架上摆满了不同种类的书籍、学生手工制作、花卉手工制作是同学门利用各种废旧材料做成的，有光盘、酒瓶、塑料瓶、口杯、泥塑、剪纸等花卉有吊兰、文竹、君子兰等校园文化建设不但培养了学生们审美能力，也锻炼了同学们的动手操作能力，丰富了同学们课余生活学生可以利用课余时间坐在长廊里一边读书，一边玩赏楼道美景，欣赏老师和学生的书画作品上下楼道两边墙上，用镜框装裱着教师和学生的书画、剪纸作品，同学们课间来到这里观看比划，受到潜移默化的熏陶，提高了学生们书写水平楼梯间张贴有文明规范、安全提示语等宣传内容大厅柱子四面悬挂着教师书画作品，两边墙上的喷绘内容有教师简介、校歌、优秀学生名单、教育方针、学校五年发展规

2、建班级文化区，充分发挥学生的创造与想象能力师生一起动手布置教室，要有班徽、班训、班规，图书角、书画作品，文化氛围浓厚，且班班有特色

3、建立宿舍文化区一楼主题小草青青，象征学生像小草一样茁壮成长；二楼主题花儿朵朵，暗示学生像花儿一样幸福、美丽；三楼主题海底世界，激发学生探究世界奥秘的好奇心；四楼主题宇宙空间，培养学生热爱科学的兴趣

4、优化校园环境，营造师生读书氛围学习应该与书香为伴，师生应该与经典为伍学生在校园里眼睛所触及的每一处风景也都应该有文化的熏染于是通过校园墙体的改造，在教学楼、办公室、教室、走廊等墙壁上进行精心的布置和修饰，以营造浓浓的书香氛围打造墙体文化致力打造校园墙体文化

（1）在教学楼楼梯墙上题写读书名言一一书籍是人类进步的阶梯、书香伴我成长等

（2）艺术长廊一一欣赏名家书画、张贴学生优秀习作书画等作品

（3）文学长廊——介绍从四书五经、唐诗宋词到现代文学中与课本有关的名著名作及文学家故事，引导学生读好书，多读书，提高学生阅读的兴趣4学科长廊一一介绍体育、音乐、美术、英语等知识，拓宽阅读面，提高学生综合素养这样，使学生走进校园就能举目见人文，放眼品经典，在浓浓的书香气氛中感受文化的浸润开设晨读指导课，加强阅读指导每日晨读开设一节课外阅读指导课，语文教师有计划、有目的地进行课外阅读指导带领学生潜心阅读经典美文，老师们利用材料，教给学生读书方法倡导学生自由交流读书体会，畅谈读书感受，建议学生床头放一本自己喜爱的书，轻松翻阅、慢慢品尝、让书香陪伴入睡读物推荐通过“好书推荐”等各种形式向学生推荐读物,师生互相推荐好书，读好书，开阔学生的生活视野

5、加强课内外阅读结合，拓展阅读空间以阅读课为主阵地开展形式多样的阅读活动，激发学生的阅读兴趣同时,强化课外阅读，要求每周检查课外读书笔记如内容记录、字数统计、感想等，培养自觉的阅读习惯，提高学生的阅读能力，增强学生的文化底蕴，促进学生综合素质的提高，为学生的终身发展奠定坚实的基础教研室2010年3月。