还剩11页未读，继续阅读
本资源只提供10页预览，全部文档请下载后查看！喜欢就下载吧，查找使用更方便
文本内容:
程溪中学2020-2021学年第一学期高一期中考语文试题注意事项
1.答卷普，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，回答非选择题时，将答案写在答题卡上，若写在本试卷上无效
一、现代文阅读（-）论述文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面文字，完成下列小题新诗以中华文化为依托，在外来诗歌的影响下出生和成长臧棣曾评价新诗是“在中西文化冲突中不断拓展的一个新的审美空间自身发展的必然结果”新诗如何接纳古今中外的影响所呈现的迷思是其百年发展及未来所需关注的新诗是在古典诗歌基础上发展变化而来，但是无论其间的反叛还是背向，在本质上是不可能将两者完全独立起来的早期新文学的推手胡适大力贬低文言旧诗，提倡白话新诗，但他自身仍承认有向宋诗学习的诗作，除他之外，还有许多诗人的诗作皆有古典诗的影子，如废名、朱湘、戴望舒、卞之琳、林庚……中国新诗无论如何发展，都是在中华文化土地上生根发芽，汲取了古典诗歌精华，这一事实是不可否定的,也是不可忽视的追溯历史可见，早期新诗的发展离不开国外留学归来的知识分子的推动，他们的学识和视野都经过国外教育的熏陶而得到了极大拓展西方诗潮在中国的大力宣扬和广泛传播，这背后既有被迫推动的命运之歌，更有诗歌发展态势的必然趋向留美归来的胡适对诗歌的构想无疑受到英美意象派的影响，以自己的《尝试集》率先为白话新诗铺路；深受日本俳句和印度诗人泰戈尔影响的冰心也推出自己“爱”的代表诗集《繁星》、《春水》，为新诗注入新鲜血液20世纪30年代现代派诗人艾青、卞之琳等人主要受法国象征派诗歌观念的影响；40年代九叶诗派受西方现代主义影响较大；70年代末80年代初的朦胧诗与西方现代派的关系也很密切；直到今天，中国现代诗歌的发展依然和西方诗歌保持着紧密的联系接受中国古典诗歌和西方诗歌的影响是新诗自身发展的一大动力，然而也很可能带来视野的局限，对这两者应如何结合和接受所呈现的迷思是新诗一直在摸索与调适的新诗在古典诗歌的土壤中接受阳光雨露变革旧诗，结合西方诗艺追求新理念，两者结合从而指向重生，而两者在古今中外文化间的融合和失真状态，是其不断追求中所一直呈现的迷思朱光潜曾指出“我们的新诗运动正在开始，我们必须郑重谨慎，不能让它流产当前有两大问题须特别研究，一是固有传统究竟有几分可以沿袭，一是外来影响究竟有几分可以接收J在不同的时期、文化、社会环境中，新诗的选择是不一样的龙泉明也曾说“新诗对传统与西方的选取，在各个时期，各个诗派与当今诗人那里，常常是有条件的，有其选择重点的”接受古今中外的诗歌影响是新诗百年来的重要标识，在不同的时期和环境中有着不同的表现，而如何对待这标识所体现的交融迷思却仍在摸索中，这一自身特点将有待于诗歌的自身呈现和不断拷问，也有待于在今后的诗歌发展中得到更多的领悟与解释（摘编自陈西西《新诗的追逐与迷思》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.我国新诗就是将古典诗歌的审美元素与外来诗歌的审美元素融合在一起而形成的B.我国新诗在发展中与古典诗歌出现了反叛与背向，因为两者在本质上就是独立的C.我国新诗早期受到留学国外的知识分子的推动，被迫与西方诗歌保持着紧密的联系D.我国新诗一直没有停止摸索与调适自身应如何将我国古典和西方诗歌结合的问题
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.首段先写新诗产生的背景，再提出新诗如何接纳古今中外的影响所呈现的迷思的问题B.
二、三段运用例证分别剖析了影响新诗发展的两大因素一一中国古典诗歌和西方诗歌C.第四段引用朱光潜和龙泉明的新诗理论，论述了我国新诗追求过程中迷思的成因D.末段指出如何对待新诗的迷思仍在摸索之中，呼吁人们深入审视新诗这一自身的特点
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.胡适作为早期新文学的助力者，虽然看不起文言旧诗，但是透过他的诗作能让人看到宋诗的风格B.《繁星》的出现为新诗注入了新鲜的血液，阅读《繁星》，我们也能感受到日本俳句和印度诗人泰戈尔对冰心的影响C.不同诗歌流派、诗人在新诗发展过程中对如何接受古今中外诗歌的影响受时间、环境的影响而表现各不相同D.现在我们还不能对新诗在中外诗歌影响下体现的交融迷思有清晰的认知，但这种认知会越来越丰富【答案】
1.D
2.C
3.A【解析】C.比喻、排比、反问D.拟人、夸张、排比
18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10【答案】
17.A
18.
1.风停了
2.有的荷花半开着字【解析】【17题详解】本题考查使用修辞方法的能力解答此类题目，要求熟记每种修辞的使用规则通读语段可知，“那片片荷叶，像撑开的一张张绿伞”“这一片荷花的海洋，似一片细细的雪，又如一片淡淡的霞”等内容，使用了比喻的修辞手法；“调皮的小蜻蜓也来凑热闹”等内容，使用了拟人的修辞手法；“喜欢她的淡淡清香，喜欢她的淡淡粉红，喜欢她的亭亭玉立”等内容，使用了排比的修辞手法语段没有使用引用、夸张和反问的修辞手法故选Ao【18题详解】本题考查补充语句的能力解答此类题目，首先要明确重点，辨明情境；其次是展开合理的联想和想象解答语句补写题，需要联系前后文第
①处，根据前文“一阵清风吹来……”和后文“绿的海洋’又平静下来了”可知，此处应填“风停了”之类的内容；第
②处，根据前文“荷花花瓣全开了……像一位位穿着粉红衣裳的少女……”和后文“莲蓬只露出了半个，像小姑娘只露出半张脸……”可知，此处应填写“有的荷花半开着”之类的内容【点睛】补写句子的方法
1.阅读全文，了解文段内容，把握文段层次；
2.明确空缺句子所处的位置，判断补写句子与前后句的关系；
3.勾画出能够选用或参照的信息；
4.选词造句；
5.串读检查
6.思由文到句
7.写由词到句在中国各种艺术形式中，篆刻是一个的门类篆刻是从实用印章的应用中发展而来的,中国的印章最初用在制陶工艺方面，上面镌刻的是图案、花纹或族徽，到春秋战国时期，刻有官职名或人名的文字印章得到普遍使用，唐宋以后，由于文人士大夫参与到印章的创作中，这门从前主要由工匠承揽的技艺，增加了人文意味,印章不再局限于用来昭示身份与权力，而是通过镌刻人名字号，斋馆名称、成语警句等来表达情趣志向，印章也就超越实用功能，成为文人表达自己审美追求的独特方式中国印章艺术由此实现了一次完美的升华一一演变为中国文化特有的篆刻艺术明清时期，众多的艺木家在篆刻上融入了对汉字形体的研究和理解，再加上他们对印面布局的精心设计,对各种刀法的熟练掌握,篆刻艺术迅速走向成熟并孕育出的流派风格篆刻艺术的发展及成就，使印章成为与中国画、中国书法紧密结合的艺术形式，同时也是中国画和书法作品中的组成部分一次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是
19.阅读下面的文字，完成小题A.别具匠心才思敏捷异彩纷呈弥足珍贵B.别具匠心才华横溢奇光异彩不可或缺C.十分独特才华横溢异彩纷呈不可或缺D.十分独特才思敏捷奇光异彩弥足珍贵【答案】C【解析】【详解】本题考查成语运用的能力成语的正确运用可以从如下角度考虑
①从语境角度，用逻辑关系与词语对应解题；
②从词义角度，用提取语素与词义轻重解题；
③从用法角度，用适用对象与感情色彩解题另外，还要看看搭配习惯、语法功能、使用对象等本题中，
①独具匠心具有独到的灵巧的心思，多指技术或艺术方面有创造性十分独特强调事物独一无
二、与众不同的品性句中用于修饰“门类”，强调这种门类的独特，而非“篆刻”技艺的精巧，所以第一空应选用“十分独特二
②才思敏捷一般指人能出口成章，形容人的反应快，思维灵活，脑子很聪明才华横溢意思是很有才华句中用于修饰“艺术家”，艺术家“在篆刻上融入了对汉字形体的研究和理解”，强调了艺术家的才华,而非其思维敏捷，所以第二空应选用“才华横溢”
③异彩纷呈比喻突出的成就或表现奇光异彩指奇妙的光亮和色彩句中用于修饰“流派风格”，强调流派风格的突出表现，所以第三空选用“异彩纷呈二
④不可或缺表示非常重要，不能有一点点的缺失，不能少一点弥足珍贵形容十分珍贵句中用于修饰“组成部分”，表达篆刻艺术是中国画和书法作品的重要组成部分，强调它的重要性，所以第四空选用“不可或缺”故选Co
20.每个人都拥有自己的梦想，时代背景、生活经历不同，梦想的内容也因人而异请根据所给篇目仿照例句续写两句话，与原句构成排比句曹操《短歌行》陶渊明《归园田居》例句担忧楚国未卜的前途和命运，屈原的梦想是变革和统一，渴盼楚国国富兵强威震一方【答案】感慨如朝露般短暂易逝的人生，曹操的梦想是贤才和功业，渴盼贤才归附建功立业；厌倦黑暗污浊的官场，陶渊明的梦想是田园和山水，渴盼纵情山水乐天安命【解析】【详解】试题分析本题考查仿写与理解诗歌内容的能力首先要对所选篇目内容非常熟悉，其次要做到内容、结构修辞、句式一致要从形式和内容两方面入手，首先要注意找出例句的句式“……的……，……的梦想是……和……，渴盼……，”，然后再根据曹操《短歌行》和陶渊明《归园田居》对象归类，仿写出与之分别对应的词句，注意人物及其作品中流露出的理想追求
四、写作（60分）
21.阅读下面的材料，根据要求写作一个国家最好看的风景就是这个国家的年轻人因为你们心里有火，眼里有光因为你们这个世界会更喜欢中国请结合材料内容写一篇发言稿，在“祖国有我”的主品班会课上分享你的故事或心得要求自拟标题、自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字【答案】例文.以青春之我，托举时代中国各位老师、同学们大家好！今天我发言的题目是“以青春之我，托举时代中国”纵观历史长河，青年都是最具有活力和富有责任担当的群体，从1919年五四的火炬唤起了民族的觉醒，吹响了革命的号角，千百万有志青年在革命的道路上前赴后继，冲破重重阻碍，换来了我们今天的美好生活而我们，身处于中华民族伟大复兴的关键时刻，更要铭记历史，忆苦思甜，鼓足干劲，力争上游,让青春绽放在祖国最需要的地方“青年+立志”，勇立时代潮头争做时代先锋总书记曾经这样说“立志是一切开始的前提，青年要立志做大事，不要立志做大官”这句话深切的指出了当今青年人的价值追求与人生发展方向，我们作为新时代的青年，身逢强国盛世，带给我们青年一代新机遇、新挑战，肩负着国家富强、民族复兴的伟大中国梦，对青年人来说，立志代表着青年一代的人生观、价值观没有正确的志向，就像航船没有导航，注定迷茫；有明确的志向，若肯努力，就能到达梦想的地方，我们每个青年人都应该深切体会到总书记对于我们的期望，志存高远，为祖国繁荣富强开拓奋进、锐意创新，让我们的青春在岗位上闪光“青年+担当”，弘扬实干精神争做务实表率林则徐敢于担当，成为了民族英雄；贝多芬敢于担当，在困境中收获成功；杨善洲敢于担当，推动了经济发展敢于担当是五四运动留给我们宝贵精神财富，新时代是奋斗者的时代，奋斗需要担当作为我们作为新时代的青年人，作为基层工作者，我们更应该把个人前途与国家命运相结合，把个体发展与民族振兴相联系，以青年的朝气和激情彰显实干担当的时代气质，在工作中做敢于担当的实干家，敢于克服工作繁杂、任务重、压力大的各种困难，在立足本职岗位的基础上，不断提升自我、超越自我，唯有如此，我们才能赢得群众的信任，更高效的开展基层工作“青年+知行合一”，夯实理论基础争做实践达人总书记说过青年干部要“知行合
一、真抓实干”作为新时代的青年，我们要争做“行动者”，一方面要读原着、学原理，努力提高自身素质，做到政治强、本领高，争做工作上的行家里手；另一方面，要把所知所学通过实践外化于行，通过实践了解基层群众的心声，为群众做好事、做实事，实现学用相长总书记在梁家河七年艰苦劳作的知青生活，培养出了他知行合一的品格风范，正是在艰难岁月里的学习、思考、实践，才使得总书记赢得了全党全国各族人民爱戴和敬重“知是行之始，行是知之成”，青年人要真正做到理论学习与实际工作的有机统一，才能够提升和强化自身的思想认知水平和道德修养，更好的为社会为人民提供最优质的服务“天行健，君子以自强不息”，新时代的青年人应把个人梦想汇入时代潮流，让蓬勃青春与国家同频共振，常思常唤初心，自觉担负历史使命，以敢做善成的闯劲、时不我待的干劲，切实为建设社会主义现代化强国做出自己的贡献我的发言结束，谢谢大家【解析】【详解】本题考查写作能力这是一则任务驱动型作文任务驱动型作文题的特点
①所给材料无论是叙事性的还是非叙事性的，多是几种观点，几个人物，几个场景，几多思维的多元、多向、对立是其特点
②给出明确、具体的任务指令（即任务驱动），对写作对象、角度、范围甚至文体作了进一步明确的要求，多带有“综合材料内容及含意”等指令性语言考生要阅读材料，更要分析“任务”，按照要求去完成“任务”才是最佳思路审题材料出自B站视频《后浪》，演讲中何冰老师热情洋溢地赞美青年，说他们是“一个国家最好看的风景”，并说因为你们“这个世界会更喜欢中国”，考生从中可以提炼出两个关键词青年、祖国那么考生就需要从这两个关键词的关系入手来打开思路青年和祖国的关系当然可以多种多样，但考生写作时一定要体现出正能量，体现出青年的当担和责任可以从回顾历史，展现青年对于祖国自立自强的重要价值;更要联系当下，从优秀青年身上汲取精神的力量，思考作为青年自己的做法是否配得上国家的需要；更要展望未来，思考作为青年如何担当建设国家的重任任务分析要求写一篇发言稿，在“祖国有我”的主题班会课上分享你的故事或心得注意是“祖国和我”主题班会，内容上就要围绕“祖国”和“我”来写，这个“我”可以是自己，也可以指所有青年，据此考生可以写成记叙文，通过自己的切身体会谈自己的感悟；也可以写成议论文，表达当代青年应当承担起时代赋予我们的建设祖国的重任另外注意“发言稿”的格式，要有称呼，有结尾，发言面向的是全班师生,注意用语的准确性参考立意
1.舞青年姿态，唱时代赞歌
2.燃青春之年华，就泱泱之大国
3.做怀揣家国情怀的追梦青年
4.以青春托举时代中国
5.指点江山，激扬青春
6.且以青春报祖国参考素材
1.要建设好我们伟大的祖国，就必须热爱祖国，服务人民，崇尚科学，辛勤劳动，和睦相处，诚实守信，遵纪守法，艰苦奋斗热爱祖国，就要从热爱家庭、班级、学校、家乡和环境做起；服务人民，我们就从服务父母、老师、同学和长辈做起；崇尚科学，就从刻苦努力学习、发奋成才做起；辛勤劳动，就从主动做家务事，积极打扫班级、学校清洁卫生做起；团结互助，就从学会合作，学会相处、关心同学、乐于助人做起；诚实守信，就从不撒谎不骗人、不弄虚作假、说话算数做起；遵纪守法，就从守校纪班规班纪做起；艰苦奋斗，就从勤俭节约、不同他人攀比、珍惜每一分钱、每一粒粮食、每一滴水、每一张纸做起总之，让我们从身边一点一滴的小事做起，从小磨练自己，传承我们伟大的光荣传统，弘扬时代的精神，做一个自强不息，具有远大理想、人格健全、品德高尚的接班人
2.作为中学生的我们，是祖国的未来，是21世纪的接班人通过丰富多彩的学习、宣传、教育活动，牢牢把握价值目标，深刻理解价值取向，自觉遵守价值准则让积极奋发向上的思想和精神在我们的心中扎根、开花、结果，从而转化为崇德向善、奋发向上的实际行动我们应该努力弘扬中华民族的传统美德，而一切美德的基础就是爱爱是生命的强光心存爱别人的心，去做力所能及的事看到老人摔倒就勇敢去扶，要相信世间总不是伤害好人，让其受到谴责，人都是会老的，难道你愿意哪天自己老了以后，一个人摔倒在街道上，却无人问津？我们应该有爱在校园内更是如此，从身边的小事做起，不乱扔垃圾、不骂人、尊敬师长、孝敬父母、不做违纪的事这些事并不难，只是自己的意念之差我们为什么不能在学校努力学习，积极进取，崇德向上那？有了这些，一些不可能的事也皆为可能记得鲁迅说过这样一句话唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，中国才有进步这句话是说我们每个人都是应该积极向上的所以，我们要以身作则，从我做起
3.“愿中国青年都能摆脱冷气，只是向上走J鲁迅曾在《热风》中如是说青年，自古以来都代表着一个民族，国家的未来每个人来到世上都有自己的使命，不是仅仅存在着，而是去生活与改变，青年亦是如此
4.使命，是爱国，是国难当头坚定地迈出自己的步伐从古至今，英雄伟人的事迹数不胜数，他们热爱着祖国，热爱着他们的时代在这个春节，疫情的爆发使我们在感叹惊讶的同时，心里也被社会上各个小小角色温暖着医护人员、人民警察、默默的奉献者……他们舍弃了与亲朋好友举杯欢畅，选择将团圆搬到抗“疫”战场，他们披星戴月地守护一座座城市，用无畏对抗着疫情在这寒冬中，传递一份份温暖两分悸动，从而点点连心2020的冬与春，在这期盼载着使命祖国大地更将因此而万物复苏，迎来新生这是中国青年团结的力量，也是中国青年使命感的力量爱这片土地上具体的人，感谢所有为我们的安全付出努力，甚至生命的伟大的人们愿我们都记住此刻的感受，保有炽热的内心和滚烫的灵魂
5.北大“学霸”宋玺蜕变成海上“霸王花”，能文、艺、武的她怀揣“从军梦”便决定进入最具挑战性的海军陆战队每日制定计划，进行高负荷训练，结果就以全优成绩进入战队，成为中国人民解放军第二十五批赴亚丁湾护航编队的队员一次，图瓦卢籍0S35号货船在亚丁湾索科特拉岛西北海域遭到劫持，中国海军护航编队前往解救，击溃海盗，在海军舰载机空中掩护，救出船员宋玺在其中，她热切的感受到祖国的强大，爱国之情又得到升华参考结构题目是“以青春之我托举时代中国:开篇简单回顾历史，提出观点我们，身处于中华民族伟大复兴的关键时刻，更要铭记历史，忆苦思甜，鼓足干劲，力争上游，让青春绽放在祖国最需要的地方主体部分分别列举三个分论点“青年+立志”，勇立时代潮头争做时代先锋；“青年+担当”，弘扬实干精神争做务实表率；“青年+知行合一”，夯实理论基础争做实践达人并以习主席对青年的鼓励与期望等贯穿全文，再以林则徐、杨善洲等为例，使得文章内容充实，论证充分【1题详解】试题分析本题考查学生对文本内容的筛选和概括能力解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析A项，原文“在巾西文化冲突中不断拓展的一个新的审美空间自身发展的必然结果”及后文“两者结合指向重生”可知新诗并非简单地将两者之间融合在一起就形成了新诗B项，“因为两者在本质上就是独立的”分析错误，原文“在本质上是不可能将两者完全独立起来的”C项，“我国新诗早期受到留学国外的知识分子的推动，被迫与西方诗歌保持紧密的联系”分析错误，原文“这背后既有被迫推动的命运之歌”指的是时代命运，而不是留学国外的知识分子的推动故选D【2题详解】试题分析此题考核分析论点、论据和论证方法的能力答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法C项，这两则新诗理论主要是解决如何对待这种迷思的问题，而非其成因故选C【3题详解】试题分析本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力解答此类题，要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致A项，原文只是说胡适承认有诗作向宋诗学习，但这并不意味着让人看到宋诗的风格故选A【点睛】筛选并整合文中信息类题目，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点
①根据要求确定提取信息的目标
②通读全文，整体感知在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间
③准确寻找，筛选提取筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围
④仔细对照，正确判断找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误
（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成各题材料一日前，国产动画电影《哪吒之魔童降世》票房超37亿，登顶国内动画电影票房冠军热血昂扬的故事内核、震撼惊艳的视觉特效，对经典神话故事的创造性改编，使《哪吒之魔童降世》收获不少好评不论是《红海行动》《流浪地球》等热门电影，还是《大江大河》《湄公河大案》等优秀电视剧作，还是《我在故宫修文物》《辉煌中国》等纪录片，“燃”是它们共同的标签“燃作”正以火热的势头，走红于当下文艺市场一部作品“燃”，必是作品中有一团火，这团火令人振奋，引人共鸣剥离创作手法和叙事技巧的外壳，火种就是作品中极具感染力的正能量精神《大江大河》中大时代下小人物的励志拼搏、《士兵突击》中许三多不抛弃不放弃的奋斗意志、《我在故宫修文物》中匠人们数年如一日打磨一件国宝的工匠精神……看这样的作品，与其说我们被一个个人物故事“燃”至U，不如说我们被涌动其间的进取、勇敢、专注的精神感染“燃作”的流行，折射出人们对正能量文艺作品的旺盛需求和热情接受，在当下丰富多元、竞争激烈的文艺市场，正能量题材依然是“刚需”有人说，时代在变，如今媒介日益发达，生活节奏明显加快，海量信息冲击之下，文艺还执着于正能量，这是否已经过时？事实证明，无论时代怎么变，人们对“真善美”的追求只会持续炽热，对文艺作品“走心”的需求只会更加强烈引领正向价值，呼应大众对现实人生的积极追求，是今天创作者的重要使命正能量最易感染人，经由感染人实现人的提升恰是文艺创作的永恒目的从这个角度看，正能量题材拥有更高远的艺术追求、更长久的艺术生命（摘编自王子潇《“燃作”流行怎么看一一正能量文艺是刚需》）材料二《哪吒之魔童降世》让人眼前一亮的地方，在于其挖掘中国传统文化题材，打造了一个结合文化和收视的新IPo《哪吒之魔童降世》破幕而出，成为现象级作品它没有对文本母体《封神演义》这样的传统经典内核进行彻底颠覆，而是在主旨和立意都予以保留的情况下，运用现代视角延伸了剧情，从而呈现“说故事”的形式中国神话故事的脉络，自带有正邪不两立的冲突性不过，在《哪吒之魔童降世》中，却难找一个“非黑即白”的角色来怒志，这不由得让观众有溯源人性的追问值得肯定的是，在一些人对经典“解构”或“恶搞”屡试不爽之后，《哪吒之魔童降世》却能打破惯性思维，在一次非常规操作后让人信服地予以好评这源于制作方另类诠释了人性中的闪光点魔丸应命的小哪吒却有一颗做大英雄的心；“我命由我不由天”的呐喊贴合了当下年轻人的奋斗观；哪吒与龙太子敖丙的惺惺相惜，证实了“非善即恶”二元论的背离……这些剧情点的铺陈，构成了一个有着复杂性格的哪吒，让观众感到亲近《哪吒之魔童降世》的火爆，还在于它的创新国产动画和中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神，道德规范的同频共振，更为多方看重文艺创作从来不简单，如何将故事讲好、讲透才是王道毕竟，这是我们自己的价值输出，是区别于其他国度动画的符号把传统文化寓于春风化雨之中，在守正的基础上不断创新，是对中国文艺工作者提出的更高要求未来，像《哪吃之魔童降世》这样的文艺作品也必然是我们“走出去”的重要一极（摘编自谢伟锋《〈国产动漫哪吒之魔童降世〉刷屏，源自深挖民族文化宝库》）材料三电影《哪吒之魔童降世》在口碑与票房上的双赢，再度彰显了中国优秀传统文化的强大生命力，也回答了“国产动画如何实现优秀传统文化的创造性转化”这一时代命题不只是《哪吒之魔童降世》，“中国风”已成为近年国产动画的创意源头，“中国味”也成为一种自觉的美学追求《西游记之大圣归来》以小说《西游记》的故事为蓝本，《大鱼海棠》以庄子《逍遥游》的思想为创意原点，《白蛇缘起》在民间故事《白蛇传》的基础上延伸……它们并非相似地再现传统文化，而是找到了与当下观众的共鸣点，有契合时代的表现形式和思想内涵通过对传统文化的现代表达，作品与观众、与时代同频共振一些国产动画将经典故事放置在当代语境下改写《西游记之大圣归来》《白蛇缘起》《哪吒之魔童降世》中的孙悟空、白娘子、哪吒被塑造为当代人的形象；战无不胜、所向披靡的孙悟空，被重塑为一个经历重创后萎靡不振又希望得到他人认可的形象；白娘子在爱与不爱之间优柔寡断；自小顽劣的哪吒最终成长为一个有担当的少年改写的故事观照当下观众的价值追求影片中的孙悟空解除封印重获齐天大圣身份，疏解了当下青少年自我认同的焦虑感；白娘子觉悟后主动到人间寻找阿宣，展示了女性自我存在的价值和现代爱情观；百姓消除对哪吒的误解，是通过自我奋斗实现人生价值的结果在这样的人物重塑和故事新编中，孙悟空、白娘子，哪吒走出传统，成为贴近时代，贴近生活，能走进观众内心、赢得共鸣的普通人，他们的困顿与奋起，真实反映了当代人的生活，情感和价值追求《哪吒之魔童降世》等影片立足传统经典，观照现代人的生活，并广泛汲取多种文化的营养，在保持传统文化精神内核的基础上，让传统文化融入时代语境，迸发新活力，展现新魅力优秀传统文化的创造性转化是一个大命题，也是当下电影创作必须直面的时代课题在这方面，《哪吒之魔童降世》等国产动画做出了积极探索，观众对此给予了热烈反响，但国产动画依然有可拓展的空间我们期待更多国产动画不仅有“中国味”，更具“中国魂”，也期待更多精品力作的涌现！（摘编自赵贵胜《国产动画片更有“中国味”》）
4.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A.“燃作”势头火热，走红于当下文艺市场，并非因其具有高超的创作手法和叙事技巧，而是因其有极具感染力的正能量精神B.媒介日益发达，海量信息冲击下，文艺执着于正能量已经过时的说法，已经被时下“燃作”的火热流行证明是错误的C.《哪吒之魔童降世》的火爆，源于其打破惯性思维，运用现代视角解构了传统经典内核，构造了全新的剧情D.国产动画实现了优秀传统文化的创造性转化，吹起了强劲的“中国风”，酿造了“中国味”，铸就了“中国魂二
5.根据材料相关内容，下列说法不正确的一项是（）A.当下的电影观众已由感性变得更加理性，因此丰富多元，竞争激烈的文艺市场，必须推崇正能量题材的文艺作品B.尽管《哪吒之魔童降世》的视觉特效，对经典神话故事的创造性改编赢得了观众的好评，但真正“燃”到观众的是《哪吒之魔童降世》极具感染力的正能量精神C.传统文化的表现形式和思想内涵契合时代，在守正的基础上创新，输出自我价值，才是文化真正“走出去”的关键D.文艺作品崇尚“真善美”，追求正能量，引领正向价值，已成为今天大众的“刚需”，这样的作品才能拥有更长久的艺术生命
6.传承传统文化是每个民族都需要面对的课题，请结合材料谈谈你在这方面所受到的启发【答案】
4.B
5.A
6.传承传统文化需要做到以下几点
①努力寻找具有正能量精神的传统文化题材；
②深度发掘传统文化中的“真善美”（或“溯源传统文化中的人性，深挖人性中的闪光点”）；
③使传统文化中的思想观念、人文精神，道德规范与新时代的思想价值同频共振；
④力求保持传统文化的精神内核，让传统文化融入时代语境，迸发新活力，展现新魅力【解析】【4题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力A项，“并非因其……而是因其……”说法错误材料一中说的是“剥离创作手法和叙事技巧的外壳，火种就是作品中极具感染力的正能量精神”可见“燃作”的走红，既有精神内涵方面的原因，也有创作手法、叙事技巧等方面的原因C项，“运用现代视角解构了传统经典内核，构造了全新的剧情”说法错误材料二中说的是“没有对文本母体《封神演义》这样的传统经典内核进行彻底颠覆，而是在主旨和立意都予以保留的情况下，运用现代视角延伸了剧情:可见，《哪吒之魔童降世》的传统经典内核没有“解构”，剧情是被“延伸”而不是“构造全新的剧情”D.“实现了……铸就了……”说法错误材料三中国说的是“我们期待更多国产动画不仅有‘中国味，更具‘中国魂，也期待更多精品力作的涌现:可见，这只是我们的期待，并非已经实现的情况选项的说法变未然为已然故选Bo【5题详解】本题考查学生筛选整合文本信息，概括中心意思的能力A项，“当下的电影观众已由感性变得更加理性”说法错误根据材料一中的内容燃作’的流行，折射出人们对正能量文艺作品的旺盛需求和热情接受，在当下丰富多元、竞争激烈的文艺市场，正能量题材依然是‘刚需可见，“当下的电影观众已由感性变得更加理性”这一说法于文无据故选Ao【6题详解】本题考查学生筛选概括文中信息，探究文本中相关问题的能力首先要分析题干，明确题意题干分两层，一层是传承传统文化，一层是在传承传统文化方面三则材料给人的启发据此，需要审读三则材料，筛选出材料对传承传统文化的有关论述，然后对相关信息进行整合,最后根据“启发”的提示从怎样做的角度概括材料一主要阐述了“燃作”中蕴含的极具感染力的正能量精神，让人能被涌动其间的进取、勇敢、专注的精神感染，从而论述了正能量精神的意义材料二分析了《哪吒之魔童降世》火爆的原因挖掘中国传统文化题材、另类诠释了人性中的闪光点、创新，从而对中国文艺工作者提出了更高的要求材料三阐述了《哪吒之魔童降世》等动画影片的成功之处，期待国产动画不仅有“中国味”，更具“中国魂”因此，根据材料一第2段中谈到一部作品“燃”的内核一一“火种就是作品中极具感染力的正能量精神”，可以得出传承传统文化应“具有正能量精神”根据材料一第2段中谈到文艺作品执着于正能量并不过时的问题——“人们对‘真善美’的追求只会持续炽热，对文艺作品走心’的需求只会更加强烈”，可以得出，应“深度发掘传统文化中的真善美根据材料二第4段谈到《哪吒之魔童降世》之所以火爆还因为进行了创新一一“国产动画和中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范的同频共振，更为多方看重”，可以得出“使传统文化中的思想观念、人文精神，道德规范与新时代的思想价值同频共振”根据材料三第4段谈到《哪吒之魔童降世》等影片之所以成功，就在于“立足传统经典，观照现代人的生活”“在保持传统文化精神内核的基础上，让传统文化融入时代语境，迸发新活力，展现新魅力”，可以得出力求保持传统文化的精神内核，让传统文化融入时代语境，迸发新活力，展现新魅力
（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成各题盲人国【英】HG威尔斯努涅斯是个山民，聪敏而有胆识他善登山，航过海，见识过世界，爱阅读古籍，是一个深刻而有进取心的人他在一次登山时失足跌下悬崖，因摔进厚厚的积雪而没有死悬崖下面有一道狭窄岩缝，陷于绝境的他冒险从那里往下爬到达一个树木葱郁的山坡，地面有大块的葱嫩草地，星星点点地缀着美丽的花朵在山坡后面，峡谷豁然开朗，有连绵的草地，一道墙把山谷环绕三个人沿着一条小路走来，努涅斯大喊一声，那三个人停下脚步，把耳朵转向这边他看见他们的眼睑凹陷，里面的器官已完全萎缩努涅斯迈着很自信的脚步走上前，他想起了关于盲人谷的古老传说盲人国里，独眼称王努涅斯说“我来自波哥大，那里有十万居民，市区很广大，在视力之内看不见尽头”“视力？”那三个人很利落地抓住他，在他身上摸了一阵后，认为他那两只眼睛是很奇怪的东西“他的感官有缺点，且说没有意义的话”盲人说，“领他去长辈那里”他看见所有的石舍都只有门没有窗，呈直线地列在异常干净的中心街道两边，每个屋子表面都是色彩斑驳它们的色彩极无条理，上面涂的泥灰时而是灰色，时而是土褐，时而是灰蓝或深棕几位老人开始诘问他，努涅斯向他们描述外面的世界--群山，天空，云朵，日出但他们既不信，也听不懂最年长的盲人向他说明他们如何把时间分为温暖和寒冷两部分，温暖的时间宜于睡觉，寒冷的时间宜于工作他们让他睡觉，直到寒冷把他们唤醒，又开始另一天但是努涅斯根本没有睡“喂，波哥大！”一个声音喊，“到这里来，跟着我脚步声走”努涅斯跟在后面，有些气恼“我的机会会来的，”他说，“难道没有人告诉过你们，盲人国里，独眼称王？”“什么是盲？别说这种傻话！”四天过去了，这位“盲人之王”仍被他的子民认为是一个又笨又无用的外人盲人们过着简单而辛劳的生活，注重音乐和歌唱，有爱情和小孩在那个有秩序的世界里，他们的感官非常敏锐，可以在十二步之外听到人的心跳，能像狗那样凭气息分辨人一天早晨，两个盲人和努涅斯在一起坐着，他想向他们表明视力的实际价值他打算把他们之中的一个打倒在地，借着公平的格斗来表明眼睛的功用他大声说“我在这山谷里想做什么就做什么”他抄起锄头，他们耳朵朝着他听，他感觉到无可奈何的恐怖，跑开了许多人拿着锄头和棍子，朝他走来，他们时而停下，用鼻子嗅闻，用耳朵倾听他们摸索着前进，可是走得很快那情形很像玩捉迷藏，除了一个人之外，所有的人都蒙住眼忽然间，他发觉自己置身在追逐者所构成的一个大弧形阵线内“我要伤害你们了，”他说，由于情绪激动而抽搐着喘气，“老天在上，我真要伤害你们了J一个大个子冲来，对他发声处挥击他胆怯了，急忙转身，在惊慌中朝围墙的一个小门逃去到了墙外，他绊倒在岩石上，他在那里躺下，抽噎地喘气这场政变就此结束他在外面待了两天两夜，没东西吃，也没遮蔽物最后，他爬到墙边大声喊叫，两个盲人从门里出来“我疯了，”他说，“我的感官有缺点J他们说这样就比较像话了他们问他能不能“看见”“不能，”他哭了--现在他身体很虚弱，而且病了努涅斯变成了盲人国的公民，他和那些人慢慢熟了，其中他的主人叶考布和小女儿麦迪娜麦迪娜不受人尊重，因为她的眼睑不像山谷中一般人凹得那样深，被认为是严重破相在一个休息日的集会里，他们两人并肩坐在朦胧的星光之下，他的手落在她手上，她也紧握回报他向叶考布和长辈们要求娶她为妻这件事遭到激烈反对，青年男子都认为这会败坏他们的种族一位长辈提出建议“波哥大眼睛的毛病影响了他的头脑，他眼睛鼓胀，眼睑能眨动，因此他的头脑常烦躁激动手术可以除去那些有刺激作用的器官”“你总不会要我丧失视力吧？”在失去视力前的最后一天，他问她，“我的整个世界都是视觉赐予的，美丽的花、夕阳……和你单是为了看见你可爱的脸，就应有视力”她伸开双臂搂着他，呜咽着说“噢，只要你答应就好了！”他说“那样我就看不见你了”她紧握着他的手“你是为了我而受这痛苦的J次日早晨，他看见朝阳像身披金甲的天使，青草地上开着白花于是他往外走，出了墙垣，爬到岩石上面，不停地往上爬，衣服撕破，血迹斑斑日落时，他已经爬到很远很高的地方，恬然地躺在那里余晖映照得天空一片金黄，夕阳的红光逐渐消逝（有删改）
7.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.“他的感官有缺点，且说没有意义的话”，展露出盲人国里盲人们的存在状态人们有严重的缺陷，思想固化，自以为是B.“四天过去了，……又笨又无用的外人”，写主人公努涅斯与盲人们产生思想分歧，一直受到众盲人的鄙视与排挤C.“波哥大眼睛的毛病……有刺激作用的器官”，是用一种庄重正经的语气和声调来述说一种荒诞不经的奇谈怪论D.“他向叶考布和长辈们要求娶她为妻”，与麦迪娜相爱并想娶她为妻，使故事发展取得了喜剧效果，给人以启示
8.请简要概括文中努涅斯在盲人国的行动和心理变化过程
9.结合全文，简要分析文中三处画线句子的作用【答案】
7.D
8.初入盲人国，挑战山谷盲人，幻想成为盲人国的王；挑战失败，谎称自己看不见，满心屈辱和无奈；放弃爱情，逃离盲人国，为保住了眼睛而感到满足
9.画线句子在小说中都是环境描写，前两处对小说的情节发展都有推动作用第一处，写努涅斯意外发现的美丽风景，表明此时他对这个地方充满了好奇和美好的幻想；第二处，表现了盲人国独特的风景与封闭的特点，为后来努涅斯逐渐了解盲人国做铺垫；第三处，努涅斯逃出盲人国之后所看到的落日，表现了他喜悦的心情【解析】【7题详解】本题考查学生理解文章内容的能力D项，“喜剧效果”分析错误文章用喜剧般的娱乐讽刺手法，达到郑重地给人启示和发人深省的目的想娶麦迪娜为妻就要失去引以为傲的视力，这一夸张情节的安排，极富悲情效果，从而产生一定的讽刺效应故选Do【8题详解】本题考查学生概括情节，分析人物的行动和心理变化的能力解答此类题目，首先要认真审题，明确题目要求；然后整体感知文章内容，结合中心事件，梳理文章情节;再结合具体情节中人物的表现，即语言、动作、心理等描写认真揣摩人物心理变化；最后组织语言，按情节发展分点作答努涅斯在百人日的行动和心理变化过程，也是这篇小说情节的发展过程小说第1段至21段是小说情节的开端与发展，这一部分写努涅斯初入盲人国，挑战山谷盲人，心理状态是幻想成为盲人国的王；小说第22至33段是小说情节的高潮部分，这一部分写努涅斯挑战失败，谎称自己看不见，心理状态是满心屈辱和无奈；小说第34段、35段是小说情节的结局部分，这一部分写努涅斯放弃爱情，逃出盲人国，心理状态是庆幸和满足解答本题只要抓住努涅斯的心理变化过程这条主线来概括小说情节发展的内容即可【9题详解】本题考查学生鉴赏小说环境描写作用的能力环境描写分为自然环境描写和社会环境描写两种，本题考查的是自然环境描写自然环境描写主要有以下作用渲染、烘托、营造某种氛围；引出下文，为下文内容做铺垫；交代人物身份、人物活动背景场所；表现人物性格，衬托人物心理；象征、暗示、深化小说主题；展开、推动故事情节发展等第一处环境描写位于文章首段，可以考虑此处的环境描写有推动情节发展的作用，这几句话写努涅斯意外发现美丽风景，这让他对这个地方充满了好奇与幻想，推动了小说情节向前发展；第二处环境描写描述了盲人国封闭的环境特点，这是努涅斯刚进入盲人国看到的社会环境特点，这为下文写盲人国中的人们封闭、保守、自以为是埋下伏笔，同样推动了情节向前发展；第三处环境描写位于文章末尾，这句话写出了努涅斯逃出盲人国后看到的美好景象，烘托了努涅斯此时庆幸满足的心理状态考生可以结合这些内容分析作答
三、古代诗文阅读（分）（-）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文,完成下面小题居易字乐天,太原下邦人弱冠名未振，观光上国，谒顾况况,吴人，恃才少所推可，因谑之曰:“长安••百物皆贵,居大不易”及览诗卷，至“离离原上草，一岁一枯荣野火烧不尽，春风吹又生”，乃叹曰“有句如此，居天下亦不难老夫前言戏之尔”贞元十六年，中书舍人高郢下进士、拔萃皆中，补校书郎元和元年，作乐府及诗百余篇，规讽时事，流闻禁中上悦之，召拜翰林学士，历左拾遗时盗杀宰相，京师汹汹•••居易首上疏，请亟捕贼权贵有嫌其出位，怒俄有言“居易母堕井死，而赋《新井篇》，言既浮华,行不可用”贬江州司马初以勋庸暴露不宜，实无他肠，怫怒奸党，遂失志亦能顺适所遇，托浮屠死生说,忘形骸者久之，转中书舍人，知制诰河朔乱兵出无功又言事不见听乞外除为杭州刺史文宗立召迁刑部侍郎会••••昌初致仕，卒居易累以忠鲤遭拣,乃放纵诗酒既复用，又皆幼君，仕情顿而索寞卜居履道里，与香山僧如满等结净社疏沼种树,构石楼，凿八节滩，为游赏之乐，茶铛酒杓不相离尝科头
①箕踞，谈禅咏古，晏如也自号醉吟先生，作传酷好佛，亦经月不荤，称香山居士与胡杲、吉皎、郑据、刘真、卢贞、张浑、如满、李元爽燕集，皆年高不仕，日相招致，时人慕之，绘《九老图》公诗以六义为主，不尚艰难每成篇，••必令其家老妪读之，问解则录后人评白诗如山东父老课农桑，言言皆实者也鸡林国
②行贾售于其国相，率篇百金，伪者即能辨之与元稹极善胶漆，音韵亦同，天下日“元白”元卒,与刘宾客齐名，曰“刘白”云公好神仙，自制飞云履，焚香振足，如拨烟雾，冉冉生云初来九江，居庐阜峰下，作草堂,烧丹今尚存（有删改）注
①科头:不戴帽子，裸露发髻
②鸡林国:朝鲜半岛古国名
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.河朔乱兵/出无功/又言事/不见听乞外/除为杭州刺史/文宗立/召迁刑部侍郎B.河朔乱兵/出无功/又言事/不见听/乞外/除为杭州刺史/文宗立召迁刑部侍郎C.河朔乱/兵出无功/又言事/不见听/乞外/除为杭州刺史/文宗立/召迁刑部侍郎D.河朔乱/兵出无功/又言事不见听/乞外除为杭州刺史/文宗立/召迁刑部侍郎
11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A.弱冠，男子15岁称弱冠这时行冠礼，即戴上表示已成人的帽子，以示成年,但体犹未壮,还比较年少，故称“弱二B.左拾遗，指捡起（皇上）遗漏的东西（政策决策失误），隶属谏存机构唐武则天垂拱元年置左右拾遗分属门下、中书两省，职掌与左右补阙相同C.中书舍人,官名舍人始于先秦，本为国君、太子亲近属官，魏晋时于中书省内置中书通事舍人,掌传宣诏命D.六义，指《诗经》中的“六义”，即是指“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法
12.下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是（）A.本文开篇以顾况对白居易的前“谑”后“叹”，侧面表现了白居易在诗歌创作上的非凡才华B.白居易性格耿直,常上疏直言论事,触怒了权贵奸党,这给他的仕途蒙上了阴影,也是他“放纵诗酒”的因—.C.白居易的诗歌内容真实，辞句晓畅，风格平易，在当时流传甚广内至宫廷，外达异邦，诗名远播D.白居易居庙堂之上，则“兼济天下”；处江湖之远，则“独善其身”儒、释两家思想的影响，并存于他人生的各个阶段
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语⑴况,吴人，恃才少所推可⑵既复用，又皆幼君，仕情顿而索寞【答案】
10.C
11.A
12.D
13.
（1）顾况是南方吴地人氏，自恃有才华,很少有他推荐认可的诗人
（2）（白居易）被重新任用后，（由于）遇到的又都是年少君主，（所以）做官的心情顿时消沉【解析】【10题详解】本题考查学生文言断句的能力给文言文断句时，先了解文章大意，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上的对称首先通读文中画线部分，了解大意根据“出无功”的主语是“兵排除A、B两项，“乞外”是“请求外调”之意，“除为杭州刺史”是“担任了杭州太守”之意，两句话之间要断开，据此排除D项；故选Co【11题详解】本题考查理解并掌握常见古代文化知识的能力此类试题多考查古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等，一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是官职和科举、姓名和称谓、宗法和礼俗、行政区划、还有一些避讳的说法等，考生平时要注重知识的积累，尤其是课本的注释的相关内容A项，“弱冠，男子15岁称弱冠”错误，应20岁，男子在20岁加冠，表示成年，又称弱冠故选Ao【12题详解】本题考查考生对文本内容的理解和筛选归纳文中信息的能力解答此类题目，首先要看清题干要求，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息，快速找出选项对应的语句，再将选项与原文进行比较，做好理解分析，找出与原文不符合之处D项，“儒、释两家思想的影响，并存于他人生的各个阶段”错，因为信奉佛教，也就是“释”思想，是在他仕途失意之后故选Do【13题详解】此题考查理解并翻译文中句子的能力解答此类题目，要以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练自己注意确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实⑴中注意恃，依仗，依赖；所推可，推荐认可的人⑵中注意既，之后，已经；仕，做官；索寞，消沉【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略二译文参考白居易字乐天，太原下邦人他在年近二十名声未起的时候，（有一次）去京城游玩，拜见（当时名流）顾况顾况是南方吴地人氏，自恃有才华，很少有他推荐认可的诗人，于是就取笑白居易说“长安城什么东西都贵,要想居于此，是非常不容易的J等到翻阅白居易诗卷，读到其中“离离原上草，一岁一枯荣野火烧不尽，春风吹又生”一诗时，他就又感慨道“能写出这样的诗句，想居天下都不难老夫我之前的话不过是开玩笑罢了”贞元十六年，中书舍人高郢主持进士考试，选拔英才，白居易全都考中，被朝廷授任为校书郎元和元年，白居易写作乐府及诗歌一百多篇，讽谏时事，流传到了宫中皇帝读了他的诗后非常喜欢他，召见他并且授任他翰林学士一职,又任左拾遗当时有盗贼刺杀了宰相,京城议论纷纷白居易第一个上疏皇帝，请求紧急抓捕盗贼有权贵嫌他越权行事，对他十分恼怒不久就有传言说“白居易的母亲落井而死，他却写了《新井篇》一诗，不仅言辞浮华,而且品行不端，不可重用J后来白居易就被贬为江州司马当初白居易因宣扬功臣权贵的短处,不合时宜,并没有另外的企图，却惹怒了奸臣朋党,导致自己官场失意但他能顺其自然，随遇而安，借佛教的生死轮回之说超脱形体的痛苦很长一段时间后，又调任中书舍人,主管制定朝廷的政令（有一年）河北发生暴乱,朝廷出兵无功，白居易又向朝廷进谏,没有被采纳,于是请求外调,担任了杭州太守唐文宗即位后，下诏升任白居易为刑部侍郎会昌初年辞职回家，最后死在家中白居易多次因为忠诚耿直遭到排斥，于是就纵情喝酒作诗（白居易）被重新任用后，（由于）遇到的又都是年少君主，（所以）做官的心情顿时消沉在履道里购宅定居，与香山僧人如满等成立净社每天开挖沟池，栽种树木,建造石楼,开凿八节滩,作为游玩之乐，茶具酒勺不离身他曾免冠结发，像箕一样张开腿盘坐着,谈论佛理，吟咏古诗，十分清静安闲自己号称醉吟先生，并且还为此作了篇传记白居易十分喜欢佛教，也常常几个月不吃荤，自称香山居土与胡杲、吉皎、郑据、刘真、卢贞、张浑、如满、李元爽等人宴饮集会，这些人都是年纪大却不肯做官的人,每天互相招待邀请，当时人们很羡慕他们,有人给他们画了一幅《九老图》白居易的诗以六义为主旨，不推崇艰涩难懂每写成一篇,必定让他家里的老婆婆先读一读，询问老婆婆直到她理解了才抄录下来后人评价白居易的诗作就像靖山以东的百姓谈论农桑之事,字字句句都是非常朴实的话鸡林国的商人把他的诗作卖给他们的国相,每篇都是一百两银子,如果是伪造的,鸡林国相马上就能分辨出来白居易与元稹关系十分要好,友情可谓如胶似漆,写诗追求的风格也相同，天下人把他们并称为“元白”元稹死后，白居易与刘禹锡齐名，并称为“刘白二白居易喜欢神仙之术，曾经自己造了一双飞云鞋，点起香举起脚,好像在腾云驾雾,云雾冉冉升起刚来九江时,居住在庐阜峰下,建了一座草堂,炼制丹药这座草堂如今还保存着
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成各题深湾夜宿王勃津涂
①临巨壑，村宇架危岑
②堰
③绝滩声隐，风交树影深江童暮理楫，山女夜调砧
④此时故乡远，宁知游子心【注】
①津涂道路
②岑小而高的山
③堰拦河蓄水的土坝
④砧捣衣石
14.下列对本诗的理解和鉴赏，不正确的一项是（）A.第一联是写近景，第二联是写远景，远近交替写深湾的地理环境和自然风景B.一个“隐”字，写滩声时隐时现地传来，可想象出诗人凝神远听的神态C.一个“深”字，写出江边的树木随风起伏，树影晃动时的情景D.前三联，写出诗人眼中的异乡景色风情，第四联抒发游子乡思，情景相生
15.诗的第三联描写了怎样的图景？表达了诗人怎样的思想感情？【答案】
14.A
15.描写这样的图景天色已晚，江上的儿童还在辛勤地划船，山中的妇女还在捶洗衣裳表达了诗人对劳动人民的辛苦劳作的深厚同情【解析】【14题详解】本题考查理解诗歌内容，鉴赏艺术特色的能力A项，“第一联是写近景，第二联是写远景”错误，应为第一句与第四句写近景，第二句与第三句写远景故选Ao【15题详解】本题考查鉴赏古代诗歌的形象，评价古代诗歌的思想内容的能力诗歌第三联写的是诗人夜宿深湾所见之景图景描绘很简单，抓住时间、人物、事件即可，注意不可直接简单翻译句子诗句中的人物是“江童”“山女”，他们实是劳动人民的代表；在“理楫”和“调砧”之前加上“暮”和“夜”字，既照应了标题“夜宿”，又表明天晚了，劳动人民却还在劳作，反映了劳动人民的辛苦，表达了诗人对劳动人民的同情三名篇名句默写本题共1小题，12分
16.补写出下列句子中的空缺部分1杜甫的《登高》中，用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的伤感的句子是“，2李白《梦游天姥吟留别》中，最能体现诗人不愿违背心意、趋炎附势的句子是a”，o3白居易的《琵琶行》中，诗人将琵琶女的命运同自己的身世联系起来的句子是a,O4苏轼《念奴娇赤壁怀古》中将江山之景与怀古之情融为一体,有力地收束上片的句子是a，，，o5面对眼前的急风骤雨，孤雁残菊梧桐，李清照在《声声慢》中直接表达自己内心哀怨重叠，无以复加，难以表达的句子是“，:6辛弃疾一生志在收复中原，可惜得不到朝廷重用，他只好在《永遇乐？京口北固亭怀古》中以“，来抒发壮志难酬的悲愤之情工【答案】
1.无边落木萧萧下
2.不尽长江滚滚来
3.安能摧眉折腰事权贵4,使我不得开心颜
5.同是天涯沦落人
6.相逢何必曾相识
7.江山如画
8.一时多少豪杰
9.这次第
10.怎一个愁字了得
11.廉颇老矣
12.尚能饭否【解析】【详解】此题考查了默写常见的名句名篇的能力完成此类型题目，主要是靠学生平时的积累，同时也要注意突破关键字生僻字，通假字，同义异形字，语气助词等，避免错别字的出现，做题时，书写要工整清晰，留意语句的出处和具体的语境，学生要在理解文意的基础上进行识记1重点字萧、滚2重点字事3重点字涯4重点字豪5重点字愁6重点字颇
三、语言文字运用14分阅读下面的文字，完成各题首先映入眼帘的是一望无际的荷叶，像绿色的海洋一阵清风吹来，“绿的海洋”霎时间波涛起伏，荷叶一片连着一片翻腾着
①，“绿的海洋”又平静下来了叶面上的水珠儿，晶莹剔透，像一颗颗漂亮的珍珠那片片荷叶，像撑开的一张张绿伞，有的轻浮于湖面，有的亭立在碧波之上，似层层绿浪,如片片翠玉在那碧叶连天的绿波中，成千盈百的荷花，你挨着我，我挨着你，谁也不让着谁有的荷花花瓣全开了，那一朵朵粉红色的荷花，像一位位穿着粉红衣裳的少女，头上戴着黄色的莲蓬，静静地站在那里
②,莲蓬只露出了半个，像小姑娘只露出半张脸放眼远眺，这一片荷花的海洋，似一片细细的雪，又如一片淡淡的霞，红花绿叶相映俯身深吸一口，一阵清香扑鼻而来，顿觉沁人心脾、心旷神怡湖水清澈见底，水中红鲤历历可数，悠然自在地游嬉在荷丛之间偶尔，还有几只青蛙跳到圆圆的荷叶上，溅起的朵朵水花变成了一颗颗圆滚滚的珍珠，在“玉盘”里滚来滚去调皮的小蜻蜓也来凑热闹，它们扇动翅膀从一朵花飞到另一朵花，与荷花快乐地嬉戏着我喜欢荷花，喜欢她的淡淡清香，喜欢她的淡淡粉红，喜欢她的亭亭玉立，更喜欢她的高贵品质
17.文中使用了哪些修辞手法A.比喻、拟人、排比B.比喻、引用、夸张。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
