《传播学教案》课件

《传播学教案》课件PPT传播学概述定义研究对象研究方法传播学是研究人类传播现象及其规律的传播学研究的对象是人类的传播活动，传播学采用多种研究方法，包括文献分学科，探讨信息如何产生、传播和接收包括语言、文字、图像、声音、行为等析、调查研究、实验研究、内容分析等，以及传播活动对个体、社会和文化的各种传播方式及其在不同社会文化环境，以揭示传播现象的本质和规律影响中的应用传播学的发展历程古代传播1从古代口头传播到文字传播，标志着传播方式的重大转变近代传播2印刷术的发明和普及，开启了大众传播的新时代现代传播3电子媒介的兴起，如广播、电视和互联网，带来了信息传播的加速和全球化传播学的基本概念传播媒介信息从一个主体到另一个主体传播信息的工具或渠道，例如的传递过程报纸、电视、互联网等受众编码接收和理解传播信息的个人或信息源将信息转换为可传播的群体形式，例如文字、图像、声音等传播学的研究对象传播活动传播媒介传播学研究从信息源到受众的传播传播媒介是指信息传播的载体，例过程，包括信息的产生、编码、传如报纸、广播、电视、网络等播、解码和接收等环节传播主体传播效果传播主体是指参与传播活动的人，传播效果是指传播活动对受众产生包括信息源、传播者、受众等的影响，包括认知、态度、行为等方面的改变传播学的基本原理信息传递编码解码12传播的核心是信息传递，从信息源到受众的有效传递信息在传递过程中需要被编码和解码，才能被理解和接受反馈机制社会影响34有效的传播需要反馈机制，以评估传播效果并进行调整传播不仅传递信息，更会对社会产生深远的影响传播过程的基本模型拉斯韦尔模型1谁、说什么、通过什么渠道、对谁说、取得了什么效果施拉姆模型2信息源、编码、信道、解码、接受者传播者-受传者模型3传播者、受传者、媒介、信息传播效果的基本理论认知效果情感效果行为效果信息能否被受众理解和接受，并形成新信息能否引起受众的情感变化，如喜爱信息能否改变受众的行为，如购买、投的认知、厌恶、恐惧等票、捐款等不同传播媒介的特点报纸杂志传统媒体，信息传播较为缓慢主题性强，信息传播速度较报，受众范围较广，信息深度较纸快，受众范围较广，可信度高，可信度较高较高，内容深度较高，受众群体较为集中广播电视信息传播速度较快，受众范围信息传播速度较快，受众范围较广，可信度较高，信息深度较广，可信度较高，信息深度较低，互动性较弱较低，互动性较弱，视觉冲击力强新媒体传播的特点互动性强传播速度快新媒体平台鼓励用户积极参信息传播不受时间和空间限与，评论，分享和互动制，能够快速覆盖全球受众碎片化趋势个性化传播用户更倾向于阅读短篇内容新媒体平台通过算法，推荐，关注热点新闻和娱乐信息符合用户兴趣的内容，满足个性化需求新闻采访技巧准备充分提问技巧了解背景、目标和问题开放式、引导性、追问倾听记录关注细节、理解观点、尊重对方完整记录信息、整理素材、确保准确新闻写作的基本要求准确性客观性简洁性新闻报道必须以事实为依据，真实反映新闻写作要坚持客观公正的原则，避免新闻写作要言简意赅，用最简洁的语言事件的真相，避免主观臆断和虚假信息带有个人感情色彩，对事件进行公正的表达最丰富的信息，避免冗长和重复报道新闻报道的基本形式新闻报道的形式形式特点新闻报道的形式多种多样，主要包括不同的新闻报道形式，具有不同的特点和写作要求例如，消息注重时效性，通讯注重深度报道，特写注重细节描写，评论•消息注重观点表达•通讯•特写•评论•专访•调查报告舆论引导的基本方法新闻发布会意见领袖网络互动及时发布权威信息，引导公众对事件的借助意见领袖的影响力，传播正能量，积极参与网络讨论，及时回应公众关切理解和看法引导公众舆论方向，引导舆论走向良性危机公关的基本策略快速反应公开透明及时了解危机情况，并迅速做出反公开透明地向公众发布信息，避免应谣言传播真诚道歉积极解决对于过失，真诚地向公众道歉，表积极采取措施，解决危机问题，挽达歉意回公众信任广告传播的基本原理吸引注意激发兴趣广告需要吸引目标受众的注一旦吸引了注意，广告需要意，并使其对广告内容产生进一步激发受众的兴趣，使兴趣其对广告产品或服务产生兴趣唤起欲望促成行动广告需要唤起受众对广告产广告需要促使受众采取行动品或服务的欲望，使其想要，例如购买产品或服务，或拥有或使用该产品或服务者访问网站了解更多信息广告创意的基本要素目标受众广告主题明确目标受众是广告创意的基广告主题是广告创意的核心，础，要根据受众的年龄、性别要简洁明了、易于记忆，并能、兴趣爱好等特征制定相应的有效地传达广告信息创意策略广告语言广告形式广告语言要生动形象、富有感广告形式要新颖独特，并能吸染力，并能引起受众的共鸣引受众的注意力，以达到最佳的传播效果营销传播的基本策略目标受众定位内容策略渠道选择评估与优化精准识别目标客户群体，根创建高质量、吸引人、与受根据目标受众和传播目标选定期评估传播效果，及时调据其需求和特征制定传播策众产生共鸣的内容，并通过择合适的传播渠道，例如社整策略，以最大化营销效果略各种渠道进行传播交媒体、新闻媒体等企业形象传播的方法品牌故事视觉识别系统构建一个有吸引力的品牌故事统一的视觉元素，如logo、色，展现公司的价值观和文化，彩、字体等，能够提升品牌辨建立与目标受众的情感联系识度和记忆度媒体传播公关活动利用传统媒体和新媒体平台进组织各种公关活动，树立良好行宣传，扩大品牌影响力，提的公众形象，提升品牌信赖度升品牌知名度和美誉度政治传播的基本特征目的性意识形态性策略性政治传播旨在影响公众对政治议题的态政治传播往往带有明显的意识形态色彩政治传播需要根据不同的目标受众和传度和行为，达成特定的政治目标，反映特定政治力量的价值观和理念播环境制定相应的策略，以达到最佳传播效果社会传播的基本功能信息传递社会整合文化传承社会变革社会传播是信息传递的重要社会传播有助于形成共同的社会传播是文化传承的重要社会传播可以推动社会进步渠道，它将社会信息、文化价值观和社会规范，促进社载体，它将社会文化、知识，促进社会变革，并为社会价值、社会事件等传递给社会成员之间的相互理解和合、经验等传递给后代，维护发展提供新的思路和方向会成员作，维持社会秩序文化延续和发展国际传播的基本格局多极化网络化世界传播格局正朝着多极化互联网和移动互联网的普及方向发展，新兴市场和发展，打破了传统传播媒介的地中国家的传播力量不断上升域界限，形成全球化的传播网络融合化不同传播媒介之间的融合趋势日益明显，传统媒体与新媒体的界限逐渐模糊传播伦理的基本原则真实性公正性新闻报道要真实客观，不歪曲事实传播者要公正地报道事件，不偏袒、不捏造事实任何一方责任感传播者要对自己的报道内容负责，承担应有的责任传播法规的基本内容新闻出版广播电视新闻出版法律法规涉及新闻采编、出版发行、版权保护等方面广播电视法律法规主要规范广播电视节目制作、播出、广告发，规范着新闻传播的秩序和内容布等活动，保障广播电视传播的健康发展网络传播广告网络传播法律法规主要规范网络信息发布、传播、管理等方面广告法律法规主要规范广告内容、发布形式、发布范围等方面，促进网络传播的规范和发展，维护广告市场秩序，保护消费者权益传播学研究方法概述质性研究方法量化研究方法混合研究方法深度访谈、田野调查、文本分析问卷调查、实验设计、数据分析结合质性和量化方法，相互补充传播学研究的前沿方向大数据与传播人工智能与传播网络传播与社会治理分析海量数据，揭示传播规律，预测传研究人工智能在传播领域中的应用，例研究网络传播的社会影响，探讨网络传播效果如智能推荐、内容创作、舆情分析等播的治理机制，应对网络信息安全挑战传播学教学的基本目标培养批判性思维提升传播能力帮助学生理解传播现象背后的培养学生的传播技能，如写作机制和规律，并能独立思考和、演讲、视频制作等，使他们分析传播问题能够有效地进行传播活动树立传播伦理意识引导学生树立正确的传播价值观，并能遵循传播伦理原则，负责任地进行传播活动传播学课程的基本设置课程内容教学安排课程内容应涵盖传播学的基本理论课程安排应合理，教学进度应与学、方法和应用，包括传播史、传播生学习能力相适应，并留出足够的理论、传播媒介、传播效果、传播时间进行课堂讨论、案例分析和实伦理等方面践活动考核方式考核方式应多样化，包括课堂参与、作业、考试、论文等，以全面评价学生的学习成果传播学教学的基本方法案例教学互动教学通过分析和讨论真实案例，培鼓励学生积极参与课堂讨论，养学生的批判性思维能力和实促进师生互动，提高学习兴趣践能力项目式教学体验式教学将理论知识与实践应用相结合组织学生参与实际的传播活动，引导学生进行独立的传播项，例如新闻采编、广告设计等目策划和执行，增强学习的实践性和趣味性传播学实践环节的设计案例分析通过分析经典案例，学生可以深入理解传播理论的实际应用实地调研学生可以参与到实际的传播活动中，例如新闻采访、市场调查等项目实践学生可以独立或团队合作完成传播项目，例如制作网站、拍摄视频等传播学教学的质量保证教学目标达成教学内容更新教学方法改进师资队伍建设评估学生对传播学知识和技不断更新教学内容，紧跟传探索和应用有效的教学方法加强师资队伍建设，提高教能的掌握程度，确保教学目播学研究的新成果和社会传，提高学生的学习兴趣和参师的学术水平和教学能力标的有效达成播的新趋势与度。