建筑智能化工程技术高职人才培养方案001

楼宇智能化工程技术专业人才培养方案专业负责人二级学院院长签印教务处长主管校长签印电子信息学院二一四年六月0

六、教学进程安排表表1楼宇智能化工倒姊专业全校公共必修课程教学进程安排S（◎表示课外^践）学时学期、周学时及周数分配课序课程程学—二三四五六课程名称考核学期/方式号类分编号型理论实践合计16W15W19W16W18W15W1思想道德修养与法律基础060359B31/考查408©484/10W+©毛泽东思想和中国特色社会主义理论体2060299B42/考查568©644/14W+8©系概论3形势与政策060304A13/考查1616——2/2W2/2W体育I060113C11/考查32322/16W4体育n060114C12/考查30302/15W060106A1/考查3818564/14W大学英语I5大学英语II060108A2/考查3818564/14W6计算机应用基础050321B国家统考2436606/10W7心理与健康教育060361B2/考查2210322/16W8职业生涯规划060358B考查12122/6WB2/14W9创业就业指导0602454/考查2828合计434281002备注

（1）4/12W表示课程总共48学时，周学时4,12周单元教学；14D表示14天

（2）课程类型A表示纯理论课，B表示理论+实践课,C表示实践课

（3）学分的计算一般课程的学分以每16学时为1学分进行折算，超过8学时不足16学时的部分计

0.5学分，不足8学时的部分不计学分体育课每学期折算1学分，素质拓展课程（项目）以30-36学时折算1学分集中进行的专也实习和社会实践等实践性教学环节，每周为1学分表2除智能化■翱游专业必修课矛蹶学进程却昧（加声业核心课程）学时学期、周学时及周数分配课课序程程学号学习领域名称编类分考核学期/方式―，二三四五六号型理论实践合计16W15W19W16W18W15W1安装工程制图与识图A3考试3232644/14W2B3考试2626524/13W电工电子技术3建筑设备CAD B32/考试3030604/15W4建筑电气控制与PLC B3/考试3636724/18W5传感器B45/考试1818364/9W6物业管理A45/考查36364/9W7火灾自动报警系统★B44/考试3232644/16W8建筑设备监控系统工程设计与施工★B44/考试3232644/16W9楼宇智能化工程造价与施工管理★B4“考试3232644/16W10B25/考试1818364/9W建筑电气工程施工11智能建筑综合管理实务A25/考试36364/9W12房屋构造学与建筑图读识A4”考查64644/16w13建筑构造A3/考查30302/15W14建筑法规A2/考查30302/15W15网络设备配置与管理B44/考试3232644/16W16单片机原理与应用B44/考试3232644/16W17通风与空调工程B43/考查3636724/18W040C18顶岗实习236/考查8W15W30819专业认知实习C11/考查30301W合计88161616注专业必修课程必修课程，每周计1学分可为23学分（其中第五学期8学分，第六学期15学分）表3腐嘴能化I超协专财励课彳蹶学进矛跋排（竭活业核心课程）学时学期、周学时及周数分配课课序学习领域名称程程学考核学期/方式—二三四五六号编类分号型理论实践合计16W15W19W16W18W15W1建筑供配电与照明技术支B43/考试3232644/16W2建筑给排水工程B43/考查3636644/18W建筑电气技术模3块网络工程与综合布线★B42/考试3030604/15W工程测量23/考查1818362/18W模块方向2•••模块方向3•••小计14410备注在校期间，3年制专科学生至少要完成14学分限选课程才能毕业表4的能g倒姊专业公坳选期呈教学进徵HI表学总开设学期开课课程名称分学单位数时春秋YW影视欣货232YW演讲与口才232YW人际沟通技巧232YW应用文写作232YW普通话232S营养与健康116S三峡茶艺232S足球发展史232J汽车知识11J中外建筑文化11JD现代设备管理232JD产品三维造型设计232D photoshop平面设计232D FLASH动画设计232JD网页设计与制作232VL公共礼仪232L三峡民俗文化232JG36计搏商海232Y人体奥秘116Y常用急救知识116VS哲学与人生116S法律与生活116X职业心理232X幸福心理学232X团体辅导与素质拓展232T信息检索116M中华诗词之美123单课学总开设学期位课程名称分学数时春秋开M中华民族精神230V VM从爱因斯坦到霍金的宇宙231V JM中国经济热点问题研究117VM口才艺术与社交礼仪230V JM女子礼仪228V JM谈判技巧118V JM音乐鉴赏228V JM书法鉴赏232JM当代中国社会问题透视V J备注在校期间，3年制专科学生至少要完成10学分公共任选课才能毕业YW一语文教研室；S一生物化工学院；J一交通工程学院；JD-机电工程学院；D—电子信息学院；L—旅游与教育学院；Y一医学院；S一思政课部X—心理教研室；T—图书馆；M一慕课（“M00C”）表5楼宇智能ftT精支术专业任困期檄学St程却昧学时学期、周学时及周数分配程课号序课程名称程学考核学期/方式—二三四五六号类分课型理论实践合计编16W15W19W16W18W15W计算机网络基础A42/考试3030604/15W嵌入式系统软件开发B44/考查3030604/15W44小计合计备注在校期间，3年制专科学生至少要完成4学分专业任选课才能毕业表6楼宇智能化工程技术专业素质拓展课程（项目）教学进程安排表开课单考核学期/方学时各学期学分分配课程类别课程名称课程编号课程类型学分数位式理论实践合计123456军事训练060328C考查81S1大学军事060367B2考查1818362必修劳动070102C4/考查4242————•••小计科技活动类文化活动类技能培训类各专业选修要求每位学生必须至少跨两类选修素质拓展选修课程，获得不低于4学分的素质拓展选修课程学分实践活动类公益活动类备注

（1）在校期间，3年制专科学生必须要完成12学分素质拓展课程（项目）才能毕业

（2）素质拓展课程（项目）学分的管理与认定，具体办法见《湖北三峡职业技术学院素质拓展课程（项目）学分管理办法》

（3）各二级学院可结合学院实际和专业特点，补充完善必修素质拓展课程（项目），制订具有特色的选修素质拓展课程（项目）管理办法七.学分学时构成表1楼宇智能化工程技术专业学分学时构成表必修课程限选课程任选课程全校公共素质拓展呈类另11必修课程专业必模块方向公共任选专业任选课程（项合计学分学》\模块方向1模块方向2修课程3课程课程目）学分71学时240146386周学时20828学分6442学时1501206060390周学时1084426学分1103学时16272164452周学时161026学分1644学时4425660300周学时216422学分20205学时144144周学时1616学分15156学时480周学时学分1410412145合计学时4501418224602152占总学分比例17569738100占总学时比例2166103100注本表中素质拓展课程（项目）学分不分学期填写，只填写合计及比例部分表2楼宇智能化工程技术专业学期学分安排表学期123456总学分学分2015145占总学分比例161721141511备注本表中的学分均不含素质拓展课程（项目）学分表3楼宇智能化工程技术专业必修选修课程学分学时构成表类别全校公共必修课素质拓展课程（项专业必修课程限选课任选课程目）学分必修必修必修必修必修选修选修选修选修选修学分141466学时450141822460总学分（不含素质拓展课程（项目）学分）中必修课程学分（105学分）和选修课程学分（28学分）比总学分中必修课程学分（111学分）和选修课程学分（34学分）比备注素质拓展课程（项目）学分中必修课程为军事训练、大学军事和劳动，计6学分

八、毕业学分要求本专业学生至少须修满145学分方可毕业，其中全校公共必修课程

24.5学分,专业必修课程

80.5学分，限选课14学分，任选课14学分，素质拓展课程项目12学分

九、组织与实施-教育活动的组织与实施各班配备一名专业班主任，由具有教学经验的专职老师担任，配合年级辅导员管理本班；组织丰富的课外活动，教书和育人紧密结合；教育学生做事先做人；培养得智体全面发展的高素质人才二教学活动的组织与实施专业负责人全面负责本专业课程的设置和人才培养目标的制订，并制定各课程和教学环节的考核目标；教研室根据本目标合理安排教师完成教学任务；并对教学环节进行考核；主要核心课程，由具有企业项目开发经验的专职教师任教，项目实训以工作过程为导向、任务引领、项目驱动为准则，将实践教学贯穿到教学的各个环节，加强实践教学课程的教学设计本专业教学团队通过走访企业调研，与工程项目及设计公司行业专家座谈等形式，对网络系统集成与管理、网站建设与管理工作流程进行分析，概括总结本专业在实际工作过程中具有代表性的典型工作任务所需的专业技能；然后提请由行业专家学者、企业能工巧匠和校内专业带头人、骨干教师组成的专业建设委员会进行论证，根据典型工作任务的职业能力要求，确定职业岗位专业能力培养目标♦基本技能具有计算机及网络软硬件的操作、管理、维护及熟练的办公应用能力♦专业技能具有网站数据库应用的一般能力，基本图形、图像处理能力♦专业证书相关专业IT企业认证，或国家信息类专业证书♦外语能力一定外语交流能力，满足市场国际化要求♦职业道德具有良好的思想道德素质，诚信、严谨的工作态度♦团队精神具有较强的人际沟通、协调能力，有一定组织能力根据能力培养目标，打破原来课程体系，重新选择、组合教学材料，设计项目，并以项目载体搭建实践学习平台，构建了基础领域课程、素质领域课程、专业领域课程、拓展领域课程四大模块组成的全新课程架构另外再通过建立校企合作运行机制，聘请行业的能工巧匠，来共同开发课程体系和制定技能标准专业的生产性实训与顶岗实习的组织与管理专业的生产性实训与顶岗实习的组织与管理1生产性实训项目设计与组织三级实训教学第一级单元实训在课程中穿插小的项目实训;第二级课程实训每一门课程结束后完成相应的项目实训；第三级引进企业实际开发项目，组织学生进行实际项目开发实训2顶岗实习的组织与管理与相关企业联系，安排学生进入企业实际参与项目开发或施工与管理；教师跟踪协助解决实际问题

4.教学做一体化的教学保障拥有模拟楼宇综合布线实训室；具有思科、华为等网络核心设备的计算机网络技术实训室；拥有模拟企业开发环境的软件工作室；多间其它公共计算机房

5.教学质量保障机制各班配备一名专业班主任，全程跟踪学生在校期间的专业学习和发展，专业核心课程采用模块化教学，模拟企业实际工作环境，以工作过程为导向、任务引领、项目驱动为准则，将实践教学贯穿到教学的各个环节依托行业，依据职业岗位能力分析，构建以职业资格证书为特征、以工学结合为基础的“三结合”人才培养模式

十、保障与措施-组织保障在该专业建设中，学校不断深化课程体系和教学内容的改革，构建工作岗位要求的课程体系,成立了专业建设指导委员会姓名专业委员会职务工作单位职务或职称二制度保障为保障人才培养方案顺利执行，我们建立了专业教学质量保障机制，完善了校、院、专业三级质量保障体系进一步明确校、院两级教学质量管理的责任主体与管理职责，建立教学质量责任制重点建立专业教学质量保障机制，明确专业教学质量保障的责任主体以及专业教学质量建设的内容与标准，逐步形成由学校进行宏观管理，由院系具体负责，由各专业具体实施的专业教学质量保障体系，并据此完善校、院、专业三级教学质量保障体系，为学校持续、健康发展提供长效运行机制

1.学校相关教学管理制度学校教学管理制度历经三次修订，分六大部分规范了各类教学管理制度分别是机构职能规范了教学、课程、教材等委员会职责教学运行有关人才培养方案制定、调停课等制度教学建设新专业申报、精品课等各项制度实践教学学生实验、实习、顶岗实习等各项规定学籍考务学籍管理、试卷批发等各项规定质量监控教师质量考核、教学责任等各项规定

2.电子信息学院相关教学管理制度在学校相关管理制度的指导下，电子信息学院出台了相关教学管理和考核制度主要如下

（1）《电子信息学院教师学期教学考核细则》按学期对每一位教师教科研进行考核

（2）《电子信息学院专业带头人考核办法》专业带头人在专业建设中起举足轻重的作用，考核办法明确专业带头人任务和职责

（3）《电子信息学院教学督导制度》规范了学院督导职责

（4）《电子信息学院教研室主任考核细则》明确了教研室在教学管理和专业建设所起的作用、任务和职责

（5）《电子信息学院实训室管理制度》规范专业实训室管理

（6）《电子信息学院校企合作管理制度》校企合作在专业建设中起到重大作用，校企合作制度加强校企合作管理和考核

（三）教学活动的保障

78.6%姓名性别年龄学历职称毕业学校及专业2专业教学团队职责与任职条件专业负责人职责专业负责人全面负责制定本专业的人才培养计划、课程设置及教师培训计划，协助教研室主任合理安排教学任务；及时了解相关行业的发展趋势、就业市场的形势分析；就业岗位的能力需求分析，及时调整人才培养计划和相关课程设置专业骨干教师职责及时了解行业最新知识和发展趋势；掌握相关技术和能力；为本专业的人才培养计划的制定和课程设置提出合理意见；承担本专业1—2门核心课程的教学任务兼职教师职责参与本专业人才培养计划的修订工作，提出合理的建议；承担本专业1至2门核心课程的教学任务任职条件

①专任主讲教师具备高校教师资格的双师型教师；具有企业项目开发经验

②专任实训教师具备熟悉IT硬件和常用软件的使用及维护；熟悉本课程的项目开发过程

③课程负责人应具有对本专业课程设置和课程体系有全面的了解，对本课程的知识和能力结构有全面的认识

④校外兼职教师应具有相关行业3年以上工作经验；具有项目经理或软件开发工作以历

3.专兼结合的制度保障专业教师负责整个课程体系的主干课程的教学；保证课程体系的完整性；兼职教师在某一教学领域或工作岗位有较强的工作能力和实际工作经验;与Cisco系统公司、趋势科技等搞好校企协作，做好课程置换、企业认证等工作；与本地区企业深度融合，根据企业需求，合理安排和调整教学计划；为企业输送合格人才；聘请企业专家参与人才计划的制定和教学实训的组织和实施；引进企业实际开发项目组织学生进行项目开发实战训练；学生完成专业课学习后与企业合作，参与企业实际项目开发有精品课2门《计算机一级考试》、《单片机应用》各类教学软件、教学素材均可在精品课网站进行下载使用随着计算机技术、数字通信技术、控制技术以及微电子技术的发展，早期楼宇设备的自动控制系统逐渐地被集成到楼宇自动化系统中，形成一个高度集成、和谐互动、具有统一操作接口和界面的“高智商”的自动化网络系统，即楼宇智能化工程技术该技术通过计算机对空调设备、照明设备、防灾和防盗系统、垂直交通运输（电梯设备）、通信和办公系统进行自动化综合管理，除可实现舒适、安全的办公环境外，还具有高效、经济的优点，使建筑成为真正的智能化楼宇建筑楼宇智能化工程技术专业主要培养第一线的工程技术人员和管理维护人员，伴随我国智能楼宇的迅速发展，该专业的社会需求旺盛、就业率持续走高、薪资走高包括建筑电气设计、施工、安装、维护；强电系统（供配电、电梯与控制、通风给排水控制等）安装、维护；弱电系统（如通信、网络、音像、监控）的安装、使用、维护方面的工程技术人员以及相关的楼宇自动化产品的销售与售后服务人员都有所短缺特别急需掌握最新的网络化信息系统集成与基于控制网络技术的设计、开发、系统集成、系统管理与维护TCP/IP使用人才楼宇智能化工程技术专业经过建设，在企业调研、校企合作、专业实训室建设和课程标准建设上都做了充分的准备，并形成此人才培养方案第一部分人才培养计划

一、专业名称及代码专业名称楼宇智能化工程技术专业代码560404

二、招生对象及学制招生对象应届高中毕业生；与本高职专业不同的中职毕业生学制本专业标准学制3年，弹性修业年限3〜6年

三、培养目标及规格

（一）培养目标本专业主要面向三峡及周边地区，服务工程建设行业，培养拥护党的基本路线，适应消防工程、安防工程、建筑电气工程、智能化工程的设计与施工，建筑设备监控系统管理与维护等岗位需要,具备良好职业道德和敬业精神，具备楼宇智能工系统集成、设计、安装、调试、工程管理与维护能力的，德、智、体、美全面发展的高端技术技能型专门人才

（二）培养规格

（1）具备高素质技能型专门人才的工具性知识（包括具有湖北省高等学校英语应用能力（A级）水平，通过全国计算机等级一级考试（NCRE）并获得证书等）、人文社会科学知识（包括政治学、社会学、法学、经济学、管理学、思想道德、职业道德、沟通与演讲等）和自然科学知识（包括数学等）

（2）具有从事计算机网络技术相关工作的专业知识包括具备一定的建筑知识，熟悉建筑行业的工作流程；掌握数电、模电、计算机网络技术基本知识；具有智能建筑产品的生产、销售、安装调试和维护的能力；掌握编制智能建筑工程预决算与招投标文件的方法；具有一般智能建筑建筑工程施工的能力；具有进行智能建筑工程监理的初步能力；具有智能建筑工程资料编制的能力；具有智能建筑工程质量检查和施工安全检查的能力；具有物业管理师的高级物业管理能力；具有运用智能建筑软件调试系统的能力；取得与本专业工种相关的1-2个中级以上职业资格证书

（1）社会能力

①具有沟通能力及团队协作精神；

②具有分析问题、解决问题的能力；

③具有劳动组织能力；

④具有初步的管理能力和信息处理能力

⑤具有较强的口头与书面表达能力

（2）方法能力

①具有职业生涯规划能力；

②具备独立学习能力；

③具备获取新知识和技能的能力；

④具有善于总结与应用实践经验的能力；

⑤具有决策能力

（3）专业能力

①具备一定的建筑知识，熟悉建筑行业的工作流程；2具有智能建筑产品的生产、销售、安装调试和维护的能力；3具有计算机绘图的能力；4具有一般智能建筑建筑工程施工的能力；

⑤掌握具有编制智能建筑工程预决算与招投标文件的能力；

⑥具有编制智能建筑分项工程施工组织设计及施工管理的初步能力;

⑦具有进行智能建筑工程监理的初步能力；

⑧具有智能建筑工程资料编制的能力；

⑨具有智能建筑工程质量检查和施工安全检查的能力；⑩具有物业管理师的高级物业管理能力11具有运用智能建筑软件调试系统的能力

（1）具有良好的思想品德、行为规范、遵纪守法和职业道德意识；

（2）具有勇于创新、吃苦耐劳、乐于奉献、爱岗敬业的精神和严谨的工作作风;Ui、就业岗位与资格/等级证书

（3）具有良好的诚信品质、责任意识、公平竞争的意识和健康的身心素质本专业学生职业范围主要涉及消防工程、安防工程、建筑电气工程、智能化工程的设计与施工,建筑设备监控系统管理与维护等等具体就业岗位如下:序号面向的职业岗位（群）技能证书/职业资格证书备注考证时间1办公室文员国家计算机等级考试（NCRE）一级以上必考第2学期2维修电工维修电工（中级）必考第1学期智能楼宇管理员（初级，国家人事部和信息产选考第4学期楼宇电气系统管理技术业部）3智能楼宇管理师（中级，国家人事部和信息产员、物业管理员业部）安防工程技术员第4学期4网络管理工程师（CIW认证证书）选考

五、专业课程设计体系

（一）课程体系设计思路从人才培养目标出发，以职业素质与道德教育为基础，以专业核心技术能力培养为主线，在对建筑智能化工程工作过程与内容的广泛了解与深入分析的基础之上，依据智能建筑行业所具有的主要工作岗位、所涵盖的技术与管理知识、以及对高职毕业生的具体岗位能力要求确定学习内容，按照“以能力为本位”的课程观进行基于行动体系的课程体系设计设计的关键是通过对本行业所涵盖的知识内容进行归纳、抽象与整合，将自然形成的工作过程序列，与学习过程中学生循序渐进的认知心理顺序对应起来，建立课程之间的有机联系

（二）职业岗位核心能力分析岗位群描述典型工作任务核心能力分析1-1弱电系统技术图识图能力『2办公软件使用能力

1、设备建档，维保计划制定、日常1-3沟通协调能力楼宇电气系统管保养、巡视、记录、异常故障记录1-4文字表述能力理技术员与反馈、交接班制度及注意事项1-5紧急事件处理能力应急处理1-6消防系统线路及探测器的检测1-7电气系统故障分析与处理能力2-1CAD绘图2-2熟悉电气、消防、安防、综合布线国家规范2-3设备产品熟悉楼宇自控

1、招标文件制作2-4空调、给排水、供配电、照明系统的测控

2、协助工程师设计技术方案工程技术员2-5现场设备（传感器、执行器）的故障诊断2-6办公软件使用2-7沟通协调能力、文字表述能力3-1AutoCAD绘图能力3-2熟悉电气、消防、安防、综合布线国家规范

1、系统安装调试、维保

2、系统故3-3熟悉设备产品障分析与处理3-4终端设备的安装、调试安防工程技术员

3、系统升级、客户培训3-5故障分析与处理能力3-6办公软件使用能力3-7沟通协调能力、文字表述能力4一1常用工具的使用能力；4-2动力照明工程布线施工能力；4-3火灾自动报警系统设备安装施工能力；4-4小区与智能家居安装施工能力；安装工程施

1、系统安装与测试4-5编制安装工程施工预算能力；工员4-6参与招投标以及签订合同能力；4-7施工项目组织管理能力；4-8竣工验收与绘制竣工图能力；4-9工程图的识读能力5-1建筑设备操作运行维护管理能力；智能楼宇设备管

1、系统维保5-2智能楼宇设备故障判断处理能力；

2、系统故障分析与处理理员5-3楼宇设备基础资料管理能力；5-4制定维修方案与岗位操作规范能力；5-5楼宇设备维修、设备更新管理能力；5-6楼宇设备备品配件管理能力6-1建筑智能化系统工程量的计算能力；6-2准确应用有关计量计价文件的能力；6-3工料分析能力；6-4编制建筑智能化系统工程预算能力；6-5参与工程投标与合同签订能力；安装工程造

1、预算工程成本6-6参与组织弱电工程竣工验收能力；价员6-7施工过程管理能力；6-8施工安全管理能力；6-9施工事故处理能力；6-10工程图的识读能力

（三）实践教学体系设计实践教学体系设计思路楼宇智能化工程技术专业实践教学体系表能力层序实践项目名称开设目的开设时间主要培养能力次号

1、了解本专业项目进行的了解社会、了解企业文化总流程；与管理、了解自己今后将

2、为项目进行做辅助工作；（非核心任务）

3、了

1、专业认知实习从事的岗位和就业方向第一学期解项目验收过程；

4、概括了解本专业现状及发展前综合项目进行过程的能力景，培养专业热爱度基本素（制作PPT）质实践对常用电工工具、常用仪器仪表的

1、设计施工能力2电工技能实训使用、照明和一般动力布线、常用第一学期一周

2、识图能力

3、团队合作精神电机和电气设备的安装使用以及电工安全作业获得基本训练钳工的任务、基本操作技能和钳工常用的量具及设备、划线、锯削、

1、设计施工能力第3学期，3钳工实训塞削、铿削、刮削、研磨、镀金、

2、识图能力一周

3、团队合作精神钳工加工以及典型机构的装配与调整掌握建筑的供配电、照明系统、消防系统、通信系统、CATV系统、

1、设计施工能力建筑供配电与照明实第3学期，1防雷系统、接地系统、电梯控制系

2、识图能力训一周

3、团队合作精神统初步设计；能读识和评价建筑专业课电气施工图程实践出入口管理系统、防盗报警系统、

1、设计施工能力建筑设备监控系统工视频监控系统、电子巡更系统及一第3学期，

22、识图能力程设计与施工一周卡通系统等楼宇安防系统的设计

3、团队合作精神与施工方法要求学生明确此次实习的身份和角色1）以正式工作人员的身份进行实习；拓展知识面，虚心请教师傅，增强实际工作经验2）以“旁观者”的身份实习；服从企业安排，从全与企业初步接触，了解企业文化，局出发，了解企业运行的深入企业生产实习，适应岗位要1教学实习第五学期基本规律、工人的基本心求，为将来与企业无缝对接做准态、企业管理的原则等备3）以“研究者”的身份实习；积极探索理论与实践相结合的途径，了解生产一线的基本情况，关注最新行业动态，为今后的就综合实业打好坚实的基础践

1、培养学生的实际能力（适应能力、组织能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力）

2、为求职与正式工作做好顶岗实习能更快融入企业，缩短充分的知识、能力准第五学期第2顶岗实习低端岗位的工作时长，也为学生备，从而缩短从校园六学期走向社会的心理转型将来可持续发展创造机遇期；成分锻炼人际交往能力，消除学校与社会过渡时期的心理障碍

（四）专业核心课程描述专业核心课程描述课程目标总学时序号课程内容课程名称（知识、能力、素养）数

1、掌握建筑照明装置的安装供配电、照明系统、消防系统、通信系统、与照明工程的检测与验收的建筑供配电与照1基本知识；

2、能够进行建筑防雷系统、接地系统、电梯控制系统初步64明技术照明装置的安装与照明工程设计的检测与验收；

3、能读识和评价建筑电气施工图

1、掌握网络工程规划和设计的一般原则和方法；

2、会撰网络工程与综合大型网络综合布线工程项目规划设计、施2写各种工程技术文档；

3、熟60布线工、监理、维护悉网络工程项目的组织和管理

1、掌握火灾自动报警系统的基本原理及构成；

2、能进行触发装置、火灾报警装置、火灾警报装置火灾自动报警系3消防灭火系统、消防联动系以及具有其它辅助功能装置的设计和施64统统设计与施工工

1、掌握建筑设备监控系统的建筑设备监控系基本构成及相关知识；

2、能空调系统、配电系统、电梯系统、给排水4统工程设计与施进行空调系统、配电系统、64系统工电梯系统、给排水系统监控施工

1、掌握工程造价与施工管理的基础知识；

2、能进行施工楼宇智能化工程施工组织、进度的管理，成本控制与工程5组织、进度的管理，成本控制64造价与施工管理概预算与工程概预算。