校园安全心得体会

校园安全心得体会国之古语人命大于天！虽简洁几个字，却道出了各行各业不行无视的安全问题阅古览今从大的方面来说，国之盛状是“国泰民安”，人民是“安居乐业”；从小的方面来说，家人外出，也是“立刻相逢无纸笔，凭君传语报平安”可见安全是人之根本，完成各项任务的根底在培育祖国栋梁的校园，“安全”更似警钟长鸣，不能有丝毫松懈之处作为教师，只有抓好安全训练工作，才能让学生安心学习，健壮成长自参与工作十年来，我对安全训练有如下几点小小的体会

一、校园的安全训练与教学质量必需双管齐下正如“安居乐业”一词中的“安居”与“乐业”是相辅相成的一样，若不“乐业”，能“安居”吗？同理，一个学校，学生以“学习”为主，学习是学生的“业”；教师以“教学”为主，教学是教师的“业二抓好教学质量，培育学生良好的学习习惯，激发学生对各种学问的学习兴趣，让学生自觉地、自主地学习让学生养成爱看书，爱查阅资料，爱追踪争论、探究自己感兴趣的问题但须留意，中国是历经长期的科举考试，以及前期的应试训练，令很多人走入了“死读书，读死书”的胡同中教师在抓教学质量时也会走入一天到晚都是作业的魔鬼似训练，虽然让教室里的孩子们变乖了，不处处惹事了，但低视力的、低力量的学生却是一大片这是训练中的糟粕现象，我们应当抛弃古人常提“棋、琴、诗、画”，“文能治国，武能安邦”，“文韬武略”等，以及新中国成立后提倡的“德、智、体、美、劳”全面进展，无不说明白训练的多方面进展因此，提高教学质量是教师在各科教学方面注意对学生的引导和激发兴趣学生只有爱学习——乐业，才会杜绝在校打架斗殴，无所事事的不良现象才会让校园真正平安

二、必需标准学生的行为习惯我国的训练家陶行知先生说过“习惯成自然良好的行为习惯铸就人的性格，显示人的魅力，表达人的修养良好的行为习惯让人受益终身学校是培育人的地方，孩子们良好习惯的养成关系着祖国将来的社会风气因此，作为训练工的我们，在培育学生行为习惯方面应当赏罚清楚,公正公正地对待，才能让孩子们“知荣辱，辨是非”，只有爱憎清楚，才能营造良好的育人环境

三、普法训练迫在眉睫面对是非观念弱，荣辱感不强的小学生，特殊是高年级的孩子，身体的成长让他们对很多事产生奇怪感在农村，由于一些家长的乱开玩笑的语句，更让孩子们带进了校园，不加区分地说和做给其他同学带来损害我觉得，学校应当定期开展法制训练，让孩子们明白“肖像权”、“名誉权”等，加强法律意识，安定校园环境

四、亟待整顿的家长训练目前，在许多的家庭中，一是独苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉，饭来张口，衣来伸手的溺爱现象随处可见，家长对孩子的训练更谈不上严格二是父母每天沉溺于麻将馆，地主桌，对孩子的训练放任自流孩子放学要么守在吵闹的麻将桌旁，两眼发困不能回家，还挨赌输了的父母的气；要么钻进网吧，也昏天黑地玩嬉戏，看图像；要么独守“空”房，饱一顿，饥一顿；要么三五成群，从这个山坡，浪荡到那个街角，打架斗殴没话说三是留守儿童，公婆管其生活，却不能引导心灵的成长孩子对公婆的逆反心重，不听公婆絮絮叨叨念陈旧的训练特殊是放任自流性的家长，学生在学校闹事，教师请家长，家长“忙”，总请不来；教师家访，家中大门紧闭学校与家庭这一训练环节严峻脱钩，加大学生良好行为习惯养成的难度故，家长理应承受“培育孩子”的训练

五、师德是教师的灵魂“润物细无声”是教师训练学生的写照我们常记“学高为师，身正为范”，没有身正何谓范？一位教师，哪怕学富五车，没有良好的行为习惯（修养），是不会得到学生的敬重，何谈仰慕？作为教师，没有良好的行为习惯（修养），潜移默化中，学生也会养成不良的行为习惯，还会引以为荣，减弱学生的正义感面对学生，教师要“肚里能撑船二宽容学生，公正公正对待每位学生当我们的孺子犯错时，我们应当弄清事情的原委，给他讲清晰“错在什么地方”，并指明“他应当怎样做”的方向只有学生熟悉到错误，才会心服口服地改正错误切不行以教师自身对学生的好恶来评价学生，一旦学生与教师处于对立面，训练只有失败，更谈不上安全训练了校园的安全训练与教师、学生、家长、校园、家庭、社会都息息相关不行无视安全训练，更应当从各个方面加强安全训练，才能真正建立“平安、和谐”的校园。