还剩8页未读，继续阅读
本资源只提供10页预览，全部文档请下载后查看！喜欢就下载吧，查找使用更方便
文本内容:
2026届高一年级10月阶段性考试试题卷语文本卷满分120分，考试时间90分钟注意事项
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡、答题卷上
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号回答非选择题时，将答案写在答题卷±o写在本试卷上无效
3.考试结束后，将答题卷和答题卡一并交回
一、现代文阅读（29分）
（一）现代文阅读I（本题共3小题，共计10分）阅读下面的文字，完成各题材料一浅阅读是基本上不需要思考而采取浏览式、娱乐式的阅读方法，它所追求的是短暂的视觉快感和心理愉悦新媒体的发展和信息量呈几何级数增长是其产生的背景，阅读介质从以往的纸质为主转变到电子与纸质并存，读者也由以前在阅读过程中的被动接受转变为主动参与阅读内容主要是手机微信、短信和网络新闻、小说、图片等（摘编自百度百科）材料二当然，课外不读书，可能并非孩子的本意他们是想读书的，只是没有时间，这一点在此次调查中得到验证由
81.44%的受访者认为，他们之所以课外阅读少，主要是因为功课多，很少有时间和心情读书也有
54.64%的学生认为即便要读书，也只读短文章，最好是能一次看完知道结果的但是，复旦大学中文系教授梁永安却从中看到了问题他担心长此下去，这部分学生会患上“长文章畏惧综合征”，他们不敢读大部头的作品，喜欢马上看完又助长了阅读的浮躁之心与之相对应的是浅阅读也在成为中学生阅读的主流一些所谓的青春小说，正在受到孩子的追捧而梁教授所称的那些蕴含深刻思想的读本,却被他们抛在一边，为什么非要读而有所收获呢？这是当代的上海中学生所不能理解的（摘编自离亮《调查中学生阅读呈“浅阅读”趋势》）材料三此外，大学生平均每天上网时间是
3.27小时，而每天花费在纸质阅读上的时间却只有
1.58小时，这表明大学生普遍上网时间长，读书时间少即便如此，将上网时间全部用于阅读的学生也仅占
3.69%,大部分学生上网还是以看视频、聊天、打游戏为主是什么影响着大学生的阅读？调查显示，在诸多原因中，学校竟成了影响阅读的最主要原因调查中有
39.26%的学生抱怨学校课程安排太满，没有自己自由支配的时间进行阅读
29.86%的同学认为学校图书馆没有很好地发挥作用网络媒体的冲击、缺乏教师引导和图书价格偏高等成为相对次要的原因仅有
8.72%的学生认为社会上“读书无用”等观点的影响导致学校缺乏读书氛围其实阅读危机应该让我们清楚地认识到，如今令人忧虑的不仅仅是“阅读危机”本身，更是它背后所折射出的人文危机、精神危机而且，这种危机并非大学生单方面造成的，单单问责大学生是无法真正触及到危机根源的，它需要整个社会的正视与疗救要知道，在浮躁的社会情绪中，对金钱的媚俗、对速成的向往已远远超出了对知识的渴望、对学问的崇拜被欲望的洪流裹挟，作为理应引导社会价值的大学精英亦无法全身而退整个社会缺乏阅读文化，这才是阅读缺乏症的病因（摘编自2014年9月《中国教育报》）材料四随着社交网络的兴起，以社交媒体为主的浅阅读已经成为很多读者生活的重要组成部分报告显示,51%的受访者每天会用超过1个小时的时间阅读社交媒体上的信息（刷微信、看微博或通过电子设备看新闻等），而每天读纸质书超过1个小时的受访者仅占36%数据还显示“睡前”“节假日”“工作休息时”以及“上下班、上下学或出差途中”仍是读者主要的阅读时间，在阅读时间的选择上越来越碎片化，人们无暇体会深阅读带给人类心灵的滋养静水流深，现在我们有理由担心，阅读之浅，或许会让我们成为一个涸辙之婚，会让我们当下的文化成为无源之水，无本之木（摘编自刘瑾《亚马逊中国2015全民阅读调查报告》）
1.下列对四则材料相关内容的梳理不正确的一项是（）A.浅阅读的定义一浅阅读产生的背景及特点一浅阅读的常见内容B.中学生阅读现状调查一专业人士的担忧一中学生阅读主流及困惑C.大学生阅读状况调查一影响大学生阅读的因素一阅读危机引发的人文、精神危机D.浅阅读常态化的社会现实一大众阅读的现状调查一对浅阅读社会化的反思
2.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）A.浅阅读给人们带来视觉快感和心灵俞悦，有可能来自阅读材料的画面感和阅读介质的新鲜感以及阅读过程的主动参与B.一些所谓的青春小说缺少深刻的思想内涵他们恰恰迎合了中学生不敢读大部头作品的心理,致使浅阅读成为中学生阅读的主流C.因为中学里已经流行浅阅读,所以大学里也已经很难遏止浅阅读的发展趋势，最终使〃读书无用论〃在校园里占据上风D.浅阅读给人们带来的阅读快乐是深阅读无法超越的,一些思想深刻的读本不受欢迎也是可以理解的,深阅读的兴趣需要引导
3.根据上述几则材料，概括说明近年来“浅阅读”流行的主要原因
（二）现代文阅读n（本题共5小题，共计16分）阅读下面文字，完成各题
①中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何“；还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了
②但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节，说道拿来！
③当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得然而尼采究竟不是太阳，他发了疯中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏
④这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例
⑤我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”
⑥但我们被“送来”的东西吓怕了先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖其实，这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故
⑦所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！
⑧他占有，挑选看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机
⑨譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的那么，怎么办呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿来”！但是，如果反对这宅子的旧主人，怕给他的东西染污了，徘徊不敢走进门，是孱头；勃然大怒，放一把火烧光，算是保存自己的清白，则是昏蛋不过因为原是羡慕这宅子的旧主人的，而这回接受一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物“拿来主义”者是全不这样的⑩总之，我们要拿来我们要或使用，或存放，或毁灭那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺
4.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.作者将“尼采”和“中国”进行了对比论证，有力地论证了“送去主义”的危害性B.文章以“大宅子”为喻，通过鱼翅、鸦片、烟枪和烟灯等形象，巧妙地阐释了“拿来主义”C.鲁迅先生用“孱头”“昏蛋”“废物”三个形象，尖锐而生动地批判了对待文化遗产的三种错误态度，这三种错误态度是
①不敢接受；
②全盘否定；
③全盘吸收D.在文中“送去”的是古董和艺术家，这是一种媚态；“送来”的是残羹冷炙，让“清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖”，所以“送去”之外，还得“拿来”，而不要“送来”
5.对本文语言的分析，不正确的一项是（）A.自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子一一作者巧妙地指出了1840年鸦片战争以后，清政府与英、法、俄、日、美等国家签订了许多丧权辱国的不平等条约B.但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节，说道拿来一一写出了送去主义的实质是媚外求荣C.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去一一“捧”和“挂”，两个动词勾画了一幅带有强烈讽刺意味的绝妙漫画，讽刺了国民党政府的媚外嘴脸D.没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺一一拿来的目的是造就新人和新文艺，这句话强调了继承的重要性
6.下列表述，不符合原文意思的一项是（）A.送去主义者先是送古董，送画，后是准备送活人，能够只是送出去，可见送去主义者的“丰富”和“大度”B.在当时“送去”是“摩登”，送去主义者与自诩太阳、“光热无穷，只是给与，不想取得”的哲学家尼采一样“发了疯”C.这篇课文是鲁迅杂文的代表作之一，文章以小见大，就近取譬，集中体现了鲁迅深刻透彻的思想，具有很强的艺术感染力D.通过细小的、人们熟悉的事物进行比喻来阐明抽象的道理，是本文写作上的一大特点比如将文化遗产比作“大宅子”，将文化遗产中的糟粕比作“鸦片”，既能给人以深刻的启示，又能使人得到艺术的愉悦
7.第
⑦段“所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”一句话，在内容和结构上各起什么作用？
8.本文所蕴含思想在现代仍有意义，请从当今社会的传统文化或外来文化中举出一个类似例子，结合文章的观点主张加以评析
（三）诗歌阅读（本题共1小题，共计3分）
9.下列对《沁园春•长沙》一诗相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头”点明了时间、地点和特定环境“看”字则总领七句，远望、近看，仰望、俯视，远近相间、动静结合、对照鲜明B.“到中流击水，浪遏飞舟”描述的是当年作者与其同学在江河水流中央游泳，激起的波浪，几乎阻止了飞快前进的船C.“书生意气，挥斥方遒”是指读书人最讲义气，非常豪爽；挥洒自如，一点都不吝惜D.“万类霜天竞自由”一句中一个“竞”字，有力地突出了在寒秋严霜下万物蓬勃旺盛的生命力，让读者感受到诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美
二、古代诗文阅读（29分）
（一）文言文阅读（本题共6小题，共计21分）阅读下面的文言文，完成各题吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跛而望矣，不如登高之博见也登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河君子生非异也，善假于物也积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉故不积珪步，无以至千里；不积小流，无以成江海骐骥一跃，不能十步；莺马十驾，功在不舍锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也蟹六跪而二螯,非蛇鳍之穴无可寄托者，用心躁也（节选自《劝学》）嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师是故圣益圣，愚益愚圣人之所以为圣，愚人之所以为愚、，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗,吾未见其明也巫医乐师百工之人，不耻相师士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之问之，则曰“彼与彼年相若也，道相似也位卑则足羞，官盛则近谀”呜呼！师道之不复可知矣巫医乐师百工之人，君子不齿，今其（节选自《师说》）智乃反不能及，其可怪也欤!
10.下列加点字词的解释错误的一项是（）A.声非加疾也，而闻者彰彰清楚B.吾尝践而望矣*跋踮起脚后跟C师道之不传也久矣••师道尊师学习的风尚D于其身也，则耻师焉，惑矣惑疑惑
11.下列句子中，加点字的意义和用法相同的一项是（）A.于其身也，则耻师焉或师焉，或不焉B.欲人之无惑也难矣士大夫之族C.其皆出于此乎授之书而习其句读者D.吾尝终日而思矣犹且从师而问焉
12.下列句子中，加点字的活用现象与例句相同的一项是（）例句假舟楫者，非能水也A.是故圣益圣，愚益愚B.巫医乐师百工之人，不耻相师••C.其下圣人也亦远矣D.吾未见其明也••
13.下列句子中，与“而耻学于师”一句句式相同的一项是（）A.句读之不知，惑之不解B.口以轮C.不拘于时D.青，取之于蓝而青于蓝
14.下列对选段理解不正确的一项是（）A.《劝学》选段以学习的作用来论述“学不可以已”，认为人变得聪明的一个重要的标志是“善假于物也”先用“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”来阐说，只有摆正学和思的关系，才能提高学习的效率B.《劝学》选段连用四个生活中常有的经历来设喻，阐明借助外部条件和注重积累的重要作用，借此证明人通过学习，能弥补自身不足C.《师说》选段承接对师道的论述，用三组对比，写不同的认识、不同的做法和不同结果，批判来当时耻于从师的不良风气D.《师说》选段最后对士大夫之族的评论的批判力度加深，“其可怪也欤”对不肯从师而学的愚蠢作风表现出无法容忍的批判态度
15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也
（2）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗
（二）理解性默写（本题共1题，共计8分）
16.补写下列各句的空缺部分
（1）《劝学》以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是:
（2）中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师职能的语句是
（3）毛泽东在《沁园春•长沙》中，描绘了一幅立体辽阔的江南秋景图观“万山层林”之远景，看湘江“，”之近景，不仅远近结合，而且色彩鲜明
（4）《静女》中“,”两句，惟妙惟肖地描绘了小伙子未见恋人时那种焦灼不安的情态
（5）“七夕”是我国具有浪漫主义悲怆色彩的传统节日，但秦观在《鹊桥仙》中却用”来赞叹牛郎织女的“七夕”短聚胜过了人间凡俗之爱
三、语言文字运用（本题共4题，共计12分）
17.下列词语中，字音字形完全正确的一项是（）A.蓼lio蓝靛diAn青跋zhl望弩（ml）马十架B.自栩xO舟楫5）沉着zhu6木直中（zh6ng）绳•••C.须臾yii肆（guD步蹩（biC）进残羹冷炙（zhl）•••D.槁暴pii省xing亲脑髓sui金石可镂16u*•••阅读下面的文字，完成下面小题中国画是融中国哲学思想、美学精神、绘画理念于一体的民族艺术20世纪以来，新的文化思潮和艺术观念不断对中国化领域产生冲击，画家们既要突破传统观念推陈出新，又要继承传统发扬光大中国文化精神，（），也造就了当今画坛的各种风格作为中华文化的传统瑰宝，中国画的笔墨纸砚等工具材料和表现方式有着其他画种无法比拟的特殊性为历代画家崇尚与传承，其伟大而完整的绘画体系，成就了一代代宗师然而，也正是这千百来逐渐趋于完美的绘画准则，让一些画家“长跪不起”，不敢轻易逾越雷池，仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语事实上，单凭笔墨功力，是无法成就作品艺术灵魂的，画家能否凭借自己的生活积累和艺术感受，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现，是新时代美术创作并行不悖的艺术法则新时代的中国画创作者，应该以笔墨激扬时代精神，让中国画在多元共融的艺术格局中保持鲜活的生
18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A.这其中尺度的把握使画家对中国文化的不同理解B.这其中尺度的把握体现着画家对中国文化的不同理解C.面家对中国文化不同理解，影响他们对其中尺度的把握D.画家对中国文化的不同理解使他们对其中尺度的把握不同
19.对下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引号，作用相同的一项是A.我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着B.父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了C.著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”D.他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前
20.文中面横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.画家凭借自己的生活积累和艺术感觉，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现，是新时代美术创作至关重要的艺术法则B.画家能否凭借自己的生活积累和艺术感觉，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分呈现，是新时代美术创作并行不悖的艺术法则C.画家凭借自己的生活积累和艺术感觉，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分呈现，是新时代美术创作并行不悖的艺术法则D.画家能否凭借自己的生活积累和艺术感觉，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现，是新时代类术创作至关重要的艺术法则
四、写作（50分）
21.阅读下面的材料，根据要求写作使鹅卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的载歌载舞——泰戈尔《飞鸟集》我们民族在欣赏艺术上存乎一种特性，花木重姿态，音乐重旋律，书画重笔意等，都表现了要用水磨工夫，才能达到耐看耐听，经得起细细的推敲，蕴藉有余味——陈从周《说园》以上材料对我们颇具启示意义请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考要求选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字免费增值服务介绍*学科网*www.zxxK.com•学科网https://www.zxxk.com/致力于提y组卷网https://zujuan.xkw.com是学科供K12教育资源方服务网旗下智能题库，拥有小初高全学科超千万精品试题，提供智能组卷、拍照选题、-网校通合作校还提供学科网高端社群出品作业、考试测评等服务的《老师请开讲》私享直播课等增值服务扫码关注学科网每日领取免费资源回复〃〃免费领套模板ppt180PPT扫码关注组卷网回复“天天领券〃来抢免费下载券解锁更多功能。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
