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文本内容:
我爱我们的祖国核心素养目标♦文化自信:感受祖国的美丽和伟大，为自己是中国人感到骄傲语言运用:有感情地朗读这四句话杼发爱国情感思维能力:通过观察图画，初步了解我国的历史及标志性建筑审美创造:欣赏我国美丽雄伟的天安门、长江、黄河等景色课前解析•关注内容《我爰我们的祖国》是入学教育单元〃我上学了〃中的第二课这一课是上一课《我是中国人》爱国教育的拓展延伸，课文插图展示了鲜艳的五星红旗、雄伟的北京天安门,壮观的长江、黄河,通过观察画面与听读〃我爰五星红旗我爰北京天安门我爰长江，我爰黄河我爰中华人民共和国〃，进一步感受作为中国人的自豪，激发爱国之情关注表达:借助课文插图，为学生搭建平台，帮助学生表达自己的想法，用〃我爱〃等句式，通过师生交流、积极互动，鼓励学生把话说完整、说清楚关注情感:通过欣赏歌曲、观察教材中的图画、观看升旗仪式、了解长江黄河的有关知识等多元的学习活动展开教学，调动学生的多种感官,让学生了解我国是一个幅员辽阔、秀丽壮美的国家，激发学生对祖国的热爱之情关注拓展我爰鲜花，我爱白鸽，我爰万里长城，我爰长江黄河，我是中国人，我爱我的祖国教学目标♦通过听读句子，抒发对祖国的情感，感受作为中国人的自豪（重点）
1..通过观察图画,了解我国是一个幅员辽阔、秀丽壮美的国家，热爱自己的祖国（难点）2课前准备♦课件・课时安排课时1-------------------------一课时-----------------------------------教学过程
一、欣赏歌曲，导入新课（出示课件）教师播放歌曲《歌唱祖国》，欣赏完歌曲后说说你听到了什么
1.
3.教师过渡:上节课，我们学习了繁荣富强的中国是我们的家，我们都是中国人今天我们继续来了解我2们热爱的祖国教师相机板书课文题目（板书:我爱我们的祖国），教师领读课文题目，学生跟读
二、了解五星红旗和北京天安门”（出示课件）看教材中的插图,提问:你了解五星红旗吗？L4（出示课件）出示填空
2.5⑴五星红旗是我们的，是我们伟大祖国的象征⑵红旗上有一颗星,一颗小星星围绕着一颗大星星预设（）国旗⑵五四一:1教师提问（出示课件）你在哪些地方见过五星红旗？
3.6学生交流，教师根据学生发言出示图片预设:发射升空的火箭上、奥运会颁奖仪式上、升旗仪式上等（出示课件）看教材中的第二幅插图，提问:你知道有知晾天安门的知识吗？
4.7⑴教师讲解年月日毛主席在天安门城楼向全世界庄严宣告中华人民共和国中央人民政府今1949101天成立了!”天安门从此成为中华人民共和国的象征（出示课件）8⑵教师补充中华人民共和国指的是中国.小组交流:说一说你对天安门的了解（出示课件）59学生汇报预设我知道天安门是我们伟大祖国的象征1预设我去过天安门，天安门是红的墙、黄的瓦，非常庄严
2.教师过渡:下面请同学们全体起立而注目礼让我们一起感受天安门广场的升旗仪式（出示课件）.6107教师引导:一起大声读一读，读出你对五星红旗和北京天安门的热爱之情（出示课件）我爱五星红旗11我爱北京天安门（板书:我爱五星红旗我爱北京天安门）.教师提问:天安门是中国的象征，是我们国家代表性的建筑你还知道我们国家有哪些代表性的建筑吗8（出示课件）12预设:长城、故宫博物院设计意图:借助教材中的插图,介绍五星红旗和北京天安门，让学生了解我国的象征性事物，激发学生的热爱之情
三、了解长江和黄河（出示课件盾教材中的第三幅插图,你知道这是哪里吗？L13预设:长江⑴出示长江相关图片，教师介绍:长江是中国第一大河（出示课件）14⑵长江沿岸的重要城市:重庆、武汉、南京、上海等（出示课件）15（）长江三峡水利枢纽工程:世界上最大的水利工程之一（出示课件）316（）长江的珍稀动物:扬子鳄、白鳍豚、中华鳗等（出示课件）417（出示课件）看教材中的第四幅插图,你知道这是哪里吗？
2.18预设:黄河⑴出示黄河相关图片，教师介绍:黄河是中国第二大河（出示课件）19⑵黄河水利工程:中华人民共和国成立后，在黄河上兴建了三门峡、小浪底等水利工程（出示课件）⑶20教师拓展:长江和黄河是中国的“母亲河（出示课件）21教师领读句子（出示课件）
3.22我爱长江，我爱黄河我爱中华人民共和国（板书:我爱长江，我爱黄河我爱中华人民共和国）学生齐读句子
4.教师引导:听老师读儿歌，感受作为中国人的自豪之情吧!（出示课件）我爱鲜花，我爱白鸽，
5.23我爱万里长城，我爱长江黄河，我是中国人，我爱我的祖国.观看视频《掰口我的祖国》（出示课件）624板书设计「我爱五星红旗-我爱北京天安门-我爱长江，我爱黄河I我爱中华人民共和国教学反思在这节课的教学中，我充分利用多媒体教学——播放《歌唱祖国》导入,通过观察课文插图、观看视频等方式了解了我国具有代表性的建筑和景物,每一个孩子从中受到爱国主义教育，感受到祖国的强大，从内心深处萌发对祖国的热爱在教学环节设置上，若把学生点评分别穿插在每个视频之后及时评价则会更好，感染力会更强，同时也能使学生感受到作为一个中国人的自豪感。
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