2024年苏教版小学语文二年级《识字3》教学设计

年苏教版小学语文二年级《识字》教学设计20243苏教版小学语文二年级《识字》教学设计3作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是我为大家收集的苏教版小学语文二年级《识字》教学设计，希望能够帮助到大家3苏教版小学语文二年级《识字》教学设计31设计理念教学时，我们拟采用多种方式创设情景，引导儿童反复诵读，整体感悟，同时强化识字写字，了解词义，以培养语感，激发感情教学目标、学会个生字，了解词义两根绿线内的个字只识不写认识0旁

1104、诵读课文想像国庆大典的盛况，获得初步的情感体验2教学重点认识个生字，按笔顺在田字格中正确书写个生字，并按字的结构把字写端正、匀称1410教具教学挂图、投影片、录像带、多媒体课件教学过程

一、谈话导入，初读课文，整体感知、导入1同学们，一年中我们要过好多节日，请你说一说下面的日期各是什么节日月日月日月日113851月日月日月日617181月日101今天，我们一起来读一篇新课文，一同欢度一个节日请小朋友一边照拼音读课文，一边看课文插图，猜猜看课文写的是一个什么节日？、根据学生自由交流的答案，师生共同选定国庆节2评点温故知新，是自主性学习的有效策略之

一二、再读课文，读准字音，初识场景、学生借助拼音，仔细读课文注意看清音节，读准字音

1、指名分行读课文，师生共同正音

2、启发学生对照画面认识天安门城楼红灯金水桥中国龙腾飞推断出课文写的是首都北3京国庆大典的场景评点借助拼音读准字音，借助圆面朗读课文，都是学生的自主实践活动引导学生从“城楼金水桥等词语推想出课文所写的特定场景，发展了学生的思维

三、细读课文，看图学词，理解词义、指导学习第一行1多媒体显示天安门城楼的画面，学生看图后自由说说看到了什么？知道了什么？1出示城楼红灯金水桥，学生朗读

2、指导学习第二行2多媒体播放礼炮声和国歌及天安门升旗仪式片断新中国成立周年国庆大典正在这里隆重150举行出示大典，学生齐读词语评点充实课文内容，增强形象感受，利于学生了解国庆大典的完整过程播放录像阅兵式片断，学生展示课前搜集的有关海陆空三军的图片出示检阅海陆空’

2、指导学习第三行3播放狂欢夜录像1启发学生自由交谈狂欢夜”的情景2朗读礼炮焰火狂欢夜

3、指导学习第四行4启发学生自由交谈同学们，刚才我们一起看了国庆五十大典的盛况，你们有什么感受？学生1自由发言教师小结2出示词语,齐读神州腾飞中国龙3评点运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，把朗读韵文与识字学词融为一体，利于学生语感的培养

四、复习阅读，巩固识字，指导书写、配以相应的乐曲和画面，引导学生诵读全文，读出情趣

1、指导写字2学生找出相同偏旁的字桥、检；炮、焰说说左右结构比例1教师范写焰，重点提示焰字去掉火后剩余部分的笔顺或用多媒体显示2教学.旁提示.是示字旁3学生在《习字册》上描红、仿影、临写，教师巡视指导写字姿势教室里播放适合的乐曲4评点同偏旁、同结构的字归类指导，便于学生掌握书写规则；坚持描、仿、临的三步训练,重视写字姿势的指导，培养学生良好的书写习惯苏教版小学语文二年级《识字》教学设计32本课属于看图会意识字以六幅图来揭示笔、灶、尖、歪、尾的构字特点附在后面的儿歌为学生提供了识字学习的语言环境田字格中列出了要求会写的生字课后练习供三项、学会本课生字，其中田字格上的字只识不写，认识两个偏旁，理解由生字组成的词语

1、能正确、流利地朗读课文，背诵课文，理解儿歌内容，教育学生做事要细心

2、初步理解会意字的构字特点，学会看图领会字意识字，激发学生学字的兴趣3认识本课的生字，能按笔顺正确地书写，能按字的结构把字写端正、匀称教学挂图两张两课时第一课时

一、板书课题，引导自学、小朋友们，这节课我们学习识字

13、引导自学2

二、复习熟字，理解会意字的特点、出示〃笔〃图这是什么？毛笔是用什么做的？所以人们把〃竹〃和〃毛〃组合在一1起表示〃笔〃字、出示〃尖〃图日常生活中哪些东西外形和他有点像？所以人们用上〃小〃下〃大〃2JO、出示〃看〃图这只小猴子的手放在什么地方做什么？所以人们把〃手〃放在〃目〃上表示〃看〃3字、小结4这笔、尖、看个字都是由两个简单的字组合在一起表示的，可以从两个简单字的意义联系13上来领会这个字的意思，用这种造字方法造出来的字就叫会意字3我们怎样学的？先看图，领会字意，再记字形由哪两个部件构成2

三、学习个生字灶、歪、尾

3、出示〃灶〃图1先看图，这是什么？1想想砌灶要用什么？2再看字〃灶〃字由哪两个部件构成？火作为偏旁要注意什么？

3、出示〃歪〃图2图上的画挂得正不正？给〃挂的不正〃换个说法1出示〃歪〃的字卡领读、指名读

2、出示〃尾〃图你怎样记住它？

3、巩固复习4看图读字，读准字音1给生字找朋友

2、学生看笔顺图描红要求看一看，描一个，笔笔到位5

四、读儿歌、轻声读儿歌，注意看清音节读准字音

1、再读儿歌，把句子读通顺

2、齐读儿歌，读通读顺3

五、课堂练习让学生在习字册上描红、仿影、临写生字第二课时

一、理解课文，指导朗读、学生自由读文，思考从哪些地方看出宁宁是个粗心的小画家

1、交流讨论，指导朗读2从哪儿看出宁宁是个粗心的小画家？1〃炉灶、鸭子、桌子、大马〃正确的画法是怎样的？2指导朗读

3、〃可是个粗心的小画家〃指导读出疑问的语气

3、有感情的朗读课文

4、指导背诵5

二、教学生字，指导书写、认读儿歌中的生字、正音

1、教学新偏旁

2、学生看笔顺，描红

3、说说你是怎样记住这些生字的

4、让学生在习字册上描红、仿影、临写生字

5、认读课后词语

67、让学生在习字册上描红、仿影、临写词语、听写词语，检测效果8本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!。