【教学设计】第3课 古代西亚、非洲文化

第课古代西亚、非洲文化3教案

一、教学目标

1、知识与能力通过了解古代西亚、埃及、阿拉伯的文化，并能够从地理环境、政治、宗教等多角度理解这些文明的特点，了解世界文化的多样性

2、过程与方法通过阅读教材、表格梳理等方式了解各种文化的主要成就，提高自主学习能力通过史料阅读、小组讨论等方式理解文化的多样性，提高学生分析问题的能力3情感、态度价值观通过对西亚、非洲文明多样性的学习，增进对世界文化多元传统的了解，认识到世界各国、各地区、各民族的人民共同推动了人类文化的发展

二、重点难点重点了解古代西亚、埃及、阿拉伯的文化，理解世界文化的多样性难点认识古代西亚、埃及、阿拉伯的文化的特点及其对人类文化的贡献，理解阿拉伯帝国是东西文化交流的桥梁

三、教学方法教法讲授法、讨论法、史料教学法学法自主学习法、合作探究法、分析归纳法

四、课型、课时、教具新授课40分钟粉笔、黑板、多媒体

五、教学过程

（一）导入新课播放周杰伦的歌曲“爱在西元前”导入，让学生欣赏歌曲，并提问这首歌中提到了哪个地区的文化这一地区的文化成就有哪些？并由此导入新课，进入“古代西亚、非洲文化”

六、板书设计第课古代西亚、非洲文化3

一、古代西亚文化概况

1.文化成就楔形文字、《吉尔伽美什》、《汉谟拉比法典》

2.特点重法重治，关注现世

3.

二、古代埃及文化.概况

1.文化成就象形文字、金字塔和神庙、太阳历2特点注重来世，重视家庭

3.

三、阿拉伯文化概况

1.文化成就伊斯兰教、悬诗、《医典》、《天方夜谭》、阿拉伯数字

2.特点开放包容、东西文化桥梁

3.的教学设计意图通过播放歌曲的形式导入新课，能够吸引学生注意力，活跃课堂气氛，使学生能够快速进入到课堂的学习中，从而达到导入新课的目的将学生的思路引入到对歌词内容的探究中，认识到歌曲也在一定程度上反映了历史

（二）讲授新课

1、古代西亚文化师古代西亚主要包括两河流域、伊朗高原及其周边地区，是世界上最早进入文明的地区之在两河流域地区，-O诞生了灿烂的西亚文明，那么古代西亚地区有哪些文化成就呢现在请大家阅读课本内容，找找古代西亚有哪些文化成就以及它们对人类文化的贡献多媒体出示表格，学生自主阅读完成表格类别成就对人类文化贡献文字楔形文字已知人类最早文字史诗《吉尔伽美什》已知人类最早史诗法律《汉谟拉比法典》世界上现存的第一部比较完备的成文法典建筑艺术泥偶雕像，壁画，亚述帝国“人首飞牛”石雕设计意图用表格的形式，让学生自主归纳，锻炼学生的自主学习能力，同时也让学生更加直观清楚的了解古代西亚文化的主要成就现在我们就一起来具体看一下古代西亚文化的主要成就楔形文字师（出示楔形文字的相关图片）公元前3000年两河流域南部的苏美尔人创造了迄今所知世界上最早的文字他们用削尖的芦苇秆或木杆在泥板上压出一个个笔画，每个笔画看起来都像楔子，因此，由这些笔画组成的文字被称为“楔形文字”楔形文字流行数千年，阿卡德人、巴比伦人、亚述人和波斯人都使用这种文字记录他们的历史，书写各种文书这种书写材料的使用受到什么影响？生（回答略）师这与地理环境有关，两河流域木材稀少，连石头鱼也很缺乏，但却有得天独厚的两河冲积平原的泥土，有大量的芦苇可以使用地理环境对文明的产生有影响作用请大家观看课本“楔形文字的变化”这一图，从中我们可以看出楔形文字创立之后，不断对图形进行简化,最后成为纯粹的表意符号作为人类已知最早的文字，楔形文字的诞生有重要的意义文学一一《吉尔伽美什》师（出示楔形文字的相关图片）古代西亚的居民创造了大量文学作品《吉尔伽美什》是目前所知世界上最早的史诗史诗叙述了苏美尔地区乌鲁克国王吉尔伽美什的活动，中间穿插大量神话故事，包括著名的洪水故事，生动反映了两河流域人民对生活和生命的态度史诗等文学作品是研究古代历史的重要史料，具有重要的史料价值，但是要和考古及其他史料相互印证建筑艺术师古代西亚的建筑和艺术也成就辉煌亚述王宫中的人首飞牛石雕是国王权力的象征（出示泥偶雕像、乌尔王陵竖琴嵌板画、乌尔王陵竖琴嵌板画等相关图片，带领学生欣赏）生欣赏图片《汉谟拉比法典》师（出示汉谟拉比法典石柱图片）从苏美尔文明起，西亚地区历代统治者都重视编撰法典,其中最著名的是古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》，法典前言宣扬君权神授，炫耀国王的功德请大家观看课本第16页学思之窗，史料中的安努、恩利尔和沙马什都是两河流域重要的神灵想一想:为什么汉谟拉比要宣称自己是根据神意立法？生思考回答师总结国王的权力来自神，神永远是正义的，所以国王颁布的法律也是正义的，所有臣民必须执行违背国王的法律，等同违背神的意志，违背神的意志就会受受到惩罚法典意在宣扬君权神授，王权不可侵犯，其目的是为维护王国的统治和奴隶制社会秩序法典反映了古巴比伦王国政治、经济等多方面将的内容，是研究古代两河流域历史的重要资料活动探究古代西亚文化的特点结合纲要下册所学介绍西亚地区的地理环境以及两河流域的政权更替简表及相关材料，带领学生分析西亚文化的特点PPT出示材料材料一“吉尔伽美什，你将漂向何方？你所追求的永生，永远无法得到，因为上帝造人之际，就让死亡与人相伴……吉尔伽美什，穿上新衣，沐浴首身去吧凝望挽着你手的儿女，愉悦怀中娇妻人应关心的，唯有这些事”——《吉尔伽美什》材料二对每年无法预见的非周期性洪水泛滥的恐惧，加之永远存在的外族人入侵的威胁，使苏美尔人深深地感到，仿佛自己正无依无靠地面对着许多无法控制的力量.…与人之间也充满了不安全感，所以美索不达米亚人试图通过编制完备的法典来消除各种潜在的冲突——《全球通史》学生结合所学思考讨论回答教师总结两河流域文明属于城市文明，受到地理环境影响，政权更迭频繁，国王加强立法以维护统治，人民勇于抗争，注重今世的生活设计意图通过结合史料让学生开展小组讨论的方式，培养学生史料实证的意识，从而形成正确的历史认识，培养学生思考、交流的能力，突破重难点、古代埃及文化2古代埃及地处北非的尼罗河流域公元前3100年左右，埃及初步实现统一，此后虽时有分合，但古埃及文明一直延续到公元7世纪那么古代埃及地区有哪些文化成就呢现在请大家阅读课本内容，找找古代埃及有哪些文化成就以及它们对人类文化的贡献多媒体出示表格，学生自主阅读完成表格类别成就对人类文化贡献文字象形文字已知人类较早文字文学神话、诗歌、哲理和散文故事丰富世界文学建筑金字塔、神庙埃及的象征，深受宗教影响科学技术太阳历、在数学医学方面也有建树世界上最早的历法，波斯宫廷中有许多埃及医生现在我们就一起来具体看一下古代埃及文化的主要成就象形文字师（出示一些象形文字的图片，引导学生观看）古代埃及人使用象形文字这种文字来源于最初的象形字，由表音符号、表意符号和限定符号组成象形文字约形成于公元前4千纪末，一直使用到公元4世纪在此期间，象形文字经历了多种变化，总的趋势是简化那么象形文字主要用什么书写呢？生莎草纸师引导学生观看课本历史纵横关于莎草纸的制作，指出象形文字只要用莎草纸书写那尔迈调色板是埃及象形文物的代表这种文物显示出埃及艺术的一个重要特点突出只要人物（引导学生观看那尔迈调色板图片）生观看图片，认真听讲古代埃及文学古代埃及的文学作品主要包括神话、诗歌、哲理故事和散文故事神话包括世界诞生和人类起源等内容；诗歌大多是宗教诗，也有爱情诗；哲理故事传达着埃及人的人生观和世界观;散文故事包含寓言和传记等科学技术古代埃及人发明了世界上最早的太阳历，太阳历是古代世界最精确的历法之一，促进了埃及农业的发展凯撒在制定儒略历时，吸收了埃及历法的成就在数学、医学等方面，埃及人也多有建树波斯帝国宫廷中，就有许多埃及医生建筑艺术师埃及的主要建筑包括金字塔和神庙，金字塔是古埃及的象征，其中大家熟知的是胡夫金字塔哦和狮身人面像除此之外，埃及还有大量的神庙建筑（出示神庙和金字塔图片，指导学生观看）生观看图片，认真听讲师;埃及人把大量精力和财富用在埋葬死者上，给死者修建豪华的陵墓，准备丰厚的随葬品古代埃及的金字塔经历了从原来的石室墓到阶梯状金字塔再到角锥体金字塔最后红金字塔的发展演变过程请看埃及金字塔的铭文，思考埃及重视金字塔的修建反应了埃及人怎么样的观念？《金字塔铭文》为他（法老）造起上天的梯，以便他可由此上到天上天空把自己的光芒伸向你，以便你可以去到天上，犹如拉的眼睛一样学生思考回答师总结古埃及人更加注重自己的来世，相信灵魂升天，信仰来世同时古埃及人对太阳神十分崇拜（古埃及太阳神“拉”的标志是太阳光芒）埃及人认为，人在现世只是短暂的过客，来世更长更重要，来世日子的好坏，取决于现世的行为古埃及人的这种观念直接影响在它们的建筑上活动探究古代埃及文化的特点材料一苏美尔人把他们的洪水之神视为恶毒之神，而埃及人则把他们的洪水之神看作“它的到来会给每个人带来欢乐”的神埃及文明是稳定、保守的…关心死亡，为来世一一尤其是国王的来世一一做好物质方面的准备，是埃及宗教信仰的一个主要特征…法老始终被认为是神…由于这个原因，埃及没有任何与美索不达米亚的法典相应的法律法老作为神王，其权力亦被神化，他的话就是法律——斯塔夫利阿诺斯《全球通史》材料二一年一度的尼罗河泛滥为埃及带来了肥沃的土壤总体来说，埃及人不需要付出太大努力，就可以做到衣食无忧埃及人把这些看作是神灵的恩赐与法老的恩典埃及人的生活随着农业季节的变化而变化他们按照季节安排农活，生活很有规律——赵克仁《两河文明与埃及文明的差异及原因探析》材料三爱护你的妻子.…和睦相处..…假定你们相处不善，那你的家庭便会破败——杜兰特《东方的遗产》学生结合所学思考讨论回答教师总结尼罗河三角洲地区环境优越，人们在此安居乐业，该地区政局稳定，属于帝国文明，人与自然与神和谐相处，神权与王权紧密结合，”享受今生、追求来世”的生死观,人们乐观自信，重视家庭撒哈拉沙漠以南非洲的文化师指导学生阅读课本历史纵横，知道在近代欧洲殖民者入侵之前，撒哈拉以南非洲的文化呈现出明显的地区性特征，大津巴布韦遗址被列为世界文化遗产、阿拉伯文化3师7世纪，阿拉伯帝国开始兴起8世纪，征服了从利比里亚半岛到印度北部的广大地区阿拉伯人继承和融合了上述地区的文化遗产，结合阿拉伯人的风格、语言和传统，创造了阿拉伯文化宗教和文学师穆罕默德创立了伊斯兰教，信仰真主阿拉，经典是古兰经，伊斯兰教是世界三大宗教之一U阿拉伯半岛统一之前，阿拉伯各部落就经常派人到麦加附近举行诗歌比赛，获胜的诗歌会用金水书写，悬挂在克尔白神庙的墙壁上，名为“悬诗”《一千零一夜》又名《天方夜谭》，是阿拉伯最有代表性和影响最大的文学作品，生动地反映了阿拉伯帝国的社会生活,以及阿拉伯文化对世界文化的继承和融合在中国广泛流传，影响但丁《神曲》和莎士比亚《终成眷属》的创作我们耳熟能详的故事如有《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》等（出示相关图片并进行简单的介绍）生观看图片，认真听讲师除此之外，阿拉伯人在科学技术方面也颇有成就请大家阅读教材归纳阿拉伯文化在数学、天文历法、医学等方面的成就多媒体出示表格，学生自主阅读完成表格类别人物成就对人类文化贡献数学伊本穆萨《积分和方程计算法》把代数学发展成为独立科学印度的数字符号经阿拉伯人传入欧洲1,至今仍被称为阿拉伯数字天文白塔尼《萨比天文历法》修正了计算太阳和部分行星轨道的方法，证明了发生日环食的可能性，作品传入欧洲后，对欧洲天文学产生很大影响医学伊本西那《医典》是一部医学百科全书，传入欧洲后被翻译成拉丁语，长期用作医学的标准教科书师阿拉伯在数学、天文历法、医学等方面都卓有成就，并且对世界文化有重要影响活动探究阿拉伯文化的特点及影响观看世界通史阿拉伯文化片段节选，结合图片材料分析阿拉伯文化的特点及影响学生结合所学思考讨论回答教师总结阿拉伯处在文明的交汇处，其文化具有很大的包容性和开放性阿拉伯人在继承了人类文化遗产之后，经过消化、吸收、发明、创造，又把它贡献给了人类，从而对东西方文化产生了巨大的影响印度的数学、稻米、棉花、食糖；中国的造纸术、印刷术、指南针、火药传入西方，丰富了欧洲人的经济文化生活，促进了欧洲社会的发展，为世界文化的发展作出了卓越的贡献阿拉伯文化融合了东西方文化遗产，阿拉伯帝国成为东西方文化交流的桥梁总结提升依据板书总结文化是对一定时代政治、经济的反映，由于地理环境的不同，造就了古代西亚、埃及、阿拉伯不同的文化特点文明具有多样性:世界上每个民族、每个国家都有自己独特的文化习近平总书记在亚洲文明大会上说文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础……正是多样的历史和文化传统，使得人类形成了多样的思维方式和表达方式，形成了多样的信仰和思想体系，形成了多样的文化艺术成果正是人类文化的多样性成就了人类生活的丰富性，成就了当今世界的多彩和灿烂设计意图利用习总书记在亚洲文明大会上的讲话来升华本课主题，让学生更加深刻理解到文化多样性的内涵，从而树立尊重文化多样性的观念，世界各种文化要各美其美，美美与共，互相交流，共同发展达到提高学生的人文素养的目的作业古代中国与阿拉伯地区有密切的文化交流，中国的造纸术和指南针等经由阿拉伯人传到欧洲，也有阿拉伯文化的成果传到中国查找资料，看看具体有哪些阿拉伯文化的成果传到中国以及结合本课所学，就你对文化多样性的认识，写一篇小论文，下节课一起来交流。