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文本内容:
3“樽”指酒杯，也写成“尊”，在古代诗文中多指代饮酒，并以此表达作者饮酒时的心情，比如“或
五、语言文字运用阅读下面的文字，完成下面小题中华优秀传统文化是世界文化资源中的宝藏，为创作提供取之不尽、用之不竭的资源与养分《花木兰》《功夫熊猫》等动画电影就是国外创作者对中华传统文化素材的提取与创造对传统文化资源进行合理开发与使用，将其创造性地转化为人们生的动画作品，是国产动画电影一项既重要又长期的课题，中国动画人近年来，一批具有中华美学风格的高质量作品、从不同角度持续“破题”，让原创动画电影呈现回暖态势，也让中国动画成为文化行业关注的热点在可预见的未来，传统文化题材动画电影将
③、技术进步和产业完善将为创作带来足够的“底气这是一条自信彰显中国韵味的道路、值得期待但通往成功的道路往往是曲折的面对国内外观众审美需求的变化，需要国产动画电影创作着重注意在推动制作技术进步的同时，还需要培养艺术水准目前,一些国产动画作品在角色设定、造型设计等方面仍然可以看到国外动画的影子想要创造出真正具有成熟中国韵味的动画，还需要创作者提升对中华优秀传统文化精神的理解力和表现力，提升创造性转化的艺术水准观众审美需求在不断变化，观众必然对创作提出更高要求，包括作品的叙事结构、美术风格、形象塑造以及其中蕴含的文化精神等、这些都需要在遵循动画创作规律的基础上精益求精，不断打磨
18.请在文中横线处填入恰当的成语
19.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅可少量增删词语，不得改变原意阅读下面的文字，完成下面小题思念一场雪从树叶还没有落光开始日光朗照，地气煦暖人们看向天空的眼神有了些期待，默念着小雪就要来了
①初雪撵着小雪节气而来那一天，风也潮润，云也低沉不经意间，草垛上、树枝上甚至墙头草上，都传来沙沙声，那是雪的脚印听雪的人高兴地跑过大街，一路报告着下雪了，下雪了大地还是热的，那些芝麻粒大小的雪粒子落地就化有风的冬日，村庄很安静，连狗儿也不叫，天地间只有风声柴门扭得吱吱呀呀，玉•••米秸垛窸窸窣窣，槐树豆叮叮咚咚，白杨树笔直而向上的枝Y就像竖琴；被风刮奏着••••••••总得有一场鹅毛大雪才对得起冬天的想念，天地都被扯不开的“芦花”填满了芦花雪是数朵雪花粘在一起，像一只只柳叶船，硕大仍不失轻盈它们飘荡在天空，慢慢落在稀疏的篱笆、草垛上，落在毛茸茸的干扁豆藤上，落在月季花干透却未凋零的花骨朵上……那样自然，那样和谐，好似它们的到来就为这样的相依，就是为给那些枯木干藤开一季花
②雪成了藤上的花、花上的蕊、蕊上的蝶
20.对文学作品来说，运用恰当的修辞手法，有时很有表现力文中有两处画横线部分，请简要分析其中修辞手法是怎样增强表现力的
21.文中画波浪线的句子如改成“落在篱笆上、草垛上、干扁豆藤上和花骨朵上”，语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？
22.文中有三个AABB形式词语“吱吱呀呀、窸窸窣窣、叮叮咚咚，说说它们和“吱呀、窸窣、叮咚”相比，表意上有什么不同
六、作文
23.阅读下面的材料，根据要求写作无论是科学家的脑力劳动，工匠们的技艺施展，还是普通劳动者的辛勤汗水，都体现了劳动的价值和意义劳动创造了美好生活，劳动也推动了社会的进步和发展现在科技越来越发达了，生活越来越便利了但无论社会怎么变化，劳动和劳动精神都是很重要的，我们的美好生活和社会的进步发展，离不开千千万万的劳动者的辛勤劳动和付出这些劳动者就在我们身边，他们是环卫工、医护人员、工人、农民、消防员、交通警察、教师……以上材料引发了你怎样的联想和思考？请结合材料和现实生活，以“致敬身边的劳动者为主题，写一篇文章要求选好角度，明确文体，自拟标题；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字建国以来，人物通讯不乏精品力作，如《县委书记的榜样——焦裕禄》《中国工人阶级的先锋战士——铁人王进喜》等但是，更多的作品常常为了塑造而塑造，缺少了典型人物作为鲜活生命的生动性和立体性，忽略了其做出不乎凡事的心理动因，这往往使得新闻作品的传播效果甚微“永远拥有一颗像儿童一样的好奇心，物的发展充满疑问，才能催生探究事物本质的激情”唯有带着好奇心和新闻敏感性，新闻工作者才能错过一个个好的新闻素材当然，典型人物通讯要想在诸多新媒体产品中获取受众的关注度，并获得预期影响力，就需要记采访环节开始，更加用心地做足功课、列好提纲、观察揣摩、层层击破、捕捉被采访者身上的新闻点每个新闻当事人的身上都会有若干亮点，记者在采访的过程中应分清主要与次要，矛盾冲突和发展趋向不是刻意求全，只要把典型人物的典型特点和最具新闻价值的闪光点说深说透就行也就是说，在媒体背景下，对典型人物的采访更要注重深度和细节，“寻找人物自身、人物之间以及人物与环境的对立冲突关系故事要有情节，情节就需要矛盾冲突，记者在采编过程中要善于发现、设置矛盾冲突”此外，我国电视新闻界的前辈陈虻曾提出好的纪录片或电视节目需要“用结构深化主题“，于通讯稿而言亦如此典型人物通讯写作过程中，要注意运用细节，借助语言还原出一个个场景在具体的采写实践中，笔者形成了如下两点思考其一，典型人物通讯的开篇要使受众有阅读下去的欲望在典型人物通讯的写作过程中，需要运用更多构思与技巧其中，亮眼的标题和充满矛盾冲突的新闻事实的导语会让典型人物通讯的写作获得成功的一半其二，典型人物通讯的写作过程是呈现事实、塑造人物形象的过程一段时间以来，媒体典型人物报道过程中存在着人物形象“脸谱化”、报道方式说教化的问题，往往过多强调典型人物在国家与民族等宏大价值观层面的政治意义和社会教化功能，形成了“高大全”的形象,却缺少生活化气息为了避免说教，写作典型人物通讯时要善用细节，会用动词，少用形容词，并借助白描的写作手法，以简短的描写新闻事实的句子呈现典型人物的形象，最大程度上给典型人物“去脸谱化”，使其成为“他自己”综上所述，媒体融合背景下，典型人物通讯采写更加考验新闻工作者的“脚力、眼力、脑力、笔力”扎根一线，讲令人回味无穷的故事，做展现人性光辉的报道，才能真正实现正面引导社会舆论、传播社会主流价值观和社会正能量的目的（摘编自梁璐《媒体融合背景下典型人物通讯的采写策略》，有删改）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.材料一描写了袁隆平边教学边深入早稻试验田的场景，表现了他敏于发现、重于实践的科学素养B.材料一记叙了袁隆平发现天然杂交稻、培育杂交稻的过程，体现了研究起始阶段的欣喜及发现C.材料二重点探讨了媒体融合背景下主流媒体记者要使典型人物葆有其魅力需要采取的采写策略D.材料二指出了典型人物通讯是主流媒体正面引导社会舆论、彰显主流价值观的一种重要载体
2.根据材料二的内容，下列说法正确的一项是（）A.媒体融合背景下，作品都是为了塑造而塑造，没有体现典型人物生动和立体的一面，也忽略了其做出不平凡事的心理动因B.唯有记者带着好奇心和新闻敏感性，不错过好的新闻素材，典型人物通讯才能实现亮眼、动心、吸引受众、撼动人心的目的C.记者采访时要注重深度和细节，分清主次，把握矛盾冲突和发展趋向，力求把最典型人物的特点和最具新闻价值的闪光点呈现出来D.为了最大程度上给典型人物“去脸谱化使其成为“他自己”，需要避免说教，善用细节，会用动词，并借助白描的写作手法
3.下列选项，不符合材料中“典型人物通讯的采写策略”的一项是（）A.《第一书记在冲刺》以“几十年如一日，风雨无阻地坚持做同一件事”突出第一书记的敬业精神，塑造其“高大全”的人物形象B.记者在《老郭脱贫记》中以“致贫一帮扶一致富一脱贫”谋篇布局，讲述了老郭一家因病致贫，后接受政府帮扶就业慢慢脱贫的经历C.《甘肃教师“化繁为简”反哺教学让学生的眼睛“发亮”》选取了鲜有的情况进行采写——教师张立中提出把难题简单化的公式，从而让学生减少了运算程序D.《蒸馍小伙转型记》以亮眼的标题讲述了年仅23岁的蒸馍小伙米红军在缺少系统学习的情况下，凭借脱贫攻坚的东风，通过规模化养兔、养牛脱贫致富的故事
4.材料二指出了融媒体背景下主流媒体可参考的一些采写策略，请结合材料二梳理概括
5.材料二提到在具体的人物通讯采写实践中形成的两点思考，请结合材料一简要分析阅读下面的文字，完成下面小题忧乐行聂鑫•森红果果真的很后悔她怎么能再去烦扰顾忧乐老师呢？走出大学校门，她参加了工作，一转眼就几个月了顾老师年近花甲，瘦高个，瘦削脸，戴着一副深度眼镜，在心理学系专开一门课——社会心理学红果果最喜欢听顾老师的课，他的课不但讲得妙趣横生，声音也浑厚、沉着她上课认真，下课了还会去请教有关问题，成绩自然是名列前茅，顾老师很欣赏这个既刻苦又有悟性的学生顾老师曾问红果果，是否愿意读他的研究生，读了硕士再读博士？红果果眼睛湿了，说愿意’然后叹了口气，又说“我家在农村，爹妈身体不好,还有正读书的弟弟妹妹我得赶快去工作，什么工作都行，只要能养活自己和帮助家里老师，辜负您的好意了”顾老师说“人世都道读书好，贫家首思吃饭难我理解不过，我建议你优先考虑能广泛接触社会的工作，再在业余多读书，别丢弃了自己的专业”红果果答道“谢谢老师教诲”湘楚市是一座古城，这些年发展很快老城区依傍湘江，从南到北早形成格局，然后陆续在江上建起几座大桥，形成一片宽阔的新区地方大了，道路多了，与之配套的公交车线路自然与日俱增公交车公司张榜招聘司机和售票员，每月工资近三千元红果果心想自己可以先去应聘售票员，这个工作让自己既有时间去学习，也能广泛接触社会且待遇还不错，便立即去应聘，被录用后分配到44路的一辆公交车上当她用手机向顾老师汇报时，顾老师说“好!你可以接触不同的人群，了解他们不同的心理趋向，增长见识休息日，到我家来，让师母给你做好吃的”44路，起点在城南，终点在城北，全长十来公里，沿途有十多个停靠站共有八台车跑这条线路，两班人马轮换，人歇车不歇早晨六点至下午二点是一个班，下午二点至晚上十点是另一个班红果果售票的这台车，还有一个和她同时应聘上岗的司机尹勇，是部队退伍的汽车兵，三十多岁，长得粗黑健壮得闲时，他喜欢谈在部队开车的奇闻，高山险岭窄路，多少次死里逃生，就没害怕过！红果果很佩服他这条线路有几个站上车下车的人比较多伤科医院、肿瘤医院、养老中心，还有终点站殡仪馆红果果发现这个城市，居然有这么多的伤残者、重病者、衰老者、悲痛者！他们或头上、手臂上、腿上缠着渗出血痕和药味的白绷带，或拄着木拐、坐着轮椅，或拎着装CT片的牛皮纸袋，或戴着化疗后的假发，或手臂上套着黑袖章，或压低声音呻吟陪同他们和搀扶他们的亲戚朋友，满脸皆是酸楚和无奈一晃三个月过去了司机尹勇的话越来越少了有一天在终点站的休息室，他突然对红果果说“难怪新来的司机和售票员，都安排跑44路，天天接触伤、残、病、死，压抑得难受”“你当过兵，还怕这个？”“一时的惊恐我当然可以不惧不怂但要长期面对惊恐，一日又一日，难！我老婆说我脸相都变了，让我赶快辞职”红果果认真看了看尹勇的脸色白里透出淡青；再看他坐着的模样；体形僵直她想起顾老师曾讲过，长期面对惊恐的环境，心理和情绪的恐惧必须得到合适的释放和抚慰，使之消泯但她摇摇头，说“你和先前一样，没变！”心里却嘀咕“你变了我也一样”红果果认为工作都会有这样那样的困难，必须坚守下去，但也忍不住把尹勇和她的感受告诉了顾老师，得到的答复是“你别着急，这是个好课题！”到了星期天，轮到红果果休息，顾老师打电话叫她去吃午饭，顾师母特意做了几道可口的菜，还热了一小壶黄酒师母说“果果，你瘦了，工作累吗？”“师母，卖车票，不累”“我也是教心理学的，你的脸色告诉我，情绪中积存着许多不安的因子呵”顾老师忙说“来，喝口温好的黄酒，然后你多吃菜，古人说酒能增豪气！”“谢谢老师和师母！”“果果，接你电话后，我去贵公司找来一份市区线路图，好好地研究了一番““让老师操心了”“有条77路公交线，从老城区始发，过湘江一桥去江对岸的新城区，沿途停靠点有市妇幼保健院、天台幼儿园、白鹤小学、体育馆等八个站你去坐过吗？”没有红果果低声回答“我和你师母去坐过好几次司机和售票员称‘77，为喜喜你们的，我也去坐过，是你不当班时”“怎么叫‘喜喜’呢，老师？”“这几个站上下的人也多；腆着大肚子的孕妇，期待新生命的诞生，满脸喜气洋洋；抱着新生儿的年轻人或是老辈子，听着清亮的啼哭声，笑得特别开心；幼儿园的孩子、小学生娃娃和家长牵着手，不停地说着有趣的话；还有运动员，满身透出力量和朝气，让人觉得这个世界充满希望！我们两个老人，忽然觉得心情很阳光，不知老之将至”“怪不得老师说这是个好课题”“这个课题是你——红果果首先发现的，我不能据为己有饭后，我们陪你去坐77路公交车，来回多坐几次，实地感受一下让你在44路车上积压的悲凉，得到舒散和蜕变，重获快乐也许你可以写出一篇论文”“好！”红果果笑了，笑得流下了眼泪公交车公司忽然在大会上宣布跑44路车的员工，三个月为一个周期，与跑77路车的员工互换此后，依前例，再互换下去总经理还特意表扬了红果果，说她身为一个大学毕业生，却乐意当售票员，品德高尚，还能着眼全局，关爱同事；通过调研，向公司提出了切实可行的措施，解决了一直困扰我们的难题她还将写一篇关于社会心理学的论文，让我们翘首以待！尹勇对坐在身边的红果果小声说“谢谢你要不我只能辞职去另谋生计了”“是顾忧乐老师启悟了我他深知我的忧乐、老百姓的忧乐”“对呀对！“（有删改）
6.下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）A.红果果听从顾老师的建议——从事公交车售票员一职，从业期间她的心理发生很大变化，但一直坚守着B.湘楚市44路公交线上有伤科医院、肿瘤医院、养老中心等站点，这使得红果果帮助了不少老弱病残之人C.红果果受顾老师和师母的启发，发现了44路与77路公交线蕴含着社会心理学课题并想到为此撰写论文D.小说结尾通过“公交车公司忽然在大会上宣布”和总经理的话，侧面表现了红果果在岗位上的用心付出
7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开头从红果果很后悔写起，设置悬念，然后再叙写红果果参加工作之前的事情，布局十分巧妙B.小说详细描述了湘楚市的发展，体现出鲜明的地域特色，引出下文公交车招聘司机与售票员的情节C.小说标题颇有意味，既指44路和77路两条公交线路带来的“忧”与“乐”，也指关心百姓忧乐的情怀D.文中44路公交车上的情景与77路公交车上的情景形成鲜明对比，展现了湘楚市令人“忧乐”的两面
8.小说中公交车司机尹勇有哪些作用？请简要分析
9.有人评价聂鑫森的小小说善于赞扬人性中的善，请结合本文简要分析
二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成小题甲赵武灵王北略中山之地，至房子，遂之代，北至无穷，西至河，登黄华之上与肥义谋胡服骑射以教百姓，曰“愚者所笑，贤者察焉虽驱世以笑我，胡地、中山，吾必有之！”遂胡服国人皆不欲，公子成称疾不朝使王孙继告公子成曰“家听于亲，国听于君今寡人作教易服而公叔不服，吾恐天下议之也制国有常，利民为本；从政有经，令行为上明德先论于贱，而从政先信于贵寡人愿募公叔之义，以成胡服之功使细谒之叔，请服焉”公子成再拜稽首日“臣闻中国者，圣贤之所教也，礼乐之所用也，远方之所观赴也，蛮夷••••之所则效也今王舍此而袭远方之服，变古之道，逆人之心，臣愿王熟图之也！”王孙维以报王自往请之，曰“吾国东有齐、中山，北有燕、东胡，西有楼烦、秦、韩之边今无骑射之备，则何以守之哉？先时中山负齐之强兵，侵暴吾地，系累吾民，引水围鄢；微社稷之神灵，则鄢几于不守也，先君丑之故寡人变服骑射，欲以备四境之难，报中山之怨*而叔恶变服之名，以忘部事之丑，非寡人之所望也！“公子成听命，乃赐胡服，明日服而朝于是始出胡服令，而招骑射焉（选自《资治通鉴•周纪》，有删改）王遂胡服赵造日“臣闻之，圣人不易民而教，知者不变俗而动今王易初不循俗，胡服不顾世，非所以教民而成礼也且服奇者志淫，俗辟者乱民是以莅国者不袭奇辟之服，中国不••近蛮夷之行，非所以教民而成礼者也，臣愿王之图之”王日“古今不同俗，何古之法？帝王不相袭，何礼之循？三王观时而制法,因事而制礼，法度制令，各顺其宜；衣服器械，各便其用谚曰以书为御者，不尽于马之情*以古制今者，不达于事之变‘故循法之功不足以高世法古之学不足以制今吾计决子其勿反也”Z\Z\Z^Z\Z\Z^Z\Z*（选自《战国策•赵策二》，有删改）
10.文中画波浪线的句子有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑故循法之功A不足B以高C世D法古之学E不足F以制G今H吾计决I子其勿反也
11.下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.稽首指古代一种极为隆重的跪拜礼，作为臣子的公子成见赵武灵王时当行稽首之礼B.两处加点的“中国”意思一致，指黄河中下游的中原地区，中国以外则称为四夷C.“先君丑之”的丑为意动用法，与下文“忘鄙事之丑”的“丑”用法不相同D.“以书为御者”的“御”与古时“礼乐射御书数呻的“御”意义不同
12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.赵武灵王对国情、人情的洞察准确透彻，知道推行胡服骑射一定会招来各类非议，但对国家有好处，事实也验证了他的想法B.甲文详写赵武灵王与公子成的对话，体现了赵武灵王的政治才能，展现了《资治通鉴》“鉴于往事，有资于治道的功用C.赵武灵王借用三王之例表明法令制度要因时制宜，一味效法古人的做法，就不能够管理好现在的国家，以此来驳斥赵造D.同是说服反对者，赵武灵王的方法不同对叔父从国家往事说起，用词委婉，侧重动之以情；对来劝谏的臣子则晓之以理
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语
（1）寡人愿募公叔之义，以成胡服之功使细谒之叔，请服焉
（2）古今不同俗，何古之法？帝王不相袭，何礼之循？
14.选文中赵武灵王施行胡服骑射之策展现其怎样的品质？请根据文意简要概括
三、古代诗歌阅读阅读下面这首诗歌，完成下面小题梦天李贺老兔寒蟾泣天色，云楼半开壁斜白玉轮轧露湿团光，鸾项相逢桂杳陌黄尘清水
①三山下，更变千年如走马遥望齐州
②九点烟，一泓海水杯中泻［注］
①黄尘清水换句常见的话就是“沧海桑田”三山指海上的三座神山蓬莱、方丈、瀛洲，这里指东海上的三座山
②齐州中州，即中国《尚书・禹贡》言中国有九州
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.前三句是诗人梦里漫游天空所见之景先是月亮，转眼间云雾四合、细雨飘飘，接着云层裂开、月色皎洁B.“鸾时，是指雕着鸾凤的玉佩，此处代指仙女“鸾时向是说一群仙女在桂花飘香的月宫小路上相遇C.颈联化用典故，巧妙点出诗人以为到了月宫，回过头来看人世，就会看出“千年如走马”的迅速变化了D.全诗句句是天，亦句句是梦梦中上天，下望人间，以幻写真，排遣个人内心苦闷层次分明，步步深入
16.《李长吉集》引黎简的话说论长吉每道是鬼才，而其为仙语，乃李白所不及九州二句妙有千古，请说说最后两句妙在何处
四、名篇名句默写
17.补写出下列句子中的空缺部分1《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路直接坦率地说即便“,”这样内忧外患、外境艰难的国家，交给自己治理，短短三年即可扭转局面2《谏逐客书》中，在正面论述了五帝三王无敌于天下的原因之后，指出秦国的做法“,”,导致天下贤士退缩不敢向西入秦。
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