山东省济宁市邹城市2021-2022学年高一下学期期中考试语文试题及答案--统编版高一必修下

山东省济宁市邹城市学年高一下学期期中考试语文试题2021-2022及答案统编版高一必修下20212022学年度第二学期期中教学质量检测〜高一语文试题

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成15题〜材料一不知从何时起，各种以“富二代”“名媛”奢侈生活为卖点的帖子、短视频开始在网络平台流行，吸引了大众的广泛关注一餐饭花费五位数，更不必说满屏的奢侈品、豪车、豪宅，时常刺激着人们的神经这类网络炫富的内容之所以走红，一方面是满足了网民的猎奇心理，迎合了人们对物质生活的渴望；另一方面则离不开商业的精心策划，先打造“富有”“完美”人设，吸引粉丝后再通过软广植入、电商带货等对粉丝进行“收割二再加上“炫富”行为的尺度较难界定，一般网络平台也不会限制其发布，而算法机制则精准把握了受众心理，让此类内容愈发火热应当说，人们的消费水平存在差异，在社交平台正常分享、展示自己的生活无可非议但是，一旦将奢侈作为卖点博人眼球，有意鼓吹消费主义、拜金主义，则会夸大人们对贫富差距的认知，导致一部

6、下列对剧本相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.“天地”本指创造万物、公平无私的大自然，本剧中的天地则喻指掌握百姓生杀予夺大权的封建统治体系B.剧作在道德方面也有冲突，这体现为窦娥身上的传统美德,与当时社会中横行无忌的恶行恶德之间的矛盾冲突C.窦娥前面说若从后街走便死而无怨、劝婆婆也不要抱怨，后面她自己又怨气冲天，这貌似矛盾，其实是不同情志所致D.血溅白练意味着官府腐败、冤情之大；六月飞雪表明自身清白、无辜被冤；亢旱三年表明应严惩黑暗的世界

7、下列对剧本艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.第三折开始，监斩官的一段道白起到了营造法场行刑的森严氛围，也为窦娥咒天骂地的心理情绪抒发设置了情境B.从内容看，如果说《端正好》《滚绣球》的曲词是凄厉激越的,那《快活三》《鲍老儿》的曲词则是哀婉惆怅的C.本折戏运用了拟人、对比、比喻、夸张、反复等修辞手法，淋漓尽致地表现出窦娥内心愤激而又复杂的情感D.剧作在运用口语的同时，也插入一些人们熟知的熟语、诗词文句和历史典故，大大增强了语言的形象性

8、下面列出两种对本剧节选内容的概括，你认为哪种更能突出悲剧意蕴？为什么？（4分）甲.押赴刑场，诀别婆婆，开刀问斩乙.赴刑诉怨，哭别婆婆，明誓三愿

9、窦娥身上有超常的善良品格，请你结合文本进行简析（6分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题留侯张良者，其先韩人也良尝学礼淮阳东见仓海君，得力士,为铁椎重百二十斤秦皇帝东游，良与客狙击秦皇帝博浪沙中，误中副车秦皇帝大怒，大索天下，求贼甚急，为张良故也良乃更名姓,亡匿下邳陈涉等起兵，良亦聚少年百馀人景驹自立为楚假王，在留良欲往从之，道遇沛公沛公将数千人，略地下邳西，遂属焉沛公拜良为厩将良数以《太公兵法》说沛公，沛公善之，常用其策良为他人言，皆不省良曰“沛公殆天授”故遂从之，不去见景驹及沛公之薛，见项梁项梁立楚怀王良乃说项梁日“君已立楚后，而韩诸公子横阳君成贤，可立为王，益树党”项梁使良求韩成，立以为韩王以良为韩申徒，与韩王将千馀人西略韩地，得数城,秦辄复取之，往来为游兵颍川沛公之从洛阳南出螺辕，良引兵从沛公，下韩十余城，击破杨熊军沛公乃令韩王成留守阳翟，与良俱南，攻下宛，西入武关沛公欲以兵二万人击秦晓下军，良说日“秦兵尚强，未可轻臣闻其将屠者子，贾竖易动以利愿沛公且留壁使人先行为五万人具食益为张旗帜诸山上为疑兵令郦食其持重宝啖秦将J秦将果叛，欲连和俱西袭咸阳，沛公欲听之良日“此独其将欲叛耳，恐士卒不从不从必危，不如因其解击之”沛公乃引兵击秦军，大破之遂北至蓝田，再战，秦兵竟败遂至咸阳，秦王子婴降沛公沛公入秦宫，宫室帷帐狗马重宝妇女以千数，意欲留居之樊哙谏沛公出舍，沛公不听良日“夫秦为无道，故沛公得至此夫为天下除残贼，宜缩素为资今始入秦，即安其乐，此所谓“助桀为虐且“忠言逆耳利于行，毒药苦口利于病，愿沛公听樊哙言”沛公乃还军霸上（摘自《史记•留侯世家第二十五》）【注释】缩素白色，指丧服；也比喻俭朴

10、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.愿沛公且留壁/使人先行/为五万人具食/益为张旗帜/诸山上为疑兵/令郦食其持重宝啖秦将B.愿沛公且留壁使人/先行为五万人/具食/益为张旗帜诸山上/为疑兵/令郦食其持重宝啖秦将C.愿沛公且留壁/使人先行/为五万人具食/益为张旗帜诸山上/为疑兵/令郦食其持重宝啖秦将D.愿沛公且留壁使人/先行为五万人/具食益/为张旗帜/诸山上为疑兵/令郦食其持重宝啖秦将

11、下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.游，意为出游，与“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之”之“游”意同B.假，指代理或充任某职，类似的词语还有“权”“摄”“署”“行”等C.申徒，即司徒，官名因为语音讹传的缘故，字形也随之发生了改变D.武关，关塞名，与北萧关、东函谷关、西散关并称为秦地“四大关塞二

12、下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）A.张良富有胆识，与大力士在博浪沙袭击秦始皇，但误中副车,于是遭到搜捕B.张良本打算去投奔景驹，但道遇沛公，知其夺取下邳以西的地域，便归顺了他C.项梁拥立韩成为韩王后，张良跟随韩王，他们攻城略地，势如破竹，无往不胜D.在进军过程中，沛公多次听从张良的计策，使得他们这路队伍很快攻打到咸阳

13、把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分）

（1）良数以《太公兵法》说沛公，沛公善之，常用其策（4分）

（2）遂北至蓝田，再战，秦兵竟败遂至咸阳，秦王子婴降沛公（4分）

14、刘邦与张良两人配合取得成功，其原因有哪些？请结合全文简要分析（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这两首诗，完成1516题〜沛宫唐胡曾汉高辛苦事干戈，帝业兴隆俊杰多犹恨四方无壮士，还乡悲唱大风歌项羽宋张耒沛公百战保咸阳，自古柔仁伏暴强慷慨悲歌君勿恨，拔山盖世故应亡

15、下列关于两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.诗人胡曾瞻仰沛宫古迹，思接千载，想到高祖得胜还乡、吟《大风歌》的情形B.张耒诗虽题为“项羽”，但诗句是从正面写沛公，对项羽却只有侧面的嘲讽C.两首诗都写到了“恨”，有高祖之恨和项羽之恨，其“恨”的内涵也不相同分人出现“媚富”或“仇富”的心理，加剧社会的不稳定因素产生而且，这类网络炫富视频中极尽奢侈享受，与勤俭节约、艰苦奋斗的中华民族传统美德背道而驰，也不利于崇尚节俭的社会风气形成此外，这类炫富视频下不乏许多追随者和赞美、崇拜之声，很容易引发青少年的盲目效仿和攀比，导致未成年人对金钱形成错误认知，好逸恶劳、贪图享乐，偏离健康的成长轨道去年，国家网信办、文化和旅游部等部署整治网络炫富拜金突出问题，要求各平台防止炫富拜金、奢靡享乐等现象对未成年人形成不良导向一些网络平台封禁、下架了大量炫富类账号和内容但是，网络监管不可能时刻紧盯网络的一言一行，专项整治之后，网络炫富又悄悄冒头所以，要整治炫富拜金现象，首先要提升思想认识，大力弘扬社会主义核心价值观，在全社会树立奋斗向上、崇尚节俭的良好风尚，让拜金主义、消费主义、奢侈主义等不良思潮偃旗息鼓执法者则要定期开展净化网络环境专项行动，将打击奢靡享乐等现象作为常态化任务，不给投机者卷土重来的机会有关部门要敦促网络平台应当主动担起社会责任，构建良性平台生态，优化算法机制、审核机制，提升内容审核的精准性，对鼓吹奢靡、拜金的内容一律删除、下架，破解这条商业链条的“流量密码:此外，学校也要发挥好育人职责，通过思想教育积极引导青少年树立正确的人生观、价值观，理性看待炫富、拜金现象，自觉抵制不良诱惑当前，除了除了网络炫富的拜金风潮外，网络诈骗、网络暴力等问题仍然存在，也极易危害人们生产生活有关部门严格执法，平台主动担当，网民自觉遵守网络规范，合力还网络空间一片晴朗的天空网络空间是亿万民众共同的精神家园网络空间天朗气清、生态良好，符合人民利益网络空间乌烟瘴气、生态恶化，则有损人民利益（选自《治理拜金炫富，守护网络晴空》）材料二媒介素养就是一个人认识、评判、运用媒介的态度与能力，包括人们面对媒介各种信息时选择和理解的能力、质疑和评估的能力、思辨和反应能力等这种素养恰恰是心智尚不成熟的未成年人所欠缺的因为缺乏正确的价值判断，一些孩子把网上的攻击、谩骂当作潮流；因为缺乏基本的甄别能力，各种炫富、色情、暴力段子成为流行话题……越是看到众多05后未成年人网络媒介素养不足，我们越是要以最大决心、最大诚意净化网络环境，保障未成年人绿色上网当前，互联网已普及千家万户，一刀切地全面禁止未成年人上网，既不现实，也可能让孩子们错失互联网的便利通过耐心教育，提高未成年人的网络媒介素养，提升其价值判断能力，或有一定作用，但根本之道还在于多措并举、汇聚众智、凝聚合力，营造风清气朗的网络空间新修订的未成年人保护法专门增设网络保护章节，对网络游戏、直播、音视频等提出具体法律要求，谁不落实到位，将依法严肃追究责任；对那些不断向未成年人展示危险动作、蛊惑恶搞等不良内容的平台，应当依法严肃处理；国家有关部门要求开设的青少年防沉迷系统，应成为所有视频和游戏平台的标配；学校应加强对未成年人的健康上网引导；家长则须更多关心孩子的心灵世界，在沟通中促进理解,做他们绿色上网的最后一道守门人家长、学校、相关部门、运营平台都应切实担负起责任，汇聚守护幼苗健康成长的社会合力（选自《光明日报》2022年3月2日）

1、下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.这类网络炫富的内容之所以能走红，就在于幕后推手利用算法机制，精准把握了受众心理，让此类内容愈发火热B.将奢侈作为卖点博人眼球，有意鼓吹不良之风，容易导致未成年人对金钱形成错误认知，偏离健康的成长轨道C.面对各种媒介信息缺乏正确的价值判断和基本的甄别能力，这是众多05后未成年人网络媒介素养不足的地方D.网络已普及千家万户，给孩子们的学习带来了便利，如果一刀切地全面禁止未成年人上网，他们可能会错失这种便利

2、根据材料内容，下列说法正确的一项是（）（3分）A.对于网络炫富，仅通过一两次专项整治活动做不到一劳永逸，活动一过它还会悄悄冒头B.就材料一来看，与“网络诈骗、网络暴力”相比，网络炫富问题更易危害人们生产生活C.心智尚不成熟的未成年人，还来不及培养选择和理解力、质疑和评估力、思辨和反应力等D.关于净网措施，两则材料都谈到法律、有关部门、学校的重要性，但对家长作用有分歧

3、下列各项中，关于“媒体素养缺失及其表现”，对应关系正确的一项是3分A.自律性不够一一在信息的选择上，大学生更偏重于关注娱乐化以及煽动性较强的信息，很容易被舆情煽动，进而再去助燃舆论B.法律意识淡薄一一河南某高校络贷款的危害而盲目地进行了办理，结果陷进“套路贷”，因无法偿还“套路”巨额利息而自杀C.安全意识淡薄一一操作手只为赚取高额酬金而不断地更新网络贷款陷阱的花样，不断升级网络诈骗的形式，致使更多的网民上当受骗D.媒介依赖度高一一随着媒介方式越来越多样化，人的精神交往常常需要网络平台来完成，媒介不同程度地成为了统治人的工具

4、从材料一的整体论证思路上看，第一段有何作用？请简析（4分）

5、现阶段，为何要加强青少年媒介素养的培养？请你结合材料简析其原因（6分）

（二）现代文阅读n（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成69题〜窦娥冤第三折（外扮监斩官上，云）下官监斩官是也今日处决犯人，着做公的把住巷口，休放往来人闲走（净扮公人，鼓三通、锣三下科刽子磨旗、提刀，押正旦带枷上刽子云）行动些，行动些，监斩官去法场上多时了（正旦唱）【正宫】【端正好】没来由犯王法，不提防遭刑宪，叫声屈动地惊天顷刻间游魂先赴森罗殿，怎不将天地也生埋怨【滚绣球】有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地？天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟（刽子云）快行动些，误了时辰也（正旦唱）【倘秀才】则被这枷纽得我左侧右偏，人拥得我前合后偃我窦娥向哥哥行有句言（刽子云）你有甚么话说？（正旦唱）前街里去心怀恨，后街里去死无冤，休推辞路远（刽子云）你如今到法场上面，有什么亲眷要见的，可教他过来,见你一面也好（正旦唱）【叨叨令】可怜我孤身只影无亲眷，则落的吞声忍气空嗟怨（刽子云）难道你爷娘家也没的？（正旦云）止有个爹爹，十三年前上朝取应去了，至今杳无音信（唱）早已是十年多不睹爹爹面（刽子云）你适才要我往后街里去，是甚么主意？（正旦唱）怕则怕前街里被我婆婆见（刽子云）你的性命也顾不得，怕他见怎的？（正旦云）俺婆婆若见我披枷带锁赴法场餐刀去呵，（唱）枉将他气杀也么哥，枉将他气杀也么哥告哥哥，临危好与人行方便（卜儿哭上科，云）天那，兀的不是我媳妇儿！（刽子云）婆子靠后（正旦云）既是俺婆婆来了，叫他来，待我嘱咐他几句话咱（刽子云）那婆子近前来，你媳妇要嘱咐你话哩（卜儿云）孩儿，痛杀我也！（正旦云）婆婆，那张驴儿把毒药放在羊肚儿汤里，实指望药死了你，要霸占我为妻不想婆婆让与他老子吃，倒把他老子药死了我怕连累婆婆，屈招了药死公公，今日赴法场典刑婆婆，此后遇着冬时年节，月一十五，有港不了的浆水饭，港半碗儿与我吃；烧不了的纸钱，与窦娥烧一陌儿则是看你死的孩儿面上（唱）【快活三】念窦娥葫芦提当罪愆，念窦娥身首不完全，念窦娥从前已往干家缘婆婆也，你只看窦娥少爷无娘面【鲍老儿】念窦娥伏侍婆婆这几年，遇时节将碗凉浆奠；你去那受刑法尸骸上烈些纸钱，只当把你亡化的孩儿荐（卜儿哭科，云）孩儿放心，这个老身都记得天那，兀的不痛杀我也（正旦唱）婆婆也，再也不要啼啼哭哭，烦烦恼恼，怨气冲天这都是我做窦娥的没时没运，不明不暗，负屈衔冤（刽子做喝科，云）兀那婆子靠后，时辰到了也（正旦跪科）（刽子开枷科）（正旦云）窦娥告监斩大人，有一事肯依窦娥，便死而无怨（监斩官云）你有什么事？你说（正旦云）要一领净席，等我窦娥站立；又要丈二白练，挂在旗枪上若是我窦娥委实冤枉，刀过处头落，一腔热血体半点儿沾在地下，都飞在白练上者（监斩官云）这个就依你，打什么不紧（刽子做取席站科，又取白练挂旗上科）（正旦唱）【耍孩儿】不是我窦娥罚下这等无头愿，委实的冤情不浅；若没些儿灵圣与世人传，也不见得湛湛青天我不要半星热血红尘洒，都只在八尺旗枪素练悬等他四下里皆瞧见，这就是咱装弘化碧，望帝啼鹃（刽子云）你还有甚的说话，此时不对监斩大人说，几时说那（正旦再跪科，云）大人，如今是三伏天道，若窦娥委实冤枉，身死之后，天降三尺瑞雪，遮掩了窦娥尸首（监斩官云）这等三伏天道,你便有冲天的怨气，也召不得一片雪来，可不胡说！（正旦唱）【二煞】你道是暑气暄，不是那下雪天；岂不闻飞霜六月因邹衍？若果有一腔怨气喷如火，定要感的六出冰花滚似绵，免着我尸骸现；要什么素车白马，断送出古陌荒阡？（正旦再跪科，云）大人，我窦娥死的委实冤枉，从今以后，着这楚州亢旱三年（监斩官云）打嘴！那有这等话！（正旦唱）【一煞】你道是天公不可期，人心不可怜，不知皇天也肯从人愿做甚么三年不见甘霖降？也只为东海曾经孝妇冤如今轮到你山阳县这都是官吏每无心正法，使百姓有口难言（刽子做磨旗科，云）怎么这一会儿天色阴了也？（内做风科，刽子云）好冷风也！（正旦唱）【煞尾】浮云为我阴，悲风为我旋，三桩儿誓愿明题遍（做哭科，云）婆婆也，直等待雪飞六月，亢旱三年呵，（唱）那其间才把你个屈死的冤魂这窦娥显（刽子做开刀，正旦倒科）（监斩官惊云）呀，真个下雪了，有这等异事！（刽子云）我也道平日杀人，满地都是鲜血，这个窦娥的血都飞在那丈二白练上，并无半点落地，委实奇怪（监斩官云）这死罪必有冤枉早两桩儿应验了，不知亢旱三年的说话准也不准，且看后来如何左右，也不必等待雪晴，便与我抬她尸首，还了那蔡婆婆去罢（众应科，抬尸下）。