幼儿园大大班音乐教案

幼儿园大大班音乐教案【篇一幼儿园大大班音乐教案】文1大班音乐课免费《刷牙歌》・活动目的

1、熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，学习边唱边用动作表演

2、在间奏处，创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词

3、体验牙齿健康和快乐的情感活动准备

1、有对的的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识活动过程

1、复习歌曲《小手歌》1齐唱歌曲2为歌曲创编新的替换词，并边唱边用动作表演

2、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律

②幼儿按意愿唱“啦”或唱歌词

六、结束幼儿手持话筒，边唱歌边走出活动室5幼儿园大班音乐课免费教案《大中国》目的

1.自编节奏谱，初步感受分声・部合奏，体验演奏的乐趣

2.能用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点，抒发爱祖国的情感准备节奏卡片、节奏总谱、乐器（小铃、铃鼓、响板、竹筷、大沙锤）过程

一、听音乐感受乐曲幼儿听音乐并在集体中表达自己的感受t这几天我们在研究什么呀？（中国）对呀，我们知道中国的各个省市自治区，还画了天安门，举行了升旗典礼，昨天我们也听了一首很好听的歌颂祖国的歌，是哪一首（大中国）今天让我们再来仔细地听一遍，不用唱出声音，用耳朵来摸一摸音乐好吗？（好）听了这首歌你有什么感觉？（气势雄壮）

二、熟悉节奏，培养节奏感

1.徒手拍节奏2,用相声词表现节奏t接下来我们用声音来演奏好吗？请你想一想小铃用什么声音？铃鼓用什么声音？沙锤用什么声音3,用动作表现节奏t在这首歌里你有没有找到轻和响两个反义词好朋友？请你用动作表现轻和响好吗？*

三、自编节奏谱L幼儿提成六组a小铃・b■小铃c•铃鼓d■响板e•竹筷f-双响筒t:今天我们要学一个新本领了，自己编节奏谱，怎么编呢？每个小组都会有一本乐谱本，和四张节奏卡，挑选两张制作成节奏谱，并把它夹在乐谱本上，按照从左往右的习惯，演奏乐谱（教师示范）有的节奏卡放在一起很好打，有的却很难打，你们可要注意了，假如觉得这两张节奏卡放在一起很难打，就可以动动脑筋换一张卡试试

2.幼儿按小组形式协商自编节奏谱（作两个小节的节奏），教师巡回指导

3.幼儿听音乐演练，教师指导集体演示

1.幼儿分组演奏自己的节奏谱

2.其余幼儿进行评价并提出建议

五、尝试合奏，感受不同乐器合奏的特殊音效

六、用自制乐器进行演奏，体验创作的快乐大中国

（二）目的

1.自编节奏谱，初步感受分声部合奏，体验演奏的乐趣

2.能用乐器表现音乐作品气势雄壮的特点，抒发爱祖国的情感准备节奏卡片、节奏总谱、乐器（小铃、铃鼓、响板、竹筷、大鼓、沙锤）过程

一、听音乐感受乐曲幼儿听音乐并在集体中表达自己的感受t:这几天我们在研究什么呀？（中国）对呀，我们知道中国的各个省市自治区，还画了天安门，举行了升旗典礼，昨天我们也听了一首很好听的歌颂祖国的歌，是哪一首（大中国）今天让我们再来仔细地听一遍，不用唱出声音，用耳朵来摸一摸音乐好吗？（好）听了这首歌你有什么感觉？（气势雄壮）

二、熟悉节奏，培养节奏感1,徒手拍节奏t:昨天我们讨论出来了一个节奏总谱，并且用自己制作的乐器等演奏过是吗？那如何的拍子才干表现出《大中国》气势雄壮的特点呢对了一拍一拍的，xxxx XXXX和切分音符是不适合的好让我们一起用拍手的方法来听音乐打节奏

2.用相声词表现节奏t:接下来我们用声音来演奏好吗？请你想一想小铃用什么声音？铃鼓用什么声音？沙锤用什么声音

3.用动作表现节奏t在这首歌里你有没有找到轻和响两个反义词好朋友？请你用动作表现轻和响好吗？

三、自编节奏谱

1.幼儿提成六组a.小铃b小铃・c•铃鼓d•响板*竹筷f•双响筒t今天我们要学一个新本领了，自己编节奏谱，怎么编呢？每个小组都会有一本乐谱本，和四张节奏卡，挑选两张制作成节奏谱，并把它夹在乐谱本上，按照从左往右的习惯，演奏乐谱（教师示范）有的节奏卡放在一起很好打，有的却很难打，你们可要注意了，假如觉得这两张节奏卡放在一起很难打，就可以动动脑筋换一张卡试试

2.幼儿按小组形式协商自编节奏谱（作两个小节的节奏），教师巡回指导

3.幼儿听音乐演练，教师指导

四、集体演示

1.幼儿分组演奏自己的节奏谱

2.其余幼儿进行评价并提出建议o

五、尝试合奏，感受不同乐器合奏的特殊音效

六、用自制乐器进行演奏，体验创作的快乐6幼儿园大班音乐课免费教案《筷子舞》一活动目的・1学习民间传统舞蹈的表演形式，培养幼儿的民族自豪感2通过“舞谱”教学，培养幼儿的审美能力和自学能力3通过筷子发出的有节奏的悦耳声响，训练提高幼儿的音乐节奏感,使幼儿动作整齐，协调优美4让幼儿自己设计出新的舞蹈动作，培养幼儿的发散思维能力能力,充足发挥幼儿的音乐发明性二活动准备1为幼儿准备每人两束“筷子”，筷子尾部系上小彩带2舞谱3磁带，录音机三活动过程1组织幼儿以歌曲“幸福拍手歌”进入活动室谈话感到幸福的时候，你还想干什么？你们从电视上或其他地方见到小朋友跳舞手里拿什么东西（幼儿充足回答）2谈话引出舞蹈“筷子舞”，欣赏教师表演的筷子舞，引起幼儿对舞蹈的学习爱好3引导幼儿观看舞谱，学习基本动作，培养幼儿的自学能力4按照音乐节奏教幼儿练习每个动作，掌握动作要领，集体练习5在纯熟掌握的基础上，让幼儿自己设计更美的舞蹈动作，按音乐节拍，发明性的进行表演，发展幼儿的音乐发明力U!结束部分6激发幼儿的表演欲望，向老师们表演舞蹈，增强幼儿的自信心小朋友真棒，舞蹈表演的真好！欢迎老师们六一节那天到我们小朋友在舞台上表演好吗？跟老师们再见吧！幼儿园大班音乐教案.《奇妙的音乐城堡》活动目的:

1、培养幼儿对音乐、乐曲的感受能力

2、通过活动，培养幼儿的发明力和想象力，让幼儿在音乐表现和发明中感受音乐活动的快乐活动准备多媒体课件若干活动过程

1、幼儿听音乐,根据音乐表演动作

2、节奏练习a、教师弹钢琴，幼儿根据节拍拍声音b、教师出示课件，请幼儿根据动物的队型和帽子拍出相应的节奏c、教师出示课件，幼儿根据听到的节奏声音拍出相应的节奏d、教师和幼儿一起玩变变变的歌曲，幼儿自己创编名字的节奏

3、演唱练习a、一起演唱茉莉花，并带着微笑b、出示课件，幼儿体会歌曲的起伏感觉c、幼儿根据歌曲，配上不同的节奏型d、幼儿分为两组，一组为此外一组伴唱e、幼儿分为两个声部，二重唱的练习

4、结束活动小树叶飞舞幼儿根据相应的曲调，分辨出高低音、上行、下行音等等文上一篇幼教下一篇幼教【篇二幼儿园大大班音乐教案】文章来1大班音乐-杀鸡宰鸭活动目的:

1、在熟悉歌词的基础上学唱歌曲《杀鸡宰鸭》

2、能根据歌词创编找鸡（鸭卜抓鸡（鸭卜杀鸡（鸭卜吃鸡（鸭）等动作

3、体验生活中热情招待客人的快乐情感活动准备

1、熟悉歌词

2、教师事先让幼儿观测捉鸡（鸭）、杀鸡（鸭）的过程丰富幼儿的感性经验

3、鼓励幼儿在爸爸妈妈杀鸡（鸭）时做他们的小帮手

4、教师带领幼儿一起用挂历纸制作厨师帽

5、炖鸡汤和红烧鸭的实物，歌曲录音带、录音机活动过程:

一、教师扮演厨师，导入活动

1、我是个厨师，今天我给大家做了两道好吃的菜，你们想知道是什么菜吗？让我来唱给你们听

2、教师范唱一遍歌曲，在歌曲的结尾出出示两道菜（炖鸡汤和红烧鸭）合着音乐拍手、做刷牙动作

3、学唱歌曲1教师范唱，帮助幼儿理解歌词，听出间奏2听教师唱歌，在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作，在第二段歌曲的间奏处，发出表达漱口和牙齿健康的快乐象声词如咕噜噜，哈哈哈等3跟教师学唱歌曲，并在间奏处做刷牙动作以及漱口声，快乐象声词

4、创编刷牙节奏和象声词3教师选用幼儿的创编，集中并反馈，完整地唱歌，注意互换间奏中的节奏和象声词

5、边唱边表演1教师唱歌，幼儿按歌词内容做动作2幼儿园大班音乐课免费教案《快乐的小雨点》・

一、活动目的

1、初步欣赏散文诗，学习象声词丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒

2、学会用象声词创编儿歌《快乐的小雨滴》，并通过歌唱、等活动体验创编的快乐，发展表达交流合作的能力（评教师在开头以厨师的身份导入，让幼儿进入“厨师做菜”的情景,使幼儿在开头就被深深的吸引住了，有助于活动的更深层的开展）

二、幼儿学唱歌曲菜需要做哪些准备工作呢（找鸡（鸭卜抓鸡（鸭卜杀鸡（鸭）、拔毛）

1、厨师做的是什么菜？（炖鸡汤、红烧鸭）要做出这两道香喷喷的（评在这一环节教师巧妙的将幼儿的生活经验和活动结合起来，）

2、幼儿与教师一起在音乐的伴奏下说歌词（评在这里出现音乐是为了让幼儿在熟悉歌词的同时感受的歌曲旋律，为下一环节的填词歌唱打下基础）

3、幼儿学唱歌曲

（1）放慢速度，让幼儿试着在音乐的伴奏下填词歌唱（评在没有范唱的情况下，让幼儿尝试填词积极学唱，是基于幼儿对歌词曲调比较熟悉）

（2）请幼儿用清楚快乐的歌声表现接待客人时的快乐情感

三、幼儿创编歌表演动作

1、引导幼儿回忆自己在生活中观测到的找鸡（鸭卜抓鸡（鸭卜杀鸡（鸭卜拔鸡（鸭）毛、吃鸡（鸭）的先后过程“在做这道菜地之前，我们先要学会找鸡（鸭卜抓鸡（鸭）、杀鸡（鸭）等准备工作，你看

2、引导幼儿说说自己最喜欢哪句歌词？为什么？你喜欢这句歌词配上哪个动作？

4、启发幼儿为第12小节创编各种表达快乐的动作（快乐得跳起来、跳起了舞

5、引导幼儿大胆想象，共同讨论逐句创编1-12小节的歌表演动作（评这一环节与幼儿的生活密切相关，创编拔毛时“横拔”、“竖拔”、“两只手轮流拔”等都是幼儿的创意）

四、幼儿完整歌表演

1、幼儿随音乐完整表演

2、幼儿戴上自制的厨师帽完整的表演一遍，规定幼儿按乐句做动作（评这里让幼儿体验一下厨师做好一道菜时的成就感）

3、请幼儿找一个伙伴合着音乐根据自己的意愿做动作，对一些创编的较好的幼儿给予肯定活动延伸教师与幼儿一起用鸡毛和鸭毛做成美丽的键子歌表演部分动作提醒:1小节找鸡（鸭）2小节抓鸡（鸭）3一4小节每拍做一下杀鸡（鸭）的动作7小节把鸡（鸭）放进锅8小节盖上锅盖9小节打开锅盖10小节闻香味11小节吃鸡（鸭）12小节作出表达满足，快乐的动作2幼儿园大班音乐教案•拥军秧歌活动目的

1、学习用秧歌步跳绸带舞，表现绸带舞欢乐、热烈的气氛，基本做到舞蹈动作协调、合拍

2、借助儿歌，初步掌握秧歌十字步的动作活动准备人手两根绸带，录音机、磁带，巧虎布偶一个，巧虎笑脸小贴纸若干、老师扮巧虎活动过程:导入出示巧虎手偶，与小朋友打招呼小朋友们，你们好！我是巧虎不久乐见到你们，我最喜欢和小朋友们一起唱歌跳舞了，下面让我们一起来唱唱跳跳吧!

一、复习唱游《巧虎之歌》

二、学习韵律活动《拥军秧歌》今天巧虎我给小朋友带来了好多礼物，让我们一起来看看吧！

1、出示磁带这里面会是什么呢？竖起小耳朵让我们一起来仔细地听一听

2、欣赏《拥军秧歌》音乐一遍提问你觉得这段音乐如何？（很热闹、快乐）我还会听着这段音乐跳舞呢！你们想看吗？（想）

三、学习舞步秧歌十字步

（1）巧虎示范舞步左脚向前跨一步，右脚向前交叉，左脚再向后分开踏一步，右脚向后收回

（2）这种舞步叫做“秧歌十字步”，你们想不想也来跳一跳？（想）

四、幼儿学跳秧歌十字步1组织幼儿站在凳子前面跟着老师的儿歌进行练习向前交叉,向后分开2教师提出舞步姿态规定脚跨出时要轻，两手在身体两侧自由摆动3组织幼儿分组反复练习纯熟后听着巧虎哼的音乐有节奏地4巧虎哼音乐,幼儿拿着绸带练习跳秧歌十字步跳秧歌十字步5听录音机里的音乐练习跳秧歌十字步

五、幼儿表演请舞步动作优美的小朋友到台前来进行表演，其他幼儿欣赏，并评选出姿态最优美的幼儿进行奖励3幼儿园大班音乐教案•葡萄丰收

1、学跳舞蹈“葡萄丰收”，进步巩固垫步，体验和表现新疆舞蹈挺活动目的:拔的姿态和诙谐的风格

2、学习如何从“臂测”过渡到“目测”的方法来学会飞”形穿插的队形变换

3、在“葡萄搭架”的表演中体验坚持的乐趣，在猜测舞伴活动中体验尝试推测及与新舞伴共同舞蹈的乐趣活动准备:录音音乐磁带录音机活动过程一教师谈话，引入课题教师出示图片葡萄，今年的葡萄大丰收了，这么多的葡萄在一起,快乐的跳起舞来了二幼儿站成大圆圈，学习舞蹈的基本动作

2、幼儿单圈变双,男孩在内圈，并转身面对女孩,（随乐）练习

1、教师唱谱幼儿随音乐复习垫补及手腕转动舞蹈基本动作

1、男孩在面向里拉手成“葡萄架”，教师示范钻“葡萄架”三女孩在教师的指导下，学习形穿插的队形变化

2、女孩面向圈上站立，按瞬时针方向，在男孩搭成的“葡萄架”下进行“s”形穿插

3、男孩原地蹲下，女孩探索摘葡萄动作

4、教师唱歌谱，女孩练习钻葡萄架、摘葡萄规定女孩先用手指,在用眼睛看该钻葡萄架的第一个空间，然后随乐钻一次葡萄架，摘一次葡萄

5、随乐练习飞”形穿插的队形变化学习垫步看朋友动作

1、教师唱歌谱，男孩垫步转身，女孩原地垫步

2、随音乐练习垫步看朋友的动作，注意眼神自然交流

3、随音乐练习舞蹈1——2遍

4、男孩、女孩互换角色，男孩学习“s”穿插的队形变化教师引导幼儿探索内外圈互换位置的方法我们可以猜一猜，谁是我们的新舞伴，再随乐舞4幼儿园大班音乐教案•熊和小孩活动目的

1、熟悉音乐旋律，能合着节拍自由结伴表演

2、想象，创编各种不同的造型动作，学会控制，保持动作的造型

3、体验，分享合作表演的快乐活动准备熊（头饰）活动过程:

一、谈话导入师今天，老师带来了两段好听的乐曲，请小朋友听一听，这两段曲子有什么不同

二、欣赏乐曲，熟悉乐曲旋律

1、师弹奏曲一（小孩玩耍）和曲二（熊走路）让幼儿听赏分辨乐曲一的轻快，乐曲二沉重的不同旋律，并让幼儿说一说，做一做、学唱歌曲III

2、再次听赏，自由做轻快和沉重的动作

1、师轻快的音乐里还藏着一首歌曲呢，我们来听一听，歌曲里唱了什么

2、师范唱

3、幼儿回答

4、幼儿听着旋律一起哼唱歌曲I、创编动作，合作

1、师刚才我们欣赏的两段音乐本来是一个，游戏的名字就叫“熊和小孩”，谁来告诉我，哪一段音乐是小孩游戏，跳舞，哪一段是熊出来了？（重点学一学熊走路的样子）

2、师我们也来玩这个游戏吧

3、师讲解游戏规则曲一，小朋友随欢快的乐曲自由表演，快乐舞蹈曲二，大熊出场，按音乐节奏边走边巡视小朋友，这时，小朋友立即静止在一个造型动作上，大熊未离开之前一直保持不动谁动了，就被大熊抓走大熊离开了，小朋友才继续舞蹈游戏

4、师扮演熊，幼儿想象创编各种造型动作，鼓励与同伴合作造型（提醒幼儿遵守游戏规则）

5、请个别幼儿扮演大熊，继续游戏

五、结束增长扮演大熊幼儿的人数，可忽然中断曲一，改弹曲二，以提高幼儿对音乐的反映能力文章来

3、激发热爱大自然关心周边事物的情感

二、活动准备:多媒体一套、树叶、荷花、等图画若干，字卡“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”各一套幼儿人手一份胸饰树叶、荷花、小屋、窗户等图案

三、活动过程:

一、音像导入，引起幼儿爱好聆听下雨，观看画面师“小朋友门听，这是什么声音？”“下雨天，小朋友们会做些什么？”“有一只小蝴蝶却和小朋友做的不同样，让我们去瞧瞧！”

二、初步欣赏散文诗，了解散文诗的重要情节，学习象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”

1、欣赏片段设疑小蝴蝶在做什么？他听到小雨点发出了哪些声音引导幼儿思考并回答

2、完整欣赏课件，学习象声词及用动作表现

3、1欣赏课件学习象声词“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”，引导幼儿为象声词创编动作2寻找雨滴落下的地点师“小雨点分别落到哪儿才发出这么好听的声音的呢幼儿思考并总结树叶上、小屋上、荷花上、窗玻璃上

3、探索小雨点落下时的状态”师小雨点落在这些地方好象在做什么呢幼儿总结讨论是和树叶在玩耍、落在屋上翻跟头、在和荷花捉迷藏、在和蝴蝶打招呼

三、学会创编儿歌《快乐的小雨点》，并能用演唱的形式表现儿歌内容

1、教师将幼儿创编的内容串联起来，编成儿歌《快乐的小雨点》

2、师生共同以歌唱的形式表现儿歌的内容

四、音乐小雨点的旅行

1、教师讲解游戏规则及玩法

2、请一名幼儿扮演小雨点，四名幼儿扮演树叶、屋顶、荷花、和窗玻璃进行游戏

4、师生共同游戏

五、结束部分师多可爱的小雨点啊！落下的声音真好听，小朋友们知道吗/大自然里尚有许多比小雨点还好听的声音呢！让我们一起去找一找，听一听音乐声中离开教室活动延伸:

1、在平常生活中，寻找各种大自然的声音

2、通过多种形式（看图书、上网）等了解雨的形成、作用及危害3幼儿园大班音乐课免费教案《瑶族舞曲》一.活动目的・

1.运用多媒体让幼儿欣赏乐曲，感受优美欢快热情的节奏

2.启发幼儿发明性地运用动作、颜色、线条、绘画等形式表现乐曲的各段不同特点二.活动准备

1.知识准备学会用绘画的形式表现音乐

2.物质准备多媒体课件、彩色笔、画纸、录音机、乐曲磁带三.活动过程:

1.律动进场《真善美的世界》

2.直接引题brp/p“我国有许多少数民族，其中瑶族不仅山美、水美、人美，音乐也很美我们一起来听听《瑶族舞曲》”

3.完整欣赏乐曲第1遍你听了这首曲子有什么感觉？有几段？第2遍哪几段听起来的感觉是同样的？是什么感觉？小结这首曲子有三段，第一段与第三段感觉是同样的，都是缓慢优美的节奏，第二段是欢快热烈的节奏

4.音乐欣赏与美术欣赏相结合1曲子里快的节奏、慢的节奏，我们可以怎么表现？动作、线条、颜色、绘画2出示色块图，让幼儿讲讲图上有哪些颜色？快的节奏可以用些什么颜色？慢的节奏可以用些什么颜色？师小结红色、橙色、黄色让人感觉很热情，同它来表现快的节奏;蓝色、白色、粉色让人感觉柔和，用它表现慢的节奏

（3）出示多媒体课件今天，老师带来了4幅画，现在请小朋友一边看着这些画，一边听音乐，找一找哪张画给人的感觉与第一段音乐给人的感觉差不多，为什么？a:借助多媒体课件听第一段音乐b:听第二段音乐，找找哪张画给人的感觉和第二段音乐给人的感觉差不多，为什么？

5.用绘画的形式表现乐曲小朋友听了这么好听的音乐，看了这么美的画，也想自己动手来画你喜欢哪一段，就把这一段的感觉画下来画完了告诉小朋友你画的是哪一段？为什么要这样画？

6.幼儿互相欣赏交流，结束活动4幼儿园大班音乐课免费教案《欢乐颂》・活动目的

1、通过引导幼儿观测图谱，帮助幼儿理解归纳整理歌词，并能用体态动作发明性地表现.

2、用欢快活泼的情感演唱歌曲，表达对大自然的爱慕之情，并掌握附点四分音符的对的唱法.活动准备:

1、活动背景图一幅，节奏谱二张，图谱一张.

2、符号标志若干，《郊游》、《欢乐颂》磁带，录音机

3、幼儿人手一份图谱活动过程

一、律动进室幼儿在《郊游》歌声中欢快的边动作边进入

二、练声、节奏型练习引导幼儿看节奏谱，模仿动物叫声

①/吱吱吱吱/吱吱吱吱

②/游游游游/游游游

三、引出主题，并理解歌词内容

1、出示图谱，引导幼儿观测

①师清唱，边唱边指图谱

②提问a、听了刚才那首歌，你仿佛看到了什么？（幼儿回答，师指图谱）b、解释脚印由于我们大家多么快乐，又唱歌来又舞蹈，所以留下了一些脚印

2、完整朗读歌词

四、掌握歌词内容

1、用各种动作发明表现歌词内容

①个别幼儿表现

②自由组合表现

2、老师指图谱，幼儿坐下安静完整朗读引导幼儿用各种不同的动作边朗诵边打出节奏

五、熟悉旋律，学唱歌曲完整欣赏乐曲一遍（放录音磁带）用象声词“啦”唱，熟悉旋律

4、师生共同指大图谱唱

5、出示符号“▼”、“（”，引导幼儿唱好顿音、连音和强音记号幼儿自指小图谱，听音乐学唱告诉幼儿歌曲名称合唱:

①幼儿一半唱“啦”，一半唱歌词。