教学工作计划小学六年级

教学工作计划小学六年级语文教学不仅是一门科学，同时也是一门艺术，作为语文老师，每一节要精心备课，确定每课时的教学目标、重难点，精心构思教学你是否在找正准备撰写“语文教学工作计划小学六班级”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！#472312语文教学工作计划小学六班级1

一、指导思想本着课程标准“加强综合、突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，全面推行素质教育，从整体上提高学生的语文素养”的精神

二、班级情况分析本班语文水平不平衡，尤其是部分学生阅读和写作能力比较差，但大部分学生学习比较仔细，对语文

一、学生情况分析:六班级两个班共有学生79人大部分学生学习态度端正，思想上要求上进，作业仔细、一丝不苟课堂上大部分同学听讲仔细，但是也许受年龄影响，肯乐观发言的学生微乎其微，大部分甘愿当听众作文方面，能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占20%左右，而彭文等几位学生是语文学习上有困难的学生需要老师花大力气去辅导和监督

二、教材简要分析:本册共有课文25篇，内容丰富，时代感强，而且体裁多样性，有散文、词、诗，简单说明文和文言文等全册教材分为6组每组教材的编排一般有四部分组成导读、课例、口语交际与习作及日积月累和回顾拓展，体现了有实践到认识再到实践的过程;体现了循环往复、逐步提高的训练过程本册教材要求学会80个字要求学会的字在精读课文中安排，在课后的方格和书后的生字表中表明生字和多音字均随课文注音生字用圆括号,多音字用方括号“导读预习”“积累运用”和选读课文中出现的生字一律不注音，以培育学生查字典的能力和习惯

三、教学目标要求:

1、在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;受到为人民服务、无私奉献等思想品德教育;培育热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，受到科学思想方法和学会生存的启蒙教育，陶冶爱美的情趣

2、能利用汉语拼音识字，学习一般话

3、培育独立识字的能力学习206个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确读写

4、能联系上下文、结合生活实际或查字典理解词语的意思学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯

5、能正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟的表达方法并能从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料

6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容逐步养成课外阅读的习惯本学期课外阅读不少于20万字

7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当听他人说话仔细耐心，能抓住要点

8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理能写书信和其他常见应用文练习从内容、语句、标点等方面修改自己的习作!

1、!教学落实措施:

1、转变教学观念，树立正确的教学观，以育人为主，培育创新型人才

2、仔细学习新课表，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培育学生良好的学习习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力

3、优化教学手段，乐观运用电教手段，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习爱好，从而提高课堂效率

4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯

5、精心设计各类练习，不滥抄滥做，减轻学生课业负担

6、加强教学讨论工作，及时积累阅历乐观开展各项活动，让学生多一些体验教育,

7、为语文学习提供实践阅历

五、学困生情况及实行措施学困生的类型，我觉得主要有以下几种1不想学他们缺乏学习的动机和爱好，往往视学习为一种负担，认为家长、老师逼迫自己学习，在内心形成消极对抗心理，学习态度不端正如我们班的林城、邵梦杰2不会学有些学习困难学生花在学习上的时间很多，却往往事倍功半，这是受到了不当的学习方法或不良的学习习惯的影响如我们班的邵晶华、郑伟、陈静颖实行措施

1、课外辅导一有时间就叫他们了解“课堂知识掌握怎么样”

2、发挥优生的优势，利用一帮一”帮助他们在学校里，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习爱好安排特殊座位，以优带差

3、采纳激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓舞其继续进取，让他们体验成功感

4、充分了解学困生现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向进展;改善他们学习情况，提高学习成绩;对他们可以适当放宽一些学习要求如在改卷时，放宽学困生的扣分要求，提高他们的成绩;作业要求也可以分层，尽量简单好做

5、及时与家长联系，协助解决学困生的学习问题

6、定期做好家访，及进了解学困生的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，切中时机,“传情报”、“送喜报”促进学困生的转化#472314语文教学工作计划小学六班级3

一、指导思想我们的语文教学，正确地把握语文学科的特点，力求做到工具性与人文性的统一现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达沟通在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力教学中引导学生在学习过程中主动参加、沟通合作、探究发现，培育学生的创新精神和合作能力，培育学生终身学习的能力;同时培育学生的爱国主义情感、社会主义道德、科学精神和健全人格

二、教材分析本册教材加强综合训练，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养，精选课文，减少课文类型，本册教材安排阅读课文25篇小学高年段阅读教材的编排特点是“主题单元，放大空间，突出重点，关注衔接”特别重视拓展学生语文学习的空间全册教材大体上围绕一个主题组织单元，根据课文特点相机安排语言文字的基础训练思想教育深化在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国

一、热爱社会主义的教育;培育热爱科学，勇于实践和创新的精神，培育环境保护意识和社会责任感，陶冶情操

三、教学要求

1、识字和写字

①本册教材安排生字时继续采纳“识写分流”的方法全册共安排学会217个生字，会认58个生字

②会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力

③能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、干净，不断提高写字质量

2、阅读

①加强朗读指导，继续学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，复述课文，会分角色朗读课文

②熟练掌握默读方法，能对课文中不理解的地方提出疑问

③继续学习按要求预习课文，能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义学过的词语大部分能在口头或书面中运用

④能在老师的指导下，能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描写的情境，感受握课文内容，体会文章表达的思想感情

⑥在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，掌握冒号、引号、问号、感叹号的一般用法

⑦积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓舞学生摘抄好词佳句，加强语言的积累

⑧诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容

⑨学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集材料

3、习作

①有顺序地留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心学习的爱好比较浓当然，也存在少部分学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不够灵活主要表现在学习态度不够端正，上课听讲不够专心,要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够干净;课外阅读的爱好有所增强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄;语言表达能力弱，不太善于表达自己的思想;特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，作文篇幅短,内容空，读起来干瘪无味我将继续以端正学习态度为突破口，以增强阅读量及作文面批为重点，重视表扬鼓舞，夯实学生的语文基本知识，提高学生的语文能力

三、本册教学目标:

1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习一般话

2、继续学写钢笔字，写得正确、端正、干净养成仔细写字的习惯

②能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、感动的内容

③学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文掌握常用的标点符号

④继续在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句能理顺次序错乱的句子

⑤根据表达的需要在理解语句的过程中，正确使用句号、逗号、冒号、引号、问号、感叹号等

4、口语交际

①能用一般话交谈，在交谈中能仔细倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨

②能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言打动他人，能说出自己的感受和想法

5、综合性学习

①能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论

②结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得o

③以“学和做”、“读报和剪报”为话题，安排“学做剪了“小组沟通”“做一做”、“考考你”、报”、和“成果展示”等活动内容

④在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题

四、教材重难点分析

1、提高默读速度，学会浏览

2、体会词句的感情色彩和表达效果，揣摩表达顺序，体会思想感情

3、学会阅读叙事性作品、诗歌和说明性文章

4、继续培育自主预习、复习，仔细完成作业的习

5、能够有选择地阅读课外书籍;继续培育读书做记号和留心观察事物的习惯培育坚持写日记和爱惜图书、培育读书做笔记和随时使用工具书的习惯

6、能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事

7、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思

五、教学措施在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性，努力体现语文的实践性和综合性，重视情感、态度、价值观的正确导向遵循学生身心进展和语文学习的规律，选择教学策略，具体措施如下:

1、根据学生的年龄特点及其生理和心理进展的实际情况，运用多种手段，激发学生的阅读爱好，鼓舞他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累

2、课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言教学中抓住重点词句品词析句，理解课文内容，做到精讲多读多练

3、教会学生进行课外资料的收集，使学生做好课内外知识的迁移与吸收

4、在教学中，组织学生自主、合作、探究，以学习小组形式合作学习，培育学生语文综合能力

5、教给学生通过理解关键词语来理解课文内容的方法，通过来理解关键词句来理解课文内容教学中还可以采纳以说促读的方法，在读懂内容、抓住重点、理出顺序的基础上练说

6、加强课外阅读指导，注重学生日常的读书、写字等正确姿势的培育#182111语文教学工作计划小学六班级4作为一名小学六班级的班主任，也作为一名语文老师，这个学期，我的教学任务和班主任工作任务都很重，但是我想，只要我不断的努力，我是能够教好学生的！六班级是学生们小学的最后一年了，小学毕业以后他们就要升到初中中去了，所以最后一年的教学也是为初中打下良好的基础，因此我特制订本学期的语文教学工作计划

1、仔细举行考试考试要严密组织，严格要求，精心安排平时考试、单元考试、综合性考试，从出题，举行考试、阅卷、统分、进行质量分析等都要严肃仔细对待，及时查漏补缺，力求做到课课达标，单元合格，人人过关

2、仔细备课遵照学校要求的“六仔细”，把握重点，突破难点，一步一步地夯实基础知识，训练目标要求和基本技能，切不能为了赶时间，抢进度，盲目求快要把握学生学习循序渐进原则，结合本班学生知识起点，接受能力，适当提前结束新课，以便集中精力组织全面复习要加强集体备课，把好备课关，充分发挥集体的力量，把握《大纲》要求，深钻教材这样的活动J进行，根据教学进度和教学中遇到的疑难问题同组老师要各抒己见，最后协调统一保证传授知识的正确和同组各班的全都性对课堂教学的基本要求是

①课前准备充分，每节课教学目的明确，组织严密，准时上下课

②讲授正确，重点突出，难点突破，讲有重点,练有目的，教法灵活，学生学得轻松有趣，练得有劲,课课有得

③用一般话教学，注重教学礼仪，文明施教，语言生动有吸引力

④板书工整，排列清楚，能体现讲课的重点和思路

3、抓好复习毕业班的教学，特别是复习是至关重要的一环要求我们一定要忠于大纲，忠于教材，指导复习首先要加强集体教研，发挥集体优势，根据大纲，确保知识点传授无误，要以教研组为核心，仔细拟定复习计划，组织学生对所学知识全面系统地复习

4、仔细上课切实向40分钟要质量，不加重学生负担在钻研教材，仔细备课的前提下，课堂教学讲究艺术，使学生学得扎实，学得轻松为确保课堂教学质量，不定期地进行相互听课，这既是相互学习，也便于互相助

5、仔细批改作业按大纲要求，结合学生实际，精心设计作业，习题要精选，数量要适度，书写格式要统一，对作业的批改要及时、仔细，重视讲评，督促学生及时订正错误

6、仔细辅导学生辅导学生分层次进行根据学生成绩档案，因人而异地进行辅导对差生实行集体辅导与个别辅导相结合，学校辅导和家庭辅导同步走的办法，重视基础知识和基本技能的掌握对成绩较好的学生提高要求,适当增加一些有难度的训练，最终达到既保证及格率又有尖子生这个目的o#472315语文教学工作计划小学六班级5

一、课程标准的目标和要求

（一）总目标L在语文学习过程中，培育爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成乐观的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣2•认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧关怀当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养3,培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法

4.在进展语言能力的同时，进展思维能力，激发想像力和制造潜能逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法

3、能正确、流利、有感情地朗读课文会背诵指定的课文能借助中心句，正确领悟课文的中心思想;能分清文章中的事物与联想;能提高默读的速度;能选择句子的表达方式;学会积累词语，养成良好的读书习惯;会读科普文章，初步掌握阅读方法，了解科普文章的语言特点

4、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯

5.能借助字典或有关资料独立阅读适合的读物,了解主要内容逐步养成课外阅读的习惯

6、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思,表达有条理，语气、语调适度听他人说话仔细耐心，能抓住要点

7、能抓住重点观察事物，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，情感真实有一定的条理

5.能主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文

6.学会汉语拼音能说一般话认识3500个左右常用汉字能正确工整地书写汉字，并有一定的速度

7.具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感学会运用多种阅读方法能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，进展个性，丰富自己的精神世界能借助工具书阅读浅易文言文九年课外阅读总量应在400万字以上8,能具体明确、文从字顺地表述自己的意思能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作

9.具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与沟通，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，进展合作精神

10.学会使用常用的语文工具书初步具备搜集和处理信息的能力!I、教学措施学段目标

（56）班级〜1!

（一）识字与写字

1.有较强的独立识字能力累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写

2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度

3.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美

（二）阅读

1.能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文

1、加强阅读教学仔细培育学生阅读爱好和阅读习惯，在读懂课文内容的基础上，以篇章训练为重点，培育概括课文主要内容和中心思想的能力教学时，围绕重点训练项目加强练习同时，努力把重点放在教会学生学习上，把每篇教材当成“例子”，变“教教材”为“用教材”，注意强化学法，并在阅读教学中重视识字、词句的训练，进行阅读题目的练习与讲评特别注重朗读训练，提高学生的语言感悟能力

2、重视口语交际训练正确把说话课的任务:训练口头表达能力，学习一般话，重视创设口语交际情境，唤起学生听、说的爱好，鼓舞他们多说多想，注意表扬，保护说的乐观性同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练

3、重视指导好课外阅读坚持以一带三的阅读训练思路，坚持每一天一诗、每天一个好句的背诵积累，指导学生仔细阅读自读课本，阅读体现“课内打基础，课外求进展”，指导学生学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读，提高阅读爱好和质量，帮助解决阅读中的困难和问题建立班级书库，组织学生进行生动有趣的课外阅读活动，做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵比赛

4、注意把握教学重点，突破教学难点本学期的教学重点是学习概括文章主要内容，领悟文章中心思想;围绕中心，具体地叙一件事对每篇课文的教学不平均使用力量

5、利用资源优势，进行开放教学开放教学内容,选读有关适合学生阅读的名篇名著;开放课堂教学,让学生在自然中学习语文;改革语文评价，关注学生学习的方法与过程、情感态度和价值观，重视语文实践能力的培育与提高

6、重视学生自主学习精神的培育，养成学生良好的学习习惯在作业布置上，还给学生作业的选择权如在抄写词儿上，规定词儿的数量，如课内词汇已掌握，则在课外读物上选择，从而扩大词汇量;在课外阅读上，规定达标要求，自己选择学习方法在作业检查上，为每个学生设立过关卡，按要求进行听写、朗读、背诵、说话等过关，把每次成绩记录在过关卡上,期末由学生自己算出平时成绩7,学困生的转化工作黄凤云、黄爱等是本班的学困生经过上学期的观察，我发现这几个孩子都很聪慧，他们的主要问题是缺乏语文学习的爱好和自信，没有良好的语文学习习惯、方法，具体表现在上语文课提不起精神，爱做小动作，易分散注意力，不愿参加朗读讨论等学习活动，语文作业经常不能保质保量地完成;语文基础知识和基本技能差，具体表现在错别字多，阅读能力较差，作文时语句不通，无话可说本期初步制定以下转化措施

1、做到眼中有他们，心中装他们，营造一种安全、平等、民主的师生关系，努力发现他们身上的“闪光点”，要“以一当十”，“以小见大”，哪怕是微小的进步也要及时表扬和鼓舞，以使他们树立学习的信心

2、多给他们提供展示自我和获得成功的机会想方设法激发他们的学习爱好，多为他们开“绿灯利用各种机会展示他们的才能，让他们和其他学生一样享受到成功的乐趣

3、给他们推荐好书，好文章阅读（必要时规定阅读篇目及阅读量），提高他们的阅读能力;指导他们做好好词佳句的积累，要求他们写好读后感，提高他们的习作能力

4、及时找准他们学习中的薄弱环节，及时补漏补缺，力争做到当日知识当日清

5、安排好优差结对，利用优秀学生的力量来帮助他们，让他们在互帮互学中共同提高

6、加强与家长的联系，让家长明确教育目的，掌握家教方法，做好家庭学习的辅导，让学校教育与家庭教育形成合力，帮助他们进步

五、作文计划

1、仔细指导学生每一次习作，要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的乐观性

2、无论是写记实作文，还是写想象作文，都要鼓舞学生自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感

3、根据学生的实际情况，灵活地运用教材，尽量为学生的自主作文制造条件

4、鼓舞学生写想象中的事物，多给他们制造想象的氛围，培育他们的想象力

5、仔细培育学生的观察能力教会学生的观察方法，养成学生勤于观察的习惯

6、重视课堂教学，让学生在课堂上学习课文中好的写作方法表达方式，达到举一反

三、学以至用

7、加大学生的课外阅读量，让学生在阅读别人文章时感悟别人的表达方法，并要求学生积攒每一篇课文和课外阅读时遇到的美词佳句，丰富学生的词汇和语言

8、培育学生自己修改自己作文的能力，养成“观一构思一一提纲一一草稿一一修改一一番写”的良好的写作习惯#182110语文教学工作计划小学六班级2新学期来临，虽然面对老面孔，但要重新面对新的教学任务，承受新的压力，即让自己减轻压力，又能搞出新名堂，出更上一层楼的教学质量，让老师教得轻松，学生也学得塌实，学得爱好高涨，本人进行了仔细的分析讨论，结合实际制定出如下的教学计划:。