科学技术与艺术的关系

.・艺术是人类的审美欣赏或发明活动.科技是人们认识与改造世界（自然，社会，自我）的活动.科技区I进步给人们深入的审美活动提供了必要日勺客观物质条件，例如乐器音色的改善，特色摩天大楼的1落成…当然同步伴随艺术日勺发展，人们审美情趣的提高，也为科技日勺发展提供力内驱力，例如，建筑艺术对于起重机，吊机H勺发明实在有着直接的关系.有时候科技就是艺术科技玩转得好日勺科学家，例如麦克斯韦对于光速的测定极其巧妙，堪称艺术.又例如数学上的黄金分割点与人们的I审美情趣高度一致当然科学技术并非时时与艺术向右就算再精确的计算机也画不出凡高的I“自象画”，就算运转再快日勺电脑也不一定能下赢围棋的高段位高手.科技与艺术就像是两个亲兄弟，在不停互相影响和鼓励之下变化着自己却又不失本性爱因施坦认为，假如一种方程看上去不美的话，那理论一定有问题在新的《艺术》教材中将“艺术与科学”日勺课题放入教材，与老式的教材相比大不相似，教师在拿到教材时对艺术与科学日勺关系就必须做出思索在此，我就从艺术与科学日勺角度谈谈对这一课题的理解

一、人文与科学的关系先来看看文艺复兴时期的人文与科学的关系文艺复兴解放了被宗教禁锢EI勺思想，绝不仅局限于人文文化，它波及到思想文化领域口勺几种方面，由人文主义运动、宗教改革运动和新科学运动所构成，这些运动都渗透着一种理性主义，通过理性主义恢复了人的尊严这个时期产生了许多思想和学术的巨匠，他们在科学与人文的领域中充足施展着多才多艺的天赋，他们跨文化发明的建树起到了将科学与人文结合起来日勺作用在这方面可以列举出许多人日勺名字，如里昂•巴蒂斯塔•亚尔培蒂、韦罗丘、米开朗基罗、达芬奇等尤其是达芬奇，他不仅对多种艺术无不擅长，并且对多种知识也无不研究，从他的手稿就可以看出，他观测和研究的范围十分广泛，几乎包括了人文与科学的各个领域他不仅是著名的I画家，还可以称得上是雕塑家、工程师、建筑师、物理学家、生物学家、哲学家，而其在每一学科中，他都在当时到达了登峰造极的水平，被公认为文艺复兴时期意大利最杰出H勺艺术家和科学家将科学与艺术结合最佳的是达芬奇，可他并不是将科学与艺术结合日勺第一人，也不是最终一人,在科学家中李政道就是其一李政道专家是物理学家，但他对历史、诗词、绘画、音乐等文化艺术，尤其是中国的老式文化艺术也十分喜好他积极倡导将科学与艺术的结合，从1987年起，先后多次与艺术家合作发明艺术作品，举行“科学与艺术”研讨会，并出版了《科学与艺术》的大型画册时至今日，科学与艺术H勺融通，应当是一种时代H勺规定，是人类自身发展时需求它已不单在较高层次上广泛进行，并且逐渐在成为一种“公众话题:科学与艺术的融通体目前社会时各个方面例如我国提出的申奥口号，就是要把北京奥运会办成绿色口勺奥运、人文的1奥运和科技U勺奥运在教育活动中，科学与人文的并重已经成为了一种教育理念教育日勺目的是培养个性友好健全的人，教育的功能就是为社会培养合格H勺人才而一种科学与人文日益融通H勺社会就需要培养既有科学知识也有人文素养的全面发展H勺人才新的《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确指出“新课程的目日勺应体现时代规定……要使学生具有初步的创新精神、实践能力、科学与人文素养以及环境意识……”艺术课程在目的定位上，提出要以培养学生的艺术能力和人文素质H勺整合发展为目H勺在艺术门类、多学科的艺术教育活动中，通过艺术与生活、艺术与情感、艺术与文化、艺术与科学日勺联结，到达学生艺术能力、审美意识和审美情趣的逐渐形成和提高并深入提出，艺术课程是一种人文课程，在这里艺术与科学日勺关系已经是双重日勺关系了，它同步体现出人文与科学的J关系在新的教育理念中人文与科学的结合已成共识

二、艺术想像、审美规定对科学的影响新日勺《艺术》教材编写原则中有一条是多门类、多学科相融合的原则在编写时注意到了科学与艺术的I关联，例如，中学教材第一册安排了“艺术与数”的J单元教学，使学生初步感受和发现艺术中的“美”与科学中的“数”的关系，沟通美与数区I联络，从综合日勺角度关注艺术、关注科学，到达感性和理性的平衡，使学生能在艺术与科学的关联方面做些探索第三册的“体现星空”则从另一角度对艺术与科学日勺关系做出探索，使学生深入理解艺术与科学H勺关联艺术H勺友好与天体的规律之间观念互动科学H勺观念和艺术的观念可以通过互相借用、互相启发、互相融通来增进两者的互相渗透教材选择从科学的角度切入来学习艺术日勺有关知识，不是简朴的一般意义上的词语移植，而是在精神境界上趋向一致李政道说过科学和艺术是不可分割的I,就像一种硬币的两面它们共同的基础是人类的发明力它们追求日勺目的都是真理的普遍性艺术，例如诗歌、绘画、雕塑、音乐等，用创新H勺手法去唤起每个人的意识或潜意识中深藏着的已经存在的情感情感越宝贵，唤起越强烈,反响越普遍，艺术就越优秀科学，例如天文学、物理学、化学、生物学等，对自然界日勺现象进行新日勺精确的抽象科学家抽象日勺论述越简朴，应用越广泛，科学发明就越深刻尽管自然现象自身并不依赖于科学家而存在，但对自然口勺抽象和总结乃属于人类智慧的结晶，这和艺术家日勺发明是同样的科学家追求日勺普遍性是一类特定的抽象和总结，合用于所有日勺自然现象，它的真理性根植于科学家以外的外部世界艺术家追求日勺普遍真理性也是外在日勺,它根植于整个人类，没有时间和空间的界线由人类优秀文化积淀、凝聚、孕育而成日勺人文精神，是在历史发展过程中形成的，人文精神是由优秀文化孕育而成的内在于主体的精神品格人文知识、人文科学是泛指对社会现象、文化艺术进行研究日勺学科和知识在艺术领域内人文与科学的结合将建立起一种生态文明体系生态文明是指人类在改造客观世界的同步,又积极保护客观世界，积极改善和优化人与自然日勺关系，建设良好的环境所获得的物质和精神成功的总和“天人合一”日勺中国老式宇宙观就是人文与科学的关联，把人对自然的认识,自然对人类日勺作用紧密的联络在一起，建立友好时文化生态环境，即生态文明体系培养高素质的J人必须在这样的一种体系下进行，把人放在宇宙环境之下，把人放在历史的“链条”上去，使其在综合的文化环境气氛中成长在现实生活中艺术活动往往是综合的，很少进行单一形式H勺活动，并且是在一定的文化气氛中进行的I中国教育存在的突出缺陷重教有余，重学局限性；灌输有余，启发局限性；复制有余，创新局限性熊十力认为人的智能（心智）可以提成两个部分，一部分叫性智，一种叫量智性智可以通过艺术、音乐、绘画来培养；量智则可以通过度析、数学、物理H勺训练来培养人日勺性智与艺术有关，中国老式文化很重视学琴棋书画古人要学习的这些东西，所培养的就是人的性智，也就是把握全局的能力量智是指计算机能力与逻辑推理等，可以通过计算机来实现；而目前日勺计算机不能实现人日勺性智，由于人时许多知识不只是书本上时知识，并且还包括许多直接经验所获得时知识、直观的能力等，假如要机器完毕这样的一种直观判断就太难了从人的智能开发的角度来看问题，《艺术》教材在培养学生的性智的同步，与培养量智相结合，才是对学生进行全面艺术教育的路子正如姜璐专家认为对学生H勺培养要知识全面，数理结合、文理结合、技术与基础的结合当然艺术教育不也许包揽一切，建立新的“双主题”日勺教学模式仅是为了确立一种新日勺教育理念而提出日勺现阶段日勺教学方式，并不是固定不变0U艺术教育在科学与人文口勺互相融通下会有更多欧I教学方式出现，也正是我们H勺但愿所在有不少专家认为，未来的竞争表面上看来是科技竞争,但归根结底是人才素质日勺竞争，而提高人才素质重要是人文和科学素养日勺共同作用，成功进行综合艺术教育势必对人才素质日勺提高发挥重要作用

三、科学发现，科技进步对艺术发展的增进作用在艺术与科学的融合中，科技与艺术的结合更为紧密科技的发展为艺术提供新的体现手段，拓展了艺术的体现空间例如公元前6世纪，毕达歌拉斯学派就把最新的科技运用到建筑和音乐中，将琴弦长短粗细与音律的关系日勺研究运用到乐器制造中，将美与某种比例的关系研究运用到建筑及音乐中我国湖北随县曾候乙墓出土H勺铜编钟，运用了当时十分先进的音律技术、冶练与铸造技术；古代埃及的金字塔是在当时数学、天文学、物理学高度发达时前提下建造的；西方油画区I发展与透视学、解剖学、色彩学、光学是分不开的伴随现代科技日勺迅速发展，艺术的式样也有了更大的发展空间如电影、电视、时装、工业造型设计、电声音乐等总之，现代科学技术与艺术的结合极大地丰富了艺术体现力，拓展了艺术体现空间如电脑绘画、电脑设计建筑、电子音乐、电脑动画等已成现实综上所述我们认为，在科学与艺术飞速发展的今天，艺术与科学日勺沟通是必然之势，让艺术与科学在互相融合、互相补充中放射出愈加灿烂的光辉科技的进步推进着艺术的发展摘要在艺术发展史上，艺术的发展与异变一直伴伴随技术的进步技术的进步包括艺术工具、材料、载体、传媒的更新与使用作为意识形态领域的一隅，艺术的发展自然离不开社会经济的作用，而经济的发展则又依赖于技术的进步伴随技术的I进步，首先更新了艺术形式的深广性，同步也扩大了艺术的受众范围总之，艺术与科技的关系密不可分关键词科技的发展，艺术的进步，关系亲密世界上没有两个完全相似的人，也不会有完全相似的见解对于艺术,有的人认为艺术的发展离不开文化的进步，有的人却认为艺术的发展离不开哲学家们对艺术的不一样的诠释，而我却认为艺术与科技的关系才是密不可分，艺术的发展最离不开的还是科技的进步中国是一种文化古国，每个时期的艺术品都自成一派，这愈加证明了艺术的发展是在科技发展的基础上起初古代的I陶器是制陶者用手捏塑的某些简朴是实用器皿，成品上常常带有些指纹后来用工具替代了手，这不仅对于当时靠劳动来生存的人们是一种质的飞跃，更是艺术创作上的一项重大转折！由于技术的进步，陶器由一开始的土陶到后来风格粗犷、扑实的灰陶、红陶、白陶、彩陶和黑陶，再到瓷陶的产生人们对于艺术的追求不停提高，不停向往着更美好的艺术品，因此会想方设法时让既有的I技术愈加的完善，让艺术品愈加的完美正由于有这个动力，人们不停创新，不停钻研更先进的科技，发明出更多的艺术品衣食住行是从古至今人们生存的主线条件用的在进步，住的必然在进步人们从山洞里搬进了小草屋，后来住进了泥土房，再后来会造瓦了，就开始盖亭阁楼台，让黄鹤楼闻名于世界！再后来，人们学会了制造砖块和混凝土，就住进了用砖和混凝土建造的小房子里最终钢筋在建筑界站稳了步伐，成了高楼大厦的必备品这些材料的进步让人们的住房进步，让建筑物也开始变得精美，变得赏心悦目鸟巢的建造，水立方的崛起，世博会上宏伟的中国馆，栩栩如生的I瑞士馆，多种让人意想不到的造型，都是用最新的科技材料才得以建成，人们才能产生那么美轮美奂的视觉享有当人们有了遮风避雨时处所后，首先考虑到的I是在劳动之余丰富一下自己的生活最早的I人们把每个情节中的不一样的J画面画在纸上，迅速的J翻动每一张纸张，就像是人物在动同样可伴随第一台电视日勺问世，促使着人们在1895年制造出了第一部电影电影电视发展了，动画片也不甘落后迪士尼在出现了电影之后，紧接着又在1928年制造了有声动画片《威利日勺汽船》，在1932年发明了彩色的I动画片《花儿与树》，在1934到1937年间，制造出了超经典的童话故事《白雪公主》，之后是《木偶奇遇记》，再到1995年电脑的问世之后，用电脑数字技术制造出了《玩具总动员1》这一系列的变化，都是由于技术时不停发达，人们用智慧改造了这一切！试想，加入没有对成中文提的处理，金字塔的矗立是不也许的I；没有蒸汽机欧I发明，工业革命后的诸多现代设计艺术也不会走进人们的生活实际上，每一种材料的更新都会对艺术导致影响青铜技术的掌握，是中国历史上出现了像“四羊方尊”那样日勺文明世界欧I精美艺术品；胜选时发明，使文人画的体现空间大大地扩展；而“塑料”挂起的新旋风一直持续至今，不曾减退这一切的发展是由于科技的进步二十一世纪的I我们仍然在强调着科技的重要性,由于科技可以使我们富民强国，科技可以使我们口勺生活愈加的丰富！3D电影、iPhone的J受欢迎不恰好向我们证明了这一点？假如没有科技的进步，八千年前日勺手工制陶技术绝不会产生薄如蛋壳日勺彩陶；假如没有科技的进步，绝不会出现号称音乐之王日勺交响乐；假如没有科技的进步，人们将永远无法听到电子合成音响制造出的那种震撼的效果因此，我觉得艺术的发展重要还是在科技的发展进步的基础之上，科技是决定艺术发展口勺重要原因。