经济学基础课程标准_3

一、管理信息制定时间:

2009.

12.8课程名称《经济学基础》所属系部商贸管理系课程代码批准人制定人朱钦侯

二、基本信息先修课经济数学学分2后续课管理学、连锁经营等学时40《经济学基础》课程标准授课对象09级《连锁经营管理》专业课程类型财经大类必修基础课

三、课程设计

1.课程目标设计1课程能力目标A.具有有限条件下思考问题的能力、理性思维分析能力B.初步具有以定性和定量相结合的方法分析和解决经济方面问题的能力2知识目标掌握微经济学的基本知识和理论，为今后学习经济方面的课程和从事经济方面的工作打下必要的经济理论基础

2.课程内容及目标进程设计见下表课程内容及目标进程设计课时模块主题知识点能力要求教法学法实训内容理论实作什么是经济学.学会选择

1.

1.如何进行资源配树立对资源进行优化配置的多媒体教学案

22.揭秘经济分析自己所经历的选择，看是不是可行的并举模块1置与选择观念例教学学生讨11学例说明

3.经济学发展简史

3.了解经济学发展简史论

3、经济学发展简史

3、了解经济学发展简史.经济学的假设条件

1.学会分析（分析都是带有前提1像经济学

2、经济学的观点条件的）多媒体教学案模块II家一样的思

（1）成本的观点

2.学会计算成本和收益例教学学生讨以自己为例计算自己上学的成本收益22考

（2）收益的观点

3.学会适应环境论、学会适应环境

（3）条件是可变的3学会用消费者角度去分析交.消费者理论（购

1.1以自己为例分析自己购买商品时的决定

1.买）易过程多媒体教学案性因素有哪些？模块III揭密交易

2.厂商理论（生产）

2.学会用生产者角度去分析交例教学学生讨

2、案例分析企业如何进行有效生产33双方易过程需求的来源

3.论.案例分析企业如何进行有效生产2学会如何善待自身价值

3、需求的来源

3.

2、案例分析企业如何进行有效生产、学会如何善待自身价值3学会在商品社会生存

1.以自己最近的一次购买行为为例分析供求规.认识需求

1.1利用供求规律提高自己的议

2.律认识供给

2.价能力多媒体教学案、准备下一次购买行为，如何提高自己的议2模块IV揭密价格

3.认识供求规律学会运用博弈论知识分析周例教学学生讨

223.价能力

4.认识博弈论边的事情论以游戏为例进行博弈分析

3.CS、认识博弈论

4、学会运用博弈论知识分析周边

3、以游戏为例进行博弈分析3CS的事情认识市场信息不对称的作用找出你身边存在的信息不对称的现象揭密超额.超额利润的来源一

1.多媒体教学案

1.1模块V11利润一市场信息不对称

2.学会利用信息不对称为自己例教学

2、由信息不对称形成的委托代理，你想到.不对称信息市场服务学生讨论了什么？2分析认识委托代理关系的形成原因、由信息不对称形成的委托代理，你想到了

3.

23.委托一代理

3、认识委托代理关系的形成原因什么？、委托一代理由信息不对称形成的委托代理，你想到了什

32.么？、由信息不对称形成的委托代理，你想到了2什么？.认识对垄断的形成和分类1垄断的形成

1.

2.利用垄断知识分析垄断的利多媒体教学案

1.由微软支解看中国反垄断法的出台垄断的分类

2.模块VI揭密垄断弊例教学学生讨

2.分析我们身边存在的垄断行业

11.典型垄断案例

3、利用垄断知识分析垄断的利弊论

2、分析我们身边存在的垄断行业

2、典型垄断案例

3.案例分析在通货膨胀状态下，如何利用周1边一切资源进行财产保值？

1.学会规避通货膨胀给我们带

2、案例分析如何巧用中、美、欧三种货币.通货膨胀1来的影响进行资产保值多媒体教学案、汇率揭密金钱

22.学会利用汇率保护自己的合、网上搜索乔治•索罗斯经营案例，并进行简模块VII例教学学生讨322金融危机的启示的是非

3.法利益要分析论、金融危机的启示

3.认识金融危机的

3.网上搜索乔治•索罗斯经营案例，并进行简

3、认识金融危机的3要分析、网上搜索乔治•索罗斯经营案例，并进行简3要分析.案例分析内蒙的过度养殖给我们带来

1.公共物品与公共1了什么启示？认识公共物品的来源利

1.、利用公共资源知识谈谈重庆的大发展你有2揭密再分.认识如何充分、合理利用公共多媒体教学案益2什么建议？模块VI II配——公共资源例教学学生讨21公益的来源

2.利用公共资源知识谈谈重庆的大发展你

2.开支.学会保护环境论.环境问题33有什么建议？、学会保护环境、环境问题

33、利用公共资源知识谈谈重庆的大发展你有2什么建议？.案例分析美国次贷经济危机给中国带1来的影响，中国政府做出了哪些经济政策调整？、讨论如果你现在是在工作，你将如何进2行你的工资开支？（以小组形式进行，每个小组提交最后结论）国家的收入学会在不同经济政策条件下

1.

1.、讨论如果你现在是在工作，你将如何进2国家经济政策生存

2.行你的工资开支？（以小组形式进行，每个小多媒体教学案揭密国家

3.经济周期与经济

2.学会利用经济周期进行资本组提交最后结论）模块IX例教学学生讨21经济运行增长积累、讨论如果你现在是在工作，你将如何进2论

3、经济周期与经济增

2、学会利用经济周期进行资本积行你的工资开支？（以小组形式进行，每个小长累组提交最后结论）.讨论如果你现在是在工作，你将如何进2行你的工资开支？（以小组形式进行，每个小组提交最后结论）、讨论如果你现在是在工作，你将如何进2行你的工资开支？（以小组形式进行，每个小组提交最后结论）.帕累托法则（排通过排队理论认识我们生活.利用帕累托法则分析你最近的日程安排

11.1队理论）其实可以更美好并进行优化多媒体教学案模块X经济学运

2.爱情法则（替代

2.运用替代与收入效用提高你

2.利用替代与收入效用理论分析自己的人例教学学生讨22（拓展模块）用与收入效用理论）的决策能力生规划并进行优化论

2、爱情法则（替代与收

2、运用替代与收入效用提高你的

2、利用替代与收入效用理论分析自己的人生入效用理论）决策能力规划并进行优化.著名经济学家简著名经济

1.通过对著名经济学家、理论的简收集著名经济学家生平及重要理论的要点介

11.模块XI学家和经济介更好的把握经济的实质多媒体教学

40.著名经济理论简（拓展模块）理论简介2介、著名经济理论简介2注

2216、合计学时学时，其中理论学时、实作学时、机动学时

14022162、合计学时学时，其中理论学时、实作学时、机动学时

14022162.合计学时学时，其中理论学时、实作学时、机动学时

14022162、合计学时学时，其中理论学时、实作学时、机动学时14022162

四、考核方案的设计学期总评成绩二平时成绩（40%）+期末成绩（60%）平时成绩（100%）二出勤（10%）+课堂表现（10%）+平时作业完成（10%）+10次作业（40%）+课堂提问（30%）期末成绩（100%）卷面考试总成绩二平时成绩X40%+期末成绩义60%

五、教材资料

1、教材《经济学基础教程》（伍伯麟尹伯成主编）（复旦大学出版社）

2.参考资料《一口气讲读懂经济学》（董典波、崔会娜、黄梦溪著）（新世界出版社）《图解日常经济学》（赵建勇著）（中原农民出版社）《经济学基础》（矫立军主编）（西南财经大学出版社）《经济学原理》（曼昆著梁小民译）（北京大学出版社）。