英语主动语态和被动语态课件

主动语态和被动语态学习英语语法中最重要的概念之一什么是主动语态？主语谓语主动语态中，主语是动作的执行谓语动词是表示主语执行的动作者或状态宾语宾语是动作的承受者主动语态的构成主语执行动作的词语或短语，通常是名词或代词谓语表示主语的动作或状态，由动词构成宾语动作的对象，通常是名词或代词主动语态的特点清晰直接强调主体主语是动作的执行者，句子的意思表达清晰明了，易于理解更能突出动作的执行者，强调谁做了什么主动语态的用法日常对话学术研究商业沟通主动语态用于描述主体执行的动作，常用于主动语态在学术研究中强调主体的作用和贡主动语态用于描述公司行动和决策，突出主日常对话和表达直接的行动关系献，清晰表达研究结果和结论体的责任和行动，便于商业沟通和合作主动语态的转换语态转换1主动语态可以转化为被动语态步骤2将主动语态的宾语改为被动语态的主语，并使用be+过去分词结构作为谓语注意3主动语态的主语可以省略，而被动语态的主语通常保留什么是被动语态？在被动语态中，句子的主语是动作的例如，The ballwas kickedby the承受者，而不是执行者boy中，球是被踢的，而不是踢球的人被动语态的构成助动词be1根据时态变化过去分词2动词的过去分词形式主语3动作的承受者被动语态的特点强调动作的承受者省略动作的执行者被动语态侧重于突出动作的承受在一些情况下，动作的执行者不者，而非执行者重要，或是不确定，因此可以省略更加正式和客观被动语态通常用于正式的写作或演讲中，使表达更客观和严谨被动语态的用法强调动作的承受者未知执行者客观描述当动作的承受者比执行者更重要时，使用被当执行者不明确或不重要时，使用被动语态被动语态常用于客观描述事件，强调事件本动语态身主动语态和被动语态的区别主动语态被动语态主语是动作的执行者，强调谁做了什么主语是动作的承受者，强调什么被做了主动语态和被动语态的转换规则时态一致1保持时态一致，例如一般现在时对应一般现在时语态转换2将主动语态的宾语变为主语，并将谓语动词变为被动语态添加助动词3在被动语态中添加助动词be，并根据时态变化形式添加短语by4根据需要添加by短语，表示动作的执行者对比练习主动语态句子1The teacher**explained**the grammarrules to the students.The cat**chased**the mouse.My friends**helped**me withmy homework.She**wrote**a letterto hergrandmother.We**visited**the museumlast week.I**ate**a deliciouspizza forlunch.对比练习被动语态句子2句子句子句子123The bookwas writtenby a famous Thecar wasstolen yesterday.The windowwas brokenby astrongauthor.wind.对比练习主动语态与被动语态转换3主动语态被动语态The teachergave thestudents somehomework.Some homeworkwas givento thestudents by the teacher.The boybroke thewindow.The windowwas brokenby theboy.常见主动语态的补充说明主语和宾语时态主动语态中，主语是执行动作的主动语态的时态形式与一般动词人或事物，宾语是动作的对象的时态形式一致语态主动语态强调的是主语的动作，表示主语是动作的执行者常见被动语态的补充说明被动语态中不用人称代被动语态的时态变化12词被动语态的时态变化与主动语在被动语态中，通常不用人称态相同，只是在动词后面加上代词，因为句子的主语是被动be动词的过去分词形式者，而不是主动者被动语态的语态3被动语态主要用来强调动作的承受者，而不是动作的执行者主动语态与被动语态在语境中的使用强调动作的执行者突出动作的承受者提升句子的正式感主动语态与被动语态的使用建议清晰表达简洁高效选择能更清晰表达语意的语态，在写作和口语表达中，选择简洁避免歧义、自然的语态，避免冗长强调主体主动语态更强调执行者，被动语态更强调动作本身主动语态与被动语态的综合应用写作技巧口语表达在实际写作中，要根据语境和表达需要灵活运用主动语态和被动在口语交流中，主动语态更常见，也更自然但有时为了突出某语态例如，当强调动作的执行者时，使用主动语态；当强调动些信息，也可以使用被动语态作的承受者或事件的客观性时，使用被动语态练习一句子转换主动语态被动语态The teachergave thestudents somehomework.Some homeworkwas giventothestudents bythe teacher.The studentsfinished thehomework.The homeworkwas finishedbythestudents.The schoolheld asports meeting.A sportsmeeting washeld bythe school.练习二阅读理解阅读理解练习旨在测试学生对英语文章的理解能力，包括词汇、语法、句意、段落意思以及文章主旨等方面的理解通过阅读理解练习，学生可以提高英语阅读能力，并更好地理解英语文化和思维方式练习三完型填空通过完型填空练习，巩固对主动语态和被动语态的理解和运用阅读文章，根据上下文选择合适的动词形式，判断是使用主动语态还是被动语态例如The book______write byafamousauthor.答案was written.练习四写作运用所学知识，写一篇关于你最喜欢的电影的短文注意使用主动语态和被动语态，并尽量使句子结构多样化总结主动语态与被动语态的掌握了解主动语态和被动语态的区别和用通过大量的练习，熟练掌握主动语态法，掌握主动语态与被动语态的转换和被动语态的运用，并能根据语境选规则，并能灵活运用到句子中择合适的语态在英语写作中，能够自觉地运用主动语态和被动语态，使语言更加生动、准确、自然答疑与讨论提问讨论积极提问，加深理解分享经验，共同学习互动畅所欲言，提升效率课程反馈与总结讨论与互动反馈收集课程总结课堂互动和讨论可以帮助学生更好地理解概通过问卷调查或其他方式收集学生的反馈意回顾课程的重点内容，并鼓励学生继续学习念并解决问题见，以便改进课程内容和教学方法和练习英语语法。