2024《道德与法治》人教版六年级下册第四单元第10课《 我们爱和平》教学设计第一课时

《道德与法治》人教版六年级下册第四单元第课10《我们爱和平》教学设计第一课时教材分析本课是最新部编版《道德与法治》六年级下册第四单元第10课教育学生要热爱和平与世界各国人民友好相处和平是各国人民的共同愿望，也是当今世界两大主题之一在饱受战争创伤之后，世界各国人民对和平的渴望越来越强烈,近年来各国也开始重视对下一代进行热爱和平的教育学情分析六年级学生正处于和平观念与情感形成的关键期本单元旨在通过真实的历史与时事资料，引导学生认识战争和冲突给人类带来的巨大伤害，感受全世界人民对和平的渴望，以及为维护和平作出的努力；认识并感受中国人民解放军为保卫祖国领土完整、维护国家及世界的和平作出的卓越贡献教材努力在学生的心中播下和平的种子，激发他们对中国人民解放军和对祖国的热爱之情，帮助他们形成正确的人生观、价值观、世界观教学目标

1.懂得不同民族国家和地区之间相互尊重，和睦相处的重要意义，培养世界和平与发展的理念

2.初步了解影响世界历史发展的一些重要历史事件，知道战争带来的伤害，明白和平是世界潮流

3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力教学重点知道战争带来的伤害，明白和平是世界潮流教学难点和平是世界潮流教学方法自主学习、讨论交流教学准备师制作课件、收集资料，生课前搜集资料教学过程

一、情境导入，引出战争同学们，我们在学校欢庆六一儿童节，我们沉浸在这喜庆、欢乐的节日里时，俄罗斯和乌克兰的人民正在饱受战火的摧残，硝烟弥漫，到处断壁残垣，惨烈的画面就是战争的真实写照！今天我们就来探究一下关于战争与和平的问题一一我们爱和平设计意图让学生切身感受和平与战火的巨大反差，明白和平的重要性

二、学习重要历史事件，初步认识战争伤害

1、以组为单位搜集古往今来的一些重要历史事件第一组第二组第二次世界大战时间起因伊拉克战争对阵双方影响时间起因

2、以组为单位汇报搜集的资料对阵双方第二次世界大战影响起因美国的经济危机希特勒的法西斯独裁时间1939年9月1日——1945年9月2日（思考1939年中国处于什么时期？1945年在中国发生的大事件？）参战国家德国、日本、意大利发动侵略中国、苏联、英国等国奋起反抗二战的影响第二次世界大战波及世界绝大部分国家和地区，20多亿人被卷入战争，给人类造成了巨大的伤害伊拉克战争起因美国借反恐时机，以伊拉克拒绝交出生化武器为借口，趁机清除反美政权的一场战争时间2003年3月20日——2011年12月8日参战方美国英国伊拉克澳大利亚丹麦波兰影响伊拉克灭亡

3、学生自由发表感想或看法预设1落后就要挨打预设2战争太可怕了预设3幸亏我们中国没有打仗预设4我们要强大，不然只有被欺负师小结战争，时刻存在于人间战争就是魔鬼，破坏人间和平安宁的环境设计意图通过学生自己搜集整理资料，详细地了解战争的起因经过结果,与我们现在的和平生活形成鲜明的对比，加深对和平的理解培养学生收集、整理和运用信息的能力，锻炼自主学习能力

三、关注同龄人，深入体会战争伤害

1、播放战争亲历者的述说视频原文如下我叫阿里，来自伊拉克首都巴格达在我12岁那年的一个晚上，我和家人正在家中睡觉，一枚导弹击中了我家的房子家中十几口人在这次爆炸中丧生，包括已经怀孕五个月的妈妈我是我们家唯一的幸存者，但永远失去了双臂同学们，能说说你此时的感受吗？预设1战争最大的受害者就是儿童预设2:战争发生，他们无家可归，成为难民，到处逃亡，生死难测预设3我也是儿童，我很同情他们

2、课件播放战争给儿童带来的影响的图片

3、用数字来说话师出示一组数据根据联合国难民署发布的信息，2019年底，全球7950万被迫逃亡的难民中，有3000万4000万是儿童〜

4、你看过哪些关于战争的电影谈谈你的感想预设1电影《长津湖》并展开讨论预设2电影《战狼》并展开讨论预设3电影《满江红》并展开讨论师小结战争，带给人类的是死亡，是生命的瞬间消失！设计意图从儿童视角出发，鲜活的画面、痛苦的经历、巨大的儿童死亡人数让学生切身感受到战争对自身的影响，激发对和平的渴望，更加珍惜现在的幸福生活

四、转换观察角度，全面认识战争伤害

1、财产损失，能源浪费

（1）伊拉克战争，让美国耗费了5000亿美元的军费开支，相当于一个普通非洲国家十年的全部工业生产总值

（2）战争中，消耗的金属资源就相当惊人第一次世界大战耗掉金属500万余吨；第二次世界大战则高达一亿吨

（3）20世纪50年代里人类用于战争的费用就高达47万亿美元，这一惊人的数字可供全球人口生活50年，或者让5亿家庭拥有一座豪华的庭院

2、破坏环境，遗产毁坏

3、学生交流师哪个小组先来说？（学生汇报感受）师还记得我们在五年级下册的道德与法治上课堂中学过《圆明园的诉说》吗？谁来帮大家回顾回顾？（生谈感受后，播放视频《圆明园》的毁灭）师小结战争，对人类财产造成的巨大损失，让我们深感痛心！破坏环境,失去家园战争给我们赖以生存的环境、文化遗产等也造成了无法弥补的损失设计意图用惊人的数字，鲜活的画面让学生全面认识战争伤害，在学生心中播下和平的种子圆明园的毁灭是中国人民心中永远的痛

五、展望未来，预测战争伤害师随着现代武器不断扩张，战争还会给人类带来哪些灾难？生交流预设1新型病毒预设2先进军事武器师小结新型武器杀伤力更强、破坏力更广我们要努力学习，为保卫祖国贡献自己的力量设计意图明白落后要挨打的道理，坚定学生科教兴国，振兴中华的理想信念

六、总结战争的伤害，呼吁和平师听一首歌曲《告诉我为什么》师小结:听了这首震撼人心的歌曲，我们的心情很沉重，请记住这节课的主题——我们爱和平设计意图一首歌催人深思，在学生心中留下深刻的印象，和平是世界潮流

七、板书设计

10.我们爱和平战争带来的伤害生命伤亡，家庭破碎财产损失，能源浪费环境污染，遗产毁坏

八、作业设计活动一设计一条热爱和平，反对战争的宣传标语活动二制作一份《世界文化遗产损毁清单》教学反思没有对比，没有认识，战争与幸福的直接对比，过去与现在的对比，未来更是不可预料本课通过引出战争一一认识伤害一一呼吁和平这条主线,引导学生全面认识战争的伤害，在心中播下和平的种子本课设计了几个活动例如查资料、整理表格、设计标语、制作清单，目的是让学生充分参与、主动探究、乐于探究不足之处战争的认识数据应该再充足一些，俄乌冲突是最近发生的事件应该多加利用。